Ở hình b đó là cặp góc so le trong số đo hai góc đó không bằng nhau Ở hình c đó là cặp góc đồng vị , số đo mỗi góc đều bằng 600 Nếu một đường thẳng cắt 2 đường thẳng và trong các góc tạo[r]
(1)Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng Ngày soạn :15 – 08 – 2010 Tiết : 01 Chương I : ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I MỤC TIÊU: 1)Kiến thức: Hiểu nào là hai góc đối đỉnh Nêu tính chất : hai góc đối đỉnh thì 2Kỹ : Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước Nhận biết các góc đối đỉnh hình 3)Tư : Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ : 1) Chuẩn bị Giáo Viên : Thước thẳng , thước đo góc, giấy rời 2) Chuẩn bị học sinh : Thước thẳng , thước đo góc, giấy rời III HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC: Ổn định Tình hình lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ : (3’) Thế nào là hai góc kề bù? Nêu tính chất hai góc kề bù Bài : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 10’ HĐ1: : Tiếp cận khái niệm góc 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh đối đỉnh (SGK) GV cho HS quan sát hình vẽ góc HS: Quan sát hình vẽ x đối đỉnh, góc không đối đỉnh SGK y GV: hai góc O1 , O2 hình gọi là HS : Trả lời O x' hai góc đối đỉnh y' GV: Thế nào là hai góc đối đỉnh? HS : - Cạnh Ox là tia đối GV: Cho HS làm ?1 : Nêu nhận cạnh Ox’ xét quan hệ cạnh , đỉnh Cạnh Oy là tia A và O A hình SGK O đối cạnh Oy’ A và O A đối đỉnh GV: Khi hai góc O ta còn nói góc O1 đối đỉnh với góc O3 góc O3 đối đỉnh với góc O1 HS làm giấy nháp GV : Cho HS làm ? HS đứng chỗ trả lời 5’ HĐ2 : Thể khái niệm hai góc đối đỉnh GV: Cho góc xOy Hãy vẽ góc HS vẽ giấy nháp x’Oy’ đối đỉnh với góc xOy HS lên bảng vẽ GV : Vẽhai đường thẳng cắt HS lên bảng vẽ đặt tên cho hai cặp góc đối đỉnh tạo thành 16’ HĐ3: Phát tính chất hai góc đối đỉnh GV : Hãy ước lượng mắt số Vài HS ước lượng số đo A và O A đo hai góc đối đỉnh O GV: Cho HS làm ?3 ( Hoạt động theo nhóm) GV Vẽ hai đường thẳng cắt trên giấy Gấp giấy cho GIÁO ÁN HÌNH HỌC 2) Tính chất hai góc đối đỉnh Mỗi nhóm nêu kết đo góc nhóm mình và dự đoán kết Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (2) Trường THCS Cát Thắng góc trùng với góc đối đỉnh nó GV: Hãy phát biểu nhận xét số đo hai góc đối đỉnh sau thực nghiệm, quan sát đo đạc GV: Bằng phương pháp suy luận A = chúng ta có thể suy O A O3 hay không? 9’ A và O A , O A và O A quan hệ GV: O với nào? GV: Hãy so sánh (1) và (2) rút kết luận? GV: Từ (3) ta suy điều gì? GV: Em hãy nêu tính chất hai góc đối đỉnh HĐ4: Củng cố GV: Cho HS làm bài (81) GSK GV: Cho lớp vẽ hình và điền vào chổ trống trên bảng phụ GV: Trần Sáng Cả lớp tiến hành gấp giấy theo yêu cầu GV Gọi vài HS nêu nhận xét A và O A kề bù nên: Vì O A+ O A = 1800 (1) O A và O A kề bù nên: Vì O A + O A = 1800 (2) O HS: Là hai góc kề bù HS đứng chỗ trả lời HS nhận xét HS phát biểu So sánh (1) và (2) ta có A+ O A = O A + O A (3) O A O A Từ (3) suy : O Tính chất : Hai góc đối đỉnh thì baèng Bài (81) GSK: Cả lớp thực theo yêu cầu GV HS lên bảng vẽ và điền vào bảng phụ Cả lớp làm bài ít phút HS lên bảng điền vào bảng phụ vài HS nhận xét kết Cả lớp thực hành vẽ nháp HS lên bảng vẽ và viết tên hai cặp góc đối đỉnh GV: Cho HS làm bài (82) SGK GV treo bảng phụ đã ghi sẵn đề bài x x' y O y' a) Góc xOy và góc x’Oy’ là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối cạnh Oy’ b) Góc x’Oy và góc xOy’ là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối cạnh Oy’ Bài (82) SGK a) Hai góc có cạnh góc này là tia đối cạnh goca gọi là hai góc đối đỉnh b) Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh Bài (82) GSK: z t' A t GV: Cho HS làm bài (82) GSK z' Hai cặp góc đối đỉnh là: A ' và zA' At zAt A và zA' At ' zAt 4)Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học (1ph) Học bài theo SGK và ghi Làm bài tập 4, 5, (82, 83) SGK GIÁO ÁN HÌNH HỌC Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (3) Trường THCS Cát Thắng IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: Trần Sáng Ngày soạn :15/08/2010 Tiết : 02 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1) Kiến Thức : HS nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất : hai góc đối đỉnh thì 2) Kỷ ; Nhận biết các góc đối đỉnh hình Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước 3) Thái độ : Bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày bài tập II CHUẨN BỊ : 1) Chuẩn bị Giáo Viên: SGK, thước