Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: Cho HS đọc văn bản “ Chống nạn thất học” - Luận điểm chính của bài viết là gì?. Luận điểm đó được nêu ra dưới dạng nào và cụ thể hóa thành câu [r]
(1)Tuần 20 – Tiết 73: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu sơ lược nào là lịch sử - Hiểu nội dung, số hình thức nghệ thuật ( kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận ) và ý nghĩa tục ngữ bài học - Thuộc lòng câu tục ngữ bài học II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung I Đọc hiểu văn *Hoạt động 1: Khái niệm HS dựa vào chú thích ( *) SGK ? Thế nào tục ngữ SGK Đọc GV hướng dẫn HS đọc văn II Tìm hiểu văn * Hoạt động 2: Giải thích câu tục ngữ ? Có thể chia văn trên thành phần và - Chia làm phần + Từ câu 1,2,3,4 ( phần 1) nội dung phần + Từ câu 5,6,7,8 (Phần 2) - ( Phần 1): Là câu hát thiên nhiên - ( Phần 2): Là câu hát lao động sản xuất Câu 1: Tục ngữ giúp ? Tục ngữ thứ có ý - Tháng năm đêm ngắn người có ý thức chủ động nghĩa nào? sử dụng thời gian, công ngày dài - Tháng 10 đêm dài ngày việc, sức lao động vào thời điểm khác ngắn Câu ? Câu tục ngữ thứ hai có Con người có ý thức biết ý nghĩa nào Nhìn để dự đoán nhìn để dự đoán thời thời tiết tiết, xếp công việc ? Câu tục ngữ này có ý HS thảo luận Lop7.net Câu 3: (2) nghĩa nào Khi trên trời xuất có sắc màu mỡ gà tức là có bão Biết dự đoán bão thì có ý thức giữ gìn nhà cửa Câu 4: ? Câu tục ngữ thứ tư rút - Kiến bò nhiều vào tháng Từ kinh nghiệm quan sát kinh nghiệm là điềm báo có lụt nhân dân tổng kết quy luật nào - Kiến tụ hợp chỗ thấp là điềm có bão, kiến chọn tổ lên chỗ cao là điềm có lụt Giải thích câu tục ngữ - Tấc đất, tấc vàng Câu 5: + Tấc là đơn vị đo chiều Câu tục ngữ muốn nói dài ngày trước giá trị đất quý vàng ? Cách diễn đạt có gì đặc Có tính hàm súc sắc ? Giải nghĩa từ Hán - Nhất canh trì: Nuôi cá Câu 6: Việt có câu tục - Nhì canh viên: Làm Câu tục ngữ nói hiệu vườn kinh tế các công ngữ - Tam canh điền: Làm việc mà nhà nông thường làm theo thứ tự ruộng Câu 7: Câu tục ngữ này có ý - HS thảo luận Câu tục ngữ này phổ biến nghĩa nào kinh nghiệm việc trồng lúa nước Thứ tự ? Câu tục ngữ này Để phổ biến kinh việc cần quan tâm sử dụng để làm gì nghiệm chăm sóc cây lúa chăm sóc cây lúa đã nước cấy Câu 8: Giải thích câu tục ngữ - Nhất: là Câu tục ngữ nói kinh nghiệm trồng trọt nói ( Nhất Thì, nhì Thục ) - Nhì: Là hai chung và trồng lúa nói - Thì: Thời vụ - Thục: Đất đã khai riêng Gieo trồng đúng thời phá từ lâu vụ và đất cày bừa kĩ thì cho suất cao HS đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò: GV: Khái quát lại toàn bài HS: Về nhà học bài, tìm số câu tục ngữ tương tự Lop7.net (3) Tuần 20 - Tiết 74: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG Phần văn và tập làm văn I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Nắm nội dung yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao, dân ca tục ngữ địa phương II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra Bài Hoạt động thầy * Hoạt động Hoạt động trò ? Yêu cầu HS sưu tầm - HS sưu tầm 10 – 20 câu câu ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương Nội dung I Nội dung thực - Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần II Phương pháp thực ? Em hãy nêu khái niệm - HS trả lời ca dao, dân ca, tục ngữ ? Cho HS tìm số câu ca dao, tục ngữ riêng theo trật tự ABC chữ cái đầu câu - Sưu tầm sách báo - Hỏi người địa phương - Mỗi HS cần có sổ tay sưu tầm, lần sưu tầm là chép vào Sau đó phân riêng loại GV: Nhận xét bài làm HS Củng cố dặn dò: HS: Nhắc lại tục ngữ GV: Khái quát lại toàn bài HS: Về nhà học thuộc các câu ca dao, tục ngữ chuẩn bị bài Lop7.net (4) Tiết 75 – 76: TÌM HIỂU CHUNG VỀ NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu sống người cần thiết phải có kĩ nghị luận Năng lực và sống có lĩnh, có chủ kiến, cần phải biết làm văn nghị luận Đồng thời giúp các em năm đặc điểm văn nghị luận II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu HS: Đọc câu hỏi SGK VD SGK ? Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó em có thể trả lời các kiểu văn đã học kể truyện miêu tả, biểu cảm hay không? Hãy giải thích vì - Hãy kể tên vài kiểu văn nghị luận mà em biết Nội dung I Nhu cầu nghị luận và văn nghị luận Nhu cầu nghị luận - Câu hỏi trả lời phải là văn nghị luận Vì đây là Mục SGK câu hỏi có ý nghĩa quan trọng buộc người ta phải trả lời lí lẽ - HS: nêu lên các ý kiến Các bài phát biểu cảm nghĩ xã luận… * Hoạt động 2: Thế nào là văn nghị luận Cho HS đọc văn “ HS: Đọc văn Mục 2,3 SGK Chống nạn thất học” ? Bác Hồ viết bài này - Kêu gọi toàn thể nhân nhằm mục đích gì dân Việt Nam cùng học để ai biết đọc biết viết ? Bài viết nêu ý - Các ý kiến: kiến nào? Những ý kiến + Lên án chính sách ngu Lop7.net (5) diễn đạt thành dân bọn thực dân Pháp + Nhân dân cần biết đọc, luận điểm nào biết viết để có kiến thức tham gia vào công xây dựng nước nhà - Luận cứ: Khi xưa Pháp cai trị nước ta chúng thi hành chính sách ngu dân - Luận điểm: Nâng cao dân trí - Lí lẽ: + Không muốn cho dân ta GV: Nhận xét và bổ sung biết chữ + Những điều cần phải có ý kiên HS để người dân tham gia xây dựng nước nhà + Những khả có thể thực việc chống thất học - Tác giả có thể thực mục đích mình thể văn nghị luận Vì lời kêu gọi phải dùng lí lẽ để nêu bật vấn đề, sức thuyết phục cao II Luyện tập Bài 1: GV: Hướng dẫn làm bài HS: Thảo luận theo nhóm a Đây là bài văn nghị luận tập SGK vì đó tác giả đã dùng lý lẽ để nêu lên ý kiến mình vấn đề xã hội - Các lí lẽ đã nêu + Có thói quen tốt và thói quên xấu ( có dẫn chứng) + Con người phân biệt tốt xấu, vì đã thành thói quen nên khó bỏ, khó sửa ( có dẫn chứng) + Tạo thói quen tơt là khó, nhiễm thói quen xấu thì dễ - Bài nghị luận này nhằm Lop7.net (6) giải vấn đề có thực xã hội Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài Kí duyệt tổ Ngày … Tháng… năm 2010 Dư Thi Liễu Dung Lop7.net (7) Tuần 21 – Tiết 77: TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số ý nghĩa hình diễn đạt ( So sánh, ẩn dụ, nghĩa đen và nghĩa bóng) câu tục ngữ bài học - Thuộc lòng câu tục ngữ văn II Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Tìm câu tục ngữ thiên nhiên và hoạt lao động sản xuất và phân tích ý nghĩa ? Nêu khái niệm tục ngữ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 1: I Đọc hiểu văn Đọc HS: đọc văn và chú Chú thích SGK thích SGK * Hoạt động 2: ? Cho HS phân tích số HS: thảo luận theo nhóm câu tục ngữ ý nghĩa giá trị nghệ thuật sử dụng câu tục