V¨n b¶n SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT Phạm Văn Đồng I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Hiểu được những nét chung về sự giàu đẹp của Tiếng Việt qua sự phân tích, chúng minh của tác giả Nắm được những [r]
(1)Ngµy so¹n: 14/2/11 Ngµy gi¶ng: 7a: 16/2/11 7c: 18/2/11 Ng÷ v¨n - bµi 21 TiÕt 90 V¨n b¶n SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT Phạm Văn Đồng I.Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Hiểu nét chung giàu đẹp Tiếng Việt qua phân tích, chúng minh tác giả Nắm điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn 2.KÜ n¨ng: Rèn kĩ nhận biết và phân tích văn nghị luận , chứng minh , bố cục, hệ thống lập luận, lí lẽ, dẫn chứng 3.Thái độ: Hs cú thỏi độ yờu thớch, giữ gỡn sỏng tiếng việt 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n.sgk , Chuẩn kiến thức kĩ 2.Häc sinh: soạn bài II.Các kĩ sống cần giáo dục bài 1.Kĩ giao tiếp 2.Kĩ định III.Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, bình luận, IV.Các bước lên lớp: 1.ổn định: (1’) 7a: 7c: 2.KiÓm tra: (4’) ? Em hiểu câu “ tinh thần yêu nước các thứ quý, có trưng bày tủ kính… Trong rương, hòm” nào? - Đó là cách so sánh độc đáo Bác, chứng tỏ tinh thần yêu nước chúng ta có song biểu không biểu ra.Vậy phải làm nào để khơi dậy, để động viên cho nó thể 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động Khởi động (1’) Tiếng Việt chúng ta giàu và đẹp, giàu đẹp đã nhà văn Đặng Thai Mai chứng minh cụ thể và sinh động bài nghị luận mà hôm chúng ta học Hoạt động thầy và trò TG Néi dung chÝnh 7’ I Đọc và thảo luận chú Hoạt động Đọc và thảo luận chú thích Mục tiêu: Hiểu tác dụng việc đọc có liên thích: GV hướng dẫn đọc: rõ ràng, mạch lạc, nhấn giọng Đọc văn câu in nghiêng GV đọc mẫu.Học sinh đọc Học sinh nhận xét.Gv nhận xét Lop7.net (2) Đọc thầm chú thích * sgk, nêu vài nét tác giả Th¶o luËn chú thích 6’ Hoạt động 2:T×m hiÓu bố cục Mục tiêu: Hs phân chia các phần văn từ đó hiểu nội dung và ý nghĩ văn ? Xác định thể loại văn - Nghị luận chứng minh -> học sau ? Nêu bố cục văn ?’ GV: phần tương ứng: mở bài, thân bài, kết bài - Mở bài: nêu luận đề và luận điểm chủ đạo - Thân bài: Triển khai - Kết bài: kết thúc vấn đề + P1: đầu - >hời kỳ lịch sử +P2: tiếp ->văn nghệ +P3: còn lại ( sơ kết luận sức sống Tiếng Việt) Hoạt động 3:T×m hiÓu v¨n b¶n 23’ Môc tiªu: HiÓu ®îc néi dung vµ ý nghÜa cña v¨n b¶n Học sinh đọc thầm đoạn 1: Nêu nội dung? Câu 1,2 nói lên điều gì? H: Gợi dẫn vào vấn đề ? Câu có dụng ý gì? H: Câu nêu trực tiếp hai nội dung chính -> luận điểm: Tiếng Việt đẹp, Tiếng Việt hay ? Tác giả giải thích cái hay, cái đẹp đó lập luận nào? Chỉ rõ? - Nói có nghĩa nói rằng… - Nói có nghĩa nói rằng… ? Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì để lập luận? Tác dụng nó? ? Tác giả giải thích cái hay, cái đẹp Tiếng Việt nào? Qua khía cạnh nào? H: Về phát ấm, ngữ âm, hài hoà âm hưởng, điệu Về cú pháp: tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu Khả diễn đạt: Có khả diễn đạt thoả mãn yêu cầu đởi sống văn hoá Lop7.net II Bố cục - Thể loại: Nghị luận chứng minh - Bố cục: phần III Tìm hiểu văn Giới thiệu khải quát cái hay cái đẹp Tiếng Việt - Dùng điệp ngữ, quán ngữ để nhấn mạnh và mở rộng cái hay cái đẹp Tiếng Việt - Hài hoà âm hưởng, điệu - Tế nhị, uyển chuyển - Có khả diễn đạt cao (3) ? Em có nhận xét gì cách giải thích đó? H: Cách giải thích có tính chất khái quát cao thể tầm nhìn uyên bác người viết Củng cố Hướng dẫn học bài: (3’) Hs đọc lại văn ? Cái hay, cái đẹp tiếng việt tác giả giới thiệu nào ? Về nhà học bài Soạn bài và chuẩn bị phần còn lại Lop7.net (4)