Tuy nhiên,khẳng định :”Học thầy không tày học bạn” cũng có nhiều chỗ chưa đúng vì câu tục ngữ này vừa hạ thấp vai trò & tác dụng của người thầy,đề cao quá mức vai trò của bạn bè trong họ[r]
(1)TUẦN 20 Soạn 6/1 Dạy 8/1 ÔN TẬP VỀ TỤC NGỮ TÌM HIỂU VỀ VĂN NGHỊ LUẬN A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp Hs: Củng cố, hệ thống các nội dung đã học bài 18 : Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất ; chương trình địa phương ; Tìm hiểu chung văn nghị luận Các em có ý thức học tập tốt môn từ đàu học kì B CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và tình -H/s đọc kĩ các bài tục ngữ C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Tục ngữ ? Thế nào là tục ngữ ? - Là câu nói dân gian ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh, đúc kết kinh nghiệm nhân dân mặt sống , nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ, lời ăn tiếng nói hàng ngày - Tục ngữ có nghĩa đen là nghĩa trực tiếp gắn với tượng ban đầu nhằm phản ánh kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất và sinh hoạt xã hội - Những câu TN thể k/n người , xã hội thường không sử dụng chủ ngữ nên hàm súc, cô đọng, có nghĩa bóng và có khả ứng dụng vào nhiều trường hợp khác ? Em biết tục ngữ có VD Học ăn, học nói ,học gói, học mở chủ đề nào ? - Tục ngữ có nhiều chủ đề : + Quan niệm giới tự nhiên : Các câu đã học ? Những câu tục ngữ nào + Đời sống vật chất : Người sống gạo, cá bạo nước; Có thực thuộc chủ đề này ? vực đạo ; Miếng đói gói Lop7.net (2) no ; ăn miếng, tiếng đời ; lợn giò, bò bắp, vịt già, gà tơ ; mùa hè cá sông, mùa đông cá bể ; ?Tìm câu tục ngữ đời + Đời sống xã hội : sống xã hội ? Nhà nào giống cây có cội, sông có nguồn ; Giỏ nhà ,quai nhà ; giấy rách giữ lề; Một giọt máu đào ao nước lã… + Đời sống tinh thần và quan niệm vè nhân sinh : ? Tìm câu tục ngữ chủ Người là hoa đất ; Người hoa đâu đề này ? thơm ; Trông mặt mà bắt hình dong ; Lớn vú bụ ; Cái cái tóc là góc người ; Môi dày ăn vụng đã xong- môi mỏng hay hớt môi cong hay hờn ; tẩm ngẩm mà đấm chết voi … Có thể nhầm lẫn tục ngữ với ca dao : + Chuồn chuồn bay thấp thì mưa Bay cao thì nắng bay vừa thí râm + Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên (Hình thức thơ lục bát nội dung nêu kinh nghiệm …) GV; Tục ngữ thiên biểu trí truệ nhdân việc nhận thức giới và người Gorki nói “ Tục ngữ diễn đạt hoàn hảo toàn kinh nghiệm sống, kinh nghiệm xã hội lịch sử nhdân laọ động” ? Những tình nào phải Mỗi câu tục ngữ thường có hai nghĩa : nghĩa dùng văn nghị luận? đen và nghĩa bóng Cái cụ thể cá biệt tạo nên nghĩa đen, cái trừu tượng , phổ biến tạo nên nghĩa bóng Môi hở lạnh , chó cắn áo rách , đục nước béo cò, nhặt chặt bị… Văn nghị luận ? Thế nào là văn nghị luận? - Trong giao tiếp có lúc người cần phải bộc lộ , phát biểu thành lời nhận định, suy nghĩ, quan điểm, tư tưởng mìnhtrước vấn đề nào đó sống -> Văn NL đóng vai trò quan trọng ? Trong các trường hợp sau đời