Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 21 - Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

 Hoạt động 3 Tập nói lời đề nghị yêu cầu .- Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là trường hợp của Nam , của Tuấn , của Hùng trong 3 tình huống ở hoạt động[r]

Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi TUẦN 21 Ngày soạn: 28 / 01 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 / 02/ 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ Tiết 2+3:  -Tập đọc: Chim Sơn Ca và bông cúc trắng A- Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1, 2, 4, 5) *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH3) - Có ý thức giữ gìn , bảo vệ thiên nhiên, sinh vật , hoang dã B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, Tranh SGK - Một bó hoa cúc tươi C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ : - HS đọc và trả lời câu hỏi bài : - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài " Mùa nước nổi" " Mùa nước nổi" - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Nhận xét cho điểm vào bài II- Bài mới: 1.Giới thiệu bài- ghi bảng: 2.Luyện đọc: a)GV đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài , nêu cách đọc - HS nghe cho HS theo dõi - HS theo dõi GV đọc b) Luyện phát âm và giải nghĩa từ: - GV cho HS đọc nối tiếp ,đọc - HS nối tiếp đọc bài câu hết bài ( chú ý đến em Nhớ, Đạt, ánh) - GV cho HS tìm từ còn đọc sai : - HS luyện đọc: - Nở lũng, lỡa đời, hộo lại, tắm nắng - Nở lòng, lìa đời, héo lại, tắm nắng - GV cho HS luyện đọc ĐT, CN, uốn sửa cho HS c) Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu hs nối tiếp đọc đoạn( hs yếu, tb đọc đoạn ngắn) - HS nối tiếp đọc đoạn - GV treo bảng phụ viết câu văn dài bµi em 433 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - GV đọc mẫu, cho HS khá phát cách đọc, cho nhiều HS luyện đọc - Theo dõi uốn sửa cho HS - GV cho HS luyện đọc đoạn, tìm từ, câu văn dài luyện đọc và luyện cách ngắt nghỉ - GV kết hợp giải nghĩa từ: Khôn tả, véo von, long trọng d)Đọc đoạn nhóm - Y/ cầu hs đọc đoạn nhóm g) Thi đọc : - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV cho HS thi đọc.( hs khá, giỏi) - GV cho HS nhận xét bình bầu nhóm đọc tốt *Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng TIẾT T×m hiÓu bµi: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái vµ t×m c©u tr¶ lêi: Câu1: Trước bị bỏ vào lồng, chim s¬n ca sèng nh­ thÕ nµo?( hs tb, yÕu) - GV yªu cÇu HS quan s¸t tranh minh hoạ để thấy sống hạnh phóc nh÷ng ngµy cßn tù cña s¬n ca vµ b«ng cóc tr¾ng C©u2: V× tiÕng hãt cña chim trë lªn buån th¶m? ( Hs t b×nh tr¶ lêi) - §iÒu g× cho thÊy c¸c cËu bÐ rÊt v« tình chim, hoa? - Hành động các cậu bé gây chuyÖn g× ®au lßng? - Em muèn nãi g× víi c¸c cËu bÐ? ( hs kh¸, giái) - HS uốn sửa theo hướng dẫn GV - HS theo dõi GV đọc, HS phát cách đọc +VD c©u v¨n: - Chim vÐo von m·i/råi míi bay - Tội nghiệp chim// nó đói kh¸t//cßn b«ng hoa/ - HS nghe - theo dâi + Th¶o luËn vµ gi¶i nghÜa c¸c tõ : Kh«n t¶, vÐo von, long träng - HS nghe gi¶i nghÜa tõ Kh«n t¶, vÐo von, long träng - §äc tõng ®o¹n nhãm em - HS thi đọc , HS bình bầu cá nhân đọc tốt, nhóm đọc tốt - HS đọc đồng HS t×m hiÓu bµi , tr¶ lêi c©u hái *Th¶o luËn nhãm vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ - Chim tù bay nh¶y, hãt vÐo von, sèng mét thÕ giíi tù - HS quan s¸t trang minh ho¹ SGK - V× chim bÞ b¾t, bÞ cÇm tï, bÞ nhèt lång - §èi víi chim: b¾t chim, nhèt nh­ng kh«ng cho chim ¨n, uèng - §èi víi hoa: Ch¼ng cÇn thÊy - S¬n ca chÕt - Cóc hÐo tµn - Hãy chim tự bay lượn - Hãy hoa tự tắm nắng 435 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 4.Luyện đọc lại bài: Yêu cầu HS đọc theo vai - GV giúp đỡ HS yếu luyện đọc từ , HS khá đọc diễn cảm C.Cñng cè, dÆn dß: - Em hiÓu ®iÒu g× qua c©u chuyÖn nµy? C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? - HS luyện đọc diễn cảm -(HS kh¸, giái nªu), HS nhËn xÐt bæ sung - HiÓu ®iÒu c©u truyÖn muèn nãi: H·y để chim tự ca hát, bay lượn, hãy hoa tù t¾m n¾ng mÆt trêi * Cã ý thøc gi÷ g×n , b¶o vÖ thiªn - GV nhËn xÐt giê häc , dÆn dß xem nhiªn, sinh vËt , hoang d· l¹i bµi ë nhµ Tiết 4:  -Toán: Luyện tập A- Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và phép trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 3) - Giáo dục hs tính cẩn thận B- Đồ dùng dạy học -Viết sẵn nội dung bài tập bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân -2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân II- Dạy bài 1.Giới thiệu bài 2.Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm -Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS nêu miệng theo y/c gv -Yêu cầu HS tự nêu miệng cột - HS khác theo dõi nhận xét +Khi biết x = 10 có cần thực - Không vì thay đổi vị trí các thừa tính x không ? Vì ? số tích không thay đổi *GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:Tính ( theo mẫu) - Theo dõi -GV viết lên bảng x - = - dấu tính dấu nhân và dấu trừ +Biểu thức trên có dấu tính ? - Dấu nhân trước dấu trừ +Khi thực em thực dấu tính nào trước ? - Nghe giảng 436 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi *GV chốt cách làm - HS lên bảng- lớp làm nháp -Yêu cầu HS lên bảng tìm kết -GV chữa bài - cho điểm HS - Đọc đề bài Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài lớp làm bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài tập vào - nhận xét ( Giành cho hs khá, giỏi)- Bài giải: - Khuyến khích hs tb, yếu giải Số Liên học tuần lễ là: - nhận xét x = 25 (giờ) C- Củng cố dặn dò: -Nhận xét Đáp số: 25 - HS nghe nhận xét, dặn dò học -Dặn dò HS ôn lại các bảng nhân đã học  -Chiều:Tiết 1: Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( Tiết 1) I / Mục tiêu : - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sữ dụng lời yêu cầu, đè nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp hàng ngày II /Chuẩn bị :* Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu học tập III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới:  Hoạt động Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi - Hai em lên trình bày tiểu phẩm đóng - Giờ tan học đã đến Trời mưa to , Ngọc vai theo mẫu hành vi quên mang áo mưa , Ngọc đề nghị Hà :- Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với Mình - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi quên không mang giáo viên - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời : - Trời mưa to Ngọc quên không mang -Chuyện gì xảy sau học ? áo mưa Ngọc đề nghị Hà cho chung - Ngọc đã làm gì đó ? áo mưa - Hãy nói lời đề nghị Ngọc Hà ? - - em nói lại lời đề nghị - Hà đã nói lời đề nghị với giọng và thái độ - Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch nào ? * Kết luận : - Để chung áo mưa với Hà Ngọc đã biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng , lịch thể tôn trọng thân - Hai em nhắc lại Hoạt động Đánh giá hành vi - Phát phiếu cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí - Các nhóm thảo luận 437 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi tình đã ghi sẵn phiếu -TH1: Trong tập vẽ bút chì Nam bị gãy , Nam thò tay sang hộp bút Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc làm Nam là đúng hay sai ? Vì ? -TH2: Giờ tan học , quai cặp Chi bị tuột em không biết cài lại khoá quai nào ? Đúng lúc đó cô giáo vừa đến Chi liền nói : “ Thưa cô , quai cặp em bị tuột cô làm ơn cài lại giúp em ! em cảm ơn cô TH3: Sáng hôm Tuấn vừa đến lớp thì thấy các bạn nữ chụm đầu lại để đọc truyện tranh Tuấn liền thò tay giật sách từ tay Hằng và nói : “ Đưa đây đọc truớc đã “ Việc làm Tuấn là đúng hay sai ? Vì ? TH4: Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp bên cạnh Tuấn liền dúi cặp mình vào tay Hà đứng trước cửa lớp và nói “Đưa vào lớp hộ vơí“ Việc làm Hùng là đúng hay sai ? Vì ? - Nhận xét tổng hợp các ý kiến học sinh và đưa kết luận chung cho các nhóm  Hoạt động Tập nói lời đề nghị yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời đề nghị em với bạn em là trường hợp Nam , Tuấn , Hùng tình hoạt động - Yêu cầu hai em ngồi gần chọn tình trên và đóng vai - Gọi số cặp trình bày trước lớp Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp -Việc làm Nam là sai không tự ý lấy gọt chì bạn mà phải nói lời đề nghị bạn cho mượn Khi bạn đồng ý lấy để sử dụng - Việc làm Chi là đúng vì bạn đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép - Tuấn làm là sai vì Tuấn đã giằng lấy