Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về -Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào vở nháp nhà.. *Lớp theo dõi giới th[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn 25 tháng năm 2010 Thứ hai ngày tháng năm 2010 QUẢ TIM KHỈ Tập đọc: I Mục tiêu : - Đọc lưu loát bài , đọc đúng các từ khó dễ lẫn phương ngữ : tim , ven sông , quẫy mạnh , dài thượt , ngạc nhiên chễm chệ , hoảng sợ , tẽn tò , lủi - Biết đọc nghỉ sau các dấu câu và các cụm từ Phân biệt lời các nhân vật Hiểu nghĩa các từ ngữ : dài thượt , trấn tĩnh , bội bạc , tẽn tò - Ca ngợi trí thông minh Khỉ , phê phán thói giả dối lợ dụng người khác cá Sấu không có bạn vì không muốn kết bạn với kẻ bội bạc , giả dối nó II Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ bài và trả lời câu hỏi giáo viên “ Sư Tử xuất quân “đã học tiết trước 2.Bài mới: * Phần giới thiệu * Đọc mẫu -Lắng nghe giới thiệu bài -Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng -Vài em nhắc lại tựa bài kể vui vẻ tinh nghịch Giọng cá Sấu : -Lớp lắng nghe đọc mẫu giả nhân giả nghĩa Giọng Khỉ : lễ phép , - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có chân thật và bình tĩnh bài giáo viên lưu ý - Gọi HS đọc lại bài - Một em đọc lại * Đọc câu : - Mỗi em đọc tiếp nối câu đến hết bài - Đọc nối tiếp câu -Rèn đọc các từ : tim, quẫy -Hướng dẫn học sinh tìm và đọc các từ mạnh, dài thượt, ngạc nhiên, hoảng sơ , khó dễ lẫn bài trấn tĩnh, tẽn tị , -Tìm các từ khó đọc có hỏi và - Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu ngã hay nhầm lẫn bài bài , đọc từ đầu đến hết bài lần - Yêu cầu đọc câu, nghe và chỉnh - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng sửa lỗi cho HS các lỗi ngắt giọng đoạn * Đọc đoạn : - Chúng ta đọc với giọng khác là - Các đoạn phân chia nào ? giọng người kể , giọng cá Sấu và - Trong bài tập đọc chúng ta cần sử giọng Khỉ dụng giọng đọc khác ? Đó là - Một HS đọc đoạn câu chuyện - dài thượt là dài quá mức bình thường giọng ? -Yêu cầu HS đọc đoạn - ti hí :là mắt quá hẹp và nhỏ - “ dài thượt “ có nghĩa là gì ? -trườn :là cách di chuyển thân mình bụng - Thế nào gọi là mát ti hí ? luôn sát mặt đất ; bò là dùng tay chân để - Cá Sấu trườn trên bãi cát “trườn “ di chuyển - Luyện đọc : - Bạn là ?// Vì bạn là gì ? trườn có giống với bò không? Lop2.net (2) - Đây là đoạn giới thiệu câu chuyện , phần đầu các em cần chú ý ngắt giọng cho đúng vị trí các dấu câu Phần sau cần thể tình cảm nhân vật qua lời nói nhân vật đó - Trấn tĩnh có nghĩa là gì ? Khi nào chúng ta cần trấn tĩnh ? */ Luyện đọc nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ , nhóm em và yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng 1,2 Tiết : * Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Từ ngữ nào miêu tả hình dáng Cá Sấu ? - Khỉ gặp Cá sấu hoàn cảnh nào ? - Chuyện gì xảy với đôi bạn chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài - Gọi HS đọc các đoạn , 3, - Cá Sấu định lừa Khỉ ? - Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình ? - Khỉ đã nghĩ mẹo gì để thoát nạn ? - Vì Khỉ lại gọi cá Sấu là vật bội bạc ? - Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi ? - Theo em Khỉ là vật nào ? - Còn Cá Sấu là vật ? - Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì ? Thi đọc phân vai Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài - Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá khóc ?// ( giọng lo lắng , quan tâm ) -Tôi là cá Sấu // Tôi khóc vì chẳng chơi với tôi // ( giọng buồn bã , tủi thân ) - Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng câu : - Vua tôi ốm nặng ,/ phải ăn tim Khỉ khỏi // Tôi cần tim bạn // - Chuyện quan trọng // mà bạn chẳng báo trước // Quả tim tôi để nhà // Mau đưa tôi về// tôi lấy tim dâng lên vua bạn ( giọng bình tĩnh tự tin ) - Một em đọc lại đoạn - Một HS khá đọc đoạn còn lại - HS luyện đọc câu này - Một em đọc lại đoạn cuối bài văn - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu -Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí - Cá Sấu nước mắt chảy dài vì không có chơi - Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy tim Khỉ - Đầu tiên Khỉ hoảng sợ sau đó lấy lại bình tĩnh - Khỉ lừa lại cá sấu là hứa giúp tim để nhà nên phải quay để lấy - Vì cá Sấu đối xử tệ với Khỉ Khỉ coi cá Sấu là người bạn thân -Vì nó lộ mặt là kẻ xấu xa - Khỉ là người bạn tốt và thông minh - Là kẻ bội bạc , là kẻ lừa dối và xấu tính - Khuyên chúng ta không nên chơi với kẻ giả dối gian ác - HS xung phong lên bảng đọc phân vai theo nhân vật - Hai em đọc lại câu chuyện - Thích nhân vật Khỉ vì Khỉ là vật Lop2.net (3) - Dặn nhà học bài xem trước bài thông minh và tốt bụng Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :- Củng cố kĩ tìm thừa số phép nhân Củng cố kĩ giải bài toán có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép nhân (BTCL: 1,3,4) - Rèn kỹ tìm thừa số và giải toán nhanh thành thạo - Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác học và làm toán II.Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh lên bảng tính và điền dấu - Tìm x : x x = 18 x x = 14 x x = 18 x x = 14 x = 18 : x = 14 : -Nhận xét đánh giá bài học sinh x =6 x = 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Hai học sinh khác nhận xét * Luyện tập: *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Bài 1: -Bài toán yêu cầu ta làm gì ? -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - x là gì phép tính bài ? - Tìm x x là thừa số chưa biết :Ta lấy - Muốn tìm thừa số phép nhân ta tích chia cho thừa số đã biết - HS làm bài trên bảng , lớp làm bài làm nào ? - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng vào - Mời em lên bảng làm bài x x2=4 x x = 12 -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh x =4:2 x = 12 : x =2 x = - Nhận xét bạn Bài -Gọi HS đọc bài tập - Một em đọc đề bài - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài - Quan sát bài tập trên bảng phụ Thừa số 2 3 tập Thừa số 2 3 Thừa số 6 5 Thừa số Tích 12 12 6 15 15 Tích 12 15 - em leân baûng laøm baøi , - Yêu cầu đọc các dòng bảng - Gọi em lên bảng tính và điền kết vào các cột bảng - Lớp tự làm bài vào - Yêu cầu học sinh tự làm vào -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh - Một em đọc đề bài Bài -Gọi HS đọc bài tập - Có tất 12 ki lô gam gạo - Có tất bao nhiêu ki lô gam gạo ? -12 kg chia thành túi - 12 kki lô gam gạo chia thành - Có nghĩa là chia thành túi túi ? -Ta thực phép chia 12 : = Chia thành túi có nghĩa là chia Lop2.net (4) nào? - Vậy làm nào để tìm số gạo túi - Yêu cầu học sinh tự làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép nhân *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Toán : - em lên bảng làm bài , lớp làm vào Bài giải : Mỗi túi có số ki lô gam gạo là : 12 : = ( kg gạo ) Đáp số: kg gạo -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần phép chia -Về nhà học bài và làm bài tập **************************************************** Ngày soạn 26 tháng năm 2010 Ngày dạy:Thứ tư ngày tháng năm 2010 MỘT PHẦN TƯ I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết phần ba Biết đọc , viết - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần nhau.( BTCL: 1,3) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác học và làm toán II Chuẩn bị : - Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập -Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 12 : = : ; 28 : > x ; x = 12 : : ; 28 : x ; x 32 : Hai học sinh khác nhận xét 32 : -Nhận xét đánh giá bài học sinh *Lớp theo dõi giới thiệu bài 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Giới thiệu “ Một phần tư ” - Cho HS quan sát hình vuông hình vẽ sách sau đó dùng kéo cắt hình vuông thành phần và giới thiệu : “ Có hình vuông chia thành 4phần , lấy phần , ta phần tư hình vuông “ “ Có hình tròn chia thành phần , lấy phần , ta phần tư hình tròn“ “ Có hình tam giác chia thành 4phần lấy phần , ta - Quan sát các thao tác giáo viên , phân tích bài toán , sau đó nhắc lại - Còn lại phần tư hình vuông - Ta có phần tư hình tròn - Ta có phần tư hình tam giác Lop2.net (5) phần tư hình tam giác “ Trong toán học để thể phần tư hình tròn phần tư hình vuông phần tư hình tam giác người ta dùng số - Lắng nghe giáo viên giảng bài và nhắc - lại đọc và viết số “ Một phần tư “ Viết là : * Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài , sau đó gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu đề bài - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và làm bài -Vì em biết hình b đã khoanh vào phần tư số thỏ ? -Giáo viên nhận xét đánh giá -Treo số hình vẽ chia thành bốn phần đó số hình chia theo tỉ lệ hình nào ?