Đang tải... (xem toàn văn)
tri thức,tình yêu, đạo lí làm người HĐ4:Tổng kết: .E/Dặn dò Học bài cũ,học H:Qua bài văn,em hiểu gì về tình cảm của mẹ dành cho con ,và vai trò to lớn của thuộc ghi nhớ.Soạn bài Mẹ tôi n[r]
(1)Tuần I Tiết:1 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA NS: Văn (LÍ LAN) NG: A/Mục tiêu:Cảm nhận,và hiểu tình cảm thiêng liêng,cao cha mẹ, cái.Thấy ý nghĩa lớn laocủa nhà trường đời người B/Chuẩnbị: -GV:bài văn Tôi học –Thanh Tịnh -HS:Soạn bài theo câu hỏi C/Bài cũ: -Giới thiệu bảng đính chính SGK Giới thiệu bài mới.Giới thiệu chương trình,sgk.Hướng dẫn cách soạn bài D/Tổ chức hoạt động: HĐ1:Giới thiệu bài:từ bài Tôi học,gv gợi dẫn tâm trạng ngày đầu tiên học I/đọc hiểu chú thích: vào bài (sgk) HĐ2: Đọc hiểu các chú thích: -Gv:hướng dẫn đọc:đây là văn bảng có giọng văn nhẹ nhàng ,sâu lắng.nên đọc chậm rãi, chú ý người mẹ nói với mà là nói với chính mình.Gọi học sinh đọc.Nhận xét chỗ sai sót HS II/Đọc- hiểu văn bản: -Cho hs tìm các từ khó,dựa vào chú thích giải thích nghĩa 1/Đại ý:bài văn viết tâm trạng người mẹ H Đ3:Tìm hiểu văn bản: đêm trước ngày khai GV: Yêu cầu hs tóm tắt đại ý văn trường lớp -Đây là bài kí,được trích từ báo “Yêu trẻ”.Hầu bài kí không có cốt truyện xoay quanh tâm trạng hồi họp, lo âu, phấp người mẹ đêm trước ngày khai trường 2/Tâm trạng đêm trước -H:Vậy văn viết theo phương thức biểu đạt chính nào? (Biểu cảm) ngày khai trường H:Trong đêm trước ngày khai trường con, tâm trạng mẹ ntn? Điều đó -Mẹ thao thức không thể qua chi tiết nào? (mẹ ngồi làm gì?Theo em vì mẹ lại có tâm trạng ngủ:ngồi ngắm nhìn vậy? -Trằn trọc, suy nghĩ triền -Mẹ nhìn ngủ miên: -Mẹ không tập trung việc gì -Nghĩ đến ngày trường mẹ -Đắp mền cho con.buông mùng,ém góc… Lên giường ,trằn trọc, không ngủ -Muốn tự nhiên ghi vào lòng H:Chi tiết nào cho thấy ngày khai trường để lại ấn tượng sâu đậm lòng mẹ?(vì lo lắng cho ;vì nghĩ đến ngày khai trường năm xưa, muốn ghi dấu ấn -Muốn nước Nhật: vào lòng con,nghĩ đến ngày khai trường nước Nhật,và mong muốn Việt Nam ngày khai trường là ngày ngày khai trường là ngày hội Nhật,nghĩ đến ngày mai mẹ dắt tay hội toàn xã hội */Tình cảm sâu nặng đến trường.) mẹ dành cho H:Qua văn này em thấy đứa và bà mẹ là người nào? -Con là đứa trẻ ngoan,nhạy cảm 3/Suy nghĩ mẹ tầm quan trọng nhà trường -Mẹ là người phụ nữ sâu sắc,chu đáo,biết quan tâm lo lắng và mực yêu hệ trẻ thương Gv:Đây là người phụ nữ có hiểu biết và mực yêu -Nhà trường có ảnh hưởng lớn đến hệ trẻ @GV:Yêu cầu thảo luận: (nhón thời gian:3’)Mẹ tâm trực tiếp với Khẳng định vai trò to lớn hay tâm với ai?Cách viết này có tác dụng gì?(nói với chính lòng nhà trưòng mìnhcách viết này làm nỗi bật tâm trạng,khắc hoạ tâm tư tình cảm,nói điều khó nói) -Giáo dục có ảnh hưởng H:Trong dòng suy nghĩ mẹ ngoài lo lắng cho con,còn bâng quuyết định đến tương lai khuâng,suy nghĩ nào?Hãy tìm câu văn nói lên điều ấy?(“ai biết đất nước niềm sai lầm giáo dục sau này”) tin vào nghiệp GD GV: nêu yêu cầu thảo luận (nhóm4,thời gian phút) III/Ghi nhớ(sgk) -@GV:Phát bảng thảo luận nhóm.Yêu cầu nhóm cử thư kí ghi IV/Luyện tập bảng Bt1/hs tự làm miệng NDCHTL:Người mẹ nói”bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu Bt2/viết vào vở.: mở ra”Em hiểu giới kì diệu đó là gì? (tri thức,tình yêu, đạo lí làm người) HĐ4:Tổng kết: E/Dặn dò Học bài cũ,học H:Qua bài văn,em hiểu gì tình cảm mẹ dành cho ,và vai trò to lớn thuộc ghi nhớ.Soạn bài Mẹ tôi nhà trường hệ trẻ?Có nhận xét gì nghệ thuật kể chuyện tác giả?£1:Em nghĩ gì mình sống môi trường thế? 1Những câu hỏi tích hợp giáo dục môi trường Lop7.net (2) PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ tâm trực tiếp với hay tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ tâm với:…………………………………… …………………………………………………………… *Tác dụng:………………………………………………… …………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ tâm trực tiếp với hay tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ tâm với:…………………………………… …………………………………………………………… *Tácdụng:…………………………………………………… ……………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ tâm trực tiếp với hay tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ tâm với:…………………………………… …………………………………………………………… *Tác dụng:………………………………………………… ……………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ tâm trực tiếp với hay tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ tâm với:…………………………………… …………………………………………………………… *Tác dụng:………………………………………………… …………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ tâm trực tiếp với hay tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ tâm với:…………………………………… …………………………………………………………… *Tác dụng:………………………………………………… ……………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ tâm trực tiếp với hay tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ tâm với:…………………………………… …………………………………………………………… *Tác dụng:………………………………………………… ……………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu1:Mẹ tâm trực tiếp với hay tâm với ai? Cách viết này có tác dụng gì? *Mẹ tâm với:…………………………………… …………………………………………………………… *Tác dụng:………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… Lop7.net PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”.Em hiểu giới kì diệu đó là gì? ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”.Em hiểu giới kì diệu đó là gì? ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”.Em hiểu giới kì diệu đó là gì? ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”.Em hiểu giới kì diệu đó là gì? ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”.Em hiểu giới kì diệu đó là gì? ………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”.Em hiểu giới kì diệu đó là gì? ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM(3’) Câu2:Người mẹ nói: “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”.Em hiểu giới kì diệu đó là gì? ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… (3)