Muïc tieâu baøi hoïc - Qua bài này học sinh nhận biết được khoảng cách giữa hai đường thẳng //, định lí về các đường thẳng // cách đều, tính chất của các điểm cách một đường thẳng cho tr[r]
(1)Soạn : 04/11 Daïy : 05/11 Tieát 18 MỘT ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC I Muïc tieâu baøi hoïc - Qua bài này học sinh nhận biết khoảng cách hai đường thẳng //, định lí các đường thẳng // cách đều, tính chất các điểm cách đường thẳng cho trước khoảng cho trước - Biết vận dụng định lí đường thẳng // cách và các kiến thức đã học để chứng minh hai đoạn thẳng và chứng tỏ điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng // cho trước Có kĩ vận dụng vào thực tế giải bài tập - Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác và tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV: Bảng phụ, thước, Êke - HS : Bảng nhóm, thước, Êke III Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Khoảng cách hai đường thẳng // Khoảng cách hai đuờng A B Cho a//b a thaúng // h A a b H K h Để đo khoảng cách hai đường thẳng a, b ta phải đặt B b Vuoâ n g goù c vớ i a vaø b thước nào với a và b ? AH = BK vì ABKH là hình chữ Vaäy AH ? BK ? vì ? Vậy để đo khoảng cách hai nhật đường thẳng // ta cần đo Một lần và đặt thước vuông góc với hai đường thẳng lượt? Và đo nào ? Vậy khoảng cách haiđường đó Ñònh nghóa: Là khoảng cách từ điểm bất Khoảng cách hai đường thaúng // laø gì ? kì trên đường thẳng này đến thẳng song song là khoảng đường thẳng cách từ điểm tuỳ ý trên Cách khoảng h Mọi điểm thuộc a ? b và đường thẳng này đến đường điểm thuộc b ? a? thaúng Khiđó h gọi là khoảng cách hai đường thẳng // avà b Tính chaát cuûa caùc ñieåm caùc ?2 Hoï c sinh thaû o luaä n nhoù m Hoạt động 2: Tính chất đường thẳng cho ?.2 GV treo bảng phụ cho học Vì tứ giác AMKH là hình bình trước hành và là hình chữ nhật sinh thaûo luaän nhoùm => AM//b => M a vì tứ giác H’K’M’A’ là hình chữ nhaät => A’M’ //b => M’ a’ Tính chaát: Cho hoïc sinh nhaéc laïi =>keát luaän ? Các điểm cách đường thẳng b khoảng h nằm trên hai đường thẳng song song với b và cách b khoảng h Lop8.net (2) ?3 GV veõ hình baûng phuï cho học sinh ttrả lới chỗ Vậy tập hợp các điểm cách đường thẳng cố định khoảng cách không đổi là đường thẳng nào ? Hoạt động 3: Đường thẳng // cách GV giới thiệu hình ảnh các đường thẳng // cách trên baûng phuï Nằm trên đường thẳng // với BC và cách BC khoảng 2cm Song song với đường thẳng đó ?.4 GV cho hoïc sinh thaûo luaän Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy nhoùm chú ý dựa vào đường trung bình cuûa hình thang Cho hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung Hoïc sinh nhaän xeùt sau đó giáo viên hoàn chỉnh Vậy từ bài tập này hãy xây dựng lên định lí các đường thẳng // cách đều? Đường thẳng song song cách VD: Các đường thẳng a, b, c, d song song cách A E a B F b C G c D H d ?.4 a Ta coù AEGC laø hình thang vaø AB = CD, AE//BF//CG => BF là đường trung bình hình thang => EF = FG Tương tự => FG = GH B Hình thang AEGC coù EF = FG vaø AE//BF//CG => BF là đường trung bình hình thang => AB = BC Tương tự => BC = CD Học sinh nhắc lại và đọc hoàn chænh nhö Sgk Hoïc sinh nhaéc laïi caùc tính chaát Ñònh lí < Sgk /102 > vaøi laàn 1.Nếu các đường thẳng // và cách cắt đường thẳng thì chúng chắn trên đường thảng đó các đoạn thẳng liên tiết 2.nếu các đường thẳng // cắt đường thẳng và chúng chắn trên đường thẳng đó các doạn thaúng lieân tieáp baèng thì chúng // cách Hoạt động 4: Củng cố Cho hoïc sinh nhaéc laïi caùc tính chất các điểm cách đường thẳng cho trước - Tính chất các đường thẳng // cách Hoạt động 5: Dặn dò - Về coi lại các kiến thức đường thẳng // với đường thẳng cho trước - Xem lại các kiến thức tia, tam giác … tiết sau luyện tập - BTVN: Bài 67 đến 69 Sgk/102, 103 Lop8.net (3) Lop8.net (4)