quân xâm lược; ca ngợi cảnh đẹp thiên nhien ; ca ngợi tình bạn - GV: Chốt ghi bảng chân thành , tình cảm vợ chồng chung thuỷ - Phân tích tác dụng của việc học Ngữ văn lờp 7 theo hướng tí[r]
(1)TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai TUẦN 32 TIẾT 121 Ngày soạn: 08- 04- 2012 Ngày dạy: 09,10 - 04- 2012 ÔN TẬP VĂN HỌC (TT) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm hệ thống văn bản, giá trị tư tưởng, nghệ thuật các tác phẩm đã học, đặc trưng thể loại các văn bản, quan niệm văn chương, vè già đẹp Tiếng Việt các văn thuộc chương trình Ngữ văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc hiểu văn ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường Luật, Thơ lục bát, thơ song thất lục bát; phép tương phản phép tăng cấp nghệ thuật - Sơ giản thơ Đường Luật - Hệ thống Văn đã học, nội dung và đặc trưng thể loại văn Kĩ năng: - Hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức các văn đã học - So sánh, ghi nhớ học thuộc lòng các văn tiêu biểu - Đọc – hiểu các văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn Thái độ: - Đọc – hiểu các văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn III PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ : Bài : GV giới thiệu bài - Từ đầu năm đến , chúng ta đã học nhiều vb phần văn , các em đã học bao nhiêu vb và mang nội dung gì ? Tiết học hôm nay, cô cùng các em hệ thống lại toàn kiến đó CÁC THỂ LOẠI ĐỊNH NGHĨA - Là các khái niệm các thể loại trữ tình dân gian , kết hợp với lời và nhạc , diễn tả nội tâm người Ca dao là lời thơ Ca dao , dân ca dân ca , Dân ca là sáng tác kết hợp lời và nhạc - Là câu nói dân gian ngắn , ổn định có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh ngiệm nhân dân mặt Tục ngữ - Phản ánh c/s cảm xúc trực tiếp người sáng tác , Văn thơ trữ tình thường có vần điệu , nhịp điệu ngôn ngữ cô Thơ trữ tình đọng , manh tính cách điệu cao - tiếng / câu ; câu / bài ; 28 tiếng / bài Thơ thất ngôn tứ tuyệt đường luật - Kết cấu : câu khai , câu thừa , câu : chuyển ; câu : hợp - Nhịp ¾ 2/2/3 - Vần : chân (7) , liền ( 1-2) , cách ( 2-4 ) - 5tiếng / câu ; câu / bài ; 20 tiếng / bài Thơ ngữ ngôn tứ tuyệt Đường Luật - Nhịp 3/2 2/3 - Có thể gieo vần trắc - tiếng / câu ; câu / bài Thơ thất ngôn bát cú - Vấn , trắc , chân (7), liền(1-2) , cách (2-4-6-8) - Mỗi khổ câu , câu tiếng ( song thất ) tiếp cặp 6-8 ( lục bát) Thơ song thất lục bát - Vần câu song thất : vần lưng (7-5), vần trắc - Nhịp câu tiếng là ¾ 3/2/2 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (2) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập Câu hỏi 3: ? Câu hỏi3 yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng II LUYỆN TẬP : Câu hỏi 3: Những tình cảm , thái đô thể các bài ca dao – dân ca đã học là : nhớ thương kính yêu , than thân, trách phận , buồn bã , hối tiếc , tự hào , biết ơn ( trữ tình ) , trâm biếm, hài hước , dí dỏm , đã kích Câu hỏi 5: Câu hỏi 5: - Những giá trị tư tưởng , tình cảm thể các bài thơ , ? Câu hỏi5 yêu cầu điều gì ? đoạn thơ trữ tình VN và TQ đã học đó là : Lòng kính yêu và tự hào dân tộc ; ý chí bất khuất , kiên đánh bại - HS: Thảo luận trình bày bảng quân xâm lược; ca ngợi cảnh đẹp thiên nhien ; ca ngợi tình bạn - GV: Chốt ghi bảng chân thành , tình cảm vợ chồng chung thuỷ - Phân tích tác dụng việc học Ngữ văn lờp theo hướng tích hợp - Hiểu kỉ phân môn mối liên hệ chặt chẽ và đồng