Tæng kÕt: Trong ®o¹n v¨n, b»ng nghÖ thuËt diÔn t¶ tâm lí tinh tế, giàu cảm xúc, Nguyên Hồng đã kể lại một cách chân thực và cảm động những cay đắng , tủi nhục cùng lòng yêu thương cháy b[r]
(1)Ngµy 20 th¸ng n¨m 2009 TuÇn TiÕt 1, V¨n b¶n: T«i ®i häc Thanh TÞnh I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - N¾m ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh vµ xuÊt xø t¸c phÈm T«i ®i häc - N¾m ®îc tr×nh tù diÔn t¶ nh÷ng kØ niÖm cña nhµ v¨n vµ bè côc v¨n b¶n II.TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi Bµi míi Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n HĐ 1: Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú I Đọc – Chú thích thÝch §äc- tãm t¾t - Học sinh đọc và tóm tát văn Chó thÝch ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶.Thanh a) T¸c gi¶: -Thanh TÞnh (TrÇn V¨n Ninh) (1911- 1988) TÞnh -Quê: Gia lạc - ven sông Hương - TP Huế -Cuộc đời:Học tiểu học, trung học Huế Năm 1933 ®i lµm vµ vµo nghÒ d¹y häc Thêi k× b¾t ®Çu s¸ng t¸c văn chương - Sù nghiÖp s¸ng t¸c:¤ng cã mÆt trªn kh¸ nhiÒu lÜnh vùc: TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, ca dao, bót kÝ v¨n häc, thµnh c«ng nhÊt lµ truyÖn ng¾n -Phong cách: Đậm chất trữ tình, toát lên vẻ đẹp đằm th¾m, t×nh c¶m, ªm dÞu, trÎo -T¸c phÈm chÝnh: SGK ? V¨n b¶n “T«i ®i häc” trÝch tËp truyÖn b) T¸c phÈm: - TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc” trÝch tËp truyÖn nµo cña «ng? ng¾n Quª mÑ, in n¨m 1941 H§ 2: T×m hiÓu bè côc II Bè côc: ? T¸c phÈm ®îc diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? Bè côc, tr×nh tù: - Từ nhớ dĩ vãng, biến chuyển trời đất cuèi thu( thêi gian më ®Çu cña mét n¨m häc) vµ h×nh ảnh em nhỏ rụt rè núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường gợi cho nhân vật tôi nhớ lại mình ngày Êy cïng nh÷ng kØ niÖm s¸ng -Theo bè côc thêi gian vµ theo diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt, cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh hai phÇn: +PhÇn 1: T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” buæi ®Çu ®i häc +Phần 2: Thái độ, cử người lớn các em bÐ lÇn ®Çu ®i häc * Còng cè vµ dÆn dß - Tãm t¾t v¨n b¶n - T×m hiÓu t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net (2) * Tiết 2: Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng bë ngì, nh÷ng c¶m gi¸c míi l¹ cña nh©n vËt “t«i” ë lÇn tựu trường đầu tiên đời -ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm cã kÕt hîp yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m Bµi cò: ? Tãm t¾t v¨n b¶n “ T«i ®i häc” Bµi míi: HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung v¨n b¶n: HS đọc từ đầu đến “như làn mây lướt ngang trªn ngän nói” ? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi mÎ cña nh©n vËt “t«i” trªn ®êng cïng mÑ tíi trường diễn tả nào? ? T¹i nh©n vËt “t«i”l¹i cã t©m tr¹ng nh vËy? ? : C©u v¨n: “T«i kh«ng léi s«ng th¶ diÒu nh thằng Quý và không đồng nô đùa th»ng S¬n n÷a”gîi cho em suy nghÜ g×? - HS đọc từ đầu đến “hay xa mẹ tôi chút nào hÕt” ? Em h·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng bë ngì, c¶m gi¸c míi l¹ cña nh©n vËt t«I vµ ®a nh÷ng lêi b×nh luËn vÒ c¸c chi tiÕt nh÷ng t×nh huèng sau ( Th¶o luËn nhãm): +Khi dứng trước ngôi trường ( Nhóm 1) +Khi nghe đọc tên ( Nhóm 2) II.T×m hiÓu v¨n b¶n T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” buæi ®Çu ®i häc a) T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” trªn ®êng cïng mÑ tới trường -Con ®êng, c¶nh vËt: Vèn rÊt quen nhng lÇn nµy tù nhiên thấy lạ Tự cảm giác có thay đổi lớn lßng m×nh -Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với quần áo, mÊy quyÓn vë míi trªn tay -CÈn thËn, n©ng niu mÊy quyÓn vë: võa lóng tóng, vừa muốn thử sức, muốn khẳng định mình xin mẹ cầm bút, thước các ban khác Nh©n vËt “t«i” cã t©m tr¹ng nh vËy lµ “Lßng tôi có thay đổi lớn - hôm tôi học” §îc trë thµnh mét häc trß, hiÖn thùc mµ nh m¬ - C©u v¨n chøa chÊt vµ ng©n vang mét tiÕng reo ®Çy tù hµo, ®Çy kiªu h·nh Thả diều, đồng nô đùa là thú vui quen thuộc thường ngày nhân vật “tôi” Nhân vật “tôi” học là kiện trọng đại đến mức đã đối lập với thú vui ngày Như nhân vật “tôi” đã tạm biệt thú vui này, cậu bé đã lớn chút b) T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” Khi đứng trước ngôi trường, nghe tên gọi , rêi tay mÑ ®i vµo líp * Khi đứng trước ngôi trường; - Sân trường hôm dày đặc người, quần áo sẽ, gương mặt vui tươi, sáng sủa - Ngôi trường vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm, cảm thÊy m×nh bÐ nhá Nh©n vËt t«i lo sî vÈn v¬ -Nh×n thÊy c¸c b¹n còng sî sÖt, còng lóng tóng, vông vÒ nh m×nh * Khi nghe đọc tên: Cảm thấy tim ngừng đập, quên mẹ đứng sau, nghe gọi đến tên tự nhiên giËt m×nh vµ lóng tóng * Khi rêi tay mÑ vµo líp: C¶m gi¸c thÊy sî, khãc nÊc në C¶m gi¸c cha lÇn nµo thÊy xa mÑ nh lÇn nµy Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net (3) +Khi rêi bµn tay mÑ vµo líp ( Nhãm 3) - §o¹n 1: C¶m nhËn ngì ngµng, l©ng l©ng sung sướng, tò mò quan sát người bạn đứng nép mình bên người thân , cảm nhận họ chim non nh×n qu·ng trêi réng