thẳng , thước đo góc , bảng phụ 2) Chuẩn bị học sinh : SGK, thước thẳng , thước đo góc , bảng nhóm III.: HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC Ổn định tình hình lớp : (1’) Sĩ số lớp 7A1 , 7A2 , 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ :9ph HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình , đặt tên HS2: Nêu tính chất hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình và các cặp góc đối đỉnh? suy luận hãy giải thích vì hai góc đối đỉnh thì nhau? Giải bài tập 5( 82) SGK Bài : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 30’ Hoạt động : Luyện tập Bài 6(83) Sgk y' GV: Cho HS làm bài 6(83) SGK HS: Cả lớp làm giấy nháp x GV gọi HS lên bảng vẽ hình HS: 1em lên bảng vẽ hình 47 03 O A 47 GV: Để vẽ hai đường thẳng cắt HS: Vẽ xOy và tạo thành góc 470 ta vẽ y x' Vẽ tia đối Ox’ tia Ox nào? Vẽ tia đối Oy’ tia Oy ta đường thẳng xx’ cắt yy’ O có Cho xx’ yy’ = {O} góc 470 A = 470 HS lên bảng tóm tắt O GV: Hãy tóm tắt bài toán? A O A 1800 ( Hai góc kề bù HS: Có O A A ?, O A ? Tìm O2 ?, O A GV: Biết số đo O1 , em có thể tính ) A A O2 O1 47 ( tính chất hai góc A không vì sao? A 1800 O A O Vậy O đối đỉnh) A ta có thể tính O A 0 A GV: Biết O O2 180 47 133 Bài (83) Sgk không vì sao? A O A 1330 ( hai góc đối đỉnh) Có O z A GV: Vậy em có thể tính O4 y' không? Các nhóm hoạt động và ghi kết GV: Cho HS làm bài (83) SGK x vào bảng nhóm O GV: Treo bảng nhóm x' GV: Yêu cầu HS câu trả lời phải z' y có lý HS lên bảng vẽ GIÁO ÁN HÌNH HỌC Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (4) Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng A O A ( Đôí đỉnh) O HS: Hai góc chưa đãO A O A ( Đốiđỉnh) đối đỉnh A O A ( Đối đỉnh) O HS đọc đề bài HS:Dùng êke vẽ tia Ay cho A 900 xAy A xA' Oz ' ( Đối đỉnh) xOz A ' A yOx y ' Ox ( Đối đỉnh) A ' A A ' 1800 zOx yOy ' zOz Bài (83) Sgk y HS: Vẽ tia đối Ax’ tia Ax Vẽ tia Ay’là tia đối tia Ay A Ta xA' Ay ' đối đỉnh xAy 70 Cặp xA' Ay ' và A y ' Ax 70 z x GV: Cho HS làm bài (83) SGK GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình A và xAy A ' là cặp góc HS: xAy GV: Qua hình vẽ , em có thể rút vuông không đối đỉnh nhận xét gì? A và AyAx ' HS: Cặp xAy Cặp AyAx ' và xA' Ay y y' 70 70 z O x Bài (83) Sgk y HS lên bảng trùnh bày x' A GV: Cho HS làm bài (83) SGK A ta làm GV: Muốn vẽ góc vuông xAy nào? x y' A GV: Muốn vẽ xA' Ay ' đối đỉnh với xAy ta làm nào? GV: Hai góc vuông không đối đỉnh là hai góc vuông nào? A + AyAx ' = 1800 (kề bù) Có xAy GV: ngoài cặp góc vuông trên em có thể tìm các cặp góc vuông khác không đối đỉnh không? GV: Hai đường thẳng cắt tạo thành góc vuông thì các góc còn lại góc vuông GV: Vậy dựa vào sở nào ta có điều đó? 3ph Hoạt động 2: Củng cố GV: Thế nào là hai góc đối đỉnh? GV: Nêu tính chất hai góc đối 1HS đứng chỗ trả lời đỉnh? HS cho biết kết GV: cho HS làm bài ( 74) SBT GIÁO ÁN HÌNH HỌC Lop7.net AyAx ' = 1800 - xAy A AyAx ' = 1800 - 900 = 900 A = 900 (Đối đỉnh) xA' Ay ' = xAy A y ' Ax = xA' Ay = 900(Đối đỉnh) Bài ( 74) Sbt Câu b sai NĂM HỌC 2010-2011 (5) Trường THCS Cát Thắng 4.Dăn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Làm bài tập (83) SGK vào bài tập - Làm bài tập 4, 5, 6, ( 74 ) SBT - Đọc trước bài hai đường thẳng vuông góc, chuẩn bị êke, giấy IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV: Trần Sáng Ngày soạn :22/08/2010 Tiết : 03 §2 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: Hiểu nào là hai đường thẳng vuông góc với Công nhận tính chất : Có đường thẳng b qua A và b a Hiếu nào là đường trung trực đoạn thẳng 2)Kỹ : Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng đã cho 3)Thái độ : Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ : 1) Chuẩn bị Giáo Viên : SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời 2) Chuẩn bị Học Sinh : SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp : (1’) Sĩ số lớp 7A1 , 7A2 , 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ :(4’) A 900 Vẽ xA' Oy ' đối đỉnh với góc Hỏi: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Vẽ xAy xAy Bài : (38’) Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 8’ HĐ1: Thế nào là hai đường 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? thẳng vuông góc ? y HS lớp làm theo GV:Cho HS làm ?1 HS: Các nếp gấp là hình ảnh GV:Trải phẳng giấy đã gấp hai đường thẳng vuông góc và dùng thước và bút vẽ các đường bốn góc tạo thành là góc x' x A thẳng theo nếp gấp , quan sát