A.PHẦN CHUẨN BỊ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Ôn tập , củng cố các kiến thức trọng tâm trong chương I : CƠ HỌC trừ bài 16: “Ròng Rọc” -Hệ thống hoá các kiến thức trong chương I nhằm chuẩn bị t[r]
(1)NguyÔn TuÊn §¹t VËt lÝ Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 16 Bài 15 ĐÒN BẨY A.PHẦN CHUẨN BỊ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -HS nêu các ví dụ sử dụng đòn bẩy sống -Xác định điểm tựa (O) , các lực tác dụng lên đòn bẩy đó (Điểm O1 ; O2 và lực F1 ; F2) -Biết sử dụng đòn bẩy công việc thích hợp, biết thay đổi vị trí các điểm O ; O1 ; O2 cho phù hợp với yêu cầu sử dụng 2.Kĩ -Biết sử dụng đòn bẩy , sử dụng lực kế để đo lực 3.Thái độ -Nghiêm túc,cẩn thận,chính xác ,hợp tác nghiên cứu II.CHUẨN BỊ CUẢ GV VÀ HS 1.GV: + Mỗi nhóm : lực kế có GHĐ là N trở lên , nặng kim loại có trọng lượng 2N , đòn bẩy + Cả lớp : Tranh vẽ to các hình 15.1 ; 15.2 ; 15.3 và 15.4 Bảng 15.1 SGK 2.HS:Đọc trước bài B.PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I.ỔN ĐỊNH LỚP ( 1’ ) II.KIỂM TRA BÀI CŨ ( 6’ ) ?HS:-Khi dùng mặt phẳng nghiêng ta lợi ích gì ? -Mối quan hệ độ nghiêng nặt phẳng nghiêng và lực kéo vật trên mặt phẳng đó ? *Đ/á: -Có thể kéo vật lên với lực kéo nhỏ trọng lượng vật -Mặt phẳng càng nghiêng ít,thì lực kéo vật trên mặt phẳng nghiêng đó ca III.BÀI MỚI Hoạt động Gv và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Đặt vấn đề (3’) GV -Nhắc lại tình thực tế bài “Máy đơn giản” HS - Đọc vấn đề SGK GV - Treo hình 15.1 lên bảng Lop6.net - 47 - (2) VËt lÝ - Trong sống ngày , người ta sử dụng nhiều dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy - Vậy đòn bẩy là gì ? Nó có cấu tạo nào ? Nó giúp ích gì cho người Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy (7’) GV - Gọi HS đọc phần I SGK GV - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 15.1 GV - Yêu cầu HS đâu là điểm tựa , trọng lượng vật tác dụng vào điểm nào , lực nâng vật tác dụng vào điểm nào trên đòn bẩy GV -Treo hình 15.2 và 15.3 lên bảng HS - Nhìn vào hình vẽ , điền các từ O1 ; O2 và O vào các vị trí thích hợp trên hình vẽ - Gọi HS trả lời và nhận xét , -Thống câu trả lời GV - Một vật gọi là đòn bẩy phải ? có ba yếu tố , đó là yếu tố nào ? - Trả lời HS - GV thống câu trả lời GV - GV cho HS ghi vào tập Hoạt động : I./ Cấu tạo đòn bẩy : C1 (1)-O1 (3)-O2 (5)-O ; ; ; (2)-O (4)-O1 (6)-O2 * Mỗi đòn bẩy có : + Điểm tựa là O + Điểm tác dụng lực F1 là O1 + Điểm tác dụng lực F2 là O2 HS GV Đòn bẩy giúp cho người làm việc dễ dàng nào ? (14’) - Gọi HS đọc phần đặt vấn đề II./ Đòn bẩy giúp cho người SGK làm việc dễ dàng - GV treo hình 15.4 lên bảng , đồng thời nào ? 