chuyện từ tay bạn và dùng lời nói lịch với bạn - Hùng làm là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị lệnh cho Hà , lịch -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Lớp thực hành viết lời đề nghị thích hợp vào giấy - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị theo yêu cầu - Một số cặp trìh bày lớp theo dõi và nhận xét -Về nhà áp dụng vào thực tế sống để nói lời yêu cầu đề nghị tình thích hợp biết để tiết sau trình bày trước lớp  -Tiết 2: Tự nhiên và xã hội: Cuộc sống xung quanh A Mục đích yêu cầu - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi HS -Rèn kĩ quan sát và thái độ yêu quê hương 438 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi *(Ghi chú: Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị) B Chuẩn bị : Tranh ảnh sách trang 45 , 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp C Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Em hãy cho biết quy định ngồi -2H lên bảng -Lớp nhận xét trên xe khách? -Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài H 2.Bài mới: * Hoạt động :Làm việc với SGK +Bước 1: Làm việc theo nhóm -H quan sát tranh SGK và nói gì em nhìn thấy hình -Gợi ý: +Tranh trang 44, 45 điễn tả sống đâu? Tại em biết? +Tranh trang 46, 47 diễn tả sống - Đại diện các nhóm trình bày đâu? Vì em biết? + Kể tên các ngành nghề các người -Nhóm khác nhân xét, bổ sung dân vẽ hình? * Kết luận: SGV/68 * Hoạt động : Nói sống địa -3 -5 H phát biểu -Chia lớp thành nhóm, làm việc theo phương -Yêu cầu H phát biểu sống địa yêu cầu: +Nghê nghiệp người phương dân,chợ, bưu điện, UBND -YCH xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm nói - Các nhóm cử đại diện lên thi nói -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm nói sông và nghề nghiệp người dân địa phương và cử người lên giới chiến thắng thiệu trước lớp -Gv nhận xét tuyên dương N thực tốt - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà xem trước bài Củng cố, dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài  -Tiết 3: Thủ công: Gấp, cắt, dán phong bì( Tiết 1) A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt dán phong bì Gấp , cắt , dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối 439 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi HS thích làm phong bì và sử dụng B/ Chuẩn bị : Mẫu phong bì Mẫu thiếp chúc mừng bài 11 Quy trình gấp , cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn -Giáo viên nhận xét đánh giá bị các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tập“ Gấp cắt dán phong -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học bì “ b) Khai thác: - Lớp quan sát và nêu nhận xét *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và - Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật nhận xét mặt trước ghi chữ “ Người gửi “ , “ Người nhận “; mạt sau dán theo hai -Cho HS quan sát mẫu phong bì cạnh để đựng thư , sau cho thư -Đặt câu hỏi : - Phong bì có hình gì ? vào phong bì thì dán nốt cạnh còn lại - Mặt trước và mặt sau phong bì nào ? - So sánh và nêu nhận xét kích - Em hãy so sánh kích thước phong bì với thước phong bì so với thiếp chúc mừng kích thước thiếp chúc mừng Người gửi: Người nhận : Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp phong bì - Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng trên cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô - Gấp hai bên hình , bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp Bước - Cắt phong bì -Mở tờ giấy , cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình Bước - Dán thành phong bì - Gấp lại theo các nếp gấp hình , dán 440 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta phong bì - Gọi em lên bảng thao tác gấp dán phong bì lớp quan sát -GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho các em tập gấpanns phong bì giấy nháp -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , dán phong bì -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp , dán phong bì Tiết 1: - Quan sát để nắm cách gấp gấp , dán phong bì - Lớp thực hành gấp , dán phong bì theo hướng dẫn giáo viên -Hai em nhắc lại cách cắt gấp , dán phong bì -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp dán phong bì  -Ngày soạn: 28 / 01 / 2010 Ngày giảng:Thứ ba ngày 02 / 02/ 2010 Toán : Đường gấp khúc- Độ dài đường gấp khúc A-Mục tiêu : - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biếtđộ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 3) - Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD phần bài học lên bảng - Mô hình đường gấp khúc đoạn có thể khép kín C- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: -Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp x + 20 x7 + 32 làm bảng x + 13 x - 25 -HS nhận xét *GV nhận xét cho điểm HS II- Dạy bài 1.Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc -GV vào đường gấp khúc trên -HS quan sát hình vẽ đường gấp bảng và giới thiệu: Đây là đường gấp khúc -HS nêu: đường gấp khúc ABCD khúc ABCD 441 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -GV vấn đáp HS : +Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào? +Đường gấp khúc ABCD có điểm nào? Những đoạn thẳng nào có chung điểm đầu? +Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD ? *Giới thiệu độ dài đường gấp khúc -Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD ? -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? 2.Luyện tập Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS vẽ đường gấp khúc NMPQ hình vẽ SGK và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc.( Gọi hs tb, yếu nêu) Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV vấn đáp HS : +Hình tam giác có cạnh? +Vậy độ dài đường gấp khúc này tính nào? -Gồm các đoan thẳng: AB, BC, CD -Có điểm: A, B, C, D +AB và BC có chung điểm B +BC và CD có chung điểm C *AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm * 2cm + 4cm + 3cm = 9cm -Độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm -Tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần -1 HS đọc yêu cầu bài +Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: 3cm + 2cm + 4cm = 9cm Đáp số: cm -1 HS đọc bài -Hình tam giác có cạnh -Tính cách cộng tổng độ dài -Yêu cầu HS tự làm bài đoạn thẳng (ba cạnh tam giác với - Y/ c hs khá, giỏi nêu cách nhau) -HS làm bài vào *GV chấm chữa bài Bài giải: Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 12 (cm) C.Củng cố dặn dò : -Nêu cách tính độ Đáp số: 12 cm dài đường gấp khúc? - GVnhận xét học Dặn dò chuẩn -HS nêu -HS nghe nhận xét, dặn dò bị cho sau  -Tiết 2: Kể chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng A- Mục tiêu: - Biết dựa vào gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ Biết thể lời kể mình tự nhiên với nét mặt , điệu 442 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn và nhận xét đánh giá lời kể bạn - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: - Bảng ghi các gợi ý tóm tắt đoạn truyện C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV I- Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS nối tiếp kể câu chuyện : Ông Mạnh thắng Thần Gió , nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV cho HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại , cho điểm vào bài II- Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng: Hướng dẫn lời kể đoạn truyện: a.Hướng dẫn HS kể đoạn - Y /c hs nhớ lại nội dung câu chuyện Hoạt động GV - HS nối tiếp kể câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS khác nhận xét bổ sung - HS nghe - HS nghe lại nội dung tranh SGK để nhớ lại câu chuyện đã học - HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu lại truyện - Về sống tự và sung sướng - Bông cúc trắng mọc lên bờ rào thật xinh xắn - Cúc ơi! cúc xinh xắn làm sao! Chim hót véo von bên cúc - HS kể theo gợi ý lời mình - HS đại diện nhóm , em kể đoạn - Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể - HS thực hành thi kể chuyện - Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể - Đoạn câu chuyện nói nội dung gì? - Bông cúc trắng mọc đâu? đẹp nào? - Chim sơn ca làm gì và nói gì với bông hoa cúc trắng? - Hãy kể lại ND đoạn + Khuyến khích hs tb, yếu kể b Hướng dẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự trên - Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể nhóm - Theo dõi – giúp đỡ cho hs Kể lại toàn câu chuyện - GV tổ chức cho HS thi kể lại toàn - HS thi kể lại toàn câu chuyện câu chuyện.