sống xã hội và người Lop7.net (3) đây, trường hợp nào cần dùng văn nghị luận để biểu đạt? Vì sao? - Văn nghị luận …(sgk) - Văn nghị hay sử dụng : Văn giải thích, văn chứng minh, văn phân tích, văn bình luận … VD văn Tinh thân yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh) là ? Để chuẩn bị tham dự văn nghị luận chứng minh Bài tập thi Tìm hiểu môi trường a/ Nhắc lại kỉ niệm tình bạn tiên nhiên nhà trường tổ chức, Tý cô giáo phân b/ Giới thiệu người bạn mình công phần hùng biện Tý dự c/ Trình bày quan điểm tình bạn định thực hai Trường hợp (c) vì người viết phải dùng lí lẽ cách là : cách : dùng kiểu dẫn chứng để thuyết phục người đọc quan văn tự sự, kể câu chuyện điểm tình bạn d/ Gợi ý giúp bạn Tý : có nội dung nói quan hệ - Kiểu văn : văn nghị luận người với thiên nhiên ; cách 2: dùng kiểu vb - Ý chính : bc làm bài thơ ca ngợi + Tầm quan trọng môi trường thiên vẻ đẹp tầm quan nhiên người trọng thiên nhiên + Thực trạng cảnh môi trường thiên nhiên người Cô giáo bảo Tý bị tàn phá.( nguyên nhân, dự báo, hậu cách không đạt quả) + Lời nhắc nhở người việc Em hãy giúp Tý xác định ý bảo vệ môi trường thiên nhiên và kiểu văn ? Hs có thể tìm thêm các ý khác Đề bài: Môi trường sống người ngày càng bị ô nhiễm nặng nề, đặc biệt là các nước phát triển Việt Nam Em hãy bày tỏ hiểu biết mình vấn đề trên? Mở bài Vấn đề môi trường sống người trên trái đất đã và bị ô nhiễm là vấn đề cấp bách bất kì quốc gia nào Vì nó gây tượng biến đổi khí hậu dẫn đến thảm hoạ thiên tai khủng khiếp Ở Việt Nam ô nhiễm môi trường là báo động Chúng ta cần nhận thức vấn đề này nào? Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, và giải pháp để giải vấn đề này nào, chúng ta hãy cùng bàn luận Thân bài Môi trường sống người là khái niệm rộng Nó bao gồm tất các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người và sinh vật trên trái đất Môi trường có hai loại chính: đó là môi trường tự nhiên Lop7.net (4) và môi trường xã hội Môi trường tự nhiên: bao gồm các thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật, Môi trường xã hội: là tổng thể các mối quan hệ người với người, quan hệ cá nhân với cộng đồng thể luật pháp, thể chế, cam kết, quy định, Hiện trạng môi trường sống chúng ta - Ô nhiễm nguồn không khí: các nhà máy đã và thải môi trường không khímột nguồn cacbonnic khổng lồ, các loại axit, các loại khí gây hiệu ứng nhà kính, khói bụi xe và các loại động khác, đã ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và chất lượng sống người, nó gây nhiều bệnh đường hô hấp, - Ô nhiễm nguồn nước: giới và đặc biệt là Việt Nam đã bị ô nhiễm nguồn nước, nhu cầu nước uống và nước sinh hoạt nhiều vùng miền bị thiếu nghiêm trọng, số lượng người sử dụng nước chiếm tỉ lệ không lớn Các nguồn nước: ao, hồ, sông, suối, biển đại dương, nguồn nước ngầm, nước mưa, - Ô nhiễm nguồn đất: đất đai ngày càng bị thoái hoá, bị rửa trôi, rác thải công nghiệp, rác thải sinh hoạt, rác thải bệnh