nếp gấp vuông và các góc tạo thành các nếp gấp đó y' GV: Vẽ đường thẳng xx’ và yy’ cắt Cho xx’ yy’ = {A} A O và xOy = 900 ,GV yêu cầu HS: Tóm tắt nội dung A = 900 xAy HS tóm tắt nội dung A = xA' Ay = xA' Ay ' =900 Tìm xAy GV: Hãy dựa vào bài số ( 83) hãy A + AyAx ' = 1800 (kề bù) nêu cách suy luận Có xAy HS: Suy nghĩ trả lời GV: Gọi HS đứng trả lời AyAx ' = 1800 - xAy A AyAx ' = 1800 - 900 = 900 A = 900 (Đối đỉnh) xA' Ay ' = xAy GV: Vậy nào là hai đường thẳng vuông góc ? A y ' Ax = xA' Ay = 900(Đối đỉnh) HS: trả lời Định nghĩa: (SGK) K/h: xx’ yy’ GV: giới thiệu hai đường thẳng vuông góc GIÁO ÁN HÌNH HỌC Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (6) Trường THCS Cát Thắng 19’ HĐ2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc GV: Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc ta làm nào? GV: Ngoài cách vẽ trên ta còn cách vẽ nào khác không? GV: Cho HS làm ?3 GV: Trần Sáng 2) Vẽ hai đường thẳng vuông góc a' HS: nêu cách vẽ SGK a HS: Làm giấy nháp HS: Hoạt động theo nhóm Có và đường thẳng a’ qua điểm O và vuông góc với HS: Lên điền vào chỗ trống GV: Cho HS làm ? ( theo nhóm) HS: Lên bảng vẽ hình minh hoạ đường thẳng cho trước GV: cho HS làm bài 1SGK Bài 1sgk a) … Cắt tạo thành bốn góc a vuông b) … Chỉ đường thẳng b O qua M và b vuông góc với a b c) … ký hiệu xx’ yy’ Bài : SGK Bài : SGK a) Đúng A b) sai , vì a cắt a’ O O 90 8’ HĐ3: Đường trung trực 3) Đường trung trực đoạn thẳng: đoạn thẳng d GV: Cho đoạn thẳng AB vẽ trung điểm ICả lớp vẽ hình vào B I A AB Qua I vẽ đường thẳng d HS lên bảng vẽ vuông góc với AB GV: Giới thiệu đường thẳng d gọi là đường trung trực đoạn thẳng AB HS: phát biểu Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng trung điểm nó GV: Vậy đường trung trực đoạn HS: Nhắc lại gọi là đường trung trực thẳng là gì? HS: Ta có thể dùng thước thẳng GV: Giới thiệu điểm đối xứng HS và êke để vẽ đường trung trực củađoạn thẳng đoạn thẳng nhắc lại HS: vẽ đoạn CD = 3cm GV: Muốn vẽ đường trung trực d Xác định H CD cho CH = đoạn thẳng ta vẽ nào? C H 1,5cm D Bài tập : Cho đoạn thẳng CD = 3cm 1,5cm 1,5cm Qua H vẽ đường thẳng d vuông Hãy vẽ đường trung trực đoạn góc CD thẳng ấy? Gấp giấy cho điểm C trùng với điểm D Nếp gấp chính là GV: ngoài cách vẽ bạn ,em còn đường thẳng d , là đường trung cách vẽ nào khác? trực đoạn thẳng CD 3’ Hoạt động 4: Củng cố Hãy nêu định nghĩa hai đường 1HS trả lời thẳng vuông góc ? Lấy ví dụ thực tế hai đường thẳng vuông góc GV: Nếu biết hai đường thẳng xx’ HS đứng chỗ trả lời và yy’vuông góc với O ta suy điều gì? Trong số câu trả lời GIÁO ÁN HÌNH HỌC Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (7) Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng sau câu nào đúng câu nào sai? a) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhautại O a) Đúng b) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt b) Đúng tạo thành góc vuông c) Đúng c) Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt d) Đúng tạo thành bốn góc vuông d)Mỗi đường thẳng là đường phân giác góc bẹt 4: Dăn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Học thuộc định nghĩa hai đường thẳng vuông góc , đường trung trực đoạn thẳng - Biết vẽ hai đường thẳng vuông góc , vẽ đường trung trực đoạn thẳng - Làm bài 13, 14, 15, 16 ( 86 – 87 ) SGK ; bài 10, 11 ( 75 ) SBT IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Ngày soạn :22/08/2010 Tiết : 04 §2 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1)Kiến thức:Nắm vững khái niệm hai đường thẳng vuông góc 2)Kỹ : Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng 3)Thái độ : Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng II CHUẨN BỊ: 1)Chuẩn bị giáo viên : SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời, bảng phụ 2) Chuẩn bị Học sinh: SGK, Thước thẳng , êke, giấy rời III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) Sĩ số lớp 7A1 , 7A2 , 7A3 7A4 2.Kiểm tra bài cũ :(9’) HS1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? HS2: Thế nào là đường trung trực đoạn thẳng ? Cho đường thẳng xx’ và O thuộc xx’ , hãy vẽ đường Cho đoạn thẳng AB = 4cm hãy vẽ đường trung trực thẳng qua O và vuông góc với xx’ AB Bài : (33’) T Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung G 28 HĐ1 : Luyện tập Bài 15 ( 86) Sgk ’ GV: cho HS làm bài 15 ( 86) SGK HS : Chuẩn bị giấy và thao tác Gấp giấy hình GV: Gọi HS nhận xét HS1: Nếp gấp zt vuông góc với GV: Treo bảng phụ có vẽ hai