Đề thi tuyển sinh lớp 10 năm 2013 môn thi: Toán (chuyên) thời gian: 150 phút

B-ChuÈn bÞ: Mét vµi ®o¹n v¨n nghÞ luËn mÉu C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: III-Bµi míi: Hoạt động của thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -Trong đời sống em có th[r]

Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Häc kú II TuÇn 19 Ngµy so¹n: 28/12/2008 Ngµy d¹y: 30/12/2008 TiÕt 73: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn và lao động sản xuất A-Môc tiªu bµi häc: -Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷ -HiÓu néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt (kÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi B-ChuÈn bÞ: tuyÓn tËp ca dao tôc ng÷ ViÖt Nam C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: III-Bµi míi: Trong kho tµng v¨n häc d©n gian ViÖt Nam, tôc ng÷ chiÕm mét vÞ trÝ quan träng vµ có số lượng khá lớn Nó ví là kho báu kinh nghiệm và trí tuệ dân gian Tục ngữ Việt Nam có nhiều chủ đề Trong đó bật là câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Bài hôm chúng ta học chủ đề này Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-Giíi thiÖu chung: -Tục ngữ là gì ?-Hs đọc chú thích* sgk -Tôc ng÷: sgk (3.4 ) -Hướng dẫn đọc: giọng điệu chậm rãi, rõ II-Đọc và tìm hiểu văn bản: ràng, chú ý các vần lưng, ngắt nhịp vế đối câu phép đối câu -Gi¶i thÝch tõ khã -Ta cã thÓ chia c©u tôc ng÷ bµi thµnh mÊy nhãm ? Mçi nhãm gåm nh÷ng c©u nµo ? Gọi tên nhóm đó ? (2 nhóm: Nói thiªn nhiªn (c©i1->4), nãi vÒ L§SX (c©u 5>8) -Học sinh đọc câu tục ngữ đầu Bốn câu nµy cã ®iÓm chung g× ? 1-Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn: -C©u tôc ng÷ cã mÊy vÕ c©u, mçi vÕ nãi g×, c©u 1->4 vµ c¶ c©u nãi g× ? (§ªm th¸ng n¨m ng¾n vµ a-C©u 1: ngày tháng mười ngắn) Đêm tháng năm chưa nằm đã -Câu tục ngữ có sử dụng các biện pháp NT sáng, Ngày tháng mười chưa nào, tác dụng các b.p NT đó là gì ? cười đã tối -ở nước ta, tháng năm thuộc mùa nào, tháng ->Cách nói xưng - Nhấn mười thuộc mùa nào và từ đó suy câu tục mạnh đ2 đêm tháng năm ng÷ nµy cã ý nghÜa g× ? và ngày tháng mười; gây ấn -Bài học rút từ ý nghĩa câu tục ngữ tượng độc đáo khó quên Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n nµy lµ g× ? (Sö dông th.gian cuéc sèng cho hîp lÝ) -Bài học đó áp dụng nào thùc tÕ ? (lịch làm việc mùa hè khác mùa đông) -Hs đọc câu -C©u tôc ng÷ cã mÊy vÕ, nghÜa cña mçi vÕ lµ g× vµ nghÜa cña c¶ c©u lµ g× ? (§ªm cã n thì ngày hôm sau nắng, đêm không có th× ngµy h«m sau sÏ m­a) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c.t¹o cña vÕ c©u ? Tác dụng cách cấu tạo đó là gì ? -Kinh nghiệm đúc kết từ tượng nµy lµ g× ? -Trong thực tế đời sống kinh nghiệm này áp dụng nào ? (Biết thời tiết để chủ động bố trí công việc ngày hôm sau) -Hs đọc câu -C©u cã mÊy vÕ, em h·y gi¶i nghÜa tõng vÕ vµ nghÜa c¶ c©u ? (Khi ch©n trêi x.hiÖn s¾c vàng màu mỡ gà thì phải chống đỡ nhà cửa cÈn thËn) -Kinh nghiệm đúc kết từ h.tượng “ráng mì gµ” lµ g× ? -D©n gian kh«ng chØ tr«ng r¸ng ®o¸n b·o, mà còn xem chuồn chuồn để báo bão Câu tục ngữ nào đúc kết kinh nghiệm này ? (Th¸ng heo may, chuån chuån bay th× b·o) -Hiện kh.học đã cho phép ng dự báo b·o kh¸ c.x¸c VËy KN “tr«ng r¸ng ®o¸n b·o” cña d©n gian cßn cã t¸c dông kh«ng ? (ë vïng s©u, vïng xa, ph.tiÖn th«ng tin h¹n chÕ th× KN ®o¸n b·o cña d©n gian vÉn cßn cã t¸c dông) -Hs đọc câu -C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? (KiÕn bß n vµo th¸ng 7, th× th¸ng sÏ cßn lôt) -KN nào rút từ h.tượng này ? -Dân gian đã trông kiến đoán lụt, điều này cho thÊy ®.®iÓm nµo cña KN d©n gian ? (QS tØ mØ n biÓu hiÖn nhá nhÊt tù nhiªn, tõ Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Sd phép đối xứng vế c©u – Lµm næi bËt t.chÊt tr¸i ngược mùa đông và mùa hÌ; lµm cho c©u tôc ng÷ c©n đối, nhịp nhàng, dễ thuộc, dễ nhí =>Mùa hè đêm ngắn, ngày dài; mùa đông đêm dài, ngày ng¾n b-C©u 2: Mau th× n¾ng, v¾ng th× m­a ->Hai vế đối xứng – Nhấn m¹nh sù kh¸c biÖt vÒ sÏ dẫn đến khác biệt mưa, n¾ng vµ lµm cho c©u tôc ng÷ cân đối nhịp nhàng, dễ thuộc, dÔ nhí =>Tr«ng ®o¸n thêi tiÕt m­a, n¾ng c-C©u 3: R¸ng mì gµ, cã nhµ th× gi÷ =>Tr«ng r¸ng ®o¸n b·o d-C©u 4: Th¸ng b¶y kiÕn bß, chØ lo l¹i lôt =>Tr«ng kiÕn ®o¸n lôt 2-Tục ngữ lao đọng sản xuÊt: a-C©u 5: Tấc đất, tấc vàng ->Sd câu rút gọn, vế đối xøng – Th«ng tin nhanh, Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n đó rút nhận xét to lớn, c.xác) -Bµi häc thùc tiÔn tõ KN d©n gian nµy lµ g× ? (Phải đề phòng lũ lụt sau tháng âm lịch) -Hs đọc câu 5->câu Bốn câu tục ngữ này cã ®iÓm chung lµ g× ? -C©u cã mÊy vÕ, gi¶i nghÜa tõng vÕ vµ gi¶i nghĩa câu ? (Một mảnh đất nhỏ lượng vàng lớn) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc