Bài tập 1: GV lần lượt nêu câu hỏi để HS trả lời - Phần nào của văn bản cũng xoay quanh đây chính là hoạt động phân tích tính thống nhất Rừng cọ quê tôi về chủ đề của văn bản Rừng cọ quê[r]
(1)Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** Tuần Tiết 1-2 Tiết 1-2 : Tiết 3: Tiết 4: Tôi học Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Tính thống chủ đề văn Từ ngày : 18.8.09 Đến ngày: 23.8.09 TÄI ÂI HOÜC Thanh Tịnh A Mục tiêu cần đạt: Giúp häc sinh: + Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời + ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B/ Đồ dùng dạy hoc : Bảng phụ , tranh minh họa C/ Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3.Bài mới: * Giới thiệu: Trong đời người kĩ niệm tuổi học trò có lẽ là kỉ niệm lưu giữ lâu bền đặc biệt là kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên Truyện ngắn “ Tôi học” Thanh Tịnh đã diễn tả kỉ niệm mơn man băng khuâng thời thơ ấu I.§äc vµ t×m hiÓu chó thÝch I/ T×m hiÓu chó thÝch: + Các em đọc chú thích , nêu nét a/ Vài nét tác giả và tác phẩm: chÝnh vÒ Thanh TÞnh vµ t¸c phÈm T«i ®i - Thanh TÞnh (1911-1988), tªn thËt TrÇn V¨n Ninh, quª ngo¹i « TP HuÕ häc.) + GV hướng dẫn HS đọc và lưu ý các chú - Văn ông toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dÞu, trÎo thÝch 2, 6, 7) - T«i ®i häc in tËp Quª mÑ, xuất b¶n 1941 b/ Nh÷ng chó thÝch cÇn lu ý: II §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n II/ §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n: 1, Nh÷ng kû niÖm cña nhµ v¨n vÒ buæi häc ®Çu + Điều gì đã gợi lên nhân vật tôi tiên: kỉ niệm buổi tựu trường đầu - Cảnh đất trời cuối thu và hình ảnh em nhỏ tiªn? “rụt rè núp nón mẹ lần đầu tiên đến trường” Cảm giác tác giả nhớ buổi - Những kỷ niệm “mơn man buổi tựu trường” häc ®Çu tiªn nh thÕ nµo ? +T©m tr¹ng cña “t«i” ngµy ®Çu ®i - “T«i” c¶m thÊy t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c ngì häc lµ t©m tr¹ng ntn? ngµng buæi ®Çu ®i häc T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña t«i ®îc diÔn * Từ mà nhớ dĩ vãng t¶ theo tr×nh tù g× ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” ®îc diÔn t¶ theo tr×nh tù thêi gian: *Thảo luận nhóm: + Trên đường cùng mẹ tới trường: Cảnh vật + Em h·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt quen thuéc tù nhiªn thÊy l¹ bëi lßng t«i ®ang cã sù chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ thay đổi lớn Cảm thấy trang trọng và đúng đắn ngµng cña n/vËt “t«i”: bé quÇn ¸o míi - Trên đường cùng mẹ tới trường? + Khi vào sân trường Mỹ Lý: Nhìn ngôi trường vừa - Khi bước vào sân trường Mĩ Lớ? xinh x¾n võa oai nghiªm, “t«i” c¶m thÊy m×nh bÐ -Khi hàng để chờ gọi tên vào nhá vµ ®©m lo sî +Khi hàng để chờ gọi tên vào lớp:“Tôi” hồi lớp.häc? - Khi ngåi lớp học hép chê nghe tªn m×nh, “giËt m×nh vµ lóng tóng” C¸c em ghi vµo giÊy kÕt qu¶ th¶o luËn nghe gäi tªn vµ cµng lo sî s¾p ph¶i rêi bµn Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày tay mẹ Cảm thấy mình bước vào giới kÕt qu¶ Lop8.net (2) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** kh¸c + Khi ngåi líp häc: C¶m thÊy võa xa l¹ võa + Em có cảm nhận gì thái độ gần gũi, vừa ngỡ ngàng mà vừa tự tin, “tôi” người lớn các em bé lần đầu nghiêm trang bước vào học đầu tiên 2, Thái độ và cử người lớn các em häc lÇn ®Çu ®i häc: - C¸c bËc phô huynh ntn? + Các bậc phụ huynh chuẩn bị chu đáo, tất - Ông đốc, thầy giáo đón nhận các em tham dự buổi lễ khai giảng häc trß míi ntn? + Ông đốc và thầy giáo hiền từ, vui vẻ, quan tâm, yêu thương các em => §iÒu nµy cho thÊy tr¸ch nhiÖm còng nh t×nh + Trong truyện ngắn này, tác giả dùng hình cảm gia đình, nhà trường hệ trẻ ¶nh so s¸nh, em h·y t×m 3, §Æc s¾c nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n “T«i ®i häc”: T«i quªn thÕ nµo ®îc YÏ nghÜ Êy tho¸ng qua trÝ t«i + Ph©n tÝch hiÖu qu¶ thÉm mü nh÷ng Hä nh chim c¶nh l¹ hình ảnh so sánh đó? - TruyÖn ng¾n sö dông nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh ë các thời điểm khác để diễn tả tâm trạng, cảm xóc cña nh©n vËt t«i Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh nµy + Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña truyÖn? gióp chóng ta c¶m nhËn cô thÓ, râ rµng c¶m gi¸c, ý nghÜ cña nh©n vËt - Truyện có bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ + Nhận xét gì phương thức biểu đạt của nhân vật “tôi”, theo trình tự thời gian buổi tựu trường truyÖn ng¾n nµy? + Søc cuèn hót