hình bài đường thẳng xy O Bài 17 ( 87 ) Sgk HS2: Có bốn góc vuông là : 17 A , zOy A , AyOt , tOx A zOz ( 87 ) SGK Kiểm tra hình GV: Gọi HS lên bảng kiểm HS1: Lên bảng kiểm tra hình a tra xem hai đường thẳng a và a’ có GIÁO ÁN HÌNH HỌC 7 Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (8) Trường THCS Cát Thắng vuông góc với không? GV: Cho HS làm bài 18 ( 87 ) SGK GV: Gọi HS đứng chỗ đọc chậm đề bài GV: Gọi HS lên bảng GV: Cho HS làm bài 19 ( 87) SGK ( HS hoạt động nhóm) GV: Hướng dẫn HS trình tự vẽ hình GV: Trần Sáng HS2: Lên bảng kiểm tra hình b, a a’ HS3: Lên bảng kiểm tra hình c HS Nêu nhận xét Bài 18 ( 87 ) Sgk d C HS : Đọc đề bài x A 45 y O 1HS lên bảng vẽ hình B d2 Bài 19 ( 87) Sgk HS: Trao đổi nhóm vẽ hình chú ý nêu trình tự cách vẽ d B A 60 O GV: Cho HS làm bài 20( 87 ) SGK GV: Em hãy cho biết vị trí điểm A, B, C có thể xảy ra? GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ GV: Lưu ý trường hợp d O1 A d d Bài 20( 87 ) Sgk a) Trường hợp ba điểm A, B, C thẳng hàng HS: Ba điểm A, B, C thẳng hàng Ba điểm A, B, C không thẳng hàng HS vẽ trường hợp ba điểm A, B, C thẳng hàng HS vẽ trường hợp ba điểm A, B, C không thẳng hàng d A d O1 O2 B C O2 B C Hỏi Trong hai hình vẽ trên em có nhận xét gì vị trí đường thẳng d1 và d2 trường hợp điểm thẳng hàng và A, B , C không thẳng hàng? b) Trường hợp ba điểm A, B, C không thẳng hàng d2 C d1 O2 A HS: Trường hợp ba điểm A, B, C thẳng hàng thì đường trung trực đoạn thẳng AB và đường trung trực đoạn thẳng BC không có điểm chung Trường hợp ba điểm A, B, C không thẳng hàng thì hai đường trung trực cắt điểm 5’ C O1 B HĐ2: Củng cố GV: Định nghĩa hai đường thẳng vuông góc với GV: Phát biểu tính chất đường thẳng GIÁO ÁN HÌNH HỌC Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (9) Trường THCS Cát Thắng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước Bài tập trắc nghiệm: Trong các câu HS: Trả lời câu hỏi sau câu nào đúng câu nào sai? a) Đường thẳng qua trung điểm a) sai đoạn thẳng AB là đường trung trực đoạn thẳng AB b) Đường thẳng vuông góc với đoạn b) Sai thẳng AB là đường trung trực đoạn thẳng AB c) Đường thẳng qua trung điểm đoạn thẳng AB và vuông góc với AB c) Đúng là đường trung trực đoạn thẳng AB d) Đúng d) Hai mút đoạn thẳng đối xứng qua đường trung trực nó 4)Dăn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học (2’) - Hoàn chỉnh các bài tập đã chữa - Làm bài tập : 10, 11, 12, 13, 14 (75 )SBT - Đọc bài “ Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GIÁO ÁN HÌNH HỌC Lop7.net GV: Trần Sáng NĂM HỌC 2010-2011 (10) Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng Ngày soạn :29/08/2010 Tiết : 05 §3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I.MỤC TIÊU: - HS hiểu các tính chất :” Hai đường thẳng và cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì cặp góc so le còn lại , hai góc đồng vị , hai góc cùng phía bù - Nhận biết cặp góc so le ; cặp góc đồng vị , cặp góc cùng phía II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV : SGK, Thước thẳng , thước đo góc, bảng phụ - HS : SGK, Thước thẳng , thước đo góc, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn địnhtình hình lớp : (1’) Sĩ số 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ : 3.Bài : TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 20’ Hoạt động : Góc so le , 1) Góc so le , góc đồng vị góc đồng vị c GV:Gọi HS lên bảng vẽ hai Cả lớp làm giấy nháp đường thẳng phân biệt a và b HS lên bảng thực a Vẽ đường thẳng c cắt hai đường 4A thẳng a và b A và B GV: hãy cho biết có bao nhiêu góc HS : Có góc đỉnh A, có góc b 4B đỉnh A, bao nhiêu góc đỉnh B? đỉnh B Hai cặp góc so le là A A1 và GV: Giải thích rõ các thuật ngữ “ c A A A B3 , A4 và B2 góc so le , góc đồng vị “ A , Đường thẳng c còn gọi là cát tuyến a Bốn cặp góc đồng vị là : A A1 và B 4A Cặp góc so le nằm dải A A A A A2 và B2 , A3 và B3 , và nằm hai phía cát A A b A4 và B tuyến 4B Cặp góc đồng vị là hai góc có vị trí ?1 Hai cặp góc so le : tương tự với hai đường A A ;A A A1 và B A4 và B thẳng a và b Cả lớp làm giấy nháp GV: Cho HS làm ?1 HS lên bảng vẽ hình và viết tên Bốn cặp góc đồng vị : A , A A , :A A1 và B A2 và B các cặp góc so le các cặp GV: Gọi HS lên bảng góc đồng vị A A , A A A3 và B A4 và B 4 HS lên bảng điền vào bảng phụ GV: treo bảng phụ bài 21( 89) SGK GV: Cho HS lần R lượt điền vào ô trống các câu O N P T Bài 21( 89) Sgk A A a) IPO và POR là cặp góc so le A