Giáo án giảng dạy lớp 2 - Tuần 28 - Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: Đọc và viết số + GV gắn các hình vuông biểu diễn một số đơn vị, một số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương[r]

Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TUẤN 28 Tiết 1: Tiết 2+3: Ngày soạn: 25 /03/ 2010 Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2010 Hoạt động tập thể: Chào cờ  Tập đọc: Kho báu( 2tiết) A- Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên đồng ruộng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4) B- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : Tiết 1: + Kiểm tra HS chuẩn bị + Nhận xét ghi điểm II/Dạy học bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu + GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung + HS đọc lại, lớp đọc thầm theo bài b/ Luyện đọc nối tiếp câu + Nối tiếp đọc câu theo bàn, + Yêu cầu đọc câu HS đọc câu.+ Đọc các từ trên + Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý bảng phụ phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng phát âm trên bảng phụ .Theo dõi nhận xét c/ Luyện đọc đoạn trước lớp + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: + GV treo bảng phụ hướng dẫn + Bài tập đọc chia làm đoạn: + Bài tập đọc có thể chia thành Đoạn 1:Ngày xưa … ngơi đàng đoạn? Các đoạn phân chia hoàng Đoạn 2:Nhưng … đào lên mà nào? dùng - Y/c hs đọc nối tiếp đoạn Đ oạn 3: Đoạn còn lại + Nối tiếp đọc đoạn hết bài bài + Yêu cầu giải thích thành ngữ: hai GV: Võ Thị Diệu Linh 594 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi sương nắng Yêu cầu giải thích thành ngữ: cuốc bẫm cày sâu + Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu khó, câu dài + Giải nghĩa các từ cho HS hiểu: d/ Đọc đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp + Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc nhóm e/ Thi đọc các nhóm + Tổ chức thi đọc CN, đọc đồng lớp g/ Đọc đồng TIẾT : 3/ Tìm hiểu bài : Gọi HS đọc chú giải + Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng người nông dân ? + Nhờ chăm làm ăn, họ đã đạt điều gì? + Tính nết hai người trai họ ntn ? + Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà ? + Trước mất, người cha cho các biết điều gì? + Theo lời cha, hai người đã làm gì? + Kết + Treo bảng phụ có phương án trả lời.Yêu cầu HS thảo luận để chọn phương án đúng + Gọi HS phát biểu ý kiến GV kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt + Câu truyện muốn nói lên điều gì 6/ Luyện đọc lại bài + Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo GV: Võ Thị Diệu Linh + Chỉ công việc người nông dân vất vả từ sớm tới khuya + Nói lên chăm cần cù công việc nhà nông Ngày xưa,/có hai .nông dân kia/quanh nắng,/cuốc cày sâu.// Cha không được.//Ruộng nhà kho báu,/ các đào lên mà dùng.// + Luyện đọc nhóm + Từng HS thực hành đọc nhóm + Lần lượt nhóm đọc thi và nhận xét + Đại diện các nhóm thi đọc Cả HS đọc bài + Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy .ngơi tay + Họ gây dựng ngơi đàng hoàng + lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền + già lão, qua đời, lâm bệnh nặng + Người cha dặn: Ruộng nhà ta có kho báu, các hãy đào lên mà dùng + Họ đào bới đám ruộng lên để tìm k+ Họ chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa + HS thảo luận theo nhóm tìm phương án dưới: Vì đất ruộng vốn là đất tốt Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốtho báu lớp đọc đồng Vì hai anh em trồng lúa giỏi 596 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi vai , nhận xét + Luyện đọc bài và đọc thi đua D- Củng cố - dặn dò: các nhóm + Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốtGọi HS đọc bài Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? -Câu chuyện khuyên chúng ta điều - Lắng nghe gì? Dặn luyện đọc và chuẩn bị tiết sau  Tiết 4: Toán: Kiểm tra định kỳ ( Đề chuyên môn trường ra)  Chiều:Tiết 1: Đạo đức: Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể lòng nhân ái theo gương Bác NX7 (CC 2, 3) II CHUẨN BỊ: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Bài cũ :Lịch đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không - HS trả lời, - bạn nhận xét nên làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - GV nhận xét Bài Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” * HS nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người KT - Gv kể chuyện * Tổ chức đàm thoại: - HS kể lại câu chuyện GV: Võ Thị Diệu Linh 597 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Vì Tứ phải cõng bạn học? - Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? - Các bạn lớp đã học điều gì Tứ - Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này - Những người nào thì gọi là người khuyết tật? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * HS hiểu cần thiết và số việc cần làm để giúp đỡ người KT - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm và không nên làm người khuyết tật - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng lên bảng - Vì Hồng bị liệt không lại muốn học - Dù trời nắng hay mưa, dù có hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi - Các bạn đã thay cõng Hồng học - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật - Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… - Chia thành nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận Ví dụ: - Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với các bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật - Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… - HS nghe - Kết luận: Tùy theo khả và điều kiện mình mà các em làm việc giúp đỡ người khuyết tật việc khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam,( đẫn người mù qua đường: Bỏ),vui chơi cùng bạn bị câm điếc (Đ/C: Sửa từ câm điếc thành từ khuyết tật) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - GV nêu ý kiến y/c HS bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình Kết luận: Các ý kiến a, c, d là đúng Ý - HS bày tỏ thái độ kiến b chưa hoàn toàn đúng ( Đ/C: ý kiến b là sai) Củng cố – Dặn dò - GV tổng kết GDTGĐĐHCM - HS nghe - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học  Tiết 2: Tự nhiên và xã hội: Một số loài vật sống trên cạn I MỤC TIÊU - Nêu tên và ích lợi số động vật sống trên cạn người GV: Võ Thị Diệu Linh 598 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Kể tên số vật sống hoang dã sống trên cạn và số vật nuôi nhà -Yêu quý và bảo vệ các vật, đặc biệt là động vật quí II CHUẨN BỊ: Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, bài báo động vật trên cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: -Hát Bài cũ: Loài vật sống đâu? - Loài có thể sống - HS trả lời - HS nxét đâu? Bài Hoạt động 1: Làm việc với SGK * HS nĩi tên và nêu ích lợi số vật sống trên cạn - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn -HS quan sát, thảo luận nhóm đề sau: Nêu tên vật tranh -HS trả lời cá nhân Cho biết chúng sống đâu? Thức ăn chúng là gì? Con nào là vật nuôi gia đình, nào sống hoang dại nuôi vườn thú? - Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa - HS thực theo y/c nói * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên tranh và nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… GV kết luận: Có nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý Hoạt động 3: Động não * Biết cách bảo vệ lồi vật - Hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo Trả lời: Không giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm vệ các loài vật? (Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến cháy rừng không có chỗ cho động mình, bạn ngồi xuống bạn khác vật sinh sống … đứng lên trả lời) GV ghi nhanh … -GV nhận xét ý kiến đúng GV: Võ Thị Diệu Linh 599 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh -Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán -Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu trang trí vào tờ giấy khổ to chí nhóm mình lựa chọn và trang trí - Làm việc lớp Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm thảo luận làm việc theo nhóm mình y/c -GV khuyến khích HS nhóm khác đặt các Báo cáo kết -Các thành viên nhóm cùng câu