- Văn bản xoay quanh chủ đề: Thái độ của người cha trước sự vô lễ của En-ri-cô với mẹ -> giáo dục -> răn dạy con biết kính yêu cha mẹ - Các ý, các đoạn trong văn bản đều hướng về chủ đề [r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp: SÜ sè: Ngµy d¹y: Líp: SÜ sè: TuÇn 1: Bµi - tiết - V¨n b¶n: Cổng trường mở ( LÝ Lan ) I.Môc tiªu bµi häc: - KT: Giúp học sinh hiểu tâm trạng người mẹ đứa lần đầu tiên đến trường, qua đó thấy tình cảm và lòng người mẹ dành cho - KN: Rèn kỹ đọc văn bản, phân tích tâm trạng nhân vật - TĐ: Hồi tưởng lại ngày đầu tiên đến trương thân để đồng cảm và chia se c¶m xóc víi nh©n vËt II.Chuẩn bị đồ dùng : - GV: S¸ch bµi tËp,S¸ch §HVB,B¶ng phô - HS: So¹n bµi III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung ghi b¶ng HĐ1: Khởi động: 1.ổn định 2.KiÓm tra: vë ghi, vë so¹n vµ - Tr×nh bµy vë so¹n SGK cña HS - Nghe - hiÓu 3.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 2:Hướng dẫn HS đọc I/ §äc, chó thÝch vµ chó thÝch §äc, tãm t¾t ND, chó thÝch §äc: ? VB này có cách đọc ntn? T×nh c¶m, nhÑ nhµng Em hãy đọc văn ? V¨n b¶n cã xuÊt xø ntn ? Chó thÝch H – Giải nghĩa từ: nhạy cảm, háo Khai trường: mở trường -Xuất xứ văn : buæi ®Çu tiªn hức, khai trường - Gi¶i nghÜa tõ: Tõ mượn, tõ HV ? Những từ đó thuộc lớp từ nào đã häc H§ 3: T×m hiÓu néi dung VB II/ T×m hiÓu VB Lêi cña mÑ nãi víi ? VB nµy lµ lêi cña ai? Nãi vÒ T©m tr¹ng cña mÑ trai ; ®iÒu g×? đêm trước ngày ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ viÖc khai trường : làm, cử mẹ vào đêm trước Ng¾m nh×n ngñ, nghÜ ngày khai trường - xèn xang, båi håi ? Qua đó bộc lộ tâm trạng gì việc làm, trước bước đời đầu tiên kh«ng tËp trung tr»n träc, mÑ? cña ko ngñ ®îc, nhí vÒ ngµy ? Vì mẹ có tâm trạng ktrường đtiên mình - MÑ cã tÊm lßng s©u V× mÑ rÊt yªu con, quan nh vËy? nÆng, quan t©m s©u s¾c tâm đến con, mẹ đã đến ? Qua đó em thấy mẹ là người hưởng tình yêu > người mẹ yêu thương từ bà ngoại, tình nµo? v« cïng ? Em cã biÕt c©u ca dao, danh c¶m Êy lµ sù tiÕp nèi thÕ lµ c¸ch thÓ hiÖn ng«n hay bµi th¬ nãi vÒ tÊm lßng hÖ, lµ truyÒn thèng hiÕu VB biÓu c¶m häc người mẹ Lop7.net (2) - “Con là mầm đất tươi xanh Në tay mÑ, mÑ ¬m mÑ trång Hai tay mÑ bÕ mÑ bång Nh s«ng ch¶y nÆng dßng phï sa Mẹ nhìn đẹp hoa Con tay mẹ thơm đời Sao tua rua đã lên Con có đất trời bên Cho dù đạn réo mưa bom Con tay mÑ vÉn ngon giÊc nång VÉn m¬ tiÕp giÊc m¬ hång Ru tiÕng mÑ bay vßng quanh n«i” ? Người mẹ nói chuyện trực tiếp với không?Theo em người mÑ ®ang nãi víi ai? ? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? - “Kh«ng cã mÆt trêi th× hoa kh«ng në, kh«ng cã người mẹ thì anh hùng và nhà thơ đếu không có” M.G - §ang t©m sù víi chÝnh m×nh - Gióp t¸c gi¶ ®i s©u vµo TG t©m hån, miªu t¶ tinh - TG cña íc m¬ vµ tÕ t©m tr¹ng håi hép, tr¨n kh¸t väng trë, xao xuyÕn, b©ng khu©ng > Néi t©m nv béc lé s©u ? C©u v¨n nµo nãi lªn tÇm quan s¾c, ®Ëm chÊt tr÷ t×nh biÓu trọng nhà trường với hệ cảm trÎ? ? Hiểu tqtrọng đó, mẹ đã định nói với ntn buổi HS tự bộc lộ ngày mai đến trường? ? Em hiểu “TG kỳ diệu” đó là gì? - TG cña niÒm vui ? §äc xong VB, em hiÓu thªm > nhà trường là tất ®iÒu g× vÒ mÑ vµ vai trß cña nhµ tuæi th¬ trường? * Vai trò nhà trường ? Tại VB có tựa đề “Cổng -Không mà chủ yếu là với hệ trẻ trường mở ra”-? VB này có cốt tâm trạng truyÖn vµ cã chuçi sviÖc nh ë - “Ai còng sau nµy” > c¶ XH qt©m, quyÒn líp kh«ng? H- Quan s¸t ®o¹n VB nãi vÒ ý cña trÎ em lµ ®îc häc tËp nghĩ mẹ giáo dục nước - “Đi mở ra” > lời động viên NhËt Th¶o luËn: - TG cña ®iÒu hay, lÏ ph¶i, cña tình thương và đạo lý làm người - ¸nh s¸ng tri trøc nh©n lo¹i - tình bạn, tình thầy trò cao đẹp - HS đọc ghi nhớ - V« cïng quan träng -Gọi HS đọc ghi nhớ - Nªu c¶m nghÜ HĐ 3:Hướng dẫn luyện tập Ghi nhí: (SGK) - Cảm nghĩ em người mẹ III/ LuyÖn tËp Lop7.net (3) văn “Cổng trường mở - trao đôỉ ý kiến, tbày ra” - HS trao đổi ý kiến BT SGK - Nghe - hiÓu H§4: Cñng cè, dÆn dß - Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i ND - NhËn nhiÖn vô bµi gi¶ng - DÆn dß: VN häc bµi, lµm bµi tËp LT, so¹n " MÑ t«i" Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp: SÜ sè: Ngµy d¹y: Líp: SÜ sè: TiÕt - V¨n b¶n: “MÑ t«i” - Etmônđôđơ Amixi- I Môc tiªu : -KT: Giúp HS hiểu t/d lời khuyên bố lỗi đứa với mẹ Thấm thÝa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng s©u nÆng cña cha mÑ víi c¸i - KN: Rèn kỹ đọc hiểu văn bản, phân tích diễn biến tam lý nhân vật - TĐ: Có thái độ đúng mực với cha mẹ, trân và yêu kính cha mẹ II.ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn: bµi so¹n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp - Häc sinh: So¹n bµi III Các hoạt động dạy và học: H§ cña GV H§ cña GV Néi dung ghi b¶ng HĐ1: Khởi động: ổn định KiÓm tra: - Bµi häc s©u s¾c nhÊt mµ em rót từ văn “Cổng trường më ra” lµ g×? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: HĐ2: HD HS đọc, TH chú thÝch - Gọi HS đọc văn ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? VB cần đọc với giọng ntn? ? Em hiểu nào là: lễ độ, hối hËn, vong ©n béi nghÜa ? Hãy TT thư người cha ? H§ 2: T×m hiÓu néi dung VB ? VB nµy viÕt vÒ ®iÒu g×? - Tr¶ lêi - Nghe - hiÓu I/ §äc, chó thÝch - §äc VB §äc: - Nhµ v¨n ý Chó thÝch : - DiÔn c¶m, nhÑ - T¸c gi¶: nhµng - T¸c phÈm : - Gi¶i nghÜa tõ - HS tãm t¾t II/ T×m hiÓu VB Thái độ, tình cảm, suy nghĩ người cha Lop7.net (4) ? Enricô đã giới thiệu thư bố ntn? Tưởng tượng và kể lại ? BiÕt ®îc lçi lÇm cña con, người cha đã có thái độ sao? C©u nãi nµo thÓ hiÖn? Tõ ng÷ nµo diÔn t¶? ? T×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh, lêi lẽ thư thể thái độ buån b·, tøc giËn cña bè? ? T¹i thÓ hiÖn sù tøc giËn cña mình mà người bố lại gợi đến mÑ? ? Bố đã nêu lên nỗi đau gì đứa mẹ để giáo dục Enric«? ? H·y t×m sè tõ ghÐp ®o¹n này nói lên nỗi đau đứa mÊt mÑ? ? Bố đã thể kiên cña m×nh ntn? ? Bố đã khuyên phải xin lỗi mÑ ntn? ? Qua thư, em thấy bố đã gi¸o dôc enric« ®iÒu g×? ? Tất thái độ bố ®îc bµy tá b»ng c¸ch viÕt ntn? Trong bøc th, thØnh tho¶ng bè l¹i gäi con: “Enric« cña bè ¹ ” – cách viết đó có tác dụng gì? ? Vì đã tác động đến Enrico sao? ? Qua bøc th, em cßn thÊy bè thÓ hiÖn t×nh c¶m víi mÑ cña Enrico ntn? ? Người mẹ không trực tiếp xuất hiÖn c©u chuyÖn, nhng ta - Miêu tả thái độ, t×nh c¶m vµ nh÷ng suy nghĩ người bố trước lỗi lầm vµ sù t«n träng ông vợ m×nh - Tr¶ lêi - “Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy” “Thµ r»ng bè kh«ng cã con, cßn h¬n lµ thÊy béi b¹c” - Cho thÊy ®îc c«ng ¬n cña mÑ, kh¬i gîi t×nh c¶m mÑ - §äc ®o¹n VB “Con cay đắng thương yêu đó” - yÕu ®uèi, chë che, cay đắng, đau lòng, thản, lương t©m, - B¾t ph¶i xin lçi mÑ Cho thêi gian thö th¸ch - CÇu xin mÑ h«n - Ph¶i lÔ phÐp, biÕt kÝnh träng vµ ghi nhí c«ng ¬n cña bè mÑ vµ ph¶i thµnh khÈn söa ch÷a lçi lÇm - ThÓ hiÖn t×nh c¶m yêu thương, trìu mến - xúc động vô cùng - D¹y thñ thØ, t©m t×nh, tha thiÕt, lêi gi¸o huÊn thÊm s©u vµo t©m hån - Enrico ®îc sèng gđình hạnh phóc Lop7.net * Víi m¾c lçi lÇm: - buån b·, tøc giËn - nghiªm kh¾c, kiªn quyÕt phª ph¸n - giáo dục đạo đức cho - yêu thương * Víi mÑ: RÊt tr©n träng > bøc th lµ nçi ®au, sù tøc giËn cùc ®iÓm cña bè, nhng còng lµ lêi yªu thương tha thiết Hình ảnh người mẹ: (5) vÉn thÊy hiÖn lªn rÊt râ nÐt V× sao? ? Qua thư người bố gửi con, em thấy Enrico có người mẹ ntn? - Bố đã kể mẹ cho - Yêu thương, hy sinh tất Enrico nghe > v× người mẹ xuất > cao cả, lớn lao qua c¸i nh×n cña bè > lý gi¶i cho nhan đề “Mẹ tôi” ? Cách nv bộc lộ qua cái - Tăng tính khách quan cña sviÖc, thÓ nhìn người khác có t/d gì? hiÖn t×nh c¶m vµ th¸i độ người kể - “Con h·y nhí r»ng t×nh ? Từ hình ảnh người mẹ hiền yêu thương, kính trọng cha tâm hồn con, bố đã viết mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng c©u thËt hay nãi vÒ lßng hiÕu Thật đáng xấu hổ và thảo, đạo đức làm người Em hãy nhôc nh· cho kÎ nµo chµ t×m nh÷ng c©u nãi Êy? đạp lên tình yêu thương đó” ?T¹i bè kh«ng nãi chuyÖn víi Th¶o luËn:T×nh c¶m Enrico mµ l¹i viÕt th? sâu sắc thường tế -> Bài học ứng xử gđ, nhị, kín đáo trường, ngoài XH ViÕt th lµ chØ nãi riêng cho người mắc GV :“MÑ t«i” chøa chan t×nh phô lçi biÕt, võa gi÷ ®îc tử, mẫu tử, là bài ca tuyệt đẹp kín đáo, tế nhị nh÷ng tÊm lßng cao c¶ không làm người Đ Amixi đã để lại lòng ta mắc lỗi lòng tự hình ảnh cao đẹp thân thương trọng người mẹ hiền, đã giáo dục bài học hiếu thảo đạo làm - Rót bµi häc - HS đọc phần ghi * Ghi nhí:SGK nhí: SGK Hoạt động 3: III/ LuyÖn tËp Hướng dẫn HS luyện tập H·y chän ®o¹n th cña - HS tù lùa chän bè enrico cã néi dung thÓ hiÖn - Cã thÓ chän phÇn vai trß v« cïng lín lao cña mÑ ghi nhí Liªn hÖ víi b¶n th©n m×nh xem - Liªn hÖ b¶n th©n đã lần nào nỡ gây việc khiÕn mÑ buån phiÒn? Tr×nh bµy suy nghÜ, t×nh c¶m? H§4: Cñng cè, dÆn dß - Nghe, hiÓu - Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i ND bµi gi¶ng - DÆn dß: VN häc bµi, lµm bµi - NhËn nhiÖm vô Lop7.net (6) tËp, So¹n v¨n b¶n“Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp : 7A: Ngµy d¹y: Líp: 7B: TiÕt - TiÕng viÖt: SÜ sè: SÜ sè: Tõ ghÐp I.Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái từ tâm trạng mẹ trước ngày khai giảng - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người Thái độ: Giỏo dục tỡnh cảm biết ơn, yờu kớnh cha mẹ và trỏch nhiệm học sinh gia đinh Kü N¨ng: Rèn kĩ đọc, cảm thụ, phân tích văn nhật dụng II.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: bµi so¹n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp - Häc sinh: So¹n bµi III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy HĐ1: Khởi động: ổn định KiÓm tra: - VB “Mẹ tôi” đã đem đến cho em bài học gì? hãy đọc đoạn VB mà em cho lµ s©u s¾c nhÊt? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: H§ 2: HD TH c¸c lo¹i tõ ghÐp GV: Ghi s½n VD1, VD2 SGK ? Trong c¸c tõ ghÐp “bµ ngo¹i”, “th¬m phøc” tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh? ? Vai trß cña tiÕng chÝnh, phô? ? Quan hÖ gi÷a tiÕng chÝnh vµ phô? NhËn xÐt vÒ vÞ trÝ cña tiÕng chÝnh? Hoạt động trß Nội dung cần đạt - Tr¶ lêi - Nghe, hiÓu - Qs¸t VD - Tr¶ lêi I/ C¸c lo¹i tõ ghÐp * VÝ dô: - Bµ ngo¹i - Th¬m phøc - tiÕng chÝnh lµ chç dùa TiÕng - Ph¸t biÓu c¸ phô bæ sung nghÜa cho t.chÝnh nh©n, nxÐt - kh«ng ngang hµng - tiếng chính đứng trước ? C¸c tiÕng tõ ghÐp “QuÇn ¸o” “TrÇm bæng” cã quan hÖ víi ntn? - Tr¶ lêi Cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô - ko ph©n C - P kh«ng? ? Theo em cã mÊy c¸ch ghÐp t¹o - Tr×nh bµy mÊy kiÓu tõ ghÐp? ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp C – P? Lop7.net - bình đẳng, ngang hàng => c¸ch > kiÓu Tõ ghÐp C-P (7) Từ ghép đẳng lập ? Từ ghép đẳng lập là gì? - Cho VD vÒ lo¹i tõ ghÐp em lªn b¶ng ®iÒn BT2, (1 nöa SGK) - Khái quát KT, gọi hs đọc ghi nhớ: Hoạt động 3:Tìm hiểu nghĩa từ ghÐp ? So s¸nh nghÜa cña tõ “bµ ngo¹i” víi nghĩa từ “bà” (lớp đã học cách gi¶i nghÜa) ? Cả bà nội và bà ngoại có chung nÐt nghÜa lµ “bµ”, nhng nghÜa cña tõ nµy kh¸c V× sao? ? Tương tự “thơm”, “thơm phức” - Lªn b¶ng lµm BT, NxÐt - §äc ghi nhí * Ghi nhí:SGK II/ NghÜa cña tõ ghÐp Bµi tËp 1: - Quan sát VD1 - Bà: người đàn bà sinh mẹ trªn b¶ng (cha) - Bµ ngo¹i: sinh mÑ - Do t/dông bæ - Bµ néi: sinh cha nghÜa cña tiÕng phô - Ph©n tÝch VD - Th¬m: cã mïi th¬m dÔ chÞu khiến người ta thích ngửi HÑp h¬n, cô ? So s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp C- P víi - Th¬m phøc: rÊt th¬m thÓ h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh? - Th¬m m¸t: nhÑ nhµng, tù nhiªn VËy tõ ghÐp C-P cã t/c g×? - Tr¶ lêi VËy tõ ghÐp §L cã t/c g×? - Tr¶ lêi - Khái quát, gọi hs đọc ghi nhớ : GV: §a t×nh huèng Th¶o luËn: Cã b¹n nãi: “tí míi mua cuèn s¸ch vë” Theo em b¹n Êy nãi “1 cuèn s¸ch vở” là đúng hay sai Vì sao? Chữa lại cho đúng (Sách, là D vật tồn tài dạng cá thể nên có thể đếm > giao tiÕp ph¶i kÕt hîp tõ cho chính xác, đúng nghĩa) - GV: chốt, đơn vị KT cần nhớ Hoạt động 4: - HD HS lµm BT 1,2,3,5 - §äc ghi nhí * Ghi nhí( SGK) - Th¶o luËn, tbµy, nxÐt - S¸ch vë lµ tõ ghÐp §L mang nghÜa kqu¸t, chØ chung > sai -> Tõ ghÐp C-P cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa ? So s¸nh nghÜa cña tõ “quÇn ¸o” víi - So s¸nh - QuÇn: thø trang phôc cã èng nghÜa cña mçi tiÕng “quÇn”, “¸o” thường mặc phía thể - ¸o: phÝa trªn c¬ thÓ - QuÇn ¸o: chØ trang phôc nãi chung mang nghÜa kh¸i qu¸t - Tr¶ lêi ? Tương tự “trầm bổng” - Trầm: âm mức độ thấp - Bæng: cao ? So s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp §L víi - Cã nghÜa - TrÇm bæng: ©m lóc cao kqu¸t h¬n nghÜa cña tõng tiÕng? lóc thÊp nghe vui tai - Nhận xét, đánh giá H§5: Cñng cè, dÆn dß: - Cñng cè: Kh¸i qu¸t néi dung giê häc -> Từ ghép đẳng lập có tính chất hîp nghÜa - Nghe, hiÓu - Nghe, hiÓu - Lµm BT SGK - Tr×nh bµy - NhËn xÐt - TiÕp thu - Nghe, hiÓu Lop7.net III/ LuyÖn tËp BT (8) - DÆn dß: VÒ nhµ, lµm BT 6,7; Häc - NhËn nhiÖm thuéc ghi nhí; ChuÈn bÞ: LK VB vô Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp : 7A: SÜ sè: Ngµy d¹y: Líp: 7B: SÜ sè: TiÕt 4- TËp lµm v¨n: Liªn kÕt v¨n b¶n I.Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: HS nắm được: Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể trên hai mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa Tư tưởng: Cần vận dụng kiến thức đó học để bước đầu xõy dựng văn có tính liên kết KÜ n¨ng: Rèn kĩ và thói quen dụng liên kết xây dựng văn II.ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô, V¨n b¶n mÉu HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III Các hoạt động dạy và học: ổn định KiÓm tra: Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? nghÜa cña tõ ghÐp? Bµi míi: * Giíi thiÖu: HS nh¾c l¹i VB lµ g×? VB cã nh÷ng t/chÊt nµo? - VB lµ c¸c t¸c phÈm v¨n häc vµ v¨n kiÖn ghi b»ng giÊy tê - VB lµ thÓ thèng nhÊt vµ trän vÑn vÒ néi dung ý nghÜa, hoµn chØnh vÒ h×nh thøc Hoạt động thầy H§ cña HS Hoạt động 1: Ttìm hiểu liên kết và phương tiện liên kết VB ? Nh÷ng c©u VD ®îc trÝch H- §äc ®o¹n VB VD1.a SGK VB nµo? ndung ? - “MÑ t«i” ? Theo em, nÕu bè Enrico chØ viÕt mÊy c©u nµy th× Enrico cã hiÓu - Tr¶ lêi ®iÒu bè muèn nãi kh«ng? ? Nªu lý do? ? Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu - Liªn kÕt ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g×? ? §o¹n v¨n thiÕu ý g× mµ trë nªn - Ph¸t biÓu khã hiÓu? ? Em hãy sửa lại đoạn văn để En - Sửa đoạn văn hiÓu ®îc ý bè - Tr×nh bµy - Em hiÓu liªn kÕt lµ g×? - §äc ghi nhí - Chèt ý, rót ghi nhí Lop7.net Néi dung ghi b¶ng I/ Liên kết và phương tiện liên kÕt VB TÝnh liªn kÕt VB a Bµi tËp: - Kh«ng.V× c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt, kh«ng nèi liÒn Mçi c©u mang néi dung kh¸c - thiếu cái tâm trạng, thái độ người cha với thiếu lễ độ Enrico b Ghi nhí 1: Liªn kÕt lµ mét nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña VB (9) - Gọi HS đọc VD2 ? ChØ sù thiÕu liªn kÕt ®o¹n v¨n? ? Hãy sửa lại để thành đoạn văn cã nghÜa ? Tõ ng÷ “cßn b©y giê” vµ tõ “con” gi÷ vai trß g× c©u v¨n ®o¹n v¨n? Phương tiện liên kết VB a Bµi tËp: - c©u thiÕu tõ nèi “cßn b©y giê” - Söa l¹i §V - “đứa trẻ” > sai > diễn đạt thiếu mạch lạc, đoạn > tõ, c©u lµ v¨n khã hiÓu nh÷ng phương tiện ngôn ngữ để liªn kÕt VB - thèng nhÊt vÒ * Liªn kÕt vÒ néi dung c¸c c©u nội dung, trọn vẹn cùng hướng chủ đề chính, gắn vÒ h×nh thøc (hoµn bã chÆt chÏ chØnh) * Liên kết phương diện hình - tõ, c©u thøc ng«n ng÷ - §äc VD2.b - Tr¶ lêi ? Tõ 2VD cho biÕt 1VB cã tÝnh liên kết trước hết phải có điều kiện g×? ? Cïng víi ®iÒu kiÖn Êy c¸c c©u VB phải sử dụng các phương tiÖn g×? - Gọi HS đọc ghi nhớ - §äc ghi nhí HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập -HS đọc, hiÓu y/c -GV sửa chữa , bổ sung Nêu yêu cầu BT, thảo luận theo nhóm phút -> GV kết luận - Đọc BT SGK19 nêu yêu cầu BT - GV sửa chữa - GV nêu yêu cầu bài tập bổ sung - Gọi 2-3 em HS khá , giỏi đọc bài Chỉ rõ phương tiện liên kết - GV nhận xét: +Phương tiện liên kết: thu(1), thu (2), trăng thu (4), mùa thu (5), sắc thu(6), trời thu(7) -> hướng nội dung HS đọc phần đọc thêm SGK b Ghi nhí 2: SGK II/ LuyÖn tËp - §äc, hiÓu Bài tập 1: Sắp xếp các câu văn - Làm bài, trình sau theo thứ tự: 1,4,2,5,3 bày, nhận xét - TiÕp thu Bài tập 2: - Th¶o luËn Đoạn văn đã có liên kết - B¸o c¸o hình thức song chưa có liên kết -HS nhận xét nội dung nên chưa thể coi là văn có liện kết chặt ch - Làm bài, nhận Bài tập 3: Để đoạn văn có liên kết chặt xét chẽ điền theo thứ tự: bà, bà,cháu, bà, bà, cháu, là - HS làm bài Bài tập 4( bổ sung) Viết - Tr×nh bµy, nxÐt đoạn văn ngắn 5-7 câu đó có sử dụng liên kết, các phương tiện liên kết đó Đoạn văn: - TiÕp thu Thu đã Thu xôn xao lòng người Lá reo xào xạc Gió thu nhè nhẹ thổi, lá vàng nhẹ bay Nắng - Nghe, hiÓu vàng tươi rực rỡ Trăng thu mơ màng Mùa thu là mùa cốm, hồng Trái cây lịm ăn với cốm vòng dẻo thơm Sắc thu , hương vị mùa thu làm say mê hồn người Nhất là ta ngắm trời thu xanh bao la Củng cố: Liên kết văn là gì? Liên kết văn gồm loại nào? DÆn dß: Học ghi nhớ, làm BT 4,5, soạn: “ Cuộc chia tay búp bê” Lop7.net (10) -Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp : 7A: SÜ sè: Ngµy d¹y: Líp: 7B: SÜ sè: TuÇn 2: TiÕt 5,6 - Bµi – V¨n b¶n: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª I.Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS thấy tình cảm chân thành sâu sắc hai anh em truyện - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động Kĩ năng: Rèn kỹ đọc hiểu và phân tích h/đ, tâm trạng nhân vật Tư tưởng: Cảm nhận nỗi đau đớn, xút xa ban nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn II ChuÈn bÞ: Giáo viên: giáo án Học sinh: vẽ tranh(SGK) , soạn bài III.C¸c H§ d¹y vµ häc: ổn định: KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ liªn kÕt VB? - Cho biết phương tiện liên kết VB? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động thầy H§ cña HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: HD đọc, tóm tắt I/ §äc, chó thÝch XuÊt xø: VB - Theo dâi chó thÝch vµ nªu - Tr¶ lêi Lµ truyÖn ng¾n ®îc gi¶i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nh× trÝch “TuyÓn tËp VB? thơ văn giải thưởng” cuéc thi vÒ QuyÒn trÎ em ? VB cã thÓ chia mÊy phÇn? - Tr¶ lêi theo vë so¹n : 1992 phÇn Bè côc: Qs¸t, tiÕp thu - Treo đáp án/ bảng phụ - P1 Tõ ®Çu giÊc m¬ th«i”: Thµnh nghÜ vÒ nh÷ng điều đã qua - P2 TiÕp nh vËy: viÖc chia đồ chơi - P3 TiÕp t«i ®i: c¶nh ? TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? - Cuéc chia tay cña anh em chia tay cña anh em víi Ai lµ nh©n vËt chÝnh Thµnh vµ Thuû c« gi¸o truyÖn? - P4 Cßn l¹i: c¶nh anh - Ng«i – T«i em chia tay Hoạt động 2: Tìm hiểu VB - TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø - T¨ng tÝnh ch©n thùc, thuyÕt phôc mÊy? T¸c dông? - Nhận xét cách mở đầu truyện - Cách vào truyện đột ngột II/ Tìm hiểu VB có giống với bố cục phần lệnh chia đồ chơi thường thấy thể loại truyện mẹ Nçi ®au khæ cña nh÷ng > người đọc ng¹c nhiªn, håi đã học lớp không? đứa thơ: hép Lop7.net (11) ? Tìm chi tiết - Suốt đêm anh em truyện diễn tả tâm trạng đau khóc, nước mắt “tuôn khæ cña anh em Thµnh ? suèi, ít ®Ém c¶ gèi vµ hai c¸nh tay ¸o” ? Hai anh em đã có hành động - Thuỷ lặng lẽ đặt tay lên vai g×? anh - Thµnh khÏ vuèt m¸i tãc em - Rất xúc động ? C¶nh Thuû chµo tõ biÖt c« vµ - §øng nÐp vµo gèc c©y C¾n c¸c b¹n khiÕn em cã c¶m nhËn chÆt m«i im lÆng m¾t ®¨m ntn? ®¨m nh×n ? Chi tiÕt nµo cuéc chia - Thuû sÏ kh«ng ®i häc n÷a, tay Thuỷ với lớp học làm nhà bà ngoại xa trường c« gi¸o bµng hoµng vµ khiÕn qu¸, mÑ b¶o sÏ s¾m cho em em cảm động nhất? Vì sao? thóng hoa qu¶ chî b¸n > Thuỷ đã bị tước quyền ®îc ®i häc, ®îc vui ch¬i ? Gi©y phót chia tay cña anh - Thuû khãc nÊc lªn, trÌo lªn em đã diễn ntn? xe l¹i tôt xuèng > hai anh em Thành Thuỷ là - Thành “mếu máo” và “đứng trẻ song đã cảm nhận chôn chân xuống đất” rõ nỗi đau, đổ vỡ quá lớn gia đình tan vỡ Hai anh em kh«ng cßn quyÒn ®îc sèng h¹nh phóc cïng cha mÑ mái ấm gđ - Hai anh em v« cïng ®au khổ và cảm thấy cô đơn - Thủy người hồn, lo¹ng cho¹ng, buån b· - Thành đau đớn, lặng lẽ, bơ v¬ > nçi ®au khæ cña Thuû và Thành trước bi kịch gia đình đã Khánh Hoài thÓ hiÖn qua nhiÒu chi tiÕt xúc động, chứa chan tình nhân đạo T×nh c¶m hai anh em - T×m chi tiÕt, tr¶ lêi - Thµnh vµ Thñy rÊt mùc gần gũi, thương yêu, chia sẻ và quan tâm đến - Thuû v¸ ¸o cho anh - tbµy - Thµnh gióp em häc, chiÒu nào đón em, vừa võa trß chuyÖn - Thành nhường hết đồ chơi cho em, Thuỷ để lại “vệ Th¶o luËn: sü” - Một mặt Thuỷ giận - Rất đỗi thương yêu không muốn chia rẽ - Anh nhường tất cho em búp bê, mặt khác lại - Em để lại hết cho anh thương anh sợ đêm không cã vÖ sü canh cho anh ngñ > muèn gi¶i quyÕt m©u thuÉn chØ cã mét c¸ch là gia đình Thuỷ đoàn tô, hai anh em kh«ng ph¶i chia tay - Treo đáp án - TiÕp thu - Nhận xét, đánh giá ? Kết thúc truyện, Thuỷ đã lựa - Thuỷ để lại em nhỏ để ? H·y t×m c¸c chi tiÕt truyện để thấy anh em Thành Thuỷ mực gần gũi, thương yêu chia sẻ và quan tâm đến ? Thành đã nghĩ câu chuyện em v¸ ¸o cho m×nh tõ håi líp víi t×nh c¶m ntn? ? Khi mẹ bảo chia đồ chơi, hai anh em đã làm gì? * T/C th¶o luËn nhãm: phót ? Lời nói và hành động Thuû thÊy anh chia hai bóp bª cã g× m©u thuÉn? Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt ®îc m©u thuÉn Êy kh«ng? Lop7.net (12) chän c¸ch gi¶i quyÕt ntn? Chi tiÕt nµy gîi lªn em nh÷ng suy nghÜ vµ t×nh c¶m g×? chóng kh«ng bao giê ph¶i xa > gợi lòng người đọc lòng thương cảm cho cảnh ngộ hai anh em, thương cho sù bÊt h¹nh qu¸ lín cña Thµnh vµ Thuû ? Trong truyÖn cã nh÷ng ®o¹n - §o¹n kÕt nµo t¶ c¶nh? ? Khi dắt Thuỷ khỏi trường - Thành kinh ngạc vì thấy Thµnh cã t©m tr¹ng g×? việc đề diễn bình thường > §©y lµ diÔn biÕn t©m lý lµm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m, tr¹ng th¸i thÊt väng b¬ v¬ cña nvËt truyÖn ? Theo em, đặt đầu đề truyện > Chi tiết này khiến người là “cuộc chia tay - Thể chủ đề câu đọc thấy chia tay bóp bª” cã ý nghÜa g×? em nhá lµ kh«ng nªn cã > chuyÖn thøc tØnh c¸c bËc lµm cha ? Tác giả muốn nhắn gửi đến - Gia đình đổ vỡ, bố mẹ ly làm mẹ người điều gì? h«n, c¸i chÞu nhiÒu thiÖt thòi, đau đớn ? NhËn xÐt c¸ch kÓ chuyÖn cña - KÓ chuyÖn b»ng nghÖ thuËt t¸c gi¶? C¸ch kÓ nµy cã t/dông miªu t¶ t©m lý nvËt, t¶ c¶nh g× viÖc lµm næi râ néi vËt xung quanh dung, tt cña truyÖn? - Lêi kÓ ch©n thµnh, gi¶n dÞ, phï hîp víi t©m tr¹ng nvËt - GV s¬ kÕt ND bµi - Nghe, hiÓu Gọi HS đọc ghi nhớ - §äc ghi nhí * Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: Luyện tập III/ LuyÖn tËp - Câu chuyện đã để lại cho em ý nghÜ g× vÒ h¹nh phóc gia - HS tù béc lé đình, nghĩa vụ cha mẹ - HS có thể trao đổi với để trả lời cái.? Củng cố: Nªu ND vµ NT chÝnh cña VB DÆn dß: VÒ nhµ: - Học ghi nhớ, tãm t¾t VB, lµm bµi tËp luyÖn tËp - Soạn: “ Bố cục văn bản” trả lời câu hỏi SGK, xem trước bài tập Lop7.net (13) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp : 7A: SÜ sè: Ngµy d¹y: Líp: 7B: SÜ sè: Bµi – TiÕt – TËp lµm v¨n: Bè côc v¨n b¶n I Môc tiêu: KiÕn thøc: - HS hiểu rõ tầm quan trọng bố cục văn trên sở đó ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn - Hiểu nào là bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tÝnh phố biến và hợp lí các dạng ba phần, nhiệm vụ phần bố cục, từ đó có thể làm mở bài, thân bài và kết bài đúng hướng hơn, đạt kết tốt Thái độ: Có ý thức xác định và xây dựng bố cục tìm hiểu và tạo lập văn II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: giáo án, b¶ng phô, phiÕu häc tËp Học sinh: soạn, SGK, SBT III Các hoạt động dạy và học: ổn định: Kiểm tra: Liên kết là gì? Nêu các phương tiện liên kết văn bản? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: H§ cña GV H§1: T×m hiÓu môc I.1: H§ cña HS ? Nêu nội dung chính lá đơn - Trả lời xin nghØ häc? ? Các trình tự trên có thể đảo lộn - Phát biểu ®îc kh«ng? v× sao? G- Sự đặt nội dung các phần VB theo tr×nh tù hîp lý ®îc gäi lµ bè côc ? Bè côc VB lµ g×? ? V× x©y dùng VB cÇn ph¶i quan tâm đến bố cục? - Khái quát, gọi hs đọc ghi nhớ - Nghe, hiÓu Néi dung ghi b¶ng I/ Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Bè côc cña VB: a Bµi tËp: * PhÇn chÝnh: - §¬n göi ai? - Ai gửi đơn? - Lý gửi đơn? - NguyÖn väng, yªu cÇu - Không, vì lá đơn lộn xén kh«ng theo mét trËt tù định > người đọc không hiÓu > không đạt mục đích giao tiÕp - Tr¶ lêi theo ý hiÓu - VB sÏ râ rµng, hîp lý, khoa häc H - §äc ghi nhí b Ghi nhí: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu mục I 2: Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc H- §äc VD(1)/29 - Gọi HS đọc vd VB: ? Câu chuyện trên đã có bố cục - chưa có bố cục, ý a Bài tập: Lop7.net (14) cha? ? B¶n kÓ ng÷ v¨n vµ b¶n kÓ VD cã nh÷ng c©u v¨n vÒ c¬ b¶n lµ gièng nhau, nhng t¹i b¶n kÓ VD lại khó nắm đó nói chuyÖn g×? Gîi ý: Gåm mÊy ®o¹n? C¸c c©u v¨n cã tËp trung quanh ý lín kh«ng? ý ®o¹n nµy cã ph©n biÖt ®îc víi ý ®o¹n kh«ng? - Chèt ý > Muèn ®îc tiÕp nhËn dÔ dµng th× c¸c ®o¹n VB ph¶i râ rµng, bè côc ph¶i rµnh m¹ch - Gäi HS vÝ dô ? C¸ch kÓ chuyÖn trªn bÊt hîp lý ë chç nµo? ? H·y s¾p xÕp l¹i bè côc truyÖn? ? Nêu các điều kiện để bố cục rµnh m¹ch vµ hîp lý s¾p xÕp lén xén - Kh¸i qu¸t, rót GN - Nghe, hiÓu - Gọi HS đọc ghi nhớ - §äc GN Hoạt động 3: Tìm hiểu mục 3: - Nªu y/c: ? Một bài văn em viết thường gồm cã mÊy phÇn? ? H·y nªu nhiÖm vô cña phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi VB miªu t¶ vµ tù sù? ? Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nvô cña mçi phÇn kh«ng? v× sao? - T/C th¶o luËn c©u hái: ? Cã b¹n cho r»ng: phÇn MB chØ lµ sù tãm t¾t, rót gän cña phÇn th©n bµi, cßn phÇn kÕt bµi ch¼ng qua chØ lµ sù lÆp l¹i lÇn n÷a cña më bµi, nói có đúng không? vì sao? - Treo đáp án - Nhận xét, đánh giá ? VB thường có phần? - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: HD luyện tập: - Ghi l¹i bè côc cña truyÖn “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª”? - Nhận xét, đánh giá - Th¶o luËn bµn - tr×nh bµy - NhËn xÐt - C¸c c©u kh«ng ®îc s¾p xÕp theo mét tr×nh tù hîp lý - ®o¹n - TiÕp thu - Nghe, hiÓu H - §äc VD2/29 H- §äc ghi nhí SGK > bè côc kh«ng râ rµng - Ph¸t biÓu - phÇn: më – th©n – kÕt - Sắp xếp ngược trình tự > c©u chuyÖn kh«ng cßn nªu ®îc ý nghÜa phª ph¸n vµ không còn buồn cười > bố cục phải hợp lý để giúp cho VB đạt mức cao mục đích giao tiếp mà người tạo lập đặt b Ghi nhí C¸c phÇn cña bè côc a Bµi tËp: - Tr¶ lêi - Ph¸t biÓu - Th¶o luËn - Tr×nh bµy - qs¸t, so s¸nh - tiÕp thu - Tr¶ lêi - §äc ghi nhí: SGK - Suy nghÜ, lµm BT - Tr¶ lêi, nhËn xÐt - TiÕp thu Lop7.net - RÊt cÇn thiÕt v× bè côc phÇn gióp VB trë nªn rµnh m¹ch vµ hîp lý - MB: đưa người đọc đến với đề tài mình viết cách hứng thó - KB: chốt lại vấn đề, nêu cảm tưởng phải để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc b Ghi nhí (SGK) II/ LuyÖn tËp BT2: - phÇn: - Thµnh nghÜ vÒ ngµy xa (15) - Nªu vµ hiÓu y/c - Tr¶ lêi, nhËn xÐt - Gäi hs nªu y/c BT ? Bố cục báo cáo đã rành m¹ch vµ hîp lý cha? v× sao? - §¸nh gi¸ - Nghe, tiÕp thu - Bæ sung thªm: - §Ó bè côc ®îc rµnh m¹ch nªn nêu từmg kinh nghiệm học tËp > kÕt qu¶ häc tËp > nguyÖn väng muốn nghe ý kiến trao đổi - Hai anh em chia đồ chơi - hai anh em chia tay c« gi¸o - c¶nh chia tay cña hai anh em BT3: - Bè côc cha rµnh m¹ch vµ hîp lý C¸c ®iÓm 1, 2, ë phÇn th©n bµi míi chØ kÓ l¹i viÖc häc tèt chø cha tr×nh bµy kinh nghiÖm häc tèt (4) l¹i không nói vấn đề học tập Củng cố: ? Bố cục văn là gì? ? Văn có bố cục phần? Hướng dẫn học bài: - Học bài, làm BT3 - Soạn “ Mạch lạc văn bản” Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp : 7A: SÜ sè: Ngµy d¹y: Líp: 7B: SÜ sè: Bµi – TiÕt – TËp lµm v¨n: M¹ch l¹c v¨n b¶n I.Môc tiªu KT: Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn quẩn quanh Lop7.net (16) TT: Chú ý mạch lạc các bài tập làm văn KN: Rèn kĩ viết văn có mạch lạc II Chuẩn bị: GV: Giáo viên: giáo án, v¨n b¶n mÉu, b¶ng phô HS: Học sinh: soạn bài , Tr¶ lêi c©u hái SGK III.Các hoạt động dạy và học: ổn định: KiÓm tra: Bè côc cña v¨n b¶n lµ g×? Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n? 3.Bài : Giới thiệu: Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia Nhưng văn lại không thể không liên kết Vậy làm nào để các phần, các đoạn văn ®îc ph©n c¾t lµnh m¹ch mµ l¹i kh«ng mÊt ®i sù liªn kÕt víi Hoạt động thầy H§ cña HS H§1: T×m hiÓu thÕ nµo lµ m¹ch l¹c - Nªu y/c: M¹ch l¹c lµ g×?( Chän câu trả lời đúng các đáp án) : - Suy nghĩ, tlời - Tr«i ch¶y thµnh dßng, m¹ch - TuÇn tù ®i kh¾p c¸c phÇn c¸c ®o¹n VB - Thông suốt, liên tục, không đứt ®o¹n - Tr×nh bµy ? ThÕ nµo lµ m¹ch l¹c VB? - §äc GN - Chèt ý, rót kÕt luËn Hoạt động 2: Tìm hiểu các điều kiện để có VB có tính mạch lạc: - Tr¶ lêi ? Chủ đề truyện “cuộc chia tay nh÷ng bóp bª”? H§ cña GV I/ M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c VB M¹ch l¹c VB: a Bµi tËp: - C¶ ý kiÕn b Ghi nhí : -> M¹ch l¹c VB lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u, c¸c ý theo tr×nh tù hîp lý Các điều kiện để có VB cã tÝnh m¹ch l¹c a Bµi tËp: - Sự đau khổ, bất hạnh đến vô cïng cña hai anh em Thµnh vµ Thuû bè mÑ chia tay ? ý chính đã xuyên suốt qua đoạn - LiÖt kª néi dung VB ntn? ? Các từ ngữ: chia tay, chia đồ chơi, phần chia ra, chia ®i, & lo¹t tõ ng÷ - Toµn bé sù viÖc xoay quanh chi tiÕt kh¸c biÓu thÞ ý kh«ng muèn - tr¶ lêi sù viÖc chÝnh “cuéc chia tay” ph©n chia cø lÆp ®i lÆp l¹i theo em > chủ đề liên kết các đó có phải là chủ đề liên kết các viÖc thµnh thÓ thèng nhÊt viÖc nªu trªn thµnh thÓ thèng nhÊt kh«ng? cã thÓ xem lµ m¹ch l¹c cña - Đây chính là phương tiện VB kh«ng? liªn kÕt VB gãp phÇn thể chủ đề VB tạo nªn tÝnh m¹ch l¹c cho VB > m¹ch l¹c vµ liªn kÕt cã sù thèng nhÊt víi * T/C th¶o luËn nhãm: ? Trong VB cã ®o¹n kÓ viÖc hiÖn t¹i, - Liªn hÖ thêi gian vµ t©m lý cã ®o¹n kÓ viÖc qu¸ khø, cã ®o¹n kÓ Lop7.net (17) viÖc ë nhµ, cã ®o¹n kÓ truyÖn ë trường, hôm qua, sáng Cho biết c¸c ®o¹n Êy ®îc nèi víi theo mèi liªn hÖ nµo? - Treo đáp án - Nhận xét, chhót ý, đánh giá - Th¶o luËn - Tr×nh bµy - Qs¸t, so s¸nh - NhËn xÐt ? Việc đảm bảo cho các tình tiết - trả lời VB cã mèi liªn hÖ th«ng suèt nh vËy cã t¸c dông g×? ? VB cã tÝnh m¹ch l¹c lµ VB - Tr×nh bµy ntn? - Kh¸i qu¸t, rót ghi nhí - §äc ghi nhí HĐ3:Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc bài tập 1, nêu yêu cầu - T/C thảo luận ý a,b (6 phót) -> Tù nhiªn vµ hîp lý - Liªn hÖ thêi gian - Liªn hÖ kh«ng gian - Liªn hÖ t©m lý (nhí l¹i) - Liªn hÖ ý nghÜa - Giúp cho mạch chủ đề VB ®îc gi÷ v÷ng - TÊt c¶ c¸c c©u, ®o¹n VB hướng chủ đề chÝnh - §îc tiÕp nèi theo tr×nh tự hợp lý làm cho chủ đề liền m¹ch b Ghi nhí (32/SGK) - §äc BT - Th¶o luËn - Đại diện trình II/ LuyÖn tËp bày Bài tập 1(32): Tìm mạch - HS nhận xét lạc văn - TiÕp thu a Văn Mẹ tôi: -GV kết luận, đánh giá - Văn xoay quanh chủ đề: Thái độ người cha trước vô lễ En-ri-cô với mẹ -> giáo dục -> răn dạy biết kính yêu cha mẹ - Các ý, các đoạn văn hướng chủ đề đó + Thái độ người cha hành động + Người cha nhắc lại công lao và tình cảm người mẹ En-ri-cô b Văn bản: Lão nông dân và các - Chủ đề: lao động là vàng - Chủ đề xuyên suốt toàn bài + Hai câu mở bài nêu chủ đề + Đoạn giữa: kho vàng chôn đất và sức lao - Gäi HS ®ọc đoạn văn Tô Hoài - §äc động người làm nên lúa tốt “ vàng” - Suy nghÜ ? Ý chính đoạn văn là gì? - Tr¶ lêi + Đoạn kết: câu kết: nhấn mạnh chủ đề thêm lần Lop7.net (18) ? Chỉ mạch lạc cuả đoạn văn? - Nhận xét, đánh giá để khắc sâu - Ph¸t biÓu c¸ c Đoạn văn ( bổ sung) nh©n Tô Hoài - NhËn xÐt - Ý chủ đạo xuyên suốt đoạn văn: sắc vàng trù phú, đầm ấm làng quê vào mùa đông ngày mùa + Câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng thời gian ( mùa đông, ngày mùa) không gian( làng quê) + Miêu tả biểu phong phú sắc vàng + Nhận xét , cảm nhận tác giả sắc vàng đó -> Trình tự ba phần quán, rõ ràng-> làm cho bố cục mạch lạc Củng cố: ? Mạch lạc văn là gì? ? Các tính chất văn mạch lạc? DÆn dß: VÒ nhµ: - Học ghi nhớ + làm bài tập - Soạn “ Ca dao”, đọc kĩ ca dao, trả lời câu hỏi SGK, xem chú thích - Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp : 7A: SÜ sè: Ngµy d¹y: Líp: 7B: SÜ sè: TuÇn – Bµi 3: Ca dao – D©n ca Những câu hát tình cảm gia đình Những câu hát tình yêu quê hương đất nước, người TiÕt - v¨n b¶n: Ca dao d©n ca Lop7.net (19) Những câu hát tình cảm gia đình I.Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu khái niệm ca dao dân ca - Nắm nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao dân ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình và chủ đề tình yêu quê hương đất nước Tư tưởng: Giỏo dục lũng biết ơn tổ tiờn, kớnh trọng ụng bà, cha mẹ, anh chị em ruột thịt và các mối quan hệ khác Từ đó có ý thức trước hành động mình KÜ n¨ng: Rèn kĩ phân tích, cảm thụ thơ trữ tình dân gian II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Giáo án, b¶ng phô, phiÕu häc tËp Học sinh: soạn bài, sưu tầm các bài ca dao tình cảm gia đình II.Các hoạt động dạy và học: ổn định: KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ m¹ch l¹c VB? - Nêu các điều kiện để có mạch lạc VB? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi H§ cña thÇy H§1: T×m hiÓu KN CDDC : Gọi HS đọc chú thích - Em hiÓu g× vÒ d©n ca, ca dao ? - NhËn xÐt, bæ sung KT - Chèt ý chÝnh HĐ2: HD đọc- hiểu văn bản: - HD đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc - Nhận xét cách đọc HS - Gäi HS gi¶i nghÜa tõ khã H§3: HD ph©n tÝch tõng bµi CD - Gọi HS đọc bài ca dao số ? Bµi ca dao lµ lêi cña ai? Nãi víi ai? H×nh thøc? H§ cña HS - §äc chó thÝch - Tr¶ lêi, bæ sung - TiÕp thu - Nghe, hiÓu - Nghe, tiÕp nhËn - Gi¶i nghÜa tõ - §äc bµi ca dao - Lời người mẹ nãi víi qua ®iÖu h¸t ru - DiÔn t¶ c«ng lao cña ? Bài ca dao đã diễn tả tình cảm cha mÑ v« cïng to lín g×? - Suy nghÜ, tr¶ lêi ? ChØ c¸i hay cña ng«n ng÷, h×nh ¶nh, ©m ®iÖu cña bµi ca dao - T×m biÖn ph¸p nt nµy? - Tr×nh bµy ? Bài ca dao đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để biểu công lao - C«ng lao to lín to lín cña cha mÑ? Lop7.net Néi dung ghi b¶ng I/ Kh¸i niÖm ca dao, d©n ca: * Ca dao: lµ nh÷ng bµi th¬ d©n gian ND LD s¸ng t¹o nªn, phÇn lín lµ th¬ lôc b¸t ph¶n ánh đời sống, tâm hồn họ * D©n ca: lµ nh÷ng bµi h¸t tr÷ t×nh d©n gian cña mçi miÒn quª D©n ca cã lêi th¬ lµ ca dao > thuộc thể loại thơ tr÷ t×nh II §äc – hiÓu v¨n b¶n: §äc: Tõ khã: ( SGK) III/ PtÝch nh÷ng bµi ca dao: Bµi 1: Bµi th¬ diÔn t¶ c«ng lao trêi biển cha mẹ và bổn phận kẻ làm trước c«ng lao to lín Êy > Bài học đạo làm thËt v« cïng s©u xa, thÊm thÝa - Sö dông lèi vÝ von quen thuéc lÊy nh÷ng c¸i to lín, vĩnh tự nhiên để so s¸nh víi c«ng cha, nghÜa mÑ Là biểu tượng truyền thống văn hoá phương Đông, là c¶m nghÜ d©n gian, dÔ hiÓu (20) ? Tõ l¸y “mªnh m«ng” diÔn t¶ thªm ý g× nãi vÒ c«ng ¬n cha - Tr¶ lêi; Cï lao ch÷ mÑ? ? Tõ nµo c©u ca dao nãi lªn - LiÖt kª thªm lêi khuyªn tha thiÕt cña cha mÑ? ? Em cßn biÕt nh÷ng c©u ca dao nµo n÷a nãi vÒ c«ng ¬n trêi biÓn cña cha mÑ? - §äc bµi ca dao 2 Bµi 2: - Tâm trạng nỗi lòng người - Gọi HS đọc bài ca dao số 2: - Người gái g¸i ®i lÊy chång xa quª, ? Bµi ca dao lµ t©m tr¹ng cña ai? nhớ thương mẹ già - Ph¸t biÓu ? Chñ thÓ tr÷ t×nh ? Tâm trạng đó bộc lộ thật xúc động và thấm thía qua lời ca - Nçi buån xãt xa, s©u l¾ng - buæi chiÒu lµ gîi c¸i nhê nh÷ng chi tiÕt ntn? ? Tâm trạng đó gắn với thời gian tàn lụi, buồn, gợi tình thương nhớ nµo? - §iÖp tõ “chiÒu chiÒu” > sù triÒn - “ngâ sau” v¾ng lÆng miªn cña thêi gian vµ t©m tr¹ng > gîi c¶nh ngé c« ? Kh«ng gian diÔn t©m tr¹ng? đơn người pn chế độ pk - Nghe, hiÓu Người phụ nữ đứng tạc tượng vµo kh«ng gian, nçi buån nhí trµo - Nhí vÒ quª mÑ, thÊy d©ng lßng ? Người gái mang nỗi niềm gì? mình lẻ loi, đau xót - “Tr«ng vÒ” > c¸i nh×n đăm đắm, đầy thương nhớ ? Nỗi nhớ đặc biết diễn tả - TiÕp nhËn “Ruét ®au chÝn chiÒu” > động từ gì? c¸ch nãi rÊt cô thÓ vÒ nçi ®au > Bµi ca gi¶n dÞ, méc m¹c mµ quÆn lßng da diÕt ®au khæ, xãt xa - §äc bµi 3 Bµi 3: - Nỗi nhớ và kính yêu đối - Gọi HS đọc bài ca dao số 3: ? Bài ca dao thứ diễn tả điều gì? - Nuột lạt gợi nhớ đến với ông bà ? Những tình cảm đó diễn tả công lao ông bà đã xây dựng ngôi nhà - Nuột lạt còn đó mà ông bà đã ntn? Có gì độc đáo? xa > biểu tượng kết nèi bÒn chÆt nh t×nh c¶m huyÕt thèng - So s¸nh t¨ng cÊp “ bao nhiªu bÊy nhiªu” > Lßng ? §äc c©u ca dao, em b¾t gÆp lèi - Tr×nh bµy biÕt ¬n «ng bµ v« h¹n cña nãi rÊt quen thuéc nµo ca - TiÕp thu ch¸u dao? - NhËn xÐt, kÕt luËn - §äc bµi ca dao 4.Bµi 4: - Cïng chung > ®iÖp - Gọi HS đọc Bài 4: lÇn lµm næi bËt mqh - T×nh c¶m anh em th©n ? Néi dung bµi ca dao? thương nhà ? tình cảm anh em thân thương thân thiết gđ Lop7.net (21)