( Hs khá, giỏi) ( có thể phân vai dựng lại câu chuyện ( theo vai : Người dẫn chuyện , ) - HS nghe – vai…) - GV và HS nhận xét - Bình chọn HS, nhóm kể hay - HS nêu , HS khác nhận xét bổ sung * GV động viên tuyên dương hs kể tốt, kể có tiến 443 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi C Củng cố, dặn dò: * Nêu ý nghĩa câu chuyện?( hs khá, giỏi) - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tiết 3: VD: Hiểu điều câu truyện muốn nói: Hãy để chim tự ca hát, bay lợn, hãy hoa tự tắm nắng mặt trời * Có ý thức giữ gìn , bảo vệ thiên nhiên, sinh vật , hoang dã - HS nghe dặn dò  -Chính tả(Tập chép) : Chim sơn ca và bông cúc trắng A- Mục tiêu: :- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật -Làm BT 2a/b *(Ghi chú: HS khá, giỏi giải các câu đố BT 3a/b - Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp - Với HS khá giỏi rèn chữ viết nghiêng nét nét đậm B- Đồ dùng dạyhọc: - Bảng phụ , phấn màu C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm trabài cũ: - HS lên bảng làm theo yêu cầu - GV yêu cầu HS lên bảng, lớp GV - HS lên bảng, lớp viết bài vào viết bài vào bảng các tiếng : Sương mù, cây xương rồng, đất phù các từ VD: Sương mù, cây xương sa, đường xa rồng, đất phù sa, đường xa - GV cho HS nhận xét - HS khác nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét, cho điểm, vào bài II- Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng: Hướng dẫn viết chính tả: - HS nghe a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn: - HS theo dõi - GV treo bảng phụ đoạn văn, GV - Lớp quan sát bảng phụ và đọc thầm, đọc lần - HS đọc lại - Đoạn văn giới thiệu với chúng ta - Về sống chim sơn ca và bông điều gì? cúc trắng chưa bị nhốt b Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Lời sơn ca nói với cúc - Viết sau dấu chấm và dấu gạch viết sau dấu câu nào? đầu dòng - Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu - Viết lùi vào ô, viết hoa chữ cái viết nào? đầu tiên c Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các chữ bắt đầu - Tìm và nêu các chữ : rào, dại, d , r , tr ,s ? trắng, sơn ca, sà, sung sướng 444 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Yêu cầu HS viết vào bảng con, gọi - HS lên bảng viết - Lớp viết lên bảng HS lên bảng viết - GV nhận xét - sửa d Viết chính tả - HS nhìn bảng chép bài vào e Soát lỗi - chấm bài 3.Trò chơi tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 - Cho HS thi tìm từ theo yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập tập - Các đội tìm từ và ghi vào bảng : - nhận xét và trao phần thưởng cho Ví dụ: Chào mào, chão chàng chẫu các bạn thắng chuộc, châu chấu, chèo bẻo - Cho HS đọc đồng các từ vừa - Đọc từ theo dẫn GV tìm C Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui bài tập - Nhận xét học - HS nghe nhận xét, dặn dò Tiết 4:  -Tập đọc: Vè chim A- Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu ND: số loài chim có đặc điểm, tính nếtgiống người.(trả lời CH1, CH3; học thuộc đoạn bài vè) - GDH biết bảo vệ và yêu thích các loài chim *(Ghi chú: HS kkkhá, giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu CH2) - Giúp HS biết yêu quý và bảo vệ các loài chim B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, phấn màu C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng đọc bài “ Chim Sơn ca - GV cho HS chọn đọc đoạn và bông cúc trắng ” bài “ Chim Sơn ca và bông cúc trắng - HS chọn đọc đoạn bài và ” và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm vào bài - HS nhận xét cho bạn II- Bài mới: 1.Giới thiệu bài- ghi bảng: - HS nghe 2.Luyện đọc: a) GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu chú ý giọng đọc cho - HS theo dõi GV đọc bài HS theo dõi b) Đọc nối tiếp dòng thơ: 445 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ( Chú ý hs khá, giỏi) - GV theo dõi phát từ HS còn đọc sai , đọc nhầm lẫn, - Ghi bảng để hướng dẫn HS đọc - GV cho HS đọc đồng thanh,cá nhân, theo dõi uốn sửa cho HS c.