cña truyÖn, theo em , ®îc - TruyÖn kÕt hîp hµi hßa gi÷a kÓ, miªu t¶ víi biÓu c¶m t¹o nªn tõ ®©u? - TruyÖn cã søc cuèn hót bëi: + T×nh huèng truyÖn gÇn gòi; t×nh c¶m Êm ¸p, tr×u mÕn + Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh giµu søc gîi c¶m IV.Tæng kÕt +TruyÖn to¸t lªn chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ªm dÞu + TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc” kÓ vÒ ®iÒu g×? Khi đọc kỷ niệm tác giả, em III/ Tổng kết: (Ghi nhớ SGK) c¶m thÊy thÕ nµo? V× sao? + Nghệ thuật tự tác giả có gì đặc sắc Luyện tập củng cố: + Bµi LT s« lµm ë líp + Bµi LT sè lµm ë nhµ 5/ DÆn dß: + §äc l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc” vµ häc bµi cò, lµm bµi LT sè Häc thuéc lßng ®o¹n “H»ng n¨m h«m t«i ®i häc” + Chuẩn bị học bài “Trong lòng mẹ”: Tìm đọc tư liệu tác giả Nguyên Hồng, chuẩn bị các câu hái t×m hiÓu v¨n b¶n TiÕt CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ A Mục tiêu cần đạt: Giúp häc sinh: + Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ + Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B/ Đồ dùng dạy hoc : Bảng phụ Lop8.net (3) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** C/ Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3.Bài mới: * Giíi thiÖu bµi GV nhắc lại quan hệ đồng nghĩa, trái nghĩa các từ ngữ sau đó dùng bảng phụ để đưa sơ đồ sau: Tr d©n gian Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học, điền vào ô trèng c¸c tõ ng÷ cho thÝch hîp GV: Nhìn sơ đồ các em cho biết nghĩa từ nào réng h¬n nghÜa cña tõ cßn l¹i? V× sao? Sau HS trả lời, GV : Như là em đã thấy thêm mối quan hệ nghĩa từ ngữ đó là quan hệ bao hµm gi÷a nghÜa c¸c tõ ng÷ I T×m hiÓu c¸c kh¸i niÖm GV cho HS quan sát sơ đồ SGK và gợi ý trả lời các c©u hái Sau HS tr¶ lêi c¸c c©u hái, GV dïng s¬ đồ vòng tròn để biểu diễn mối quan hệ này, từ sơ đồ vßng trßn II.Tæng hîp kÕt qu¶ ph©n tÝch Sau bước quan sát trả lời GV gợi dẫn HS tổng kết điều kết luận đã nêu phần ghi nhớ III LuyÖn tËp-cñng cè + Bài tập 1: Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát nghĩa cña tõ ng÷ tõng nhãm tõ (Theo nhãm häc tËp các em thực bài tập này, sau đó GV gọi đại diện tõng nhãm lªn tr×nh kÕt qu¶) + Bài tập 2: Thực tương tự bầi tập + Bµi tËp 3:T×m nghÜa tõ ng÷ cã nghÜa bao hµm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ: (GV cho HS lµm theo c¸ nhân, sau đó gọi số em trình bày kết quả) + Bµi tËp 4: T×m tõ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa nhãm ( Bµi tËp nµy h×nh thøc thùc hiÖn nh bµi tËp 1,2.) I/ Tõ ng÷ nghÜa réng-Tõ ng÷ nghÜa hÑp: Bµi tËp: + Nghĩa từ “động vật” rộng nghĩa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ + NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng nghĩa các từ voi, hươu tu hú, s¸o c¸ r«, c¸ thu + NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng nghĩa các từ voi, hươu hẹp nghĩa từ động vật 2, Ghi nhí: Xem SGK II/ LuyÖn tËp: III/ Ghi nhí: (SGK) IV/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: Lập sơ đồ Y phôc QuÇn ¸o Sau làm các bài tập GV đặt câu hỏi để củng cố (Quần dài, quần đùi) kiến thức đã học s¬ mi) Bµi tËp 2: a/ Chất đốt b/ Nghệ thuật c/ Thøc ¨n d/ Nh×n e/ §¸nh Bµi tËp 3: V/dô: Lop8.net (¸o dµi, ¸o (4) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** a/ xe cộ: xe đạp, xe đẩy, xe máy b/ mang: x¸ch, khiªng, g¸nh Bµi tËp 4: Tõ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa nhãm a/ thuèc lµo b/ thñ quü c/ bót ®iÖn d/ hoa tai 5/ DÆn dß: + Häc bµi cò, lµm bµi tËp sè + Chuẩn bị học bài “Trường từ vựng” (Đọc bài học và chuẩn bị bài) TiÕt TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN A Mục tiêu cần đạt: Giúp häc sinh: + Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn + Biết viết mộtvăn bảo đảm tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng trình bµy, chän lùa, s¾p xÕp c¸c phÇn cho v¨n b¶n tËp trung nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh B/ Đồ dùng dạy hoc : Bảng phụ C/ Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS 3.Bài mới: * Giới thiệu: Muốn cho nội dung ý nghĩa văn thể cách tập trung và rõ ràng thì trước tiên chủ đề văn phải bảo đmr tính thống Vì vậy? Bài học hôm giúp các em tìm hiểu vấn đề này Tìm hiểu khái niệm chủ đề văn + Dựa vào kết đọc hiểu văn Tôi học, GV nªu c©u hái yªu cÇu HS tr¶ lêi + Nôi dung các em trả lời chính là chủ đề văn Tôi học chính là chủ đề văn Tôi học, em nào có thể nhắc lại chủ đề v¨n b¶n