1./ Đặt vấn đề ( SGK) giới thiệu dụng cụ thí nghiệm hình vẽ - Yêu cầu HS đọc phần thí nghiệm SGK - Phát biểu cách tiến hành thí nghiệm - Ta thay đổi khoảng cách O1O và OO2 2./ Thí nghiệm (SGK) cách nào ? - Thay đổi vị trí O O1; O2 - Nhận xét và phát dụng cụ cho HS làm - 48 - Lop6.net GV GV HS ? ? (3) NguyÔn TuÊn §¹t HS GV 1HS HS GV HS HS GV VËt lÝ thí nghiệm , lấy kết điền vào bảng 15.1 -Tiến hành TN theo nhóm -Theo dõi HS làm thí nghiệm , uốn nắn động tác sai - Lên bảng điền kết vào bảng 15.1 - So sánh , đối chiếu với kết các 3./ Kết luận nhóm khác - Yêu cầu nhìn vào bảng kết thí C3 (1) – nhỏ hơn; nghiệm 15.1 và hoàn thành câu C3 - Trả lời câu C3 (2) – lớn - Các HS khác nhận xét * Khi : OO2 > OO1 thì - Thống câu trả lời và cho ghi vào F2 < F1 tập * Khi OO2 = OO1 thì F2 = F1 * Khi OO2 < OO1 thì F2 > F1 Hoạt động : Vận dụng (8’) GV - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C4 HS -Vài HS cho ý kiến GV -Treo hình 15.5 và yêu cầu HS đọc câu C5 , C6 HS -Lên bảng rõ -GV nhận xét 1-2 bài tiêu biểu - Cái kéo, cái kìm , cầu bập bênh , đồ bật nắp chai, đầu búa… - - HS hoạt động theo nhóm , trả lời câu C5, C6 và ghi vào phiếu học tập 4./ Vận dụng C4 : Cái kéo , cái kìm , cầu bập bênh , đồ bật nắp chai, đầu búa… C5 -Điểm tựa :Chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền… -Điểm t/d lực F1:Chỗ nước đẩy vào máy chèo… -Điểm t/d lừc2:Chỗ tay cầm máy chèo… IV.CỦNG CỐ ( 5’ ) ?Hãy nêu lợi ích sử dụng đòn bẩy ? - Giúp ta làm việc dễ dàng -GV có thể kể chuyện câu nói tiếng Ác si mét : “Hãy cho tôi điểm tựa tôi nâng trái đất lên” V.HƯỚNG DẪN HỌC VỀ NHÀ ( 1’ ) -Về nhà đọc lại bài , học thuộc phần ghi chú và làm các bài tập sách bài tập -Xem lại các bài trước , chuẩn bị cho tiết sau ôn tập thi HK I Lop6.net - 49 - (4) VËt lÝ Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 17 ÔN TẬP THI HỌC KÌ I A.PHẦN CHUẨN BỊ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Ôn tập , củng cố các kiến thức trọng tâm chương I : CƠ HỌC (trừ bài 16: “Ròng Rọc”) -Hệ thống hoá các kiến thức chương I nhằm chuẩn bị thi HK I 2.Kĩ -Luyện tập cách vận dụng kiến thức học vào sống 3.Thái độ -Nghiêm túc,cẩn thận,chính xác, trung thực hợp tác nghiên cứu II.CHUẨN BỊ CUẢ GV VÀ HS 1.GV: Bảng phụ ghi các câu hỏi 2.HS:Ôn lại toàn kến thức đã học B.PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I.ỔN ĐỊNH LỚP ( 1’ ) II.KIỂM TRA BÀI CŨ ( 6’ ) ?HS:-Hãy nêu yếu tố đòn bẩy ? -Hãy nêu dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy ? -Muốn cho lực tác dụng sử dụng đòn bẩy giảm thì ta phải làm gì ? *Đ/á: - Điểm tựa là O; Điểm tác dụng lực F1 là O1; Điểm tác dụng lực F2 là O2 -Cái nhổ đinh,cân đòn,đòn gánh -Ta tăng k/c từ điểm đặt lực tới điểm tựa III.BÀI MỚI Hoạt động GV và HS ? HS ? HS ? HS GV - 50 - Nội dung ghi bảng Hoạt động : Ôn tập các kiến thức đo lường (8’) - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam I./ Lý thuyết : (SGK) là gì ? 1.Đo lường - Mét (đơn vị : m ) - Người ta dùng dụng cụ gì để đo độ dài ? - Dùng thước - Để đo độ dài chính xác phải chú ý điều gì ? + Ước lượng độ dài để chọn thước đo thích hợp + Đặt thước và mắt nhìn đúng cách + Đọc và ghi kết đo đúng quy định - Đây là điều cần chú ý đo lực ,đo thể tích và đo khối lượng - Đối với đo khối lượng và đo lực ta phải chú ý Lop6.net (5) NguyÔn TuÊn §¹t VËt lÝ điều chỉnh vạch số trước đo ? - Đọc và ghi kết đo đúng quy định là nào ? HS - Đọc và ghi kết đo theo ĐCNN dụng cụ đo GV - Yêu cầu HS nhà xem lại : GHĐ và ĐCNN thước , bình chia độ , cân, lực kế là gì ? - Xác