giũa vh , tv , tlv - Nói và viết đỡ lúng túng ; ứng dụng kiến thức, kỹ phân môn này để học tập phân môn - VD : kĩ đưa vào trình bày dẫn chứng vb nghị luận chứng minh qua vb chứng minh mẫu mực Tinh thần yêu nước nhân dân ta V CỦNG CỐ DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhận xét ôn tập - Về nhà làm bài 10 - Học kiến thức đã ôn tập để chuẩn bị thi học kì - Về nhà chuẩn bị Dấu gạch ngang VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************************************************** TUẦN 32 TIẾT 122 Ngày soạn: 08- 04- 2012 Ngày dạy: 09,10- 04- 2012 Tiếng việt :DẤU GẠCH NGANG I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu công dụng dấu gạch ngang - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Biết sử dụng dấu gạch ngang để phục vụ yêu cầu biểu đạt II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Công dụng dấu gạch ngang văn Kĩ năng: - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập văn Thái độ: - Biết dùng dấu gạch ngang để đạt câu đơn giản III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : 1.Nêu công dụng dấu chấm phẩy ? Cho Vd? Nêu công dụng dấu chấm lửng ? Lấy vd minh hoạ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (3) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai Đáp án Câu Đáp án Điểm - Tỏ ý còn nhiều vật , tượng tương tự chưa liệ kê hết - Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng 10 Câu - Làm giãn nhịp điệu câu văn , chuẩn bị cho xuật từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước , châm biếm VD - Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép phức tạp - Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp Câu 10 VD Bài : GV giới thiệu bài - Khi viết đoạn văn hay câu văn chúng ta phải dùng dấu câu Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu công dụng dấu dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy Hôm chúng ta cùng tìm hiểu tiếp công dụng dấu gạch ngang HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Công dụng I TÌM HIỂU CHUNG: dấu gạch ngang Phân biệt dấu gạch ngang Công dụng dấu gạch ngang với dấu gạch nối a Xét VD: SGK/129 Hs đọc vd sg - Vda: Tác dụng đánh dấu phận chú thích a Đẹp quá , mùa xuân – mùa xuân - Vdb: Tác dụng mở đầu lời nói nhân vật đối Hà Nội thân yêu […] thoại b Có người khẽ nói : - Vdc: Tác dụng nối các từ liên danh - Bẩm , dễ có đê vỡ! - Vdd: Tác dụng nối các từ liên danh Ngài cau mặt , gắt : b Nhận xét: - Mặt kệ Ghi nhớ SGK/130 c Một nhân chứng thứ hai hội kiến Va- ren – PBC ( xin chẳng dám nêu tên nhân chúng này ) lại ( phan ) BC đã nhổ vào mặt Va-ren ; cái đó thì có thể ? Ở câu dấu gạch ngang có tác dụng ntn với Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối : từ “ mùa xuân” trước nó ? - Hs: Đánh dấu phận chú thích a Xét Vd: ? Ở vd dấu gạch ngang có công dụng gì ? - Vd1d: Dấu gạch nối các tiếng từ Va- ren - Hs: Mở đầu lời nói nhân vật dùng để nối các tiếng tên riêng nước ngoài - Dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch ngang đối thoại ? VD dấu gạch ngang có công dụng gì ? b Nhận xét: Ghi nhớ SGK/130 - Hs: Nối các từ liên danh - Dấu gạch ngang không phải là dấu câu Nó ? Qua phân tích em thấy dấu gạch ngang có dúng để nối các tiếng từ mượn gồm nhiều tiếng công dụng nào ? ( Ghi sgk) Gọi hs đọc lại vd mục I - Dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch ngang ? Dấu gạch nối các tiếng từ Varen