Đang tải... (xem toàn văn)
1-KiÕn thøc: Sơ giàn về nhà văn Hoài Thanh .Quan niệm của tác giả về nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng của văn chương .Luận điểm và cách trình bày luận điểm về một vấn đề văn học trong một v[r]
(1)Ngµy so¹n: 07/02/2011 Ngµy gi¶ng: /02/2011 TiÕt 93 VB §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Ph¹m V¨n §ång I Mục tiêu cần đạt 1.KiÕn thøc - HiÓu s¬ gi¶n t¸c gi¶ PV§ - Hiểu đức tính giản dị BH biểu lối sống, quan hệ với người, viÖc lµm, nãi viÕt, - C¸ch nªu dÉn chøng vµ b×nh luËn nhËn xÐt, giäng v¨n s«i næi vµ nhiÖt t×nh cña t¸c gi¶ KÜ n¨ng - §äc hiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn x· héi - §äc diÔn c¶m vµ ph©n tÝch nghÖ thu©t nªu luËn ®iÓm vµ luËn chøng v¨n nghÞ luËn Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng, học tập gương đạo đức HCM II, ChuÈn bÞ : SGK, SGV, M¸y chiÕu, T liÖu vÒ cuéc sèng cña BH III, C¸c kÜ n¨ng sèng cÇn h×nh thµnh, - Kĩ nói, nhận thức ,kiếm soát tình cảm cảm xúc, làm việc đồng đội IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học, 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu : Tạo tâm định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình Thời gian” 2’ HOẠT ĐỘNG 2: T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm - Môc tiªu:HiÓu s¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ vµ xuÊt xø t¸c phÈm - Phương pháp: vấn đáp gợi tìm - KÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng nãi, nhËn thøc - Thêi gian: 5p ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Ph¹m V¨n §äc sgk, t¸i hiÖn I T¸c gi¶, t¸c phÈm §ång? tr×nh bµy T¸c gi¶ - (1906-2000 ) - Quª: X· §øc T©n, M¸y chiÕu: ch©n dung ph¹m V¨n §ång huyÖn Mé §øc, tØnh Qu¶ng Ng·i - Ghi mét sè th«ng tin c¬ b¶n vÒ Ph¹m V¨n §ång G thuyÕt tr×nh: Ph¹m v¨n §ång cßn cã tªn gäi Nghe kh¸c lµ T«, «ng lµ nhµ c¸ch m¹ng, nhµ v¨n hãa Lop7.net lín (2) ¤ng tham gia c¸ch m¹ng tõ n¨m 1925 cuéc chèng thuÕ ë Trung K× cïng víi cô Phan Ch©u Trinh Tõng gi÷ nhiÒu chøc vô quan träng bé máy lãnh đạo Đảng và nhà nước ta Đặc biệt trên 30 năm ông đảm nhiệm chức thủ tướng chÝnh phñ Ông là người học trò, người cộng gần gũi cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh T¸i hiÖn ? V¨n b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” ®îc trích từ tác phẩm nào? đời hoàn cảnh bày nµo? -V¨n b¶n trÝch tõ bµi diÔn v¨n: Chñ tÞch Hå ChÝ Minh tinh hoa vµ khÝ ph¸ch cña d©n téc, lương tâm thời đại - ViÕt n¨m 1970 nh©n dÞp kØ niÖm 80 n¨m ngµy sinh Chñ tÞch Hå ChÝ Minh tr×nh T¸c phÈm - ViÕt n¨m 1970 HOẠT ĐỘNG 3: Ph©n tÝch chi tiÕt v¨n b¶n - Mục tiêu : Hiểu biểu đức tính giản dị BH - Phương pháp : gợi tìm, tái hiện, thuyết trình, thảo luận nhóm, kĩ thuật động não - Kĩ sống : Nhận thức, kiếm soát tình cảm cảm xúc, làm việc đồng đội - Thêi gian : 25p G:VËy v¨n b¶n cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo c« vµ II T×m hiÓu v¨n b¶n c¸c em cïng chuyÓn sang phÇn II t×m hiÓu v¨n b¶n! G ghi b¶ng G hướng dẫn đọc: yêu cầu đọc giọng sôi nổi, rõ Đọc vb rµng, béc lé t×nh c¶m ch©n thµnh, ngîi ca vÒ B¸c G đọc từ đầu- tuyệt đẹp 1H đọc - Thắng , Lợi 1H đọc đoạn còn lại G söa ch÷a, nhËn xÐt ? T¸c phÈm ®îc viÕt theo kiÓu v¨n b¶n nµo - KiÓu: v¨n b¶n nghÞ luËn ? Em hãy xác định bố cục đoạn trích Bè côc: Phần 1: từ đầu - tuyệt đẹp ( Giới thiệu đức tính giản dị Bác Hồ) PhÇn 2: phÇn cßn l¹i Lop7.net Xác định kiểu vb, bè côc (3) ( Chứng minh đức tính giản dị Bác.) G: nhËn xÐt, chiÕu lªn m¸y bè côc G:PhÇn 1: lµ phÇn më ®Çu v¨n b¶n PhÇn 2: lµ phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n V¨n b¶n nµy kh«ng cã phÇn kÕt luËn v× nã lµ ®o¹n trÝch G chuyÓn ý:Bµi diÔn v¨n cña t¸c gi¶ Ph¹m V¨n Đồng