* Hoạt động 2 - GV chia nhóm và yêu cầu HS đóng vai HS chơi trò đóng vai theo các tình huống của bài tập 2 Cách cư xử của anh chị đối với em nhỏ, - Mỗi nhóm đóng một tình huống của em nh[r]
(1)TuÇn 10 Ngµy so¹n : 21 / 10 / 2011 Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕng ViÖt : au âu I Mục tiêu - HS đọc : au – âu – cây cau – cái cầu ; Từ và câu ứng dụng - Viết : au – âu – cây cau – cái cầu - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Bà cháu II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ từ khoá - Bộ chữ dạy vần GV và HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - GV đọc viết các từ ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc các từ ứng dụng - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm Bài a Giới thiệu bài b Dạy vần au * Nhận diện vần - Vần au: Được cấu tạo âm, âm a đứng trước âm u đứng sau * So sánh au với ao * Đánh vần - GV yêu cầu HS nhìn bảng phát âm - GV yêu cầu HS nhìn bảng đánh vần * Tiếng và từ khóa - GV yêu cầu HS trả lời vị trí chữ và vần tiếng khóa cau Hoạt động HS Tổ + : cái kéo Tổ + : leo trèo - HS đọc các từ ứng dụng và phân tích + Giống nhau: Bắt đầu a + Khác nhau: kết thúc u - HS nhìn bảng phát âm au - HS đánh vần: a – u - au - cờ đứng trước au đứng sau – cờ - au - cau - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn a – u – au cờ – au – cau cây cau Cá nhân – nhóm – đồng - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS Lop1.net (2) âu Quy trình tương tự - GV âu: cấu tạo âm, â đứng trước u đứng sau * So sánh âu với au c Luyện viết - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết đúng mẫu au cây cau âu cái cầu - GV chỉnh sửa chữa chữ viết cho HS d Đọc từ ứng dụng - GV đọc mẫu – giải nghĩa từ - GV gọi – HS đọc từ ngữ ứng dụng + Giống nhau: kết thúc u + Khác nhau: âu mở đầu â HS quan sát và viết vào bảng au cây cau âu cái cầu - HS đọc các từ ứng dụng rau cải châu chấu lau sậy sáo sậu HS đọc cá nhân – nhóm – đồng - HS tìm tiếng có chứa vần vừa học - HS đọc và phân tích các tiếng vừa tìm Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc lại các vần tiết * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV đọc mẫu câu ứng dụng - GV gọi HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS b Luyện viết GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c.Luyện nói GV nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì? + Em yêu quý điều gì bà + Em đã giúp bà làm việc gì chưa? + Muốn bà vui khỏe và sông lâu em phải làm gì? GV và HS bổ sung ý kiến Củng cố – dặn dò - GV nhận xét học HS đọc bài trên bảng lớp - HS quan sát và nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay cá nhân – nhóm – đồng - HS viết vào tập viết au cây cau âu cái cầu - HS đọc tên bài luyện nói Bà cháu - HS thảo luận trả lời + Trong tranh vẽ hai bà cháu + HS tự trả lời + Em phải nghe lời bà, chăm ngoan học giỏi Lop1.net (3) Đạo đức LỂ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ ( tiết 1) I Mục tiêu: - Biết anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn - Yêu quý anh chị em gia đình - Biết cư sử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ giao tiếp / ứng sử với anh chị em gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ III Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Xử lí tình IV Phương tiện dạy học: - Tranh đạo đức - Các bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ V Tiến trình dạy học Hoạt động GV * Hoạt động : HS làm bài tập GV giải thích cách làm :Em hãy nối các tranh với chữ “nên” “hoặc không nên” cho phù hợp - GV cho số em làm bài trước lớp Hoạt động Gv - HS làm việc cá nhân - HS lên bảng nối theo tranh - Cả lớp làm vào bài tập Tranh 1: Nối với ô chữ “không nên” vì anh không cho em chơi cùng Tranh 2: Nối với chữ “nên” vì anh đã biết nhường em và hướng dẫn em chơi Tranh 3: Nối với chữ “nên” vì hai chị em đã biết bảo cùng làm việc nhà Tranh 4: Nối với chữ “không nên” Tranh 5: Nối với chữ “nên” vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà * Hoạt động - GV chia nhóm và yêu cầu HS đóng vai HS chơi trò đóng vai theo các tình bài tập Cách cư xử anh chị em nhỏ, - Mỗi nhóm đóng tình em nhỏ anh chị qua việc đóng - Các nhóm chuẩn bị đóng vai vai các nhóm, đã chưa? - Các nhóm lên đóng vai Vì ? - Cả