c.t¹o cña câu tục ngữ này ? Tác dụng cách c.tạo đó lµ g× ? -Kinh nghiệm nào đúc kết từ câu tục ng÷ nµy ? -Hs đọc câu -ở đâu thứ tự nhất, nhị, tam, xác định tầm q.träng hay lîi Ých cña viÖc nu«i c¸, lµm vườn, trồng lúa ? (chỉ thứ tự lợi ích các nghề đó) -KN s.xuÊt ®­îc rót tõ ®©y lµ kinh nghiÖm gì ? (Nuôi cá có lãi nhất, đến làm vườn và trồng lúa) -Bài học từ kinh nghiệm đó là gì ? -Trong thùc tÕ, bµi häc nµy ®­îc ¸p dông nh­ thÕ nµo ? (NghÒ nu«i t«m, c¸ ë nc ta ngµy cµng ®­îc ®Çu t­ p.triÓn, thu lîi nhuén lín) -Hs đọc câu -NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g× ? (Thø nhÊt lµ nc, thø lµ ph©n, thø lµ chuyªn cÇn, thø t­ lµ gièng) -Câu tục ngữ nói đến n v.đề gì ? (Nói đến các yÕu tè cña nghÒ trång lóa) -C©u tôc ng÷ cã sd b.p NT g×, t¸c dông cña b.p NT đó ? -KN trồng trọt đúc kết từ câu tục ngữ nµy lµ g× ? -Bµi häc tõ kinh nghiÖm nµy lµ g× ? (NghÒ làm ruộng phải đảm bảo đủ yếu tố trên có nh­ vËy th× lóa míi tèt) -Học sinh đọc câu -ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g× ? (Thø là thời vụ, thứ là đất canh tác) Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång gän; nªu bËt ®­îc g.trÞ cña đất, làm cho câu tục ngữ cân đối, nhịp nhàng, dễ thuộc, dễ nhí =>§Êt quý nh­ vµng b-C©u 6: NhÊt canh tr×, nhÞ canh viªn, tam canh ®iÒn =>Muèn lµm giµu th× ph¶i ph¸t triÓn thuû s¶n c-C©u 7: Nhất nước, nhì phân, tam cÇn, tø gièng ->Sö dông phÐp liÖt kª - Võa nªu râ thø tù, võa nhÊn m¹nh vai trß cña tõng yÕu tè nghÒ trång lóa =>NghÒ trång lóa cÇn ph¶i đủ yếu tố: Nước, phân, cần, giống đó quan trọng hàng đầu là nước d-C©u 8: NhÊt th×, nh× thôc ->Sö dông c©u rót gän vµ phép đối xứng – Nhấn mạnh yÕu tè th×, thôc, võa th«ng tin nhanh, gän l¹i võa dÔ thuéc, dÔ nhí =>Trong trồng trọt cần đảm bảo yếu tố thời vụ và đất đai, đó yếu tố thời vụ là quan träng hµng ®Çu Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n -Hình thức diễn đạt câu tục ngữ này có *Ghi nhớ: sgk (5 ) gì đặc biệt, tác dụng hình thức đó ? *LuyÖn tËp: -C©u tôc ng÷ cho ta kinh nghiÖm g× ? -KN nµy ®i vµo thùc tÕ n«ng nghiÖp ë nc ta nào ? (Lịch gieo cấy đúng thời vụ, cải tạo đất sau thời vụ) -Hs đọc ghi nhớ -S­u tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ nãi vÒ thiªn nhiªn vµ L§SX * Cñng cè: Sau häc xong v¨n b¶n nµy em rót ®­îc ®iÒu g×? IV-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc lßng v¨n b¶n, n¾m ®­îc ND, NT cña tõng c©u, häc thuéc ghi nhí -Soạn bài: Chương trình địa phương phần văn và tập làm văn D-Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 01/01/2008 Ngµy d¹y: 03/01/2009 TiÕt: 74 Chương trình địa phương ( PhÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n ) A-Môc tiªu bµi häc: -Hs nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ địa phương theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc, xếp, tìm hiểu ý nghĩa chúng -T¨ng hiÓu biÕt vµ t×nh c¶m g¾n bã víi ®.phg q.hg m×nh -Rèn kỹ trau dồi vốn văn hoá dân gian địa phương B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: -Em hãy đọc bài ca dao mà em thích và cho biết nào là ca dao, dân ca ? (Dân ca, dân ca là loại thể trữ tình dân gian, kết hợp lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người) -Thế nào là tục ngữ ? Em hãy đọc câu tục ngữ và giải thích ý nghĩa câu tục ngữ đó ? (Tục ngữ là n câu nói dân gian ngắn ngọn, ổn định, có vần điệu, hình ảnh, thể n kinh nghiệm n.dân các mặt TN, SX, XH, n.dân vận dụng vào đời sống, suy nghÜ vµ lêi ¨n tiÕng nãi h»ng ngµy) III-Bµi míi: Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ địa phương có ý nghĩa gì ? (Rèn luyện đức tính kiên trì, rèn thói quen học hỏi, đọc sách, ghi chép, thu lượm, có tri thức hiểu biết địa phương và có ý thức rèn luyện tính khoa học Bài hôm chúng ta sưu tầm ca dao dân ca, tục ngữ địa phương mình Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -Gv hướng dẫn học sinh cách sưu tầm: 1-C¸ch s­u tÇm: +Tìm hỏi người địa phương +ChÐp l¹i tõ s¸ch b¸o +T×m ca dao, tôc ng÷ viÕt vÒ ®.phg -Mçi em tù s¾p xÕp ca dao riªng, tôc ng÷ 2-ChÐp nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ riêng theo trật tự A, B, C chữ cái đầu đã sưu tầm được: c©u ? a-Ca dao: b-Tôc ng÷: -Häc sinh thµnh lËp nhãm biªn tËp 3-Thµnh lËp nhãm biªn tËp: -Tục ngữ, ca dao đ.phg em có đặc 4-Thảo luận đặc sắc s¾c g× ? tục ngữ, ca dao địa phương mình: IV-Cñng cè: -Gv nhËn xÐt, tæng kÕt vµ rót kinh nghiÖm V-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao võa s­u tÇm ®­îc -Tiếp tục sưu tầm thêm tục ngữ, ca dao địa phương D-Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 01/01/2009 Ngµy d¹y: 03/01/2009 TiÕt: 75-76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A-Môc