nµy? + Như qua các hoạt động trên các em đã nhận thức chủ đề văn bản, chủ đề văn là gì? Thông qua tìm hiểu tính thống chủ đề v¨n b¶n T«i ®i häc, kh¸i qu¸t ®îc nh÷ng ®iÒu kiện để bảo đảm tính thống đó Từ đó, các em biết cách viết văn bảo đảm tính thống chủ đề Phân tích tính thống chủ đề văn T«i ®i häc + Th¶o luËn nhãm : C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n T«i ®i häc nãi lªn kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiªn? Hướng dẫn Hs phân tích tất các chi tiết, các phương tiện ngôn ngữ tập trung khắc họa cảm gi¸c nh©n vËt “T«i” + Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? Lop8.net I/ Chủ đề văn bản: 1,Bµi tËp: + Qua v¨n b¶n T«i ®i häc t¸c gi¶ nhí l¹i kØ niệm sâu sắc thời thơ ấu mình, đó lµ “nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tùu trường”=> chủ đề văn Tôi học: Kể lại kỉ niệm buổi tựu trường ®Çu tiªn cña “T«i” * Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt II/ Tính thống chủ đề văn bản: 1, Bµi tËp: + Nhan đề Tôi học thông báo khái quát néi dung chÝnh cña v¨n b¶n + C¸c phÇn v¨n b¶n kÓ l¹i c¶m gi¸c nhân vật “Tôi” buổi tựu trường đầu tiªn + Các câu văn, các từ ngữ tập trung miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt *Văn có tính thống chủ đề khi: (5) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** + Tính thống chủ đề thể - Biểu đạt chủ đề đó xỏc định phương diện nào văn bản? - Không xa rời hay lạc sang chủ đề khác * Tính thống chủ đề thể hiện: - Nhan đề, đề mục - Quan hệ các phần văn - Từ ngữ then chốt thường lặp lặp lại III LuyÖn tËp: III/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 3: + ý c và g lạc chủ đề + ý b và e diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề Có thể thay đổi sau: a, Cø mïa thu vÒ b, Con đường đến trường trở nên lạ c, Muèn thö cè g¾ng tù mang s¸ch vë nh mét häc trß thùc sù d, Ngôi trường vốn qua lại nhiều lần cảm thấy có nhiều thay đổi e, C¶m thÊy võa xa l¹, võa gÇn gòi, th©n thương lớp học và người bạn míi Bài tập 3: Thảo luận nhóm bài tập này sau đó Bài tập 1: tr×nh bµy kÕt qu¶ - Nhan đề văn nêu rõ điều đó Bài tập 1: GV nêu câu hỏi để HS trả lời - Phần nào văn xoay quanh đây chính là hoạt động phân tích tính thống Rừng cọ quê tôi chủ đề văn Rừng cọ quê tôi + Mở bài: Niềm tự hào người sông Thao vÒ rõng cä + Th©n bµi: Đoạn 1: Vẻ đẹp cây cọ Đoạn 2: Sự gắn bó tác giả rõng cä Đoạn 3: Sự gắn bó cọ người + Kết bài:Tình cảm người sông Thao rừng cọ Củng cố: + Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? + Làm nào để bảo đảm tính thống chủ đề văn bản? DÆn dß: + Häc bµi cò, lµm bµi tËp sè + ChuÈn bÞ häc bµi “Bè côc cña v¨n b¶n” (§äc bµi häc vµ chuÈn bÞ bµi.) + ChuÈn bÞ lµm bµi viÕt sè (v¨n tù sù) Tuần Ngày soan : Tiết đến tiết Tiết 5-6: Trong lòng mẹ Tiết 7: Trường từ vựng Tiết 8: Bố cục văn Tiết 5-6: TRONG LÒNG MẸ ( Trích Những ngày thơ ấu) Nguyên Hồng A Mục tiêu cần đạt: + Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ Lop8.net (6) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** +Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn nàyqua ngòi bút Nguyên Hồng: thắm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành giàu xúc cảm B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Điều gì đã gợi lên lòng nhân vật tôi kỉ niệm buổi tưu trường đó là kỉ niệm nào? Những kỉ niêm trình bày theo trình tự ntn? - Em hãy phân tíc tâm trạng nhân vật tôi ngày đầu tiên đến trường.? Qua truyện “ Tôi học ” em cảm nhận nét đẹp nào từ nhân vật tôi? A T/ yêu niềm trân trọng sách bạn bè trường lớp thầy cô B.Tình yêu mẹ và quê hương C Tình cảm tuổi thơ D Avà B đúng Bài mới: * Giới thiệu : Nhà thơ Chế Lan Viên viết: Con dù lớn là mẹ Đi suốt đời lòng mẹ theo Lòng mẹ bao la bniển Thái Bình, trái tim mẹ là kì quan lớn Thế nhà văn nguyên Hồng từ thời thơ ấu phải sống xa mẹ Ông đã sống nthkhi xa mẹ, tình cảm ông mẹ ntnhôm chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích “Trong lòng mẹ”trích ngày thơ ấu để hiểu điều này I Đọc tìm hiểu chú thích: + Các em đọc chú thích * nêu nét chính Nguyên Hồng và hồi kí Những ngày thơ ấu + GV hướng dẫn HS đọc và lưu ý các chú thích 5,8,12,13,14,17 II đọc và tìm hiểu văn bản: * Tìm hiểu bố cụccủa văn để có sở tìm hiểu hai nội dung chính đoạn trích - Phần 1: “ hỏi đến chứ?” I Đọc và tìm hiểu chú thích: a Vài nét tác giả và tác phẩm: + Nguyên Hồng ( 1918- 1982) tên khai sinh là Nguyễn Nguyên Hồng, quê TP Nam Định Trước CM tháng