Vừa đáng chê cười, vừa đáng khâm phục * GV: §«n ki-h«-tª lµ mét «ng giµ mª muéi truyện kiếm hiệp - một con người không bình thường hành động điên rồ, đầu óc hoang tưởng mê muội trở lên h[r]
(1)S0¹n: 27/9/2009 Gi¶ng: 1/10/2009 Bµi TiÕt 25 +26 V¨n b¶n: §¸nh víi cèi xay giã (TrÝch §«n Ki-H«-Tª) - XÐc- van –Tet- I Môc tiªu KiÕn thøc: - Nắm đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích t¸c phÈm §«n Ki-h«-tª - ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét đã góp vào văn học nhân loại; ĐônKi-hô-tê vµ Xan-ch« Pan-xa KÜ n¨ng - N¾m b¾t diÔn biÕn c¶u c¸c sù kiÖn ®o¹n trÝch - ChØ ®îc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu cho tÝnh c¸ch mçi nh©n vËt (§«n Ki-h«-tª vµ Xan-ch« Pan-xa) - RLKN đọc, kể tóm tắt, phân tích so sánh và đánh giá nhân vật Thái độ - GD hs rót nh÷ng bµi häc thùc tiÔn bæ Ých tõ v¨n b¶n II §å dïng d¹y häc - tranh §«n ki-h«-tª (phãng to) III phương pháp: - Vấn đáp, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luân nhóm… IV tæ chøc giê häc ổn định (1’): KiÓm tra (3’) : Phân tích thực tế & mộng tưởng cô bé qua các lần quẹt diêm? Nêu cảm nhận nhân vËt? ( HS dựa vào nội dung ghi để trả lời) Tổ chức các hoạt động dạy học H§ cña GV vµ HS Tg Néi dungchÝnh 1p * HĐ 1: Khởi động T©y Ban Nha n»m ë phÝa t©y Ch©u ©u thời đại Phục Hưng (Thế kỉ XIV-XVI) nước này đã có nhà văn vĩ đại Xec – van - Tet (1547- 1616) víi t¸c phÈm bÊt hñ TiÓu thuyÕt §«n Ki- h«- tª (1605-1615) §o¹n trích "Đánh …"Thuộc chương 8/ 126 với tiêu đề Cuộc gặp gỡ quá sức tưởng tượng hiÖp sÜ §«n Ki H« Tª víi cèi xay giã … 10’ I §äc vµ th¶o luËn chó thÝch * H§2: §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n - Mục tiêu: HS biết đọc đúng chính tả và thể hiÖn c¶m xóc NhËn biÕt ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ ý nghÜa cña mét sè chó thÝch khã - C¸ch tiÕn hµnh: §äc & tãm t¾t VB GV hướng dẫn HS cách đọc: Chú ý các câu đối thoại nhân vật Đôn ki-hô-tê và Xan - ch« -pan –xa - GV đọc mấu, gọi 2->3 Hs đọc GV nhận xét Lop8.net (2) vµ bæ xung HS kÓ tãm t¾t, NhËn xÐt Gi¸o viªn bæ xung: “ §«n ki-h«-tª gÆp nh÷ng chiÕc cèi xay giã cho lµ nh÷ng tªn khæng lå nªn giao chiÕn MÆc cho Xan -ch«- pan - xa can ng¨n nhng Đôn… xông tới cánh quạt khiến người và ngựa bị thương Trên đường tiếp Đôn… v× danh dù cña hiÖp sÜ vµ nhí §uyn-xi-nª-a tình nương, mặc dù bị thương không rªn rØ, kh«ng ¨n, ngñ Cßn Pan - xa ¨n no ngñ kÜ HS chó ý vµo phÇn chó thÝch * H: Nªu hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶? Th¶o luËn chó thÝch a Chó thÝch * * T¸c gi¶ - Xec- van- TÐt (1547-1616), lµ nhµ v¨n T©y Ban nha * T¸c phÈm - TiÓu thuyÕt §«n ki-h«-tª cã phÇn gồm 126 chương viết 10 n¨m - Đoạn trích này thuộc chương t¸c phÈm H: Nªu hiÓu biÕt vÒ t¸c phÈm? - Tiểu thuyết gồm 