ngữ ? Qua câu tục ngữ, em - Răng và tóc thể tình hiểu gốc người là trạng sức khỏe nào? Ông cha ta nói người vừa thể tính là có ý gì? tình, tư cách người… II Phân tích Câu 1: Bằng nghệ thuật so sánh câu TN có ý nghĩa: Nói lên giá trị người luôn cao tiền bạc cải Câu 2: Câu tục ngữ thể cách nhìn, cách đánh giá, bình phẩm người nhân dân Khuyên nhủ người phải biết giữ gìn tóc cho đẹp ? Giải nghĩa câu tục ngữ “ - Đói và rách: Chỉ Đói cho rách cho nghèo khó - Sạch: Là sẽ, hay thơm” - Thơm: Là thơm tho hay tiếng thơm, danh thơm Câu 3: Tục ngữ có ý nghĩa giáo dục người phải có lòng tự trọng: Phải sống sạch, không bì nghèo khổ mà làm điều Lop7.net (8) ? Nêu ý nghĩa câu tục - Gói và mở có hai nghĩa: + Nghĩa đen: Là biết làm ngữ ? lụng cách thành thạo công việc + Nghĩa bóng: Là biết cách sống lịch thiệp, có văn hóa… ? Em hãy so sánh câu Nội dung tư tưởng tục ngữ: “ Không thầy đố ngược lại bổ mày làm nên” và “ Học sung cho thầy không tầy học bạn” Em hãy giải thích ý nghĩa HS: Đứng chỗ trả lời câu tục ngữ ? Giải thích ý nghĩa câu - HS: Thảo luận trả lời tục ngữ HS: Đọc ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò: GV: Khái quát lại toàn bài HS: - Về nhà học thuộc lòng - Chuẩn bài Lop7.net xấu xa, tội lỗi… Câu 4: Câu tục ngữ cho ta nhận định: Con người phải học để hành vi, ứng xử để chứng tỏ mình là người lịch sự, tế nhị, biết đối nhân sử thế, tức là người có nhân hóa, nhân cách Câu 5: Câu tục ngữ nhắc nhở ta phải luôn nhớ tới công ơn thầy Câu 6: Câu tục ngữ cho thấy ngoài việc học thầy ra, thì còn phải học bạn để ngày càng tiến Câu 7: Câu tục ngữ khuyên người lấy thân mình soi vào người khác, coi người khác thân mình để quý trọng, đồng cảm, thương yêu đồng loại Câu 8: Khi hưởng thành phải nhớ đến người đã có công gây dựng nên, phải biết ơn người đã giúp mình Câu 9: Câu tục ngữ khẳng định sức mạnh đoàn kết * Ghi nhớ SGK (9) Tuần 21 - Tiết 78: RÚT GỌN CÂU I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm cách rút gọn câu - Hiểu tác dụng câu rút gọn II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Hoạt động trò Nội dung I Thế nào là rút gọn câu: HS đọc câu VD SGK ? Cấu tạo hai câu có gì HS trả lời: Ví dụ khác - Câu a: Thiếu chủ ngữ - Câu b: Hoàn chỉnh - Bao Nam Hà Nội? - Ngày mai ? Tìm từ ngữ có thể VD: Chúng em người Việt làm chủ ngữ câu a Nam - Vì chủ ngữ câu Vì đây là câu trạng ngữ a có thể lược bỏ đưa lời khuyên cho người ? Trong câu in đậm câu a mục SGK thành - Thành phần vị ngữ phần nào câu lược bỏ Câu lược bỏ vị lược bỏ? Vì sao? ngữ để gọn hơn, khỏi lập lại vị ngữ đã xuất câu trước ? VD mục SGK thành Ghi nhớ ( SGK) phần nào câu Cả chủ ngữ lẫn vị ngữ lược bỏ Qua VD em hãy nêu khái niệm khái niệm rút gọn câu * Hoạt động 2: II Cách dùng câu rút HS đọc VD SGK gọn: ? Tìm thành phần Các câu thiếu chủ Ví dụ lược bỏ câu in ngữ Lop7.net (10) đậm - Chạy loăng quăng, nhảy ? Em hãy nhận xét việc - HS thảo luận nhóm cử dây, chơi kéo co Câu thiếu chủ ngữ rút gọn các câu trên đại diện trả lời HS đọc VD SGK ? Câu trả lời người có lễ phép không? Em hãy tìm từ ngữ thích hợp để câu trả lời lễ phép HS đọc ghi nhớ SGK ? Qua VD em hãy cho biết cần lưu ý điều gì rút Ghi nhớ SGK gọn câu ? GV hướng dẫn cho HS HS lên bảng làm làm bài tập 1,2 GV: Nhận xét, bổ sung sửa sai… II Luyện tập: Bài 1: Câu b và c là câu rút gọn, giúp cho câu trở nên gọn Bài 2: a Câu và rút gon chủ ngữ “ ta” b Câu 1,2,4,5,6,8 rút gọn chủ ngữ “ Vua” và “Quan tướng” Củng cố - dặn dò: GV: Khái quát lại toàn bài HS: Về làm các bài tập còn lại Học bài và chuẩn bị bài Lop7.net (11) Tuần 21 - Tiết 79: ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nhận biết rõ các yếu tố bài văn nghị luận và mối quan hệ chúng với II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Nêu khái niệm văn nghị luận Bài mới: Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Cho HS đọc văn “ Chống nạn thất học” - Luận điểm chính bài viết là gì? Luận điểm đó nêu dạng nào và cụ thể hóa thành câu văn nào Luận điểm đóng vai trò gì bài văn nghị luận Hoạt động trò Nội dung I.Luận điểm, luận cứ, lập luận: Luận điểm: Cấp tốc nâng cao dân Mục ghi nhớ trí, nêu dạng câu khẳng định cụ thể “Một công việc nâng cao dân trí” Luận đóng vai trò chủ yếu bài văn nghị luận Muốn có sức thuyết phục Luận điểm phải đúng thì luận điểm phải đạt yêu đắn, chân thật, đáp ứng cầu gì? nhu cầu thực tế * Hoạt đông 2: Luận cứ: Hãy luận HS thảo luận theo nhóm Mục ghi nhớ bài văn nghị luận “ Chống - Thực dân Pháp dùng nạn thất học” và cho biết chính sách ngu dân luận đóng vai trò gì? - Muốn tham gia sản xuất đất nước phải có kiến thức và trước hết phải biết đọc, biết viết Lop7.net (12) - Những luận làm sở cho luận điểm ? Muốn có sức thuyết phục thì luận phải đạt yêu cầu gì * Hoạt động 3: En hãy trình tự lập luận văn trên và cho biết lập luận tuân theo thứ tự nào và có ưu điểm gì? Luận phải chân thật đúng đắn Lập luận: - Trước hết tác giả nêu lí Mục SGK vì phải chống nạn thất học để làm gì nêu tư tưởng chống nạn thất học Sau đó nêu phần thực thi việc chống nạn thất học * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS lầm bài tập HS thảo luận làm bài Củng cố - dặn dò: HS: Đọc lại phần ghi nhớ SGK Về nhà học bài Chuẩn bị bài Lop7.net II Luyện tập: Luận điểm: - Mỗi người, giai đoạn hãy tự xem lại mình Luận cứ: - Có thói quen tốt và thói quen xấu - Nêu lí lẽ giải thích kèm theo dẫn chứng Lập luận: - Nêu luận 1: Có thói quen tốt và xấu - Nêu luận 2: Giải thích thói quen tốt - Nêu luận 3: Giải thích thói quen xấu có dẫn chứng * Văn có tính thuyết phục vì tác giả đưa nhận xét chính xác thực tế Đây là vấn đề thiết mà chúng ta quan tâm (13) Tuần 21 - Tiết 80: ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập dàn ý cho bài văn nghị luận II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra ? Nêu các yếu tố cần thiết bài văn nghị luận ? Vai trò các yếu tố này bài văn nào Bài mới: Hoạt động thầy * Hoạt động 1: ? Các đề văn nêu trên có thể xem là đề bài, đầu đề không? Nếu dùng đề bài cho văn viết có không - Căn vào đâu để nhận các đề trên là đề văn nghị luận? Hoạt động trò HS đọc các đề văn Nội dung I Tìm hiểu đề văn nghị luận Nội dung và tính chất đề văn nghị luận Mục ghi nhớ (SGK) - Mỗi đề nêu số khái niệm, vấn đề lí luận đòi hỏi người viết phải dùng lí lẽ bàn bạc để bày tỏ ý kiến mình ? Tính chất đề văn có - Nó giúp HS định hướng ý nghĩa gì việc làm cho bài viết, chuẩn bị văn riêng thái độ, giọng điệu… * Hoạt động 2: Tìm hiểu đề văn nghị Cho HS tìm hiểu đề