- Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu lại cách làm: thực hiện từng phép tính từ trái sang phải... - Học sinh nêu lại cách làm : thực hiện từng phép tính từ trái sang phải.[r]
(1)Trường Th An Định Ngày dạy: Tuần 15 – Tiết 71 GV: Tống Văn Trích 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ (tr 71) I MỤC TIÊU : Giúp HS -Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục - Vận dụng các phép trừ vừa học để làm tính và giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ 5’ - Đặt tính tính: - HS thực trên bảng 35 – ; 72 – 34 – 72 – 35 34 27 38 - GV nhận xét - Nhận xét B Bài 35’ Giới thiệu bài 1’ - HS nhắc lại Phép trừ: 100 – 36 -Nêu bài toán :Có 100 que tính , bớt 36 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta -Thực phép trừ:100 -36 làm nào ? - GV viết bảng :100-36 - GV hướng dẫn cách đặt tính và tính 100 không trừ 6,lấy - 36 10 trừ còn 4, viết 064 nhớ 1, thêm không trừ được4 , lấy 10 trừ 6, viết nhớ 1 trừ - Yêu cầu HS nhắc lại -HS nhắc lại cách tính Phép trừ: 100 – -Yêu cầu HS thực -HS làm bảng -Gọi HS nêu cách tính -1 hS nêu 100 - không trừ - lấy 10 trừ 5, 5, 095 viết nhớ - không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9nhớ -1 trừ 0, viết Lop2.net (2) Trường Th An Định GV: Tống Văn Trích -HS nhắc lại Luyện tập Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu: Tính 100 100 100 100 100 - - - 22 - - 69 096 091 088 097 031 - Nêu kết - Nhận xét -GV yêu cầu HS làm bài vào SGK - Theo dõi - Nhận xét Bài 2: -1 HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn bài mẫu: 100 – 20 Nhẩm: 10 chục – chục = chục Vậy 100 – 20 = 80 - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập -HS làm bài vào SGK - HS tự nêu cách tính nhẩm Bài (HS khá, giỏi): - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài vào vở, nêu kết - Nhận xét 3.Củng cố: -Toán học bài gì? - Chuẩn bị bài sau: Tìm số trừ - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào vở, nêu kết quả: Số hộp sữa buổi chiều cửa hàng đó bán: 100 – 24 = 76 (hộp) Đáp số: 76 hộp sữa - Nhận xét 1’ Lop2.net (3) Trường Th An Định Ngày dạy: Tuần 15 – Tiết 72 GV: Tống Văn Trích TÌM SỐ TRỪ (tr 72) I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Biết tìm x các bài tập dạng: a-x=b (với a,b là các số không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu) - Nhận biết số bị trừ, số trừ và hiệu - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Hình vẽ phần bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh A KTBC: 5’ - Cho lớp làm bài vào bảng con: Đặt - Lớp làm bài vào bảng con: 100 100 tính tính: 100 – 4; 100 – 38 38 096 062 - Nhận xét - Nhận xét B Bài 35’ Giới thiệu bài, ghi tựa 1’ -HS nhắc lại Hướng dẫn tìm số trừ -Nêu BT :có 10 ô vuông, sau lấy -2 hS nêu lại bài toán số ô vuông thì còn lại ô vuông.Hãy tìm số ô vuông bị lấy -GV nêu : Số ô vuông lấy là số chưa biết, ta gọi số đó là x có 10 ô vuông GV viết bảng số 10 -Lấy số ô vuông chưa biết (GV viết tiếp dấu trừ(-) và chữ x vào bên phải số 10,còn lại ô vuông GV viết tiếp “=6” vào dòng viết để thành :10-x=6 -Gọi HS đọc -10 trừ x -Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành -10 là số bị trừ , x là số trừ, là phần phép tính 10 – x = hiệu -Muốn tìm số trừ ta làm nào ? -Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - GV ghi bảng -Vài HS nhắc lại -Yêu cầu hS đọc quy tắc -HS đọc và học thuộc quy tắc Bài tập Bài (cột 1, 3) - Gọi HS đọc yêu cầu -1 Hs đọc yêu cầu Lop2.net (4) Trường Th An Định -Bài toán yêu cầu tìm gì? -Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì? -Yêu cầu HS làm bài GV: Tống Văn Trích -Tìm số trừ -Lấy số bị trừ trừ hiệu -HS làm bài vào vở, trình bày kết quả: x = 5; x = 7; x = 37 x = 18; x = 14; x = 32 - HS khá, giỏi làm thêm cột - Nhận xét - Nhận xét Bài (cột 1, 2, 3) - Gọi HS đọc yêu cầu -Cho Hs nêu lại cách tìm số trừ , sau đó thực phép tính trừ để tìm số trừ - HS đọc yêu cầu - 1, Hs nêu -HS làm bài vào SGK SBT 75 84 58 72 ST 36 24 24 53 H 39 60 34 19 - Nhận xét - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS dọc yêu cầu -Bài toán cho biết gì? 55 37 18 -1 HS dọc yêu cầu -có 35 ô tô sau rời bến thì còn lại 10 ô tô -Hỏi số ô tô đã rời bến ? - HS làm bài vào vở: Số ô tô đã rời bến laa2: 35 – 10 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô - Nhận xét -Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS làm bài - Chấm số bài, nhận xét Củng cố: - Toán học bài gì? - Gọi HS nêu lại ghi nhớ -Dặn: Về học bài và làm lại các bài tập đã học -Nhận xét tiết học - Tìm số trừ - 1, HS - Lắng nghe Lop2.net (5) Trường Th An Định Ngày dạy: Tuần 15 – Tiết 73 GV: Tống Văn Trích ĐƯỜNG THẲNG (tr 73) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên các đường thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy A.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Cho lớp bảng con: 15 – x = ; 32 – x = 18 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét chung phần kiểm tra B.BÀI MỚI Giới thiệu bài : - Giáo viên ghi tựa bài 2/ Giới thiệu đường thẳng, ba điểm thẳng hàng : a, Giới thiệu đường thẳng AB - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB: Chấm hai điểm A và B, dùng thước thẳng và bút nối từ điểm A đến điểm B ta đoạn thẳng Ta gọi tên đoạn thẳng đó là “ Đoạn thẳng AB” - GV viết lên bảng: “ Đoạn thẳng AB” - GV hướng dẫn hiểu biết đường thẳng: Dùng bút và thước kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB và viết là: “ Đường thẳng AB” b, Giới thiệu ba điểm thẳng hàng -GV chấm sẵn ba điểm A, B, C GV nêu: “ Ba điểm A, B, C cùng nằm trên đường thẳng, ta nói A, B, C là ba điểm thẳng hàng” - GV chấm điểm D ngoài đường thẳng vừa vẽ và giúp HS nhận xét: “ Ba điểm A, B, D không cùng nằm trên đường Lop2.net Tg 5’ Hoạt động trò - HS làm bảng 15 – x = 32 – x = 18 x = + 15 x = 18 + 32 x = 23 x = 50 35’ 1’ - Học sinh nhắc tựa bài - Học sinh quan sát và vẽ đoạn thẳng AB - Nhắc lại: “ Đoạn thẳng AB” - Học sinh nhắc lại hiểu biết đoạn thẳng - Học sinh quan sát (6) Trường Th An Định GV: Tống Văn Trích thẳng nào, nên ba điểm A, B, D không thẳng hàng” 3/ Thực hành: Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng bài 1a vào vở: * Vẽ đoạn thẳng vào vở: + Chấm hai điểm, ghi tên hai điểm đó, chẳng hạn M, N + Đặt thước cho cạnh thước trùng với M và N Dùng tay trái giữ thước, tay phải dùng bút vạch đoạn thẳng từ M đến N + Nhấc thước và nêu: đoạn thẳng MN; * Kéo dài đoạn thẳng hai phía để có đường thẳng + Đặt thước cho mép thước trùng với đoạn thẳng MN Tay trái giữ thước, tay phải cầm bút vạch vạch là phần kéo dài đoạn thẳng MN( theo hướng từ M đến N) và vạch môt vạch là phần kéo dài đoạn thẳng MN( théo hướng từ N tới M) + Nhấc thước có đường thẳng MN Ghi tên : Đường thẳng MN - Giáo viên theo dõi học sinh vẽ -Giáo viên thu chấm - Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng - HS thực vẽ bài 1b, 1c - HS đổi chéo kiểm tra, học sinh nhận xét Bài (HS khá, giỏi): - GV hướng dẫn học sinh dùng thước kiểm tra và nêu tên ba điểm thẳng hàng - HS dùng thước thẳng để kiểm tra và nêu tên ba điểm thẳng hàng: a) O, M, N thẳng hàng; O, P, Q thẳng hàng b) B, O, D thẳng hàng ; A, O, C thẳng hàng - Học sinh nêu miệng kết quả, học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét / Dặn dò: - Bài sau: Luyện tập - Giáo viên nhận xét chung học 1’ Lop2.net (7) Trường Th An Định Ngày dạy: Tuần 15 – Tiết 74 GV: Tống Văn Trích LUYỆN TẬP (tr 74) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ - Vận dụng bảng trừ và phép trừ đã học để làm tính và giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A, B và nêu cách vẽ - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài : - Giáo viên ghi tựa bài Thực hành: * Bài 1: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm và nêu kết - Nhận xét * Bài (cột 1, 2, 5): - Bài yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu HS tính và nêu kết Tg 5’ Hoạt động trò - HS thực và trả lời theo câu hỏi GV - Bạn nhận xét 35’ 1’ - Học sinh nhắc tựa bài 33’ - Yêu cầu ta tính - Học sinh thực tính nhẩm và nêu kết quả: 12–7=5 ; 11–8 =3 ; 14–9=5; 14–7=7 ; 13–8=5 ; 15–9=6 ; 16–7=9 ; 15–8=7 ; 17–9=8 ; - Nhận xét - HS thực tính vào SGK -56 -74 - 93 -38 -64 -80 18 29 37 27 23 38 45 56 28 37 57 - HS khá, giỏi làm thêm cột 3, -88 -40 -71 - 66 39 11 35 49 29 36 58 - Nhận xét - Nhận xét * Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách tìm thành - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách tìm thành phần Lop2.net (8) Trường Th An Định phần chưa biết phép trừ : tìm trừ, số bị trừ GV: Tống Văn Trích chưa biết phép trừ: tìm số trừ, số bị trừ - HS làm vào vở, HS làm bảng phụ: a) 32–x=18 ; b) 20–x = 2; x = 32 – 18 x = 20 – x = 24 x= 18 c) x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42 - HS đọc bài làm mình, học sinh nhận xét - GV nhận xét - Hỏi tìm thành phần chưa biết phép trừ * Bài (HS khá, giỏi): - Bài yêu cầu ta làm gì? - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng bài 4a, 4b - Giáo viên quan sát học sinh vẽ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3/ Dặn dò: - Làm bài tập - Bài sau: Luyện tập chung - Giáo viên nhận xét chung học - HS trả lời - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài, nêu cách vẽ đường thẳng - Nhận xét 1’ Lop2.net (9) Trường Th An Định Ngày dạy: Tuần 15 – Tiết 75 GV: Tống Văn Trích LUYỆN TẬP CHUNG (trang 75) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm - Vận dụng bảng trừ và phép trừ đã học để làm tính và giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - GV yêu cầu lớp làm bảng con: Đặt tính tính: 42 – 18; 71- 25 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - GV nhận xét chung phần kiểm tra B BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài : - Giáo viên ghi tựa bài 2/ Thực hành: * Bài 1: - Bài yêu cầu ta làm gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm và nêu kết Hoạt động trò - HS thực bảng con: 42 71 18 25 24 46 - Học sinh nhận xét - Học sinh nhắc tựa bài - HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm - Học sinh thực tính nhẩm và nêu kết quả: 16–7=9 ; 12–6=6 ; 10–8=2; 13-6=7 11–7=4 ; 13–7=6 ; 17–8=9; 15-7=8 14–8=6 ; 15–6 =9 ;11– =7; 12-3=9 - Nhận xét - Nhận xét * Bài (cột 1, 3): - Bài yêu cầu ta làm gì? - GV YC học sinh đặt tính và thực phép tính - HS : Đặt tính tính - Học sinh làm vào nháp: a) 32 61 - 44 25 19 07 42 36 b) 53 30 - 94 29 57 24 37 24 - HS khá, giỏi làm thêm cột - Nhận xét - Nhận xét * Bài 3: Lop2.net (10) Trường Th An Định GV: Tống Văn Trích - Bài yêu cầu ta làm gì? - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu lại cách làm: thực phép tính từ trái sang phải - Nêu yêu cầu: Tính - Học sinh nêu lại cách làm : thực phép tính từ trái sang phải - Học sinh làm vào nháp 42–12- = 22 ; 36 + 14–28 = 22 58- 24 –6 = 28 ; 72–36 + 24 =12 - Học sinh đổi chéo để kiểm tra, học sinh nhận xét - Nhận xét * Bài (HS khá, giỏi): - Bài yêu cầu ta làm gì? - GV hỏi HS: x gọi là gì? Muốn tìm x ta làm sao? - Cho HS làm vào - HS trả lời - HS làm bài HS đọc bài làm a) x+14=40 b) x-22=38 x =40-14 x =38+22 x =26 x = 60 c) 52-x=17 x=52-17 x=35 - Nhận xét - Nhận xét * Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài vào - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vào vở: Bài giải: Độ dài băng giấy màu xanh là : 65 – 17 = 48 ( cm) Đáp số : 48 cm - Học sinh đọc bài mình, học sinh nhận xét - Giáo viên thu chấm, nhận xét 3/ Dặn dò: - Bài sau: Ngày - Giáo viên nhận xét chung học 10 Lop2.net (11)