GV: Ngôn ngữ trong đoạn =>Dùng một loạt ngôn ngữ và hình ảnh của cách nói dân thơ được thể hiện thế gian, Thúy Kiều vừa thừa nhận tình yêu với Kim Trọng, nào.. vừa đặt ra tình huống bất [r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY SỐ Tiết: Ngày soạn:06/03/2012 Ngày dạy:14/03/2012 TRAO DUYÊN (Truyện Kiều – Nguyễn Du) I Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Hiểu tình yêu sâu nặng và bi kịch Kiều qua đoạn trích Đối với Kiều, tình và hiếu thống chặt chẽ - Xác định nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật qua đoạn trích Kỹ - Rèn luyện cho HS kĩ đọc hiểu thơ trữ tình thể lục bát Tư tưởng thái độ - Có quan niệm đúng đắn tình yêu, hướng đến tình yêu cao đẹp II.Phương tiện thực - SGK, Giáo án III.Cách thức thiến hành -Tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: thuyết trình, nêu vấn đề, vấn đáp Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (2) IV Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ: -Nêu và phân tích đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật? Bài a Giới thiệu bài Truyện Kiều Nguyễn Du là cảm hứng nhân văn việc thể tiếng nói ca ngợi giá trị phẩm chất, đồng tình với khát vọng giải phóng và đồng cảm với số phận bi kịch người, tiếng nói lên án lực tàn bạo Nàng Kiều tác phẩm đã trải qua hầu hết đau khổ người phụ nữ chế độ phong kiến: gia đình li tán, tình yêu tan vỡ, làm gái lâu, làm nô tì, làm vợ lẽ, tu hành bất đắc chí… Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích Trao duyên để thấu hiểu nỗi đau vì bi kịch tình yêu tan vỡ nàng b Tìm hiểu bài Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt -Hoạt động 1: Hướng dẫn I.Tìm hiểu chung tìm hiểu chung 1.Vi trí trích đoạn - Thuộc phần tác phẩm: Gia biến và lưu lạc - GV: Hãy cho biết vi trí - Từ câu 723-756 Khi Vương Ông và Vương Quan bi bắt vì và nôi dung trích có kẻ vu oan, Thúy Kiều phải bán mình làm vợ lẽ cho Mã đoạn “Trao duyên” Giám sinh để lấy tiền đút lót quan lai cứu cha và em Đêm tác phẩm “ Truyện Kiều” cuối trước theo Mã Giám Sinh, Thúy Kiều nhờ - HS dưa vào phần Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (3) tiểu dẫn để trả lời Thúy Vân trả nghĩa lấy Kim Trọng - Đoạn thơ có tính chất đoạn ngôn ngữ độc thoại nội tâm Thúy Kiều Tìm hiểu bố cục - GV: Đọc đoạn thơ và xác định: đây là lời nói a Cảm nhận chung với và nói tâm Đoạn thơ là lời dặn dò, tâm Thúy Kiều trang nào? Thúy vân, cậy nhờ em gái việc thiêng liêng tâm - HS đọc bài và trả lời câu trạng đớn đau tuyêt vọng Bởi cần đọc với nhịp điệu hỏi chậm, giọng tha thiết Càng sau, Kiều nói với mình , nên giọng đọc đọan sau càng khẩn thiết não nùng - GV: nhân xét và hướng dẫn cách đọc b Bố cục Chia phần: - GV: Theo dõi tâm trạng nhân vât Thúy Kiều có thể tạm ngắt dòng tâm trạng Thúy Kiều thành chặng nhỏ để dễ phân tích? + Phần 1: 12 câu thơ đầu: Kiều tìm cách thuyết phục và trao duyên cho Thúy Vân + Phần 2: 14 câu thơ tiếp: Thúy Kiều trao kỉ vật và dặn thêm em + Phần 3: câu thơ cuối Tâm trạng đau đớn, tuyệt vọng - HS bám sát vào văn , Thúy Kiều suy luân trả lời -Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc- hiểu văn II Đoc – hiểu văn - GV:Em có nhân xét gì (12 câu thơ đầu): Kiều tìm cách thuyết phuc và trao cách dùng từ “ cậy và duyên cho Thúy Vân chịu”? có nên và có thể a câu thơ đầu: Nhờ cậy thay hai từ khác Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (4) gần nghĩa, chẳng hạn: nhờ, nhận? • Lời nói - Cậy: Thể đau đớn, khó nói Kiều đồng thời thể - HS: suy nghĩ, bám sát văn niềm hi vọng tha