nghị luận vấn đề gì? cô và các em tìm hiểu phần Giới thiệu đức tính giản dị B¸c Hå G ghi b¶ng Giới thiệu đức tính gi¶n dÞ cña B¸c Hå Tr¶ lêi ? Theo dâi phÇn më ®Çu cña v¨n b¶n, em h·y cho biÕt c©u v¨n nµo nªu luËn ®iÓm chÝnh cña toµn v¨n b¶n G chiÕu c©u v¨n- G ghi ý chÝnh Theo dâi §iÒu rÊt quan träng cÇn ph¶i lµm næi bËt sù quán đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vô cïng gi¶n dÞ vµ khiªm tèn cña Hå Chñ TÞch Gi¶i thÝch ? Em hiÓu nhÊt qu¸n cã nghÜa lµ g× - NhÊt qu¸n lµ thèng nhÊt, kh«ng kh¸c biÖt tõ Suy nghÜ tr¶ lêi trước đến ? Vậy đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất là nói tới đời hoạt động chính trị Bác nh thÕ nµo? Nghe - Cuộc đời hoạt động chính trị to lớn, vĩ đại G thuyÕt tr×nh: - Nguyễn ái Quốc là người Việt Nam đầu tiên, người dân thuộc địa đầu tiên dám đứng lên đòi TDP phải đảm bảo quyền sống , quyền tự cho nhân dân các nước thuộc địa - Người sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam và nhiều tổ chức cách mạng nước, là người sáng lập Đảng céng s¶n Ph¸p Là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN, người khai sinh nước VN dân chủ cộng hòa, cïng víi nh©n d©n ta chÌo l¸i conLop7.net thuyÒn - Sù nhÊt qu¸n gi÷a đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường giản dị, khiêm tèn (4) cách mạng đập tan ách thống trị TDP và đế quốc Mĩ, vì nước VN đã ghi tên trên Gi¶i thÝch đồ giới Đó chính là đời hoạt động chính trị lay trời chuyển đất HCM ? Còn đời sống bình thường là đời sống nào - §êi sèng hµng ngµy cña B¸c NhËn xÐt ? NhËn xÐt c¸ch giíi thiÖu luËn ®iÓm cña t¸c gi¶ - C¸ch lËp luËn theo mét tr×nh tù hîp lÝ: + Đời sống chính trị -đời sống thường ngµy +Sự vĩ đại - giản dị G: cách giới thiệu đó tác giả nhằm tạo sức Nhận xét thuyết phục với người nghe ? Vậy vấn đề nghị luận văn này là gì - §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Theo dâi ? T¸c gi¶ b×nh luËn nh thÕ nµo vÒ phÈm chÊt người chiến sĩ cách mạng G ®a lªm m¸y chiÕu RÊt l¹ lïng , rÊt k× diÖu lµ 60 n¨m cña đời đầy sóng gió diễn nhiều nơi trên giới nước ta, Bác Hồ giữ nguyên phẩm chất cao quý người chiến sĩ cách mạng, tất vì nước, vì dân, vì sù nghiÖp lín, s¸ng, b¹ch, tuyÖt đẹp ? Em hiÓu b¹ch lµ lèi sèng nh thÕ nµo - Lèi sèng s¹ch, gi¶n dÞ ? “Rất lạ, kì diệu, tuyệt đẹp” các từ ngữ đó biểu lộ thái độ người viết nào với lèi sèng cña B¸c - Kh©m phôc , ngîi ca Vậy nét đẹp đức tính giản Bác Hå ®îc t¸c gi¶ lµm s¸ng tá nh thÕ nµo, c« vµ c¸c em cïng t×m hiÓu ë phÇn 2: biÓu hiÖn đức tính giản dị Bác Hồ G ghi b¶ng Lop7.net ? §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c ®îc t¸c gi¶ chøng Chøng minh T×m dÉn chøng bµi Biểu đức tính gi¶n dÞ cña B¸c Hå (5) minh trên phương diện nào M¸y chiÕu: - Bữa cơm, đồ dùng - C¸i nhµ - C«ng viÖc - Quan hệ với người - Lêi nãi, bµi viÕt ? B÷a ¨n cña Hå Chñ tÞch ®îc t¸c gi¶ chøng minh qua nh÷ng chi tiÕt nµo T¸i hiÖn tr¶ lêi Theo dâi sgk * B÷a ¨n: Nghe M¸y: Bữa cơm có vài ba món giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong, c¸i b¸t bao giê còng s¹ch vµ thøc ¨n còn lại thì xếp tươm tất G thuyÕt tr×nh: B¸c lµ mét vÞ l·nh tô cña d©n tộc tương đương vị vua nước nhng b÷a ¨n cña B¸c chØ vµi ba mãn: mét b¸t canh, mÊy qu¶ cµ ghÐm, da muèi, Ghi mét khóc c¸ kho hoÆc vµi miÕng thÞt ? Em cã suy nghÜ g× vÒ b÷a ¨n cña B¸c d©n d·, mang ®Ëm hương vị quê nhà ? Thức ăn còn, Bác xếp lại tươm tất để bữa khác Suy nghÜ dùng tiếp, không để rơi vãi hạt cơm Những chi tiết giúp em nhận thấy đức tÝnh quý b¸u nµo cña B¸c Hå TiÕt kiÖm, quý träng cña c«ng G: B¸c ¨n uèng sinh ho¹t nh anh em chiÕn sĩ, đồng cam cộng khổ , chia sẻ bùi với đồng bào, đồng chí Đó là điều mà c¶m thÊy B¸c dÔ gÇn vµ rÊt th©n thiÖn ? T¸c