viện, đã và làm cho nguồn đất đai bị cạn kiệt, khô cằn - Ô nhiễm ánh sáng, âm tiếng ồn các đô thị lớn các dịp lễ tết VN&TG thì quá tải cường độ và loại ánh sáng đã gây các bệnh lí mắt: âm các loại động quá lớn đặc biệt các đô thị lớn ảnh hưởng nhiều đến chất lượng sống người Nguyên nhân - Hậu a Nguyên nhân *Khách quan: - Tình trạng nóng lên trái đất gây biến động lớn khí hậu toàn cầu dẫn đến các hiểm hoạ thiên tai ngày càng khủng khiếp: lũ lụt, động đất, sóng thần, hạn hán, nhiệt độ quá cao quá thấp - Tình trạng chặt phá rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ, diện tích bao phủ bị giảm ngiêm trọng, nó gây biến đổi khí hậu: ví dụ bão lũ các tỉnh miền Trung Việt Nam tháng 10 năm 2009 gây hậu nghiêm trọng người và tài sản quốc dân - Luật pháp chưa thực nghiêm minh, chưa đủ mạnh để ngăn chặn vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường * Chủ quan: - Ý thức người không tôn trọng luật pháp bảo vệ môi trường - Vì lợi nhuận kinh tế trước mắt mà các công ti, nhà máy xí nghiệp đã bất chấp luật pháp thải môi trường, nước thải công nghiệp chưa qua xử lí, rác Lop7.net (5) thải công nghiệp, rác thải y tế, rác thải sinh hoạt không phân huỷ được, - Nhận thức người ô nhiễm môi trường còn hạn chế b Hậu - Ô nhiễm môi trường nước – sản xuất, sinh hoạt bị ảnh hưởng nghiêm trọng Nhiều loại dịch bệnh xuất - Ô nhiễm môi trường đất ảnh hưởng xấu đến cây trồng, vật nuôi và người - Ô nhiễm môi trường không khí: gây nhiều lọai bệnh đường hô hấp Giải pháp - Khắc phục nguyên nhân trên (phân tích và dẫn chứng) - Nêu số quốc gia, thành phố, các vùng miền trên giới và Việt Nam có môi trường xanh - - đẹp để lấy làm mô hình áp dụng cho nơi có môi trường ô nhiễm - Hệ thống pháp lí, chế tài nghiêm minh để xử phạt thích đáng cho các cá nhân và tổ chức vi phạm - Giáo dục ý thức cộng đồng bảo vệ môi trường Kết bài - Việt Nam - nước phát triển, vấn đề ô nhiễm môi trường là vấn đề cấp bách - Cần phải thực các giải pháp trên cách đồng bộ, thường xuyên để khắc phục hậu ô nhiễm môi trường, tạo mt sống lành cho người, - Bài học cho người dân Việt Nam Củng cố, hướng dẫn Tập viết đoạn văn nghị luận có đề tài nói ý thức bảo vệ công TUẦN 21 Soạn 11/1 Dạy 14/1 ÔN TẬP VỀ TỤC NGỮ RÚT GỌN CÂU LẬP DÀN Ý CHO VĂN NGHỊ LUẬN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Lop7.net (6) Giúp Hs: Củng cố, hệ thống các nội dung đã học bài 19 : Tục ngữ người và xã hội ; Rút gọn câu ; Đặc điểm văn nghị luận Đề văn nghị luận – lập dàn ý cho bài văn nghị luận Các em có ý thức học tập tốt môn B CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và tình -H/s đọc kĩ các bài tục ngữ C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Phần : Lí thuyết ? Giải thích nghĩa các câu Tục ngữ người và xã hội - Khuyên ta nên biết quý trọng người ; tục ngữ - Một mặt người… tôn vinh giá trị người - Khuyên người phải biết giữ gìn tô - Cái cái tóc… điẻm vẻ đẹp riêng mình - Bài học biết giữ gìn