định GHĐ và ĐCNN cân Rô béc van ? + GHĐ : Tổng khối lượng các cân hộp cân HS + ĐCNN : Khối lượng cân nhỏ hộp cân Hoạt động : Ôn tập các kiến thức lực (9’) ? - Lực là gì ? HS - Tác dụng đẩy , kéo vật này lên vật khác gọi là lực GV - Mỗi lực có phương , chiều và độ mạnh yếu định ? - Thế nào là hai lực cân ? HS - Hai lực cân là hai lực mạnh , cùng phương ngược chiều ? - Các kết tác dụng lực ? HS - Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động vật đó làm nó biến dạng ? - Vật có tính chất đàn hồi là vật có tính chất nào ? HS - Sau nén kéo giản cách vừa phải , buông thì chiều dài nó trở lại chiều dài tự nhiên GV - Yêu cầu HS lên bảng ghi hệ thức liên hệ trọng lượng và khối lượng vật ? - Khối lượng riêng là gì ? - Trọng lượng riêng là gì ? HS -Đứng chỗ trả lời… GV - Yêu cầu HS lên bảng ghi công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng ? Giải thích các đại lượng vật lý công thức ? 2.Lực P = 10 m P: Trọng lượng (đơn vị : N) m : Khối lượng (đơn vị : kg -Khối lượng riêng: m D V -Trọng lượng riêng: P d V Hoạt động : Ôn tập các kiến thức máy đơn giản (6’) ? - Có loại máy đơn giản ? 3.Máy đơn giản HS -Có loại máy đơn giản : Đòn bẩy , mặt phẳng nghiêng , ròng rọc Lop6.net - 51 - (6) VËt lÝ ? - Các em đã học loại máy đơn giản đó là : mặt phẳng nghiêng và đòn bẩy - Vậy dùng máy đơn giản ta có thể dùng lực kéo nhỏ trọng lượng vật để kéo vật lên không ? HS - Được ? - Để giảm lực kéo dùng mặt phẳng nghiêng ta làm gì ? HS - Giảm độ nghiêng ? - Để giảm lực kéo dùng đòn bẩy ta làm gì ? HS - Tăng OO2 và giảm OO1 GV 1HS ? HS 1HS HS HS GV Hoạt động : Làm bài tập khối lượng riêng , trọng lượng riêng (8’) - Treo bảng phụ ghi bài tập : II.Bài tập Tính khối lượng và trọng lượng riêng Tóm tắt : khối sắt có thể tích 800 cm3 Biết V = 800 cm3 = 0,0008 m3 D = 7800 kg/m3 khối lượng riêng sắt là 7800 kg/m3 - Tóm tắt m = ? (kg) - Nêu cách tính ? d = ? (N/m3) -A/d công thức m = D.V và d = 10.D - Giải – - Gọi HS lên bảng giải , Khối lượng khối sắt: -Dưới làm vào nháp m = D.V = 0,0008.7800 = 6,24 kg Trọng lượng riêng khối sắt : -Nhận xét d = 10.D = 10.7800 - GV nhận xét , sửa sai = 78 000 N/m3 Đáp số : m = 6,24 kg d = 78 000N/m3 IV.CỦNG CỐ ( 5’ ) ?-Biến đổi các công thức trên để tính các đại lượng V , D , m,d HS lên bảng trình bày: m m Từ CT: m = D.V suy ra: D ; V ; D V P P Từ CT: P =d.V suy ra: d= ; V= ; d = 10.D ; P = 10.m V d V.HƯỚNG DẪN HỌC VỀ NHÀ ( 2’ ) -Về nhà học thuộc các ghi chú , xem lại các bài SGK , đặc biệt là các thí nghiệm và các kết luận ;Làm thêm các bt xác định khối lượng riêng và trọng lượng riêng ? - Ôn tập kĩ toàn kiến thức để tiết sau kiểm tra HK I - 52 - Lop6.net (7) NguyÔn TuÊn §¹t VËt lÝ Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 18 ÔN TẬP THI HỌC KÌ I A.PHẦN CHUẨN BỊ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Kiểm tra lĩnh hội kiến thứccủa HS thông qua bài kiểm tra học kỳ I 2.Kĩ -HS phải nắm vững lý thuyết biết lập luận loại trừ để làm bài trắc nghiệm -Vận dụng kiến thức làm nhanh, chính xác các bài tập tự luận 3.Thái độ -Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực làm bài kiểm tra II.CHUẨN BỊ CUẢ GV VÀ HS 1.GV: Đề bài,đáp án,biểu điểm 2.HS:Ôn lại toàn kến thức đã học, B.PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I.