VÒ kiÕn thøc: - Giúp HS hiểu được bản chất độc ác, bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thgực dân Pháp qua việc dùng người bản xứ, thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi của các cuộc chiến tr[r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 105 V¨n b¶n: ThuÕ m¸u (TiÕt 1) (Trích: “Bản án chế độ thực dân Pháp” – Nguyễn ái Quốc) A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Giúp HS hiểu chất độc ác, mặt giả nhân, giả nghĩa thgực dân Pháp qua việc dùng người xứ, thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi các chiến tranh tµn khèc cña m×nh ThÊy râ ngßi bót lËp luËn chÆt chÏ, s¾c bÐn, thµo phóng s©u cay cña t¸c gi¶ v¨n chÝnh luËn Về tư tưởng: - Häc sinh cã ý thøc häc tËp vµ rÌn luÖn c¸ch vµ kÜ n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn VÒ kÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc, tìm hiểu và phân tích nghệ thuật trào phúng sắc bén trongvăn chính luận Người B ChuÈn bÞ - GV: Tác phẩm: “Bản án chế độ thực dân Pháp”, phóng to minh hoạ SGK - HS: So¹n bµi ë nhµ C Tiến trình tổ chức các hoạt động C.1 Khởi động Tæ chøc: SÜ sè: 8A: 8B: 8C: KiÓm tra: C©u hái: ? Nªu nh÷ng nÐt næi bËt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n “Bµn luËn vÒ phÐp häc”? Nêu trình tự lập luận văn đó? ? Quan niệm Nguyễn Thiếp mục đích chân chính việc học là gì? a Học để làm người có đạo đức b Học để trở thành người có trí thức c Học để góp phần làm hưng thịnh đất nước d C¶ a, b, c §¸p ¸n: - Hình thức nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Mục đích: Phê phán lệch lạc; Quan điểm phương pháp học tập -> Tác dụng việc học chân chính - Nội dung: Học để làm người, học để biết và làm, để xây dựng đất nước - Đáp án đúng: (d) 3.Giới thiệu: Trong lịch sử kháng chiến chống Pháp dân tộc, chúng ta đã rõ tội ác TDP: áp bức, bóc lột nhân dân ta nhân dân thuộc địa trên giới Tang bạo là việc chúng bắt người xứ làm vật hi sinh cho Pháp các chiến tranh phi nghĩa Tội ác đã NAQ lột tả rõ, cụ thể, sâu sắc qua đoạn trích “Thuế máu” tác phẩm lớn “Bản án chế độ thực dân Pháp” Để hiểu rõ điều đó chung ta vµo bµi h«m C.2 §äc hiÓu v¨n b¶n: Lop8.net (2) Hoạt động thầy (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, nhËn xÐt) ? Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? (HS đọc từ khó SGK) ? Nªu tr×nh tù lËp luËn cña ®o¹n trÝch? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn? ? So sánh thái độ các quan cai trị thực dân người sứ trước và sau chiÕn tranh s¶y ra? Hoạt động trò I TiÕp xóc v¨n b¶n: §äc v¨n b¶n: Yªu cÇu: KÕt hîp nhiÒu giäng ®iÖu, khhi mØa mai châm biếm, đau xót đồng cảm, Chú ý ngắt nhÞp vµ nhÊn giäng mét sè c©u hái T×m hiÓu chó thÝch: a T¸c gi¶: - T¸c gi¶ NAQ (1980 – 1969) lµ mét nh÷ng tên gọi CT HCM trước 1945 b T¸c phÈm: (SGK) - ThÓ lo¹i vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c: + ThÓ lo¹i: Phãng sù chÝnh luËn Toµn bé t¸c phẩm gồm 12 cchương Đoạn trích thuộc chương + T¸c phÈm ®îc viÕt t¹i Ph¸p vµ b»ng tiÕng Ph¸p Tè c¸o vµ kÕt ¸n téi ¸c cña TDP víi c¸c dân tộc thuộc địa á, Phi và Mĩ la tinh c Tõ khã: (SGK) Tr×nh tù lËp luËn: - Chiến tranh và người xứ -> Chế độ lính tình nguyÖn -> KÕt qu¶ cña dù hi sinh => LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Chiến tranh và người sứ: - Thái độ các quan cai trị: + Trước chiến tranh: Người xứ là tên da đen bẩn thỉu, AN namnút bẩn thỉu, bị đánh đòn, -> Bị xem là giống người hạ đẳng, bị đối xử, đánh đập xúc vật + §Õn chiÕn tranh s¶y ra: Trë thµnh “con yªu”, “b¹n hiÒn” vµ lµ “chiÕn sÜ b¶o vÖ c«ng lÝ” -> §îc t©ng bèc, vç vÒ vµ ®îc phong danh hiÖu cao quý ? Những cụm từ đặt dÊu ngoÆc kÐp cã ý => Tõ ng÷ mØa mai, v¹ch trÇn thñ ®o¹n lõa bÞp, bØ æi cña chÝnh quyÒn thùc d©n nghÜa g×? - Số phận người dân thuộc địa: ? Số phận người dân + Đội ngột xa lìa vợ con, rời bỏ ruộng vườn thuộc địa miêu tả phơi thây trên các bãi chiến trường + Kiệt sức các công xưởng, nhà máy thÕ nµo? phôc vô chiÕn tranh ? Nhận xét số phận người -> Hä bÞ biÕn thµnh vËt hi sinh cho nh÷ng kÎ dân thuộc địa? cÇm quyÒn ? Tác giả đã bình cái chết người dân thuộc đian - Cái chết người dân thuộc địa: Bỏ xác đáy biÓn, sa m¹c, bê s«ng M¸c n¬ thÕ nµo? Lop8.net (3) ? NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu? -> Giäng ®iÖu mØa mai, giÔu cît, ®Çy xãt xa ? Nh÷ng c©u v¨n nµo thÓ hiÖn C¶nh k× diÖu cña trß biÓu diÔn, điều đó? Bá x¸c t¹i nh÷ng miÒn hoang s¬ th¬ méng , §em nöa hä Lấy máu tưới vòng nguyệt quế Người hậu phương nhiễm khí độc Tæng céng t¸m v¹n ? Qua đó ta thấy tội ác => Bằng giọng văn mỉa mai, châm biếm, hình ảnh TDP và số phận người tương phản; miêu tả, bình luận -> thể nỗi khổ dân thuộc địa nào? người dân thuộc địa và tội ác TDP Đánh đổi vinh quang xương máu người dân C.3 LuyÖn tËp ? NAQ lµ tªn gäi ccña Chñ tich Hå CHÝ Minh thêi k× nµo? a Thêi k× niªn thiÕu B¸c sèng ë HuÕ b Thời kì Bác hoạt động Cách mạng nước ngoài c Thời kì Bác lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống Pháp d Thời kì Bác lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống Mĩ C.4 HDVN - Häc bµi vµ hhßn thiÖn bµi c¸c tËp - So¹n tiÕp bµi tiÕt ./ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 106 V¨n b¶n: TuÕ m¸u (TiÕt 2) (Trích: “Bản án chế độ thực dân Pháp” – Nguyễn ái Quốc) A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Giúp HS hiểu chất độc ác, mặt giả nhân giả nghĩa TDP qua việc thực “CHế độ lính tình nghuện” Các em hình dung số phận bi thảm người dân và kết qu¶ cña sù hi sinh Về tư tưởng: - Giáo dục cho các em ý thức tích cự chủ động học tập VÒ kÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng phan tÝch v¨n chÝnh luËn HCM B ChÈu bÞ - GV: B¶ng phô - HS: Soạn bài đầy đủ C Tiến