dùng để làm gì ? - HS: Dùng để nối các tiếng tên riêng nước ngoài ? Cách viết dấu gạch nối khác với dấu gạch ngang ntn? - Hs: Dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (4) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai ngang ? Dấu gạch nối có phải là dấu câu không ? Vì ? - Hs: Không phải là dấu câu Nó là II LUYỆN TẬP : quy ước quy định chính tả phiên Bài tập 1: Nêu công dụng dấu gạch ngang âm các từ mượn ngôn ngữ nước ngoài a Dùng để đáng dấu phần chú thích , giải thích *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập b Dùng để đáng dấu phần chú thích , giải thích Bài tập 1: c Dùng để đáng dấu lời dẫn trực tiếp nhân vật và ? Bài tập yêu cầu điều gì ? phận chú thích , giải thích - HS: Thảo luận trình bày bảng d Dùng để nối các phận liên danh - GV: Chốt ghi bảng e Dùng để nối các phận liên danh Bài tập 2: Bài tập : ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - Công dụng dấu gạch nối : dùng để nối các tiếng - HS: Thảo luận trình bày bảng tên riêng nước ngoài - GV: Chốt ghi bảng Bài tập : Đặt câu có dùng dấu gạch ngang Bài tập 3: GV hướng dần cho hs làm bài ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng V CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Dấu gạch ngang có công dụng nào ? Làm nào để phân biệt dấu gạch nối với dấu gạch ngang ? - Học thuộc ghi nhớ - Hoàn thành hết bài tập còn lại - Soạn bài “ ôn tập tiếng việt” VI RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************************************************** TUẦN 32 TIẾT 123 +124 Ngày soạn:08 - 04- 2012 Ngày dạy: 13,14- 04- 2012 Tiếng Việt : ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hóa kiến thức đã học các dấu câu, các kiểu câu đơn - Hệ thống hóa kiến thức các phép biến đổi câu - Hệ thống hóa kiến thức các phép tu từ cú pháp II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Các dấu câu, các kiểu câu đơn.- Các phép biến đổi câu, các phép tu từ cú pháp Kĩ năng: - Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức - Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp Thái độ: - Biết cách viết văn đề nghị, báo cáo theo đúng mẫu III PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài : GV giới thiệu bài Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (5) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai - Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu văn hành chính, cấp trên yêu cầu chúng ta trình bày các kết nào đó thì chúng ta phải viết văn báo cáo, nào cần viết văn báo cáo và cách viết văn báo cáo chúng ta cùng vào bài học hôm nay? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại lí thuyết Các kiểu câu I TÌM HIỂU CHUNG: đơn Công dụng dấu gạch ngang , dấu chấm * Lí thuyết lửng, dấu chấm phẩy Các phép biến đổi câu Các Các kiểu câu đơn : phép tu từ cú pháp : *Câu phân theo mục đích nói: ? Hãy nêu kiểu câu đơn đã học ? a Câu nghi vấn: Là câu dùng để hỏi - HS: Phân theo mục đích nói và phân theo cấu tạo - VD: Hôm nay, cậu không học à? ? Phân theo mục đích nói chia làm loại ? b.Câu trần thuật: Dùng để nêu nhận định có thể Đó là loại nào ? cho vd minh họa? đánh giá theo tiêu chuẩn đúng hay sai - VD : Cái tình tốt người ta bị nỗi lo ? Câu phân phân theo cấu tạo chia làm lắng, buồn đau ích kỉ che lấp loại ? Đó là loại nào ? cho vd minh họa? c Câu cầu khiến: Là câu yêu cầu, lệnh, đề nghị người nghe thực hành động nói đến câu - VD: Anh có thể chuyển cho tôi lọ muối không? d Câu cảm thán: Dùng để bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp - VD : Ôi , chân tôi đau quá! *Câu phân theo cấu tạo : a Câu bình thường: Câu có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ và vị ngữ - VD : Bạn Nam học b Câu đặc biệt: Câu không có cấu tạo theo mô hình chủ ngữ và vị ngữ ? Từ lớp đến , chúng ta đã học loại dấu - VD : Một hồi còi câu nào ? Công dụng dấu câu : ? Hãy nêu công dụng dấu chấm ? Cho vd a Dấu chấm : Được đặt cuối câu, dùng để kết thúc câu ? Dấu chấm phẩy có công dụng gì ? - VD : Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Cho vd b Dấu phẩy: Dùng để đánh dấu các phận câu ? Hãy nêu công dụng dấu chấm lửng ? cho vd cụ thể là: minh hoạ - Giữa các thành phần phụ câu với CN và VN ? Dấu gạch ngang có công dụng gì ? - Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ câu - Giữa từ ngữ với phận chú thích nó - Giữa các vế câu ghép c Dấu chấm phẩy : - Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép phức tạp - Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp d Dấu chấm lửng: - Tỏ ý còn nhiều vật, tượng tương tự chưa liệ kê hết - Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (6) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuật từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm e Dấu gạch ngang: - Đánh dấu phận chú thích - Mở đầu lời nói nhân vật đối thoại - Nối các từ liên danh ? Hãy nêu phép biến đổi câu ? - HS: + Thêm, số thành phần câu + Chuyển đổi kiểu câu ? Trong dạng dút gọn câu chúng ta có loại câu nào ? - HS: Rút gọn câu và câu đặc biệt ? Thế nào là rút gọn câu ? Cho vd ? Trong vd thành phần nào rút gọn ? ? - HS: Thành phần CN vì câu nói là chung người ? Khi rút gọn câu cần đảm bảo điều gì ? ? Thế nào là câu đặc biệt ? Cho vd ? Câu đặc biệt thường dùng tình nào ? Cho vd - HS: Nêu thời gian nơi chốn VD : Buổi sáng Đêm hè Chiều đông - Liệt kê vật tượng VD : Cháy Tiếng thét Chạy rầm rập Mưa , Gío - Bộc lộ cảm xúc : Trời ôi! Aí chà chà ! - Gọi đáp :VD Sơn ! Đợi với * GV chốt: Câu đặc biệt là dạng rút gọn câu, thường khó không thể khôi phục thành phần bị lược bỏ Đây chính là điểm khác biệt câu đặc biệt và câu rút gọn * Chúng ta vừa ôn tập dạng rút gọn câu Bây chúng ta tiếp tục ôn tập dạng mở rộng câu ? Em hãy cho biết dạng mở rộng câu thứ là gì ? - HS: Thêm trạng ngữ cho câu ? Trạng là gì ? Cho vd ? Dạng thứ hai là dùng cụm chủ vị làm thành phần câu Vậy nào là dụng cụm C-V làm thành phần câu ? Ch vd ? Các thành phần nào câu có thể mở rộng cụm C-V ? Cho vd * GV chốt: Nhờ việc mỏ rộng câu cách dụng cụm C-V làm thành phần câu , ta có thể gộp câu độc lập thành câu có cụm C-V làm thành phần Chuyển đổi kiểu câu có cách chuyển đối nào ? ? Thế nào là câu chủ động , câu bị động ? cho vd Các phép biến đổi câu : a Rút gọn câu: Khi nói viết, ta có thể lược bỏ số thành phần câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu - VD : Thương người thể thương thân + Rút gọn câu cần chú ý : - Câu đủ ý và không bị cộc lốc, khiếm nhã - Trong đối thoại, hội thoại thường hay rút gọn câu cần chú ý quan hệ vai người nói và người nghe , người hỏi và người trả lời b Câu đặc biệt : Câu đặc biệt khôngcấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ - VD : Một đêm trăng Tiếng reo… * Tác dụng : + Nêu thời gian nơi chốn VD: Buổi sáng Đêm hè Chiều đông + Liệt kê vật tượng VD: Cháy Tiếng thét