Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Yêu cầu HS nêu phương án nhận biết thành cốc rung động GV: Nhận xét và lựa chọn phương án thực hiện yêu cầu HS tiến hành GV: Giới thiệu âm thoa và búa cao su GV: Gọi nhóm trưởng nhận[r]
(1)Giaùo aùn Vaät Lyù Giaùo Vieân: Nguyễn Thị Ngọc Yến CHƯƠNG II: ÂM HỌC I/ MUC TIÊU: 1/ Kiến thức: Cần nắm vững các kiến thức sau: - Nhận biết số nguồn âm thường gặp - Nêu nguồn âm là vật dao động - Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu ví dụ - Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Nêu ví dụ - Nêu âm truyền các chất rắn, lỏng, khí và không truyền chân không - Nêu các môi trường khác thì tốc độ truyền âm khác - Nêu tiếng vang là biểu âm phản xạ - Nhận biết vật cứng , có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém - Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm - Nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng đeå chống ô nhiễm tiếng ồn 2/ Kĩ năng: - Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng,ống sáo, âm thoa - Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang là tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể -Keå tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn 3/ Thái độ: - Hứng thú, tích cực tìm tòi kiến thức - Trung thực báo cáo, cẩn thận chính xác làm thí nghiệm - Có tinh thần cộng tác gíup đỡ bạn bè II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đối với GV: - Giáo án - Những dụng cụ cần thiết cho nhóm HS và cho lớp 2/ Đối với HS: - Phải học bài và làm bài tập trước đến lớp - Nghiên cứu bài - Mang theo dụng cụ mà GV yêu cầu Trang 37 Lop7.net (2) Giaùo Vieân: Nguyễn Thị Ngọc Yến Giaùo aùn Vaät Lyù Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 11 Tiết 11 BÀI 10: NGUỒN ÂM I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Nhận biết số nguồn âm thường gặp - Nêu nguồn âm là vật dao động 2/ Kĩ năng: Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa 3/ Thái độ: Yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đối với GV: a/ Chuẩn bị cho nhóm HS: - Một sợi dây cao su mảnh - Một thìa và cốc thủy tinh - Một âm thoa và búa cao su b/ Chuẩn bị cho lớp: - Một ống nghiệm lọ nhỏ - Vài ba dải lá chuối, tờ giấy, lá dừa - Một “Bộ dàn ống nghiệm” gồm ống nghiệm đã đỗ nước đến các mức khác 2/ Đối với HS: Nghiên cứu bài 3/ Kiểm tra bài cũ: III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG HS *HĐ1: Tìm hiểu bài: (5p) Cá nhân đọc thông tin GV: Gọi HS đọc các thông tin chương chương (1 em) Cả lớp cùng lắng nghe GV:Năm nội dung lớn này ta tìm hiểu Tiết học ta tìm hiểu xem nguồn âm là gì? Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? Cá nhân đọc phần mở GV: Yêu cầu HS đọc phần mở đầu bài đầu bài (1 em) GV: Em hãy cho biết nguồn Cả lớp cùng suy nghĩ âm tạo I/ Nhận biết nguồn âm: *HĐ2: Nhận biết nào? nguồn âm: (10p) Cá nhân đọc câu C1(1 GV: Gọi HS đọc câu C1 em) Cả lớp cùng giữ im GV: Chúng ta cùng giữ im Trang 38 Lop7.net BỔ SUNG (3) Giaùo Vieân: Nguyễn Thị Ngọc Yến Giaùo aùn Vaät Lyù lặng Cá nhân trả lời, nhận xét câu C1 (2 em) Cả lớp cúng chú ý lắng nghe Cá nhân nêu khái niệm nguồn âm (1 em) Cá nhân kể tên số nguồn âm (2 em) *HĐ3: Các nguồn âm có chung đặc điểm gì: (18p) Cá nhân đọc mục 1/ và câu C3 (1 em) Nhóm trưởng nhận dụng cụ Các nhóm làm thí nghiệm (2p) để trả lời câu C3 Cá nhân nhận xét câu C3 (1 em) Cá nhân đọc mục 2/ và câu C4 (1 em) Cả lớp cùng lắng nghe Nhóm trưởng nhận dụng cụ Các nhóm làm thí nghiệm (2p) Cả lớp lắng nghe Cá nhân trả lời (2 em) Cá nhân nêu nhận xét (1 em) lặng lắng nghe âm và xem chúng phát từ đâu GV: Yêu cầu HS trả lời và nhận xét câu C1 GV: Thông báo vật phát âm gọi là nguồn âm GV: Đề nghị HS lặp lại GV ghi bảng GV: Yêu cầu HS kể tên số nguồn âm GV: Vật phát âm gọi là nguồn âm Vậy các nguồn âm có chung đặc điểm gì ? Vật phát âm gọi là nguồn âm VD: trống, sáo, chiêng, kèn… II/ Các nguồn âm có chung đặc điểm gì: GV: Gọi HS đọc mục 1/ và câu C3 GV: Phát dụng cụ yêu cầu các nhóm tiến hành thí ngiệm và trả lời