tiªu bµi häc: -Bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận -Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống là phổ biến và cần thiết -Nắm đặc điểm chung văn nghị luận -RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt v¨n nghÞ luËn B-ChuÈn bÞ: Mét vµi ®o¹n v¨n nghÞ luËn mÉu C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: III-Bµi míi: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -Trong đời sống em có thường gặp các I-Nhu cầu nghị luận và văn nghị vấn đề và câu hỏi kiểu đây luận: Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng kh«ng: V× em ®i häc ? V× ng cÇn ph¶i cã b¹n ? Theo em nh­ thÕ nào là sống đẹp ? Trẻ em hút thuốc lá lµ tèt hay xÊu, lîi hay h¹i ? (Trong ®.s ta thường gặp n v.đề đã nêu ra) -H·y nªu thªm c¸c c©u hái vÒ nh÷ng v.đề tương tự ? -Gặp các v.đề và câu hỏi loại đó, em có thể trả lời các kiểu văn đã häc nh­ kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m¶m hay kh«ng ? H·y gi¶i thÝch v× ? (Kh«ng- V× b¶n th©n c©u hái ph¶i tr¶ lêi b»ng lÝ lÏ,ph¶i sd kh¸i niÖm míi phï hîp) -§Ó tr¶ lêi nh÷ng c©u hái nh­ thÕ, hµng ngày trên báo chí, qua đài phát thanh, truyền hình, em thường gặp kiểu v¨n b¶n nµo ? H·y kÓ tªn vµi kiÓu v¨n b¶n mµ em biÕt ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 1-Nhu cÇu nghÞ luËn: Tại học phải đôi với hành ? T¹i nãi Lao §éng lµ quÝ nhÊt cuéc sèng ? T.sao nãi TN lµ b¹n tèt người ? -KiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn nh­: Nêu gương sáng h.tập và LĐ N kiện xảy có liên quan đến đ.s T×nh tr¹ng vi ph¹m luËt x©y dựng, sd đất, nhà =>Trong đời sống, ta thg gặp văn nghị luận dạng các ý kiến nêu cuéc häp, c¸c bµi x· luËn, b×nh luËn, bµi ph¸t biÓu ý kiÕn trªn b¸o chÝ, 2-ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn: IV-Hướng dẫn học bài: -Học thuộc ghi nhớ, làm bài (10 ) -§äc bµi: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn D-Rót kinh nghiÖm: TuÇn 20 Ngµy so¹n: 05/01/2009 Ngµy d¹y: 07/01/2009 TiÕt: 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn(TT) A-Môc tiªu bµi häc: -Bước đầu làm quen với kiểu văn nghị luận Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n -Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống là phổ biến và cần thiết -Nắm đặc điểm chung văn nghị luận -RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt v¨n nghÞ luËn B-ChuÈn bÞ: Mét vµi ®o¹n v¨n nghÞ luËn mÉu C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: III-Bµi míi: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -Trong đời sống ta thường gặp văn nghị I-Nhu cầu nghị luận và văn nghị luận dạng nào ? luËn: -Hs đọc văn bản: Chống nạn thất học 1-Nhu cÇu nghÞ luËn: -Bác Hồ viét bài này để nhằm mục đích 2-Thế nào là văn nghị luận: g× ? *V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc -Để thực mục đích ấy, bài viết nêu a-MễC đíCH: Bác nói với dân “1 n ý kiÕn nµo ? Nh÷ng ý kiÕn Êy ®­îc n c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm diễn đạt thành n luận điểm nào ? lóc nµy lµ n©ng cao d©n trÝ ” -LuËn ®iÓm: +Mọi người VN phải hiểu biết q.lợi và -§Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt bæn phËn cña m×nh đã nêu lên n lí lẽ nào ? Hãy liệt kê n lí +Có k.thức có thể tham gia vào lÏ Êy ? công việc XD nước nhà -Tác giả có thể thực mục đích b-Lí lẽ: m văn tự sự, miêu tả, biểu cảmảm -Tình trạng thất học, lạc hậu trước không ? Vì ? (V.đề này không thể CM/8 ĐQ gây nên thực văn tự sự, miêu tả, biểu -Đ.kiện trước hết cần phải có là n.dân cảmảm Vì n kiểu văn này không phải biết đọc, biết viết toán thể diễn đạt mục đích ng nạn dốt nát, lạc hậu viÕt) -ViÖc “chèng n¹n thÊt häc” cã thÓ thùc -Vậy v.đề này cần phải thực hiện vì n.dân ta yêu nước và kiÓu v¨n b¶n nµo ? hiÕu häc -Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn ? c-Kh«ng dïng v¨n tù sù, miªu t¶, biÓu -Gv: Những tư tưởng, q.điểm bài cảm văn nghị luận phải hướng tới giải Phải dùng văn nghị luận v.đề đặt đ.s thì có ý =>Văn nghị luận: là văn viết nghÜa nhằm xác lập cho ng đọc, ng nghe tư -Hs đọc ghi nhớ tưởng, q.điểm nào đó Muốn văn nghÞ luËn ph¶i cã luËn ®iÓm râ rµng, cã -Hs đọc bài văn lÝ lÏ, d.chøng thuyÕt phôc -§©y cã ph¶i lµ bµi v¨n nghÞ luËn *Ghi nhí: sgk (9 ) kh«ng ? V× ? II-LuyÖn tËp: -Tác giả đề xuất ý kiến gì ? Những 1-Bài văn: Cần tạo thói quen tốt Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng dòng câu nào thể ý kiến đó ? -Để thuyết phục ng đọc, tác giả nêu nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo ? -Em cã nhËn xÐt g× vÒ n lÝ lÏ vµ d.chøng mµ t¸c gi¶ ®­a ë ®©y ? (LÜ lÏ ®­a rÊt thuyÕt phôc, d.chøng râ rµng, cô thÓ) -Bµi nghÞ luËn nµy cã nh»m gi¶i quyÕt v.