gấp tên lửa ở tiết 1 HS thực hành gấp -Giáo viên tổ chức cho HS thực hành HS lắng nghe gấp tên lửa - Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và HS tập phóng tên lửa chọn ra những sản phẩm đẹp để[r]
(1)Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp TUẦN Ngày soạn: 30 tháng năm 2010 Ngày dạy:Thứ ba ngày tháng năm 2010 HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) Đạo đức: I Mục tiêu: - Biết ích lơi việc học tập , sinh hoạt đúng - Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân -Giáo dục HS học tập và sinh hoạt đúng II Đồ dùng dạy và học - Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra : - Kiểm tra bài tiết - Yêu cầu học sinh nêu các việc làm ngày - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đưa lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng và tác hại việc học tập, sinh hoạt không đúng giấc - Giáo viên ghi nhanh số ý kiến học sinh lên bảng - Giáo viên tổng kết: Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng có lợi cho sức khoẻ và việc học tập thân em Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập, sinh hoạt đúng - Chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh thảo luận và ghi giấy việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng theo mẫu giáo viên phát *Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng giờ: +Lập thời gian biểu +Lập thời khoá biểu +Thực đúng thời gian biểu +Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giấc - Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét và rút kết luận Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập và sinh hoạt đúng là việc làm cần thiết Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh Hoạt động học sinh - Hát - em nêu - Một em đọc ghi nhớ - Học sinh thảo luận cặp đôi - Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, học sinh nêu tác hại - Học sinh nghe và ghi nhớ - Học sinh lắng nghe và nhắc lại - Các nhóm thảo luận - Ghi giấy theo mẫu việc cần làm - Cử đại diện các nhóm lên trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - Học sinh nghe và ghi nhớ (2) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, sai” - Giáo viên phổ biến luật chơi: +Cử đội chơi(mỗi đội em): đội xanh và đội đỏ +ở lượt chơi, sau nghe giáo viên đọc tình huống, đội nào giơ tay trước đợc trả lời Nếu đúng điểm Nếu sai phải nhường cho đội bạn trả lời +Đội thắng là đội ghi điểm cao - Giáo viên chohọc sinh chơi thử - Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm cho đội,học sinh lớp nhận xét câu trả lời các đội - Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi các đội - Trao phần thưởng cho các đội - Câu hỏi tình +Tình : Mẹ giục Nam học bài Nam bảo mẹ: “Mẹ cho xem hết chương trình ti vi này đã Còn học bài, tí thức khuya chút để học được” +Hỏi: Theo em , bạn Nam nói đúng hay sai? Vì sao? Củng cố, Dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà tự xây dựng thời gian biểu mình và thực theo đúng thời biểu - Học sinh lắng nghe luật chơi - Học sinh chơi thử lần - đội cùng tham gia trò chơi - Cả lớp nhận xét câu trả lời các đội - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe và trả lời Toán: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU I Mục tiêu Giúp học sinh củng cố : - Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết phép trừ: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.( BTCL: 1, ( a,b,c), 3,4) - Biết thực phép trừ các số có hai chữ không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép tính II Đồ dùng dạy và học Số bị Số trừ Hiệu - Chuẩn bị các thẻ: trừ - Nội dung bài tập viết sẵn trên bảng III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : - Hát - Gọi học sinh lên làm bài tập - em làm bài Đêximet trên bảng - Chấm điểm và nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số trừ – Hiệu Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (3) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp - Viết lên bảng phép tính 59 – 35 = 24 và yêu cầu học sinh đọc phép tính trên - Nêu: Trong phép trừ 59 – 35 = 24 thì 59 gọi là Số bị trừ, 35 gọi là Số trừ, 24 gọi là Hiệu Hỏi: + 59 là gì phép trừ 59 - 35= 24? +35 là gì phép trừ 59 - 35= 24? +Kết phép trừ gọi là gì? +59-35 bao nhiêu? +24 gọi là gì ? ố Vậy 59-35 gọi là hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59-35=24? Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Yêu cầu học sinh quan sát bài mẫu và đọc phép trừ mẫu +Số bị trừ và số trừ phép tính trên là số nào? +Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ ta làm nh nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau đó các em tự làm - Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa bài Bài 2(a, b, c): - Gọi học sinh đọc đề bài + Bài tập cho biết gì? +Bài toán yêu cầu làm gì? Và còn yêu cầu gì cách tìm? - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nêu cách đặt tính, cách tính phép tính này - Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực phép tính trừ theo cột dọc có sử dụng các từ “số bị trừ, số trừ, hiệu” - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Gọi học sinh nhận xét bài bạn sau đó nhận xét, cho điểm Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Hỏi : +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm nh nào? - em đọc - Học sinh nghe và ghi nhớ - Một số học sinh trả lời - Một em đọc - Một số em trả lời - em nhắc, lớp làm bài vào - Học sinh nhận xét bài bạn - em đọc SBT 19 90 87 59 72 ST 30 25 50 Hiệu 13 60 62 72 - Một số học sinh trả lời 34 34 - học sinh nêu - học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét 79 25 38 12 67 33 54 26 34 - Cả lớp làm vào bài tập sau đó đổi để kiểm tra - Học sinh đọc đề bài - Một số em trả lời - em lên bảng , lớp làm vào - Một số em nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng -2 học sinh đọc -Sợi dây dài 8dm, cắt đoạn dài dm - Đoạn dây còn lại bao nhiêu dm? - Vài em nhắc lại Học sinh giải vào vở, học sinh lên bảng chữa bài Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (4) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp - Yêu cầu học sinh tự làm bài Bài giải - Giáo viên nhận xét và đa kết Đoạn dây đó còn lại là: 8-3= ( dm) đúng Củng cố, dặn dò : Đáp số: dm - Gọi học sinh nhắc lại tên gọi các thành Vài học sinh nhắc lại phần phép tình trừ - Nhận xét tiết học , biểu dơng các em học tốt, tích cực , nhắc nhở các em cha chú ý Về tự ôn lại bài, chuẩn bị bài sau Tập đọc: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi ngừơi, vật làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui (trả lời các CH SGK) -Giáo dục cho HS chăm luyện đọc, đọc trôi chảy, diễn cảm II Đồ dùng day và học - Tranh minh hoạ bài tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài: Phần thưởng - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm Dạy bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần - Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu học sinh đọc : sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, bận rộn,… - Treo bảng phụ, hướng dẫn học sinh cách đọc đúng - Yêu cầu học sinh luyện đọc câu dài - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa các từ - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân - Nhận xét , cho điểm Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc và Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh Hoạt động học sinh - Hát - em - Học sinh nghe và mở trang SGK - Học sinh nghe - Học sinh khá đọc - đến em đọc cá nhân, sau đó lớp đọc đồng - Học sinh xem phần chú giải và nêu - Lần lượt học sinh đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc tiếp nối đoạn bài - Đọc bài và gạch chân các từ:đồng hồ, tu hú, chim (5) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp gạch chân các từ đồ vật, vật, cây cối, ngời đợc nói đến bài - Yêu cầu nêu các công việc mà các đồ vật, vật, cây cối đã làm +Vậy còn em Bé, Bé làm việc gì? +Khi làm việc Bé cảm thấy nh nào? +Em có đồng ý với ý kiến Bé không? Vì sao? +Hãy kể các đồ vật, ngời và công việc vật đó, ngời đó làm mà em biết +Theo em ngời, vật quanh ta làm việc ? Nều không làm việc thì có ích cho xã hội không? - Yêu cầu học sinh đọc câu:” Cành đào tưng bừng” - Rực rỡ có nghĩa là gì? - Hãy đặt câu có từ rực rỡ -Tng bừng có nghĩa là gì? - Hãy đặt câu có từ tưng bừng Củng cố, dặn dò : - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? *Mọi người, vật làm việc vì làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người, vật có ích sống - Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau sâu, cành đào, Bé - Trả lời theo nội dung bài - Một số em trả lời - em đọc - Một em giải nghĩa - Một số em đặt - Một em giải nghĩa - Một số em đặt - Một số en trả lời Chính tả: (tập chép) PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài Phần thưởng(SGK) - Làm đựơc BT3, BT4, BT(2) a/ b -Bồi dưỡng ý thức rèn chữ viết, giữ II Đồ dùng dạy và học - Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt bài Phần thưởng và nội dung bài tập chính tả III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng : +Đọc các từ khó cho học sinh viết, yêu cầu lớp viết vào giấy nháp: +Đọc thuộc lòng các chữ cái đã học - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài : - Giới thiệu bài * Hướng dẫn tập chép - Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc đoạn cần chép Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh Hoạt động học sinh - Hát - em - Học sinh viết