gi¶ b×nh luËn nh thÕ nµo vÒ b÷a ¨n cña B¸c - Quý trọng sản xuất người, kính trọng nào với người phục vụ! ? Vì tác giả lại khẳng định Bác Hồ quý trọng sản xuất, kính trọng người phục vụ - B¸c thÊu hiÓu nçi gian lao vÊt v¶ cña lùc Tr¶ lêi, theo dâi lượng hậu phương, ngày máy chiếu đổ mồ hôi công sức để tăng gia sản xuất - Quý trọng sức lao động G: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c kh«ng chØ ®îc chứng minh trên phương diện bữa ăn mà còn làm sáng tỏ từ nơi Người Lop7.net Giản dị, đạm bạc, (6) *N¬i ë: ? C¸i nhµ sµn n¬i B¸c ë th× nh thÕ nµo M¸y C¸i nhµ sµn cña B¸c vÎn vÑn chØ cã vµi ba phßng, vµ lóc t©m hån cña B¸c léng giã thời đại, thì cái nhà nhỏ đó luôn lộng gió và Nghe ánh sáng, phảng phất hương thơm hoa vườn, đời sống bạch và tao nh· biÕt bao! G chiÕu khung c¶nh c¨n nhµ sµn cña B¸c Suy nghÜ tr¶ lêi Hå G thuyÕt tr×nh : Ghi, nghe b×nh C¨n nhµ sµn ®îc lµm tõ n¨m 1958 theo gi¶ng kiÓu nhµ d©n téc, nguyªn liÖu b»ng gç lo¹i thường Đây là nơi và là nơi làm việc Người Căn nhà vài ba phòng với số đồ dùng đơn sơ ? So víi n¬i ë, n¬i lµm viÖc cña c¸c ngyuªn thñ quèc gia, c¸c vÞ vua chóa lÞch sö, em nhËn thÊy n¬i ë vµ n¬i lµm viÖc cña vÞ l·nh tô Hå ChÝ Minh nh thÕ nµo G: N¬i B¸c ë vµ lµm viÖc kh«ng ph¶i lµ tßa nhµ cao èc léng lÉy, còng kh«ng ph¶i cung ®iÖn nguy nga léng lÉy ? Cái nhà nhỏ đó luôn lộng gió, ánh sáng, Suya nghĩ phảng phất hương thơm hoa vườn, thích chi tiÕt Êy cßn gióp em c¶m nhËn vÒ ng«i nhµ sàn đơn sơ Bác nào G: Từ nơi Người mà cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nhận xét và bình luận: đó là đời sèng b¹ch vµ tao nh· biÕt bao! - Thanh b¹ch lµ lèi sèng s¸ng, gi¶n dÞ VËy tao nh· lµ lèi sèng nh thÕ nµo? ? Lêi b×nh luËn cña t¸c gi¶ ®îc diÔn t¶ b»ng kiÓu c©u g× - C©u c¶m th¸n ? Từ đó, tác giả muốn bày tỏ thái độ gì mình với lối sống cao đẹp Bác - Ngîi ca, yªu mÕn, nh lêi ng©n nga kÝnh phôc Lop7.net , tù hµo Nghe Căn nhà đơn sơ, b×nh dÞ gi¶i Tho¸ng m¸t, chan hòa với vẻ đẹp thiªn nhiªn (7) T¸i hiÖn, theo dâi G: LÇn ®Çu tiªn lÞch sö, cã lÏ c¶ thÕ trªn mµn h×nh giới có vị chủ tịch nước lấy nhà sàn nhá lµm cung ®iÖn cho m×nh Qu¶ nh mét c©u chuyÖn thÇn tho¹i, nh c©u chuyÖn vÒ mét vÞ tiªn truyÖn cæ tÝch vËy! ? §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå kh«ng chØ ®îc chứng minh trên phương diện: nơi ăn, chốn mà còn tác giả chững minh trên phương diÖn nµo Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn: việc cứu nước, cứu dân đến việc nhỏ, trồng cây vườn, viết thư cho đồng chí, nói chuyện các cháu miền Nam, ®i th¨m nhµ tËp thÓ cña c«ng nh©n, tõ n¬i làm việc đến phòng ngủ, nhà ăn ? Công việc lớn Bác thường làm là công NhËn xÐt viÖc g× - Cứu nước, cứu dân ? Cßn c«ng viÖc nhá - Trång c©y, viÕt th, nãi chuyÖn víi c¸c ch¸u, th¨m phßng ngñ, nhµ ¨n ? Trong ®o¹n v¨n, t¸c gi¶ cßn sö dông phÐp nghÖ thuËt nµo - PhÐp liÖt kª ? C¸c dÉn chøng ®îc liÖt kª theo tr×nh tù nµo - LiÖt kª: sù viÖc lín - nhá ? Ngoµi ra, t¸c gi¶ cßn sö dông phÐp nghÖ thuËt g× - §iÖp tõ, ®iÖp cÊu tróc có ph¸p * C«ng viÖc: ? Các biện pháp nghệ thuật đó nhấn mạnh phong c¸ch lµm viÖc cña B¸c ? Qua việc làm đó còn giúp em hiểu tình cảm Bác người thÕ nµo ? Là vị lãnh tụ nước mà người Theo phục vụ Bác đếm trên đầu ngón tay h×nh - Bác là người yêu lao động - Cã tinh thÇn tù chñ c«ng viÖc - Nh÷ng viÖc g× lµm ®îc lµ B¸c tù lµm kh«ng làm phiền, không phụ thuộc người khác ? Đặt tên cho người phục vụ: Trường , Kì, Kh¸ng , ChiÕn, NhÊt , §Þnh, Th¾ng, Lîi gép lại là ý chí chiến đấu và thắng, qua đó hé lộ tình cảm Bác người phụcLop7.net vô nh B¸c cÇn mÉn, tËn dâi tụy, yêu lao động, sát mµn víi c«ng viÖc Quan t©m mäi người (8) thÕ nµo G: Bác không coi người phục vụ là người