văn luận Mục phần ghi nhớ “Chớ tự phụ” ? Để nêu lên vấn đề gì + Đề nêu lên nét xấu (SGK) tính cách người - Đối tượng và phạm vi - Bàn tính tự phụ, nêu nghị luận đây là gì? rõ tác hại và nhắc nhở Lop7.net (14) người từ bỏ nó - Khuynh hướng tư tưởng - Phủ định tính tự phụ đề là khẳng định hay phủ định ? Đề đòi hỏi người viết - Người viết phải giải phải làm gì thích rõ tính tự phụ là nào, nêu rõ biểu và tác hại nó và khẳng định ý kiến từ bỏ nó * Hoạt động 3: Hướng dẫn cho HS lập ý HS lập ý đề bài “ Chớ nên tự phụ” HS thảo luận và nêu ý kiến ? Cần phải nêu - Luận điểm chinh - Luận điểm phụ yếu tố nào - Luận - Cách lập luận HS ghi nhớ SGK ( mục 3) * Hoạt động 4: Tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài: Sách là người bạn HS đọc VD SGK lớn người Lop7.net III Lập ý cho bài văn nghị luận: IV Luyện tập: Bài tập: a Tìm hiểu đề - Đề văn nêu vấn đề: việc đọc sách sống người - Phạm vi nghị luận: Xác định giá trị sách - Khuynh hướng: Việc đọc sách là cần thiết b Lập ý: * Luận điểm: + Việc đọc sách là cần thiết là tốt * Luận cứ: - Sách là kết tinh trí tuệ - Sách là kho tàng vô tận - Bổ sung trí tuệ cho người - Giúp người sống đẹp, có vốn ngôn ngữ giàu có (15) - Giúp người hiểu biết sâu sắc xã hội Củng cố - dặn dò: GV: Khái quát lại toàn bài HS: Về nhà học bài Chuẩn bị bài Kí duyệt tổ Ngày … Tháng… năm 2010 Dư Thi Liễu Dung Lop7.net (16) Tuần 22- Tiết 81: TINH THẦN YÊU NƯƠC CỦA NHÂN DÂN TA ( Hồ Chí Minh ) I Mục tiêu cần đạt: Giúp SH: - Hiểu tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta Nắm nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, sáng gọn, có tính mẫu mực bài văn - Nhớ câu chốt bài và câu có hình ảnh so sánh bài văn II Tiến trình lên lớp Kiểm tra bài cũ Cho HS phân tích số câu tục ngữ người và xã hội Bài mới: Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Hoạt động trò Nội dung I Đọc hiểu văn Hoàn cảnh đời ? Cho HS tìm hiểu xuất xứ HS dựa vào chú thích ( *) Chú thích ( *) SGK bài SGK trả lời GV: Nhận xét và bổ sung 2.Đọc: HS đọc văn * Hoạt động 2: ? Bài văn nghị luận vấn - Tinh thần yêu nước đề gì nhân dân ta Tuy là đoạn trích từ văn lớn có bố cục rõ ràng ? En hãy tìm câu chốt thâu tóm nội dung vấn đề nghị luận bài II Phân tích văn bản: Bài văn nghị luận lòng yêu nước nhân dân ta “ Dân ta có lòng nồng nàng yêu nước Đó là truyền thống quý báu dân ta” ? Tìm bố cục bài văn và lập dàn ý theo trình tự HS thảo luận nhóm lập luận bài Bố cục bài văn a Mở bài: Vấn đề nghị luận: Tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu nhân dân ta b Thân bài: Chứng minh Lop7.net (17) ? Nêu nghệ thuật nghị - HS thảo luận trả lời luận GV: Nhận xét, chốt ý HS ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò: GV: Khái quát lại toàn bài HS: Chuẩn bị bài Lop7.net tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xâm nhân tộc và kháng chiến c Kết luận: Nhiệm vụ Đảng là phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân phát huy mạnh mẽ công kháng chiến Để chứng minh cho nhận định “ Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước” tác giả đã đưa dẫn chứng - Sắp xếp thời gian từ xưa đên - Dẫn chứng cụ thể việc làm, hoạt động giới, tầng lớp nhân dân Nghệ thuật diễn đạt: - Sử dụng hình ảnh so sánh và