A b) OPI và TNO là cặp góc đồng vị A A c ) PIO và NTO là cặp góc đồng vị A d) OPR la cặp góc so le I 12’ Hoạt động :Tính chất GV: Cho HS quan sát hình 13 GIÁO ÁN HÌNH HỌC Cả lớp quan sát HS: Đứng chỗ đọc 10 Lop7.net 2) Tính chaát NĂM HỌC 2010-2011 (11) Trường THCS Cát Thắng GV: Gọi HS đọc hình 13 GV: Trần Sáng c Các nhóm hoạt động Cho c a = { A } ( Hoạt động nhóm) c b = {B} GV: Sữa lại câu b : Hãy so sánh A A2 A A 450 A4 B và BA2 A Tìm a) A1 = ? , BA3 = ? GV: cho HS làm ? A1 a b B b) A A2 = ? ; So sánh A A2 và A B GV: Yêu cầu HS bài làm phải tóm tắt dạng: cho và tìm có hình vẽ và ký hiệu đầy đủ vò coøn a) Coù A A4 vaø A A1 laø hai goùc keà buø A c) Viết tên cặp góc đồng A1 = 180 - A A4 lại với số đo nó Đại diện nhóm lên bảng trình baøy hình veõ , giaû thieát , keát luaän caâu a Đại diện nhóm khá c c trình baøy caâu b vaø c GV: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và các góc tạo thành có cặp góc so le thì cặp góc so le còn lại và các cặp góc đồng vị nào? A1 a b B Neân A A1 = 1800 – 450 = 1350 Tương tự : BA3 = 1800 - BA2 A B = 1800 – 450 = 1350 A A1 = BA3 = 1350 A = 450 b) A A2 = B c) Ba cặp góc đồng vị còn lại: A A = 1350 A1 = B A A = 1350 A3 = B A A = 450 A4 = B Tính chaát : ( SGK) HS:Caëp goùc so le coøn laïi baèng Hai góc đồng vị 10’ Hoạt động 3: Củng cố GV:Cho HS lên bảng làm bài 22(89) SGK GV: Gọi HS lên bảng điền tiếp số đo còn lại * Hãy đọc tên các cặp góc so le , các cặp góc đồng vị * GV: Giới thiệu cặp góc cùng phía A1 và B2 Em hãy tìm xem còn cặp góc cùng phía khác không? GV: Em có nhận xét gì tổng hai góc cùng phía hình vẽ trên? GV: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng và các góc tạo thành có môt cặp góc so le thì tổng hai góc cùng phía bao nhiêu? GV: Kết hợp tính chất đã học GIÁO ÁN HÌNH HỌC Bài 22(89) Sgk HS lên bảng điền HS đứng chỗ đọc A HS: Cặp góc A A4 và B 40 A1 B1 A = 1800 HS: A A1 + B A A = 1800 A4 + B HS: tổng hai góc cùng phía 180 HS: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng và các góc tạo thành có cặp góc so le thì cặp góc so le còn lại và các cặp góc đồng vị , cặp góc 11 Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (12) Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng và nhận xét trên , hãy phát biểu cùng phía bù tổng hợp lại 4)Dăn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Làm bài tập 23( 89) SGK Bài 16, 17, 18, 19, 20 ( 75 – 77 ) SBT - Đọc trước bài “ hai đường thẳng song song” - Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song và các vị trí tương đối hai đường thẳng ( lớp ) IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 29/08/2010 Tiết §3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG ( tiếp theo) I-MỤC TIÊU : - Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng - Kĩ năng: - Biết nhận biết các loại góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Bước đầu tập suy luận bài toán xác định số đo góc - Thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác, phát triển tư toán học II - CHUẨN BỊ : 1- Chuẩn bị giáo viên : - Phấn màu, bảng phụ (BP1: Kiểm tra bài cũ) - Phương pháp: Luyện tập, thực hành, tổ chức hoạt động nhóm 2- Chuẩn bị Học sinh: Phiếu học tập, bảng nhóm Khái niệm và tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn địnhtình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh: Sĩ số 7A1 7A2 7A3 7A4 2/ Kiểm tra bài cũ : (6’) Đ.T Câu hỏi kiểm tra Phương án trả lời B.Đ HS1: ? GV treo bảng phụ có vẽ hình yêu cầu * Hai cặp góc so le là: A2 và học sinh xác định hai cặp góc so le và B3; A3 và B2 5đ các cặp góc đồng vị ? * Các cặp góc đồng vị là: A1 và B2; A2 và B1; A3 và B4; A4 và B3 TB 3A Khá 4B Nếu A3 = B2 Chỉ rõ các cặp góc có Nếu A3 = B2 thì: A2 = B3; 5đ đỉnh khác mà nhau? A1 = B2; A2 = B1; A3 = B4; A4 = B3 - Kiểm tra bài tập học sinh - GV nhận xét – đánh giá 3/ Giảng bài mới: Tái kiến thức a/ Giơí thiệu bài: (1’) GIÁO ÁN HÌNH HỌC 12 Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (13) Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng GV: Nhằm củng cố khái niệm và tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Hôm ta tiến hành vào tiết Luyện tập b/ Tiến trình bài dạy: Tg 15ph Hoạt Động Giáo Viên Hoạt động1 Trên sở kiểm tra bài cũ GV chốt ý và hệ thồng lại kiến thức trọng tâm Hoạt Động Học Sinh Hoạt động1 Tái kiến thức Nội dung 1- Hệ thống kiến thức: c 4A a c 4A a b ?1 4B Hai cặp góc so le Hai cặp góc so le là A A1 và A A A B3 , A4 và B2 A , Bốn cặp góc đồng vị là : A A1 và B A A A A A và B , A và B , 2 3 A A A4 và B ?1 Hai cặp góc so le : A A ;A A A1 và B A4 và B Bốn cặp góc đồng vị : A , A A , :A A1 và B A2 và B A A , A A A3 và B A4 và B 21ph Hoạt động2 Hướng dẫn luyện tập Gọi HSTB Yếu lên bảng giải bài tập 21/tr 89 SGK và kiểm tra số HS Hoạt động2 HSTB Yếu lên bảng KQ: a/ …….so le b/ …….