hầu kÎ h¹ mµ B¸c lu«n gÇn gòi, tr©n träng, coi hä nh chÝnh b¶n th©n m×nh ?Theo dâi ®o¹n v¨n tiÕp theo c¸c em th¶o luËn theo bµn néi dông c¸c c©u hái sau: Tr©n träng, cëi më, chan hßa, gÇn gòi TL nhãm M¸y chiÕu: Nhng chí hiÓu lÇm r»ng B¸c sèng kh¾c khæ theo theo nhµ tu hµnh, cao theo kiÓu nhµ hiền triết ẩn dật Bác Hồ sống đời sống giản dị, bạch vậy, vì Người sống sôi nổi, phong phú đời sống và đấu tranh gian Nghe b×nh gi¶ng khæ, ¸c liÖt cña quÇn chóng nh©n d©n §êi sèng vật chất giản dị càng hòa hợp với đời sống tâm hồn phong phú, với tư tưởng, tình cảm, giá trị tinh thần cao đẹp Đó là đời sống thực văn minh mà Bác Hồ nêu gương s¸ng thÕ giíi ngµy Nhãm 1: ?Em hiÓu lÝ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c lµ g×? -Trong đấu tranh gian khổ ác liệt, đất nước còn nghèo… - Đức hi sinh quên mình, đồng cam, cộng khổ chia sÎ víi cuéc sèng thiÕu thèn cña nh©n d©n - Tình yêu thương mênh mông, bao la Bác víi d©n téc G kh¸i qu¸t, b×nh: - Vì đó là lẽ sống cao đẹp, có đạo đức: Trong cuéc nãi chôyÖn víi c¸n bé quèc phòng, Bác nói: Người ta muốn ăn ngon, mặc đẹp phải theo đúng thời đại, đúng hoàn cảnh Trong lúc nhân dân ta còn nhiều thiếu thốn mà người nào đó muốn riêng hưởng ăn ngon, mặc đẹp là người không có đạo đức - Bác sống giản dị lòng yêu thương mênh m«ng, bao la cña B¸c víi d©n téc Nh nhµ th¬ Tè H÷u viÕt: Ôi ! lòng Bác thương ta Thương đời chung thương cỏ hoa ChØ biÕt quªn m×nh cho hÕt th¶y Nh dßng s«ng ch¶y nÆng phï sa Lop7.net (9) -Bác để tình thương cho chúng con… B¸c ¬i! tim B¸c mªnh m«ng thÕ Ôm non sông kiếp người Nhãm2 ? Lèi sèng cña B¸c cã g× kh¸c víi lèi sèng c¸c nhµ tu hµnh, c¸c nhµ hiÒn triÕt Èn dËt? - B¸c sèng b¹ch, gi¶n dÞ, s¸ng gÇn gòi, g¾n bã chan hßa víi nh©n d©n - C¸c nhµ hiÒn triÕt Èn dËt sèng b¹ch lánh đời, hưởng nhàn - Các nhà tu hành sống khắc khổ đời trần tục, sống theo quy định chặt chẽ t«n gi¸o G: kh¸i qu¸t, b×nh më réng ?Vậy, vì tác giả khẳng định đời sống giản dị Bác là đời sống thực văn minh mà Bác Hồ nêu gương sáng giới ngày - Đó là sống phong phú, cao đẹp tinh thÇn, t×nh c¶m - Lối sống vì người - Lối sống đó mang lại thản cho t©m hån v× kh«ng mµng danh lîi c¸ nh©n ? Trong ®o¹n v¨n trªn, t¸c gi¶ sö dông phÐp lËp luËn nµo Nghi, - Cách lật lại vấn đề: đừng tưởng - Phương pháp giải thích: vì … - Bình luận: đó là đời sống thực văn minh… G: Kh«ng chØ gi¶n dÞ b÷a ¨n, n¬i ë , c«ng viÖc mµ bµi viÕt , lêi nãi B¸c còng rÊt gi¶n dÞ! ? T¸c gi¶ dÉn chøng nh÷ng c©u nãi nµo cña B¸c nghe - Không có gì quý độc lập tự - D©n téc ta lµ mét, d©n téc VN lµ mét ? Em hiÓu néi dung hai c©u nãi cña B¸c nh thÕ nµo - Cái quý giá người, dân tộclà độc lập tự - Khẳng định dân tộc VN là dân tộc có truyÒn thèng ®oµn kÕt ? Bác Hồ đã sử dụng cách nói đó để khích lệ Lop7.net tinh thần yêu nước quần chúng nhân d©n * Lêi nãi, bµi viÕt: (10) NhËn xÐt c¸ch nãi, c¸ch viÕt cña B¸c ? Lêi nãi cña B¸c cã t¸c dông nh thÕ nµo - Th©m nhËp vµo qu¶ tim, khèi ãc cña hµng triệu ttriệu người ? Tác gỉa đã đánh giá lời nói Bác nµo? - Đó là sức mạnh vô địch, là CN anh hùng cách m¹ng Ng¾n gän, dÔ hiÓu, dÔ nhí , cã søc thuyÕt phôc lín G: B¸c nãi víi quÇn chóng nh©n d©n vÒ mét ch©n lÝ lín cña nh©n d©n còng nh cña thời đại mà lời lẽ ngắn gọn, dễ hiểu vì nó cã søc c¶m hãa, l«i kÐo, tËp hîp quÇn chóng nhân dân Đó là sức mạnh vô địch, là CN anh hïng c¸ch m¹ng Hoạt động 4: Tổng kết - luyện tập - Môc tiªu: Kh¸i qu¸t ý nghÜa néi dung, nghÖ thuËt v¨n b¶n - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ sống: Kĩ khái quát hoá kiến thức đã học - Thêi gian: 10 Th¶o luËn Th¶o luËn, kh¸i III Tæng kÕt ? §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå ®îc chøng qu¸t minh trên các phương