Đang tải... (xem toàn văn)
- HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phương pháp đặt NTC, dùng HĐT và nhóm các hạng tử.. 1/ Bằng phương pháp đặt nhân tử chung::.[r]
(1)Tiết 12: LUYỆN TẬP Tuần A) Mục tiêu: - Rèn luyện kỹ giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử - HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử, phương pháp đặt NTC, dùng HĐT và nhóm các hạng tử B) Chuẩn bị: C) Tiến trình bài dạy: I) Kiểm tra: phân tích đa thức thành nhân tử a/ x2 + x- b/ 10x – 25 – x2 II)Tổ chức- Luyện tập: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng 1/ Bằng phương pháp đặt nhân tử chung:: 1/ Bằng phương pháp đặt nhân tử chung:: - GV: Ghi đề Yêu cầu hai hs lên bảng làm - HS: Thực - GV: Quan sát – bổ sung ( học sinh có sai sót ) a/ 14x2y – 21xy2 + 28x2y = 7xy(2x – 3y + 4xy) - GV: Hướng dẫn để HS tính dễ dàng c/ Tính giá trị biểu thức: x ( x – ) – y ( – x ) : x= 2001; y= 1999 b/ 10x( x – y ) – 8y( y – x ) = ( x – y )( 5x + 4y ) Kq: 8000000 2/ Bằng phương pháp dùng HĐT: 2/ Bằng phương pháp dùng HĐT: - GV: Hướng dẫn HS lúng túng a/ 10x – 25 – x2 = - ( – x )2 = - ( x – )2 b/ x3 + =(x+ 27 1 ) ( x2 - x + ) 3 c/ (a + )3 + ( a – )3 = 2a ( a2 + 3b2 ) d/ Tìm x, biết: – 25x2 = 3/ Bằng phương pháp nhóm hạng tử: Lop8.net (2) - HS: Thực Kq: x= 2 và x= 5 3/ Bằng phương pháp nhóm hạng tử: a/ 3x2 – 3xy – 5x + 5y = ( 3x – ) ( x – y ) b/ 3x2 + 6xy + 3y2 – 3z2 = 3( x+ y – z )( x + y + z ) c/ Tìm x, biết: x( x – ) + x – = Kq: x= - ; x= III)Củng cố: - Nêu các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử IV) Rút kinh nghiệm: Lop8.net (3)