muèn bay nhng còn ngập ngừng, e sợ ước ao người học trò cũ, ước mơ thật dễ thương đã xoá đI kho¶ng c¸ch bëngì ban ®Çu HS tiếp tục trao đổi nhóm theo các nội dung sau: -Đoạn 2: Là đoạn văn đặc tả giây phút hồn Nêu cảm nhận em đoạn văn: “Cũng nhiên, xúc động khó quên: Đó là tiếng trống trường nh t«i… c¶nh l¹” vang dội, đó là cảnh tượng cậu bé lần đầu xếp hµng vµo líp c) T©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” ngåi líp - Thấy mùi hương lạ xông lên lớp -Không cảm thấy xa lạ với người bạn ngồi bên -Nhí l¹i kØ niÖm cò -Tiếng phấn thầy đã đưa hân vật với cảnh * C¶m nhËn qua ®o¹n miªu t¶ c¶nh xÕp hµng thËt vµo líp §©y lµ ph¸t hiÖn rÊt tinh tÕ vÒ diÔn biÕn t©m - HS thực hiện, đại diện nhóm trình bày tr¹ng tuæi th¬, thÓ hiÖn h÷ng t×nh c¶m ch©n thùc, míi mẻ và đầy ấn tượng giới gÇn gòi, th©n yªu víi nh©n vËt t«i Thái độ, cử người lớn các em bé HS đọc đoạn cuối, phân tích tâm trạng lần đầu tiên học nh©n vËt ngåi líp - Phụ huynh: chuẩn bị chu đáo cho em buổi tựu trường đầu tiên, trân trọng tham dự buổi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ diÔn biÕn t©m tr¹ng nµy lÔ quan träng nµy c¸c vÞ còng lo l¾ng, håi hép cïng em m×nh -Ông đốc: là hình ảnh người thầy, người lãnh đạo nhà trường từ tốn, bao dung -ThÇy gi¸o trÎ d¹y häc sinh líp míi còng chøng tá lµ người vui tính, giàu tình thương yêu Qua ®©y chóng ta thÊy tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng cña gia đình, nhà trường hệ tương lai Đó là môi trường giáo dục ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành ? Em có nhận xét gì thái độ, cử người lớn các em bé lần đầu tiên Những nét đặc sắc nghệ thuật: ®i häc *sö dông h×nh ¶nh so s¸nh: -“T«i quªn thÕ nµo ®îc…nh mÊy cµnh hoa HĐ2: Tìm hiểu nét nghệ thuật đặc sắc tươi…” - “ý nghÜ Êy tho¸ng qua…nh mét lµn m©y…” - “Hä nh chim non…” C¸c h×nh ¶nh trªn xuÊt hiÖn ë nh÷ng thêi ®iÓm khác để diễn tả tâm trạng, cảm xúc nhân vËt “t«i” C¸c so s¸nh nµy giµu h×nh ¶nh, giµu søc Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net (4) gîi c¶m, ®îc g¾n víi c¶nh s¾c thiªn nhiªn gîi c¶m, tr÷ t×nh Nhê c¸c h×nh ¶nh nµy mµ truyÖn thªm man m¸c chÊt th¬ trÎo, ý nghÜ vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt ? Hãy tìm và phân tích các hình ảnh so sánh “tôi” người đọc cảm nhận cụ thể, rõ ràng *Truyện bố cục theo dòng hôì tưởng, cảm nghĩ ®îc nhµ v¨n sö dông v¨n b¶n cña nh©n vËt ‘t«i” theo tr×nh tù thêi gian * Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc Chính điều này đã tạo nên vẻ sáng, trẻ trung cña t¸c phÈm * ChÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, trÎo cña truyÖn ®îc t¹o nªn tõ: - Tình truyện: Buổi tựu trường đầu tiên đời đã chứa đựng chất thơ, mang bao kỉ niệm lạ, m¬n man cña nh©n vËt “t«i” -Tình cảm ấm áp, trìu mến người lớn em nhỏ lần đầu đến trường -Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh GV: Ngoµi viÖc sö dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh giµu chÊt tr÷ t×nh cña t¸c gi¶ đó, truyện còn có nét đặc sắc nào đáng chú ý? *Th¶o luËn nhãm: ChÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, III Tæng kÕt trÎo cña truyÖn cßn ®îc t¹o tõ ®©u? B»ng lêi v¨n t×nh c¶m, giµu chÊt th¬, nghÖ thuËt kÓ chuyÖn xen miêu tả, nhà văn Thanh Tịnh đã diễn H§ 3: Tæng kÕt t¶ tinh tÕ nh÷ng kØ niÖm s¸ng cña tuæi häc trß vÒ buổi tựu trường đầu tiên GV: Hãy khái quát nét đặc sắc nội IV LuyÖn tËp: dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? H§4: LuyÖn tËp GV: Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” truyÖn - HS độc lập phát biểu cảm xúc Còng cè vµ dÆn dß: - N¾m ý nghÜa v¨n b¶n - Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng em buổi đến trường khai giảng lần đầu tiên - Chuẩn bị bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net (5) Ngµy 21 th¸ng n¨m 2009 TiÕt cấp độ kháI quát nghĩa từ ngữ I.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ -Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng II Phương tiện: Bảng phụ, phiếu học tập III.TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi Bµi míi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net (6) Còng cè vµ dÆn dß: -Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí SGK -Thùc hiÖn bµi tËp 4, SGK -ChuÈn bÞ bµi: TÝnh thèng nhÊt chủ đề cña v¨n b¶n Ngµy 24 th¸ng n¨m 2009 TiÕt tÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề cña v¨n b¶n I.Môc tiªu cÇn đạt: Gióp häc sinh: N¾m ®îc tÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề v¨n b¶n trªn c¶ hai phương diÖn c¶ h×nh thøc Tổ chức các hoạt động H§ 1: T×m hiÓu tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp GV treo bảng phụ, học sinh quan sát sơ đồ Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp 1.Phân tích sơ đồ thó a) Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸? T¹i sao? b) So s¸nh nghÜa cña tõ thó víi nghÜa cña c¸c từ động vật, voi, hươu c)NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo, hÑp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? ? Tõ bµi tËp trªn em rót ®îc bµi häc g× vÒ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ? HS