hỏi cho nhóm báo cáo suy nghĩ trả lời .4 Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs 5.Dặn dò: HS chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học  Tiết 3: Thủ công: Làm đồng hồ đeo tay ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay - Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối - Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động mình II CHUẨN BỊ: Mẫu đồng hồ đeo tay.Qui trình làm đồng hồ đeo tay minh hoạ cho bước.Giấy, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định Bài cũ: - Gọi Hs nêu lại quy trình - Hs nhắc lại qui trình Bài mới: a Gtb: Gvgt, ghi tựa b HD thực hành làm đồng hồ đeo tay - Yêu cầu Hs nhắc lại qui trình - Hs nhắc lại qui trình Gv nhận xét Bước : Cắt thành các nan giấy Bước : làm mặt đồng hồ Bước : Gài dây đeo đồng hồ Bước : Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - Yêu cầu Hs thực hành theo nhóm; gv quan sát và giúp em còn - Hs thực hành theo nhóm lung túng - Động viên các em làm đồng hồ theo các bước đúng qui trình nhằm rèn luyện kĩ - Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn - Gv nhắc nhở : Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ GV: Võ Thị Diệu Linh 600 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Tổ chức Hs trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm học sinh - HS nghe Củng cố : Giáo dục tư tưởng - HS nxét tiết học Dặn dò :Hs sau mang đầy đủ dụng cụ học bài : Làm vòng đeo tay  Ngày soạn: 25 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 / 03 / 2010 Tiết 1: Toán: Đơn vị - Chục – Trăm – Nghìn A- Mục tiêu: - Biết quan hệ đơn vị và choc ; chục và trăm ; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn - Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số tròn trăm - Làm các BT 1, - Tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: 10 hình vuông biểu diễn đơn vị, kích thước 2,5cm x 2,5cm 20 hình chữ nhật biểu diễn chục, kích thước 2,5cm x 2,5cm, có vạch chia thành 10 ô 10 hình vuông, hình biểu diễn 100, kích thước 2,5cm x 2,5cm, có vạch chia thành 100 hình vuông nhỏ Bộ số bìa Mỗi HS chuẩn bị ô vuông biểu diễn, kích thước ô vuông là 1cm x 1cm C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS chuẩn bị + GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2.1/ Ôn tập đơn vị, chục, trăm + Gắn lên bảng ô vuông và hỏi có + Có đơn vị + Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị đvị? + Tiếp tục gắn 2; 10 ô vuông phần bài học và yêu cầu HS nêu số + 10 đơn vị gọi là chục + chục 10 đơn vị đơn vị tương tự + 10 đơn vị gọi là chục? + chục bao nhiêu đơn vị? + Nêu: chục là 10 ; chục là 20 + Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục ,10 chục là 100 + Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục(10) đến 10 chục(100) tương tự phần đơn vị GV: Võ Thị Diệu Linh 601 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + 10 chục trăm? + Viết bảng 10 chục = 100 + Nhận xét tuyên dương 2.2/ Giới thiệu số tròn trăm + Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi có trăm? + Gọi HS lên bảng viết số 100 + Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi có trăm? + Gọi HS lên bảng viết số 200 + Lần lượt đưa , , , , , , , 10 hình vuông trên để giới thiệu các số 300, 400 … + Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? GV nêu: Những số này gọi là số tròn trăm 2.3/ Giới thiệu 1000 + Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi có trăm? + Giới thiệu: 10 trăm gọi là nghìn + Viết lên bảng 10 trăm = nghìn + Cho HS đọc và viết số 1000 và hỏi + chục đơn vị? + trăm chục? + nghìn trăm? + Yêu cầu HS nêu lại các mối quan hệ các đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn 3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: Đọc và viết số + GV gắn các hình vuông biểu diễn số đơn vị, số chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi HS lên bảng đọc và viết số tương ứng + Nhận xét lần thực Bài 2: Chọn hình phù hợp với số + GV đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS sử dụng hình cá nhân mình để lấy số ô vuông tương ứng với số GV