đề có thực tế hay không ? -Em h·y t×m hiÓu bè côc cña bµi v¨n trªn ? -Hs đọc văn bản: Hai biển hồ -Văn em vừa đọc là văn tự hay nghÞ luËn ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n đời sống xã hội a-§©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn Vì nhan đề bài đã có t.chất nghÞ luËn b-Tác giả đề xuất ý kiến: Tạo nên thói quen tốt dậy sớm, luôn đúng hẹn, luôn đọc sách, bỏ thói quen xấu hay c¸u giËn, mÊt trËt tù, vøt r¸c bõa b·i, -LÜ lÏ: Thãi quen xÊu dÔ nhiÔm, t¹o thãi quen tèt rÊt khã Nh­ng mçi ng, g.đình hãy tự xem xét lại m để tạo nếp sống đẹp, văn minh cho XH -DÉn chøng: thãi quen g¹t tµn bõa b·i nhµ, thãi quen vøt r¸c bõa b·i c-Bài nghị luận g.quyết v.đề thực tế, cho nªn mäi ng rÊt t¸n thµnh 2-Bè côc: phÇn -MB: T¸c gi¶ nªu thãi quen tèt vµ xÊu, nãi qua vµi nÐt vÒ thãi quen tèt -TB: T¸c gi¶ kÓ thãi quen xÊu cÇn lo¹i bá -KB: NghÞ luËn vÒ t¹o thãi quen tèt rÊt khã, nhiiÔm thãi quen xÊu th× dÔ, cÇn làm gì để tạo nếp sống văn minh 3-V¨n b¶n: Hai biÓn hå -Là văn tự để nghị luận Hai cái hồ có ý nghĩa tượng trưng, từ đó mà nghĩ đến cách sống người IV-Hướng dẫn học bài: -Học thuộc ghi nhớ, làm bài (10 ) -§äc bµi: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn D-Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 07/01/2009 Ngµy d¹y: 09/01/2009 TiÕt 77 Văn bản: Tục ngữ người và xã hội A-Môc tiªu bµi häc: Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n -Hiểu nội dung ý nghĩa và số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghĩa bãng) cña n c©u tôc ng÷ bµi -Rèn kĩ phân tích nội dung ý nghĩa tục ngữ để rút bài học kinh nghiệm vận dụng vào đời sống B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: Đọc thuộc lòng bài tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất và cho biết bài tục ngữ đã cho ta kinh nghiệm gì ? III-Bµi míi: Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, kết tinh trí tuệ dân gian qua bao đời ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm xã hội Bài hôm chúng ta tìm hiểu KN XH mà cha ông ta để l¹i qua tôc ng÷ Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -ThÕ nµo lµ tôc ng÷ ? I-Giíi thiÖu chung: -Hd đọc:Giọng đọc rõ, chậm, ngắt nghỉ đúng II-Đọc - Hiểu văn bản: dấu câu, chú ý vần, đối 1-Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt -Gi¶i thÝch tõ khã người (câu 1->3 ): -Ta cã thÓ chia c©u tôc ng÷ bµi thµnh a-C©u 1: mÊy nhãm ? (3 nhãm: Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt Một mặt người người (câu1->3), Tục ngữ học tập tu mười mặt dưỡng (câu4->6), Tục ngữ quan hệ ứng xử ->Nhân hoá - Tạo điểm (c©u 7->9) nhấn sinh động từ ngữ -V× l¹i xÕp nhãm trªn vµo v¨n b¶n ? vµ nhÞp ®iÖu (Vì chúng là KN và bài học dân gian So sánh, đối lập – K.định người và XH) quí giá người so với -Hs đọc câu 1->3 Ba câu em vừa đọc có chung néi dung g× ? =>Người quí -Câu tục ngữ có sử dụng biện pháp tu -K.đ tư tưởng coi g.trị từ gì ? Tác dụng các biện pháp tu từ đó ? cña ng -Gv: Một mặt người là cách nói hoán dụ dùng b-Câu 2: phận để toàn thể là cải vật chất, C¸i r¨ng c¸i tãc lµ gãc mười mặt ý nói đến số cải nhiều người -C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? =>Khuyên người hãy -C©u tôc ng÷ cho ta kinh nghiÖm g× ? gi÷ g×n h×nh thøc bªn ngoµi -C©u tôc ng÷ nµy cã thÓ øng dông nh÷ng cho gän gµng, s¹ch sÏ, v× trường hợp nào ? (Phê phán trường hợp hình thức bên ngoài thể coi người hay an ủi động viên phần nào t.cách bên trường hợp “của thay người”) Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n -Gv: C©u tôc ng÷ nãi vÒ triÕt lÝ sèng cña nh©n dân ta là đặt người lên trên thứ c¶i Ngoµi nã cßn ph¶n¸nh hiÖn thùc lµ người xưa ước mong có nhiều cháu dể tăng cường sức LĐ -Hs đọc câu -Em hãy giải thích “góc người” là nào? T.sao “cái cái tóc là góc người” ? (Góc tức là phần vẻ đẹp So với toàn người thì và tóc là n chi tiết nhá, nh­ng chÝnh nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt Êy l¹i làm nên vẻ đẹp người) -C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? -C©u tôc ng÷ ®­îc øng dông nh÷ng trường hợp nào ? (khuyên nhủ, nhắc nhở người phải biết giữ gìn răng, tóc cho đẹp và thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm người nhân dân ta) -C¸c tõ: §ãi-s¹ch, r¸ch-th¬m ®­îc dïng víi nghÜa nh­ thÕ nµo ? (§ãi-r¸ch lµ c¸ch nãi k.quát sống khổ cực, thiếu thốn; sạchthơm là phẩm giá sáng tốt đẹp mà người cần phải giữ gìn) -C©u tôc ng÷ cã nghÜa lµ g× ? (NghÜa ®en: dï đói phải ăn uống sẽ, dù rách phải ¨n mÆc s¹ch sÏ, th¬m tho NghÜa bãng: dï nghÌo khæ thiÕu thèn vÉn ph¶i sèng s¹ch, kh«ng v× nghÌo khæ mµ lµm ®iÒu xÊu xa, téi lçi) -Hình thức câu tục ngữ có gì đặc biệt ? tác dông cña h×nh thøc nµy lµ g× ? -C©u tôc ng÷ cho ta bµi häc g× ? -Trong d©n