sống xóm lao động nghèo Hải Phòng + Ngòi bút ông luôn hướng người cùng khổ + Được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM văn học(1996) * “Những ngày thơ ấu” là tập hồi kí gồm chương kể tuổi thơ đầy cay đắng tác giả II Đọc và tìm hiểu văn bản: Bố cục đoạn trích: + Phần 1: Cuộc đối thoại bà cô và bé Hồng ý nghĩ và cảm xúc bé Hồng với mẹ + Phần 2: Niềm vui sướng cực độ bé Hồng gặp lại mẹ Tìm hiểu hoàn cảnh đáng thương bé Hồng và nhân vật bà cô bé Hồng Qua đoạn trích em thấy cảnh ngộ chú bé Hồng nào? HS trả lời GV tổng hợp ghi bảng Qua đoạn trích em có nhận xét gì nhân vât bà cô? Tìm chi tiết chứng tỏ bà cô là người có tâm địa độc ác ? Tính cách tàn nhẫn bà cô là sản phẩm định kiến phụ nữ xã hội Hoàn cảnh đáng thương bé Hồng Mồ côi cha từ nhỏ, mẹ vì tubgs quẫn phải tha hương cầu thực, bé Hồng phải sống ruồng bỏ hị hàng nhà nội 3Tâm địa ác độc nhân vật bà cô - Ý nghĩ cay độc giọng nói và trên gương mặt cười kịch bà cô + Gieo rắc vào Hồng hoài nghi để Hồng khinh miệt và ruồng rẫy mẹ + Tìm cách để công vào hoàn cảnh bé Hồng *Vô cảm, lạnh lùng đáng ghê tởm Lop8.net (7) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** * Đại diện cho thành kiến phi nhân đạo cái xã hội lúc Tình yêu thương mãnh liệt bé Hồng đối Khi nghe lời xúc phạm mẹ mình bà cô với mẹ : Hồng đã phản ứng nào? - Bé Hồng không thấy xấu hỗ vì mẹ mà còn yêu Những phản ứng thể thái độ Hồng đối thương mẹ hơnvaf căm ghét hủ tục với cô nào và tình cảm Hồng phong kiến đã đày đọa mẹ mẹ sao? - Bé Hồng khao khát gặp mẹ người HS thảo luận nhóm và trình bày hành ngã gục sa mạc khao khát nước và Tìm hiểu gặp gỡ cảm động hai mẹ bóng râm chú bé hồng - Khi bên mẹ bé Hồng đã òa lên khóc vì cảm Em hiểu gì tình cảm bé hồng qua câu “ Và giác sung sướng đến cực độ Thấy mẹ đẹp và cái lầm đó ” thơm tho lạ thường cảm giác ấm áp mơn + Chính vì khao khát đến cháy bỏng nên gặp lại man khắp da thịt mong bé lại và tận hưởng cái mẹ cậu bé Hồng cảm thấy nhn? êm dịu vô cùng ngồi lòng mẹ + Em hãy phân tích cái cảm xúc đỉnh bé Trong giây phút rạo rực bé Hồng không nghĩ hồng bên mẹ ngợi gì kể lời cay độc bà cô * Đoạn trích chứng minh Nguyên Hồng là nhà Thảo luận ý kiến: “ Nguyên Hồng là nhà văn văn phụ nữ và nhi dồng phụ nữ và nhi đồng” Em hiểu ý kiến đó - Viết nhiều phụ nữ và nhi đồng nào? Chứng minh làm rõ nhận định trên - Dành cho phụ nữ và nhi đồng lòng chan chứa yêu thương và thái độ nâng niu trân trọng Chất trữ tình bài văn: Theo em yếu tố nào làm nên cái hay và cảm động - Thể nội dung và tình câu cho đoạn trích? chuyện và dòng cảm xúc bé hồng Đọc ghi nhớ SGK + kết hợp nhuần nhuyễn kể và biểu cảm GV gợi ý HS tìm hiểu câu hỏi SGK + Hình ảnh thể tâm trạng giàu cảm xúc + lời văn giàu cảm xúc III Tổng kết : Ghi nhớ (SGK) IV Luyện tập: Dặn dò: Đọc lại văn “ Trong lòng mẹ” và học bài Trả lời câu hỏi trang 20 Đọc và soạn bài “ Tức nước vỡ bờ” Tìm hiểu tư liệu tác giả Ngô Tất Tố và tác phẩm “Tắt đèn” và chuẩn bị các câu hỏi tìm hiểu văn Tiết TRƯỜNG TỪ VỰNG A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: + Hiểu nào là trường từ vựng, Biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng và các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa giúp cho việc học văn và làm văn B Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Một từ coi là có nghĩa rộng nào?Một từ coi là có nghĩa hẹp nào? Cho ví dụ? - Giải bài tập Kiểm tra chuẩn bị bài Từ nào có nghĩa bao hàm phạm vi nghĩa các từ sau: cônh nhân, bác sĩ, luật sư, giáo viên A Con người B Tính cách C Nghề nghiệp D Tên gọi 3.Bài mới: * Giới thiệu : Trường từ vựng Bảng phụ: Đoạn văn Nguyên Hồng SGK Lop8.net (8) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** Các từ gạch chân đoạn trích trên: mặt, I Thế nào là trường từ vựng: mắt, da , gò má,đầu, đùi, cánh tay, miệng có mặt, mắt, da , gò má, đầu, đùi, cánh tay, miệng nét chung nào nghĩa? Gợi ý: - phận thể người - Những từ gạch chân người hay vật? - Nó nói phận thể hay hoạt động phẩm chất người? Như chúng có nét chung nào nghĩa? Như chúng có net chung nghĩa, hay nói cách khác chúng cùng nằm trường từ vựng Vậy em hiểu nào là trường từ vựng? Khái niêm: Trường từ vựng là tập hợp GV nhấn mạnh: sở để hính thành trường là từ có ít nét chung nghĩa đặc điểm chung nghĩa, không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường Cho ví dụ trường từ vựng dụng cụ học tập, VD: Dụng cụ học tâp: bút, thước, com-pa, trường từ vựng dụng