1. Trang chủ
  2. » Công Nghệ Thông Tin

Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1: Văn bản: Cổng trường mở ra (tiết 36)

20 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 240,37 KB

Nội dung

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm được bố cục và thể loại của văn b¶n.?[r]

(1)Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n TuÇn :  TiÕt: V¨n b¶n Ngµy so¹n: 08/08/2010 cổng trường mở N¨m häc: 2010 - 2011 Ngµy d¹y: 23/08/2010 - LÝ Lan - A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - HS cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng sâu nặng người mẹ dành cho con, thấy vai trò nhà trường xã hội và với người - Lời văn biểu tâm trạng người mẹ văn Kü n¨ng: - §äc - hiÓu mét v¨n b¶n biÓu c¶m ®­îc viÕt nh­ nh÷ng dßng nhËt kÝ cña mét người mẹ - Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên - Liªn hÖ vËn dông viÕt mét bµi v¨n biÓu c¶m Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học tập tác phẩm văn chương, tình cảm gia đình, lòng kÝnh yªu cha mÑ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: TLTK, gi¸o ¸n… Häc sinh: §äc v¨n b¶n; So¹n bµi C tiÕn tr×nh bµi d¹y: I, ổn định lớp: II,KiÓm tra: ( GV kiÓm tra vÒ sÜ sè, vë so¹n bµi ) III, Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi: - Mục tiêu: Khái quát chủ đề, tạo tâm cho HS - Phương pháp: Giới thiệu - Thêi gian: phót Tuổi thơ người thường gắn với mái trường, thầy cô, bè bạn Trong muôn vàn kỉ niệm thân thương tuổi học trò, có lẽ kỉ niệm ngày chuẩn bị đến trường đầu tiên là sâu đậm khó quên Bài văn mà chúng ta học hôm giúp các em hiểu tâm trạng người thời khắc đó H§2: T×m hiÓu chung - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - Phương pháp: Giới thiệu - Thêi gian: phót Hoạt động GV và HS Mục tiêu cần đạt ( GV giíi thiÖu qua vÒ t¸c gi¶) I T×m hiÓu chung 1.T¸cgi¶: LÝ Lan ? Bằng kiến thức đã học em hãy cho 2.Văn bản: biÕt v¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n Lµ v¨n b¶n nhËt dông nµo ? (đề cập vấn đề mang tính quen ? Đặc điểm kiểu văn đó ? thuéc, cËp nhËt cã tÝnh chÊt x· héi ) H§3: §äc - hiÓu v¨n b¶n - Mục tiêu: HS có kỹ đọc văn biểu cảm Lop7.net (2) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên - Phương pháp: Đọc, Phân tích, bình giảng, - Thêi gian: 35 phót II §äc - hiÓu v¨n b¶n GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu §äc - chó thÝch: (Chú ý chú thích 3,5,6 – từ đồng HS đọc SGK/ nghÜa 1,4,10 – tõ H¸n ViÖt ) l­u ý chó thÝch ? Từ văn đã đọc em hãy nêu tóm - Bài văn viết tâm trạng người mẹ tắt đại ý bài ? đêm không ngủ trước ngày khai (gîi ý : bµi v¨n viÕt vÒ viÖc g×) trường đầu tiên Bè côc : phÇn ? Văn có thể chia làm phần? + Tâm trạng trước ngày KT ? Néi dung tõng phÇn ? +Tâm trạng mẹ nhớ đến ngày đầu tiªn ®i häc + C¶m nghÜ bªn ngoµi +ý nghĩ tương lai Ph©n tÝch ? Tìm chi tiết m/tả tâm trạng a) Tâm trạng người mẹ trước ngày khai trường ? - T©m