theo lời đọc giáo viên - Học sinh lắng nghe - đến em đọc bài (6) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp +Đoạn văn kể ? +Bạn Na là ngời nh nào? - Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ khó *Viết các từ: năm, la, lớp, luôn luôn, phần thưởng, lớp, đặc biệt, ngời, nghị - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Đoạn văn có câu? - Hãy đọc chữ viết hoa bài? - Những chữ này vị trí nào câu? - Vậy còn Na là gì? - Cuối câu có dấu gì? Giúp : Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm - Yêu cầu học sinh tự nhìn bài chép trên bảng và chép vào - Đọc lại bài thong thả đoạn cần chép, phân tích các tiếng viết khó, dễ lẫn cho học sinh kiểm tra - Thu và chấm số bài lớp - Nhận xét bài viết học sinh *Hướng dẫn làm bài tập chính tả -Bài 2: Học bảng chữ cái - Yêu cầu lớp làm bài vào Gọi học sinh lên bảng làm bài *Làm bài: điền các chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Kết luận lời giải bạn - Xoá dần bảng chữ cái cho học sinh học thuộc Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, viết đẹp không mắc lỗi, động viên các em còn mắc lỗi cố gắng Dặn học sinh học thuộc 29 chữ cái Thể dục: - Một số em trả lời - học sinh viết trên bảng, học sinh lớp viết vào bảng - Học sinh đọc - Một số em trả lời - Nhìn bảng chép bài - Đổi chéo vở, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc giáo viên - em lên bảng, lớp làm vào bài tập - Nhận xét bài bạn - Nghe và sữa chữa bài mình sai - Học thuộc 10 chữ cái cuối cùng DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: ĐI QUA ĐƯƠNG LỘI I Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí (thấp trên- cao – dưới); biết dóng thẳng hàng dọc - Biết cách điển số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biét cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể còn chậm) - Biết cách tham gia trò chơi và thực yêu cầu trò chơi II Địạ điểm và phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện :chuẩn bị còi và kẻ sân cho trò chơi “qua đường lội” III Nội dung và phương pháp lên lớp : Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (7) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phần mở đầu: - Tập hợp lớp - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học Cho hs tập luyện cách chào Giậm chân chỗ đếm theo nhịp , báo cáo và chúc gv bắt đầu học - Gv sử dụng lệnh cho hs thực chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hinh tự nhiên Đi thành vòng tròn và hít thở sâu( Phần bản: nâng tay lên , hít vào mũi , buông tay xuống, thở miệng Gv điều khiển lớp - Gv điều khiển lần 1: Tập hợp hàng dọc, (6-10 lần ) dóng hàng điểm số , đứng nghiêm, đứng - Đứng lại quay mặt vào tâm nghỉ, giậm chân chỗ, đứng lại (1-2 lần ) +Điều khiển lần (giống nội dung lần 1) - Gv cho hs làm theo tổ - Gv quan sát đánh giá * Trò chơi :”Qua đường lội “, gv nêu tên trò chơi, kết hợp dẫn trên sân hình vẽ sau đó cho hs chơi thử theo đội hình “n- - HS thực ước chảy” - Gv chia tổ và địa điểm để tổ điều - Cán lớp điều khiển khiển tập luyện sau đó tổ chức thi Phần kết thúc: - Gv cho học sinh đứng chỗ, vỗ tay, hát - HS thực trò chơi (1,2’) *- Trò chơi: ”Có chúng em “ - HS thực ****************************************************************** Ngày soạn : tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giảI bài toán phép trừ.( BTCL: 1,2( cột 1,2), 3,4) -Giáo dục HS cẩn thận, sáng tạo, chính xác làm bài II Đồ dùng dạy và học: - Viết nội dung bài 1, bài (cột 1, 2) trên bảng III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực các phép tính trừ - Sau học sinh thực xong, giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên các thành Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - em - Học sinh nêu tên các thành phần và kết phép tính Giáo viên: Cao Thị Sinh (8) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp phần và kết phép tính - Nhận xét cho điểm Bài : Bài 1: - Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu học sinh lớp làm bài vào bài tập - Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách thực tính các phép tính: 88 – 36 ; 64 – 40 - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài (cột 1, 2): - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh làm mẫu phép trừ 60-10-30 - Yêu cầu lớp làm bài vào bài tập - Gọi học sinh chữa miệng, yêu cầu các học sinh khác đổi để kiểm tra bài - Nhận xét kết phép tính :60 – 10 – 30 = 20 và 60 - 40 - Tổng 10 và 30 là bao nhiêu? - GV : Vậy đã biết 60 – 10 – 30 = 20 ta có thể biếtluôn kết phép trừ 60– 40= 20 Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài +Phép tính thứ có số bị trừ và số trừ nào? +Muốn tính hiệu ta làm nào? - Gọi học sinh làm bài trên bảng, học sinh lớp làm vào bài