Đề kiểm tra môn Hóa học, học kỳ 1, lớp 8 - Đề số 1

LUYỆN TẬP * HOẠT ĐỘNG 2: GV hướng dẫn HS nhận xét về Câu văn có từ sai Lỗi Từ đúng bài viết của mình-tìm ra lỗi,tự sửa chữa sai * Các em đã nắm được các chuẩn mực sử dụng từ , - Khoảng 7[r]

TUẦN 17 TIẾT 65 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Tự thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ - Nhận biết và sửa chữa lỗi sử dụng từ - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Kiến thức âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ngữ pháp từ - Chuẩn mực sử dụng từ - Một số lỗi thường gặp và cách chữa - Lưu ý : Học sinh đã học kiến thức này Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực Thái độ: - Trên sở nhận thức các yếu tố đó, tự kiểm tra để thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ đúng mực, tránh thái độ cẩu thả nói, viết C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài : GV giới thiệu bài - Ở tiết tiếng việt tuần trước , các em đã học chuẩn mực dùng từ Chuẩn mực sử dụng từ giúp chúng ta định hướng và sử dụng từ đúng nói , việt , nâng cao kỹ sử dụng từ Tiết học hôm các em vận dụng các kiến thức đã học để đánh giá , tự rút kinh nghiệm qua các bài làm chính mình để có sử dụng thật chính xác ngôn từ tiếng việt HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG 1: GV cho HS nhắc lại các kiến I LÝ THUYẾT: thức chuẩn mực sử dụng từ * Chuẩn mực sử dụng từ : Có chuẩn mực sử dụng từ ? Em nào có thể nhắc lại các chuẩn mực sử dụng từ - Đúng âm , đúng chính tả - đúng nghĩa - đúng sắc thái biểu cảm , hợp với tình giao tiếp - đúng tính chất ngữ pháp từ không lạm dụng từ địa phương , từ Hán Việ II LUYỆN TẬP * HOẠT ĐỘNG 2: GV hướng dẫn HS nhận xét Câu văn có từ sai Lỗi Từ đúng bài viết mình-tìm lỗi,tự sửa chữa sai * Các em đã nắm các chuẩn mực sử dụng từ , - Khoảng Dùng từ Trò từ đầu năm đến các em đã làm bài tập làm văn tối thứ bảy đồng chuyện hãy lấy các bài tập làm văn đã viết, ghi lại các từ mà gia đình em cùng nghĩa lặp em đã sử dụng sai âm và chính tả quây quần xum lại , - Gv: Gọi HS lên bảng điền vào mẫu có sẵn,ghi lỗi họp bên để dùng từ và tự sửa chữa-GV nhận xét nói chuyện vui thừa * Chia làm nhóm : chơi trò chuyện  các em trao đổi baì tập làm văn với rối yêu Cây phượng là Sử dụng ……… cầu các em đọc bài làm bạn mình , sau đó các loại cây đã gắn quan hệ cây Lop7.net em thảo luận với , cử đại diện lên sửa bài và nhận xét các lỗi dùng tứ + Nhóm 1: Nhận xét dùng từ không đúng nghĩa + Nhóm 2: Lỗi dùng từ không đúng tính chất ngữ pháp + Nhóm 3: Lỗi không đúng sắc thái biểu cảm + Nhóm 4: Lỗi không hợp với tình giao tiếp ? Gv cho nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào khung mẫu cho sẵn , ghi lỗi sai và sửa - Gọi các nhóm còn lại nhận xét cách sửa nhóm bạn Gv góp ý cho điểm để động viên tinh thần bó thân thiết với tuổi học trò và cây phượng là cây em yêu quí - Em bắt đầu kể từ đầu niên học đến chưa học bài và làm bài đầy đủ Năm em đạt học sinh giỏi vì bố mẻ cho em tham quan cùng bạn bè từ không phượng là có chức cây em yêu liên quí kết Dùng từ sai nghĩa làm dụng từ Hán Việt Dùng từ không chó nghĩa ….năm học ….thăm quan… E CỦNG CỐ DĂN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Xem lại các bài tập đã học - Soạn bài “ Ôn tập tác phẩm trữ tình” - Chuẩn bị ôn tập kĩ để kiểm tra HKI F RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………… ********************************************* TUẦN 17 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 66, 67 Văn : ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hoá tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, đại đã học HKI lớp 7, từ đó hiểu rõ hơn, sâu gía trị nội dung, nghệ thuật chúng B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm tác phẩm tữ tình, thơ trữ tình - Mội số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình - Một số thể thơ đã học - Giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình đã học Kĩ năng: - Rèn các kĩ ghi nhớ, hệ thống hoá, tổng hợp, phân tích chứng minh - Cảm nhận phân tích tác phẩm trữ tình Thái độ: - Ôn tập kĩ để chuẩn bị cho kì thi hết HKI C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài : GV giới thiệu bài - Vừa qua, các em đã học văn học dân gian , văn chương bác học , văn chương nước ngoài nước , trung đại , đại …các vấn đề nêu trên rộng lớn và tương đối phức tạp nên để giúp các em hệ thống hoá lại các kiến thức đã học duyệt lại số kỹ đơn giản đã cung cấp và Lop7.net rèn luyện , đặc biệt là cách tiếp cận tác phẩm trữ tình , chúng ta cùng ôn tập tác phẩm trữ tình I LÝ THUYẾT(TIẾT 1) TT TÊN TÁC PHẨM TÁC GIẢ Lý Bạch Caûm nghó đêm tónh Xuân Qùynh Tieáng gaø tröa Hồ Chí Minh Raèm thaùng gieâng, Caûnh khuya HạTri Chương Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Nguyễn Khuyến Bạn đến chơi nhà TÊN TÁC PHẨM NỘI DUNG TƯ TƯỞNG TÌNH CẢM THỂ HIỆN Nổi nhớ quá khứ đôi với buồn đơn lẻ thầm lặng núi đèo Qua Đeøo Ngang hoang sô Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa quê Ngaãu nhieân vieát nhaân buổi quê ý thức độc lập tự chủ và tâm tiêu diệt địch Sông núi Nước Nam Tình cảm gia đình quê hương qua kĩ niệm đẹp tuổi thơ Tieáng gaø tröa Caûm nghó ñeâm tónh Caûnh khuya Tình cảm quê hương sâu lắng khoảng khắc đêm vắng Tình yêu thiên nhiên lòng yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung lac quan TÊN TÁC PHẨM Qua Đeøo Ngang Coân sôn ca Sông núi Nước Nam Tieáng gaø tröa Caûm nghó ñeâm tónh Sau phuùt chia li THỂ THƠ Thất ngôn bát cú đường luật Lụïc baùt Thất ngôn tứ tuyệt đường luật Thể thơ khác ngoài các loại trên (5 tiếng ) Ngũ ngôn tứ tuyệt Song thaát luïc baùt Những ý kiến không chính xác : a, e, i, k Điền từ : a Tập thể, truyền miệng b Lục bát Ẩn dụ, SS, Nhân hóa, điệp ngữ , câu hỏi tu từ, cường điệu *GHI NHỚ(SGK) II LUYỆNTẬP( TIẾT 2) *Nội dung : - Nỗi lo buồn sâu lắng , thường trực * Hình thức : - Dòng là biểu cảm trực tiếp (Tả & kể ), dòng là gián tiếp ( Ẩn dụ ) Lop7.net So sánh: Caûm nghó ñeâm tónh - Lúc xa quê - Trực tiếp - Nhẹ nhàng, sâu lắng Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê - Lúc quê - Gián tiếp - Hóm hỉnh,ngậm ngùi Đêm đỗ thuyền Rằm thángGiêng CẢNH Đêm khuya, trăng thuyền, dòng sông Yên tĩnh, u tối Sống động,trong sáng TÌNH - Lữ khách - Buồn xa xứ - Chiến sĩ CM - Ung dung, lạc quan 4.Chọn câu đúng : b,c, e E CỦNG CỐ DĂN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học thuộc phần ghi nhớ - Sưu tầm số bài thơ , bài hát phổ thơ , bài dân ca mà em cho là hay chép vào sổ tay học thuộc học các tác giả và tác phẩm trữ tình - Soạn bài “Ôn tập Tiếng Việt” F RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………… ********************************************* TUẦN 17 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 68 Văn ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hoá kiến thức đã học HKI B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: Hệ thống - Cấu tạo từ ( Từ ghép, từ láy ) - Từ loại ( Đại từ, Quan hệ từ) - Từ đồng nghĩa, Từ trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ - Từ Hán Việt, các phép tu từ Kĩ năng: - Giải nghĩa số yếu tố Hán Việt đã học - Tìm thành ngữ theo yêu cầu Thái độ: - Ôn tập kĩ để chuẩn bị cho kì thi hết HKI C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Kết hợp ôn tập Bài : GV giới thiệu bài - Trong phần tiếng việt học kì I , các em đã vào tìm hiểu số loại từ từ ghép từ láy , quan hệ từ … Hôm , các em ôn tập để hệ thống và củng cố lại kiến thức mà các em đã học Lop7.net Bằng hệ thống câu hỏi,GV cho HS nhắc lại khái niệm,nội dung và tìm ví dụ cụ thể các lọai từ,GV nhận xét,bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS *HOẠT ĐỘNG 1: I.Ôn tập các loại từ TỪ PHỨC NỘI DUNG BÀI DẠY Từ phức TỪ GHÉP CHÍNH PHỤ TỪ LÁY ĐẲNG LẬP TOÀN BỘ BỘ PHẬN P.ÂM ĐẦU VD: Ao dài Bàn ghế Xinh xinh Mếu máo VẦN Loắt choắt Đại từ ĐẠI TỪ ĐẠI TỪ ĐỂ TRỎ ĐẠI TỪ ĐỂ HỎI Trỏ người, Trỏ Trỏ hoạt động, vật số lượng tính chất Trỏ người, vật Trỏ Trỏ hoạt động, số lượng tính chất VD: Tôi,ta Bấy,bấy nhiêu Vậy,thế… Ai?Gì? Bao nhiêu,bấy nhiêu Sao?Thế nào? Quan hệ từ DANH TỪ,ĐỘNG TỪ,TÍNH TỪ QUAN HỆ TỪ Ý NGHĨA - Biểu thị người,sự vật,hoạt động,tính chất - Biểu thị ý nghĩa quan hệ CHỨC NĂNG - Có khả làm thành phần cụm từ,câu - Liên kết các thành phần cụm từ,câu Từ Hán Việt * HOẠT ĐỘNG 2: Từ đồng nghĩa,Từ trái II TỪ ĐỒNG NGHIÃ,TỪ TRAÍ NGHIÃ, TỪ nghĩa, Từ đồng âm, Thành ngữ, Điệp ngữ,Chơi ĐỒNG ÂM, THÀNH NGỮ, ĐIỆP NGỮ,CHƠI chữ CHỮ ? Thế nào là từ đồng nghĩa ? Từ đồng nghĩa: ? Từ đồng nghĩa có loại ? Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống ? Tại lại có tượng từ đồng nghĩa? HS: Suy nghĩ trả lời Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác ? Thế nào là từ trái nghĩa ? - Từ đồng nghĩa có loại : ? Tìm số từ đồng nghĩa với từ bé, thắng, chăm + Từ đồng nghĩa hoàn toàn không phân biệt chỉ? sắc thái và từ đồng nghĩa không hòan ? Thế nào là từ đồng âm Phân biệt từ đồng âm với toàn ( có sắc thái ý nghĩa khác nhau) Từ trái nghĩa: từ nhiều nghĩ HS: Suy nghĩ trả lời - Là từ có nghĩa trái ngược Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa Lop7.net khác - Bé = to, lớn - Thắng = Bại - Chăm = siêng năng, cần cù - Là từ giống âm ? Thế nào là từ thành ngữ ? Thành ngữ có thể giữ nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với + Từ đồng âm là từ giống âm chức vụ gì câu - Tìm thành ngữ Việt đồng nghĩa với + Từ nhiều nghĩa là từ có nhiều nghĩa thành ngữ Hán Việt sau: + Bách chiến bách thắng - Là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh + Bán tín bán nghi + Khẩu phật tâm xà + Kim chi ngọc diệp - Hãy thay từ ngữ in đậm các Thành ngữ: câu sau đây thành ngữ có ý nghĩa tương - Thành ngữ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ câu đương hay làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ - Đồng ruộng mênh mông và vắng lặng … - Phải cố gắng đến cùng => Trăm trận trăm thắng - Cha làm mẹ phải chịu trách nhiệm hành => Nửa tin nửa ngờ => Miệng nam mô bụng bồ dao găm động sai trái cái - Giàu có, nhiều tiền bạc, nhà => Cành vàng lá ngọc - Không thiếu thứ gì ? Thế nào là điệp ngữ? Có dạng điệp ngữ? Đồng không mông quạnh ? Thế nào là chơi chữ? Có các lối chơi chữ nào ? Còn nước còn tát Mũi dại lái chịu đòn Tiền rừng bạc bể, nức đố đổ vách - Khi nói viết người ta có thể dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp gọi là phép điệp ngữ, từ ngữ lặp lại gọi là điệp ngữ Điệp ngữ: - Có dạng Đngữ : Đngữ cách quãng, Đngữ nối tiếp, Điệp ngữ chuyển tiếp (Điệp ngữ vòng) Chơi chữ: - Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước … làm câu