thủ pháp liệt kê Nghệ thuật nghị luận * Ghi nhớ (SGK) III Luyện tập: (18) Tuần 22 - Tiết 82: CÂU ĐẶC BIỆT I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm khái niệm câu đặc biệt - Hiểu tác dụng câu đặc biệt - Biết cách sử dụng câu đặc biệt tình nói viết cụ thể II Tiến trình lên lớp: Ổn đinh lớp Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là câu rút gọn? cho VD ? Những trường hợp nào thì chúng ta sử dụng câu rýt gọn Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 1: I Thế nào là câu đặc biệt ? Câu in đậm “ Ôi HS đọc VD SGK em Thủy” có cấu tạo - Là câu không có chủ Ví dụ: nào ngữ, vị ngữ Ôi mùa xuân đã ? Em có nhận xét gì - Phần in đậm chính là câu đặc biệt ? Dựa vào VD em hãy cho - HS đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ SGK biết nào gọi là câu đặc biệt ? Cho HS so sánh khác câu rút gọn và câu đặc biệt II Tác dụng câu đặc biệt: ? Cho HS tìm hiểu VD HS đứng chỗ trả lời SGK Đánh dấu X vào ô thích 1.Dùng bọc lộ cảm xúc VD: “ Trời ơi” Cô giáo tái hợp mặt và nước mắt giàn giụa ? Căn vào VD vừa làm, em hãy kể tác dụng câu đặc biệt 2.Dùng để liệt kê thông báo tồn vật, tượng HS trả lời và em lấy VD: Gió mưa, não nùng Lop7.net (19) thêm ví dụ * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập HS lên bảng làm bài tập SGK Củng cố dặn dò: GV: Khái quát lại toàn bài HS: Về nhà học bài, làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài Lop7.net Dùng để xác định thời gian nơi chốn VD: “ Sài Gòn mùa xuân 1975 các cánh quân đã sẵn sàng cho trận công lịch sử” Dùng để hô đáp VD: “ Lá ơi! Hãy kể chuyện đời bạn cho tôi nghe đi” II Luyện tập: Bài 1: a Không có câu đặc biệt - Câu rút gọn + Có cất giấu kín đáo sương, hòn + Nghĩa là phải sức giải thích, tuyên truyền… b Câu đặc biệt “ Ba giây… bốn giây… năm giây… Lâu quá c Câu đặc biệt, không có câu rút gọn “ Một hồi còi”… d Vừa có câu rút gọn vừa có câu đặc biệt - “Lá ơi…” ( Câu đặc biệt) - Bình thường lắm… (Câu rút gọn) Bài (20) Tuần 22 - Tiết 83 BỐ CỤC VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết cách lập bố cục và lập luận bài văn nghị luận - Nắm mối quan hệ bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận II Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Em hãy nêu yêu cầu việc lập dàn ý bài văn nghị luận Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Hoạt động 1: I Mối quan hệ bố - Cho HS đọc lại bài “ - HS đọc lại bài “ Tình cục và lập luận Tình yêu nước nhân yêu nước nhân dân ta” Bố cục bài văn - HS thảo luận nhóm dân ta” nghị luận ? Nêu bố cục bài - Mở bài: Nêu vấn đề - Mở bài - Thân bài SGK bàn tới - Thân bài: Làm sáng tỏ - Kết bài vấn đề nêu trên chứng minh, giải thích, bình luận - Kết bài: Kết luận vấn đề, đề nghị hành động Phương pháp lập luận: ? Xem sơ đồ SGK - Hàng ngang 1: Lập luận Mục phần ghi nhớ SGK ? Hãy nhận xét phương theo quan hệ nhân pháp xây dựng luận điểm - Hàng ngang 2: nhân – bài Chú ý hàng ngang, hàng dọc - Hàng ngang 3: Tổng – - GV kết luận sau HS phân – hợp - Hàng ngang 4: Suy luận trả lời - Mối quan hệ bố tương đồng cục và lập luận đã tạo - Hàng dọc 1: Suy luận thành mạng lưới liên tương đồng theo thời gian kết văn nghị - Hàng dọc 2: ( 1) luận Trong đó, phương - Hàng dọc 3: nhân – quả, Lop7.net (21)