đồng vị c/ …… đồng vị d/ …….so le Cho HS lớp vẽ lại hình và giải HSTB vẽ hình A và nêu trình tự bài tập có yêu cầu bài tập 22/tr 89 SGK và cho HS nêu lại trình tự vẽ Tổ chức hoạt động nhóm HS làm theo đúng yêu cầu * Từ kết bài tập có nhận xét gì: bài tập 22 HS Khá nêu có ý đúng * Tương tự sử dụng hình vẽ giáo viên thay đổi kiện rèn luyyện kĩ HS ghi bài tập và giải theo hướng dẫn GV giải toán để có kết luận GIÁO ÁN HÌNH HỌC 4B b 13 Lop7.net Hai cặp góc so le là A A1 và A , A A B A4 và B Bốn cặp góc đồng vị là : A A1 và A A A A A B1 , A2 và B2 , A3 và B3 , A A A4 và B ?1 Hai cặp góc so le : A A ;A A A1 và B A4 và B Bốn cặp góc đồng vị : A , A A , :A A1 và B A2 và B A A , A A A3 và B A4 và B Luyện tập Aˆ Bˆ 180 Aˆ Bˆ 180 Aˆ Bˆ 180 Aˆ Bˆ 180 Aˆ Bˆ Aˆ Bˆ Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a;b các góc tạo thành có cặp góc so le thì: + Cặp góc so le còn lại + Các cặp góc đồng vị + Các cặp góc so le ngoài + Các cặp góc cùng phía bù + Các cặp góc ngoài cùng phía bù NĂM HỌC 2010-2011 (14) Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng c y' B 60 y 60 x' A x Tính số đo các góc còn lại 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) Đọc trước bài “Hai đường thẳng song song.Xem lại cách suy luận bài tập vừa làm Chú ý kết bài tập vừa giải IV – RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Ngày soạn :29/08/2010 Tiết : 07 §4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức :Ôn lại khái niệm hai đường thẳng song song 2)Kỷ :Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng Biết sử dụng êke và thước thẳng dùng êke để vẽ hai đường thẳng song song 3) Thái độ : Cẩn thận tự tin II CHUẨN BỊ : 1) Chuẩn bị giáo viên : SGK , thước kẻ , bảng phụ 2) Chuẩn bị học sinh : SGK , thước kẻ , bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định tình hình lớp: (1’) Sĩ số 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ : (6’) Nêu tính chất các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Cho hình vẽ Điền tiếp vào hình số đo các góc còn lại 115 30 B2 115 A2 Bài : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ HĐ1 :Ôn lại kiến thức lớp HĐ1 :Ôn lại kiến thức lớp GV: Thế nào là hai đường thẳng GIÁO ÁN HÌNH HỌC 14 Lop7.net Nội dung 1) Nhắc lại kiến thức lớp 6: Hai đường thẳng song song là hai NĂM HỌC 2010-2011 (15) Trường THCS Cát Thắng song song ? GV: Hãy nêu vị trí hai đường thẳng phân biệt? GV: Cho đường thẳng a và đường thẳng b Muốn biết đường thẳng a có song song với đường thẳng b không ta làm nào? GV: Các cách cho ta nhận xét trực quan và dùng thước không thể kéo dài vô tận đường thẳng Vậy có đấu hiệu nào để nhận biết hai đường thẳng song song ? 14’ HĐ2 : Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song GV: Cho HS làm ?1 GV: Treo bảng phụ có vẽ hình 17 SGK GV: Đoán xem các đường thẳng nào song song với nhau? GV: Em có nhận xét gì số đo các góc cho trước hình a, b, c? GV: Vậy nào thì hai đường thẳng song song với ? GV: Đó chính là đấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song GV: Để a b cần có điều kiện gì? GV: Em hãy diển đạt cách khác để nói lên a và b là hai đường thẳng song song ? GV: Để kiểm tra xem a có song song với b không ta làm nào? GV: Trần Sáng đường thẳng không có điểm chung Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song HS trả lời HS trả lời HS trả lời: Ta dùng thước kéo dài mãi hai đường thẳng chúng không cắt thì a // b HĐ2 : Dấu hiệu nhận biết hai 2) Dấu hiệu nhận biết hai c đường thẳng song song đường thẳng song song a HS : ước lượng mắt và trả lời a//b; m // n ; d ∦ e HS: Ở hình a đó là cặp góc so le , số đo góc 450 Ở hình b đó là cặp góc so le số đo hai góc đó không Ở hình c đó là cặp góc đồng vị , số đo góc 600 Nếu đường thẳng cắt đường thẳng và các góc tạo thành có môt cặp góc so le cặp góc đồng vị thì hai đường thẳng đó song song với HS : Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song HS: Cần có đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b có cặp cặp góc so le cặp góc đồng vị HS: Nêu số cách diễn đạt 45 