ỔN ĐỊNH LỚP ( 1’ ) II.KIỂM TRA BÀI CŨ ( Không ) III.ĐỀ BÀI Họ tên: Lớp KIỂM TRA TIẾT Môn :Vật lí A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Chọn câu trả lời đúng Câu 1.Có thể dùng bình chia độ và bình tràn để đo thể tích vật nào đây? A.Một gói bông B.Một hòn đá C.5 viên phấn D.Một cái kim Câu Người ta dùng bình chia độ có độ chia nhỏ là cm và chứa 80 cm3 nước để đo thể tích vật rắn không thấm nước Khi thả ngập vào nước bình thì mực nước dâng lên tới vạch 125 cm3 Kết thể tích vật rắn là : A 25 cm3 B 35 cm3 C 45 cm3 D 55 cm3 Câu Một vật có khối lượng 2,5kg có trọng lượng là bao nhiêu ? A 2,5 N B 25 N C 250 N D 2500 N Câu 4.Khi lò xo biến dạng,thì : A Biến dạng càng lớn thì lực đàn hồi càng nhỏ B Biến dạng càng nhỏ thì lực đàn hồi càng lớn C Biến dạng càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn D Biến dạng càng tăng lên thì lực đàn hồi giảm Câu Một sách nằm yên trên bàn Hỏi sách có chịu tác dụng lực nào đây? A./ Không chịu tác dụng lực nào B./ Chịu tác dụng trọng lực và lực đỡ mặt bàn C./ Chỉ chịu tác dụng trọng lực Lop6.net - 53 - (8) VËt lÝ D./ Chỉ chịu tác dụng lực đỡ mặt bàn Câu 6.Khi dùng mặt phẳng nghiêng ta có thể kéo vật với lực : A.Lớn trọng lượng vật B.Bằng trọng lượng vật C.Nhỏ trọng lượng vật D.Cả câu sai B.PHẦN TỰ LUẬN (7điểm) Câu Trong thực hành , học sinh đã thu kết : a Hãy tính thể tích hòn sỏi ba lần đo để điền vào bảng sau đây : Lần Thể tích nước bình chia độ đo Thể tích hòn sỏi Khi chưa có hòn Khi có hòn sỏi sỏi 50 cm3 78 cm3 V1 = …………….………… cm3 50 cm3 90 cm3 V2 = ……………… ……… cm3 50 cm3 85 cm3 V3 = ………………………… cm3 b Hãy cho biết thể tích phần chất lỏng đã dâng lên bao nhiêu ml ba lần thí nghiệm Trả lời: Câu 2.Chú Hùng dùng lực 400N để đưa thùng phuy nặng 42kg lên thùng xe mặt phẳng nghiêng không?Vì sao? IV.ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM A.PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu B Câu 2.C Câu B Câu C Câu 5.B Câu C B.PHẦN TỰ LUẬN (7điểm) Câu a (2 điểm) V1 = 28 cm3 V2 = 40 cm3 V3 = 35 cm3 V1 V2 V3 28 40 35 103 34,3 cm3 (4 điểm) 3 Câu (3 điểm ) Có, vì Khi dùng mặt phẳng nghiêng ta có thể kéo vật với lực nhỏ trọng lượng vật (F =400N < P = 420N) b V = V.HƯỚNG DẪN HỌC VỀ NHÀ (2’) -Xem lại toàn kiến thức đã học -Đọc trước bài 15.Đòn bẩy - 54 - Lop6.net (9) NguyÔn TuÊn §¹t VËt lÝ Ngày soạn: Ngày giảng-8a: -8a: TIẾT 19 RÒNG RỌC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Nêu các ví dụ sử dụng các loại ròng rọc sống và rõ lợi ích chúng -Biết sử dụng ròng rọc công việc thích hợp 2.Kĩ -Biết cách đo lực kéo sử dụng ròng rọc 3.Thái độ -Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực hợp tác nghiên cứu -Biết sử dụng ròng rọc trường hợp cụ thể II.CHUẨN BỊ CUẢ GV VÀ HS 1.GV: Mỗi nhóm : lực kế có GHĐ là 3N nặng có móc có trọng lượng 2N ròng rọc cố định , ròng rọc động sợi dây kéo giá thí nghiệm Cả lớp : Tranh vẽ phóng to các hình 16.1 ; 16.2 và 16.7 SGK Bảng 16.1 ghi kết thí nghiệm 2.HS: -Đọc trước bài II.