trình tổ chức các hoạt động C.1 Khởi động Tæ chøc: SÜ sè: 8A: 8B: 8C: KiÓm tra: Lop8.net (4) C©u hái: ? Thái độ quan cai trị trước và sau chiến tranh? Số phận người dân thuộc địa? ? Nguyên nhân chính thái đọ quan cai trị thay đổi với nhân dân thuộc địa? a V× chóng muèn thùc hiÖn chÝnh s¸ch cai trÞ míi b Vì chúng muốn biến họ thành bia đỡ đạn c Muốn giúp người dân thuộc địa có sống d Muốn địa phục vụ họ tốt §¸p ¸n: - Thái độ các quan cai trị: + Trước chiến tranh: Người xứ là tên da ®en bÈn thØu, AN namnót bẩn thỉu, bị đánh đòn, -> Bị xem là giống người hạ đẳng, bị đối xử, đánh đập nh xóc vËt + §Õn chiÕn tranh s¶y ra: Trë thµnh “con yªu”, “b¹n hiÒn” vµ lµ “chiÕn sÜ b¶o vÖ c«ng lÝ” -> §îc t©ng bèc, vç vÒ vµ ®îc phong danh hiÖu cao quý - Số phận người dân thuộc địa: + Đội ngột xa lìa vợ con, rời bỏ ruộng vườn ph¬i th©y trªn c¸c b·i chiÕn trường + Kiệt sức các công xưởng, nhà máy phục vụ chiến tranh -> Hä bÞ biÕn thµnh vËt hi sinh cho nh÷ng kÎ cÇm quyÒn - §¸p ¸n: (b) Giới thiệu: Ngay phần ta đã nhận mặt giả nhân, giả nghĩa chính quyền thực dân và số phận người dân thuộc địa qua hình ảnh tương phản, giọng văn cã tÝnh chÊt mØa mai, ch©m biÐm cña NAQ Bé mÆt cña TDP tiÕp tôc ®îc t¸c gi¶ ph¬i bµy qua phÇn 2, nh thÕ nµo? C.2 §äc hiÓu v¨n b¶n Hoạt động thầy ? NhËn xÐt vÒ ý nghÜa cña tiêu đề? (HS thảo luận) ? Nªu nh÷ng thñ ®o¹n mé lÝnh cña bä thùc d©n cai trÞ? ? NhËn xÐt vÒ thñ ®o¹n cñ TDP? Phản ứng người d©n? ? Bän chÝnh quyÒn TDP vÉn ®a nh÷ng lêi lÏ bÞp bîm nh thÕ nµo? Hoạt động trò II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Chiến tranh và người xứ: Chế độ lính tình nguyện: - Tiêu đề gợi thật chất bịp bợm, ừa dối TDP - Thñ ®o¹n mé lÝnh: + Lùng ráp, vây bắt và cưỡng người ta ph¶i ®i lÝnh + Lîi dông chuyÖn b¾t lÝnh mµ do¹ n¹t, xoay xë, kiÕm t×m cña bän nhµ giµu + Sẵn sàng trói, xích, nhốt người nhốt xúc vËt -> §ang ¸p - Phản ứng người dân: + Tìm cách để chốn thoát + Tổ chức các biểu tình, bạo động - ChÝnh quyÒn TDP: + Rªu vÒ lßng tù nguyÖn d©ng hiÕn cña người dân thuộc địa “Tấp nập không ngần ngại đầu qu©n” ? Những phản ứng người d©n vµ nh÷ng lêi lÏ bÞp bîm -> Chøng tá kh«ng cã sù t×nh nguyÖn d©ng hiÕn Lop8.net (5) cïng thñ ®o¹n mé lÝnh cña bän cÈm quyÒn chøng tá ®iÒu g×? ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt lËp luËn cña t¸c gi¶ phÇn nµy? xương máu người dân thuộc địa Lời tuyên bố phủ toàn quyền Đông Dương càng bộc lộ lừa bÞp, tr¬ trÏn - NghÖ thuËt lËp luËn: + Sử dụng thực tế sinh động + Lêi lÏ ®anh thÐp, mØa mai + LËp luËn ph¶n b¸c KÕt qu¶ cña sù hi sinh: ? KHi chiÕn tranh chÊm døt - KÕt qu¶: th× kÕt qu¶ cña sù hi sinh cña + Lêi c«ng bè t×nh tø cña nhµ cÇm quyÒn im người dân thuộc đian bặt nµo? + Người hi hinh xương máu, tâng bốc trở lại giống người bẩn thỉu + Sù hi sinh cña hä kh«ng ®em l¹i lîi Ých g× ? Bé mÆt tr¬ tr¸o cña bän thùc - ChÝnh