cụ đo lường? viết Lưu ý :Từ việc phân tích ví dụ: Trường từ vựng người bao gồm các trường nhỏ ( người * Lưu ý ; nắm lại các lưu ý a, b, c, d SGK nói chung, phận người, hoạt động người )Trong hoạt động người lại gồm các trường nhỏ như: hoạt động trí tuệ, hoạt động các giác quan, hoạt dộng dời chỗ ( Lưu ý điểm a) Hướng dẫn phân tích ví dụ thuộc trường mắt để rút lưu ý b Tương tự hướng dẫn hs phân tích ví d để rút lưu ý c và d Cuối cùng tóm tắt lại điều cần lưu ý (hs xem SGK) * Củng cố, luyện tập: II Luyện tập: HS đọc lại ghi nhớ và điều cần lưu ý BT1 :trường từ vựng người ruột thịt : thầy, mẹ, Gv hướng dẫn HS giải bài tập cô, em BT1Hoạt động nhóm, cử đại diện nhóm trình BT2 Đặt tên trường từ vựng: a, Dụng cụ đánh bắt thủy sản bày kết Tương tự GV hướng dẫn HS giải các bài tập b, Dụng cụ để đựng còn lại Bài tập 2: Làm trên bảng phụ c, Dụng cụ cá nhân Bài tập 5,6 hoạt động nhóm d, Hoạt động tâm lí e, Tính cách g, Dụng cụ để viết BT3 Các từ : hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy thuộc trường thái độ BT4 Xếp vào bảng; * khứu giác: mùi, thơm, điếc, thính * Thính giác: tai, nghe, điếc, thính, rõ Củng cố: Đọc lại ghi nhớ Tìm các trường từ vựng dụng cụ sản xuất Dặn dò: - Học bài cũ làm hoàn chỉnh các bài tập - Soạn bài từ tượng hình, từ tượng - Soạn bài moi Lop8.net (9) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** Tiết 8: BOÁ CUÏC VAÊN BAÛN A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: - Nắm bố cục văn bản, đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân bài - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc B Chuaån bò : Giaùo vieân : - Văn đầy đủ bố cục trình bày trên bảng phụ - Phương pháp giảng dạy hợp lý Hoïc sinh : - Soạn bài nhà - Thao tác học tập và tiiếp thu kiến thức - Phương pháp học tập tích cực C Tiến trình lên lớp : 1/Ổn ñònh 2/ Baøi cuõ Lop8.net (10) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** - Chủ đề là gì ? - Trình bày tính thống thất chủ đề văn 3/ Giới thiệu bài : - Các em đã học bố cục và mạch lạc văn đồng thời đã nắm văn thường có ba phần : mở bài , thân bài , kết luận và chức naêng nhieäm vuï cuûa chuùng - Đến với tiết học hôm các em ôn lại kiến thức đã học đồng thời sâu tìm hiểu cách xếp tổ chức nội dung phần thân bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ GV cho học sinh đọc văn “ người thầy đạo cao đức trọng” ? GV hoûi : vaên baûn treân coù theå chia laøm phần ? Chỉ các phần đó ? Học sinh trả lời :chia thành phần : + Phần : đoạn + Phần : đoạn và + Phần : đoạn cuối ? Giaùo vieân hoûi : haõy cho bieát nhieäm vuï phần văn trên ? Học sinh trả lời : + Phần : giới thiệu thầy chu văn an học thức và tính cách + Phần : trình bày nội dung học thức tính cách cuûa thaày chu vaên an + Phần : nhận định , đánh giá thầy chu văn an người viết ? Giaùo vieân hoûi : em haõy phaân tích moái quan hệ các phần văn treân ? Học sinh trả lời : phần có chức nhiệm vụ riêng liên quan và phù hợp với tạo tính thống chủ đề ? Giaùo vieân hoûi : cho bieát boá cuïc cuûa vaên baûn goàm maáy phaàn ? Nhieäm vuï phần là gì ? Các phần văn có mối quan hệ với nhö theá naøo ? Học sinh trả lời : 10 Lop8.net NOÄI DUNG I / Boá cuïc cuûa vaên baûn : - Mở bài : nêu chủ đề cuûa vaên baûn - Thaân baøi : trình baøy khía cạnh chủ đề - Kết luận : tổng kết chủ đề cuûa vaên baûn (11) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** + gồm ba phần mở bài , thân bài , keát baøi + mở bài nêu chủ đề nói tới vaên baûn + thaân baøi : trình baøy noäi dung chuû yếu làm sáng tỏ chủ đề văn + kết bài : tổng kết chủ đề văn baûn + caùc phaàn coù moái lieân heä chaët cheõ và phối hợp với - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần và mục ghi nhớ và lưu ý học sinh naém kyõ - Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc phần đầu tiên mục II ? Giaùo vieân hoûi : phaàn thaân baøi vaên baûn tôi học kể kiện nào ? các kiện xếp theo thứ tự nào ? Học sinh trả lời : kể kiện + cảm xúc tác giả thời ñieåm hiieän taïi + hồi ức buổi đầu tiên học => theo trình tự thời gian buổi tựu trường ? Giaùo vieân hoûi : vaên baûn loøng meï cuøa nguyeân hoàng chuû yeáu trình baøy dieãn bieán taâm traïng cuûa caäu beù hoàng haõy chæ dieãn bieán taâm traïng cuûa caäu beù phaàn thaân baøi ? - Giaùo vieân yeâu caàu Hoïc sinh thaûo luaän nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày trước lớp - Hoïc sinh nhaän xeùt - Giaùo vieân goùp yù kieán ? Giáo viên