Đoc nối tiếp đoạn: - Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn + Có đoạn, đoạn dòng thơ - GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu cho HS phát cách đọc - GV cho HS luyện đọc, uốn sửa cho HS giải nghĩa: vẽ, lon xon, tếu , chao, mách lẻo , nhấp nhem d Luyện đọc đoạn nhóm - y /c hs đọc nhóm g Thi đọc các nhóm - GV yêu cầu HS đọc toàn bài ( Gọi hs khá, giỏi) - Cho HS đọc đồng đoạn bài 3.Tìm hiểu bài: - GV cho HS thảo luận các câu hỏi và tự trả lời - Cho HS nêu HS nhận xét bổ sung - GV chốt bài… Câu 1; Tìm tên các loài chim kể bài? (gọi hs tb, yếu) Câu 2:Tìm từ ngữ dùng:? a Để gọi các loài chim? b Để tả đặc điểm các loài chim? Câu3: Em thích chim nào bài ? Vì sao? ( Gọi hs khá, giỏi) Học thuộc lòng bài thơ : - GV dùng phương pháp xoá dần bảng phụ cho HS học thuộc bài thơ C.Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện hiểu điều gì? - GV nhận xét học - HS đọc nối tiếp câu hết bài - HS tìm tiếp từ còn đọc nhầm lẫn ,còn đọc sai VD: +Từ, tiếng: lon xon , nở, linh tinh, liến điến , mách lẻo, lân la… - HS đọc đồng ,cá nhân -5 em đọc nối tiếp đoạn - HS phát cách đọc câu thơ đoạn tìm từ, câu luyện đọc: - HS luyện đọc uốn sửa theo hướng dẫn GV - HS nghe giảng từ khó: +vẽ, lon xon, tếu , chao, mách lẻo , nhấp nhem - Đọc nhóm - HS đọc bài - HS thi đọc - Cả lớp đọc đồng + HS thảo luận các câu hỏi và tự trả lời - HS nêu HS nhận xét bổ sung - Gà , sáo , liến điến, chìa vôi, chèo bẻo , khách, - Từ sáo - Em sao, liếu điếu ….chạy lon xon,… - Từ để gọi các loài chim là : em xáo xinh, liếu điếu, cậu chìa vôi, - Đặc điểm: chạy lon xon, - Nhiều HS nêu, nhận xét bổ sung - HS đọc thuộc lòng bài thơ -Bài đọc là bài vè kể các loài chim khác , tác dụng các loài chim 446 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Dặn dò HS nhà quan sát liên hệ * Giúp HS biết yêu quý và bảo vệ các thực tế qua bài học… loài chim - HS nghe dặn dò  -Ngày soạn: 28 / 01 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 03 / 02 / 2010 Tiết 1: Toán: Luyện tập chung A- Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm.(Bài 1) - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ các tình đơn giản.( bài 3) - Biết giải bài toán có phép nhân.(bài 4) - Biết tính độ dài đường gấp khúc.(bài 5a) - Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị hình vẽ các đường gấp khúc bài tập C - Các hoạt động dạy học chủ yếu I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: -2 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài Tính độ dài đường gấp khúc ABCD vào biết: AB = 4cm, BC = 5cm, CD = 7cm II- Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm -HS nêu miệng theo y/c gv.nêu -y/ c hs nêu y/c bài, nêu miệng cột kết phép tính bất kì - Nhận xét bạn nêu nhanh kết - lớp nhận xét, bổ sung ( gọi hs tb, yếu nêu) Bài 3: Điền >, <, =? -Tính nhân trước, tính cộng sau - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - GV hướng dẫn HS biểu thức : vào x x - Tính k vế, sau đó so sánh, - Muốn tính đúng trước hết ta cần làm điền dấu gì? - Yêu cầu HS làm bài gọi HS lên bảng làm bài - yêu cầu HS nhận xét -1 HS đọc và tóm tắt bài kết luận Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài yêu cầu vào Bài giải: lớp làm bài tập vào - nhận xét- chữa Số truyện hs mượn là: x = 40( quyển) bài Bài 5: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và Đáp số: 40 truyện 447 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi nêu yêu cầu bài tập - Hãy nêu cách tính độ dài hình gấp khúc.( Hs giỏi, khá,lên bảng) - Yêu cầu HS tự làm bài- gọi HS nhận xét C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - dặn HS hoàn thành bài tự học Tiết 2: -2 HS nhắc lại cách tính độ dài hình gấp khúc -Tự làm bài vào -Chữa bài, nhận xét -HS nghe nhận xét, dặn dò  -Tập viết: Chữ hoa R A- Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca(3 lần) -H có kĩ viết chữ hoa đúng mẫu, rèn chữ viết - Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp , viết chữ nét , nét đậm B- Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa R - Bảng phụ viết mẫu cụm từ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: -HS viết chữ hoa Q, Quê -2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng -GV nhận xét, cho điểm chữ hoa Q, Quê II- Dạy bài 1.Hướng dẫn viết chữ hoa a.Quan sát, nhận xét -Treo bảng mẫu chữ cho HS quan -HS quan sát chữ mẫu -Cao li, gồm nét: nét là nét móc sát ngược trái, nét là nét kết hợp nét +Chữ R hoa cao li, gồm cong trên và nét móc ngược phải- nét nét, là nét nào ? nối tạo thành vòng xoắn ( khuyến khích hs tb, yếu trả lời) -Chữ hoa B, P +Ta đã học chữ cái hoa nào có -Học sinh nêu nét móc ngược trái ? +Hãy nêu quy trình viết nét móc -HS nghe, HS nhắc lại quy trình viết ngược trái ? chữ hoa R *GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa -HS luyện viết tay không chữ hoa R R b.Viết bảng -HS viết bảng chữ hoa R -Yêu cầu HS viết không trung -Yêu cầu HS viết bảng -HS đọc cụm từ ứng dụng 2.