126 chương chia làm phÇn: + Phần 1: 52 chương (Quí tộc nghèo Ki- haĐa) + Phần 2: 74 chương (Đôn ki- hô-Tê đi) - Đoạn trích thuộc chương GVcho HS th¶o luËn mét sè chó thÝch khã - Truyện kiếm hiệp :Truyện đời và nghiÖp - Lu ý c¸c chó thÝch :1,2.6.7.9.10.12 b C¸c chó thÝch kh¸c: H: §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn ? ý cña mçi phÇn? II.Bè côc phÇn - P1: tõ ®Çu-> kh«ng c©n søc: ThÇy trß Đôn ki… và xan – chô trước trận chiến đấu - P2: TiÕp -> bÞ to¹c nöa vai: §«n ki… đánh với cối xay gió (Một trận chiến đấu không cân sức) - P3: cßn l¹i -> Hai thÇy trß tiÕp tôc lªn ®êng - 1,2, 6, 7, 9, 10, 12 H: V¨n b¶n liÖt /kª sù viÖc chñ yÕu thÓ hiÖn 20’ t/cách n/vật? đó là việc nào? - HS dựa vào nội dung văn để xác định - Có việc: nhìn thấy và nhận định cối xay gió, thái độ và hành động người, cách xử người bị đau, xquanh chuyÖn ¨n ngñ H: §o¹n trÝch gåm mÊy nh©n vËt? nh©n vËt nµo lµ träng t©m ? - Gåm nh©n vËt Nh©n vËt chÝnh lµ §«n ki… - GV hướng dẫn HS quan sát tranh III T×m hiÓu v¨n b¶n Lop8.net (3) H: Qua q/ sát tranh và đọc vbản em thấy §«n ki-h«-tª ®îc t¸c gi¶ giíi thiÖu nh thÕ nµo vÒ h×nh d¸ng? - HS tr¶ lêi, Gv kh¸i qu¸t H: Từ hình dáng đó, đẫn đến tính cách §«n ki-h«-tª ? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu cña tác giả? qua đó em hình dung Đôn… là người nh thÕ nµo? - HS tr¶ lêi, Gv kh¸i qu¸t * GV: Như vậy, Đôn… là người không bình thường, hài hước đặc biệt đáng nực cười h/d¸ng, c¸ch ¨n mÆc, trang bÞ cho b¶n th©n Song ý nghĩ, biểu t/cách cao thượng trừ quân gian ác giúp người lương thiện H: Từ h/dáng và t/cách vậy, dẫn đến Đôn ki-hô-tê có hành động và suy nghĩ nào? ( muốn đánh với cối xay gió) - Vì ĐKHT đánh với cối xay gió ? - Tưởng là tên khổng lồ ghê gớm phải tiªu diÖt H: Em có đồng tình với ĐKHT có suy nghĩ và hành động không? Có giống người bình thường không? Vì ? - Không, vì đầu óc hoang tưởng, trở thành nực cười đánh cối xay gió H: Em có nhận xét gì mục đích đánh đó Đôn ki-hô-tê? (khen, chê) - Đáng khen và đáng chân trọng vì đó là chiến đấu chính đáng để loại trừ bọn xấu H: Cối xay gió đã miêu tả nào? em hiÓu hai dÆm lµ g× ? - c¸nh tay dµi dÆm… H: KÕt qu¶ trËn chiÕn ntn? H: Qua đó em nhận thấy phẩm chất nào §«n ki-h«-tª ®îc béc lé? H: ĐKHT là người nào mắt người đời? ( Gây tiếng cười hài hước) HS đọc “đêm hôm ấy…” Sgk- T72 H: Sau đánh với cối xay gió ĐKHT có hành động và suy nghĩ gì ? - HS tr¶ lêi, Gv chèt Lop8.net HiÖp sÜ §«n Ki - h« -tª - Hình dáng: gầy gò, cưỡi ngựa còm, đội mũ sắt, áo sắt, giáo dài, toàn đồ han gØ - TÝnh c¸ch: + Thích đọc sách kiếm hiệp & bắt chước, muốn là hiệp sĩ lang thang trừ quân gian ác giúp người lương thiện + §Çu ãc mª mu«i, kh«ng tØnh t¸o - T¸c gi¶ KÓ vµ miªu t¶ lµm næi bËt hình dáng và tính cách Đôn