thiết lời gửi gắm, nương tựa bản, suy luân trả lời - Chịu: Do nài ép quá nhiều, nể quá mà phải nhận, không nhận không - GV: em có suy nghĩ gì → Tình Thúy Vân lúc đó có thể chịu mà thôi hành động “lạy rôi • Hành động: thưa”? - Lạy: là viêc nhờ cậy cực kì quan trọng Thái độ kính cẩn - HS: trả lời với người bề trên với người mình làm ơn → Trong tình cảnh này Thúy Kiều coi em gái là ân nhân sâu nặng Mối quan hệ ân nhân-nạn nhân b 10 câu thơ sau: Thuyết phục • Lời Thưa: -Tình yêu đổ vỡ: “ Đứt gánh tương tư” -Ủ̉̉y thác: “Mặc em” →Thúy Kiều mong muốn, ép buộc Thúy Vân thay mình nối duyên cùng Kim Trọng Lời cầu xin hạ mình, coi Thúy Vân môt ân nhân, Thúy Vân bị đặt vào tình cảnh đã không thể từ GV: Thúy Kiều đã dùng lý chối, ràng buộc cách đưa mối quan hệ “ vì cây dây lẽ gì để thuyết phục Thúy leo” Vân? Em có nhân xét gì Lí để Kiều thuyết phục: cách thuyết phục này? Lí thứ nhất: - HS bám sát văn bản, suy luận trả lời + Ngày xuân em hãy còn dài→Thuý Vaân coøn treû Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (5) + Lời nước non lời nguyện ước tình yêu Lí thứ hai: + Tình máu mủ Viện đến tình cảm chị em ruột thịt, Kiều mong Vân thay mình trả nghĩa với chaøng Kim + Thành ngữ “thịt nát xương mòn”, “ngậm cười chín suối” chæ caùi cheát Lí thứ ba: Được thì Kiều có chết mãn nguyện, thơm lây vì em đã giúp mình sống trọn nghĩa với chàng Kim GV: Ngôn ngữ đoạn =>Dùng loạt ngôn ngữ và hình ảnh cách nói dân thơ thể gian, Thúy Kiều vừa thừa nhận tình yêu với Kim Trọng, nào? vừa đặt tình bất khả kháng là “mặc em” Qua đây, - HS: Bám sát văn để ta thấy Kiều là người người trọng tình nghĩa Đồng trả lời thời, nàng là người luôn nghĩ cho người khác đến quên thân mình →Qua đoạn thơ ngắn, Nguyễn Du đã thể tài môt bậc thầy ngôn ngữ: Ngôn ngữ cuả Kiều với Vân lúc này giàu chất lý trí mang phong cách thành ngữ vừa tỉnh táo sáng suốt vừa gần gũi thân tình - GV: Em hãy nêu phẩm chất cuả Thúy Kiều? - HS bám sát văn bản, suy luận trả lời Tiểu kết: Bằng hệ thống hình ảnh mang tính đối lập, lời thơ mang âm hưởng thành ngữ ca dao kết hợp từ Hán Việt,Nguyễn Du không diễn tả biến cố bất hạnh lớn lao đời Kiều mà làm cho tâm Kiều với em vừa gần gũi giản dị vừa trang trọng (14 câu thơ tiếp theo): Kiều trao kỷ vật cho em Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (6) - GV: đưa lời dẫn và nội *Kỉ vât Kiều trao cho Vân: dung tiếp theo: trao duyên, trao vật thề +Chiếc Vành, +Tờ mây -GV: Kỉ vật Kiều với chàng Kim gồm gì? Em có nhận xét gì + Phím đàn +Mảnh hương →Kỉ vật gắn bó mối tình đep Kim-Kiều, Với người ngoài cuộc: không có giá trị vật chất đáng kể Nhưng - HS bám sát vào văn với Thúy Kiều: quý giá, gợi tình cảm sâu nặng, lời thề ước bản, suy luận trả lời thiêng liêng Kim- Kiều Kỉ vật còn là lời nhắc nhở đừng quên nỗi đau nàng kỉ vật ấy? -GV: Khi phải trao - “Người mệnh bạc”: người có số phận bạc bẽo, không kỉ vật cho em, Kiều tự may, đầy bất hạnh, không thoát định nhận mình là người mệnh “mệnh bạc” Em hiểu nào “người mệnh bạc”? -HS: trả lời -GV: Hãy cho biết câu “Duyên này thì giữ, vật này chung” thể hiên ý nghĩa gì? -HS: Bám sát suy luân trả lời văn bản, *Kiều trao duyên cho Vân: “Duyên này thì giữ ” Câu thơ tiếng nấc nghẹn ngào đầy xót xa tội nghiệp Xót xa gì gọi là riêng đâu còn riêng nàng Tội nghiệp vì Kiều coi có phần mình đó Về mặt lý trí nàng trao duyên cho Vân, muốn em nên vợ nên chồng Nhưng mặt tình cảm,nàng lại không muốn điều đó xảy Nàng muốn xác định có mặt mình qua các kỷ vật→Trao duyên không trao tình *Kiều hình dung tương lai thê thảm, quên hữu -GV:Kiều hình dung vân: tương lai cuả mình +Hình dung cái chết mình nào? Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (7) +Hồn không siêu thoát vì còn nặng tình +Cầu mong Kim Trọng thấu hiểu nỗi oan khuất mình → Ngôn ngữ từ tâm sang độc thoại nội tâm -GV: Em hãy nhận xét trạng thái nửa tỉnh, nửa mê Lời nói từ cõi âm vọng cách dùng từ đoạn Giọng thơ đổi theo Hình ảnh, âm điệu chập chờn, thần thơ ? linh, ma mị: lò hương, cỏ lá cây, hiu hiu gió, hồn, nát -HS bám sát văn bản, suy thân bồ liễu, đài cách mặt khuất lời, rảy xin chén nước, người thác oan luận trả lời Tiểu kết :Tâm trạng bi kich , nỗi đau đớn cùng và tuyệt vọng Kiều lúc trao duyên Trao duyên cho Vân tình yêu với Kim Trọng còn vẹn nguyên, tình cảm bền chặt, thuỷ chung, mãnh liệt (8 câu cuối) : Tâm trạng đau đớn, tuyệt vọng - GV: Cái lạy đây có gì Kiều giống và khác với cái lạy - Cái “lạy” ban đầu thể biết ơn (lạy em) đoạn đầu ? vì sao? - Cái “lạy” sau là cái lạy tạ lỗi, cái lạy vĩnh biệt ngẹn ngào - HS: suy luân ta lời (lạy tình quân) -Lạy, Phụ: Không đỗ lỗi cho hoàn cảnh mà tự nhận lỗi mình, cho thấy đức hi sinh nàng Quan niệm tình yêu, hạnh phúc người xưa, thể Kiều là người vị tha, có đức hy sinh cao quý -GV:Tìm từ ý thức Kiều? -Những từ ngữ thực Kiều: + Trâm gãy gương tan + Phận bạc vôi -HS: trả lời + Nước chảy, hoa trôi Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (8) Những thành ngữ tan vỡ, dở dang, bạc bẽo, trôi tình duyên và số phận người +Kiều quanh quẩn với nỗi đau mát, không thể hàn gắn: Trâm gãy, bình tan + Kiều tự oán trách số phận “ phận bac vôi” , có lỗi với Kim Trọng + Tạ lỗi và vĩnh biệt Kim Trọng: “Trăm nghìn gửi lạy tinh quân” Đau xót vì “tơ duyên ngắn ngủi”, “phân bạc vôi” , Thúy Kiều trút bầu tâm phía người yêu , vừa cầu xin tạ lỗi, vừa lời vĩnh biệt -Hai câu cuối: +Tiếng gọi Kim Lang lặp lặp lại -GV:em có nhận xét gì giá trị nghệ thuật cuả hai tiếng kêu cứu cuả người chết đuối bám vào cái cọc ảo ảnh.→Tiêng kêu thiết tha trân trọng đau đớn câu thơ cuối? tuyệt vọng -HS: suy luận trả lời +Câu thơ trước ngắt theo nhịp 3/3 để câu thơ sau trải lời than trách “thôi thôi ” →2 câu thơ cuối thể thảng không thể kìm nén Kiều đã quên có mặt Thúy Vân để sống nỗi lòng chính mình, Kiều chuyển hẳn sang độc thoại nội tâm mang tính chất đối thoại với người vắng mặt Đó chính là đỉnh điểm đau xót IV Tổng kết Nôi dung: -Hoat động 4: Hướng dẫn Đoạn trích thể bi kich tình yêu, thân phân bất hạnh và tổng kết Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (9) -GV: Em hãy nêu nhân cách cao đep Thúy Kiều nét chính nội dung và - Nguyễn Du đồng cảm và ngợi ca lòng vi tha, đức nghệ thuật đoạn hi sinh người gái họ Vương Đoạn thơ bi thương trích? không đen tối Bởi từ cái bi thương toát phẩm chất cao đẹp người và vang lên lời tố cáo xã hội -HS: trả lời phong kiến đã chồng chất khổ đau lên kiếp người Đoạn trích thể bi kịch tình yêu Thúy Kiều qua đó thể tiếng kêu đau đớn tác giả số phận người xã hội phong Kiến Nghệ thuật -Miêu tả nội tâm nhân vật thông qua nghệ thuât dùng từ ngữ và hình ảnh độc đáo - Ngôn ngữ thơ trau chuốt, sáng, dản dị, -Sử dụng các điển cổ, điển tích, các thành ngữ, từ ngữ dân gian V Củng cố - luyện tập, dặn dò Luyện tập Phân tích diễn biến tâm trạng Thúy Kiều đêm trao duyên Em thử hình dung tâm trạng Thúy Vân Kiều trao duyên Viết đoạn văn ngắn tâm trạng Dặn dò Soạn trước bài: Lập luận văn nghị luận GVHD Sinh viên thực tập Giáo án: Trao duyên Page Lop7.net (10) Giáo án: Trao duyên Page 10 Lop7.net (11)