gian cßn cã nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo đồng nghĩa với câu tục ngữ này ? (Chết còn sống đục, Giấy rách phải giữ lấy lề) -Hs đọc câu 4,5,6 Ba câu này có chung nội dung g× ? -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ c©u 4? Tác dụng cách dùng từ đó ? -C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? (Nãi vÒ sù tØ mØ c«ng phu viÖc häc hµnh) -Bµi häc rót tõ c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång c-C©u 3: §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m ->Có vần, có đối – làm cho câu tục ngữ cân đối, dễ thuéc, dÔ nhí =>CÇn gi÷ g×n phÈm gi¸ s¹ch, kh«ng v× nghÌo khổ mà bán rẻ lương tâm, đạo đức 2-Tôc ng÷ vÒ häc tËp, tu dưỡng (4-6): a-C©u 4: Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më ->§iÖp tõ – Võa nªu cô thÓ n ®iÒu cÇn thiÕt mµ người phải học, vừa nhấn m¹nh tÇm q.trong cña viÖc häc =>Ph¶i häc hái tõ c¸i nhá cái lớn b-C©u 5: Không thầy đố mày làm nªn ->Kh«ng cã thÇy d¹y b¶o sÏ kh«ng lµm ®­îc viÖc g× thµnh c«ng =>Khẳng định vai trò và c«ng ¬n cña thÇy c-C©u 6: Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n ->Phải tích cực chủ động häc hái ë b¹n bÌ =>§Ò cao vai trß vµ ý nghÜa cña viÖc häc b¹n 3-Tôc ng÷ vÒ q.hÖ øng xö ( ->9): a-C©u 7: Thương người thể thương thân 12 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n -Hs đọc câu -C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? -Nói để nhằm mục đích gì ? -C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? -Mục đích cách nói đó là gì ? -C©u 5,6 m©u thuÉn víi hay bæ sung cho ? V× ? (Hai c©u tôc ng÷ trªn nãi vÒ v.đề khác nhau: câu nhấn mạnh vai trò người thầy, câu nói tầm q.trong việc học bạn Để cạnh đầu tưởng mâu thuÉn nh­ng thùc chóng bæ xung ý nghÜa cho để hoàn chỉnh q.niệm đúng đắn người xưa: học tập vai trò thầy và bạn quan trọng) -Hs đọc câu 7,8,9 -Giải nghĩa từ : Thương người, thương thân ? (Thương người: tình thương dành cho người khác; thương thân: tình thương dành cho th©n) -Nghĩa câu tục ngữ là gì ? (Thương mình nào thì thương người ấy) -Hai tiếng “thương người” đặt trước “thương thân”, đặt để nhằm mục đích gì ? -C©u tôc ng÷ cho ta bµi häc g× ? -Hs đọc câu -Gi¶i nghÜa tõ : qu¶, c©y, kÎ trång c©y ? (Qu¶ lµ hoa qu¶; c©y lµ c©y trång sinh hoa quả; kẻ trồng cây là người trồng trọt, chăm sóc cây để cây hoa kết trái) -NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g× ? (NghÜa ®en: hoa ta dùng công sức người trồng mà có, đó là điều nên ghi nhớ Nghĩa bóng: ) -C©u tôc ng÷ ®­îc sö dông nh÷ng h.c¶nh nào ? (Thể tình cảm cháu ông bà, cha mẹ tình cảm học trò đối víi thÇy c« gi¸o Cao h¬n n÷a lµ lßng biÕt ¬n n.dân các anh hùng liệt sĩ đã c.đấu hi sinh dể bảo vệ đất nước) -Nghiã câu là gì ? (1 cây đơn lẻ không lµm thµnh rõng nói; nhiÒu c©y gép l¹i thµnh rõng rËm, nói cao) -C©u tôc ng÷ cho ta bµi häc kinh nghiÖm g× ? Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång ->Nhấn mạnh đối tượng cần đồng cảm, thương yªu =>H·y c­ xö víi b»ng lòng nhân ái và đức vị tha b-C©u 8: ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y =>Khi hưởng thụ thµnh qu¶ nµo th× ta ph¶i nhớ đến công ơn người đã gây dựng nên thành đó c-C©u 9: Mét c©y lµm ch¼ng nªn non Ba c©y chôm l¹i nªn hßn nói cao =>Chia rÏ th× yÕu, ®.kÕt th× mạnh; người không thể lµm nªn viÖc lín, nhiÒu người hợp sức lại giải quyÕt ®­îc nh÷ng k.kh¨n trë ng¹i dï lµ to lín *Ghi nhí: sgk (13 ) *LuyÖn tËp: c©u -§ång nghÜa, gÇn nghÜa: +Người sống đống vàng +Người là hoa đất -Tr¸i nghÜa: +Hợm của, khinh người +Tham vµng phô ng·i (nghÜa) 13 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n -VÒ h×nh thøc nh÷ng c©u tôc ng÷ nµy cã g× đ.biệt ? Chín câu tục ngữ bài đã cho ta hiểu gì q.điểm người xưa ? -Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa trái nghÜa víi c©u tôc ng÷ trªn ? IV-Hướng dẫn học bài: -Học thuộc lòng bài tục ngữ, học thuộc ghi nhớ -Soạn bài: Tinh thần yêu nước nhân dân ta D-Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 08/01/2009 Ngµy d¹y: 10/01/2009 TiÕt 78: C©u rót gän A-Môc tiªu bµi häc: -Hs n¾m ®­îc c¸ch rót gän c©u, hiÓu ®­îc t¸c dông cña c©u rót gän -Cã kÜ n¨ng dïng c©u rót gän cho phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: B¶ng phô C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: Đặt câu đơn bình thường và phân tích cấu trúc câu ? III-Bµi míi: Câu thường có thành phần chính nào ? (2 thành phần chính: CN và VN) Cã nh÷ng c©u chØ cã thµnh phÇn chÝnh hoÆc kh«ng cã thµnh phÇn chÝnh mµ chØ cã thµnh phÇn phô §ã lµ c©u rót gän – Bµi h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu vÒ lo¹i c©u nµy Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc -Hs đọc vd (Bảng phụ) I-ThÕ nµo lµ rót gän gän: -C.t¹o cña c©u ë vd1 cã g× kh¸c *VÝ dô1: nhau? a-Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më (C©u b cã thªm tõ chóng ta) b-Chóng ta häc ¨n, häc nãi, häc gãi, -Từ chúng ta đóng vai trò gì học mở c©u?