ki- hôtê đặc biệt, không bình thường và có biểu đáng cười, t/cách cao thượng - Hành động: đánh với cối xay giã + Nguyên nhân: Tưởng cối xay giã lµ nh÷ng tªn khæng lå ThÊy ®©y lµ mét vËn may -> ®Çu ãc mª muéi, sai lÖch, trë lªn h·o huyÒn -> Hành động Đôn ki- hô-tê là lí tưởng chiến đấu cao quý, kiên định - KÕt qu¶: - Ngän gi¸o g·y tan tµnh, người và ngựa ngã văng -> Đôn ki-hô-tê có tinh thần chíên đấu kiên cường, dũng cảm, dám kiên cường víi kÎ thï m¹nh * Hành động và suy nghĩ sau đánh víi cèi xay giã - Cho r»ng nh÷ng cãi xay giã lµ l·o ph¸p s biÕn thµnh (4) H: Qua đó em có nhận xét gì các biểu đó Đôn ki-hô-tê? H: NhËn xÐt g× vÒ giäng v¨n, NT kÓ chuyÖn tác giả? Qua đó em nhận xét gì nhân vËt §«n ki-h«-tª? H: C¶m nghÜ cña em vÒ anh hïng hiÖp sÜ nµy? (Vừa đáng chê cười, vừa đáng khâm phục) * GV: §«n ki-h«-tª lµ mét «ng giµ mª muéi truyện kiếm hiệp - người không bình thường hành động điên rồ, đầu óc hoang tưởng mê muội trở lên hão huyền,Song có mặt đáng khen,trừ ác.giúp người lương thiện,dũng c¶m, ch¼ng biÕt sî lµ g× x«ng vµo cuéc giao tranh không cân sức, đáng khen cao thượng sạch, sống hết mình, bị thương không kêu đau, không chú ý đến ăn và ngủ, nực cười là đánh với cối xay gió HS H§ nhãm (3') ĐKHT đáng khen điểm nào? ĐKHT đáng chê trách, gây nực cười điểm nµo? 3.C¶m nghÜ cña em vÒ §KHT ? HS b¸o c¸o – nhËn xÐt – Gi¸o viªn bæ xung Dù kiÕn: Dũng cảm, coi kinh cái tầm thường, t/c cao thượng, bị thương không rên rỉ §¸nh víi cèi xay giã, kh«ng quan t©m đến ăn, ngủ Đáng cười là t/cách hoang tưởng khâm phục là t/cách cao thượngvừa khâm phụ vừa đáng cười - Bị thương không rên rỉ, không kêu ®au, kh«ng muèn ¨n - BÎ cµnh kh«, rót c¸i mò s¾t ë chiÕc c¸n gÉy l¾p thµnh ngän gi¸o - Không ngủ nghĩ đến nàng Đuyn -xinê-a, không muốn ăn sáng -> Biểu hiên hoang tưởng, coi khinh cái bình thường, có tình yêu say đắm Tác giả sử dụng giọng văn hài hước, hãm hØnh, NT kÓ chuyÖn tµi t×nh lµm næi bËt h×nh ¶nh hiÖp sÜ §«n ki-h«-tª – người đầy mộng mơ, ảo tưởng, nhầm lẫn suy nghĩ và gàn dë viÖc lµm nhng l¹i cã kh¸t vọng đẹp, hành động dũng cảm và abnr lĩnh kiên cường 4.Cñng cè (3’): - GV kh¸i qu¸t néi dung bÇi häc - ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt §KHT HDVN (2’): - Ph©n tÝch ®îc nh©n vËt §KHT - T×m hiÓu nh©n vËt Pan -xa Lop8.net (5) So¹n:26/9/2010 Gi¶ng: 2/10/2009 Bµi TiÕt 26: §¸nh víi cèi xay giã (TiÕp ) I Môc tiªu: ( TiÕt 25) II đồ dùng dạy học III phương pháp - Vấn đáp, đàm thoại, nêu vấn đề… IV tæ chøc giê häc ổn định (1’: 2.KiÓm tra ( 3’) : Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒnh©n vËt §«n ki-h«-tª? (Là người dũng cảm, coi khinh tầm thường, có đầu óc hoang tưởng, mê muội…) Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động GV và HS Tg Néi dung