trao đổi, thảo luận, trình bày ý kiến G V cñng cè l¹i theo môc ghi nhí HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập ? Hãy lập sơ đồ thể cấp độ kháI quát nghĩa từ ngữ theo các từ đã cho sẵn bài tập Học sinh thực hiện, HS lên bảng vẽ sơ đồ, số HS khác điền vào sơ đồ động vËt chim C¸ a) Nghĩa từ động vật rộng nghĩa c¸c tõ thó, chim, c¸ V× ph¹m vi nghÜa cña tõ đó bao hàm phạm vi nghĩa các từ thú, chim, c¸ b) Nghĩa từ thú hẹp nghĩa từ động vật rộng nghĩa các từ voi, hươu c) NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa các từ : voi, hươu; tu hú, sáo; cá rô, cá thu, hẹp nghĩa từ động vật Ghi nhí: NghÜa cña mét tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c mét tõ ng÷ ®îc coi lµ cã nghÜa réng h¬n ph¹m vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác Ngược lại, từ ngữ đó ®îc coi lµ cã nghÜa hÑp nghÜa ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có thể có nghĩa hẹp từ ng÷ kh¸c II.LuyÖn tËp 1.Bµi tËp 1: Y phôc ? T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng so víi nghÜa cña các từ ngữ các nhóm đã cho bài tập HS làm việc cá nhân, sau đó trình bày lên bảng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n ? T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®îcLop8.net bao hµm QuÇn ¸o QuÇn đùi QuÇn dµi Aã dµi ¸o s¬ mi 2.Bµi tËp 2: Tõ ng÷ cã nghi· réng ( kh¸i qu¸t) so víi nghĩa các từ đã cho sẵn đó là: a) Chất đốt b) NghÖ thuËt (7) vµ néi dung -Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề Biết xác định và trì đối tượng trình bày, lùa chän, s¾p xÕp c¸c phÇn cho v¨n b¶n tËp trung nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh -Rèn kĩ tạo lập văn có thống chủ đề II Phương tiện: III.TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi Bµi míi Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n H§ 1: T×m hiÓu chñ dÒ v¨n b¶n I.Chủ đề văn GV nêu câu hỏi để HS trao đổi: * V¨n b¶n T«i ®i häc - Tác giả đã nhớ lại kỉ niệm sâu sắc nào - Tác giả nhớ lại k mỉ niệm sâu sẵc thuở thêi Êu th¬ cña m×nh? Êu th¬ cña m×nh: §ã lµ kØ niÖm vÒ buæi ®Çu tiªn đến trường -Sự hồi tưởng đã gợi lên ấn tượng gì - Những hồi tưởng gợi cảm giác sáng, lßng t¸c gi¶? thiÕt tha lßng nh©n vËt “t«i” HS đọc văn và trả lời câu hỏi Đây chính là chủ đề văn * Chủ đề văn là đối tượng, vấn đề chính mà văn biểu đạt HĐ 2:Tìm hiểu tính thống chủ đề II Tính thống chủ đề văn v¨n b¶n 1.Nh÷ng c¨n cø chøng tá v¨n b¶n T«I ®I häc nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c gi¶ buæi GV nªu c©u hái: tựu trường đầu tiên: 1.Căn vào đâu để biết văn “Tôi häc” nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c gi¶ +Nhan đề văn bản: Tôi học buổi tựu trường đầu tiên? +C¸c tõ ng÷: “Nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buổi tựu trường”, “đi học”, “hai mới” chøng tá t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiªn 2.a) H·y t×m nh÷ng tõ ng÷, c©u v¨n thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ 2.b) T×m c¸c tõ ng÷, chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n vËt “t«i” đến trường, theo các bạn vào lớp GV ph©n líp thµnh ba nhãm th¶o luËn 2.a) C¸c c©u v¨n thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i”: - Hµng n¨m cø vµo cuèi thu…lßng t«i l¹i n¸o nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tùu trường - t«i quªn thÕ nµo ®îc c¶m gi¸c s¸ng Êy -Hai quyÓn vë ®ang ë trªn tay t«I b¾t ®Çu thÊy nÆng -T«i bÆm tay gh× chÆt, nhng mét quyÓn vë xệch và chênh đầu chúi xuống đất 2.b) Sự thay đổi tâm trạng nhân vật “tôi” buổi đầu tiên đến trường: * Trªn ®êng ®i häc: - C¶m nhËn vÒ ®êng: quen ®i l¹i mµ vÉn thấy lạ Cảnh vật xung quanh thay đổi - Thay đổi hành vi: không lội qua sông thả diều, đồng nô đùa mà học, cố làm Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net (8) Các nhóm cử đại diện trình bày mét häc sinh thùc sù * Đứng trước ngôi trường: có cảm nhận: - Nhà trường cao ráo và các nhà làng, xinh xắn, oai nghiêm đình làng, s©n réng, cao h¬n - B¶n th©n : lo sî vÈn v¬ * Khi cïng c¸c ban vµo líp: C¶m gi¸c bë ngì, lóng tóng §øng nÐp bªn người thân, dám nhìn nửa, bước nhÑ…c¶m thÊy nÆng nÒ, nøc në khãc *Trong líp: - Cảm thấy xa mẹ (trước đây chơi ngày còng kh«ng cã c¶m gi¸c xa mÑ) - Víi b¹n: tõ xa l¹ trë nªn gÇn gòi GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn ? Như vậy, từ phân tích, các em đã cảm nhận ®îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lòng nhân vật “tôi’ buổi đàu tiên đến trường Văn đã đảm bảo tính thống chủ đề ? Thế nào là tính thống chủ đề văn b¶n? ? TÝnh thçng nhÊt nµy ®îc thÓ hiÖn ë nh÷ng phương diện nào? ? Có yếu tố nào giúp ta đánh giá văn có tính thống chủ đề? HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập: HS đọc văn bài tập a)C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n trªn nãi vÒ rõng cä quª t«i? b) H·y cho biÕt c¸c ý lín phÇn th©n bµi vµ trËt tù s¾p xÕp cña chóng *Ghi nhớ: - Tính thống chủ đề văn b¶n ®îc thÓ hÞªn sù nhÊt qu¸n vÒ chñ đề: các ý chủ đề bám sát chủ đề, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - TÝnh thèng nhÊt ®îc