Tần số dao động của vật lớn thì Yêu cầu HS đọc và thực hiện HS đọc và thực hiện thí nghiệm âm phát ra cao, gọi là âm cao thí nghiệm 3: lắng nghe âm 3, lắng nghe hay âm bổng.. Ngược lại, [r]
(1)Tuần: 12 Tiết: 12 Ngày soạn: 07.11.2011 Ngày dạy: 09.11.2011 BÀI 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM I Mục tiêu: - Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ - Nêu ví dụ âm trầm, bổng là tần số dao động vật II Chuẩn bị: - Giá thí nghiệm - lắc đơn có chiều dài 20cm - lắc đơn có chiều dài 40cm - đĩa quay có đục hàng lỗ tròn cách và gắn chặt vào trục động đồ chơi trẻ em Động giữ chặt trên giá đỡ Nguồn điện từ – 9V - bìa mỏng - lá thép mỏng dài khoảng 30cm và 20cm III Tổ chức hoạt động dạy học: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình - Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời các câu hỏi kiểm tra + Thế nào là nguồn âm? Hãy bài cũ kể tên số nguồn âm mà em biết + Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? - Tổ chức tình huống: Các - HS lắng nghe bạn trai thường có giọng trầm, các bạn gái thường có giọng bổng Vậy nào phát âm trầm, nào phát âm bổng Bài học hôm giúp chúng ta hiểu vấn đề này Hoạt động 2: Tìm hiểu tần số âm - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm - HS đọc I DAO ĐỘNG NHANH, CHẬM – TẦN SỐ: - Yêu cầu HS thực thí - Làm thí nghiệm, quan sát và nghiệm 1: quan sát và đếm ghi lại kết Số dao động giây gọi số dao động lắc là tần số Đơn vị tần số là héc, kí 10 giây và ghi lại kết hiệu là Hz vào bảng cho sẵn - Thông báo cho HS biết: số - HS ghi nhận kiến thức Vật dao động càng nhanh thì tần dao động giây gọi là số dao động vật càng lớn tần số Đơn vị tần số là Hz - Yêu cầu HS đọc và trả lời - HS trả lời C2 C2: lắc nào có tần số dao động lớn - Qua thí nghiệm 1, yêu cầu - Rút nhận xét HS rút nhận xét độ lớn tần số Lop7.net (2) Hoạt động 3: Tìm hiểu âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) Yêu cầu HS đọc và thực HS đọc và thực thí nghiệm II ÂM CAO (ÂM BỔNG), thí nghiệm 2: quan sát và 2, quan sát, lắng nghe và trả lời ÂM THẤP (ÂM TRẦM): lắng nghe âm phát trả C3 lời C3 Tần số dao động vật lớn thì Yêu cầu HS đọc và thực HS đọc và thực thí nghiệm âm phát cao, gọi là âm cao thí nghiệm 3: lắng nghe âm 3, lắng nghe hay âm bổng Ngược lại, tần số phát hai trường hợp: dao động vật nhỏ, thì âm + đĩa quay nhanh phát thấp gọi là âm thấp hay + đĩa quay chậm âm trầm Sau đó hoàn thành C4 Hoàn thành C4 Qua hai thí nghiệm vừa thực Rút kết luận yêu cầu HS rút kết luận mối quan hệ tần số và độ cao âm Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố - hướng dẫn nhà Yêu cầu HS đọc và hướng HS hoàn thành các câu C5, C6, III VẬN DỤNG: dẫn HS trả lời các câu C5, C7 C6, C7 C5: Vật có tần số 70Hz dao - Củng cố: Trả lời các câu hỏi củng cố động nhanh Vật có tần số 50Hz phát âm thấp + Tần số là gì? Đơn vị GV tần số? + Khi nào phát âm trầm, C6: Khi vặn cho dây đàn căng ít nào phát âm bổng thì âm phát thấp, tần số nhỏ + Nêu vài ví dụ âm và ngược lại trầm, âm bổng - Hướng dẫn nhà: Ghi nhớ, nhà thực C7: Âm phát cao + Học thuộc bài chạm góc miếng bìa vào hàng lỗ gần vành đĩa Do số lỗ trên + Đọc phần có thể em chưa hàng gần vành đĩa nhiều số biết + Làm các bài tập SBT lỗ trên hàng gần tâm đĩa Do đó, + Chuẩn bị trước bài 12 miếng bìa dao động nhanh va chạm vào hàng lỗ gần vành đĩa và phát âm cao so với chạm vào hàng lỗ gần tâm đĩa Rút kinh nghiệm sau bài dạy: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… - - Lop7.net (3)