Chạy rầm rập Mưa, Gío + Bộc lộ cảm xúc : VD Trời ôi! Aí chà chà ! + Gọi đáp : VD Sơn ! Đợi với c Thêm trạng ngữ cho câu : + Trạng ngữ nơi chốn , địa điểm VD : Trên dàn hoa lí …, Dưới bầu trời xanh + Trạng ngữ thời gian VD : Đêm qua, trời mưa to Sáng nay, trời đẹp + Chỉ nguyên nhân VD : Vì trời mưa ta, sông suối đầy nước + Chỉ mục đích VD: Để mẹ vui lòng , Lan cố gắng học giỏi + Chỉ phương tiện VD : Bằng thuyền gỗ, họ khơi + Chỉ cách thức : VD : Với tâm cao, học lên đường * Cấu tạo : - Trạng ngữ có thể thực từ ( danh từ , động từ , tính)nhưng thường là cụm từ ( cụm danh từ , cụm động từ , cụm tính từ) - Trước các từ cụm từ làm trạng ngữ thường là các quan hệ từ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (7) TrÇn V¨n Huy - THCS Lª Hång Phong - Kr«ng Pa - Gia Lai ? Chuyển đổi có tác dụng gì ? - HS : Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo mạnh văn quán ? Có kiểu câu bị động ? Cho vd - HS: Có từ bị và Không có từ bị và VD : Trên giàn hoa Hồi đêm d Dùng cụm chủ vị làm thành phần câu : Là dùng nhữngkết cấu có hình thức giống câu , gọi là cụm CV làm thành phần câu VD : Chiếc cặp sách tôi mua đẹp * Các thành phần dùng để mở rộng câu : + Chủ ngữ : Mẹ khiến nhà vui + Vị ngữ : Chiếc x e máy này phanh hỏng + Bổ ngữ : Tôi tưởng ghê gớm + Định ngữ : Người tôi gặp là nhà thơ e Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động : + Câu chủ động là câu có chủ ngữ chủ thể hoạt động ? Chúng ta đã học phép tu từ nào ? VD: Hùng vương định truyền ngôi cho Lang - HS: Điệp ngữ và liệt kê Liêu ? Liệt kê là gì ? Cho vd + Câu bị động là câu có chủ ngữ đối tượng ? Có kiểu liệt kê ? cho vd hành động - HS: Liệt kê theo cặp và liệt kê không theo - VD : Lang Liêu HV truyền ngôi * Tác dụng: Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo cặp VD : Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải/ tinh mạnh văn quán thần và lực lượng ; tính mạng và cải - Liệt kê tăng tiến và liệt kê không tăng tiến Các phép tu từ cú pháp : VD : Tre , nứa , mai , vầu … a, Liệt kê : Liệt kê là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay - GV chốt : Liệt kê là phép tu từ cú pháp Vì cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc vậy, sử dụng cần phải chú ý tới giá trị biểu cảm khía cạnh khác thực tế hay của nó tư tưởng , tình cảm - VD : Những dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm , xâu lạp xườn lủng lẳng mái hiên các hiệu cơm; cái rốn chú khách trưng trời * Các kiêu liệt kê : *HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập - Liệt kê theo cặp và liệt kê không theo cặp GV hướng dẫn cho hs viết , sau đó đọc trước lớp VD :Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải/ tinh GV cùng học sính nhận xét thần và lực lượng ; tính mạng và cải Bài tập 1: - Liệt kê tăng tiến và liệt kê không tăng tiến ? Bài tập yêu cầu điều gì ? VD : Tre , nứa , mai , vầu … - HS: Thảo luận trình bày bảng II LUYỆN TẬP : - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 1: Viết đoạn văn ( chủ đề mùa hè) đó sử dụng ít loại dấu đã học V.CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhận xét tiết luyện tập - Học thuộc kiến thức vừa luyện tập - Soạn bài “ Văn báo cáo” VI RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ****************************************************** Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Häc kú N¨m häc 2011 - 2012 Lop7.net (8)