câu C3 GV: Đề nghị HS khác nhận xét câu C3 GV: Nhận xét câu trả lời HS GV: Gọi HS đọc mục 2/ và câu C4 GV: Lưu ý HS đây là cốc thủy tinh dễ nên gõ vào thành cốc ta nên gõ vừa phải tránh cốc Khi tiến hành thí nghiệm các em phải giữ yên lặng GV: Gọi nhóm trưởng nhận dụng cụ và tiến hành thí nghiệm GV: Qua thí nghiệm các em hãy cho biết vật nào phát âm ? Vật đó có dao động không? GV: Gọi HS bất kì nhóm trả lời GV: Yêu cầu HS khác nhận xét GV: Nhận xét câu trả lời HS C3: Dây cao su dao động ( rung động ) và phát âm C4: Cốc thủy tinh phát âm Thành cốc thủy tinh rung động Nhận biết thành cốc rung động cách: -Đeå vào cốc ít nước => mặt nước dao động -Đeå mẫu giấy vào cốc => mẫu giấy dao động Trang 39 Lop7.net (4) Giaùo Vieân: Nguyễn Thị Ngọc Yến Giaùo aùn Vaät Lyù Cá nhân nêu phương án nhận biết thành cốc rung động (3 em) Các nhóm tiến hành Cả lớp quan sát dụng cụ Nhóm trưởng nhận dụng cụ Các nhóm tiến hành thí nghiệm (2p) Cá nhân trả lời câu C5 (1 em) Cá nhân nhận xét câu C3 (1 em) Cá nhân đọc và điền từ vào kết luận (2 em) Cá nhân nhận xét phần điền từ bạn (1 em) Cá nhân nêu đặc ñiểm nguồn âm *HĐ4: Vận dụng: (10p) Nhóm trưởng nhận dụng cụ Các nhóm thực câu C6 (2p) Cá nhân trả lời câu C6 (2 em) Cá nhân đọc, trả lời câu C7 (2 em) Cá nhân nhận xét câu C7 (1 em) Cá nhân đọc câu C8 (1 GV: Ta nhận biết thành cốc rung động cách nào? GV: Yêu cầu HS nêu phương án nhận biết thành cốc rung động GV: Nhận xét và lựa chọn phương án thực yêu cầu HS tiến hành GV: Giới thiệu âm thoa và búa cao su GV: Gọi nhóm trưởng nhận dụng cụ và tiến hành theo yêu cầu mục 3/ GV: Khi tiến hành quan sát tượng xảy để trả lời câu C5 GV: Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn GV: Chỉ tham gia ý kiến câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh GV: Treo bảng phần kết luận Gọi HS đọc và hoàn thành GV: Đề nghị HS nhận xét phần điền từ bạn GV: Như qua các thí nghiệm ta thấy phát âm các vật dao động GV: Yêu cầu HS lặp lại và ghi bảng *Đeå bảo vệ giọng nói người, ta cần luyện tập thường xuyên, tránh nói quá to, không hút thuốc lá GV: Phát cho nhóm mẫu lá chuối, mẫu giấy, lá dừa…Yêu cầu các nhóm thực câu C6 GV: Gọi HS trả lời câu C6 GV: yêu cầu HS đọc, trả lời câu C7 GV: Yêu cầu HS nhận xét bổ sung GV: Tham gia ý kiến câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh C5: Âm thoa có doa động kiểm tra cách: -Sờ nhẹ tay vào nhánh âm thoa thấy âm thoa dao động -Đặt bóng cạnh nhánh âm thoa, bóng nảy Khi phát âm các vật dao động III/ Vận dụng: C7: - Cây sáo: Cột không khí ống sáo dao động và phát âm - Cây đàn: Dây đàn và không khí thùng đàn dao động và phát âm Trang 40 Lop7.net (5) Giaùo Vieân: Nguyễn Thị Ngọc Yến Giaùo aùn Vaät Lyù em) GV: Gọi HS đọc câu C8 Cá nhân thực theo GV: Yêu cầu HS thổi vào yêu cầu câu C8 (1 em) miệng lọ và tìm cách kiểm tra xem cột không khí lọ có dao động và phát Cá nhân đọc câu C9 (1 âm không GV: Gọi HS đọc câu C9 em) Cả lớp quan sát “Bộ GV: Giới thiệu “ Bộ dàn dàn ống nghiệm” ống nghiệm” Cá nhân lên thao tác GV: Hướng dẫn và yêu cầu trước lớp (2 em) HS lên thao tác trước lớp GV: Lưu ý HS phải thật Cá nhân trả lời câu C9 giữ yên lặng thì nghe âm phát (1 em) GV: Yêu cầu HS trả lời nội dung câu C9 GV: Tham gia ý kiến câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh C8: Dán vài tua giấy mỏng miệng lọ thấy tua giấy rung động C9: a/ Ống nghiệm và nước ống nghiệm dao động b/ Ống có nhiều nước phát âm trầm nhất, ống có ít nước phát âm bổng c/ Cột không khí dao động d/ Ống ít nước phát âm trầm nhất, ống có nhiều nước phát âm bổng IV/ PHỤ CHÚ: (2P) - Học bài và làm các bài tập từ bài 10.1 đến bài 10.5 trang 10+11 SBT - Nghiên cứu bài “Độ cao âm” - Đọc mục “Có thể em chưa biết” Hướng dẫn bài tập nhà: 10.1:D 10.2: D 10.3:Khi gảy dây đàn ghi ta:Dây đàn dao động Khi thổi sáo: Cột không khí sáo dao động 10.4: Dây cao su dao động 10.5:a/ Ống nghiệm và nước ống nghiệm dao động b/ Cột không khí ống nghiệm dao động * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 41 Lop7.net (6)