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ ( 6’ ) ? HS:-Hãy kể tên loại máy đơn giản ? -Làm cách nào để làm giảm lực kéo sử dụng mặt phẳng nghiêng ? -Làm cách nào để làm giảm lực kéo sử dụng đòn bẩy? *Y/c: -Mặt phẳng nghiêng,đòn bẩy,ròng rọc -Tăng độ dài mặt phẳng nghiêng giảm độ nghiêng mặt phẳng nghiêng -Tăng k/c từ điểm tựa đến lực tác dụng *Đặt vấn đề: ( 1’ ):Như chúng ta đã biết máy đơn giản giúp người làm việc dễ dàng ,trong đó có đòn bẩy.Thế cụ thể đòn bẩy thì ntn?bài hôm chúng ta tìm hiểu Lop6.net - 55 - (10) VËt lÝ 2.Dạy học bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc (8’) ? -Treo bảng phụ h.16.2(a,b) lên bảng GV -Mắc bọ ròng rọc động,cố định lên HS bàn Gv -Đọc SGK mụg I và qs h.v 16.2 GV -Giới thiệu ròng rọc HS -Trả lời C1 GV -Nhận xét và giới thiệu lại -Thế nào là ròng rọc cố định,động? -Rút kl I.Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc C1 -Hình 16.2a :là bánh có rãnh để vắt dây qua,trục bánh xe mắc có định Khi kéo dây,bánh xe quay quanh trục cố định -Hình 16.2b: là bánh có rãnh để vắt dây qua,trục bánh xe không mắc có định.Khi kéo dây,bánh xe vừa quay vừa cđ với trục nó Hoạt động : Ròng rọc giúp người làm việc ntn? (12’) GV -Để xem ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào,ta xét y/t sau lực kéo vật sau: + Hướng lực + Cường độ lực HS -Thảo luận theo nhóm tiến hành TN -Hướng dẫn HS lắp TN và các bước tiến hành lắp TN HS -ĐaÏi diện nhóm trả lời kq TN GV -Nhận xét HS -Ghi kq TN GV -Tổ chức cho HS nx và rút kl HS -Thảo luận nhóm làm C3 HS -Đại diện nhóm trả lời k.qủa TN để làm C3 - 56 - II.Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? 1.Thí nghiệm C2 Tuỳ kq TN HS 2.Nhận xét C3 a)Chiều lực kéo lên trực tiếp (dưới lên)và chiều lực kéo vật qua ròng rọc cố định (trên xuống ) là ngược nhau.Độ lớn hai lực này là Lop6.net (11) NguyÔn TuÊn §¹t VËt lÝ GV -Nhận xét GV -Y/c HS làm việc cá nhân làm C4 HS -Đứng chỗ trả lời b) Chiều lực kéo lên trực tiếp(dưới lên) và chiều lựckéo vật qua ròng rọc cố định (dưới lên) là không đổi.Độ lớn lực kéo vật lên lớn kéo qua ròng rọc 3.Rút kết luận C4 (1)-cố định (2) – động GV -Nhận xét và cho HS ghi Hoạt động3.Vận dụng (10’) HS -Thảo luận theo bàn trả lời C5,C6,C7 HS -Đại diện các bàn trả lời GV -Nhận xét và cho HS ghi C5 Tuỳ HS C6 Giúp thay đổi hướng lực kéo và lợi lực C7 Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định và ròng rọc động có lợi vì giúp thay đổi hướng lực kéo và lợi lực 3.Củng cẫ- luyẫn tẫp ( 6’) ?Qua bài học này em rút điều gì? - Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định và ròng rọc động có lợi vì giúp thay đổi hướng lực kéo và lợi lực -HS đọc nd ghi nhớ và có thể em chưa biết 4.Hưẫng dẫn HS hẫc vẫ nhà (2’) -Lấy VD việc sử dụng ròng rọc -Học theo SGK và ghi -Làm các TB 16.4,16.2,16.3,16.4 -Trả lời các câu hỏi để tiết sau ôn tập chương I Lop6.net - 57 - (12) VËt lÝ Ngày soạn: **************************** Ngày giảng-8a: -8a: TIẾT 20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I:CƠ HỌC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Ôn lại kiến thức học đã học chương 2.Kĩ -Vận dụng kiến thức chương để giải thích tượng liên quan thực tế 3.Thái độ -Yêu thích môn học,có ý thích vận dụng vào sống II.CHUẨN BỊ CUẢ GV VÀ HS 1.GV:-Kéo cắt,vỏ số đồ hộp,bảng phụ,ô chữ 2.HS:-Trả lời câu trả lời chương II.