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Tiếng chim hót nối liền không 448 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng rứt tạo cảm giác vui tươi -Em hiểu cụm từ "Ríu rít chim ca" - Có chữ : Ríu, rít, chim, ca - Chữ h cao li rưỡi nghĩa là gì ? - Cụm từ có chữ, là chữ -Chữ i, u, c, a, m, cao li Chữ t cao nào ?-Những chữ nào có cùng chiều cao li rưỡi với chữ R và cao li ? -HS viết bài vào - Các chữ còn lại cao li ? * Viết bảng con: Ríu rít ( Chú ý giúp đỡ hs tb, yếu) 3.Hướng dẫn HS viết vào tập viết 4.Chấm bài, nhận xét -2 HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa R C.Củng cố dặn dò -Nhắc lại quy trình viết chữ hoa R ? - HS nghe nhận xét, dặn dò -GV nhận xét học, dặn HS hoàn thành bài tự học Tiết 1:  -Ngày giảng: 28 / 02 / 2010 Ngày giảng:Thứ sáu ngày 04 /02 / 2010 Toán: Luyện tập chung A.Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải toán có phép nhân *(Ghi chú: Bài1, Bài 2, Bài cột1, Bài 4) - Giáo dục hs tính cẩn thận B- Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 2,3 viết sẵn trên bảng lớp C- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính nhẩm -GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc -HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân lòng các bảng nhân đã học 2, 3, 4, -GV nhận xét và cho điểm HS -HS lớp nghe và nhận xét Bài 2: -Bài tập yêu cầu làm gì ? -Viết số thích hợp vào ô trống -GV hướng dẫn HS làm bài -1 HS lên bảng làm, HS lớp làm bài -Yêu cầu HS làm bài vào nháp -GV yêu cầu HS chữa bài, chốt lại kết -HS nhận xét bài làm đúng 449 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Muốn điền dấu đúng trước hết ta phải làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài -GV chốt lại kết bài làm đúng Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài -Xác định dạng toán -Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV chấm chữa bài cho HS 3.Củng cố dặn dò -GV nhận xét học -Dặn học thuộc các bảng nhân đã học, ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết phép nhân Tiết 2: -Điền dấu >, <, = vào chỗ trống -Tính các tích, so sánh kết điền dấu -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét, chốt lại kết bài làm đúng -1 HS đọc đề bài -1 HS lên tóm tắt bài toán, HS giải bài toán, lớp làm bài vào -HS nghe nhận xét, dặn dò  -Chính tả(Nghe – viết): Sân chim A- Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT3 a/b -H có kĩ nghe viết đúng chính tả Có ý thức rèn chữ, giữ - Giáo dục hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn các bài tập chính tả C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS lên bảng lớp viết, lớp viết - HS lên bảng lớp viết, lớp bảng con: chào mào, chiền chiện, chích choè, viết bảng - HS lớp nhận xét trâu bò, ngọc trai II- Dạy bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung: - GV treo bảng phụ - đọc đoạn văn - HS đọc lại- lớp theo dõi bài - Yêu cầu HS đọc bài - Về sống các loài - Đoạn trích nói nội dung gì? chim sân chim b Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu 450 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Trong bài có các dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Viết hoa lùi vào ô so với lề - Các chữ đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó: - Viết hoa chữ cái đầu câu -Yêu cầu HS tìm các từ khó - Yêu cầu HS viết vào bảng - Tìm và nêu các tiếng: làm, ( Chú ý giúp đỡ hs tb, yếu) Trứng , nói chuyện , nứa d Viết chính tả: - HS nghe - viết bài - GV đọc lại bài cho HS viết - Dò bài e Soát lỗi- chấm bài: g.Chấm bài- nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Điền vào chỗ trống ch hay tr? a.Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập a - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu + Đánh trống, chống gậy + Chèo bẻo, leo trèo, lớp làm bài tập vào bài tập.( gọi hs tb, yếu trả lời) truyện, câu chuyện - Nhận xét - cho điểm HS - Tiến hành tương tự với phần b b.Bài 3: Hướng dẫn HS làm tương tự bài tập C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học -HS nghe nhận xét, dặn dò - Dặn HS hoàn thành bài tự học  -Tiết 3: Tập làm văn: Đáp lời cảm ơn.- Tả ngắn loài chim A- Mục tiêu: - Biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT, BT2) - Thực yêu cầu BT3 (tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, câu loài chim) -H biết vận dụng vào thực tế sống B- Đồ dùng dạy học: - chép sẵn đoạn văn BT lên bảng - Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh loài chim em thích C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc - HS lên bảng đọc đoạn văn viết đoạn văn viết mùa hè mùa hè - GV nhận xét, cho điểm - HS lớp nhận xét II- Dạy bài 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài tập 451 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Bài 1: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời các nhân vật tranh + Khi cụ già cảm ơn bạn HS đã nói gì ? + Theo em bạn lại nói ? + Em nào có thể tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn HS ? - GV yêu cầu HS đóng lại tình Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Gọi cặp HS đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét đa lời đáp khác * Tiến hành tương tự với các tình còn lại c.Bài 3: - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn "Chim chích bông" + Những câu văn nào tả hoạt động chích bông ? + Những câu văn nào tả hình dáng chích bông ? - GV yêu cầu HS làm bài * GV hớng dẫn HS trả lời theo câu hỏi - Gọi HS đọc bài làm mình - GV nhận xét cho điểm HS C Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Dặn HS đáp lời cảm ơn sống hàng ngày - Dặn dò chuẩn bị cho sau - HS quan sát tranh bài tập - Bạn HS nói: Không có gì ạ, vì giúp cụ già qua đường làm - Vì đó là việc làm nhỏ mà tất người có thể làm - HS nêu - Một số cặp lên đóng lại tình - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc theo cặp - cặp HS đóng lại tình - HS lớp nhận xét và đưa lời đáp khác - HS đọc bài - HS nêu - Con chim xinh đẹp hai mảnh vỏ chấu chắp lại - HS làm bài, đọc bài làm mình - HS nghe nhận xét, dặn dò - HS thực hành đáp lời cám ơn tình cụ thể  -Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp A- Mục tiêu : - HS kiểm điểm các hoạt động tuần 20 - Nêu phương hướng hoạt động tuần tới B- Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt C- Các bước sinh hoạt: 452 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi I Các tổ trưởng đánh giá, nhận xét tổ mình II Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung: - Các thành viên có ý kiến III Giáo viên nhận xét, bổ sung: a Ưu điểm: - Các em đến lớp Đúng giờ, trang phục đúng quy định - Vệ sinh trường lớp sẽ, gọn gàng - Thực tốt “Đôiđbạn cùng tiến” - Về nhà làm bài tập khá đầy đủ b Tồn tại: - Một số em nhà chưa làm bài tập như: Văn, Ly, - Chữ viết xấu: Văn, Sang, - Chưa có ý thức tự quản: Sinh, Hiếu,, c Về kế hoạch tuần tới: - Đi học chuyên cần, đúngđ - Tiếp tục thực “ Đôi bạn cùng tiến” - Học và làm bài tập đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường, lớp - Đi học đúng chuẩn bị bài chu đáo - Vệ sinh trường, lớp  Chiều:Tiết 1: Luyện toán: Độ dài các đoạn thẳng tạo thành đường gấp khúc có số đo A- Mục tiêu: - Củng cố cho hs cách tính độ dài đường gấp khúc có số đo - Rèn kỹ tính độ dài đường gấp khúc thành thạo.Chú ý hs tbình, yếu Bồi dưỡng học sinh giỏi giải cách thứ hai - Giáo dục học sinh tính cẩn thận B- Chuẩn bị: Nội dung bài C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I-Củng cố kiến thức - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng làm nào ? II- Luyện tập – thực hành Bài1: Một đường gấp khúc gồm có - Đọc bài toán đoạn thẳng, đoạn thẳng MN dài 10 cm, đoạn thẳng NP dài cm, và đoạn thẳng PQ dài cm Hãy tính độ dài đường gấp khúc đó - Bài toán cho biết gì? Bài toán y/c gì? - Nêu: đoạn thẳng MN= 10cm, NP = cm, PQ = 3cm 453 GV: Võ Thị Diệu Linh Lop2.net