diện nào? Em hãy thể nội dung trên sơ đồ? G chiếu máy đáp án ? NhËn xÐt luËn cø ? C¸c chøng cø v¨n b¶n cã søc thuyÕt phôc kh«ng - LuËn cø toµn diÖn - DÉn chøng phong phó, s¸t thùc, cô thÓ - Ngoµi luËn cø, luËn chøng cßn cã lêi b×nh luËn béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc yªu mÕn, kh©m phục, tự hào tác giả Bác ? Qua bài viết em nhận thấy nét đẹp nào t©m hån t×nh c¶m cña B¸c Em cÇn häc tËp nh nào đức tính giản dị Hồ Chí Minh - Đối với người - Víi c«ng viÖc - N¬i ¨n, trèn ë - Sö dông cña c«ng G: đó là nội dung phần tổng kết H đọc ghi nhớ M¸y LuyÖn tËp: Lop7.net (11) Bµi1, §äc nh÷ng c©u th¬, c©u v¨n, mÈu chuyện đức tính giản dị Bác Hồ M¸y - S¸ng ra… - Bác Hồ đó áo nâu - §«i dÐp cao su Bac ®i… Bµi Khoanh vµo ®Çu ch÷ c¸i cña c©u tr¶ lêi đúng nhất? 1.§Æc s¾c nghÖ thuËt nghÞ luËn bµi v¨n? A LuËn ®iÓm ng¾n gän, tËp trung B Luận xác đáng, toàn diện C LuËn chøng phong phó, cô thÓ, x¸c thùc D TÊt c¶ c¸c ý trªn * LuyÖn tËp: PhÐp lËp luËn nµo chñ yÕu ®îc dïng bµi v¨n? A PhÐp lËp luËn chøng minh B PhÐp lËp luËn gi¶i thÝch C PhÐp lËp luËn liÖt kª Trong v¨n b¶n: “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå ” tác giả ca ngợi đức tính đáng quý nào B¸c Hå? A Đức tính giản dị hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, tư tưởng, tình cảm cao đẹp B Con người yêu lao động, cầm mẫn, tận tụy víi c«ng viÖc C Cuộc đời chính trị vĩ đại Hoạt động 5: Củng cố - Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt bµi häc - Thêi gian: 2p *Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà: 1p - Sưu tầm câu văn, câu thơ, mẩu chuyện đức tính giản dị Bác Hồ - Soạn: ý nghĩa văn chương V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………………… Lop7.net (12) Ngày soạn: 09/02/2011 Ngày giảng: 12/02/ 2011 Tiết 94 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1-KiÕn thøc: Khái niệm câu chủ động và câu bị động Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại 2-KÜ n¨ng: Nhận biết câu chủ động và câu bị động 3- Thái độ: Sử dụng đúng loại câu II CHUÈN BÞ - SGK, SGV, Bảng phụ III.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN HÌNH THÀNH - Kĩ nhận thức, Kĩ núi, làm việc đồng đội IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là chứng minh ? Phép lập luận chứng minh là gì ? Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động cña häc sinh Ghi bµi Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu bài Giới thiệu: Tiếng Việt giàu và đẹp”, nét giàu đẹp Tiếng Việt là diễn đạt linh hoạt, cấu trúc ngữ pháp phong phú, cùng nội dung có nhiều cách noùi nhö: -Thaày giaùo phaït hoïc sinh -Hoïc sinh bò thaày phaït Thực chất, đó là hai kiểu câu có khác biệt hình thức và nội dung, việc chuyển đổi kiểu câu nhằm mục đich gì ? Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này qua bài học: “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động” Hoạt động 2: I Bµi häc -Mục tiêu: Khái niệm câu chủLop7.net động và câu bị động Mục đích chuyển đổi câu chủ (13) động thành câu bị động và ngược lại - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải vấn đề - Kĩ nhận thức, Kĩ nói, -Thời gian: 25p Tìm hiểu khái niệm câu chủ động và I.Câu chủ động và câu bị động câu bị động GV chép VD lên bảng ?Xác định chủ ngữ và vị ngữ ? a.Mọi người yêu mếm em HS cùng bàn b.Em người yêu mến ?