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ ( 2’ ) -Kiểm tra chuẩn bị HS nhà trả lời câu hỏi *Đặt vấn đề: ( 1’ ): Hôm chúng ta vận dụng các kiến thức để làm các BT phần ôn tập chương 2.Dạy học bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : Ôn tập (12’) GV -Tổ chức cho HS chia thành nhóm (theo tổ) thi đấu với Mỗi tổ cử đại diện trả lời các câu hỏi phần ôn tập HS -Hoạt động theo nhóm trả lời các câu hỏi phần ôn tập GV -Điều khiển cho các nhóm trả lời các câu hỏi Khuyến khích nhóm khác nhận xét , tìm chổ sai , chổ thiếu câu - 58 - I.Ôn tập a) Thước; b) bình chia độ;,bình tràn c) lực kế; d) cân Lực 3.Làm lực bị biến dạng hoặcbị biến đổi cđ vật 4.Hai lực cân Lop6.net (13) NguyÔn TuÊn §¹t VËt lÝ trả lời đội bạn HS -Nhận xét , bổ sung các câu trả lời GV bạn - Đối với câu 10 và 11 , GV yêu cầu HS phải nói rõ ý nghĩa đại lượng vật lý có công thức và đơn vị chúng - Đối với câu 13 , GV có thể cho GV HS xung phong trả lời lấy điểm miệng (ưu tiên cho HS yếu) - HS xung phong trả lời câu 13 để lấy điểm HS 5.Trọng lực hay trọng lượng 6.Lực đàn hồi 7.Khối lượng kem hộp 8.Khối lượng riêng –mét ; m -mét khối ; m3 - niutơn ; N - kilôgam ; kg -Kilôgam trên mét khối ; kg/m3 10 P = 10m m 11 D V 12.Mặt phẳng nghiêng,ròng rọc,đòn bẩy 13.-ròng rọc; -mặt phẳng nghiêng; - đòn bẩy Hoạt động : Vận dụng (18’) GV -y/c HS đọc và trả lời HS C1,C2,C3,C4,C5 HS - Nhận xét GV HS 1HS HS -Kết luận -Thảo luận theo bàn làm C6 -Trả lời -Nhận xét II.Vận dụng -Con trâu t/d lực kéo lên cái cày -Người thủ môn bóng đá t/d lực đẩy lên bóng -Chiếc kìm nhổ đinh t/d lực kéo lên cái đinh -Thanh nam châm t/d lực hút lên miếng sắt -Chiếc vợt bóng bàn t/d lực đẩy lên bóng bàn 2.Câu C 3.Cách B a)kilôgam tren mét khối b)niutơn Lop6.net - 59 - (14) VËt lÝ c)kilgam d)niutơn trên mét khói e)mét khối a) mặt phẳng nghiêng b)ròng rọc cố địmh c)đòn bẩy d) ròng rọc động 6.Để làm cho lực mà lưỡi kéo t/d vào kim loại lớn lực tay cầm b)Vì cắt giấy cắt tóc thì cần lực nhỏ,nên lưỡi kéo dài tay cầm ta có thể cắt được.Bù lại ta nhiều lợi là tay ta di chuyển ítmà tạo vết cắt dài trên tờ giấy GV -Cho điểm Hoạt động 3.Trò chơi ô chữ (10’) GV -Treo bảng phụ đã ghi sẵn ô chữ -Điều khiển HS thực HS -Mỗi nhóm cử đại diện lên điền chữ vào ô trống HS - Yêu cầu các nhóm HS nhận xét chéo lẫn GV - Tổng kết và cho điểm phần chơi ô chữ III.Trò chơi ô chữ Ô chữ thứ 1.Ròng rọc động.2.Bình chia độ 3.Thể tích 4.Máy đơn giản 5.Mặt phẳng nghiêng 6.Trọng lượng 7.Palăng 3.Hướng dẫn HS học nhà (2’) -Trả lời C3 Chú ý với HS dựa vào công thức D = m/V ta có thể => Những hòn bi thì hòn bi nào làm chất có trọng lượng riêng lớn thì có khối lượng lớn -Ôn tập toàn chương để chuẩn bị cho tiết kiểm tra - 60 - Lop6.net (15) NguyÔn TuÊn §¹t VËt lÝ ********************************** Lop6.net - 61 - (16)