tr¹ng : h¸o høc ? Điều đó cho ta thấy tâm trạng giÊc ngñ dÔ dµng sao? + coi nhÑ nhµng, th¶n, v« t­ ? Đối với người mẹ trước đó đó đã - Người mẹ: chuẩn bị sách vở, quần áo chuẩn bị cho gì? (về đồ đắp mền mùng cẩn thận dïng, søc khoÎ, trang phôc) + Sự yêu thương, quan tâm chu đáo ? Những việc làm đó nói nên điều gì ? người mẹ Tâm trạng hồi hộp, phấp phỏng, ? Qua đó em thấy tâm trạng người thao thức, trằn trọc không ngủ vì lo mẹ nào ? Có giống với đứa lắng cña m×nh kh«ng ? ? Theo em người mẹ lại trằn HS th¶o luËn träc kh«ng ngñ ? ? Sù lo l¾ng nµy gióp em hiÓu ®­îc -> nhí l¹i ngµy ®Çu tiªn ®i häc ®iÒu g× ? ? Còn lí nào khiến người mẹ thao - Kỉ niệm xưa trỗi dậy thøc kh«ng ngñ ? "Cứ nhắm mắt lại là dường vang bên ? Chi tiết nào chứng tỏ ngày KT đầu tai tiếng đọc bài trầm bổng, hàng năm tiên đã để lại dấu ấn tâm hồn vào cuối thu đường làng dài và hẹp" người mẹ HS đọc SGK/ ( GV gọi HS đọc đoạn : " Cái ấn tượng bước vào") - "Mẹ còn nhớ nôn nao bước vào" ? Câu văn nào cho thấy người mẹ nhớ rÊt râ ngµy ®Çu tiªn ®i häc ? (GV k.quát: ấn tượng sâu đậm không phai mờ ngày KT người mẹ) -> kh«ng t©m sù trùc tiÕp ? Theo em c¸ch thÓ hiÖn t©m tr¹ng ë nh×n ngñ, nh­ t©m sù víi nh­ng đây có gì đặc biệt? (tâm với ai? có Lop7.net (3) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n nãi trùc tiÕp kh«ng?) ? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g× ? ? C©u nµo v¨n b¶n cho thÊy sù chuyển đổi tâm trạng người mẹ c¸ch tù nhiªn ? ? Qua tìm hiểu tâm trạng người mÑ em hiÓu ®­îc ®iÒu g× ? ( GV kh¸i qu¸t) N¨m häc: 2010 - 2011 để nói với chính mình - ôn lại kỉ niệm cũ => kh¾c ho¹ t©m t­ t×nh c¶m mét c¸ch s©u s¾c, thÓ hiÖn ®­îc nh÷ng ®iÒu khã nãi - "cø nh¾m m¾t l¹i .hÑp" * Bài văn thể lòng yêu thương, tình cảm sâu nặng người mẹ dành cho -> ngµy KT ë NhËt HS theo dâi ®o¹n : "MÑ nghe nãi sau nµy" b) Vai trò nhà trường "Ai còng biÕt r»ng, mçi sai lÇm gd .thÕ hÖ mai sau" * Nhà trường có vai trò to lớn đời người và phát triÓn cña x· héi - Nhà trường mang lại tri thức, đạo lí, tình b¹n Tæng kÕt: ( GN/ sgk) - NT miªu t¶ t©m tr¹ng - Tình cảm đẹp đẽ mẹ - Vai trò nhà trường, gd ? Trong đêm không ngủ người mẹ còn nghÜ tíi ®iÒu g× ? ? C©u v¨n nµo ®o¹n nãi vÒ vai trò nhà trường hệ trẻ? ? Vai trò đó ntn ? ? Em nghÜ g× vÒ c©u nãi : "đi hãy can đảm lên " ? §Õn b©y giê häc líp em hiÓu thÕ giới kì diệu đó ntn ? ? Bót ph¸p nghÖ thuËt tiªu biÓu cña v¨n b¶n ? ? Qua đó em cảm nhận điều gì ? H§4: LuyÖn tËp - Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức bài học Bồi dưỡng ý thức học tập tác phẩm văn chương, tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ - Phương pháp: Tổng hợp, khái quát - Thêi gian: phót III LuyÖn tËp GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi Bµi 1: SGK/ Ghi lại cảm xúc đáng nhớ Bài : ngµy KT ®Çu tiªn ? ViÕt ®o¹n v¨n (5 - 10 c©u) D) Hướng dẫn nhà: - Đọc bài đọc thêm "trường học" Chuẩn bị bài "mẹ tôi": - Cảm nhận