quyÒn thùc d©n: d©n? + Tước đoạt cải người dân thuộc địa, đánh đập, đói xử với họ suc svật + Không ngần ngại vơ vét đầy túi, đầu độc mét d©n téc: CÊp m«n bµi b¸n lÎ thuèc phiÖn cho thương binh và vợ tử sĩ ? NhËn xÐt g× nghÖ thuËt lËp -> NghÖ thuËt lËp luËn ph¶n b¸c, m©u thuÉn trµo luËn cña t¸c gi¶? phúng, thực tế sinh động, câu hỏi tu từ ? Nhận xét kết hi sinh -> Kết hi sinh là nỗi đắng cay, tủi nhục nhưỡng người xứ? người dân xứ và mặt trơ tráo, bì ổi chÝnh quyÒn cai trÞ III Tæng kÕt: NghÖ thuËt: ? Những đặc sắc nghệ - Ngòi bút trào phúng, sắc sảo, tư liệu phong phú thuËt cña v¨n b¶n? - H×nh ¶nh giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m, giäng ®iÖu võa ®anh thÐp võa mØa mai chua ch¸t Néi dung: ? Néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n Bé mÆt gi¶ nh©n, gi¶ nghÜa, thñ ®o¹n tµn b¹o cña trÝch? chính quyền thực dân Pháp việc sử dụng người dân thuộc địa làm bia đỡ đạn các chiến tranh phi nghÜa (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí: (SGK) C.3 LuyÖn tËp Trong đoạn trích, NAQ đã sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt nào? a NghÞ luËn, tù sù, thuyÕt minh b NghÞ luËn, tù sù, biÓu c¶m, miªu t¶ c NghÞ luËn biÓu c¶m, miªu t¶ d NghÞ luËn, tù sù, miªu t¶ C.4 HDVN Häc bµi, lµm bµi tËp T×m hiÓu bµi “Héi tho¹i” ./ Lop8.net (6) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 107 Héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Hội thoại là hình thức sử dụng ngôn ngữ tự nhiên và phổ biến người sử dụng ng«n ng÷ VËy bµi häc sÏ gióp HS: + N¾m ®îc kh¸i niÖm vai x· héi héi tho¹i vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c vai qua tr×nh héi tho¹i + Biết xác định đúng vai xã hội mình để có cách nói năng, ứng xử phù hợp Về tư tưởng: - Giáo dục ý thức tích cực, chủ động học tập và sinh hoạt đời sống VÒ kÜ n¨ng: - Rèn kĩ xác định và phân tích các vai hội thoại B ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô thÓ hiÖn ng÷ liÖu - HS: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ bµi tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động C.1 Tæ chøc: 8A: 8B: 8C: C 2.KTBC: C©u hái: ? Nªu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n “ThuÕ m¸u”? NhËn xÐt vÒ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n? §¸p ¸n: - NT: Ngßi bót trµo phóng s¾c s¶o, t liÖu phong phó, lËp luËn chÆt chÏ, giäng ®iÖu võa ®anh thÐp võa mØa mai, chua ch¸t - ND: Bé mÆt gi¶ nh©n gi¶ nghÜa, thñ ®o¹n tµn b¹o cña rchÝnh quyÒn thùc d©n Ph¸p việc sử dụng người dân thuộc địa làm bia đỡ đạn các chiến tranh phi ngiã C.3 Bµi míi Hoạt động thầy (GV gọi HS đọc ngữ liệu) Hoạt động trò I Vai x· héi héi tho¹i: Ng÷ liÖu: (SGK) Ph©n tÝch ng÷ liÖu: a Ph©n tÝch t×nh huèng: - GV ®a t×nh huèng Lùa chän lêi mêi thÝch hîp víi người bữa cơm gia đình (Ông bà, cha mẹ, c¸i) - HS thảo luận nhóm, đại diện tr×nh bµy + Lêi