Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng làm bài nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình.. - Nhận xét và chốt kết quả đúng..[r]
(1)GIÁO ÁN: Môn toán – Lớp Bài : Phép trừ (không nhớ ) phạm vi 1000 THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN : TOÁN LỚP: Tiết: 152 Bài: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU - Biết cách làm tính trừ ( không nhớ ) các số phạm vi 1000 - Biết trừ nhẩm các số tròn trăm - Biết giải bài toán ít -Hoc sinh hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị - Học sinh: ảng con, phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời lượng phút phút 1phút 10 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Giới thiệu thầy cô tham dự Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Đặt tính và tính: 452 + 124 ; 673 + 216 - Gọi 1HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, đánh giá Bài mới: Hoạt động Giới thiệu: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng Hoạt động Hướng dẫn trừ các số có chữ số (không nhớ) a Giới thiệu phép trừ: - GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số phần bài học SGK - Bài toán: Có 635 hình vuông, bớt 214 hình vuông Hỏi còn lại bao nhiêu hình vuông? - Muốn biết còn lại bao nhiêu hình - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài bảng - Lắng nghe, điều chỉnh và bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Hình biểu diễn trăm, - HS theo dõi và phân tích chục, đơn vị bài toán - Ta thực phép trừ 635 - 214 GV : Trần Thị Kim Hồng TRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA TRỊ Lop2.net Hoạt động bổ trợ Trang (2) GIÁO ÁN: Môn toán – Lớp Bài : Phép trừ (không nhớ ) phạm vi 1000 vuông, ta làm nào? - Nhắc lại bài toán và đánh dấu gạch 214 hình vuông phần bài học b) Đi tìm kết quả: - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép trừ và hỏi: - Phần còn lại có tất trăm, chục và hình vuông? - trăm, chục, hình vuông là bao nhiêu hình vuông? - Vậy 635 trừ 214 bao nhiêu? c) Đặt tính và thực tính: - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng các số có chữ số, hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính phép trừ: 635 214 - GV cho HS nêu lại cách đặt tính mình, sau đó cho số em khác nhắc lại GV nêu cách đặt tính cho HS lớp cùng theo dõi * Đặt tính: - Viết số thứ (635), sau đó xuống dòng viết tiếp số thứ hai (214) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu trừ vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số.(vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) 635 214 421 * Thực tính -Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính trừ với các số có chữ số để tìm cách thực phép tính trên GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau đó yêu cầu HS lớp nhắc lại cách tính và thực tính : 635 - 214 - Còn lại trăm, chục, hình vuông - Là 421 hình vuông - 635 - 214 = 421 HS lên bảng lớp đặt tính, lớp theo dõi: - 635 214 - Thực theo gợi ý hướng dẫn GV - Theo dõi GV hướng dẫn -Học sinh nhắc lại cách lại cách đặt tính HS nêu cách thực 635 - trừ , viết 214 - trừ 2, viết 421 - trừ 4, viết - - Tổng kết thành quy tắc thực tính GV : Trần Thị Kim Hồng TRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA TRỊ Lop2.net Trang (3) GIÁO ÁN: Môn toán – Lớp phút Bài : Phép trừ (không nhớ ) phạm vi 1000 trừ và cho HS học thuộc: + Đặt tính: Viết chữ số hàng trăm hàng trăm,chữ số hàng chục hàng chục,chữ số hàng đơn vị hàng đơn vị + Thực tính: Trừ từ phải sang trái, đơn vị trừ đơn vị, chục trừ chục, trăm trừ trăm Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài (phiếu bài tập): - Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu học sinh làm phiếu bài tập Nhận xét và chốt kết đúng Chấm số bài phút Bài (bảng con): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng làm bài nêu cách đặt tính và thực phép tính mình - Nhận xét và chốt kết đúng phút Bài 3: “ Trò chơi: Đố bạn” Yêu cầu HS đọc bài mẫu Yêu cầu học sinh nêu kết em phép tính nối tiếp trước lớp Nếu trả lời đúng lớp thưởng tràng pháo tay , nêu phép tính tiếp và đố bạn khác Nhiều HS nhắc lại HS nêu : Tính - HS làm bài vào phiếu bài tập và đổi chéo để kiểm tra HS nêu kết 484 - 586 241 253 243 333 Làm bài 590 1(cột 1,2); - 693 470 152 Bài 120 541 (phép tính đầu và phép tính - Đặt tính tính - HS lên bảng lớp làm bài, cuối); Bài lớp làm bài vào bảng 3; Bài 548 - 395 312 23 236 372 học sinh nêu lại cách đặt và thực hiên phép tính -Lắng nghe và điều chỉnh, sửa sai HS đọc bài mẫu a,b a/ 500-200=300 b/1000-200=800 600-100 = 700-300 = 600-400 = 900-300 = 800-500 = 1000-400 = 1000-500 = Học sinh thực trò chơi Tính nhẩm và nêu kết * Nhận xét và hỏi: Các số bài tập - Là các số tròn trăm là các số nào? GV : Trần Thị Kim Hồng TRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA TRỊ Lop2.net Trang (4) GIÁO ÁN: Môn toán – Lớp phút Bài : Phép trừ (không nhớ ) phạm vi 1000 Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn HS phân tích bài toán -Bài toán cho biết gì? HS đọc đề bài - HS trả lời -Đàn vịt có 183 con, đàn gà ít đàn vịt 121 Hỏi đàn gà có bao nhiêu con? 2HS lên bảng ,cả lớp làm bảng Bài giải: Đàn gà có số là: 183 - 121 = 62 (con) Đáp số: 62 gà -Bài toán hỏi gì? Tóm tắt 183 Đàn vịt Đàn gà 121con ….? -Gọi HS nhận xét bài bạn -Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS phút phút - Lắng nghe và điều chỉnh, sửa sai Củng cố :Trò chơi : “ Ô cửa bí mật” GV phổ biến luật chơi :Có ô cửa,mỗi ô cửa là phép tính , học sinh phải tìm đúng kết thời gian giây Dặn dò: - Về nhà làm bài tập bài tập - Xem trước bài luyện tập trang 159 -Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực - Học sinh tham gia trò chơi,cả lớp theo dõi , tuyên dương bạn tìm đúng kết GV : Trần Thị Kim Hồng TRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA TRỊ Lop2.net Trang (5)