chÝnh * HĐ1: Khởi động 1’ - GV giíi thiÖu kh¸i qu¸t, vÒ nh©n vËt §«n 17’ III T×m hiÓu v¨n b¶n ki-hô-tê là người dũng cảm, coi khinh tầm Nh©n vËt §«n ki-h«-tª thường, có đầu óc hoang tưởng, mê muội…) GV chuyÓn ý Gi¸m m· Xan -ch« -pan –xa H: Em có hình dung sơ nhân vật Xanchô -Pan- xa là người nào? - HS tr¶ lêi, Gv kh¸i qu¸t H: Còng gièng nh §«n…, Xan- ch«… cã mặt ưu và ngược điểm Em hãy dựa vào văn tìm dẫn chứng để chứng minh? - HS th¶o luËn nhãm nhá (2’)/ - Đại diện báo cáo GV nhận xét, đánh giá H: Xan –ch« kh«ng theo chñ x«ng tíi giao tranh với cối xay gió, xử có đúng không? Qua đó tính cách Xan –chô ntn? - §óng Sî h·i, nhót nh¸t H: V× Xan-ch« l¹i cã nh÷ng lêi can ng¨n §«n-ki-h«-tª? - Vì Xan-chô biết rõ thật đó là cối xay gió chø kh«ng ph¶i bän khæng lå nh §«n ki-h«tª nghÜ) H: T¹i chñ bÞ ®au th× kh«ng kªu rên đó Xan –chô bị đau thì kêu rªn ngay? Lop8.net - H×nh d¸ng: B¸c n«ng d©n, bÐo lïn, nhËn lµm gi¸m m· cho §«n ki-h«-tª, hi vọng làm thống đốc cưỡi ngựa theo chủ, luôn mang theo rượu và thức ăn ngon - TÝnh c¸ch: + Nh×n thÊy cèi xay giã: “ch¼ng ph¶i lµ tªn khæng lå ®©u mµ chØ lµ nh÷ng cèi xay gió…, đó chính là cèi xay giã…” + kh«ng tham gia trËn chiÕn + H¬i ®au lµ kªu rªn rØ, thÝch ¨n vµ ngñ (6) - V× Xan … biÕt m×nh kh«ng chÞu næi ®au đớn Vì anh tin người đau không thÓ kªu rªn H: Mục đích việc Xan – chô theo Đôn… lµ g×? - Hi väng sau nµy chñ thµnh danh to¹i, b¸c sÏ làm thống đốc, cai trị vài hòn đảo và hưởng cuéc sèng giµu sang phó quý H: Qua đó em hiểu gì tính cách nhân vËt Xan-ch«-pan-xa? * GV: Nếu Đôn ki-hô-tê biểu tượng cho loại người hoang tưởng, lãng mạn thì Xanchô… là hình ảnh người tỉnh táo, thực tế đến mức thực dụng, tầm thường -> vừa có nét đáng quý vừa đáng trách - đó chính là hấp dẫn độc đáo - ngòi bút sinh động, hóm hình nhà văn Xéc-van-téc đã khắc hoạ rõ nét nhân vật xan-chô-pan-xa là người tØnh t¸o, thùc tÕ vµ thùc dông H: So sánh các đặc điểm hai NV? Đặc 13’ Cặp nhân vật tương phản điểm nào NV đáng khen đáng trách? - áp dung kĩ thuụât dạy học động não HS suy nghÜ tr¶ lêi -> GV kh¸i qu¸t, bæ xung §Æc ®iÓm so s¸nh §«n – ki-h«-tª Xan-ch«-pan-xa Ch©n dung ngo¹i h×nh - Dßng dâi quý téc - Cao lênh khênh, người gày gò, cưỡi ngựa còm - Trừ lũ gian tà cứu người lương thiÖn -> kh¸t väng cao c¶, gióp ích cho đời - Nguån gèc n«ng d©n - Béo, lùn, cưỡi lừa Mục đích chuyến §Æc ®iÓm, tÝnh c¸ch Mª muéi h·o huyÒn dòng c¶m - Biện pháp NT // và tương phản đã cã t¸c dông to lín ntn viÖc kh¾c häa h/¶nh hai NV chÝnh cña ®o¹n trÝch ? - HS tr¶ lêi, GV kh¸i qu¸t *H§4: HDHS t×m hiÓu ghi nhí - Môc tiªu: HS rót ®îc nh÷ng nÐt 5’ c¬ b¶n vÒ néi dung, nghÖ thuËt vµ ý nghÜa cña truyÖn H: Nội dung và nghệ thuật đặc sắc cña truyÖn? - HS tr¶ lêi, Gv kh¸i qu¸t - GV gọi hs đọc ghi nhớ - Được làm thống đốc, có sèng giµu sang, phó quý -> íc muốn tầm thường, nghĩ cho th©n TØnh t¸o, thiÕt thùc, hÌn nh¸t - Tác giả sử dụng NT tương phản, đối lập làm næi bËt tÝnh c¸ch, phÈm chÊt cña mçi nh©n vËt vµ đó là NT đặc sắc tiểu thuyết IV Ghi nhí(SGK-T80) - NT: xây dựng nhân vật đối lập - ND: Tính cách và phẩm chất 2nhân vật tương ph¶n lµm næi bËt Lop8.net (7) Cñng cè (3’): GV nhÊn m¹nh nh÷ng ND c¬ b¶n - Nêu điểm đáng khen và đáng chê nhân vật? HDVN (2’): Häc n¾m ®îc tÝnh c¸ch hai NV - So¹n: T×nh th¸I tõ + Chøc n¨ng vµ c¸ch sö dông t×nh th¸I tõ + Xem trước hệ thống các bài tập Lop8.net (8) Lop8.net (9) So¹n: 3/10/2009 Gi¶ng: 4/10/2009 TiÕt 27: Bµi T×nh th¸i tõ I Môc tiªu: KiÕn thøc: - HiÓu kh¸i niÖm vµ c¸c lo¹i t×nh th¸i tõ - C¸ch sö dông t×nh th¸i tõ KÜ n¨ng - BiÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp Thái độ - RLKN sö dông t×nh th¸i tõ cã hiÖu qu¶ giao tiÕp II đồ dùng dạy học - b¶ng phô III phương pháp - Vấn đáp, đàm thọại, nêu vấn đề IV tæ chøc giê häc ổn định (1’): KiÓm tra (15’): Câu hỏi: - Thế nào là trợ từ, nào là thán từ ? Đặt câu đó có trợ từ? gạch chân trî tõ Đáp án: Trợ từ là từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ đó + Thán từ: là từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi đáp Thná từ thường dùng đứng đầu câu, có nó tách thành câu riêng biệt + HS đặt câu đó có trợ từ gạch chân trợ từ Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Tg Néi dung chÝnh 1’ * HĐ 1: Khởi động Gv ®a vÝ dô: - Em chµo c« H: xác định kiểu câu? (Trần thuật đơn) H: Khi thªm tõ “¹” vµo cuèi c©u th× ý nghÜa câu có gì thay đổi? (lễ phép, kính trọng) GV: VËy muèn hiÓu ®îc chøc n¨ng vµ c¸ch sö dông t×nh th¸i ntn? T×m hiÓu… 12’ I Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ * H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi - Môc tiªu: HS hiÓu kh¸i niÖm vµ c¸c lo¹i t×nh th¸i tõ C¸ch sö dông t×nh th¸i tõ - §å dïng: B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: Bµi tËp (SGK –T81) GV sö dông b¶ng phô, chó ý tõ g¹ch ch©n H: xác định kiểu câu các câu có chứa tõ g¹ch ch©n? (HS dùa vµo c¸c kiÓu c©u phân loại theo mục đích nói) - a- nghi vÊn, - b- cÇu khiÕn c- C¶m th¸n, d- BiÓu thÞ s¾c th¸i t/c¶m H: Trong c¸c VD a, b, c nÕu bá tõ “µ, ®i, Lop8.net (10) thay” thì ý nghĩa câu có gì thay đổi? - HS tr¶ lêi, Gv kh¸i qu¸t H: Các từ in đậm này thêm vào để làm gì? µ: t¹o lËp c©u nghi vÊn ®i : t¹o lËp c©u cÇu khiÕn Thay: t¹o lËp c©u c¶m th¸n - C©u a bá tõ “µ” th× c©u nµy kh«ng cßn c©u nghi vÊn - C©u b bá tõ “®i” th× c©u nµy kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn - C©u c bá tõ “thay” th× c©u nµy kh«ng t¹o lËp ®îc c©u c¶m th¸n -> Các từ này dùng để biểu thị sắc thái t×nh c¶m -> gäi lµ t×nh th¸i tõ H: Qua ba VD