lớp nhận xét * Kết luận Là anh chị cần phải nhường nhịn em nhỏ Là em nhỏ cần phải lễ phép, vâng lời anh chị Lop1.net (4) * Hoạt động - GV theo dõi và nhận xét * Kết luận chung HS tự liên hệ kể các gương lễ Anh chị em gia đình là phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ người ruột thịt Vì em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh chị em Biết lễ phép với anh chị, anh chị biết nhường nhịn em nhỏ Có gia đình hoà thuận, cha mẹ vui long Dặn dò - Dặn các em nhà phải thực theo điều các em đã học - GV nhận xét học Lop1.net (5) Ngµy so¹n : 21 / 10 / 2011 Thø ba ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2011 Tiếng việt : iu – êu I Mục tiêu - HS đọc được: iu – êu – lưỡi rìu – cái phễu; Từ và câu ứng dụng - Viết : iu – êu – lưỡi rìu – cái phễu - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ai chịu khó II Đồ dùng dạy học - Bộ chữ dạy vần GV và HS - Cái rìu , cái phễu III Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ Hoạt động HS - , HS nhắc lại tên bài: au - âu - HS viết vào bảng con: cây cau , cái cầu - GV mời HS nhắc lại tên bài học tiết trước - GV đọc cho HS viết tổ viết từ - GV và HS nhận xét - GV yêu cầu HS đọc các từ ứng dụng - HS đọc và phân tích rau cải lau sậy châu chấu sáo sậu - HS đọc: Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay - GV và HS nhận xét - cho điểm - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm Bài mới: - HS nhắc lại tên bài iu - êu a Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em học vần có âm u cuối vần, đó là vần iu - êu b.Dạy vần iu * Nhận diện vần - GV vần iu: tạo từ âm, i đứng trước, u đứng sau * So sánh iu với âu - HS nhắc lại vần iu: tạo từ âm, i đứng trước, u đứng sau - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc u + Khác nhau: iu mở đầu băng i - HS ghép vần iu - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn i – u – iu - iu Đọc nối tiếp – đồng - GV yêu cầu HS ghép vần iu - GV nhận xét b Đánh vần - GV đọc mẫu - sau đó cho HS phát âm - HS lấy thêm âm r ghép trước vần iu đứng sau dấu huyền trên i Lop1.net (6) - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS - HS ghép : rìu * Tiếng và từ khóa: rờ – iu – riu – huyền – rìu – rìu - GV: các em đã ghép vần iu muốn Cá nhân – nhóm – đồng ghép tiếng rìu ta phải lấy thêm âm gì, và dấu nào? - Tranh vẽ lưỡi rìu - HS nhắc lại lưỡi rìu - GV nhận xét cho HS đánh vần Đọc nối tiếp – đồng i – u – iu - iu - GV đính tranh lưỡi rìu và hỏi các em tranh rờ – iu – riu – huyền – rìu – rìu lưỡi rìu vẽ gì? - GV: lưỡi rìu dùng để chặt cây, chẻ củi… lưỡi rìu – rìu - iu - Từ khóa hôm là từ lưỡi rìu - Đọc tổng hợp - HS nhắc lại vần êu: Cấu tạo từ âm, ê đứng trước, u đứng sau - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS - HS so sánh * Dạy vần êu + Giống nhau: kết thúc u a Nhận diện vần: + Khác nhau: êu mở đầu ê - GV vần êu: Cấu tạo từ âm, ê đứng trước, - HS lấy vần êu ghép vào cài u đứng sau * So sánh - HS : ê – u – êu - GV yêu cầu HS so sánh êu với iu HS đọc nối tiếp – đồng - nhóm - GV yêu cầu HS ghép vần êu b Đánh vần - Vần êu đánh vần nào? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Tiếng và từ khóa: - Các em đã ghép vần êu muốn ghép tiếng phễu lấy thêm âm và dấu gì? - GV yêu cầu HS lấy chữ ghép vào cài - Đánh vần nào? - GV giới thiệu cái phễu rút từ khóa cái phễu và ghi bảng - Lấy âm ph và dấu ngã - HS lấy chữ ghép vào cài - HS đọc và phân tích + Phờ đứng trước êu đứng sau dấu ngã trên ê - Đánh vần phờ - êu – phêu – ngã – phễu - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn - cái phễu - HS đọc nối tiếp - đồng ê – u – êu phờ – êu – phêu – ngã – phễu cái phễu - Cá nhân – nhóm – đồng Lop1.net (7) - GV bài trên bảng cho HS đọc lại các vần, tiếng, từ vừa học - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS * Luyện viết iu lưỡi rìu êu cái phễu GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết - Vần iu viết từ chữ có độ cao đơn vị, ứng với ô li - Từ khóa lưỡi rìu: điểm đặt bút đường kẻ ngang viết chữ l viết có độ cao 2,5 đơn vị ứng với ô li, tiếp tục viết các chữ còn lại có độ cao ô li - Tiếp tục viết vần êu từ khóa cái phễu * Lưu ý: Khoảng cách độ cao, nét nối chữ, vị trí dấu - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS * Đọc từ ứng dụng - GV đính