gì h/ả người mẹ bài ? - Những suy nghĩ em lời người cha ? - HSY: Đọc lại VB, học ghi nhớ, nắm chủ đề TiÕt Ngµy so¹n: 08/08/2010 Ngµy d¹y: 23/08/2010 V¨n b¶n mÑ t«i - Et- môn- đô A mi- xi - A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Sơ giản tác giả ét-môn-đô A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình người cha m¾c lçi Lop7.net (4) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động - NghÖ thuËt biÓu c¶m trùc tiÕp qua h×nh thøc mét bøc th­ KÜ n¨ng: - Đọc - hiểu văn viết hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) và người mẹ nhắc đến thư Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ B ChuÈn bÞ: C tiÕn tr×nh bµi d¹y: I) ổn định lớp: II)KiÓm tra bµi cò: ? Những điêù sâu sắc mà em rút từ văn "Cổng trường mở ra"? ? KT viÖc viÕt ®o¹n v¨n cña HS ? III) Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi: - Mục tiêu: Khái quát chủ đề, tạo tâm cho HS - Phương pháp: Giới thiệu - Thêi gian: phót Trong đời người, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao Nhưng không phải nào người ta ý thức điều đó Dường đến lầm lỗi ta nhận Văn "Mẹ tôi "sẽ cho chúng ta mét bµi häc nh­ thÕ H§2: T×m hiÓu chung - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - Phương pháp: Giới thiệu - Thêi gian: phót Hoạt động GV và HS Mục tiêu cần đạt I Giíi thiÖu chung ? Em hãy nêu hiểu biết tác 1.Tácgiả: Et- môn- đô A mi- xi gi¶ (1846- 1908), người ý ? V¨n b¶n thuéc lo¹i v¨n b¶n g× ? 2.V¨n b¶n: lµ v¨n b¶n nhËt dông, trÝch bµi "Nh÷ng tÊm lßng cao c¶"1886 H§3: §äc - HiÓu v¨n b¶n - Mục tiêu: Đọc - hiểu văn viết hình thức thư Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) và người mẹ nhắc đến thư - Phương pháp: Đọc, Phân tích, bình giảng, - Thêi gian: 35 phót GV hướng dẫn đọc - đọc mẫu II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc , chó thÝch HS đọc SGK - tóm tắt ? V¨n b¶n trªn cã thÓ chia mÊy phÇn ? l­u ý chó thÝch ? ND chÝnh tõng phÇn ? Bè côc : phÇn ? Em xúc động với đoạn nào ? + Từ đầu ."mất mẹ": Hình ảnh người mÑ + Tiếp "tình yêu đó":Những lời nhắn Lop7.net (5) N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n nhñ cho ? Trong các phương thức sau, đâu là + Còn lại : Thái độ người cha phương thức chính để tạo lập văn Phân tích nµy 1- Kể chuyện người mẹ 2- Kể chuyện người ? V¨n b¶n lµ bøc th­ cña bè göi cho (3)- B'hiện tâm trạng người cha t/g' lại lấy nhan đề là ->người mẹ không trực tiếp xuất "MÑ t«i" ? nh­ng lµ tiªu ®iÓm mµ c¸c chi tiÕt, nh©n ? Cách viết này t/g' có tác dụng gì vật hướng vào ? a) Hình ảnh người mẹ ? Hình ảnh người mẹ lên qua -> tăng tính khái quát, dễ bộc lộ c'xúc nh÷ng chi tiÕt nµo ? - thức suốt đêm - lo sî, khãc nøc në nghÜ cã thÓ mÊt ? Em c¶m nhËn ®­îc phÈm chÊt cao - bá n¨m hp, hi sinh tÝnh m¹ng cøu quý nào người mẹ sáng lên từ đó ? * Tình yêu thương mênh mông, đức hi sinh cao người mẹ hiền GV nhấn mạnh đó là phẩm chất tiêu biểu người mẹ VN - "sù