a,b,c em rót nhËn xÐt g× vÒ vÞ trß vµ chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ ? - §ã lµ nh÷ng t×nh th¸i tõ ®îc thªm vµo câu để tạo câu nghi vấn, cầu khiến, cảm th¸n - ë VD (®) tõ ¹ biÓu thÞ s¾c th¸i g× cña người nói? (Biểu thị thái độ tình cảm) H: So s¸nh v/d sau? VD: Em chµo c« Em chào cô ạ! -> Thể mức độ lễ phÐp cao h¬n Gọi HS đọc ghi nhớ LÊy VD minh ho¹ - Cho HS lÊy VD - MÑ ®i lµm ? - C¸c em trËt tù ®i - Nghe bài hát hay sướng thật GV ®a BTËp - SGK- T81 a Em thích trường nào thì thi vào trường ( §¹i tõ nghi vÊn) b.Nhanh lªn nµo anh em ¬i ! (T×nh th¸i tõ) c Làm đúng ! T/thái từ d, Tôi đã khuyên nhủ nó nhiều lần cã ph¶i ko ®©u - Trong B/t nµy? Tõ nµo lµ t×nh th¸i tõ, tõ nµo kh«ng ph¶i? Cã gièng vÒ tõ lo¹i kh«ng? VD: Em ®i häc (§T) Em nhanh lªn ®i (T×nh th¸i tõ) H: Qua c¸c VD nµy em ph¶i chó ý ph©n biÖt t×nh th¸i tõ víi c¸c lo¹i tõ nµo kh¸c? GV treo b¶ng phô – HS quan s¸t H: C¸c tõ ®îc g¹ch ch©n dïng hoµn c¶nh giao tiÕp kh¸c ntn? - HS suy nghÜ tr¶ lêi, GV chèt Ghi nhí : SGK – T81 - KN t×nh th¸i tõ - C¸c lo¹i t×nh th¸i tõ *Chó ý: Ph©n biÖt t×nh th¸i tõ víi c¸c loại từ đồng âm, khác nghĩa, khác từ lo¹i 12’ II Sö dông t×nh th¸i tõ Bµi tËp (SgK- T81) - µ: hái th©n mËt, b»ng vai - ạ: hỏi lễ phép người hỏi người trªn - nhÐ: cÇu khiÕn, th©n mËt, b»ng vai Lop8.net (11) - ạ: cầu khiến, lễ phép, người nhỏ tuổi nhờ người lớn * GV ®a vÝ dô: - B¹n gióp t«i mét tay ¹ - B¸c góp ch¸u mét tay víi nhÐ ! H : Hai VD trªn sö dông t×nh th¸i tõ cã phï hîp kh«ng ? V× sao? - Không phù hợp với đối tượng giao tiếp H : Qua VD nµy em rót nhËn xÐt g× sö dông t×nh th¸i tõ? - HS tr¶ lêi, Gv chèt -> Chó ý sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp với hoàn cảnh giao tiếp, đối tượng giao tiÕp vµ thø bËc XH - GV gäi häc sinh cho vÝ dô vÒ sö dông Ghi nhí (SGK-T81) t×nh th¸i tõ - C¸ch sö dông t×nh th¸i tõ - Gọi HS đọc ghi nhớ và rút nội dung b¶n 11’ III LuyÖn tËp * H§3: HD HS luyÖn tËp - Mục tiêu: HS xác định yêu cầu và gi¶i ®îc c¸c bµi tËp SGK - §å dïng: B¶ng phô - C¸ch tiÕn hµnh: * Bài 1: Xác định tình thái từ?: GV sử dụng bảng phụ -> Gọi HS đọc và xác - C©u b : nµo định yêu cầu bài tập - C©u c : chø - C©u e : víi - C©u i : * Bµi 2: Gi¶i thÝch ý nghÜa cña t×nh th¸i - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu BT tõ? - HS hoạt động các nhân, báo cáo, a)Chø: nghi vÊn GV bæ sung ch÷a b)chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định, cho lµ kh«ng thÓ ®îc c) ư: hỏi với thái độ phân vân d) nhØ: th©n mËt e) nhé: dặn dò với thái độ thân mật g) vậy: thái độ miễn cưỡng h) mà: thái độ thuyết phục * Bµi 3: §Æt c©u: - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập Nã lµ HS giái mµ! - HS hoạt động cá nhân -> trả lời - Đừng trêu nữa, nó khóc đấy! - GV