Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập 1 HS: đọc GV: em hãy trình bày những cảm nhận của Bài tập 2 mình về vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn của hình tượng nhà nho yêu nước và CM đầu thế kỷ XX 4/ Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc nh[r]
(1)Tiết thứ: 58 TÊN BÀI: Ngày soạn: 14/12/2009 ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: - Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp chí sĩ yêu nước đầu XX, người mang chí lớn cứu nước, cứu daanm dù hoàn cảnh nào hiên ngang, bất khuất - Sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ khí hào hùng 2/ Kỷ năng: Phát biểu cảm nghĩ, phân tích 3/ Thái độ: Kính trọng chí sĩ yêu nước, yêu lịch sử cách mạng Việt Nam hào hùng B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu và giải ván đề, phân tích, vấn đáp, diễn giảng C/ CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: *Giáo viên: soạn giáo án, tham khảo các tài liệu liên quan *Học sinh: Chuẩn bị bài D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở HS trật tự, ổn định vị trí - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: - Em hãy đọc thuộc bài thơ “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” và cho biết nội dung và nghệ thuật đặc sắc bài 3/ Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: Đầu 1908, nhân dân Trung Kì dậy chống sưu thuế, Phan Châu Trinh bị khép tội xúi giục và bị bắt, bị kết án chém và đày Côn Đảo (41908) Vài tháng sau, nhiều thân sĩ yêu nước khắp Trung Kì, Bắc Kì bị đày đây, nhiều người đã gục ngã riêng Phan Châu Trinh hiên ngang vượt qua khó khăn gian khổ Điều đó thể rõ bài thơ “Đâp đá Côn Lôn” b Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I Tìm hiểu chung GV: gọi HS đọc chú thích và cho biết Tác giả: - Phan Châu Trinh (1872 - 1926) nét chính tác giả? HS: Đọc chú thích và tóm tắt - Hiệu là Tây Hồ, biệt hiệu Hi Mã - Quê: Tây Hồ - Tam Phước – Tam Kỳ - Quảng Nam - Từng đỗ phó bảng và làm quan - Là chí sĩ yêu nước tiêu biểu đầu XX Lop8.net (2) - Năm 1908 bị bắt và đày Côn Đảo - 6/1910 tha GV: Hướng dẫn đọc bài thơ: thể thơ bài Tác phẩm a Đọc thơ HS: Trả lời b Thể thơ: thất ngôn bát cú GV: Để phân tích bài thơ đường luật ta c Bố cục: câu đầu, câu cuối thường phân tích theo bố cục nào? HS: Suy nghĩ và trả lời GV: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích HS: Đọc và trả lời d Chú thích: SGK Hoạt động 2: II Phân tích Bốn câu thơ đầu GV: Em có nhân xét gì không gian câu - Làm trai Côn Lôn thơ này? Giữa không gian đó, người nào? HS: Suy nghĩ và trả lời - Con người đứng ngạo nghễ đất GV: Như vậy, câu đầu tạo dựng tư trời rộng lớn – vẻ đẹp hùng tráng người đất trời Côn Lôn Thể quan niệm nhân sinh truyền thống “làm trai ” GV: Câu thơ này thể vẻ đẹp gì người chí sĩ? HS: suy nghĩ và trả lời GV: Ba câu sau miêu tả chân thực công - Ba câu tiếp: + Làm lở núi non việc lao động nặng nhọc vừa khắc họa + Đánh tan năm bảy đống bật tầm vóc khổng lồ người anh hùng với hành động phi thường Điều này + Đập bể trăm hòn thể qua chi tiết nào? HS: Suy nghĩ và trả lời GV: Vậy bốn câu thơ này đã dựng - Lối nói khoa trương -> sức mạnh to tượng đài nào người anh hùng lớn, khí hiên ngang, lừng lẫy, CM đầu XX? hành động thì HS: Suy nghĩ và trả lời *Tiểu kết: Bốn câu thơ này đã dựng tượng đài uy nghi người anh hùng Bốn câu thơ sau: GV: Nếu bốn câu thơ đầu là miêu tả kết Tháng ngày than sành sỏi Mưa nắng sắt son hợp với biểu cảm thì bốn câu cuối tác giả đã trực tiếp bộc lộ cảm xúc suy nghĩ -> Đối lập: Những gian khổ phải mình Những suy nghĩ, cảm xúc đó là chịu >< ý chí sắt son gì? Ở đây tác giả đã sử dụng biện pháp Lop8.net (3) nghệ thuật nào? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Hai câu còn lại: Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng? HS: Suy nghĩ và trả lời GV: Em có nhận xét gì câu thơ cuối? HS: Suy nghĩ và nhận xét - Những kẻ lở bước Gian nan việc con -> Đối lập: Chí lớn dám làm >< thử thách trên bước đường hoạt động *Tiểu kết: Bằng biện pháp đối lập, tác giả đã cho ta thấy người chí sĩ cách mạng dám vượt qua tất để hoàn thành nghiệp cứu nước III Tổng kết Hoạt động GV: Em hãy cho biết nội dung và nghệ thuật chính bài thơ? HS: Suy nghĩ trả lời *Ghi nhớ: SGK Hoạt động IV Luyện tập GV: yêu cầu HS đọc diễn cảm bài thơ Bài tập HS: đọc GV: em hãy trình bày cảm nhận Bài tập mình vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn hình tượng nhà nho yêu nước và CM đầu kỷ XX 4/ Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc nhở lại nội dung chính và biện pháp nghệ thuật đặc sắc mà tác giả đã sử dụng bài thơ 5/ Dặn dò: - Học thuộc lòng bài thơ - Học bài cũ - Chuẩn bị bài mới: Ôn luyện dấu câu Lop8.net (4)