văn hấp dẫn, thú vị E CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Ôn bài kỹ cá bài tiếng việt đã học - Chuẩn bị phần chương trình địa phương F RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………… ****************************************************** Lop7.net TUẦN 18 TIẾT 69 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHỤ ÂM ĐẦU VÀ CÁC LỖI THƯỜNG GẶP A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - phụ âm đầu và các lỗi thường gặp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Phụ âm đầu là các phận tạo thành âm tiết(tiếng, chữ) tiếng Việt Âm tiết tiếng Việt có thể có huặc không có phụ âm đầu - Biết vùng miền thường có cách phát âm khác nhau, có nhiều nơi phát âm không chuẩn Vì cần rèn luyện để phát âm đúng và viết đúng các phụ âm đầu âm tiết Kĩ năng: - Rèn kỹ sử dụng từ chính xác nói và viết Thái độ: - Tôn trọng giữ gìn sáng tiếng việt C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Kết hợp ôn tập Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG1 : BÀI HỌC I BÀI HỌC - GV chia lớp làm tổ 1.Điền (d/v) vào chỗ trống Mỗi tổ thực BT sgk theo hướng - vô dẫn GV - vắt, vẻo - Gọi đai diện HS lên bảng điền - dằng ,dặc - GV chỉnh sửa bổ sung cho hoàn thiện 2.Điền (s/x) vào chỗ trống - sột, soạt - xôn, xao - Xanh, xứ, sở 3.Điền (l/n) vào chỗ trống - long, lanh - nương - lung , lay - lội - nạm 4.Điền (ch/tr) vào chỗ trống - trai - chiến, trường - chang, chang - chiến , chinh GV hướng dẫn HS thực *Ghi nhớ(SGK) *Ghi nhớ(SGK) * HOẠT ĐỘNG2 : LUYỆN TẬP II.LUYỆN TẬP GV hướng dẫn HS Luyện tập Làm lớp a Điền (ch/tr) vào chỗ trống - tranh, chanh, tranh, chanh, trộn, chộn b.Điền (s/x) vào chỗ trống - sinh sản, xinh đẹp, sông áo, sống sượng, sâu Lop7.net sắc, xâu chuỗi c.Điền (r/d) vào chỗ trống - rượi, diệu, rắc, dăng, rộn ràng, dịu dàng d.Điền (l/n) vào chỗ trống long lanh, nòng nọc, nôi, lội, nóng nảy, lóng lánh e.Điền (d/v) vào chỗ trống - dặc, vặc, dang, vang, dề, về, dào, vào,vê Làm nhà E CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Làm các bài tập còn lại, tìm thêm số từ thường hay mắc lỗi và tự sửa chữa - Chuẩn bị KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I F RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………… ****************************************************** TUẦN 18 TIẾT 70,71 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I (ĐỀ BÀI CỦA PHÒNG GIÁO DỤC) MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: a Kiến thức: - Củng cố các kiến thức đã học học kì b Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học học kì để làm bài thi cách tốt c Thái độ: - Rèn kỹ làm bài tự luận PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ: - Thực hành viết trên giấy - Giáo viên: nhận đề kiểm tra - Học sinh :Chuẩn bị bài trước nhà - Tích hợp các văn đã học với tập làm văn văn biểu cảm TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: a Ổn định : b Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị học sinh c Bài : GV giới thiệu bài - Mục đích học này là kiểm tra, đánh giá trình độ học các mặt kiến thức và kĩ diễn đạt sau học xong chương trình ngữ văn từ đầu học kì I tới - Giáo viên yêu cầu học sinh chuẩn bị đầy đủ giấy bút có đầy đủ học tên lớp, ngày kiểm tra Dặn dũ học sinh đọc kĩ đề bài và nghiêm túc làm bài - Giáo viên phát đề kiểm tra HKI, theo dõi học sinh làm bài - Học sinh : Làm bài nghiêm túc - Giáo viên thu bài - Giáo viên nhận xét tiết kiểm tra HKI, rút kinh nghiệm cho hs ĐỀ BÀI KIỂM TRA: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : Lop7.net - Chuẩn bị trả bài: THI HKI RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………… ****************************************************** TUẦN 19 TIẾT 72 Ngày soạn: Ngày dạy: Ngữ Văn : TRẢ BÀI KIỂM HỌC KỲ I A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Giúp hs nắm lại kiến thức đã học ba phân môn Văn +Tiếng Việt + Tập Làm Văn Phát huy ưu điểm ,khắc phục nhược điểm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ : Kiến Thức: - Giúp hs nắm lại kiến thức đã học ba phân môn Văn +Tiếng Việt + Tập Làm Văn Phát huy ưu điểm ,khắc phục nhược điểm Kĩ năng: - Đánh giá khả tiếp thu bài hs Thái độ: - Nhận rừ ưu khuyết điểm để khắc phục sửa chữa và phát huy C PHƯƠNG PHÁP, CHUẨN BỊ: - Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thực hành - GV: Bài viết H/s + các lỗi bài + cách chữa - H/s: Lập dàn ý chi tiết đề văn ,các câu bài văn D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: - Chúng ta đã làm bài kiểm tra Tiếng Việt + bài kiểm tra Văn và bai viết Tập Làm Văn Để đánh giá xem bài viết các em đã làm: gì, còn điểu gì chưa hoàn thành cần tránh Tất điều trên, chúng ta cùng thực học này HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Trả bài kiểm tra HKI ? Hãy xác định yêu cầu đề bài? (kiểu VB, các kĩ cần vận dụng vào bài viết) - HS: Đọc lại đề bài * HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu bài làm Nhận xét ưu, nhược điểm Gv: Đọc lại cho HS phần trắc nghiệm và gọi các hs lên chọn đáp án - H/s Khác theo dõi bổ sung ? Thế nào là từ đồng nghĩa, cho vd? Hs : Trả lời , phần điền quan hệ từ tương tự GV nhận xét ưu điểm và nhược điểm - Nhận xét và tồn bài làm H/s a Ưu điểm: Lop7.net NỘI DUNG BÀI DẠY I ĐỀ BÀI: Tiết 71 +72 II YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM Nội dung: Đáp án chấm: - Tiết 71 +72 Nhận xét ưu, nhược điểm a.Ưu điểm - Đa số các em đã hiểu yêu cầu đề bài và chuẩn bị tốt cho bài viết số Do đó bài viết chúng ta đạt điểm trên trung bình khá cao - Trình bày , các em biết dùng các biện pháp so sánh , liên tưởng , tưởng tượng Thể cảm xúc mình ,ấn tượng và cảm xúc em - Các em đã xác định yêu cầu đề bài (kiểu văn cần tạo lập, các kĩ cần sử dụng bài viết) - 1số bài vận dụng yếu tố biểu cảm khá linh hoạt - Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ bài làm H/s - Trình bày đẹp - Trình bày đẹp b Tồn tại: - Bố cục bài làm số em chưa mạch lạc, cần chú ý tách ý, tách đoạn - Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, chưa nhiều - Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu: - còn sai chính tả - Chữ viết số bài còn cẩu thả, chưa khoa học - Một số bài làm còn sơ sài, kết chưa cao - GV: Đưa các lỗi bài -> H/s sửa - GV: Đọc mẫu đoạn văn, bài văn viết tốt - Trả bài cho H/s GV: Trả bài cho HS và nêu yêu cầu : Mỗi HS tự xem lại bài và tự sửa lỗi Trao đổi bài cho để cùng rút kinh nghiệm Gv : Hướng sửa các lỗi đã mắc? Lớp 1-2 Số HS SL % SL % 3-4 SL % - Viết này có tốt các bài viết trước , dùng từ , câu chính xác b Khuyết điểm : - Tuy nhiên còn số em chưa nắm yêu cầu đề vì kể lan man - Trình bày thì cẩu thả , sai lỗi chính tả nhiều - Chưa biết dùng các phương thức miêu tả , tự để thễ cảm xúc mình - Thống kê chất lượng THỐNG KÊ ĐIỂM Dưới TB 5-6 SL % SL % 7-8 SL % 9-10 SL % Trên TB SL % 7C1 7C2 E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Chuẩn bị bài: Tục ngữ thiên nhiên lao động SX F RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………… ****************************************************** Lop7.net