tập - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài : - Gọi học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn tóm tắt bài toán - Giáo viên theo dõi và ghi tóm tắt đề bài : - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên chữa bài và đưa đáp án đúng - Học sinh tự làm - Học sinh nêu, lớp nx - 88 36 - 52 49 15 34 64 44 20 - 96 12 84 - 57 53 - em đọc - học sinh làm mẫu - Cả lớp tự làm bài - 1học sinh nêu cách nhẩm phép tính bài - Học sinh nhận xét 90-10-20=60 80-30-20= 30 90-30 =60 80-50 = 30 - em trả lời -2 em đọc - Một số em trả lời -1 em lên bảng, lớp học sinh làm bài, lớp làm vào bảng con, nhận xét - 84 31 - 77 53 - 59 19 53 24 40 - em đọc -1 em đọc đề và nêu câu hỏi mời bạn trả lời để tóm tắt - Làm vào , học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét Bài giải Mảnh vải còn lại là: 9-5= 4( dm) Đáp số: dm Củng cố,dặn dò : Nhận xét tiết học Về ôn lại cách thực phép trừ không nhớ các số có chữ số Kể chuyện : - PHẦN THƯỞNG Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (9) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa, gợi ý (SGK), kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3) - HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4) -Giáo dục HS yêu thích và quý mến các bạn có phần thưởng II Đồ dùng dạy và học - Các tranh minh họa sách giáo khoa phóng to - Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Gọi học sinh bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim Mỗi em kể đoạn chuyện - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài : - Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện vừa học tập đọc +Câu chuyện này kể ai? +Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện * Hướng dẫn kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện : Bước 1: Kể trước lớp - Gọi học sinh khá, tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần có học sinh kể Bước : Kể theo nhóm - Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý kể cho các bạn nhóm cùng nghe - Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý cho học sinh yếu theo tranh Bước 3: Kể đoạn trớc lớp - Kể lại toàn câu chuyện: Cách 1: Kể đọc thoại - Gọi học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện - Gọi học sinh khác nhận xét - Gọi học sinh lên kể lại toàn câu chuyện Cách 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn HS đóng vai: Người dẫn chuyện, Cô giáo, mẹ Na, Na và các bạn - Hướng dẫn học sinh nhận vai (Chú ý giọng): - Dựng lại câu chuyện ( lần ): +Lần 1: Giáo viên dẫn chuyện Học sinh có thể nhìn vào sách +Lần 2: Học sinh đóng vai không nhìn vào sách Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh Hoạt động học sinh - Hát - em - em nêu - Một số em trả lời - 3học sinh khá kể đoạn truyện - Một số em nhận xét bạn kể - Chia nhóm em lầnlượt em kể đoạn truyện theo tranh - học sinh nối tiếp kể từ đầu đến cuối câu chuyện - Nhận xét bạn kể - đến em khá, giỏi kể toàn câu chuyện - Đóng vai theo yêu cầu (10) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp - Bình chọn ngời đóng hay, nhóm đóng hay Củng cố,dặn dò : - Bình chọn Nhận xét tiết học, tuyên dương em thực tốt, nhắc nhở số em thực cha tốt Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân cùng nghe Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: - Tìm đợc các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1) - Đặt câu với từ tìm (BT 2); biết xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4) -Giáo dục HS biết dùng từ , cách đặt dấu chấm hỏi chính xác II Đồ dùng dạy và học: - Giấy, bút cho học sinh tìm từ nhóm III Các hoạt đông dạy và học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng : +Kể tên số đồ vật, người, vật, hoạt động em biết? +Làm bài tập tiết luyện từ và câu tuần trước - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: - Giáo viên ghi đề bài và gọi HS đọc đề * Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh đọc mẫu - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi vào giấy dán lên bảng - Gọi học sinh thông báo kết nhóm mình - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc các từ tìm Bài : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Hãy tự chọn từ các từ vừa tìm và đặt câu với từ đó - Gọi học sinh đọc câu mình - Sau câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu lớp nhận xét Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - em - Lắng nghe - học sinh đọc đề bài - học sinh đọc mẫu - học sinh nêu yêu cầu - em nhóm thảo luận tìm từ ghi giấy - Nhóm trưởng nêu kết nhóm - Đọc đồng các từ, sau đó làm bài vào bài tập - Một em trả lời - Thực hành đặt câu - Đọc câu tự đặt Giáo viên: Cao Thị Sinh (11) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp - Gọi học sinh đọc câu mẫu - Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, bài mẫu đã làm nào? - Tương tự vậy, hãy nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu - Nhận xét và đưa kết luận đúng (3 cách) - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu: Thu là bạn thân em - Yêu cầu học sinh viết các câu tìm và Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh đọc các câu bài + Đây là các câu gì? +Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? -Yêu cầu học sinh viết lại các câu và đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu -Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi bài Củng cố,dặn dò : - Muốn viết câu dựa vào câu đã có, em có thể làm nào? - Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? - Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên các em cố gắng, học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý -Về nhà hoàn thành nốt bài tập và chuẩn bị sau - Học sinh đọc yêu cầu -1 em đọc mẫu - Phát biểu ý kiến - Trả lời - em đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc - Một số em trả lời - Học sinh viết bài - Học sinh trả lời - Một số em trả lời Tự nhiên và xã hội: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu: - Biết đợc tên và vị trí các vùng xương chính xương; xương đầu xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân - Biết bị gãy xương đau và lại khó khăn -Giáo dục HS biết cách giữ gìn và bảo vệ xương II Đồ dùng dạy và học - Mô hình xương người (hoặc tranh vẽ xương) - Phiếu học tập - Hai tranh xương thể đã cắt rời III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: +Cơ quan vận động gồm phận nào? +Nhờ đâu mà các phận thể cử động được? - Giáo viên nhận xét và cho điểm 2.Bài mới:Giới thiệu bài và viết đề bài Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - 2em - Học sinh đọc đề bài Giáo viên: Cao Thị Sinh (12) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp Hoạt động 1: Giới thiệu số xương và khớp xương thể Bước 1: Hoạt động cặp đôi - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương và vị trí, nói tên số xương - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp - Giáo viên đa mô hình xương - Yêu cầu học sinh lên bảng vị trí xương giáo viên nói tên xương: xương đầu, xương sống, - Giáo viên số xương trên mô hình Bước : - Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét các xương trên mô hình và so sánh với các xương trên thể mình, chỗ nào vị trí nào xương có thể gập, duỗi quay Kết luận: Các vị trí nh bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân gáyt có thể gập, duỗi quay được,người ta gọi là khớp xương - Giáo viên vị trí số khớp xương Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò xương Bước 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi các câu hỏi : Hình dạng và kích thước các khớp xương có giống không? - Giáo viên nói: Các khớp xương có hình dạng và kích thước khác loại xương giữ vai trò riêng +Hộp sọ có hình dạng và kích thước nh nào? Nó bảo vệ quan nào? +Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? - Yêu cầu học sinh nêu vai trò xương chân - Nêu vai trò xương bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối Bước 2: Kết luận: Bộ xương thể gồm có nhiều xương, khoảng 200 với hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển Lop2.net - Học sinh thực nhiệm vụ cùng với bạn - Học sinh vị trí các xương đó trên mô hình - Học sinh đứng chỗ nói tên xương đó - Học sinh các vị trí trên mô hình: bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân Tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối, - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ - Học sinh đứng chỗ nói tên các khớp xương - Thực theo yêu cầu - Trả lời -Học sinh nghe và ghi nhớ - Một số học sinh trả lời - Một số HS nêu -Học sinh lắng nghe và ghi nhớ - Nhắc lại kết luận Giáo viên: Cao Thị Sinh (13) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp hệ thần kinh mà chúng ta cử động Hoạt động : Giữ gìn , bảo vệ xương Bước 1: Làm phiếu bài tập - Gv hướng dẫn học sinh làm phiếu bài tập *Phiếu học tập: Đánh dấu x vào ( ă ) ứng với ý em cho là đúng Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần: Ngồi, đi, đứng đúng tư Tập thể dục thể thao Làm việc nhiều Leo trèo Làm việc nghỉ ngơi hợp lí Ăn nhiều, vận động ít Mang, vác, xách các vật nặng Ăn uống đủ chất - Giáo viên và học sinh chữa phiếu bài tập B Bước 2: Hoạt động lớp +Để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt ta cần làm gì? +Chúng ta cần tránh việc làm nào có hại cho xương? +Điều gì xảy ngày chúng ta ngồi, đi, đứng không đúng tư và mang vác , xách các vật nặng? - Giáo viên chốt lại các câu trả lời củahọcsinh và liên hệ thêm thực tế nhà trường, lớp học mình cho phù hợp Củng cố,dặn dò : Giáo viên sửa bài nhận xét , tuyên dương Về vận động nhẹ nhàng cho thể khỏe mạnh - Học sinh làm phiếu bài tập cá nhân - Học sinh trả lời theo ý đã chọn phiếu Thủ công: GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I.Mục tiêu: -HS biết cách gấp tên lửa -Gấp tên lửa -Giáo dục HS hứng thú và yêu thích gấp hình II Đồ dùng dạy học: Mẫu giấy tên lửa gấp sẵn Quy trình gấp tên lửa có hình vẻ minh hoạ Giấy thủ công, bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp HS nêu: Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa tên lửa -HS nhắc lại và thực các thao tác Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (14) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp gấp tên lửa tiết HS thực hành gấp -Giáo viên tổ chức cho HS thực hành HS lắng nghe gấp tên lửa - Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và HS tập phóng tên lửa chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Đánh giá sản phẩm HS Hoạt động 2: Cho HS thi phóng tên lửa -HS giữ trật tự , vệ sinh, an toàn phóng tên lửa Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò: -Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS -Chuẩn bị giấy để học bài: Gấp máy bay phản lực ****************************************************************** Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết đếm, đọc viết các số phạm vi 100 - Biết với số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100.( BTCL: 1;2( a,b,c ,d); 3( cột1,2);4) - Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy và học: - Đồ dùng phục vụ trò chơi III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Hát - Gọi học sinh lên bảng thực các - em bài tập: - Nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - em đọc đề bài - Gọi học sinh lên bảng làm bài - 3em lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp - Yêu cầu học sinh lần lợt đọc các số - Đọc số theo yêu cầu trên Bài 2(cột a, b, c,d): - Cả lớp làm bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm - Học sinh chữa bài vào - Một số em trả lời - Gọi học sinh chữa bài a, 60 b, 100 c, 88 d, - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau số - Số có số liền trước không? Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (15) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp Bài : - Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, các học sinh khác tự làm vào Vở bài tập - Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn - Có thể hỏi thêm cách đặt tính, cách tính phép tính cụ thể Bài : - Gọi học sinh đọc đề bài +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gv nhận xét và đưa kết đúng Củng cố, dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà hoàn thành tiếp các bài tập - Cả lớp tự làm bài - Nhận xét bài bạn cách đặt tính và kết phép tính + 32 43 - 75 96 42 54 - 87 35 52 + 44 34 78 - học sinh đọc đề bài SGK - số em trả lời - Làm bài - Học sinh đổi sửa bài Bài giải Số học sinh hai lớp tập hát là: 18+21= 39( học sinh) Đáp số: 39 học sinh Tập viết: CHỮ HOA: Ă, Â- ĂN CHẬM NHAI KỸ I Mục tiêu : - Viết đúng hai chữ hoa A, Ă (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- A Ă), chữ và câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn châm nhai kĩ (3 lần) -Viết đúng cỡ chữ, đúng độ cao, khoảng cách -Giáo dục HS chăm luyện viết, viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy và học: - Mẫu chữ cái Ă ,  hoa đặt khung chữ ( bảng phụ), có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ - Vở tập viết tập III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách đồ dùng học tập số học sinh - Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng - Yêu cầu viết chữ Anh Bài * Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát số nét, quy trình viết Ă ,  hoa: - Yêu cầu học sinh so sánh chữ Ă , hoa với chữ A hoa đã học tuần trớc +Chữ A hoa gồm nét, là nét nào? *Nêu quy trình viết chữ hoa? + Chữ A hoa gồm nét Đó là nét lượn từ trái sáng phải, nét móc và nét lượn ngang +Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? +Quan sát mẫu và cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt các đường ngang nào? Khi Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - Thu theo yêu cầu - Cả lớp viết - học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng - Lắng nghe - Quan sát và trả lời - Học sinh so sánh Ă Â - Một số em trả lời *Hình bán nguyệt Giáo viên: Cao Thị Sinh (16) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp viết đặt bút vào điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?) +Dấu phụ chữ  giống hình gì? +Đặt câu hỏi để học sinh rút cách viết (giống nh với chữ Ă) b.Viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ Ă, hoa vào không trung, sau đó cho các em viết vào bảng * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Yêu cầu học sinh mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng + Ăn chậm nhai kỹ mang lại tác dụng gì? b Quan sát và nhận xét +Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào? +So sánh chiều cao chữ Ă và chữ n? +Những chữ nào có chiều cao chữ A? +Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă và n nh nào? +Khoảng cách giửa các chữ chừng nào? c.Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết chữ Ăn vào bảng Giáo viên chỉnh sửa cho em còn sai * Hướng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu học sinh viết vào bài tập : +1 dòng có hai chữ Ă , hoa, cỡ vừa +1 dòng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ +1 dòng chữ Ăn hoa, cỡ vừa +1 dòng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ +1 dòng câu ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ - Giáo viên chỉnh và sửa lỗi - Thu và chấm đến bài Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà hoàn thành các bài viết - Học sinh viết vào bảng Ăn chậm nhai kỹ - Học sinh viết - Học sinh trả lời - Quan sát và trả lời - So sánh - Học sinh trả lời - Học sinh viết bảng - Học sinh viết vào - Học sinh sửa Mỹ thuật: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT- XEM TRANH THIẾU NHI I Mục tiêu : * Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế Nhận biết vẻ đẹp tranh qua xếp hình ảnh và cách vẽ màu Hiểu tình cảm bạn bè thể qua tranh II Chuẩn bị : * Giáo viên : - Tranh in mĩ thuật Sưu tầm vài bứẩtnh thiếu nhi giới và số tranh thiếu nhi Việt Nam * Học sinh : -Giấy vẽ , tập , bút chì , tẩy , màu vẽ , III Các hoạt động dạy và học: Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (17) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra các đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét và ghi điểm học sinh 2.Bài mới: -Bài học hôm các em tìm hiểu tranh “Thiếu nhi“ Hoạt động 1: Xem tranh -Cho học sinh quan sát tranh :” Đôi bạn “ - Trong tranh vẽ gì ? Hoạt động trò -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai học sinh nhắc lại tựa bài -Cả lớp quan sát tranh vẽ trả lời : - Vẽ hai bạn nhỏ và xung quanh có cây cỏ , hoa lá và có gà và - Hai bạn tranh làm gì ? bướm - Em hãy kể màu đã đước sử dụng hai -Hai bạn tranh ngồi tranh ? đọc sách - Em có thích tranh này không ? Vì ? -Có sắc độ màu chính : Đậm * GV bổ sung hệ thốn lại nội dung : - Tranh vẽ Đậm vừa và Nhạt - Em thích tranh này vì bút và sáp màu Nhân vật chính là hai bạn vẽ phần chính tranh Cảnh vật tranh đẹp vẽ đề tài học xung quanh là cây , cỏ , bướm và hai chú gà làm tranh thêm sinh động - Hai bạn ngồi trên cỏ đọc sách Màu sắc có đủ các gam màu đậm , nhạt Tranh bạn Phương -Lớp nhận xét ý kiến bạn Liên lớp trường Tiểu học Thành Công là tranh đẹp vẽ đề tài học Hoạt động :Nhận xét đánh giá : -Nhận xét đánh giá tiết học : - Thái độ học tập - Lắng nghe để rút kinh nghiệm lớp qua tiết học - Khen ngợi số em có ý kiến phát biểu -Quan sát tập nhận xét nội -Dặn nhà sưu tầm và tập nhận xét nội dung , dung và cách vẽ tranh Quan sát cách vẽ tranh Quan sát hình dáng , màu sắc , lá trước hình dáng , màu sắc lá cây thiên nhiên cây để tiết sau học Chính tả: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Biết thực đúng yêu cầu BT 2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự Bảng chữ cái (BT3) -Giáo dục HS chăm luyện viết, biết cách giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ có ghi quy tắc chính tả g/gh III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : +Viết các từ khó: - Nhận xét và cho điểm học sinh Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng - Dưới lớp viết vào tờ (18) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp 2 Bài * Hướng dẫn nghe viết - Giáo viên đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật là vui +Đoạn trích này bài tập đọc nào? +Đoạn trích nói ai? +Em Bé làm việc gì? +Bé làm việc nào? - Yêu cầu học sinh tìm và đọc các từ dễ lẫn và các từ khó viết đoạn trích có phụ âm đầu l/n và có âm cuối là t/c có hỏi, có ngã: - Yêu cầu học sinh viết các từ vừa tìm +Đoạn trích có câu? +Câu nào có nhiều dấu chấm phẩy nhất? - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết Chú ý câu cụm từ đọc lần - Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ viết khó, dễ lẫn - Thu và chấm từ – bài - Nhận xét bài viết * Hướng dẫn làm bài tập chính tả Trò chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/gh - Giáo viên chia lớp thành đội, phát cho đội tờ giấy Rôki to và số bút màu Trong phút các đội phải tìm đươc các chữ bắt đầu g/gh ghi và giấy - Tổng kết, giáo viên vàhọc sinh lớp đếm số từ tìm đúng đội Đội nào tìm nhiều chữ là đội thắng +Khi nào chúng ta viết gh? +Khi nào chúng ta viết g? Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh xếp lại các chữ cái: H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ các Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, nhắc nhở các em còn chưa chú ý học Dặn dò các em nhà học thuộc bảng chữ cái giấy nhỏ - Học sinh lắng nghe - Một số em trả lời - Một số em trả lời - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Nghe giáo viên đọc và viết bài - Nghe và dùng bút chì sửa lỗi lề sai - Nghe phổ biến cách chơi - Các đội tham gia trò chơi dới điều khiển giáo viên - em đọc đề bài - Một số em xếp - Lớp làm vào ******************************************************************* Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy:Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng các chục và các đơn vị Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (19) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp - Biết số hạng, tổng.Biét số bị trừ, số trừ, hiệu Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100.( BTCL: 1( viết số đầu); 2;3( làm phép tính đầu);4) - Biết giải bài toán phép trừ II Đồ dùng dạy và học: Ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Hát - Gọi học sinh lên bảng viết các số: - em - Giáo viên nhận xét đa đáp án đúng và cho điểm Bài mới: * Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - em đọc mẫu - Gọi học sinh đọc bài mẫu - Một số em trả lời +20 còn gọi là chục? - Học sinh làm bài sau đó em đọc chữa bài, lớp theo dõi, tự kiểm tra +25 gồm chục và đơn vị? bài mình - Hãy viết các số bài thành tổng Bài 2: - em đọc - Yêu cầu học sinh đọc các chữ ghi cột 62=60+2 99=90+9 - Học sinh trả lời đầu tiên bảng a (chỉ bảng) +Số cần điền vào các ô trống là số - 1học sinh lên bảng làm bài, các nào? học sinh khác làm bài sau đó nhận +Muốn tính tổng ta làm làm nào? xét bài bạn - Yêu cầu học sinh làm bài Sau học sinh Số hạng 30 52 làm xong giáo viên cho học sinh khác nhận Số hạng 60 14 10 xét Giáo viên đưa kết luận và cho điểm Tổng 90 66 19 - Tiến hành tương tự phần b Bài 3: Số bị trừ 90 66 19 25 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài và tự làm (3 Số trừ 60 52 19 15 phép tính đầu) Sau đó gọi học sinh đọc chữa Hiệu 30 14 10 bài - Học sinh làm bài, học sinh lên - Yêu cầu học sinh nêu cách tính 65-11 (có bảng chữa bài thể hỏi với các phép tính khác) 48 65 94 + Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài 30 11 42 +Bài toán cho biết gì? 78 54 52 +Bài toán yêu cầu gì? - Học sinh đọc +Muốn biết chị hái đợc bào nhiêu cam, ta - Một số em trả lời làm phép tính gì? Tại sao? - học sinh lên bảng làm bài, các - Yêu cầu học sinh làm bài học sinh khác làm bài vào bài tập - Giáo viên nhận xét và đưa đáp án đúng: sau đó nhận xét bài bạn Tóm tắt: - Đổi sửa bài Chị và mẹ: 85 cam Bài giải: Mẹ hái : 44 cam Số cam chị hái là: Chị hái : cam? 85 – 44 = 41 (quả cam) Củng cố, dặn dò: Đáp số: 41 cam Lop2.net Giáo viên: Cao Thị Sinh (20) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Giáo án - Lớp - Gv nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, nhắc nhở các em học còn chưa tốt, Về nhà chuẩn bị bài sau Tập làm văn : CHÀO HỎI- TỰ GIỚI THIỆU I Mục đích yêu cầu: - Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu thân (BT1, BT2) - Viết tự thuật ngắn (BT3) - Bồi dưỡng cho HS biết lễ phép, biết giới thiệu mình II Đồ dùng dạy và học: Tranh minh hoạ bài tập III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh lên bảng trả lời: +Tên em là gì? Quê em đâu? Em học lớp mấy? Trường nào? Em thích môn học nào? Em thích làm việc gì? -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài :Giới thiệu bài Hoạt động 1: Nói lời em - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh thực yêu cầu Sau lần học sinh nói, giáo viên chỉnh sửa lỗi cho các em +Chào bố mẹ học +Chào thầy, cô đến truờng +Chào các bạn gặp trường - Nêu: Khi chào người lớn tuổi em nên chú ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, - Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp đôi với hình thức đóng vai - Sau lần học sinh trình bày, giáo viên gọi học sinh khác nhận xét, sau đó giáo viên nh xet Hoạt động 2: Nhắc lại lời các bạn tranh - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài *Nhắc lại lời các bạn tranh +Tranh vẽ ai? +Mít đã chào và tự giới thiệu mình nào? +Bóng Nhựa và Bút Thép chào Mít và tự giới Lop2.net Hoạt động học sinh - Hát - em - em đọc đề bài tập - Thực theo yêu cầu - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ - Các cặp học sinh lên thực hành - Các bạn khác nhận xét - em đọc Giáo viên: Cao Thị Sinh (21)