các từ ứng dụng lên bảng - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cá nhân và tìm tiếng có chứa + Líu lo: ( tiếng nói, giọng hót) VD: Tiếng vần học và gạch chân các tiếng đó chim hót líu lo líu lo cây nêu + Chịu khó: Cố gắng không quản ngại khó chịu khó kêu gọi khăn, vất vả để làm việc - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng + Cây nêu : là cây tre cao, trên thường có treo trầu cau và bùa để ếm ma quỷ ( theo mê - HS đọc và phân tích - HS đọc các từ không theo thứ tự tín) - GV mời HS đọc lại các từ ứng dụng - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc - HS luyện đọc lại các vần tiếng từ đã học tiết i – u – iu rờ – iu – riu – huyền – rìu lưỡi rìu iu lưỡi rìu êu cái phễu ê – u – êu phờ – êu – phêu – ngã – phễu cái phễu líu lo chịu khó Lop1.net cây nêu kêu gọi (8) - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm HS Cá nhân – nhóm – đồng * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài ứng dụng SGK - GV đọc mẫu câu ứng dụng - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS b Luyện viết - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng Cây bưởi, cây táo nhà bà sai trĩu cá nhân – nhóm – đồng - HS tìm tiếng có chứa vần vừa học câu ứng dụng và gạch chân chữ vừa tìm phân tích đánh vần – đọc trơn - HS viết vào tập viết và bài tập Tiếng Việt bài 40 iu lưỡi rìu êu cái phễu GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói - HS đọc tên bài luyện nói Ai chịu khó - HS quan sát tranh và trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh - GV nêu số câu hỏi gợi ý : + Trong tranh vẽ gì ? + Con gà bị chó đuổi, gà có phải là vật chịu khó không sao? + Người nông dân và trâu có phải là người chịu khó không? Nhất là trâu có đáng khen không? Tại sao? - GV và HS bổ sung ý kiến Củng cố – dặn dò - GV bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài ôn tập - GV nhận xét học Lop1.net + Tranh vẽ gà và chó, người nông dân và trâu + Con gà là vật chịu khó, vì sáng sớm gà gọi người thức dậy làm + Người nông dân và trâu chịu khó vì trâu cày ruộng, trâu đáng khen (9) Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết làm tính trừ phạm vi - Biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ - Tập biểu thị tình hình vẽ phép trừ II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị bảng III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại bảng trừ phạm vi 2–1=1 3–1=2 3–2=1 2+1=3 3–1=2 1+2=3 3–2=1 - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài: - Giờ trước các em học bài phép trừ phạm vi - Bài học hôm cô cùng các em luyện tập làm tính nhé Bài 1: Tính Cột +2 dành cho HS khá giỏi - HS làm cột + - Cả lớp theo dõi 1+2=3 1+1=2 1+3=4 2–1=1 1+4=5 2+1=3 * Chú ý: GV yêu cầu HS nhận xét các - HS lên bảng làm cột và phép tính để thấy mối quan hệ - Cả lớp làm bài vào bảng phép cộng và phép trừ * Lưu ý: Đối với cột cuối cùng GV cần yêu 1+2=3 1+1+1=3 3–1=2 3–1–1=1 cầu HS nêu cách tính Muốn tính – – 1, ta lấy trừ trước, bao nhiêu trừ tiếp 3–2=1 3–1+1=3 - GV nhận xét, sửa chữa bài cho HS số Bài 2: ? - GV hướng dẫn HS nêu cách làm bài viết số thích hợp vào ô trống, chẳng hạn: – = 2, viết vào ô trống hình tròn) - em lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào bài tập -1 -2 Lop1.net (10) -1 - GV nhận xét chữa bài cho HS Bài 3: Điền dấu + hay dấu – +1 Cột dành cho HS khá giỏi 1+1=2 2–1=1 - HS nêu cách làm bài - HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào bảng 2+1=3 1+2=3 3–2=1 3–1=2 VD: cộng nên viết dấu + để + = 3, viết dấu – là sai - GV nhận xét bài làm HS Bài Viết phép tính thích hợp: - GV đính tranh lên bảng và yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh thảo luận và nêu bài toán theo câu hỏi gợi ý GV - GV nêu câu hỏi gợi ý: a Hùng có bóng, Hùng cho Lan Hỏi Hùng còn lại bóng? b Lúc đầu có ếch ngồi trên lá khoai, nhảy ngoài Hỏi trên lá khoai còn lại ếch? - HS có hai bóng cho bóng , còn bóng - Ta viết sau: – = - HS viết phép tính trên bảng lớp, lớp viết phép tính vào bảng = - HS có ba ếch nhảy hai ếch, còn lại ếch - viết – = - HS viết phép tính trên bảng lớp, lớp viết phép tính vào bảng - GV nhận xét và sửa chữa Củng cố - dặn dò: - HS đọc lại bảng cộng và trừ phạm vi - Dặn các em nhà làm bài tập bài tập - GV nhận xét học T4 Lop1.net - = (11)