thÓ hiÖn ë chç: +Văn có đối tượng xác định + Cã tÝnh m¹ch l¹c + Tất các yếu tố văn tập trung thể ý đồ, ý kiến, cảm xúc tác giả - §Ó t×m hiÓu tÝnh thèng nhÊt cÇn: + Tìm hiểu nhân đề + Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n + Ph¸t hiÖn c¸c c©u, c¸c tõ ng÷ tËp trung biÓu chủ đề đó nào III LuyÖn tËp * Bµi tËp 1: a) Căn để xác định chủ đề văn là nhan đề : Rừng cọ quê tôi b) ý chÝnh cña tõng ®o¹n: §o¹n 1: h×nh ¶nh c©y cä Đoạn 2: cây cọ gắn với người Đoạn 3: cây cọ với sống người dân s«ng Thao Trật tự xếp liên tục, rành mạch, cùng hướng chủ đề, không thể thay đổi trật tự xÕp nµy Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net (9) Các ý này đã rành mạch, liên tục chưa? Có thể thay đổi trật tự xếp này không? Yêu cầu HS đọc luận điểm và các ý dự định tr×nh bµy ë BT cho biÕt ý nµo sÏ lµm cho bµi viết bị lạc đề? Cho HS đọc yêu cầu bài tập và xếp các ý theo yêu cầu đề bài *Bµi tËp 2: - ý làm lạc đề: ý b.e *Bµi tËp 3: -ý lạc chủ đề phải bỏ là: c, g -ý( b ) phù hợp với chủ đề cách diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề - cÇn bá ý c, g, viÕt l¹i c©u b vµ tr×nh bµy theo tr×nh tù c¸c ý: a -> b -> d -> e GV: Tõ bµi tËp vµ em rót ®îc bµi häc g× t¹o lËp v¨n b¶n? Còng cè vµ dÆn dß: -Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí SGK - Viết văn có ba đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn đảm bảo tính thống chủ đề -ChuÈn bÞ bµi: Trong lßng mÑ TuÇn2: TiÕt V¨n b¶n: Ngµy 25 th¸ng n¨m 2009 Trong lßng mÑ Nguyªn Hång I.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -§äc, n¾m ®îc vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, xuÊt xø , bè côc cña ®o¹n trÝch -C¶m nhËn ®îc c¶nh ngé cña bÐ Hång, h×nh ¶nh cña nh©n vËt bµ c« ®o¹n trÝch -Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, tìm hiểu bố cục, phân tích, tìm hiểu nhân vật -Giáo dục thái độ, lòng thương cảm mảnh đời bất hạnh II.TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: -Hãy kể lại kỉ niệm đã gây ấn tượng sâu sắc nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên qua v¨n b¶n “T«i ®i häc” - Vì lại có thể khẳng định truyện giàu chất trữ tình, cảm xúc thiết tha, trẻo Giíi thiÖu bµi: - Cho HS xem tranh ch©n dung cña nhµ v¨n Nguyªn Hång vµ cuèn “TuyÓn tËp Nguyªn Hång” GV: Có nhà nghiên cứu đã nhận xét nhà văn Nguyên Hồng: “Tuổi thơ Nguyên Hồng kỉ niệm êm đềm, ngào Nhưng chính kỉ niệm đã giúp bé Hồng quên đắng cay, tủi nhục để dám sống và vươn lên thành người Cho nên, kỉ niệm cái khổ, cái nhục không thể quên, thì kỉ niệm giây phút êm đềm, ngào càng đáng ghi, đáng nhí.” KØ niÖm ë ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ mµ thÇy trß chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu h«m lµ mét kØ niÖm nh thÕ Bµi míi Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n H§ 1: §äc, giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm I.§äc vµ t×m hiÓu chung T¸c gi¶ vµ xuÊt xø cña v¨n b¶n: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 10 (10) GV: Em biÕt g× vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång? a) T¸c gi¶ HS dùa vµo chó thÝch SGK vµ sù hiÓu biÕt -Nguyªn Hång (1918 – 1982), quª thµnh phè cña b¶n th©n tr¶ lêi Nam §Þnh -Cuộc đời: +Trước CM chủ yếu sống Hải Phòng, hướng người lao động nghèo - Sau CM tiếp tục sáng tác để lại khối lượng tác phẩm đồ sộ -Ông xem là nhà văn người lao động cùng khổ Khi viết họ, ông tỏ niềm yêu thương sâu sắc, mãnh liệt, lòng trân trọng GV nhÊn m¹nh, bæ sung thªm - Ông là cây bút “Chủ nghĩa nhân đạo thèng thiÕt”, cã tr¸i tim nh¹y c¶m, dÔ bÞ tæn thương, dễ rung động với nỗi đau và niềm hạnh phúc người - Phong c¸ch: Giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc thiÕt tha, chân thành Ông vui sướng với nỗi vui, đau với nỗi đau nhân vật, người GV: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? b) T¸c phÈm - T¸c phÈm chÝnh: SGK - Đoạn trích “Trong lòng mẹ” là chương IV t¸c phÈm Thêi th¬ Êu - Tác phẩm có chương, đăng trên báo năm 1938, in thµnh s¸ch lÇn ®Çu n¨m 1940 Lµ tËp hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tác giả §äc Giọng chậm, tình cảm,thể đựơc cảm xúc GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc hết thay đổi nhân vật v¨n b¶n Bè côc: GV: TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy? ViÖc * Ngôi kể: ngôi thứ nhất, người kể trực tiếp bộc lựa chọn ngôi kể đó có tác dụng gì? lé c¶m xóc * Bè côc: phÇn GV: H·y nªu bè côc cña ®o¹n trÝch? - Từ đầu đến: “người ta hỏi đến chứ”: Cuộc đối tho¹i gi÷a bµ c« víi cËu bÐ Hång HS trao đổi, trình bày -PhÇn 2: Cßn l¹i: BÐ Hång gÆp l¹i mÑ HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn II §äc – hiÓu v¨n b¶n Hoàn cảnh đáng thương, tội nghiệp bé GV: Qua phÇn ®Çu v¨n b¶n, em thÊy c¶nh ngé Hång bé Hồng có gì đặc biệt? * C¶nh ngé bÐ Hång: Må c«i cha, mÑ nghÌo túng phải tha phương cầu thực Hai anh em sống nhờ nhà cô ruột, không yêu thương cßn bÞ h¾t hñi ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ th©n phËn cña cËu bÐ Hång? Nh©n vËt bµ c« ®o¹n trÝch cã quan hÖ nh thÕ nµo víi cËu bÐ Hång? ? H·y t×m c¸c chi tiÕt, lêi nãi ®iÓn h×nhcña bµ cô đoạn đối thoại với bé Hồng phần ®Çu? - Thân phận cô độc, đau khổ, khát khao tình thương mẹ * Bµ c«: - Quan hÖ ruét thÞt víi bÐ Hång -Lời nói bà cô chứa đựng giả dối, mỉa mai, hắt hủi chí độc ác dành cho người mẹ đáng thương bé Hồng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 11 (11) -HS liÖt kª c¸c chi tiÕt, lêi nãi ? Vì Hồng cảm nhận lời nói đó có ý nghĩ cay độc, rắp tâm bÈn? ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt béc lé c¶m nghÜ cña bé Hồng bà cô? ? Qua các chi tiết đó em hiểu gì tâm trạng cña bÐ Hång lóc nµy? ? đây phương thức biểu đạt nào đã vận dông? Nªu t¸c dông? GV : C©u v¨n “Gi¸ nh nh÷ng cæ tôc….míi thôi” diễn đạt cảm xúc gì nhân vật?, đây cách dùng từ có gì đặc biệt? GV: Trong đoạn đối thoại với bà cô tác giả đã sử dụng nghệ thuật tương phản nào? ý nghÜa cña nã? H§ 2: TiÓu kÕt GV: Qua phÇn ®Çu cña ®o¹n trÝch em c¶ nhËn ®îc g× vÒ c¶nh ngé vµ tÝnh c¸ch cña cËu bÐ Hång còng nh h×nh ¶nh cña bµ c«? HĐ 3: Hướng dẫn nhà - Bà cô là người hẹp hòi, ích kỉ, tàn nhẫn, độc ¸c * BÐ Hång: - C¨m thï ý nghÜ hÑp hßi, tµn nhÉn, lêi nãi cay độc bà cô -Đau đớn, yêu thương mẹ, căm thù hủ tục đã đày đoạ mẹ * NghÖ thuËt: -T/g sử dụng phương thức biểu cảm nhằm bộc lộ trực tiếp trạng thái tâm hồn đau đớn bé Hång -Dùng loạt động từ mạnh, diễn tả cảm xúc đau đớn, uất ức, căm phẫn bé Hồng hủ tục đã đày đoạ mẹ - Nghệ thuật tương phản: Đặt hai tính cách trái ngược làm bật tính cách tàn nhẫn người cô và khẳng định tình mẫu tử sáng, cao c¶ cña bÐ Hång -Bµ c«: §éc ¸c, hÑp hßi, tµn nhÉn - Bé Hồng: Cô độc, bị hắt hủi, tâm hồn sáng, tràn ngập tình yêu thương mẹ, căm hờn cái xấu xa, độc ác *Hướng dẫn nhà: - T×m hiÓu, ph©n tÝch, c¶m nhËn t©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp l¹i mÑ -Tìm hiểu nét đặc sắc văn Hồi kí qua ®o¹n trÝch Ngµy 27 th¸ng n¨m 2009 TiÕt V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (TiÕp) Nguyªn Hång A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -Cảm nhận tình yêu thương sâu sắc, mãnh liệt chú bé Hồng mẹ qua đoạn trích - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: Thắm đượm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m -RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, t×m hiÓu nh©n vËt -Giáo dục thái độ, lòng thương cảm mảnh đời bất hạnh II.TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - Em cã c¶m nhËn g× vÒ hoµn c¶nh cña cËu bÐ Hång qua ®o¹n trÝch? - Hãy nhắc lại cử chỉ, hành động nhân vật bà cô đoạn đối thoại với bé Hồng Những cử chỉ, hành động đó thể chất gì cử nhân vật này? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 12 (12) Giới thiệu bài: GV giới thiệu, dẫn dắt để tiếp tục tìm hiểu đoạn trích 4.Bµi míi Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1 Hướng dẫn HS tiếp tục đọc – hiểu nội II §äc – hiÓu v¨n b¶n dung v¨n b¶n Tình yêu thương mãnh liệt bé Hồng đối víi mÑ ? H·y nh¾c l¹i diÔn biÕn c¶m xóc cña bÐ Hång a) ý nghÜ, c¶m xóc cña bÐ Hång tr¶ lêi bµ đối thoại với bà cô? c« - Khi nghe bµ c« hái: kÝ øc cña chó bÐ sèng dËy ? Khi nghe bà cô hỏi bé Hồng đã có cảm xúc h×nh ¶nh, vÎ mÆt rÇu rÇu vµ hiÒn tõ cña mÑ cô thÓ nh thÕ nµo? - Sau c©u tr¶ lêi thø hai cña bµ c«, lßng chó bÐ HS trao đổi, trả lời thắt lại, khoé mắt đã cay cay - C©u hái thø ba cña bµ c« khiÕn bÐ Hång ®au ? Câu hỏi thứ hai và thứ ba bà cô đã gieo đớn , phẫn uất Chú bé không còn nén nổi: vµo lßng cËu bÐ nçi ®au nh thÕ nµo? “nước mắt tôi đã ròng ròng rớt xuống hai bên mÐp…c»m vµ cæ” HS trao đổi, trả lời - Cười dài tiếng khóc để hỏi lại, thể kìm nén nỗi đau xót, tức tưởi dâng lên lßng ? Khi nghe bµ c« kÓ vÒ t×nh c¶nh cña mÑ th× - Khi nghe bà cô kể mẹ: tâm trạng đau đớn, t©m tr¹ng cña Hång sao? uÊt ức chú bé dâng lên đến cực điểm ấn HS trao đổi, trả lời tượng kí ức này với nỗi căm tức độ đã ®îc nhµ v¨n diÔn t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt, lêi văn dồn dập với các hình ảnh, các động từ m¹nh: “cæ häng t«i…n¸t vôn míi th«i” ? Cảm giác sung sướng cực điểm b) Cảm giác sung sướng cực điểm lòng mẹ bé Hồng dược diễn tả lßng mÑ thÕ nµo? - Hành động: Chạy đuổi theo xe với các cử ? giọt nước mắt bé Hồng lúc này có khác véi v·, bèi rèi, lËp cËp Ngåi lªn xe cïng mÑ vµ gì với giọt nước mắt nói chuyện với bà cô? “oà lên khóc nức nở” đay là giọt nước mắt dỗi hờn hạnh phúc, tức tưởi và mãn nguyÖn - Cảm giác sung sướng đến cực điểm đứa ®îc ë lßng mÑ: Thấy gương mặt mẹ tươi sáng, đôi mắt trong, nước da mịn, màu hồng gò má, mẹ tươi đẹp Hơi quần áo, thở… thơm tho Hình ảnh người mẹ là hình ảnh giíi dÞu dµng ®Çy ¾p t×nh mÉu tö - Trong lßng mÑ: BÐ Hång bång bÒnh tr«i ? C¸ch thÓ hiÖn c¶m xóc cña bÐ Hång gÆp cảm giác sung sướng rạo rực không mảy may lại mẹ có gì đặc biệt? nghĩ ngợi Những lời cay độc bà cô bị chìm ®i dßng c¶m xóc Êy - Dùng hình ảnh so sánh chính xác, đặc sắc, bé ? Qua ph©n tÝch ®o¹n trÝch trªn, em hiÓu g× Hồng huy động tất các giác quan để cảm thªm vÒ håi kÝ? nhËn t×nh mÑ, NghÖ thuËt: ? ChÊt tr÷ t×nh ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo * Håi kÝ: Ghi l¹i nhh÷ng ®iÒu cßn nhí sau ®o¹n trÝch? Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 13 (13) ? V× cã nhµ phª b×nh v¨n häc l¹i nhËn xÐt Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ nhi đồng? ? H·y kh¸i qu¸t néi dung chÝnh vµ nÐt nghÖ thuật đặc sắc đoạn trích? đã trải qua, đã chứng kiến * ChÊt tr÷ t×nh thÊm ®îm t¸c phÈm: - Néi dung c©u chuyÖn ®îc kÓ: c©u chuyÖn vÒ người mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng; lòng yêu thương và tin cậy mà bé Hồng dµnh cho mÑ - Dßng c¶m xóc cña bÐ Hång: NiÒm xãt xa tñi nhôc, lßng c¨m dËn s©u s¾c, quyÕt liÖt, t×nh yªu thương nồng nàn - C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶: c¸c h×nh ¶nh thÓ tâm trạng, cách so sánh gây ấn tượng, kết hîp nhiÒu gi¸c quan, t¸c phÈm ®îc viÕt dßng c¶m xóc m¬n man, d¹t dµo - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ nhi đồng: + ¤ng hiÓu, c¶m th«ng, viÕt vÒ hä víi t×nh yªu chân thành, chan chứa tinh thần nhân đạo + Bênh vực cho họ, tố cáo xã hội đày đoạ đời họ + Vui với niềm vui họ, đau đớn uất hận với nçi ®au cña hä III Tæng kÕt: Trong ®o¹n v¨n, b»ng nghÖ thuËt diÔn t¶ tâm lí tinh tế, giàu cảm xúc, Nguyên Hồng đã kể lại cách chân thực và cảm động cay đắng , tủi nhục cùng lòng yêu thương cháy bỏng nhà văn người mẹ bất hạnh Từ đầu đến cuối đoạn trích, chúng ta đã chứng kiến toàn giọt nước mắt cậu bé Hồng, đó là giọt nước mắt uất ức, căm hờn, tủi nhục, là giọt nước mắt thương yêu, hạnh phúc vô bờ.Không phải khóc cho chÝnh b¶n th©n mµ c¶ nh©n vËt t¸c phÈm cña m×nh gÆp Ðo le bÊt h¹nh «ng còng khãc Cuéc đời ông trang viết ông thấm đẫm ưnớc mắt nh Đúng lời nhận xét giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh: “Nguyên Hồng đã sống 60 năm, đã viết 40 năm, biết ông đã đổ nhiêu nước mắt cho đời và cho nghệ thuật Bây giờ, nằm ba thước đất, nguồn nước mắt liệu có khô cạn chăng? ” Nguyên Hồng chúng ta là đó Còng cè vµ dÆn dß: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí SGK - Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ t×nh mÉu tö ®o¹n trÝch - Phân tích chất trữ tình thể đoạn trích, soan bài Trường từ vựng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 14 (14) Ngµy so¹n:1-9-2009 TiÕt TRường từ vựng I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu nào là trường từ vựng Biết xác lập các tr]ờng từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối quan hệ trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học, đồng nghÜa, tr¸i nghÜa, Èn dô ho¸n dô, nh©n ho¸… gióp Ých cho viÖc häc v¨n vµ thùc hµnh lµm v¨n II TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : GV:-ThÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng, thÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp? - T×m tõ cã nghÜa réng vµ tõ cã nghÜa hÑp h¬n cho c¸c tõ sau: häc sinh, xanh, ch¹y 3.Bµi míi Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1: Tìm hiểu nào là trường từ vựng I.Thế nào là trường từ vựng? VÝ dô: 1.Thế nào là trường từ vựng? - GV treo bảng phụ chứa đoạn trích - (HS đọc.) SGK lên bảng, yêu cầu học sinh đọc, chú ý các từ in đậm, sau đó trả lời các câu hái: GV: Các từ in đậm dùng để đối tượng - Là các từ ngời là ngời, động vật hay thực vật? Vì sao? - Biết điều đó vì các từ nằm nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghÜa x¸c định GV:VËy nÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ - ChØ c¸c bé phËn cña c¬ thÓ ngêi trªn lµ g×? - GV: C¸c tõ nµy cã nÐt nghÜa chung lµ chØ bé phËn cña c¬ thÎ ngêi, chóng t¹o thành trường từ vựng GV: Vậy theo em, trường từ vựng là gì? - Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa Kết luận: Trường từ vưng là tập hợp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa - Gv treo b¶ng phô phãng to BT sau lªn b¶ng: *BT1: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, lïn, lªu - H×nh d¸ng ngêi nghêu, gầy, béo, xác ve, bị thịt Trường từ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 15 (15) vùng cña nhãm tõ trªn lµ g×? *BT2: Trường từ vựng nhóm từ sau cái gì: sách, vở, bút, thước, com-pa… HĐ 2: Tìm hiểu các bậc trường từ vùng vµ t¸c dông cña c¸ch chuyÓn trêng tõ vùng - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ mục I.2 GV: Trường từ vựng “mắt” có thể bao gồm nh÷ng trêng tõ vùng nhá nµo? Cho vÝ dô - Phương tiện học tập 2.Các bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng - (Học sinh đọc) - Các trường từ vựng nhỏ mắt: + Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, lßng tr¾ng… + Đặc điểm mắt: mù, loà, lờ đờ, + C¶m gi¸c cña m¾t: chãi, qu¸ng, hoa, + BÖnh vÒ m¾t: cËn thÞ, viÔn thÞ, + Hoạt động mắt: nhìn, trông, liếc, GV: Trong mét trêng tõ vùng cã thÓ tËp - Cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c kh«ng? nhau: T¹i sao? + DT vật: ngươi, lông mày, + ĐT hoạt động: ngó, liếc,… + TT tính chất: lờ đờ, tinh anh,… GV: Do tượng nhiều nghĩa, từ có - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều thể nhiều trường từ vựng khác trờng từ vựng khác kh«ng? Cho vÝ dô - VÝ dô: Tõ lµnh + Trường từ vựng tính cách ngời, cùng trường với: hiền, hiền hậu, ác,… + Trường từ vựng tính chất việc, cùng