Ý nghĩa chủ ngữ các câu luận suy nghĩ trên có gì khác nhau? Chủ ngữ câu a người thực hoạt động hướng đến người khác(chủ thể hoạt động) Chủ ngữ câu b người hoạt động người khác hướng đến( đối tượng hoạt động) Câu a là câu chủ động Câu b là câu bị động ?Thế nào là câu chủ động?Cho ví _Câu chủ động là câu có chủ dụ? ngữ người, vật thực HS đọc ghi hoạt động hướng vào người nhí khác(chủ thể hoạt động) SGK Ví dụ : Thầy phạt nó ?Thế nào là câu bị động?Cho ví dụ? _ Câu bị động là câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người,vật khác khác hướng vào(chỉ đối tượng hoạt động) Ví dụ : Nó bị thầy phạt II Mục đích việc chuyển đổi Tìm hiểu mục đích việc chuyển câu chủ động thành câu bị động đổi câu chủ động thành câu bị động GV cho HS đọc đoạn trích SGK và trả lời câu hỏi ?Em chọn câu a hay câu b để điền HS cùng bàn luận suy nghĩ vào chổ trống? Chọn câu b để điền vào chổ trống đoạn trích ?Lí vì dùng câu bị động? Vì nó giúp cho việc liên kết các câu đoạn tốt hơn: câu trước đã -Việc chuyển đổi câu chủ động nói Thủy(thông qua chủ ngữ “em tôi”) vì hợp logic và dể hiểu thành câu bị động (và ngược lại) đoạn văn nhằm liên kết các câu câu sau tiếp tục nói đoạn thành mạch văn Thủy(thông qua chủ ngữ “em”) HS tr¶ lêi c¸ ?Cho biết mục đích việc chuyển thống nh©n đổi câu chủ động thành câu bị động.? Lop7.net (14) Hoạt động Luyện tập -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp, TLN - Kĩ nhận thức, Kĩ núi, làm việc đồng đội -Thời gian: 15p ?Tìm câu chủ động đoạn III.Luyện tập trích?Giải thích vì tác giả chọn cách viết vậy? Các câu bịđộng Bài tập sgk-58 _ Có trưng bày tủ kính HS cùng bàn bình pha lê _ Tác giả “mấy vần thơ” liền tôn luận suy nghĩ làm đệ thi sĩ * Tác dụng: tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó,đồng thời tạo liên kết tốt các đoạn văn Hoạt động 4:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 3p 1.Thế nào là câu chủ động?Cho ví dụ? Thế nào là câu bị động?Cho ví dụ? Cho biết mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.? Hoạt động 5.Dặn dò Học bài cũ.Đọc soạn trứơc bài “ý nghĩa văn chương” SGK trang 60 V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………… Ngày soạn: 09/02/2011 Ngày giảng: 12/02/ 2011 Lop7.net (15) Tiết 95+96: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ TẠI LỚP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1-Kiến thức:Viết bài văn biểu cảm thể tình cảm chân thành người và lực tự , miêu tả cùng cách viết văn biểu cảm 2-Kĩ năng:Rèn luyện kỉ viết chính tả đúng , biết dùng từ để đặt câu 3-Thái độ:Vận dụng việc học lí thuyết để thực hành II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY-TROØ: 1.Thầy :Đề kiểm tra , đáp án , biểu điểm 2.Trò :Nắm đặc điểm văn biểu cảm.Xem và nắm các bươc làm bài văn biểu caûm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG -GV yêu cầu HS xếp tất tập sách liên quan đến phân môn Ngữ Văn theo quy định +HS thực theo yêu cầu GV -GV nhắc nhở chuẩn bị HS +HS kiểm tra chuẩn bị thân -GV hướng dẫn HS cách trình bày bài kiểm tra +Lắng nghe , thực theo hướng dẫn GV HOẠT ĐỘNG : GHI ĐỀ KIỂM TRA -GV đọc và ghi đề bài viết lên bảng +Laéng nghe , quan saùt -Yêu cầu HS chép đề bài vào giấy kiểm tra +Chép đề vào giấy kiểm tra Đề : Hãy chứng minh bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta HOẠT ĐỘNG : ĐỊNH HƯỚNG HS LAØM BAØI -GV yêu cầu HS xác định : yêu cầu đề bài ; kiểu bài viết ; thực đầy đủ các bước làm bài văn lập luận chứng minh -GV nhắc nhở HS chú ý lỗi chính tả , nên viết nháp để tránh tượng bôi xoá +HS chú ý lắng nghe và thực HOẠT ĐỘNG : THEO DÕI HS LAØM BAØI -GV quan sát , nhắc nhở HS làm bài +HS suy nghó laøm baøi -GV lưu ý HS chữ viết , chính tả cần cẩn thận HOẠT ĐỘNG : THU BAØI KIỂM TRA -Gần hết GV yêu cầu HS đọc lại bài , chú ý chỗ sai và sữa lại cho đúng , là lỗi chính taû +HS lắng nghe và thực theo yêu cầLop7.net u cuûa GV (16) -Đến hết , GV yêu cầu HS nộp bài đầu bàn +HS noäp baøi -GV thu baøi kieåm tra cuûa HS -Kiểm tra lại số lượng bài +HS giữ trật tự -GV lưu ý HS , HS nghĩ học liên hệ GVBM