phẩm giá , - Đói cho sạch… thật thà và lòng tự trọng …cho bát kì người nào, tuổi tác nào, địa vị nào xã hội - Học ăn, học nói… - Bài học cách ăn nói, ứng xử, cách sống, cách làm người… - Không thầy… - Đề cao vai trò người thầy - Học thầy… -Bên cạnh học thầy còn học bạn - Thương người quan trọng - ăn quả… - Bài học lòng nhân ái - Một cây … - Bài học lòng đền ơn đáp nghĩa - Khuyên người biết sống đoàn kết… + Câu ,4,5, là …(nhận xét, đánh giá)…vè các mặt tư cách , rèn luyện người để tiến + Câu 3,7,8 là lời khuyên (phẩm chất, lối sống) mà người phải có Về hình thức : các câu tục ngữ trên diễn đạt hình ảnh (so sánh, ẩn dụ ) …làm cho nội dung trở nên cụ thể và mang nhiều ý nghĩa hàm súc + Câu 1,6,7 diễn đạt hình ảnh (so sánh) làm cho việc trở nên cụ thể Lop7.net (7) ? Thế nào là rút gọn câu ? Tác dụng việc rút gọn câu? ? Câu rút gọn có kiểu nào ? Hs lấy ví dụ ? Theo em có thể dùng câu rút gọn trường hợp nào ? ? Chỉ rõ và khôi phục các TP câu bị rút gọn trường hợp sau đây và nêu rõ tác dụng nó? + Câu 8,9 diễn đạt hình ảnh (ẩn dụ) nên ngoài nghĩa đen còn có nghĩa bóng + Các câu 3,4,6,7,8 không sử dụng (chủ ngữ) nên súc tích, cô đọng, có gía trị phổ quát và dùng nhiều trường hợp Những câu không có vần : (câu 7,8) ? Hãy tìm câu tục ngữ nói người và xã hội ? Rút gọn câu Câu rút gọn là câu vốn đầy đủ CN lẫn VN ngữ cảnh định ta có thể rút gọn số thành phần câu mà người đọc , người nghe hiểu VD : Bạn làm gì ? – Đọc sách (Rút CN) - Câu rút gọn có t/dụng làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh hơn, tránh dùng lại từ ngữ đã xuất câu trước không cần thiết (lặp từ ngữ ) - Kiểu rút gọn : + Câu rút gọn chủ ngữ : Cậu ăn cơm chưa? Hs nêu + Rút gọn vị ngữ : Vd: Ai xung phong lên chữa bài tập ? – Em + Rút gọn chủ ngữ và vị ngữ : - Dùng câu rút gọn các trường hợp : + Trong văn đối thoại, rút gọn câu để tránh trùng lặp từ ngữ không cần thiết-> câu văn thoáng, hợp h/c giao tiếp Vd:-Em buồn bã lắc đầu: -Không, em không lấy, em để -Lằng nhằng mãi Chia ra! mẹ tôi quát và giận tập trung chú ý người nghe vào nội dung câu nói + Trong văn chính luận, văn mt, văn bc , rút gọn câu để ý súc tích, cô đọng Tôi yêu phố phường náo động, dập dìu xe cộ vào cao điểm Yêu cái tĩnh lặng buổi sáng tinh sương với làn không khí mát dịu, trên số đường còn Lop7.net (8) Văn nghị luận có đặc điểm gì? nhiều cây xanh che chở Hoặc: đảng viên cbộ phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng Phải giữ gìn Đảng ta thật Lưu ý :GV nêu lưu ý SGK Đặc điểm văn nghị luận HS trả lời theo SGK II Phần : Luyện tập Bài tập 1: Những trường hợp sau đây, trường hợp nào là tục ngữ, trường hợp nào là thành ngữ ? a/ xấu tốt lỏi * e/ Tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa * b/ Con dại cái mang * g/ Cạn tàu ráo máng c/ Giấy rách phải giữ lấy lề * h/ Giàu nứt đố đổ vách d/ Dai đỉa đói i/ Cái khó bó cái khôn * Bài tập 2: Các nghĩa sau đây phù hợp với nội dung câu tục ngữ nào?Bài học rút từ các câu tục ngữ Ăn không nên đọi nói b/ Kiên trì nhẫn nại thì việc khó đến đâu không nên lời làm -> Phải có ý chí bền bỉ công việc và sống Có công mài sắt có ngày a/ ăn và nói chưa sõi, người vụng dại nên kim đường ăn nói, cư xử.