45 b g d 900 e 80 p m n 60 60 Nếu đường thẳng c cắt đường thẳng a, b và các góc tạo thành có môt cặp góc so le ( cặp góc đồng vị ) thì a và b song song với Hai đường thẳng a và b song Vẽ đường thẳng c Đo cặp song với ,ký hiệu a // b góc so le cặp góc đồng vị so sánh và nêu nhận xét HĐ2 : Dấu hiệu nhận biết hai 3) Vẽ hai đường thẳng song đường thẳng song song song 12’ HĐ3:Vẽ hai đường thẳng song song GV: Cho HS làm ? (Hoạt động nhóm) GV: Quan sát hình 18, 19 SGK và HS: Hoạt động nhóm và điền vào GIÁO ÁN HÌNH HỌC 15 Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (16) 5’ Trường THCS Cát Thắng yêu cầu các nhóm trình bày trình bảng nhóm trình tự vẽ tự vẽ lời vào bảng nhóm GV: Gọi đại diện lên bảng vẽ HS lên vẽ hình thước và êke hình trình tự nhóm SGK Cả lớp vẽ vào GV: Treo bảng phụ vẽ hai đoạn HS: vẽ hình A B y thẳng song song , hai tia song x song và nói : Nếu biết hai đường C D thẳng song song thì đoạn x' y' thẳng ( tia ) đường này song song với đoạn thẳng ( Cho xy // x’y’ ; A, B xy ; C, D tia ) đường thẳng x’y’ đoạn thẳng AB // Cx’ Tia Ax // Cx’ Tia Ay // Dy’ HĐ4: Củng cố HĐ4 GV: Cho HS làm bài 24 ( 91) HS: Làm giấy nháp SGK HS lên bảng điền vào chỗ trống GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài GV: Hãy nhắc lại dấu hiệu nhận HS trả lời SGK biết hai đường thẳng song song Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (2’) - Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Làm bài tập 25, 26 ( 91) SGK ; Bài 21, 22, 23, 24 ( 77 – 78 ) SBT IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GIÁO ÁN HÌNH HỌC 16 Lop7.net GV: Trần Sáng A a Bài 24 ( 91) Sgk a) Hai đường thẳng a, b song song với ký hiệu là : a // b b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và các góc tạo thành có cặp góc so le thì a // b NĂM HỌC 2010-2011 (17) Trường THCS Cát Thắng Ngày soạn :5/09/2010 Tiết : 08 GV: Trần Sáng LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1)Kiến thức :Nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 2)Kỷ : vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó Sử dụng thành thạo ê ke và thước thăng để vẽ hai đường thẳng song song 3) Thái độ : Cẩn thận tự tin IICHUẨN BỊ : 1) Của GV : SGK, Thước thẳng , Êke 2)Của HS : Thước thẳng , Êke III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định tình hình lớp (1ph ) Sĩ Số: 7A1 7A2 7A3 7A4 (1’) Kiểm tra bài cũ :(10’) Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Chữa bài tập 26 (91) SGK 3/ Bài : 32ph TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 10’ HĐ1: : Chữa bài tập nhà Bài 25 ( 91) SGK B b GV: Cho HS làm 25 ( 91) SGK GV: Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề bài a HS vẽ hình theo yêu cầu SGK A HS lên bảng vẽ và nêu trình tự vẽ HS nêu nhận xét Vẽ đường thẳng a qua A Vẽ đường thẳng AB vẽ đường thẳng b qua B cho b // a 10’ HĐ2: Luyện tập lớp GV: Cho HS làm 27 ( 91) SGK GV: Bài toán cho điều gì? Yêu cầu ta điều gì? Bài 27 ( 91) SGK HS đọc đề bài HS: Bài toán cho A ABC , yêu cầu qua A vẽ đường thẳng AD // BC và đoạn thẳng AD = BC GV: Muốn vẽ AD // BC ta làm nào? HS : Vẽ đường thẳng qua A và song song với BC ( Vẽ hai góc so le ) GV: Muốn có AD = BC ta làm nào ? Hs: Trên đường thẳng đó lấy điểm D cho AD = BC GV: Gọi HS vẽ hình hướng dẫn HS: Hai đoạn thẳng AD và AD’ GV: Ta có thể vẽ đoạn cùng song song với BC và AD // BC và AD = BC GV: Em có thể vẽ cách nào? BC GIÁO ÁN HÌNH HỌC 17 Lop7.net D' // B A // Bài 28 ( 91) SGK NĂM HỌC 2010-2011 D // C (18) Trường THCS Cát Thắng 12’ GV: Cho HS làm 28 ( 91) SGK ( Hoạt động nhóm ) GV: Trần Sáng HS: Trên đường thẳng qua A và song song với BC , lấy D’ nằm khác phía D A , cho AD’ = AD y' y B 60 60 x' x A HS: Các nhóm hoạt động Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song để vẽ Các nhóm vẽ hình và nêu cách vẽ vào bảng nhóm HS có thể vẽ hai góc vị trí đồng vị Vẽ đường thẳng xx’ Trên đường thẳng xx’ lấy điểmA Dùng êke vẽ đường thẳng c qua A tạo với Ax góc 600 Trên đường thẳng c lấy điểm B ( A ) Dùng êke vẽ A y ' BA = 600 vị trí A so le với xAB Vẽ tia đối By tia By’ ta yy’ // xx’ Bài 29 ( 92) SGK y x' O' O GV: Cho HS làm 29 ( 92) SGK GV: Bài toán cho ta điều gì ? Yêu HS đọc đề bài cầu ta điều gì ? HS: Bài toán cho góc nhọn xOy và A GV: yêu cầu HS vẽ xOy và điểm O’ điểm O’ Yêu cầu vẽ góc nhọn x’O’y’ có O’x’// Ox , O’y’ // Oy So sánh A với xA' O ' y ' xOy y' x y y' O x O' x' A = xA' O ' y ' xOy HS1 : Vẽ trường hợp điểm