xin kiểm tra lại ( có ) +HS chú ý lắng nghe và thực IV.CUÛNG COÁ -DAËN DOØ a.Bài vừa học :Yêu cầu HS nhà lập dàn ý chi tiết cho đề bài trên b.Soạn bài :Ý nghĩa văn chương(SGK/ 61) -Đọc văn và chú thích SGK -Xem chuù thích (*), naém veà taùc giaû, taùc phaåm -Đọc và trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn SGK * GV löu yù HS : Hoïc baøi chuaån bò kieåm tra tieát Vaên hoïc Hướng dẫn chấm - Yªu cÇu: + §óng thÓ lo¹i nghÞ luËn, viÕt bµi theo c¸ch lËp luËn chøng minh + Râ luËn ®iÓm: B¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña chóng ta - tÇm quan träng cña rõng MB: Nªu tÇm quan träng cña rõng- rõng lµ chÝnh cuéc sèng cña chóng ta TB: - Chøng minh b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ nh÷ng nguån lîi kinh tÕ to lín mµ rõng ®em l¹i cho người - Chøng minh rõng gãp phÇn b¶o vÖ an ninh quèc phßng -Chứng minh bảo vệ rừng chính là bảo vệ cân sinh thái, bảo vệ môi trường sống người + Rừng là ngôi nhà chung muôn loài thực vật, động vật quý và Nếu rừng không bảo vệ dẫn đến hậu khôn lường mặt sinh thái + Rừng là lá phổi xanh loài người + Rừng cáo tác dụng ngăn nước lũ, chống xói mòn, điều hoà khí hậu Mọi tượng bất thường khí hậu có nguyên nhân từ việc người không bảo vệ rừng KB: Khẳng định lại vai trò to lớn rừng người Khẳng định ý nghĩa việc bảo vÖ rõng V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn: 13/02/ 2011 Ngày giảng: 15/02/ 2011 Tiết 97 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Lop7.net (17) 1-KiÕn thøc: Sơ giàn nhà văn Hoài Thanh Quan niệm tác giả nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng văn chương Luận điểm và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn Hoài Thanh 2-KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu văn nghị luận văn học - Xác định và phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận - Vận dụng trình bày luận điểm bài văn nghị luận 3- Thái độ: Hiẻu đúng ý nghĩa văn chương II CHUÈN BÞ - SGK, SGV, Bảng phụ III.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN HÌNH THÀNH - Kĩ nhận thức, Kĩ núi, làm việc đồng đội IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ ? -Em hãy nêu luận điểm chính văn “ Đức tính giản dị Bác Hồ” Để làm rõ đức tính đó , tác giả đã chứng minh phương diện nào đời sống và người cuûa Baùc ? Bài Hoạt động giáo viên H § cña häc sinh Ghi bµi Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Mục tiêu:Tạo tâm và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình -Thời gian: 1p Giới thiệu: Từ xưa tới nay, văn chương nghệ thuật là hoạt động tinh thần lí thú và bổ ích sống người Nhưng ý nghĩa và công dụng vaên chöông laø gì ? Hoạt động 2: I Giíi thiÖu chung -Mục tiêu: Sơ giản nhà văn Hoài Thanh -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải vấn đề - KÜ n¨ng sèng: NhËn thøc, kÜ n¨ng nãi, -Thời gian: 10p GV gọi HS đọc chú thích và trả lời câu hỏi I.Giới thiệu chung ?Em hãy cho biết vài nét tác giả,tác phẩm? HS tr¶ lêi c¸ nh©n _ Hoài Thanh(1909_ 1982 _ Hoài Thanh(1909_ 1982 ) quê Nghệ An, là ) quê Nghệ An, là nhà phê bình văn học suất sắc nhà phê bình văn học suất sắc _ Bài “ý nghĩa văn chương” viết 1936 _ Bài “ý nghĩa văn bàn nguồn gốc,ý nghĩa và công dụng chương” viết 1936 bàn văn văn chương nguồn gốc,ý nghĩa và công dụng văn văn ? Vb thuộc thể loại nào chương In văn chương và hành động ? VB có bố cục nào - Thể loại nghị luận văn Lop7.net - P1: từ đầu –muôn loài: nêu nguồn gốc chương (18) cốt yếu văn chương - -P2: Ý nghĩa công dụng văn chương - Bố cục: phần Hoạt động 3:II.Ph©n tÝch chi tiÕt -Mục tiêu: Quan niệm tác giả nguồn gốc, ý nghĩa, công dụng văn chương Luận điểm và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn Hoài Thanh -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích - Kĩ sóng: Kĩ nói, nhận thức, giao tiếp -Thời gian: 20p Tìm hiểu văn II Ph©n tÝch chi tiÕt ? Nhà văn tìm ý nghĩa văn chương bắt đầu 1.Nguồn gốc cốt yếu việc kể chuyện nhà thi sĩ Ấn Độ để văn chương làm gì -Nguồn gốc cốt yếu văn - Cắt nghĩa nguồn gốc văn chương chương là tình thương, lòng nhân ái, vị tha( lòng thương ?Theo Hoài Thanh,nguồn gốc cốt yếu người, thương muôn loài vật) văn chương là gì? cùng -Nói cốt yếu là nói cái chính, cái quan trọng HS luận chưa phải là nói tất Theo Hoài bµn Thanh,nguồn gốc cốt yếu văn chương là suy nghĩ lòng thương người muôn vât,muôn loài ? cách nêu vấn đề có tác dụng gì - Bất ngờ, tự nhiên, hấp dẫn, xúc động ? Theo em quan niệm có đúng không Vì sao? 2.Ý nghĩa và công dụng - Đúng chưa đầy đủ văn chương ? Hiểu nào quan niệm sau a.Ý nghĩa HThanh Hoài Thanh viết “Văn chương là hình dung HS chia sống muôn hình vạn trạng.Chẳng nhãm tr¶ lêi thế,văn chương còn sáng tạo sống” ?Quan niệm đã đúng chưa? Rất đúng;nhưng có quan niệm khác(VD:văn chương bắt nguồn từ sống lao động người) các quan niệm này khác không loại trừ mà bổ sung cho _ Văn chương là hình ảnh ? Văn chương có ý nghĩa gì? sống muôn hình vạn _ Văn chương là hình dung sống trạng muôn hình vạn trạng _ Văn chương còn sáng tạo - Văn chương còn sáng tạo sống sống ?Tìm dẫn chứng lớp 6,7 mà em đã học? Văn chương có khả dựng lên HS cùng Lop7.net hình ảnh,đưa ý tưởng mà sống bàn luận (19) chưa có để người phấn đấu xây suy nghĩ dựng,biến chúng thành thực tốt đẹp tương lai Ví dụ : thảm bay thần thoại ngày xưa là ước mơ người muốn bay vào không gian,đến ngày thành thực ?Hoài Thanh bàn công dụng văn chương người câu văn nào? - Một người….hay sao? - Văn chương gây cho ta…nghìn lần ? Qua đây ta thấy công dụng lạ lùng nào văn chương b.Công dụng _ Gây cho ta tình cảm mà ta không có chưa có _ Luyện cho ta tình cảm ta sẵn có Văn chương làm cho đời sống tình cảm ngươì trở nên phong phú, sâu rộng ? Văn chương tác động vào tình cảm người nào - Tự nhiên, thâm trầm, đồng cảm, đồng điệu ? Đoạn cuối tác giả bàn công dụng nào văn chương Văn chương làm đẹp, làm hay sống đời thương, làm giàu đời sống tinh thần cho nhân loại ? Có gì đặc sắc nghệ thuật nghị luận tác giả, Luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch - cách nêu dẫn chứng đa dạng - lời văn giản dị, giàu hình ảnh, cảm xúc GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK trang 62 Hoạt động III-Tæng kÕt -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 6p ?Văn cho em hiểu biết mẻ III Tæng kÕt nào ý nghĩa văn chương * Ghi nhớ: SGK HS đọc ghi ? Đặc văn nghị luận Hoài Thanh _ nhí _ Văn “ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn SGK nghị luận văn chương _ Văn vừa có lí lẽ,vừa có cảm xúc hình ảnh Hoạt động 5:Củng cố -Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp: Hỏi đáp Lop7.net (20) -Thời gian: -Văn chương có ý nghĩa và công dụng nào? Văn chương làm cho tình cảm người trở nên phong phú,sâu sắc và tốt đẹp Hoạt động 6: Dặn dò Học bài cũ, chuẩn bị kiểm tra văn tiết V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn: 13/02/20`11 Ngày giảng:16/ 02/2011 Tiết 98: KIỂM TRA VĂN I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giuùp HS : 1-Kiến thức: Ôn lại các kiến thức đã học phân môn Văn học.Tự đánh gia khả hieåu baøi cuûa mình 2-Kĩ năng:Rèn luyện HS cách làm bài theo phương pháp 3-Thái độ: Làm bài nghiêm túc II.CHUẨN BỊ 1.Thầy : Đề kiểm tra đã duyệt và phôtô sẵn , đáp án , biểu điểm 2.Trò :Thực dặn dò tiết 97 III CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : 1, Tổ chức 2, Kiểm tra chuẩn bị 3, Bài Lop7.net (21)