-> Bài học : nhác nhở người luôn luôn học tập rèn luyện cách nói năng, cư xử với người Lá lành đùm lá rách d/ Sự hoạn nạn người và chia sẻ đồng loại -> Những người cùng cảnh ngộ phải biết thương yêu đùm bọc lẫn 4.Một ngựa đau tàu c/ Người đày đủ, không gặp hoạn nạn thì giúp bỏ cỏ người túng thiếu, gặp hoạn nạn.-> Phải biết thương yêu đồng loại họ gặp cảnh nghèo nàn, túng thiếu Ngưu tầm ngưu, mã tầm e/ Những kẻ có lòng xấu thường tìm , mã kéo bè kéo cánh với -> Tìm bạn mà chơi không nên chơi với kẻ xấu g/Ảnh hưởng môi trường người và sinh vật -> Ảnh hưởng môi 6.Ở bầu thì tròn, ống thì trương người dài Bài tập Lop7.net (9) a/ Tiếng hát ngừng Cả tiếng cười (Nam Cao ) b/ Đi thôi ! c/ Mong các cháu mai sau lớn lên thành người dân xứng đáng với nước độc lập tự ( Hồ Chí Minh) d/Uống nước nhớ nguồn ( Tục ngữ) Bài tập “Qua ca dao, người bình dân VN đã thể tình cảm thiết tha và cao quí mình” Lấy dẫn chứng từ bài ca dao đã học và đã đọc, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên a, Hãy đưa luận điểm, luận bài văn b, Dựa trên luận điếm và luận cứ, em hãy lập luận cách viết đoạn văn ngắn cho cho luận mà em lựa chọn Gợi ý: -Luận điểm: Ca dao đã thể tình cảm thiết tha và cao quí người bình dân VN -Luận cứ: * Thể tình yêu quê hương đất nước - Gắn bó ca ngợi, tự hào với bao cảnh đẹp quê hương đất nước - Đó là lòng yêu nước, thể tình nghĩa đồng bào * Thể tình yêu thương gia đình - Tình cảm sâu nặng nhất, thiêng liêng là tình mẫu tử, ơn sinh thành - Tình vợ chồng gắn bó thiết tha, chung thuỷ *Thể tình yêu thiết tha với đời - Gắn bó với lao động - Yêu lao động, người nông dân yêu ruộng vườn, gắn bó với thiên nhiên -> Chính tình yêu sâu nặng đời, lạc quan vui sống đã khiến người lao động vượt lên tất khó nhọc gian lao -Lập luận: Điều tiên, tiếng nói trái tim thể khá sinh động tình yêu quê hương đất nước ông cha ta Đó là niềm tự hào, gắn bó khăng khít với bao danh lam thắng cảnh nơi chon rau cắt rốn Điều này dễ hiểu Thời xưa điều kện lại khó khăn, hiểu biết mõi người có hạn, ít hình dung hết dải gấm vóc non sông trải dài từ Bắc chí Nam đất nước mình Do vậy, người, gắn bó máu thịt với làng mạc quê hương, ruộng lúa, bờ tre, rau tấc đất mình Chính vì lẽ đó, nên dân xứ Lạng tự hào: “Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh Ai lên xứ Lạng cùng anh Lop7.net (10) Bõ công bác mẹ sinh thành em” - Người dân xứ Nghệ thì ngợi ca : Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biéc tranh hoạ đồ Ai vô xứ Nghệ thì vô… Hs làm bài 10 - 15’ , trình bày , nhận xét, bổ sung Bài tập 5: Tục ngữ ta có câu Không thầy đố mày làm nên lại có câu Học thầy không tày học bạn Em hiểu gì lời dạy qua hai câu ca dao trên Dàn ý: Mở bài: - Quan