(lµm CN) -Nh­ vËy c©u nµy kh¸c ë chç *VÝ dô2: nào ? (Câu a vắng CN, câu b có CN) a, Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba -Tìm từ ngữ có thể làm CN bốn người, sáu bảy người ->lược c©u a ? (Chóng ta, chóng em, CN người ta, người VN) ->Rồi ba bốn người, sáu bảy người / Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 14 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng -Theo em, v× CN c©u a lược bỏ ? Lược bỏ CN nhằm lµm cho c©u gän h¬n, nh­ng vÉn cã thÓ hiÓu ®­îc) -Hs đọc ví dụ -Trong n câu in đậm đây, thành phần nào câu lược bỏ ? Vì ? -Thªm n tõ ng÷ thÝch hîp vµo c¸c câu in đậm để chúng đầy đủ nghÜa ? -Tại có thẻ lược ? (Làm cho câu gọn hơn, đảm bảo lượng thông tin truyền đạt) -ThÕ nµo lµ c©u rót gän ? (C©u rót gọn: là câu đã lược bỏ số thành phần câu, người đọc, người nghe hiểu) -Rút gọn câu để nhằm mục đích gì ? (lµm cho c©u gän h¬n, th«ng tin nhanh, tr¸nh lÆp tõ ) -Hs đọc ghi nhớ1 -Hs đọc ví dụ (bảng phụ) -Nh÷ng c©u in ®Ëm thiÕu thµnh phÇn nµo ? (thiÕu CN) -Cã nªn rót gän c©u nh­ vËy kh«ng ? V× ? (Kh«ng nªn rót gän nh­ vËy, v× rót gän nh­ vËy sÏ lµm cho c©u khã hiÓu ) -Hs đọc ví dụ -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u tr¶ lêi cña người ? (Câu trả lời người ch­a ®­îc lÔ phÐp) -Ta cÇn thªm n tõ ng÷ nµo vµo c©u rút gọn đây để thể thái độ lÔ phÐp ? (¹, mÑ ¹) -Khi rót gän c©u cÇn chó ý g× ? -Hs đọc ghi nhớ2 -Trong c¸c c©u tôc ng÷ sau, c©u nµo lµ c©u rót gän ? -Nh÷ng thµnh phÇn nµo cña c©u ®­îc rút gọn ? Rút gọn để làm gì Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ®uæi theo nã b, -Bao giõ cËu ®i Hµ Néi ? -Ngày mai ->lược CN và VN ->Ngµy mai, tí / ®i Hµ Néi *Ghi nhí: sgk (15 ) II-C¸ch dïng c©u rót gän: *VÝ dô: 1, S¸ng chñ nhËt, em tæ chøc cắm trại Sân thật đông vui Ch¹y lo¨ng qu¨ng Nh¸y d©y Ch¬i kÐo co ->ThiÕu CN – lµm cho c©u khã hiÓu 2, -MÑ ¬i, h«m ®­îc ®iÓm 10 -Con ngoan qu¸ ! Bµi nµo ®­îc ®iÓm 10 thÕ ? -Bµi kiÓm tra to¸n *Ghi nhí2: sgk (16 ) II-LuyÖn tËp: 1-Bµi (16 ): b-¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y c-Nu«i lîn ¨n c¬m n»m, nu«i t»m ¨n cơm đứng ->Rót gän CN – Lµm cho c©u ng¾n gän, th«ng tin nhanh 2-Bµi (16 ): a-Tôi bước tới T«i thÊy cá c©y lom khom l¸c đác T«i nh­ quèc gia gia T«i dõng ch©n Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 15 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng ? -Em h·y thªm CN vµo c©u tôc ng÷ trªn ? (C©u b: chóng ta, c©u c: người) -Hs th¶o luËn theo d·y, mçi d·y phÇn -H·y t×m c©u rót gän c¸c vÝ dô đây ? -Kh«i phôc n thµnh phÇn c©u rót gän ? -Cho biÕt v× th¬, ca dao thường có nhiều câu rút gọn ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n T«i c¶m thÊy chØ cã mét m¶nh ->Nh÷ng c©u trªn thiÕu CN, c©u cuèi thiÕu c¶ CN vµ VN chØ cã thµnh phÇn phô ng÷ b-Thiếu CN (trừ câu là đủ CV , VN ) -Người ta đồn Quan tướng cưỡi ngựa Người ta ban khen Người ta ban cho Quan tướng đánh giặc Quan tướng xông vào Quan tướng trở gọi mẹ ->Lµm cho c©u th¬ ng¾n gän, xóc tÝch, t¨ng søc biÓu c¶m IV-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi 3,4 (17,18 ) -Đọc bài: Câu đặc biệt D-Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 08/01/2009 Ngµy d¹y: 10/01/2009 TiÕt 79 TËp lµm v¨n: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn A-Môc tiªu bµi häc: -Gióp hs nhËn biÕt râ c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n nghÞ luËn vµ mèi quan hÖ cña chóng víi -RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn v¨n b¶n nghÞ luËn B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: B¶ng phô C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y -häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn ? (ghi nhí – sgk – ) III-Bµi míi: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn: -Hs đọc văn bản: Chống nạn thất học 1-Luận điểm: Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 16 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng -Theo em ý chÝnh cña bµi viÕt lµ g× ? -ý chính đó thể dạng nµo ? -Các câu văn nào đã cụ thể hoá ý chÝnh? -ý chính đó đóng vai trò gì bài v¨n nghÞ luËn ? -Muèn cã søc thuyÕt phôc th× ý chÝnh phải đạt yêu cầu gì ? -Gv: Trong văn nghị luận người ta gäi ý chÝnh lµ luËn ®iÓm -VËy em hiÓu thÕ nµo lµ luËn ®iÓm ? -Người viết triển khai luận điểm c¸ch nµo ? -Em h·y chØ c¸c luËn cø v¨n b¶n Chèng n¹n thÊt häc ? -LÝ lÏ vµ dÉn chøng cã vai trß nh­ thÕ nµo bµi v¨n nghÞ luËn ? (LuËn điểm thường mang tính k.quát cao, VD: Chèng n¹n thÊt häc, TiÕng ViÖt giàu và đẹp, Non sông gấm vóc Vì thÕ: -Gv: Cã thÓ t¹m s2 luËn ®iÓm nh­ xương sống, luận xương sườn, xương các chi, còn lập luận da thÞt, m¹ch m¸u cña bµi v¨n nghÞ luËn -Muèn cã søc th.phôc th× lÝ lÏ vµ d.c cần phải đảm bảo n yêu cầu gì ? -Luận điểm và luận thường diễn đạt hình thức nào và cã tÝnh chÊt g× ? -Em h·y chØ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n Chèng n¹n thÊt häc ? -Gv:Tóm lại: trước hết tác giả nêu lí v× ph¶i chèng n¹n thÊt häc vµ chống nạn thất học để làm gì Có lí lẽ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n *V.B¶n: Chèng n¹n thÊt häc ->ý chÝnh -Đc trình bày dạng nhan đề -C¸c c©u v¨n cô thÓ ho¸ ý chÝnh: +Mọi người VN +Những người đã biết chữ +Những người chưa biết chữ -ý chính thể tư tưởng bài v¨n nghÞ luËn -Muèn th.phôc ý chÝnh ph¶i râ rµng, sâu sắc, có tính phổ biến (v.đề nhiều người quan tâm) =>LuËn ®iÓm: ghi nhí (sgk-19 ) 2-LuËn cø: -TriÓn khai luËn ®iÓm b»ng lÝ lÏ, d.chøng cô thÓ lµm c¬ së cho luËn điểm, giúp cho luận điểm đạt tới sáng rõ, đúng đắn và có sức th.phục -LuËn cø v¨n b¶n Chèng n¹n thÊt häc: +Do chÝnh s¸ch ngu d©n +Nay nc độc lập -Muốn cho người đọc hiểu và tin, cần ph¶i cã h.thèng luËn cø cô thÓ, sinh động, chặt chẽ -Muèn cã tÝnh th.phôc th× luËn cø phải chân thật, đúng đắn và tiêu biểu =>LuËn cø: ghi nhí (sgk-19 ) 3-LËp luËn: -Luận điểm và luận thường diễn đạt thành n lời văn cụ thể Những lời văn đó cần lựa chọn, xếp, trình bày cách hơpk lí để lµm râ luËn ®iÓm -Tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n Chèng n¹n thÊt häc: +Nªu lÝ lÏ, dÉn chøng: Ph¸p thùc hiÖn chÝnh s¸ch ngu d©n nªn n.d©n VN bị thất học Nay độc lập muốn tiÕn bé ph¶i cÊp tèc n©ng cao d©n trÝ +Nªu c¸ch chèng n¹n thÊt häc: Nh÷ng ng biÕt ch÷ d¹y cho ng ch­a Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 17 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n nêu tư tưởng chống nạn thất học Nhưng nêu tư tưởng thì chưa trọn vẹn Người ta hỏi: Vậy chống n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nµo ? PhÇn tiÕp theo cña bµi viÕt sÏ gi¶i quyÕt việc đó Cách xếp trên chính lµ lËp luËn LËp luËn nh­ vËy lµ chÆt chÏ -VËy em hiÓu lËp luËn lµ g× ? -Hs đọc ghi nhớ biÕt ch÷ =>LËp luËn: ghi nhí (sgk-19 ) *Ghi nhí: sgk (19 ) II-LuyÖn tËp: V¨n b¶n: CÇn t¹o thãi quen tèt đời sống xã hội -Luận điểm: chính là nhan đề -LuËn cø: +LuËn cø 1: Cã thãi quen tèt vµ cã thãi quen xÊu +LuËn cø 2: Cã ng biÕt ph©n biÖt tèt -Đọc lại văn Cần tạo thói quen và xấu, vì đã thành thói quen tốt đời sống xã hội (bài 18 ) nªn rÊt khã bá, khã söa -Cho biÕt luËn ®iÓm ? +LuËn cø 3: T¹o ®­îc thãi quen tèt -LuËn cø ? lµ rÊt khã Nh­ng nhiÔm thãi quen xÊu th× dÔ -LËp luËn: -Vµ c¸ch lËp luËn bµi ? +Lu«n dËy sím, lµ thãi quen tèt +Hót thuèc l¸, lµ thã quen xÊu +Mét thãi quen xÊu ta thg gÆp h»ng ngµy rÊt nguy hiÓm -NhËn xÐt vÒ søc thuyÕt phôc cña bµi +Cho nªn mçi ng cho x· héi v¨n Êy? -Bµi v¨n cã søc thuyÕt phôc m¹nh mÏ v× luËn ®iÓm mµ t¸c gi¶ nªu rÊt phï hîp víi cuéc sèng hiÖn t¹i IV-Cñng cè: Gv hÖ thèng l¹i kiÕn thøc toµn bµi V-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc ghi nhí, lµm tiÕp bµi luyÖn tËp -§äc bµi: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn D-Rót kinh nghiÖm: Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 18 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TuÇn 21 TiÕt: 80 TËp lµm v¨n: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A-Môc tiªu bµi häc: -Giúp hs làm quen với đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và biết cách lập ý cho bài văn nghÞ luËn -Rèn kĩ nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập ý cho bài nghị luận B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: B¶ng phô -Những điều cần lưu ý: Lập ý là x.định ND cho bài văn theo đề bài Lập ý bắt đầu sau tìm hiểu đề, đó là việc x.đ v.đề, luận điểm, luận và cách lập luận cho bài lµm C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y – häc: I-ổn định tổ chức: II-KiÓm tra: -§Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn lµ g× ? ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm ? -LuËn cø lµ g× ? LËp luËn lµ g× ? III-Bµi míi: Hoạt động thầy-trò Néi dung kiÕn thøc I-Tìm hiểu đề văn nghị luận: 1-Nội dung và tính chất đề văn nghÞ luËn: *§Ò v¨n: sgk (21 ) -Hs đọc đề bài (bảng phụ ) -Các đề văn nêu trên có thể xem là đề bài, đầu đề không ? Nếu dùng làm đề bài cho bài văn viết có kh«ng? -Căn vào đâu để nhận các đề trên Ví dụ: Đề 1,2 là nhận định n q.điểm, là văn nghị luận ? (Nội dung: Căn luận điểm; đề 3,7 là lời kêu gọi mang vào đề nêu khái niệm, tư tưởng, ý tưởng v.