đọc D- Củng cố - dặn dò: - Một số HS nhắc lại các mối quan hệ các đơn vị và chục, chục và trăm, trăm và nghìn GV: Võ Thị Diệu Linh 602 Lop2.net + Có trăm + HS lên bảng, lớp viết bảng + Có trăm + HS lên bảng, lớp viết bảng + Đọc và viết số từ 300 đến 900 + Cùng có chữ số đứng cuối cùng + Nhắc lại nhiều lần + Có 10 trăm + Nghe và nhắc lại + Nhiều HS đọc và viết vào bảng + chục 10 đơn vị + trăm 10 chục + nghìn 10 trăm + Một số HS nhắc lại các mối quan hệ + Đọc và viết số theo hình biểu diễn + Nhận xét + Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh GV Sau lần chọn hình, HS ngồi cạnh kiểm tra bài và báo cáo kết với GV+ 10 chục trăm Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Chuẩn bị bài cho tiết sau  Tiết 2: Kể chuyện: Kho báu A- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT 1) - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT 2) - Biết nghe và nhận xét lời bạn kể B- Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng kể chuyện tiết + HS kể học trước + Nhận xét đánh giá và ghi điểm II/Bài mới: Nhắc lại tựa bài 1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi tựa 2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể đoạn chuyện Bước 1: Kể nhóm + Đọc thầm + Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý + Mỗi nhóm cùng kể lại, HS trên bảng + Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội kể đoạn dung đoạn nhóm Bước : Kể trước lớp + Các nhóm trình và nhận xét + Gọi đại diện nhóm kể lại đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hai vợ chồng chăm Đoạn 1: + Họ thường đồng lúc gà gáy sáng + Nội dung đoạn nói gì? và trở mặt trời đã lặn + Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm + Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm ntn? không lúc nào ngơi tay Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, + Hai vợ chồng làm việc sao? không đất nghỉ + Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây + Kết hai vợ chồng đã đạt là dựng ngơi đàng hoàng + Mỗi HS kể đoạn gì? + Đoạn và hướng dẫn tương tự + Thực hành kể , nhóm HS, sau * Hướng dẫn kể lại toàn câu đó nhận xét + HS kể chuyện chuyện + Gọi HS xung phong lên kể lại + Nhận xét bạn kể GV: Võ Thị Diệu Linh 603 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi chuyện + HS nêu và nhận xét + Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS và yêu cầu kể nhóm và kể trước lớp + Gọi HS kể lại toàn câu chuyện + Yêu cầu nhận xét lời bạn kể + Câu chuyện khuyên chúng ta điều - Lắng nghe gì? D- Củng cố - dặn dò: Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ? - Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? Em học gì bổ ích cho thân? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học  Tiết 3: Chính tả( Nghe - Viết): Kho báu A- Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT ; BT (3) a/b - Giúp hs có ý thức giữ chữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét II/ Bài mới: 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + HS đọc lại, lớp theo dõi + GV đọc mẫu + Nói chăm làm lụng hai + Đoạn văn nói lên điều gì ? vợ chồng người nông dân + Hai sương nắng, cuốc bẫm cày + Những từ ngữ nào cho thấy họ sâu, đồng trồng cà + câu cần cù? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Dấu chấm, dấu phẩy + Đoạn văn có câu? + Những dấu câu nào sử dụng + chữ Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu đoạn văn? câu + Những chữ nào phải viết hoa? Vì + Đọc các từ: quanh năm, sương, lặn, sao? GV: Võ Thị Diệu Linh 604 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc các từ khó + Yêu cầu viết các từ khó d/ Viết chính tả + GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết.( chú ý hs tb, yếu) + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Thu chấm điểm và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS lên bảng trình bày + Yêu cầu nhận xét bài làm trên bảng + Nhận xét ghi điểm Bài 3a: + Gọi HS đọc yêu cầu + GV chép thành bài cho HS thi tiếp sức, HS nhóm lên điền từ, nhóm nào xong trước và đúng thắng + Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng + Tổng kết, tuyên dương Bài 3b: + Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét chữa bài + Ghi điểm trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy + Viết các từ trên vào bảng sửa chữa + Nhìn bảng viết bài chính tả + Soát lỗi.HS đổi + Đọc đề bài + HS lên bảng, lớp làm bài vào Đáp án: - voi huơ vòi ; mùa màng - thuở nhỏ ; chanh chua + Đọc đề bài + Thảo luận và thi đua nhóm Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Ai đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu + Đọc đề bài + HS lên bảng, lớp làm vào Cái gì cao lớn lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh Tò vò mà nuôi nhện Đến nó lớn, nó quện Tò vò ngồi khóc tỉ ti Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào? D- Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà giải lại các bài - Lắng nghe tập - Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học  Tiết 4: Tập đọc: Cây dừa A- Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lý đọc các câu thơ lục bát GV: Võ Thị Diệu Linh 605 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các CH 1, 2; thuộc dòng thơ đầu) - HS khá, giỏi trả lời CH - Giáo dục hs yêu thiên nhiên và biết bảo vệ thiên nhiên B- Đồ dùng dạy hoc: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng Bài tập đọc C – Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng đọc bài : Bạn có + HS1: Câu hỏi 1? + HS2: Câu hỏi 2? biết và trả lời các câu hỏi + HS3: Trình bày các tin ngắn cây + Nhận xét ghi điểm HS lạ? II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu : + GV đọc lần sau đó gọi HS đọc + HS đọc thầm theo, HS đọc lại lại.Treo tranh và tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn * Đọc nối tiếp câu + HS đọc nối tiếp dòng thơ + Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu HS đọc câu thơ + Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên ghi + HS đọc bài + Phân đoạn và nhận xét bảng + Yêu cầu đọc nối tiếp câu và + Đọc chú giải + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: tìm từ khó c/ Luyện đọc nối tiếp khổ thơ Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu,/ + Gọi HS đọc câu Dang tay đón gió,/gật đầu gọi trăng./ + Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ + Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm trên cao.// từ: phần mục tiêu + Yêu cầu tìm đọc các câu khó + Cho HS luyện đọc nối tiếp + Yêu cầu HS đọc nối nhóm d/ Đọctừng đoạn nhóm + Lần lượt HS đọc bài + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu cho nhóm.Nghe và chỉnh sửa cho đến hết bài + Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài nhóm e/ Thi đọc + Tổ chức thi đọc trước lớp + Các nhóm cử đại diện thi đọc với + GV gọi HS nhận xét- tuyên dương nhóm khác + Đọc đồng + Cả lớp đọc đồng GV: Võ Thị Diệu Linh 606 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 3/ Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần 2, gọi HS đọc chú giải + Các phận cây dừa(lá, ngọn, thân quả) so sánh với gì? + Tác giả đã dùng hình ảnh để tả cây dừa, việc dùng hình ảnh này nói lên điều gì? + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên(gió, trăng, mây, nắng, đàn cò) ntn? + Bài tập đọc muốn lên lên điều gì? Đọc thầm và trả lời Đọc chú giải + HS thảo luận theo nhóm và phát biểu - Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh - Ngọn dừa: Như người biết gật đầu để gọi trăng -Thân dừa:Bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu + Tác giả đã dùng hình ảnh người để tả cây dừa Điều này cho thấy cây dừa gắn bó với người + Với gió: dang tay đón, gọi gió cùng đến múa reo.Với trăng: gật đầu gọi Với mây: là lược chải vào mây Với nắng: làm dịu nắng trưa Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay + Trả lời và nhận xét phần mục tiêu + Học thuộc lòng bài thơ + Các nhóm thi đọc 4/ Học thuộc lòng: + GV treo bảng phụ , yêu cầu HS đọc đồng thanh, sau đó xoá dần cho HS đọc thuộc lòng + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng D- Củng cố- Dặn dò: - Bài thơ nói lên điều gì? - Dặn HS luyện đọc bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học  