niệm và thái độ tôn sư trọng đạo dân tộc ta - Vai trò thầy và bạn học tập quan trọng Thân bài: * Giải KẾT câu: "không thầy đố mày làm nên" - Đề cao đến mức tuyệt cú cú đối vai trò người thầy học sinh - Thầy dạy cho học sinh kiến thức cần thiết Thầy là người dẫn đường lối, không dạy chữ mà còn dạy nhân nghĩa, đạo lí làm người - Thầy nhiều còn định đến chuyện tạo dựng nghề học sinh * Giải KẾT câu: "học thầy không tày học bạn" - "Không tày": không Là cách nói nhấn mạnh ý: học hỏi bạn bè là điều quan trọng và cần thiết học sinh vì thầy dạy lớp, trường, còn phần lớn thời (gian) gian học sinh là học tập với bạn bè - Học bạn điều hay lẽ phải Trao đổi thêm với bạn bè để nắm vững thêm điều thầy dạy trên lớp mà mình chưa hiểu hết Bạn tốt giúp đỡ tận tình thì có vai trò quan trọng tiến người học sinh học tập, đời sống * Mối quan hệ hai câu tục ngữ: - Hai câu tục ngữ trên khẳng định: học thầy, học bạn quan trọng và cần thiết để bổ sung ý nghĩa cho nhau, phản ánh quan niệm người xưa chuyện học - Trong quá trình học tập, chúng ta cần khai thác thật mạnh mặt thuận lợi thầy, bạn để không ngừng nâng cao hiểu biết tất mặt Kết bài: - Muốn giỏi thì phải học tập toàn diện: học thầy, học bạn, học sách vở, học thực tế đời sống quanh mình - Phải tôn trọng thầy cô, khiêm tốn học hỏi bạn bè để trở thành người trò giỏi, ngoan, công dân có ích cho xã hội Một vài gợi ý: Biết ơn,quý ơn là phẩm chất đạo đức tình bạn & tình thầy Lop7.net (11) trò.Thầy là người cho ta nhiều kiến thức.Bạn là người giúp ta phát triển kiến thức vừa học.Những điều này vừa cha ông ta truyền lại qua hai câu tục ngữ: “Không thầy đố mày làm nên” “Học thầy không tày học bạn” Tại “không thầy đố mày làm nên” ? Tại phải “học thầy không tày học bạn” ? Cả hai câu tục ngữ :”Không thầy đố mày làm nên” & “học thầy không tày học bạn” không mâu thuẫn với vì hai câu có vai trò người thầy với người học.Trong chuyện rèn luyện & học tập,người thầy đóng vai trò chủ đạo,tổ chức dẫn & truyền thụ kiến thức bổ ích cho người học.Câu tục ngữ :“không thầy đố mày làm nên” nhằm đề cao vai trò,vị trí & tác dụng định người thầy,đề cao người thầy là đề cao tinh thần học tập phải học có kiến thức ”Thầy” không có nghĩa là người dạy trường mà còn là người giỏi hơn,có thể truyền đạt kinh nghiệm người trước.Không có thầy,không bảo,dạy dỗ,không học hành đến nơi đến chốn,người ta không thể làm tốt công chuyện gì.Những hiểu biết tri thức,khoa học mà người lĩnh hội không phải phần bảo,hướng dẫn,truyền đạt người thầy.Rõ ràng không có thầy dạy,không có kinh nghiệm người trước thì không có kiến thức,dễ sai lầm,thất bại Ngược lại,câu tục ngữ :”học thầy không tày học bạn” có vẻ coi nhẹ vai trò,tác dụng người thầy & đề cao chuyện học tập bạn bè.Cho chuyện học bạn có kết cao học thầy.Nhưng ta nên phải nhớ kiến thức bạn có từ thầy mà ra.Tuy nhiên,học bạn có thuận lợi mà học thầy,cô không có:bạn bè cùng lứa,dễ gần gũi,trao đổi,học tập lẫn nhau.Học