-Lớp thực tính vào - Các hình đã tô màu hình - Đã tô màu là A , B, C - Hình nào đã khoanh vào phần tö soá thoûø ? - Hình b đã khoanh vào phần tư soá thoû - Vì hình b có thỏ đã khoanh vaøo thoûø - Thực trò chơi theo hướng dẫn cuûa giaùo vieân Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có phần 3.Củng cố dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Daën veà nhaø hoïc vaø laøm baøi taäp -Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa hoïc -Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp Tập đọc : VOI NHÀ I Mục tiêu:- Đọc trơn bài đọc đúng các từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ :voi nhà , khựng lại , rú ga , vục , thu lu , lừng lững - Hiểu nội dung bài : Chú voi nhà đã giúp các anh đội kéo xe khỏi vũng lầy II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc bài “Gấu trắng là -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi chúa tò mò “ nội dung bài đọc theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Treo tranh và hỏi : - “Em biết tranh vẽ - Vẽ chú voi dùng vòi kéo vật gì ? ô tô qua khỏi vũng lầy Lop2.net (6) * Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần : Chú ý đọc với giọng kể người dẫn chuyện thong thả đoạn đầu , giọng lo lắng hồi hộp đoạn cuối và giọng hào hứng vui vẻ đoạn cuối bài * Luyện đọc nối tiếp câu : Gọi HS đọc nối tiếp câu - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp đọc câu lần - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh chia đoạn bài đọc ( có thể chia thành đoạn ) đoạn từ đầu chịu rét qua đêm ; đoạn : gần sáng Phải bắn thôi ; đoạn : phần còn lại -Nêu yêu cầu đọc đoạn và gọi em đọc đoạn - Yêu cầu tìm cách ngắt giọng các câu dài - GV hướng dẫn giọng đọc - Yêu cầu đọc câu hội thoại có đoạn này - Gọi HS đọc lại đoạn - Mời học sinh khá đọc tiếp đoạn - Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài đoạn này 4/ Đọc bài : -Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài 5/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng và đọc cá nhân - Nhận xét cho điểm 6/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng * Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu em đọc bài - Đọc tên tựa bài -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần - Đọc nối tiếp em câu đến hết bài - Lớp tìm và nêu các từ khó phát âm để luyện đọc :khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy , xe, quặp chặt , - - em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó đã nêu - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên - Yêu cầu nối tiếp đọc bài vòng - Dùng bút chì gạch chéo để phân cách các đoạn bài -Một em đọc bài sau đó lớp đọc đồng đoạn - Tìm cách đọc luyện đọc các câu -Tứ rú ga lần / xe không nhúc nhích // Hai bánh đã vục xuống vũng lầy // Chúng tôi đành ngồi thu lu xe ,/ chịu rét qua đêm.// - Hai em đọc lại đoạn - Một học sinh khá đọc đoạn - Lắng nghe để nắm cách đọc tốt đoạn này - Luyện đọc câu hội thoại này - Một em đọc lại đoạn - Một học sinh khá đọc đoạn - Luyện ngắt giọng câu Nhưng kìa ,/ voi quặp chặt vòi vào đầu xe / và co mình / lôi mạnh xe qua vũng lầy // Lôi xong , / nó huơ vòi phía lùm cây / lững thững theo hường Tun // - Một em đọc bài - em nối tiếp đọc bài , em đọc đoạn - Lần lượt bạn nhóm đọc bài , các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho - Các nhóm luyện đọc nhóm Lop2.net (7) -Vì người trên xe phải ngủ đêm rừng? - Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố gắng mà xe không di chuyển ? - Chuyện gì đã xảy trời gần sáng ? - Vì người sợ voi ? - Mọi người lo lắng nào thấy voi lại gần xe ? - Con voi đã giúp họ nào ? - Vì tác giả viết : Thật may cho chúng tôi gặp voi nhà ? Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc lại bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) - Vì mưa rừng ập xuống xe bị lún xuống vũng lầy - Tứ rú ga lần xe không nhúc nhích - Một voi già lững thững xuất -Vì voi khoẻ mạnh và - Nép vào lùm cây định bắn voi , vì nghĩ nó đập nát xe - Nó quặp chặt vòi vào đầu xe , co mình lôi mạnh xe qua vúng lầy - Vì voi này gần gũi với người , biết giúp người qua hoạn nạn -Về nhà học thuộc bài - Xem trước bài Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ muông thú.Hiểu các câu thành ngữ bài Biết dùng dấu chấm và dấu phẩy đoạn văn - Rèn kỹ dùng từ đúng, nói đúng các thành ngữ, dùng đúng dấu câu – Giáo dục học sinh yêu quý và bảo vệ các loài thú II Chuẩn bị -Tranh minh hoạ bài Thẻ từ có ghi đặc điểm các vật Kẻ bảng bài tập ,3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh câu : “ Như nào ?”