nhận xét và đánh giá - Con thÝch ®îc tÆng c¸i cÆp c¬! - T«i ph¶i gi¶i b»ng ®îc bµi to¸n Êy chø lÞ * Bµi 4: - Tha c«, em xin hái c« bµi to¸n ®îc Bµi 4: §Æt c©u hái, dïng c¸c t×nh th¸i tõ kh«ng ¹? nghi vÊn phï hîp víi quan hÖ XH: - Đằng đã học bài chứ? - HS thày cô giáo Bè s¾p ®i HN ph¶i kh«ng ¹? - B¹n nam vµ b¹n n÷ cïng løa tu«i * Bµi tËp 5: (Bæ xung) - Con víi bè mÑ Trong giao tiếp các trường hợp phát ngôn sau đây thường bị phê phán Em h·y gi¶i thÝch t¹i sao? Ch÷a l¹i cho thÝch hîp - Em chµo thÇy thªm ¹ - Chµo «ng ch¸u vÒ - ¹ Lop8.net (12) - Mẹ ơi! Con đã học bài - > Phª ph¸n: cha lÔ phÐp Các câu thiếu tình thái Cñng cè (3’): T×nh th¸i tõ lµ g×? Cã chøc n¨ng g×? 5.HDVN (2’): - Häc thuéc ghi nhí – chøc n¨ng vµ c¸ch sö dông - Lµm bµi tËp cßn l¹i - So¹n: +LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m + Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự có yếu tố miêu tả và biểu cảm + Đọc trước bài tập và trả lời câu hỏi sgk So¹n: 3/10/2009 Gi¶ng: 4/10/2009 Bµi TiÕt 28: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m I Môc tiªu: KiÕn thøc: - Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m v¨n b¶n tù sù KÜ n¨ng: - Thùc hµnh sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m lµm v¨n kÓ chuyÖn - Viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ Thái độ: II đồ dùng: - B¶ng phô III phương pháp - Đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đáp… IV tæ chøc giê häc ổn định (1’) : KiÓm tra (3’): C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m cã mèi quan hÖ ntn ? ( HS dựa vào nội dung phần ghi nhớ để trả lời) Tổ chức cá hoạt động dạy học Hoạt động GV và HS Tg Néi dung chÝnh * HĐ1: Khởi động 1’ Trong v¨n b¶n tù sù, rÊt Ýt t¸c gi¶ chØ đơn kể người kẻ việc mà kể đan xen c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m VËy yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m cã ý nghÜa nh thÕ nµo? * H§2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi 10’ I Từ việc và nhân vật đến - Môc tiªu: Th«ng qua tiÕt thùc hµnh biÕt c¸ch ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vận dụng kết hợp các phương thức miêu tả vµ biÓu c¶m vµ biÓu c¶m viÕt mét bµi v¨n tù sù - C¸ch tiÕn hµnh: Lop8.net (13) Gọi h/s đọc bài tập H: Qua b/tËp em cho biÕt cã mÊy sù viÖc, mÊy nh©n vËt ? - sù viÖc,: §¸nh vì lä hoa, gióp bµ cô trªn ®êng, nhËn ®îc quµ sinh nhËt - nh©n vËt H: Muèn viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi m/t¶ vµ b/c¶m ph¶i lµm g× ? + yếu tố cần thiết để xây dựng đoạn văn tự sù gåm : - Sù viÖc: gåm mét hay nhiÒu hµnh vi, hµnh động đã xảy ra, cần kể lại rõ ràng mạch l¹c Nhân vật chính: là chủ thể hành động H: Vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®o¹n v¨n tù sù ? - Sù viÖc trë nªn dÔ hiÓu, hÊp dÉn vµ nh©n vËt chính trở nên gần gũi, sinh động - Cã vai trß bæ trî cho sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh H: Qui tr×nh XD ®o¹n v¨n tù sù gåm cã mÊy bước? Nhiệm vụ bước là gì? - HS tr¶ lêi, Gv chèt H: Khi tiÕn hµnh viÕt ®o¹n v¨n cÇn chó ý ®iÒu g×? - cã c¸ch: diÔn dÞch, quy n¹p, song hµnh - Viết câu mở đầu triển khai các cấu trúc đã chän - L¾p r¸p c©u më ®Çu ®o¹n vµ c©u khai triÓn - KiÓm tra tÝnh liªn kÕt, m¹ch l¹c ®o¹n v¨n H: Qua b/tËp em rót nhËn xÐt g× viÕt ®/v tù sù kÕt hîp víi m/t¶ vµ b/c¶m ? * H§3: HD HS LuyÖn tËp - Mục tiêu: HS xác định yêu cầu bài tập vµ gi¶i ®îc c¸c bµi tËp sgk - C¸ch tiÕn hµnh: GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập Gv gîi ý häc sinh lµm bµi t¹i líp §ãng vai «ng gi¸o viÕt ®o¹n v¨n kÓ l¹i gi©yphót L·o H¹c sang b¸o tin b¸n chã Yªu cÇu c¸c em viÕt ®o¹n v¨n (7’) Gv gäi hs đọc bài viết trước lớp -> nhận xét, sửa - Gv đọc bài văn tham khảo : ‘‘H«m L·o h¹c sang nhµ t«i ch¬i,tr«ng l·o rÊt buån phiÒn, t«i hái th× lµ chuyÖn l·o b¸n cËu vµng Tù nhiªn mÆt l·o mÐo xÖch ®i, Lop8.net Bµi tËp :SgK-T83 - Có bước x/dựng đ/văn : B1 : Lựa chọn việc chính (đồ vật, người, chủ thể tiếp nhận) B2 : Lùa chän ng«i kÓ, c¸ch xng h« B3 : Xác định thứ tự kể (bắt đầu, diễn ra, kÕt thóc) B4 : Xác định yếu tố miêu tả và biểu c¶m B5 : ViÕt thµnh ®o¹n v¨n kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m cho hîp lý 25’ II LuyÖn tËp * Bµi tËp ViÕt ®o¹n v¨n tù sù - KÓ: + ¤ng gi¸o tiÕp L·o H¹c + L·o H¹c nªu lÝ b¸n chã + §èi tho¹i gi÷a ong gi¸o vµ L·o H¹c (KÓ, t¶) - Miªu t¶: + T©m tr¹ng, vÎ mÆt ®au khæ cña L·o H¹c - BiÓu c¶m : - Suy nghÜ vÒ L·o H¹c - Ng«i kÓ : thø sè Ýt (14) vừa nói nước mắt chẩy ròng ròng trên gương, khắc khổ lão nông dân nghèo đói Thật tội quá, tôi thương và khuyên lão hãy b×nh t©m l¹i’’ * Bµi tËp - §èi chiÕu víi ®o¹n v¨n cña Nam Cao - Sự việc đơn giản: Lão Hạc báo tin b¸n chã cho «ng gi¸o biÕt Nhng t¸c gi¶ lång yÕu miªu t¶ vµ biÓu c¶m : nô cười mếu, mắt lão cồng cộng nước mắt, mặt lão đột nhiên co rúm lại lão hu hu khãc - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập2 Hướng dẫn học sinh đối chiếu và rút nhận xÐt: "H«m sau L·o H¹c khãc hu hu " H : Những yếu tố miêu tả và biểu cảm đã giúp n©ng cao thÓ hiÖn ®îc ®iÒu g× ? - Người đọc hiểu Lão Hạc khốn khổ hình dáng bên ngoài và thể sinh động đau đớn, quần quại tinh thần người giây phút ân hận xót xa (đánh lừa chã) Cñng cè (3’): - Gi¸o viªn nhËn xÐt ý thøc häc tËp - Nêu các bước xâydựng văn tự ? HDVN (2’): §äc thªm :DÕ mÌn kÓ l¹i vÒ gi©y phót cuèi cïng cña dÕ cho¾t (chØ Y/tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m) + Chuẩn bị : Chiếc lá cuối cùng, đọc trước văn DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña Gi«n-xi Lop8.net (15)