mêi cña mäi Lop8.net (7) người dựa trên quan hệ nào? +ChØ c¸c thø bËc quan hệ đó? + NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ mçi lêi nãi? + Từ đó em hiểu nµo lµ vai x· héi héi tho¹i? - Học sinh đọc, thảo luận nhóm, đại diện các nhóm tr×nh bµy ý kiÕn - GV nhËn xÐt, kÕt luËn => Khi hội thoại người có vai xã hội Vai xã hội xác định các quan hệ xã hội Xác định vai xã hội để có cách nói phù hợp b T×m hiÓu ®o¹n trÝch: - Quan hÖ gi÷a hai nh©n vËt tham gia héi tho¹i thuéc quan hÖ gia téc: + Người cô -> Vai trên + Bé Hồng -> Vai - Cách sử người cô: + Với quan hệ gia tộc: Người cô đã xử xự kh«ng đúng mực với thái độ chân thành, thiện chÝ cña t×nh c¶m ruËt thÞt + Với tư cách là người lớn tuổi: Người cô kh«ng có thái độ đúng mực người lớn đối víi trÎ em ? Em häc tËp ®îc g× ë Hång - BÐ Hång: Xng ch¸u – c« - im lÆng cói ®Çu giao tiÕp? không đáp, cổ họng nghẹn ứ Vì Hồng ý thức mình là người vai dưới, phải tôn trọng người trên ? Qua phân tích ngữ liệu em => Vai xã hội hội thoại: Là vị trí người hãy cho biết nào là vai xã tham gia hội thoại người khác héi héi tho¹i? tho¹i - Quan hệ trên, hay ngang (tuổi) thứ bậc gia đình và xã hội - Cách giao tiếp thể mức độ, văn hoá ứng xử người HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhí: (SGK) II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: (SGK) Tổ chức cho HS thảo luận, - TQT với “Hich tướng sỹ” -> Quan hệ chủ tớ (Ta – b¸o c¸o kÕt qu¶ Các ngươi) TQT nghiêm khắc các lỗi lầm các tướng sỹ, chê trách họ Khuyên bảo chân t×nh Bµi tËp 2: ? Xác định vai xã hội các a Vai xã họi hai nhân vật: nhân vật tham gia họi thoại - Xét địa vị xã hội: Ông giáo có địa vị cao - XÐt vÒ tuæi t¸c: L·o H¹c cao tuæi h¬n ®o¹n trÝch? b ¤ng gi¸o nãi víi l·o H¹c b»ng lêi lÏ «n tån th©n mËt Gäi l·o H¹c lµ “cô” (trang träng), xng “T«i” (quan hệ bình đẳng) c Lão Hạc gọi người đối thoại là ông giáo, dùng từ “d¹y” thay cho tõ “nãi” (thÓ hiÖn sù t«n träng), xng Lop8.net (8) h« “chóng m×nh” (thÓ hiÖn sù th©n t×nh) - C¸ch nãi cña l·o vÉn cã mét nçi buån, mét sù gi÷ khoảng cách: Cười gượng, thoái thác ăn khoai -> Phï hîp víi t©m tr¹ng vµ tÝnh c¸ch cña l·o H¹c HS tù kÓ chuyÖn vµ ph©n tÝch Bµi tËp 3: vai x· héi C.4.HDVN Học bài và nắm nội dung đã học Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Xem bµi: “T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m” ./ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 108.T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Gióp HS thÊy ®îc biÎu c¶m lµ mét yÕu tè kh«ng thÓ thiÕu nh÷ng bµi v¨n nghÞ luận hay, có sức lay động người đọc Nắm yêu cầu, biện pháp cần thiết viẹc đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghi luận để bài văn nghị luận có thể đạt hiệu thuyÕt phôc cao Về tư tưởng: - Giáo dục ý thức tự giác, chủ động tích cực cho HS VÒ kÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ - GV: Mét ssã bµi v¨n, ®o¹n v¨n mÉu - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ C Tiến trình tổ chức các hoạt động C.1 Khởi động Tæ chøc: SÜ sè: 8A: 8B: 8C: KiÓm tra: C©u hái: ? Trong v¨n nghÞ luËn ngoµi yÕu tè nghÞ luËn lµ chñ yÕu cßn cã nh÷ng yÕu tè nµo kh¸c? Nh÷ng yÕu tè nµy cã vai trß nh thÕ nµo v¨n nghÞ luËn? ? Trong phÇn III – KÕt qu¶ cña sù hi sinh (ThuÕ m¸u – NAQ) cã yÕu tè biÓu c¶m hay kh«ng? A Cã B Kh«ng §¸p ¸n: Lop8.net (9) - HS béc lé - đáp án đúng là: (A) C.2 H×nh thµnh kiÕn thøc míi Hoạt động thầy (GV gọi HS đọc ngữ liệu) Hoạt động trò I Bµi häc: Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu: a Ng÷ liÖu: (SGK) V¨n b¶n: “Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn” b Ph©n tÝch ng÷ liÖu: (Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhóm, đại diện phát biểu, GV kÕt luËn.) ? T×m nh÷ng c©u c¶m th¸n cã a C¸c c©u c¶m th¸n: v¨n b¶n? - Hỡi đồng bào toàn quốc! Hỡi đồng bào! - Hìi anh em binh xü, tù vÖ d©n qu©n! - ? C¸c c©u trªn cã t¸c dông g×? -> Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ? So s¸nh c¸ch sö dông tõ ng÷ và đặt câu có tính biểu cảm với văn “Hịch tướng sỹ” - Hai văn giống nhau: Đó là sử dụng nhiều từ ng÷, c©u v¨n cã gi¸ trÞ biÓu c¶m – TQT? b Hai v¨n b¶n lµ v¨n b¶n nghÞ luËn v× nh»m môc đích chính là nghị luận (Nêu quan điểm, ý kiến, để bàn luận phải – trái, đúng – sai) không nhằm để biểu cảm (Thảo luận, đại diện trình bày c Quan sát bẳng đối chiếu: kÕt qu¶, GVkÕt luËn) - Cét 2: Cã tõ ng÷ biÓu c¶m, c©u CT -> Cã yÕu tè biểu cảm Vừa đúng lại vừa hay - Cét 1: Kh«ng cã tõ ng÷ biÓu c¶m, c©u CT - Kh«ng có yếu tố biểu cảm Chỉ đúng mà chưa hay ? Từ đó cho biết vai trò => Yếu tố biểu cảm văn nghị luận giúp bài yéu tố biểu cảm văn văn nghị luận hay hơn, gây xúc động, hấp dẫn người nghÞ luËn? đọc, người nghe ? Nh÷ng lu ý ®a yÐu tè d C¸ch ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn: biểu cảm vào bài văn nghị - Người viết phải có cảm xúc với điều mình nãi lu©n? - LuyÖn tËp thµnh th¹o c¸ch diÔn t¶ c¶m xóc b»ng các phương tiện ngôn ngữ có tính truyền cảm (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí: (SGK – T97) C.3 LuyÖn tËp II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: (SGK) LËp b¶ng t×m hiÓu nh÷ng biÖn ph¸p biÓu c¶m vµ t¸c dông cña nã: BiÖn ph¸p? DÉn chøng? T¸c dông? - T¸c gi¶ “Nh¹i” l¹i c¸c tõ ngoÆc kÐp Dïng h×nh ¶nh mØa mai “ c¶nh kú diÖu ” -> Thái độ khiinh bỉ tác giả với giọng điệu xảo Lop8.net (10) trá Thực dân Pháp => Tiếng cười châm biếm x©u cay cña t¸c gi¶ Bµi tËp 2: (SGK) ? Những cảm xúc biểu - Cảm xúc: Nỗi buồn và khổ tâm người viết qua ®o¹n v¨n? vÒ lèi häc v¨n vµ lµm v¨n cña häc sinh lµ “häc tñ” vµ “häc vÑt” C.4 HDVN Häc bµi vµ n¾m ®îc néi dung bµi häc Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i So¹n bµi: “§i bé ngao du” Lop8.net (11)