- Con mèo nhà bạn 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: nào ? - Con mèo nhà tớ đẹp *Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1: -Gọi học sinh đọc bài tập - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài - Bài này yêu cầu ta làm gì ? - Treo tranh minh hoạ và yêu cầu - Chọn cho vật tranh với HS quan sát từ đúng đặc điểm nó - Bức tranh vẽ vật nào ? - Tranh vẽ : cáo , gấu trắng , thỏ , sóc , - Hãy đọc các từ đặc điểm mà bài nai , hổ - Lớp đọc đồng đưa ? - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá -Lớp làm bài cá nhân - Ba em lên bảng gắn : nhân - Gọi em lên bảng nhận thẻ từ gắn vào - Gấu trắng : tò mò ; cáo : tinh ranh ; Sóc Lop2.net (8) tên vật đúng với đặc điểm nó - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn *Bài - Yêu cầu trao đổi theo cặp - Mời số cặp lên trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn bài ? -Yêu cầu HS lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu hai học sinh đọc lại đoạn văn ( đọc dấu chấm , dấu phẩy ) - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài : nhanh nhẹn ; Nai : hiền lành ; Thỏ ; nhút nhát ; Hổ : tợn - Nhận xét bổ sung bài bạn -Hãy chọn tên vật thích hợpvới chổ trống đây: -Lớp chia thành các cặp thảo luận - Đại diện số cặp lên trình bày câu, lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu đó nêu tiếp câu khác a/ Dữ Hổ : người nóng tính , tợn b/ Nhát thỏ : người nhút nhát c/ Khoẻ voi : người có sức khoẻ tốt d / Nhanh sóc : người nhanh nhẹn - Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống - Hai em đọc lại đoạn văn - Từ sáng sớm ,Khánh và Giang đã náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai anh em mặc quần áo đẹp , hớn hở chạy xuống cầu Ngoài đường , người và xe cộ qua lại mắc cửi Trong vườn thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Tập viết: CHỮ HOA U , Ư I Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ U, Ư hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Ươm cây gây rừng cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ nét , đúng khoảng cách các chữ Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định II Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa U, Ư đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ T và từ - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - em viết chữ T Thẳng - Hai em viết từ “Thẳng” -Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp thực hành viết vào bảng Lop2.net (9) 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa U,Ư và số từ ứng dụng có chữ hoa *Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ U, UƯ -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : -Chữ U hoa cao ô li ? - Chữ U gồm nét đó là nét nào ? - Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ -Hãy so sánh chữ U và Ư *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa U vào không trung và sau đó cho các em viết chữ U vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ Ươm cây gây rừng - “ Ươm cây gây rừng “ nghĩa là gì ? * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ :“ Ươm cây gây rừng” có chữ ? Là chữ nào ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ Ư hoa và cao ô li ? Các chữ còn lại cao ô li ? - Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách các chữ chùng nào ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Ươm vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài -Học sinh quan sát - Chữ U, hoa cao ô li -Chữ U, gồm nét là nét móc hai đầu và nét móc ngược phải -Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm trên ĐK , ĐK và - Nằm trên ĐK ĐK 2và - Quan sát mẫu chữ và trả lời : - Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐK và ĐK5 - Điểm dừng bút nằm trên ĐK - Chữ Ư hoa khác chữ U nét râu trên đầu nét -Hai em nêu cách viết - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và thực viết vào không trung sau đó bảng - Đọc : “ Ươm cây gây rừng “ - Là công việc mà tất người cần tham gia để bảo vệ môi trường - Gồm chữ : Ươm , cây, gây , rừng - Chữ y và g cao ô li rưỡi , các chữ còn lại cao ô li - Dấu huyền trên đầu âm -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) - Viết bảng : Ươm - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ U, Ư cỡ nhỏ dòng chữ U, Ư hoa cỡ vừa dòng chữ Ươm cỡ nhỏ -2 dòng câu ứng dụng Lop2.net (10) -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết “Ươm cây gây rừng” -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa V Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT I Mục tiêu: - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm số vật quen thuộc - Biết vẽ vật - Vẽ vật theo ý thích II Chuẩn bị: GV Ảnh số vật( voi, trâu, mèo , ) - Tranh vẽ các vật hoạ sĩ - Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ - HS Vở tập vẽ , bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: dụng cụ học vẽ HS Bài mới: Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Kể tên số vật quen thuộc -Chó, mèo, thỏ, trâu , GV đưa tranh, ảnh gợi ý, dẫn dắt các -Quan sát, chọn đề tài để vẽ, trả lời câu em tiếp cận đề tài qua các câu hỏi: hỏi + Những tranh này vẽ nội -Vẽ các vật: Gà , - Hình ảnh chính tranh là gà mẹ dung gì? dắt đàn ăn + Hình ảnh chính tranh là ai? -Màu sắt các vật các em kể - HS trả lời theo suy nghĩ mình - HS theo dõi nào? Hoạt động 2: Cách vẽ vật - GV giới thiệu hình minh hoạ để HS Vẽ gà mẹ trước vẽ gà sau thêm vài nhận cách vẽ chi tiết minh hoạ để tranh thêm đẹp - Muốn vẽ tranh đẹp và cân đối các HS thực hành vẽ tranh vào tập vẽ em cần vẽ phận lớn trước, phận nhỏ sau - GV phác hoạ lên bảng hướng dẫn cách vẽ cho HS - GV vẽ minh hoạ các bước lên bảng vừa vẽ vừa hướng dẫn cách vẽ Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh GV giúp HS tìm cách thể : - Vẽ chân dung cần mô tả đặc điểmchính ( khuôn mặt, tóc, mắt, Lop2.net (11) miệng, mũi, ) - Vẽ mẹ làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính và phụ cho phù hợp *HS vẽ GV cần theo dõi hướng dẫn thêm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá Chọn bài vẽ đẹp trung bày trước lớp Nhận xét chung tiết họ Về nhà hoàn thành bài vẽ ; Quan sát vật quen thuộc tiết sau học Học sinh bình chọn bài vẽ đẹp ********************************************************** Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :- Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải các bài toán liên quan Củng cố biểu tượng phần tư.( BTCL: 1,2,3,4) - Rèn kỹ chia vận dung để làm toán đúng - Giáo dục học sinh cẩn thận ọc và làm toán II Chuẩn bị : - Viết sẵn bài tập lên bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập -Hai học sinh lên bảng hình và nêu kết nhà - Tìm phần tư các hình tô -Hai học sinh khác nhận xét màu -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài * Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập1 -Tính nhẩm - Mời em lên bảng làm bài - em lên bảng làm bài Lớp làm vào - Yêu cầu lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét bạn bảng chia -Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em đọc đề bài Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - em lên bảng ,mỗi em làm phép tính - Gọi em lên làm bài trên bảng nhân và phép tính chia theo đúng cặp - Yêu cầu lớp nhận xét bài các bạn -Lớp thực tính vào phiếu - Lớp lắng nghe và nhận xét trên bảng - Nhận xét và ghi điểm học sinh - Có 40 HS chia thành tổ Hỏi tổ Lop2.net (12) Bài -Gọi em nêu đề bài - Có tất bao nhiêu học sinh ? -Chia cho tổ nghĩa là chia nào ? - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm bài vào - Chấmvở học sinh - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài -Gọi em nêu yêu cầu bài - Có tất bao nhiêu người ? - Mỗi thuyền chở người ? - Muốn biết cần thuyền ta làm phép tính gì ? - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu làm bài vào có bao nhiêu học sinh (Có 40 học sinh ) - Chia thành phần phần là tổ - Một em lên bảng giải bài , lớp làm vào Bài giải : Mỗi tổ có số học sinh là : 40 : = 10 ( học sinh ) Đáp số : 10 học sinh - Có 12 khách cần sang sông thuyền chở người Hỏi cần bao nhiêu thuyền để chở hết số người đó ( Có 12 người ) - Mỗi thuyền chở người - Làm phép tính chia 12 : = - Một em lên bảng giải bài , lớp làm vào Bài giải : Số thuyền cần để chở 12 người là : - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng 12 : = ( thuyền ) Củng cố - Dặn dò: Đáp số : thuyền -Yêu cầu nêu cách tính phần tư - Nhận xét bài bạn trên bảng -Hai học sinh nhắc lại cách tính phần tư số *Nhận xét đánh giá tiết học số –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả : (Nghe viết ) VOI NHÀ I.Mục tiêu :- Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn :” Con voi lúc lắc vòi đến huớng Tun “ bài : “ Voi nhà “ Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/ x ; ut / uc - Rèn kỹ nghe viết đúng, chính xác - Giáo dục học sinh luôn có ý thức rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn bài chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng viết các từ -Hai em lên bảng viết các