bạn,bản thân mình thấy chỗ tốt,chỗ kém mình mà từ đó cố gắng vươn lên & tiến Bên cạnh vai trò thầy & bạn,sự nỗ lực thân là điều định chuyện học tập & nâng cao kiến thức Câu tục ngữ :”không thầy đố mày làm nên” quá đề cao vai trò người thày chuyện trưởng thành,lập nghề người học.Mặc dù công tác đào tạo người,người thầy giữ vai trò trung tâm,quyết định cho “không thầy đố mày làm nên” là điều không thỏa đáng.Chúng ta nhìn nhận trưởng thành,có nghề người phần nhờ công ơn dạy bảo nhà trường,của thầy cô phần phải thân người học phát huy nỗ lực nhân,tự thân vận động để tiếp thu cái mới,sáng tạo cái hay.Trong sống,môi trường hàng ngày ngoài tác dụng thầy,người học còn chịu ảnh hưởng hoàn cảnh xung quanh,của yếu tố khách quan gia đình,cha Lop7.net (12) mẹ,xã hội…Do đó,tuyệt đối hóa chuyện học thầy,không coi trọng chuyện học tập nơi khác,người khác thì hạn chế kết công việc Tuy nhiên,khẳng định :”Học thầy không tày học bạn” có nhiều chỗ chưa đúng vì câu tục ngữ này vừa hạ thấp vai trò & tác dụng người thầy,đề cao quá mức vai trò bạn bè học tập.Học hỏi,tìm hiểu nơi bạn bè là yếu tố lũy phần vào thành đạt cá nhân gia đình,người thầy đóng vai trò định,bạn bè đóng vai trò hỗ trợ.Nếu nói bạn bè có trò giúp đỡ,hỗ trợ,bảo ban để cùng học tập tốt thì chúng ta dễ chấp nhận nói “không tày” thì khó nghe vì ông cha ta vừa nói: “Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy” Muốn học tốt,bên cạnh chuyện học thầy,ở bạn còn phải có nỗ lực,học tập thân.Chúng ta phải khẳng định chuyện học thầy là chủ yếu & còn phải kết hợp với nỗ lực cá nhân người học.Chúng ta không chấp nhận cách học thụ động,nhồi nhét,máy móc Ngoài ra,muốn giúp đỡ học tập cho có kết quả,bạn bè cùng chung chí hướng,chung mục đích học tập,phấn đấu rèn luyện theo nội dung mà người thầy hướng dẫn.Một phần thầy dạy dỗ bảo ban còn phải mở rộng lớn học hỏi,học bạn,học thực tế Chính Hồ Chủ tịch vừa khẳng định “phải học trường,học sách vở,học lẫn nhau,học nhân dân, không học nhân dân là thiếu sót lớn” "Một tai nghe thầy, tai nghe bạn/ Về nhà mẹ giảng, là thành mười tai" Như vậy,trong hoạt động nhà trường nay,hai câu tục ngữ không mâu thuẫn nhau,như có ý nhấn mạnh đối tượng người biết vận dụng thì hai câu tục ngữ có ý nghĩa tích cực,bổ sung cho nhau,chỉ cho chúng ta hai nơi học tốt nhất: học thầy và học bạn Hai câu tục ngữ “học thầy không tày học bạn”,”không thầy đố mày làm nên” tách rời nhau,có khía cạnh đúng & hạn chế,nhìn bề ngoài mâu thuẫn với phối hợp nội dung hai câu tục ngữ có lời khuyên học hỏi tốt nhất:chúng ta phải coi trọng chuyện học thầy, đồng thời (gian) phải biết học bạn Bản thân người học sinh phải biết kính trọng,biết ơn thầy cô giáo,những người vừa giúp đỡ,truyền thụ cho chúng ta,dạy dỗ điều hay lẽ phải cho chúng ta.Và chúng ta phải khiêm tốn học hỏi nơi bạn bè,đoàn kết chân thành giúp đỡ để cùng tiến Củng cố dặn dò Học bài ,làm các BT SGK Hoàn thiện bài Tập làm văn Lop7.net (13) Lop7.net (14)