Ngày soạn: 25 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 / 04 / 2010 Tiết 1: Toán: Các số tròn chục từ 110 đến 200 A - Mục tiêu: - Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh các số tròn chục - Làm BT 1, 2, - Tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục - Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần bài học GV: Võ Thị Diệu Linh 607 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi C – Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động dạy I/ KTBC : + Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn trăm, so sánh các số tròn trăm + GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2.1/ Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 + Gắn lên bảng hình biểu diễn số110 và hỏi có trăm, chục, đơn vị? + Cho HS đọc số và viết số + Số 110 có chữ số, là số nào? + Một trăm là chục? + Vậy số 110 có chục? + Có lẻ đơn vị nào không? Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết và cấu tạo số 120 + Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc và viết các số: 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200 + Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 2.2/ So sánh các số tròn chục + Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 và hỏi có bao nhiêu ô vuông? + Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn 120 hình vuông và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông? + 110 hình vuông và 120 hình vuông thì bên nào nhiều + Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? + Gọi HS lên bảng điền dấu (>,=,< vào chỗ trống + Hướng dẫn cách so sánh khác: với các số hàng trăm thì trước hết so sánh chữ số hàng trăm đến chữ số hàng chục GV: Võ Thị Diệu Linh 608 Lop2.net Hoạt động học + Một số HS lên bảng thực yêu cầu Nhắc lại tựa bài + Có trăm, chục và đơn vị + Đọc và viết số phần bài học + Số 110 có chữ số: hàng trăm là 1, hàng chục là 1, hàng đơn vị là + Một trăm là 10 chục + 110 có 11 chục + Không lẻ đơn vị nào + HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào bảng số phần bài học + HS lên bảng, HS đọc, HS viết + Cả lớp đọc đồng + Có 110 hình vuông sau đó lên bảng viết số 110 + Có 120 hình vuông sau đó lên bảng viết số 120 + 120 nhiều + 120 lớn 110, 110 bé 120 + HS lên bảng, lớp làm bảng 110 < 120 ; 120 > 110 + Lắng nghe và nhắc lại 1200 bé 1300 ; 130 lớn 120 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh 120 120 < 1300 ; 120 > 130 và 130 Số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? 3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Đọc đề + Yêu cầu lớp tự làm bài + HS lên bảng, lớp làm vào + Yêu cầu nhận xét bài làm bạn + Nhận xét + Nhận xét thực và ghi điểm Bài 2: + Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau đó yêu cầu HS so sánh số + Nghe hướng dẫn, sau đó làm bài thông qua việc việc so sánh các chữ số + Điền dấu (> , = , < ) vào ô trống + Trước hết so sánh số sau đó cùng hàng Bài 3: điền dấu + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + HS lên bảng, lớp làm vào + Để điền số cho đúng cần phải làm + Kể tên và nhận xét + Điền số thích hợp vào ô trống gì? + Làm bài và sửa chữa + Làm bài, HS lên bảng: 110; 120; + Yêu cầu kể các số tròn chục đã học 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190; 200 từ bé đến lớn D- Củng cố - dặn dò: + Vì đếm 110 đó đếm 120 .140 - Một số HS nhắc lại cách so sánh các + Nhận xét nhóm bạn số tròn chục GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau  Tiết : Tập viết: Chữ Y hoa A- Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa Y (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Yêu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3 lần) -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận - Viết đúng kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp B - Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ trên bảng phụ, có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Yêu luỹ tre làng Vở tập viết C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét GV: Võ Thị Diệu Linh 609 