hỏi ; tả người vật vật , phong cảnh em lần lược miêu tả theo trình tự nào ? Hãy kể số trình tự thường gặp mà em bieát ? Học sinh trà lời : + taû phong caûnh : saép xeáp theo 13 Lop8.net II Caùch boá trí , saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi : Vaên baûn : “ Toâi ñi hoïc “ - Cảm xúc tác giả thời ñieåm hieän taïi - Hồi ức buổi đầu tiên học Sắp xếp theo trình tự thời gian Vaên baûn : “ Trong loøng meï “ -Tình thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ hủ tục đã đày đạo mẹ mùnh nghe người cô cố tìnhbịa chuyeä noùi xaáu meï - Niềm viu sướng cực độ cậu bé Hồng lòng mẹ Văn tả người,vật, vật , phong caûnh - Khoâng gian - Chænh theå , boä phaän - Tình caûm , caûm xuùc III/Luyeän taäp : Baøi taäp : Trình baøy yù a) Trình bày theo thứ tự không gian : Nhìn xa-đến gần-đến tận nơi-đi xa daàn - Xa xa từ vệt rừng rừng đen - Càng đến gần - Đến nơi - Thuyeàn chuùng toâi tieáp tuïc cheøo, ñi tới ba nghìn thước mà thấy chim đậu trắng xóa b) Trình bày ý theo thứ tự thời gian - Veà chieàu , söông muø toûa bieác (12) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** trình tự không gian + tả , người , vật , vật : xếp theo trình tự chỉnh thể – phận + tả người : xếp theo trình tự tình caûm , caûm xuùc ? Giaùo vieân hoûi : haõycho bieát caùch saép xếp các việc thề chủ đề văn “người thầy đạo cao đức trọng “? Học sinh trả lời : có hai nhóm vieäc : + nói người tài cao + nói chu văn an là người đạo đức , học trò kính trọng ? Giaùo vieân hoûi : noäi dung phaàn thaân bài kiểu văn trình baøy nhö theá naøo ? Học sinh trả lời : trình bày tùy thuộc vào kiểu văn , chủ đề và ý đồ người viết ? Giáo viên hỏi : các trình tự xếp tìm hiểu trên la ø các trình tự naøo ? + trình tự thời gian + trình tự trước sau việc maïch suy luaän + trình tự không gian + trình tự chỉnh thể – phận + trình tự tình cảm , cảm xúc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần mục ghi nhớ và lưu ý học sinh naém kyõ ? Giaùo vieân hoûi : haõy cho bieát1 boá cuïc vaên baûn goàm maáy phaàn ? Nêu nhiệm vụ phần ? Học sinh trả lời : dựa vào điểm và phần ghi nhớ ? Giaùo vieân hoûi : hieåu theá naøo veà caùch boá trí , saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi Học sinh trả lời : dựa vào điểm phần ghi nhớ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn 14 Lop8.net - Khi vaàng saùng nan quaït , kheùp laïi daàn traêng vaøng mòn nhö moät noát nhạc bay lên bầu trời c) Hai luận xếp theo tầm quan trọng chúng luaän ñieåm (13) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** phần ghi nhớ - Giáo viên củng cố lại kiến thức IV luyeän taäp - Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc yêu caàu baøi taäp / 26 ? Giaùo vieân hoûi : Baøi taäp yeâu caàu laøm gì ? Học sinh trả lời : Phân tích cách trình bày ý các đoạn văn - Giáo viên cho HS đọc nội dung bài taäp - Giaùo vieân yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm - Giaùo vieân thu keát quaû thaûo luaän vaø treo baûng phuï - Giaùo vieân nhaän xeùt keát quaû laøm cuûa nhóm và đánh giá - Bài tập và HS nhà tự làm 4/Củng cốá ø : - Bố cục văn gồm phần ? Trình bày nhiệm vụ phần ? - Cho bieát caùch boá trí , saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi ? 5/ Dặn do: -Veà nhaø laøm baøi taäp vaø / 27 - Xem và soạn bài moi Soạn ngày : 15 Lop8.net (14) Tuần Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** Văn 9-10: Tức nước vỡ bờ Tiết 11 : Xây dựng đoạn văn văn Tiêt 12 : Bài viết số 1: Văn tự Tuaàn Tieát Baøi TỨC NƯỚC VỠ BỜ ( Trích tiểu thuyết” Tắt Đèn” Ngô Tất Tố ) A Mục tiêu cần đạt : - Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân xh đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xh ,cảm nhận các qui luật thực :có áp có đấu tranh , thấy vẻ đẹp tâm hồn ,sức sống tiềm tàm người nông dân Thấy nét đặc sắc nghệ thuật nhà văn -B Chuaån bò : Giaùo vieân : - Baûng phuï veà boá cuïc vaên baûn - Tiểu sử và đời tác giả - tranh ảnh liên quan đến bài dạy Hoïc sinh : - Soạn bài nhà - Thao tác học tập và tiiếp thu kiến thức - Phương pháp học tập tích cực C Tiến trình lên lớp : 1/Ổnñònh 2/KTBaøi cuõ - Em học gì qua văn lòng mẹ - Trình baøy dieãn bieán taâm traïng cuûa beù hoàng 3/ Giới thiệu bài : - Khi áp bất công đến cùng cực , xã hội không còn công lý thì bùng nổ để phá vỡ bất côngđó là qui luật Điều đó thể qua tiểu thuyết tắt đèn và là đoạn trích tức nước vỡ bờ Ngô Tất Tố HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc chú I/Tìm hiểu chú thích thích daáu Taùc giaû , taùc phaåm : ? Giaùo vieân hoûi : haõy toùm taét ñoâi neùt veà đời và nghiệp tác giả Ngô Tất Toá Học sinh trả lời : + Ngoâ Taát Toá ( 1893 – 1954 ) xuaát + Ngoâ Taát Toá ( 1893 – 1954 ) xuaát thaân laø moät nhaø nho goác noâng daân thaân laø moät nhaø nho goác noâng daân + Laø hoïc giaû , nhaø baùo , nhaø + Laø hoïc giaû , nhaø baùo , nhaø vaên văn thực xuất sắc trước 16 Lop8.net (15) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** hieän thực xuất sắc trước cách mạng + Được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuaät naêm 1996 + caùc taùc phaåm chính : tieåu thyeát taét đèn , Lều chõng , phóng tập án cái ñình , vieäc laøng - Giáo viên yêu cầu HS đọc toàn chú thích từ khó - Giáo viên giới thiệu cách đọc – Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên gọi học sinh đọc ? Giáo viên hỏi : văn có thể chia laøm maáy phaàn haõy chæ caùc phaàn và cho biết nội dung phần ? Học sinh trả lời : chi thành phần + Phần : từ đầu đến có ngon mieäng hay khoâng tình theá cuûa gia ñình chò Daäu + Phần : đến ngã nhào thềm xung đột chị Dậu và boïn cai leä + Phần : còn lại lời nói căm phẫn chị Dậu trả lời chồng - Giaùo vieân daãn yù ? Giaùo vieân hoûi : tình caûm cuûa chò Daäu nhö theá naøo ? Học sinh trả lời : + Thiếu nợ siêu nhà nước không trả noåi + Anh Daäu ñau oám reà reà + Chị Dậu nhèo xơ xác với đứa lí nhí ? Giaùo vieân hoûi : muïc ñích nhaát cuûa chị Dậu đây là gì ? Học sinh rả lời : + Tìm cách thoát khỏi cảnh trước maét + Tìm caùch baûo veä anh Daäu ñang ñau oám ? Giáo viên hỏi : qua đó em có nhận xét 20 Lop8.net caùch maïng + Được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn hoïc ngheä thuaät naêm 1996 + caùc taùc phaåm chính : tieåu thyết tắt đèn , Lều chõng , phóng tập án cái đình , việc làng II/ Đọc -Hiểu văn bản: 1/ Tình theá cuûa gia ñình chò Daäu - Lo laéng - Hi voïng coû may - Thấp chờ đợi (16) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** gì veà tình theá cuûa chò Daäu ? ? Giaùo vieân hoûi : cai leä coù nhóa laø gì ? cai lệ là danh từ riêng hay chung ? tên cai lệ naøy coù vai troø gì vuï laøng Ñoâng Xaù ? Học sinh trả lời : + vieân cai chæ huy moät toáp lính leä + cai là danh từ chung Thê thảm đáng thương và nguy + Tay sai đắc lực cho bọn quan phủ cấp làm nhiệm vụ tróc nã người nghèo chưa nộp đủ tiền siêu thuế 2/ Nhaân vaät cai leä ? Giaùo vieân hoûi : cai leä hieän leân nhö theá naøo ? baûn chaát tính caùch cuûa y ? Học sinh trả lời : là tên tay sai mạt hạng núp bóng chủ , độc ác , taùn taän löông taâm , chæ bieát laøm theo lệnh chủ , đánh trói bắt người ? Giáo viên hỏi : lời nói cử hành động , tên cai lệ Ngô Tất Toá mieâu taû nhö theá naøo ? Học sinh trả lởi : + Ngôn ngữ : quát thét chửi mắng , haàm haàm heø + Cử và hành động : - Saàm saäp tieán vaøo - Trợn ngược hai mắt - Giật cái thừng - Sầm sập chạy tới - Bòch maáy bòch - Tát đánh bốp - Sấn đến nhảy vào - Giáo viên bình : cai lệ bỏ ngoài tai lời vang xin thảm thiết chị Daäu - Tiếng kêu khóc hai đứa trẻ khốn nạn chẳng làm mảy may động loøng Tình caûnh theâ thaûm cuûa anh Daäu haén cuõng chaúng coi vaøo ñaâu - Haén nhö moät coâng cuï baèng saét vaø voâ tri vô giác với mục đích phải thực - Tay sai maït haïng giá nào : bắt trói anh Daäu , giaûi ñình laøng theo leänh 21 Lop8.net (17) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** quan ? Giaùo vieân hoûi : chi tieát bò chò Daäu “ aán dúi cửa , ngã chõng quèo trên mặt đất miệng nham nhãm thét trói vợ chồng kẻ thiếu siêu “ đã gợi cho em caảm xúc và liên tưởng gì ? - Giaùo vieân cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm sau đó đại diện nhóm lên phát biểu + Chi tiết đắt giá gây sản khoái cho người đọc + Thấy rõ chất đểu cáng , phũ phàng tên đại diện ưu tú cho chính quyền phong kiến thực dân + Chỉ quen bắt nạt , đe dọa , áp người nhút nhát , cam chịu còn thực lực thì yếu ớt , hèn kém , đáng cười ? Giaùo vieân hoûi :Qua tìm hieåu treân em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät cai leä ? Học sinh trả lời : + Voâ danh tieåu toát + Tàn ác , đểu cáng , hèn hạ, không có tình người -Giáo viên chốt : Tàn ác , đểu cáng , hèn hạ và vô nhân đạo - Giáo viên chuyển ý : Một người đáng thương , đáng trân trọng lúc yếu mềm , lúc thẳng thắn đó chính là nhân vaät chò Daäu -? Giáo viên hỏi : Chị Dậu đã tìm caùch baûo veä choàng nhö theá naøo ? Học sinh trả lời : + Van xin tha thieát baèng gioïng run run + Xöng chaùu vaø xin hai oâng troâng laïi ? Giaùo vieân hoûi : Khi van xin troâng laïi không thành ngược lại anh Dậu bị hành thì chị Dậu ứng phó nào ? Học sinh trả lời : + Thay đổi cách xưng hô Ôâng – Tôi và cảnh cáo không phép hành hạ người ốm + Nghieán raêng : Maøy troùi choàng baø ñi ! 