trường với: nguyên vẹn, mẻ, vỡ, r¸ch + Trường từ vựng tính chất món ăn, cùng trường với: bổ, bổ dưỡng, độc,… GV: Tác dụng cách chuyển trường từ - (Học sinh đọc) vựng thơ văn và sống - Trường từ vựng người chuyển sang trhàng ngày? Cho ví dụ ờng từ vựng động vật: - GV yêu cầu học sinh đọc VD SGK + Suy nghĩ ngời: tưởng, ngỡ, nghĩ… + Hành động ngời: vui, buồn, + C¸ch xng h« cña ngêi: c«, cËu, tí - GV kÕt luËn: * Thường có hai bậc TTV là lớn và nhỏ * C©c tõ mét TTV cã thÓ klh¸c vÒ tõ lo¹i * Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c * C¸ch chuyÓn TTV cã t¸c dông lµm Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 16 (16) t¨ng søc gîi c¶m HĐ 3: Phân biệt trường từ vựng với cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ GV: Trường từ vựng và cấp độ khái quát cña nghÜa tõ ng÷ kh¸c ë ®iÓm nµo? Cho vÝ dô Phân biệt trường từ vựng với cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ 1- Trường từ vựng là tập hợp từ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa, đó các từ có thể khác từ loại VD: Trêng tõ vùng vÒ c©y: + Bé phËn cña c©y: th©n, rÔ, cµnh + H×nh d¸ng cña c©y: cao, thÊp, to, bÐ -> C¸c tõ cµnh vµ thÊp kh¸c vÒ tõ lo¹i 2- Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là mét tËp hîp c¸c tõ cã quan hÖ so s¸nh vÒ phạm vi nghĩa rộng hay hẹp, đó c¸c tõ ph¶i cïng tõ lo¹i VD: bµn (nghÜa réng) – bµn gç (nghÜa hÑp) HĐ 4: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK II Ghi nhớ ( SGK) H§ 5: LuyÖn tËp III LuyÖn tËp 1.BT1/23/SGK:Tìm các từ thuộc trường từ - Các từ thuộc trờng từ vựng “người ruột vựng “người ruột thịt” văn thịt” văn là: thầy, mẹ, em, cô, “Trong lßng mÑ” ch¸u, mî, em bÐ, anh em, con, bµ hä, cËu 2.BT2/23/SGK: Đặt tên trương từ vựng cho dãy từ đã cho - GV gîi ý: Tríc hÕt ph¶i t×m hiÓu nghÜa từ tập hợp từ để tìm nét nghĩa chung đó làm tên trường từ vựng cho - (Häc sinh lªn b¶ng lµm) mçi tËp hîp tõ - GV gäi Hs lªn b¶ng lµm a) Phương tiện đánh bắt thuỷ sản b) Dụng cụ chứa đựng c) Hoạt động chân d)Tr¹ng th¸i t©m lÝ, t×nh c¶m e) TÝnh c¸ch ngêi g) Dụng cụ (phương tiện) để viết BT3/23/SGK: Đặt tên trương từ vựng - C¸c tõ: hoµi nghi, khinh miÖt, ruång rÉy, thương yêu, kính mến, rắp tâm- thuộc trường từ vựng Tình cảm, thái độ BT4/23/SGK: - GV nªu yªu cÇu cña BT - Trường khứu giác: mũi, thơm, điếc, thính - GV hướng dẫn: - Trường thính giác: tai, nghe, điếc, thính, + Chú ý đọc kĩ điều lưu ý dấu rõ ngoặc đơn đề bài Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 17 (17) + CÇn hiÓu nghÜa cña tõ thÝnh BT5/23/SGK: Tìm trường từ vựng từ đã cho - GV gîi ý: +Tríc hÕt ph¶i t×m hiÓu nghÜa cña c¸c tõ + Các từ trên là từ nhiều nghiã Có thể lÊy nghÜa gèc vµ mçi nghÜa chuyÓn cña từ này làm sở để tập hợp các từ thành các trường từ vựng - Tõ líi: + Trường “dụng cụ đánh bắt cá, chim…” (cïng trêng víi: n¬m, chµi, vã, bÉy…) + Trờng “phương án vây bắt” (trong các tập hợp từ: sa lới mật thám, rơi vào lưới phục kích; cùng trường với: bẫy, phương ¸n, kÕ ho¹ch…) - Tõ l¹nh: + Trường “nhiệt độ” ( cùng trờng với: mát, Êm, nãng ) + Trường “thái độ, tình cảm” (cùng trờng víi: l¹nh lïng, Êm ¸p, vui vÎ cëi më ) + Trường “màu sắc” (cùng trờng với: ấm, nãng ) - Tõ tÊn c«ng: BT6/23/SGK: - Các từ chiến trường, vũ khí, chiến sĩ vốn - GV gîi ý: dĩ thuộc lĩnh vực quân sự- trường từ vựng + Đọc kĩ đoạn thơ để nắm đợc nội dung qu©n sù Trong ®o¹n th¬ cña B¸c Hå, c¸c + Các từ trên vốn thường dùng lĩnh vực từ này chuyễn nghĩa, dùng để nói quân đây dùng để nói lình vực nông nghiệp, thuộc trường từ lÜnh vùc nµo? vùng n«ng nghiÖp IV Cñng cè * BT1: Lập các trờng từ vựng nhỏ người: a) Bộ phận người: đầu, cổ, thân b) Giới ngư ời: nam, nữ, đàn ông,… c) Tuổi tác người: già, trẻ, trung niên d) Quan hÖ hä hµng th©n téc: néi, ngo¹i, chó, d×, e)Quan hÖ x· héi cña ngêi: th©n, s¬, chiÕn h÷u, f) Chức vụ người: tổng thống, thủ trưởng, giám đốc, hiệu trưởng, g) H×nh d¸ng cña ngêi: cao, thÊp, gÇy, bÐo, h) Hoạt động người: đi, chạy, nói, cời, i) PhÈm chÊt trÝ tuÖ cña ngêi: th«ng minh, s¸ng suèt, ngu, ®Çn,… j) Đặc điển tâm lí, tính cách ngời: nóng nảy, điềm đạm, vị tha, hiếu thắng, k) Đặc điểm thể chất ngời: cường tráng, khoẻ mạnh, ốm yếu, Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 18 (18) l) BÖnh tËt cña ngêi: c¶m, cóm, ung th, ho lao, *BT2: Lập các trường từ vựng nhỏ cây: a) Bé phËn cña c©y: b) §Æc ®iÓm cña c©y: c) BÖnh tËt cña c©y: 4.Hướng dẫn nhà - Häc thuéc, n¾m ch¾c néi dung bµi häc - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi: Bè côc cña v¨n b¶n -Ngµy: 1/09/2009 TiÕt Bè côc cña v¨n b¶n A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu và biết cách xếp các nội dung văn bản, đặc biệt là phần thân bài cho mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc - RÌn kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n bè côc ba phÇn B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : - GV: Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? - GV: Có yếu tố nào giúp ta đánh giá văn có tính thống chủ đề? III Giíi thiÖu bµi: Một yếu tố quan trọng góp phần đảm bảo tính thống chủ đề văn là cách xếp các nội dung văn đó cho phù hợp Đó chính là bố cục văn b¶n IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1: T×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n -HS đọc văn ( SGK) GV: Văn “Người thầy đạo cao đức trọng” cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn? GV: Gi÷a c¸c phÇn cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? I.Bè côc cña v¨n b¶n 1.Bµi tËp *Văn “Người thầy đạo cao đức trọng” VB chia thµnh ba phÇn: -Giíi thiÖu thÇy gi¸o Chu V¨n An - §¸nh gi¸: + Tµi + §øc -Tình cảm người với thầy giáo Chu V¨n An - Mối quan hệ: cùng nói chủ đề Tài cao đức träng cña thÇy gi¸o Chu V¨n An Gi÷a c¸c phÇn cã mèi quan hÖ kh¨ng khÝt: nªu luËn ®iÓm, triÓn khai luËn ®iÓm, kÕt thóc luËn ®iÓm Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 19 (19) -HS : Th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Tõ bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt: Bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn?Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n? -HS trả lời, sau đó đọc phần ghi nhớ SGK H§2: T×m hiÓu c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n GV: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n “T«i ®i häc” ®îc s¾p xÕp trªn c¬ së nµo? - HS dùa vµo v¨n b¶n “T«i ®i häc” suy nghÜ, tr×nh bµy GV: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n “Trong lßng mÑ” ®îc s¾p xÕp nh thÕ nµo? GV: Khi miêu tả người, vật, phong cảnh, em miêu tả theo trình tự nào? GV: Tõ bµi tËp trªn, em thÊy c¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cã thÓ cã nh÷ng c¸ch nµo? Ghi nhí: - Bè côc cña v¨n b¶n lµ sù tæ chøc c¸c ®o¹n v¨n để thể chủ đề - Văn thường có bố cục ba phần: +Mở bài: Nêu chủ đề +Thân bài: Trình bày các khía cạnh chủ đề + Kết bài: tổng kết chủ đề văn - Gi÷a c¸c phÇn cã mèi quan hÖ kh¨ng khÝt, chÆt chÏ, thèng nhÊt víi II C¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n Bµi tËp * Bµi tËp 1: C¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi v¨n b¶n “T«i ®i häc” dùa trªn c¬ së: - Sắp xếp theo hồi tưởng bước đầu tiên đến trường tác giả - C¶m xóc ®îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian: cảm xúc trên đường đến trường, vào lớp häc… - Theo liên tưởng đối lập cảm xúc cùng đối tượng trước đây và buổi đến trường đầu tiên đời *Bµi tËp 2: PhÇn th©n bµi cña v¨n b¶n “Trong lßng mÑ” ®îc nhµ v¨n Nguyªn Hång xÕp theo hai sù kiện để lại ấn tượng sâu sắc tâm hồn nhạy c¶m cña chó bÐ Hång: + Sự kiện người cô gọi đến nói chuyện + Sù kiÖn ®îc gÆp mÑ sau bao ngµy mong nhí *Bµi tËp 3: Khi miêu tả người, vật, phong cảnh, có thể miªu t¶ theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian 2.Ghi nhí: - Nội dung phần thân bài thường trình bày theo mét thø tù tuú thuéc vµo kiÓu v¨n b¶n, chñ đề,ý đồ giao tiếp người viết Nhìn chung, nội dung thường xếp theo trình tự: + Thêi gian, + Kh«ng gian, + Theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc + Theo m¹ch suy luËn Sao cho phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc - C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cßn phô thuéc vµo kiÓu bµi cô thÓ cña v¨n b¶n và ý đồ giao tiếp người viết Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 20 (20) HĐ3: Hướng dẫn luyện tập -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trích SGK GV:H·y cho biÕt c¸ch tr×nh bµy c¸c ý c¸c ®o¹n v¨n trÝch ë BT1? GV: V¨n b¶n ®îc tr×nh bµy theo thø tù nµo? Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi theo nhóm, sau đó trình bày, nhận xét III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a)§©y lµ mét phÇn v¨n b¶n ®îc trÝch nªn không theo bố cục thông thường, có thể chia thµnh ®o¹n: - đoạn 1:Tả cảnh vườn chim nhìn từ xa - Đoạn 2:Tả đàn chim đến gần, cảnh đàn chim đậu vườn cây - Đoạn 3:Tả cảnh chim đậu, làm tổ, người cầm giá ®i b¾t chim - Đoạn 4:Tả cảnh vườn chim đã rời xa b) §o¹n v¨n ®îc tr×nh bµy theo thø tù: xa, gÇn, tËn n¬i, xa dÇn Bµi tËp 2: Có thể trình bày tình yêu thương mẹ bé Hång theo nh÷ng ý sau: - Qua đối thoại với bà cô - Khi nh×n thÊy mÑ - Khi ngåi lßng mÑ Hướng dẫn nhà: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp SGK - Chuẩn bị bài: Tức nước vỡ bờ - Ngµy: 2/09/2009 TuÇn Tức nước vỡ bờ Ng« TÊt Tè TiÕt A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác, bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xã hội Cảm nhân cái quy luật thực: có áp bức, có đấu tranh - Thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt t¸c phÈm B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Trình bày cảm nhận em tình cảm chú bé Hồng mẹ qua đoạn trích Trong lòng mẹ Vì nói đoạn trích đã khẳng định tình mẫu tử là thứ tình cảm thiêng liêng, bất diệt? - Tõ ®o¹n trÝch em h·y chøng minh: V¨n Nguyªn Hång d¹t dµo c¶m xóc, thÊm ®Ém chÊt tr÷ t×nh III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh H§1: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm T¾t đèn Kiến thức cần đạt I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: T¸c gi¶: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop8.net 21 (21)