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới + HS nhắc lại thiệu chữ viết và cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ P hoa a) Quan sát và nhận xét + Chữ Y hoa cỡ vừa cao ô li? + Chữ Y hoa cỡ vừa cao li li trên và li + Chữ Y hoa gồm nét? Là + Gồm nét là nét móc hai đầu và nét nét nào? nét khuyết + Cho HS quan sát mẫu chữ + Quan sát + GV vừa nêu quy trình viết vừa viết + Lắng nghe và nhắc lại mẫu b)Viết bảng + HS viết thử không trung ,rồi + Yêu cầu HS viết không trung viết vào bảng sau đó viết vào bảng chữ Y( Chú ý hs tb, yếu) + GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho + HS đọc từ Yêu luỹ tre làng - Là hình ảnh quen thuộc người HS c/ Viết từ ứng dụng dân Việt nam.Trên khắp miền đất + Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng nước nơi đâu có thể gặp - Hỏi nghĩa cụm từ “Luỹ tre + tiếng là: Yêu, luỹ, tre, làng làng” Quan sát và nhận xét + Chữ l; g cao li rưỡi, chữ t cao li + Cụm từ gồm tiếng? Là rưỡi, các chữ còn lại cao li + Từ điểm cuối chữa Y viết tiếp tiếng nào + Nêu chiều cao các chữ luôn chữ ê + Dấu ngã trên chữ y, dấu huyền trên cụm từ? chữ a + Khi viết chữ Yêu ta viết nét nối + Khoảng cách các chữ chữ Y và ê nào? chữ + Nêu vị trí các dấu có - HS viết bảng lớp lớp viết bảng cụm từ? + Khoảng cách các chữ chừng nào? + Viết bảng Yêu luỹ tre làng + Yêu cầu HS viết bảng chữ Yêu + Theo dõi và nhận xét HS viết - HS thực hành viết tập viết d/ Hướng dẫn viết vào + HS viết: + GV nhắc lại cách viết và yêu cầu - dòng chữ Y cỡ vừa.1 dòng chữ Y viết cỡ nhỏ + GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi - dòng chữ Yêu cỡ vừa.1 dòng chữ ,cách cầm bút Yêu cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng Yêu luỹ tre làng cỡ nhỏ + Thu và chấm 1số bài GV: Võ Thị Diệu Linh 610 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi D- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe - Dặn dò HS nhà viết hết phần bài tập viết Chuẩn bị cho tiết sau  Ngày soạn: 25 / 03 / 2010 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 / 04 / 2010 Tiết 1: Toán: Các số từ 101 đến 110 A- Mục tiêu: - Nhận biết các số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 - Làm BT 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT4 - Tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục Các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị - Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số phần bài học C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS đọc và viết các số tròn + Một số HS lên bảng thực yêu trăm, so sánh các số tròn chục từ 10 đến cầu 200 + GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2.1/ Giới thiệu các số tròn chục từ 101 đến 110 + Gắn lên bảng hình biểu diễn số100 và + Có trăm sau đó lên bảng viết vào hỏi có trăm? cột trăm + Gắn thêm hình vuông nhỏ và + Có chục và đơn vị, lên bảng viết hỏi: có chục và đơn vị? vào cột chục và vào cột đơn vị + Cho HS đọc và viết số 101 + HS viết và đọc số 101 + Giới thiệu số 102, 103 tương tự + Yêu cầu thảo luận để tìm cách đọc + HS thảo luận cặp đôi và viết kết và viết các số: 104, 105, 106, 107, vào bảng số phần bài học 108, 109, 110 + HS lên bảng, HS đọc, HS viết + Yêu cầu báo cáo kết thảo luận + Cả lớp đọc đồng thanh.+ Đọc đề + Yêu cầu lớp đọc các số từ 101 đến + HS lên bảng, lớp làm vào GV: Võ Thị Diệu Linh 611 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 110 3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu lớp tự làm bài + Yêu cầu nhận xét bài làm bạn + Nhận xét thực và ghi điểm Bài 2: + Vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó gọi HS lên bảng làm bài + Nhận xét ghi điểm và yêu cầu HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Để điền số cho đúng cần phải làm gì? + Viết lên bảng và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 101 và 102? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 101 và 102? + Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại bài GV đúc kết: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước nhỏ số đứng sau Bài 4: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu HS tự làm bài + Nhận xét D- Củng cố - Dặn dò: - Một số HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh các số từ 101 đến 110 - GV nhận xét tiết học , tuyên dương Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau Tiết 2: + Nhận xét + Nghe hướng dẫn, sau đó làm bài + Đọc các số + Điền dấu (> , = , < ) vào chỗ trống + Trước hết so sánh số sau đó điền dấu + Chữ số hàng trăm là + Chữ số hàng chục là + Làm bài, HS lên bảng + Các nhóm thảo luận và cử đại diện thi đua tiếp sức + Nhận xét - Lắng nghe  Chính tả( Nghe - viết): Cây dừa A- Mục tiêu: - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT (2) a/b Viết đúng tên riêng Việt Nam BT3 - Củng cố cách viết hoa tên riêng địa danh B- Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết vào giấy GV: Võ Thị Diệu Linh 612 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập chính tả C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ Ktra bài cũ : Cả lớp viết bảng + Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS + Viết các từ: lúa chiêm, thuở bé, bền nghe và viết lại các từ mắc lỗi tiết vững, bến bờ, quở trách trước + Nhận xét sửa chữa II/Bài mới: Nhắc lại tựa bài 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả: HS đọc to, lớp đọc thầm theo a/ Ghi nhớ nội dung + Nhắc đến: lá dừa, thân dừa, dừa, GV treo bảng phụ và đọc bài lượt dừa + Đoạn thơ nhắc đến phận - Lá: bàn tay dang đón gió, nào cây dừa? lược chải vào mây xanh + Các phận đó so sánh với - Ngọn dừa: Như người biết gật đầu để gì? gọi trăng -Thân dừa:Bạc phếch, đứng canh trời đất -Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn thơ có dòng?? + Dòng thứ có tiếng? + Dòng thứ hai có tiếng? + Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ viết thụt vào ô, dòng thứ hai viết sát lề + Các chữ cái đầu dòng thơ viết ntn? c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc các từ khó + Yêu cầu HS viết các từ khó + Theo dõi, nhận xét và chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đó đọc cho HS soát lỗi GV thu chấm điểm và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài a: + Gọi HS đọc yêu cầu + Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy Yêu cầu thảo luận và lên bảng điền từ tiếp sức GV: Võ Thị Diệu Linh + dòng thơ + Dòng thứ có tiếng + Dòng thứ hai có tiếng + Chữ đầu dòng phải viết hoa + Đọc và viết các từ : dang tay, gọi trăng, bạc phếch, lược, tàu dừa, hũ rượu Viết bài vào vở, sau đó soát bài và nộp bài + Đọc yêu cầu: + Thảo luận theo nhóm, sau đó đại diện các nhóm lên bảng ghi Nhận xét + Làm bài và chữa bài theo đáp án: Tên cây bắt đầu Tên cây bắt đầu 613 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi + Nhận xét và tuyên dương nhóm thắng Bài 2b: + Đọc đề bài + Yêu cầu HS tìm từ và ghi vào + Chấm điểm, nhận xét s x Sắn, sim, sung, Xoan, xà cừ, xà si sen, súng, nu, xương rồng sâm, sấu, sậy + Đọc yêu cầu + Làm bài nhận xét chữa sai Đáp án: Số chín/ chín/ thính + Đọc đề bài Bài 3: + Cả lớp đọc thầm + Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS đọc bài thơ.Yêu cầu HS + Các tên riêng đó là: Bắc Sơn, Đình đọc thầm để tìm các tên riêng? Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên + Gọi HS lên bảng viết lại các tên + Nhận xét riêng bài thơ + Gọi HS nhận xét bài trên bảng D- Củng cố - dặn dò: - Hôm nay, học chính tả bài gì? - Dặn nhà viết lại các lỗi sai và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học  Tiết 3: Tập làm văn: Đáp lời chia vui - Tả ngắn cây cối A- Mục tiêu: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Đọc và trả lời các câu hỏi bài miêu tả ngắn (BT2); viết các câu trả lời cho phần BT2 (BT3) - Viết các câu trả lời thành đoạn văn có đủ ý, đúng ngữ pháp B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập - Quả măng cụt thật C – Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng đóng vai, thể + HS thực hành lại các tình bài tập tiết + HS kể chuyện trước + Nhận xét và ghi điểm II/ Bài mới: + Nhắc lại tựa bài 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài: + Đọc đề bài GV: Võ Thị Diệu Linh 614 Lop2.net