22 Lop8.net Vô danh Taøn aùc , ñieåu caùng , heøn haï vaø vô nhân đạo 3/ Nhaân vaät chò Daäu : - Van xin tha thieát : xöng chaùu goïi oâng - Liều mạng cự lại : + toâi – oâng + baø – maøy (18) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** Baø cho maøy xem + Túm cổ cai lệ ấn dúi cửa + Túm tóc tên người nhà lí trưởng lẳng cho moät caùi ngaõ nhaøo theàm ? Giaùo vieân hoûi : Vieäc chò Daäu choáng traû theo em có hợp lí không? Vì ? Học sinh trả lời : Hợp lí vì : + Chị Dậu đã van xin , lạy vạ + Bọn cai lệ và người lí trưởng không buoâng tha - Giaùo vieân bình : Quaû thaät laø oanh lieät , thật là vẻ vang , thật là sáng khoái , hai chieán thaéng lieân tieáp noái cuûa chò Daäu Ñaây haún laø laàn tieân , cuõng laø laàn cuoái cuøng chò nhaø queâ moïn dám ngỗ ngược , táo tợn ? Giáo viên hỏi : Vì chị Dậu có đủ dũng khí để quật ngã hai tên đàn ông độc aùc , taøn nhaãn aáy ? ( Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp ) Học sinh thảo luận : chọn câu trả lời đúng a)Vì bọn chúng nghiện ngập nên sức khoûe keùm b)Vì chò coù loøng caêm haän maõnh lieät c)Vì đó là sức mạnh lòng yêu thöông d) Tình yêu thương mãnh liệt với gia ñình choàng choàng bò haønh haï ? Giaùo vieân hoûi :Vieäc hai teân tay sai thảm bại trước chị Dậu có ý nghĩa gì và chứng tỏ điều gì? Học sinh trả lời : - Sức mạnh tìm tàng người phụ nữ noâng daân Vieät Nam - Có áp thì có đấu tranh chống trả ? Giaùo vieân hoûi : Qua tìm hieåu treân em có sức sống mãnh liệt , hiền dịu có nhận xét gì chất người và , mộc mạc , ẩn chứa tinh tính caùch cuûa chò Daäu thaàn phaûn khaùng tieàm taøng 23 Lop8.net (19) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** Học sinh trả lời: Chị Dậu hiền dịu , mộc mạc , biết nhẫn nhục chịu đựng không hoàn toàn yếu đuối , ẩn chứa sức sống mãnh liệt , tinh thần phaûn khaùng tieàm taøng - Giáo viên bình : vùng lên cự lại vì quá dận , bị khinh , áp bị dồn đến đương cùng , vì sợ anh Dậu nguy đến tính mạng Chị Dậu cự lại nào phải bảo vệ thaân mình maø vì tình yeâu thöông choàng , bất chấp hậu vì biết đó là hành động liều lĩnh vì chồng chò Daäu naøo tieát gì baûn thaân muønh ñaâu ? Giaùo vieân hoûi : Em hieåu nhö theá naøo veà nhan đề đặt cho đoạn trích ? Theo em đặt nhan đề có thỏa đáng không ? vì Học sinh trả lời : - Làm toát lên qui luật “ Tức nước vỡ bờ “ có áp thì có đấu tranh - Qui luật xã hội áp xảy thì bùng nổ đấu tranh là tất yếu - Nhan đề thỏa đáng vì đúng với qui luaät treân III / Toång keát : ? Giáo viên hỏi : Từ việc đọc và tìm hiểu toàn đoạn trích , em có nhận xét gì nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng ? - Giáo viên cho học sinh thảo luận để ñieàn vaøo phieáu hoïc taäp a) Vạch mặt hai tên vô lại độc ác , đểu caùng b) Khaéc hoïa nhaân vaät roõ neùt c) Ngòi bút miêu tả linh hoạt , sống động d) Ngôn ngữ kể , miêu tả tác giả và ngôn ngữ đối thoại nhân vật thật đặc saéc ? Giaùo vieân hoûi : Qua baøi hoïc naøy giuùp em nhận thức thêm điều gì veà xaõ hoäi veà noâng thoân Vieät Nam , veà nông dân , đặt biệt là người phụ nữ nông 24 Lop8.net III/ Tổng kết: 1/ Ngheä thuaät - Khaéc hoïa nhaân vaät roõ neùt - Ngòi bút miêu tả linh hoạt , sống động - Ngôn ngữ kể , miêu tả tác gia và ngôn ngữ đối thoại nhaân vaät ñaëc saéc 2/ Nội dung: III/ Luyeän taäp (20) Giáo án ngữ văn - Nguyễn Thị Thu Vân - Trường THCS Chu Văn An ****************** dân Việt Nam trước cách mạng tháng Đọc lại văn có phân vai qua hình aûnh cuûa chò Daäu ? Học sinh trả lời : dựa vào phần ghi nhớ sgk / 33 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc to phần ghi nhớ sgk/ 33 IV Luyeän taäp : - Giáo viên phân vai học sinh đọc lại văn baûn + học sinh nữ vai chị Dậu + hoïc sinh nam vai anh Daäu + học sinh nam vai người nhà lí trưởng + hoïc sinh nam vai cai leä + học sinh nữ vai bà lão hàng xóm + hoïc sinh daãn truyeän 4/ Củng cố : - Ngô Tất Tố đã tạo nên hai nhân vật cai lệ và người nhà lí trưởng nào Qua đoạn trích em hiểu gì tính cách bọn chúng ? - Chò Daäu laø nhaân vaät nhö theá naøo? - 5/ Dặn dò: Học bài và đọc lại văn nhiều lần - Soạn bài và chuẩn bị cho bài Lão Hạc 25 Lop8.net (21)