O’ nằm A góc xOy GV: Hãy dùng thước đo góc kiển A tra xem xOy và xA' O ' y ' có không? HS2 : Vẽ trường hợp điểm O’ nằm A ngoài góc xOy HS lên bảng đo nêu nhận xét 4)Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) A A - Bằng suy luận khẳng định xOy và xA' O ' y ' có O’x’ // Ox ; Oy // O’y’ thì xOy = xA' O ' y ' - Làm bài tập 24, 25, 26 ( 78 ) SBT IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… p GIÁO ÁN HÌNH HỌC 18 Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (19) Trường THCS Cát Thắng GV: Trần Sáng Ngày soạn :5 /09 /2010 Tiết : 09 §5 TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: 1)Kiến Thức : Hiểu nội dung tiên đề Ơclit là công nhận tính đường thẳng b qua M ( M a ) cho b // a tiên đề Ơclit suy tính chất hai đường thẳng song song 2)Kỷ : Cho biết hai đường thẳng song song và cát tuyến Cho biết số đo góc , biết cách tính số đo các góc còn lại 3) Thái độ : Cẩn thận tự tin II CHUẨN BỊ : - Của GV: thước kẻ , thước đo góc, bảng phụ - Của H S:thước kẻ , thước đo góc, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp: (1’) Sĩ số 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ : (5’) Bài toán : ( Cả lớp làm giấy nháp ) Cho điểm M không thuộc đường thẳng a Vẽ đường thẳng b qua M và b // a GV: Gọi HS lên bảng vẽ trình tự bài học trước Bài : TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 9’ HĐ1 : Tiên đề Ơclit 1) Tiên đề Ơclit M GV : Hãy vẽ đường thẳng b qua M , HS: Đường thẳng b em vẽ b b // a cách khác và nêu nhận trùng với đường thẳng bạn vừa vẽ a xét HS: Qua điểm M vẽ GV: Vậy qua diểm M có bao nhiêu đường thẳng song song với đường M a ; b qua M và b // a là đường thẳng song song với đường thẳng a thẳng a Qua điểm M ngoài GV: Bằng kinh nghiệm thực tế đường thẳng có đường người ta nhận thấy : Qua điểm M thẳng song song với đường nằm ngoài đường thẳng a có thẳng đó HS nhắc lại tiên đề Ơclit và vẽ đường thẳng song song với hình vào đường thẳng a mà thôi Đó là nội dung tiên đề Ơclit 15’ HĐ2 : Tính chất hai đường 2) Tính chất hai đường thẳng song song thaúng song song GV: Với hai đường thẳng song song a a và b có tính chất gì? Cả lớp làm vào A2 GV: Cho HS làm ?1 (93) SGK HS lên bảng làm câu a HS lên bảng làm câu b, c và nhận b B2 xét : Hai góc so le GV: Qua bài toán trên em có nhận HS lên bảng làm câu d và nhận xét : Hai góc đồng vị xét gì? Nếu đường thẳng cắt hai Nếu đường thẳng cắt hai GV: Hãy kiểm tra xem hai góc đường thẳng song song thì : đường thẳng song song thì : cùng phía có quan hệ với a)Hai goùc so le baèng a) Hai góc so le nào? GV: Ba nhận xét trên chính là tính Hai gĩc đồng vị b) Hai góc đồng vị chất hai đường thẳng song song b) GIÁO ÁN HÌNH HỌC 19 Lop7.net NĂM HỌC 2010-2011 (20) Trường THCS Cát Thắng GV: Tính chất này cho ta điều gì và c) suy điều gì ? GV: Cho HS làm bài 30 ( 79) SBT A b P Hai góc cùng phía bù c) Hai goùc cuøng phía buø Baøi 30 ( 79) Sbt A A A4 = B A qua A veõ tia Giả sử A A4 B A AP cho PAB = BA1 a B A a) Đo hai góc so le A A4 và B so sánh A theo gợi ý : b) Lý luận A A4 = B A qua A vẽ tia AP Nếu A A4 B A cho PAB = BA1 13’ GV: Trần Sáng Thế thì AP // b, Vì ? Qua A có a // b , lại có AP // b thì ? Kết luận HĐ3: Củng cố GV: Cho HS làm bài 34 ( 94) SGK ( Hoạt động nhóm ) GV yêu cầu bài làm nhóm phải có hình vẽ , có tóm tắt dạng ký hiệu, Khi tính toán phải có lý Suy AP // b Qua A coù a // b , laïi coù AP // b HS lên bảng đo cặp góc so le điều này trái với tiên đề Ơclit A nhận xét A A4 và B HS : Qua A vẽ tia AP cho Đường thẳng AP và đường A PAB = BA1 vaø nhaän xeùt AP // b ( vì thaúng a chæ laø moät A coù caëp goùc so le baèng ) Hay A = BA1 A4 = PAB HS : Neâu nhaän xeùt HS4 : Neâu keát luaän Các nhóm hoạt động và ghi kết Bài 34 ( 94) Sgk vào bảng nhóm A a 37 B b 37 04 Tóm tắt Cho a // b ; AB a = { a } AB b = { B } A A4 = 370 TÌm a) BA1 = ? ; b) So sánh A A1 A B c) BA2 = ? GV : Gọi HS lên bảng trình bày a) Theo tính chất hai GV : Thu bảng nhóm và chấm điểm đường cho các nhóm thẳng song song ta có BA1 = A A4 = 37 ( cặp góc so le ) b) Có A A4 và A A1 là hai góc kề bù suy A A1 = 1800 - A A4 Vậy A A1 = 1800 – 370 = 1430 Có A A1 = ) A GV: Cho HS làm bài 32 ( 94) SGK c) B2 = ) GV: Treo bảng phụ đã ghi sẵn đề Hoặc BA2 bài GIÁO ÁN HÌNH HỌC A = 1430 ( góc đồng vị Bài 32 ( 94) Sgk B A A1 = 1430 ( góc so le = BA4 = 1430 ( đối đỉnh ) 20 Lop7.net a) Đúng ; b) Đúng c) Sai ; d) Sai Bài 33 ( 94) Sgk a) Hai góc so le NĂM HỌC 2010-2011 (21)