từ : cúc áo , giáo viên đọc chim cút , nhút nhát , nhúc nhắc - Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài -Nhận xét bài bạn cũ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giới thiệu bài *Hướng dẫn nghe viết : -Hai em nhắc lại tựa bài 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại - GV đọc mẫu đoạn văn bài - Mọi người lo lắng nào ? - Lo lắng voi đập nát xe và hải Lop2.net (13) - Con voi đã làm gì để giúp các chiến bắn chết nó - Nó quặp chặt vòi vào đầu xe , co mình lôi sĩ ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : mạnh xe qua vũùng lầy - Đoạn viết có câu ? - Đoạn văn có câu -Hãy đọc câu nói Tứ? - Nó đập tan xe Phải bắn thôi! -Câu nói Tứ viết cùng với - Đặt sau dấu hai chấm dấu gạch ngang dấu câu nào ? Cuối câu có dấu chấm than - Các chữ nào bài phải viết hoa ? - Viết hoa các chữ Con , Nó , Phải , Nhưng Vì ? , Lôi , Thật vì đây là chữ cái đầu câu và các chữ Tứ , Tun là danh từ riêng 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm từ có âm và vần khó viết -quặp chặt , vũng lầy , huơ vòi , lững thững - Yêu cầu lớp viết bảng các từ khó - Hai em lên viết từ khó - Thực hành viết vào bảng các từ vừa vừa nêu - Nhận xét và sửa từ học sinh nêu viết sai 4/ Viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài vào -Nghe giáo viên đọc để chép vào 5/Soát lỗi chấm bài : -Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm -Thu tập HS chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập - Một em đọc yêu cầu đề bài 2a :Điền vào *Bài a : - Yêu cầu em đọc đề chỗ trống s hay x - em lên bảng làm bài 2a - Gọi em lên bảng làm - Lớp làm vào và đọc chữa bài - Yêu cầu lớp tự làm vào sau đó sâu bọ, xâu kim , củ sắn , xắn tay áo , sinh đọc và chữa bài sống , xinh đẹp , xát gạo , sát bên cạnh - Nhận xét ghi điểm học sinh 2b/ Gọi em nêu yêu cầu và mẫu - Một em đọc phần 2b và bài mẫu - Chia lớp thành nhiều nhóm , - Thảo luận làm vào tờ giấy - Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng nhóm em - Phát cho nhóm tờ giấy lớp - đáp án : ut : lụt , rút , sút , thút , nhút -uc : lúc , rúc , rục , súc , thúc , thục , nhục và bút - Nhận xét và ghi điểm học sinh - Các nhóm khác nhận xét bài nhóm bạn Củng cố - Dặn dò: - Cả lớp đọc đồng -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày tả sách -Dặn nhà học bài và làm bài xem -Về nhà học bài và làm bài tập sách trước bài Tự nhiên xã hội: CÂY SỐNG Ở ĐÂU I Mục đích yêu cầu : - Học sinh biết :- cây có thể sống khắp nơi , trên cạn , nước và cây có rễ hút các chất dinh dưỡng không khí -Yêu thích sưu tầm cây cối Lop2.net (14) - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cây cối , góp phần bảo vệ môi trường II Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh ảnh sách trang 50 , 51 Bút , giấy A3 , phấn màu Một số tranh ảnh cây cối ( học sinh chuẩn bị trước nhà ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Trả lời nội dung bài học -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Ôn tập bài : ” Ôn tập Xã Hội ” đã học tiết xã hội “ -Gọi học sinh trả lời nội dung trước -Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài học sinh 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Hoạt động :Cây sống đâu -Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài * Bước : Hãy kể tên số loại cây mà - Lớp làm việc cá nhân suy nghĩ và em biết ? - Những loại cây đó thường trồng nêu -Mít , Dừa , Cam , Chanh đâu ? * Bước : - Làm việc với sách giáo khoa - Được trồng vườn , trên cạn - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm và nói tên - Lớp chia thành các nhóm , thảo luận cây , nơi cây đó trồng * Hình sau đó cử đại diện lên bảng vào hình và nêu * Hình * Hình - Cây Thông trồng vùng rừng * Hình núi - Vậy theo em cây có thể sống - Hoa Súng trồng trồng nơi nào ? hồ -Hoạt động : Trò chơi : “Tôi sống đâu” - Hoa Phong Lan sống bám vào cây -Yêu cầu lớp chia thành đội khác - Cây Dừa trồng trên cạn , - Đội : Một bạn đứng lên nêu tên loại vườn - Cây có thể sống nơi trên cạn , cây - Đội : - Phải nhanh chóng nói cây đó nước và trên không - Hai nhóm thảo luận sống đâu - Nhận xét bình chọn nhóm thắng - Các đại diện lên thi với - Hoạt động : Thi nói loại cây trước lớp ( tên loại cây , sống đâu ) - Yêu cầu : Một số em lên dựa vào -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn các tranh đã chuẩn bị để thuyết trình nhóm thắng - Quan sát tranh - Giới thiệu tên loại cây - Nơi sống loài cây đó - Lớp tiến hành làm việc cá nhân - Mô tả đặc điểm cây đó - Cử đại diện trả lời - Lắng nghe nhận xét bổ sung có -Nhận xét bổ sung ý kiến bạn có Hoạt động : Phát triển mở rộng - Yêu cầu nhắc lại các kiến thức theo các - Nhắc lại nội dung đã học trên câu hỏi sau Lop2.net (15) - Cây có thể sống đâu ? - Em thấy cây thường trồng đâu ? Các em thấy cây có đẹp không ? -KL:Cây cần thiết và mang lại nhiều lợi ích cho chúng ta vì các em cần bảo vệ và chăm sóc cây xanh nơi 3.Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày Xem trước bài Âm nhạc: - Cây sống khắp nơi - Cây đẹp và cho bóng mát để vui chơi - Tự liên hệ thân : - Trồng cây xanh nhà , sân trường , bảo vệ và tưới nước chăm bón cho cây - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG Giáo viên môn dạy ******************************************************** Ngày soạn: tháng năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán : BẢNG CHIA I Mục tiêu : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia -Thực hành chia phạm vi ( bảng ) ( BTCL: 1,2) - Áp dụng bảng chia 5giải toán có lời văn phéptínhchia.Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép chia - Giáo dục học sinh cẩn thận học và làm toán II Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập -Hai học sinh lên bảng sửa bài -Lên bảng làm bài tập và nhà nhà -Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng bảng - Hai em khác đọc thuộc lòng bảng chia -Hai học sinh khác nhận xét chia ? -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Lớp lắng nghe giới thiệu bài * Lập bảng chia 5: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài 1) - Gắn lên bảng bìa lên và -Lớp quan sát em nhận xét nêu bài toán Mỗi bìa có chấm số chấm tròn bìa - bìa có 20 chấm tròn tròn Hỏi bìa có bao nhiêu chấm tròn ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm - x = 20 - Phân tích bài toán và đại diện trả lời : Có số chấm tròn có bìa ? - Nêu bài toán : Trên các bìa có tất bìa tất 12 chấm tròn Biết bìa - Phép tính 20 : = có chấm tròn Hỏi tất có bìa ? - Lớp đọc đồng : 20 chia - Viết bảng phép tính 20 : = Yêu - HS tự lập bảng chia Lop2.net (16) cầu HS đọc phép tính - GVcó thể hướng dẫn lập bảng chia5 * Học thuộc bảng chia : - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập - Yêu cầu tìm điểm chung các phép tính bảng chia - Có nhận xét gì kết các phép chia bảng chia ? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS và đọc số đem chia bảng các phép tính bảng chia - Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng và đọc thuộc lòng bảng chia c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu bài tập - Yêu cầu học sinh đọc tên các dòng bảng -Muốn tìm thương ta làm nào -Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : -Yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu nêu đề bài - Tất có bao nhiêu bông hoa ? - Cắm 15 bông hoa vào bình hoa nghĩa là nào ? - Muốn biết bình hoa có bông hoa ta làm nào ? -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi em khác nhận xét bài bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - Các kết là : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , 10 - Số bắt đầu lấy để chia cho là sau đó là 10 , số 15, 20 , - Tự học thuộc lòng bảng chia -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với - Đọc đồng bảng chia - Điền số thích hợp vào ô trống bảng - Đọc : Số bị chia - Số chia - Thương số bị chia 10 20 30 40 50 45 35 số chia 5 5 5 thương 10 - Ta lấy số bị chia chia cho số chia -Cả lớp thực làm mẫu ý -Dựa vào bảng chia 5vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia -Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu bài tập - Có tất 15 bông hoa - Nghĩa là chia 15 bông hoa thành phần - Thực phép tính chia 15 : - Một em lên bảng giải bài Bài giải : Mỗi bình có số bông hoa là : 15 : = ( bông hoa ) Đáp số : bông hoa -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập Tập làm văn : ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu: - Biết đáp lời phủ định người khác lời em tình giao tiếp cụ thể hàng ngày Nghe truyện ngắn “ Vì ? “ và trả lời các câu hỏi nội dung truyện Lop2.net (17) -Biết ghi nhớ và có thể kể lại câu chuyện theo lời mình II Chuẩn bị : -Các tình viết vào giấy Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Mời em lên bảng đọc bài làm bài -4 em lên thực hành đáp lời khẳng định tập nhà tiết trước các tình đã học - Nhận xét ghi điểm em - Lắng nghe nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài : b/ Hướng dẫn làm bài tập : - Lắng nghe giới thiệu bài *Bài -Treo tranh minh hoạ và hỏi - Một em nhắc lại tựa bài - Bức tranh minh hoạ điều gì ? - Quan sát tranh và nêu : Bức tranh vẽ - Khi gọi điện thoại đến , bạn nói cảnh bạn gọi điện thoại đến nhà bạn khác - Cô cho cháu gặp bạn Hoa nào ? - Cô chú nhà nói nào ? - Ở đây không có tên là Hoa đâu cháu - Lời nói cô chủ nhà là lời phủ - Bạn nói : Thế ? Cháu xin lỗi cô định , nghe thấy chủ nhà phủ định - Goị em lên đóng vai thể tình điều mình hỏi , bạn học sinh đã nơi trên - Một em đọc yêu cầu bài tập :Nói lời nào ? *Bài -Treo băng giấy đã viết sẵn các đáp em tình - HS làm việc theo cặp - Gọi cặp HS lên em đọc yêu -TH a: - HS1 : - Cô làm ơn giúp cháu cầu trên băng giấy học sinh trả lời nhà bác Hạnh đâu - Yêu cầu lớp nhận xét và đưa lời HS2 : Rất tiếc, cô không biết vì cô không đáp khác phải người đây - Có thể cho nhiều cặp lên nói - HS1: Dạ , xin lỗi cô./ Không - GV nhận xét và ghi điểm - TH b :- Thế ! Không đâu / Con - Tương tự với các tình còn lại đợi Hôm sau bố mua cho nhé / Không / Con xin lỗi bố *Bài -Treo bảng phụ và kể lại câu - THc:- Mẹ nghỉ mẹ nhé / Mẹ yên tâm chuyện lần nghỉ ngơi Con làm việc -Truyện có nhân vật ? Đó là - Lắng nghe giáo viên kể - Có hai nhân vật là cô bé và cậu anh họ nhân vật nào ? - Lần đầu quê chơi cô bé thấy - Cô bé thấy thứ lạ / Cô thấy cái nào ? gì lấy làm lạ - Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì ? - Sao bò này không có sừng , anh ? - Cậu bé giải thích ? - Bò không có sừng vì có bị gãy sừng , - Thực vật mà cô bé nhìn thấy là có còn non riêng ăn cỏ không có sừng vì nó là ngựa / Cậu gì ? - Mời số em kể lại câu chuyện anh - Một số em đọc trước lớp trước lớp - Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh - Là ngựa - - học sinh thực hành kể lại câu 3.Củng cố - Dặn dò: Lop2.net (18) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn viết vào chuẩn bị tốt cho tiết sau chuyện trước lớp - Nhận xét bài bạn -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và viết lại bài chưa làm xong lớp vào và chuẩn bị tiết sau Thủ công : ÔN TẬP CHƯƠNG II: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết ) I Mục tiêu - Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm ,gấp hình phối hợp gấp , cắt , dán , hững hình đã học - Rèn kỹ gấp, cắt, dán hình - Giáo dục học sinh biết tạo các đồ vật cần thiết cần II Chuẩn bị : - Mẫu các bài , , , 10 , 11, 12 để học sinh xem lại Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn -Giáo viên nhận xét đánh giá bị các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Khai thác: -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Nêu đề bài : “ Em hãy gấp cắt , dán -Hai em nhắc lại đề bài -Lớp lắng nghe để nắm mục đích sản phẩm đã học ” - Nêu mục đích , yêu cầu bài và yêu cầu tiết ơn tập - Yêu cầu nhắc tên các bài đã học - Lần lượt nhắc lại tên các bài đã chương I học chương : -Chương vừa qua các em đã làm quen - Gấp cắt hình tròn , các biển báo gấp , cắt dán loại sản phẩm nào? giao thông , phong bì , thiệp chúc - GV thu bài kiểm tra nhà chấm điểm mừng - Lớp bình chọn sản phẩm đẹp để trưng - Lớp thực làm bài theo nhĩm bày trước lớp em gấp cắt dán các hình đã học Củng cố - Dặn dò: -Nộp bài lên để giáo viên chấm -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Hai học sinh nêu nội dung kiểm tra -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy -Dặn nhà làm bài xem trước bài đủ để tiết sau thực hành làm các đồ chơi đơn giản Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO I.Yêu cầu -Thực đúng tiến trình sinh hoạt -Rõ ràng, rành mạch bước thực -Nghiêm túc, có ý thức tiết học II.Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Lop2.net (19) Hoạt động thầy 1.Ổn định tổ chức -Cho lớp hát -Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Giáo viên nhận xét, bổ sung Tiến hành sinh hoat Bước 1: Điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo Bước 4: Đọc lời hứa nhi Bước 5: Nêu kế hoạch tuần Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm 3.Củng cố, dặn dò -HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt -GV nhận xét tiết sinh hoạt Hoạt động trò - Học sinh hát -HS nhắc lại các bước sinh hoạt - Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt - Các chú ý sinh hoạt đúng theo quy trình và chủ điểm tháng -Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt Kiểm tra Lop2.net (20)