đề lí luận) -Tính chất đề văn có ý nghĩa gì việc làm văn ? (có ý nghĩa định hướng cho bài viết lời khuyên, lơì tranh luËn, lêi gi¶i thÝch, chuÈn bÞ Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 19 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng cho ng viết thái độ, giọng điệu) -Gv: Tóm lại đề văn nghị luận là câu hay cụm từ mang tư tưởng, q.điểm hay v.đề cần làm sáng tỏ Như tất các đề trên là đề văn nghị luận, đại bé phËn lµ Èn yªu cÇu -§Ò v¨n nghÞ luËn cã ND vµ t.chÊt g× ? -Hs đọc đề bài -Đề bài nêu lên vấn đề gì ? (Đề nêu lên tư tưởng, thái độ phê phán bÖnh tù phô) -Đối tượng và phạm vi nghị luận đây lµ g× ? (Lµ lêi nãi, h.® cã t.chÊt tù phô người) -Khuynh hướng tư tưởng đề là k.định hay phủ định ? (K.định “Chớ nªn tù phô”) -Đề này đòi hỏi người viết phải làm gì? (Ph¶i t×m luËn cø råi x©y dùng lËp luËn để phê phán bệnh tự phụ) -Yêu cầu tìm hiểu đề là gì ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n * Ghi nhí1: (sgk -23 ) 2-Tìm hiểu đề văn nghị luận: a-§Ò bµi: Chí nªn tù phô b-Yêu cầu việc tìm hiểu đề: Ghi nhí2 (sgk -23 ) II-LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn: *§Ò bµi: Chí nªn tù phô -§Ò bµi Chí nªn tù phô nªu ý kiÕn 1-X¸c lËp luËn ®iÓm: thể tư tưởng, thái độ thãi tù phô Em cã t¸n thµnh víi ý kiÕn đó không ? -Nếu tán thành thì coi đó là luận điểm -Tự phụ là bệnh, là thói xấu mình và lập luận cho luận điểm người mà hs chúng ta dễ mắc đó? Hãy nêu các luận điểm gần gũi phải với luận điểm đề bài để mở rộng -Bệnh tự phụ dễ mắc phải suy nghÜ Cô thÓ ho¸ luËn ®iÓm chÝnh khã söa b»ng c¸c luËn ®iÓm phô -Tù phô h.tËp th× lµm cho h.tËp kÐm ®i, sai lÖch ®i -Tự phụ g.tiếp với người, với -Gv: Để lập luận cho tư tưởng nên bạn bè thì hạn chế nhiều mặt tự phụ, thông thường ng ta nêu câu hỏi: 2-Tìm luận cứ: Tù phô lµ g× ? V× khuyªn chí nªn tù phô ? Tù phô cã h¹i nh­ thÕ nµo ? Tù phô cã h¹i cho ? -H·y liÖt kª nh÷ng ®iÒu cã h¹i tù Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 20 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n phụ và chọn các lí lẽ, dẫn chứng -Tự phụ là bệnh tự đề cao mình, q.trong để phục vụ người ? coi thường ý kiến người khác -§Ó cho b¶n th©n tiÕn bé, cÇn tr¸nh bÖnh tù phô, tù phô sÏ khã tiÕp thu ý kiến người khác, làm cho mình ngµy cµng co m×nh l¹i, kh«ng tiÕn bé ®­îc -Bệnh tự phụ thường biểu coi thường ý kiến người khác, tự cho ý kiến mình là đúng, là tuyệt dẫn đến thái độ khắt khe với người, để -Nên bắt đầu lời khuyên nên tự phụ dễ dãi mình từ chỗ nào ? Dẫn dắt ng đọc từ đâu 3-Xây dựng lập luận: tíi ®©u ? Cã nªn b¾t ®Çu b»ng viÖc -Tù phô lµ c¨n bÖnh dÔ m¾c ph¶i vµ miêu tả kẻ tự phụ với thái độ chủ khó sửa chữa bệnh này thường xuất quan, tự đánh giá mình cao và coi lứa tuổi thiếu niên, thường ng khác không ? Hay bắt đầu đ.tượng có khiếu, học khá, học cách định nghĩa tự phụ là gì, giỏi suy t¸c h¹i cña nã ? -Người mắc bệnh tự phụ thường có thái -Hãy xây dựng trật tự lập luận để giải độ không b.thg hay đề cao ý kiến, đề này ? t.tưởng củ m, coi thg xem nhẹ ý kiến cña ng kh¸c -Kh«ng nªn nhÇm lÉn gi÷a lßng tù träng vµ lßng tù phô Tù träng lµ cã thái độ giữ gìn nhân cách đúng đắn m, không ng khác chê bôi, nhạo báng cách không đúng đắn với m Tự phụ thì khác hẳn, đó là thái độ tự cho m h¬n h¼n ng kh¸c, tù t¹o kho¶ng c¸ch gi÷a m vµ bÌ b¹n Đến lúc nào đó bệnh tự phụ bị cô -Em hãy nêu cách lập ý cho bài nghị lập và dần tiến đã có luËn ? *Ghi nhí3: sgk (23 ) -Hs đọc ghi nhớ -Hãy tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài: II-Luyện tập: Sách là người bạn lớn người ? 1-Xác định luận điểm: -Sách có vai trò to lớn đời sống xã hội Sách đáp úng nhu cầu hưởng thụ cái hay, cái đẹp và nhu cầu p.triển trÝ tuÖ t©n hån -Ta ph¶i coi “s¸ch lµ ng b¹n lín cña Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 21 Lop8.net Trường TH&THCS Păng Tiêng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n người” vì trên lĩnh vực văn hoá, t.tưởng không có gì thay sách 2-T×m luËn cø: -S¸ch më mang trÝ tuÖ-gióp ta kh¸m ph¸ n ®iÒu bÝ Èn cña thÕ giíi x.quanh, ®­a ta vµo t×m hiÓu T¸C GI¶ cùc lín lµ thiªn hµ vµ T¸C GI¶ cùc nhá nh­ h¹t vËt chÊt -Sách đưa ta ngược thời gian với n biến cố LS xa xưa và hướng ngày mai -S¸ch cho ta n phót th­ gi·n tho¶i m¸i 3-X©y dùng lËp luËn: Sách là báu vật không thể thiếu đối víi mçi ng Ph¶i biÕt n©ng niu, tr©n trọng và chon n sách hay để đọc IV-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc ghi nhí, lµm tiÕp bµi luyÖn tËp -Đọc bài:Bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận D-Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: 14/01/2009 Ngµy d¹y: 16/01/2009 TiÕt: 81 Văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hå ChÝ Minh) A-Môc tiªu bµi häc: Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hång 22 Lop8.net