hçn l¸o nh­ mét nh¸t dao ." ? Người cha nghĩ ntn hỗn náo -> Hình ảnh so sánh cña ? NhËn xÐt vÒ h×nh ¶nh nµy ? + ThÓ hiÖn sù ®au lßng, thÊt väng cña ? Qua đó giúp em hiểu điều gì ? người cha ? Sù hçn n¸o cña En ri c« cã lµm ®au lßng mÑ kh«ng ? - "Trong đời mẹ" ? Câu nói nào người cha cho thấy người mẹ có ý nghĩa lớn HS th¶o luËn đời ? b) Những lời nhắn nhủ người cha: ? NÕu lµ b¹n cña En ri c« em sÏ nãi g× - Con kh«ng thÓ sèng th¶n víi b¹n Êy ? - Lương tâm không yên tĩnh ? Nh÷ng chi tiÕt nµo ghi l¹i lêi nh¾n - H/¶ mÑ t©m hån nh­ khæ h×nh nhñ cña cha víi En ri c« ? (vì hư đốn không xứng đáng) ? Vì người cha nói : "h/ả dịu dàng -đáng xấu hổ,nhục nhã t/y thương đó hồn hậu mẹ làm .khổ hình" (tự hổ thẹn, bị người khác coi thg, lên án ? Em hiÓu t¹i l¹i lµ t/c' "xÊu hæ, * Lêi nh¾n nhñ ch©n thµnh, s©u s¾c mµ nhôc nh·" ? thấm thía người cha ? Từ đó em nx gì lời nhắn nhủ " Thật đáng "-> câu chuyển HS đọc đoạn cuối cùng văn người cha ? ? Trong đoạn văn câu nào giữ vai trò c )Thái độ người cha c©u chuyÓn ? - Kh«ng ®­îc nãi nÆng víi mÑ ? Em chú ý đến lời lẽ nào - phải xin lỗi mẹ người cha ? - thµ bè kh«ng cã cßn h¬n ? lời lẽ giọng điệu người cha có gì (mong thành thật hối lỗi) đặc biệt ? (t/c' yªu con, yªu sù tö tÕ, c¨m ghÐt sù ? Người cha mong muốn điều gì bội bạc) qua câu nói : "con phải xin lỗi * Người cha có thái độ cương quyết, dứt Lop7.net (6) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động lßng" kho¸t, mÒm máng nh­ng nghiªm kh¾c ? Câu nói : "bố yêu .bội bạc" trước sai lầm t.hiện thái độ t/c' nào người cha ? (v× bè gîi l¹i kØ niÖm víi mÑ, ? Qua đó em thấy cha En-ri-cô là nh÷ng lêi nãi ch©n t×nh s©u s¾c) HS th¶o luËn người ntn ? ? Em có đồng tình với thái độ đó * Ghi nhớ SGK kh«ng H§4: LuyÖn tËp - Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức bài học Bồi dưỡng ý thức học tập tác phẩm văn chương, tình cảm gia đình, lòng kính yêu cha mẹ - Phương pháp: Tổng hợp, khái quát - Thêi gian: phót ? Tõ vb nµy em c¶m nhËn nh÷ng ®iÒu III LuyÖn tËp sâu sắc nào t/c' người ? Bµi Theo em có gì độc đáo cách thể (học thuộc đoạn 2) hiÖn vµ nd v¨n b¶n ? Bµi GV hướng dẫn HS đọc và chọn đoạn (HS liên hệ thân) v¨n nãi râ vai trß to lín cña mÑ Bµi tËp bæ sung T×m nh÷ng c©u ca dao, bµi h¸t ca ngîi (h¸t bµi h¸t vÒ mÑ ) c«ng ¬n, t×nh c¶m cña cha mÑ ? D) Hướng dẫn nhà: - HSY: §äc l¹i v¨n b¶n, n¾m néi dung ý nghÜa - Đọc và tìm hiểu vb đọc thêm - ChuÈn bÞ bµi "Tõ ghÐp " : ? Cã nh÷ng lo¹i tõ ghÐp nµo ? ? §Æc ®iÓm nghÜa cña tõng lo¹i ? -TiÕt Ngµy so¹n: 08/08/2010 Ngµy d¹y: 24/08/2010 TiÕng ViÖt tõ ghÐp A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Cấu tạo từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - Đặc điểm nghĩa các từ ghép chính phụ và đẳng lập KÜ n¨ng: - NhËn diÖn c¸c lo¹i tõ ghÐp - Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ - Sử dụng từ: dùng từ ghép chính phụ cần diễn đạt cái cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt cái khái quát Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học tập môn, học từ ngữ Tiếng Việt B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, TLTK, b¶ng phô ghi VD Học sinh: Đọc, soạn trước bài C tiÕn tr×nh bµi d¹y: I) ổn định lớp II)KiÓm tra bµi cò: ( phót) ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? T×m viÕt tõ ghÐp Lop7.net (7) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n N¨m häc: 2010 - 2011 III) Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi: - Mục tiêu: Định hướng học tập, tạo tâm cho HS - Phương pháp: Giới thiệu - Thêi gian: phót lớp các em đã hiểu nào là từ ghép và biết nhận diện từ ghép Nh­ng tõ ghÐp cã mÊy lo¹i? NghÜa cña chóng ntn? Bµi häc h«m sÏ cung cÊp cho chóng ta H§2: T×m hiÓu c¸c lo¹i tõ ghÐp: - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc c¸c lo¹i tõ ghÐp - Phương pháp: Phân tích, khái quát, tổng hợp - Thêi gian: 12 phót Hoạt động GV và HS Mục tiêu cần đạt GV nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ ghÐp I C¸c lo¹i tõ ghÐp Hướng dẫn HS xét VD/SGK 13 1.VÝ dô: VD1 VD2 ? Trong tõ ghÐp VD1 tiÕng nµo lµ bµ / ngo¹i quÇn ¸o tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô ? C P trÇm bæng (gîi ý : tiÕng nµo kh¸i qu¸t, tiÕng nµo cô thÓ) th¬m / phøc ? TiÕng phô cã nhiÖm vô g×? NhËn xÐt C P vÞ trÝ c¸c tiÕng ? 2.NhËn xÐt: (cho HS nhËn xÐt tõng tõ) * C¸c tõ trªn cã * c¸c tõ trªn ? VD2 các từ đó có tiếng chính và tiếng chính và kh«ng ph©n tiÕng phô kh«ng ? tiÕng phô, tiÕng chÝnh,tiÕng ?các tiếng có quan hệ ntn mặt ngữ Tchính đứng trước phụ, các tiếng ph¸p ? tiếng phụ đứng bình đẳng sau để bổ sung ý ng÷ ph¸p nghi· cho t' chÝnh ? Qua t×m hiÓu VD h·y cho biÕt : +Tõ ghÐp CP +Tõ ghÐp §L cã mÊy lo¹i tõ ghÐp ? Cho VD? Ghi nhí 1: (SGK / 14) H§3: T×m hiÓu nghÜa cña tõ ghÐp: - Môc tiªu: HS biÕt t×m hiÓu nghÜa cña tõ ghÐp - Phương pháp: Phân tích, khái quát, tổng hợp - Thêi gian: 10 phót ?So s¸nh nghÜa cña tõ "bµ ngo¹i "víi II NghÜa cña tõ ghÐp nghÜa cña tiÕng "bµ" ? XÐt vÝ dô : ? So sánh nghĩa từ "thơm phức "với - bà ngoại -> riêng (ng đẻ mẹ) - bµ -> chØ chung (réng h¬n) nghÜa cña tiÕng "th¬m" ? ? Qua đó hãy nhận xét nghĩa từ - thơm phức-> riêng (mùi hương hấp ghÐp C-P ? dÉn bèc lªn m¹nh) ? ë VD2, so s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp - th¬m -> chØ chung (mïi dÔ chÞu) "quÇn ¸o, trÇm bæng" víi nghÜa cña * Tõ ghÐp C- P nghÜa cña tõ ghÐp hÑp tõng tiÕng mçi tõ ? h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh ? Rót nhËn xÐt ? - quÇn ¸o , trÇm bæng : Lop7.net (8) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động ? Từ đó em rút lết luận gì tính nghÜa cña tõ réng h¬n nghÜa cña tõng chÊt nghÜa cña lo¹i tõ ghÐp ? tiÕng -> Tæng hîp nghÜa ( GV nhÊn m¹nh ý-> më réng : * Tõ ghÐp §- L nghÜa cña tõ ghÐp kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña tõng tiÕng số từ ghép đẳng lập có tiếng mờ Ghi nhí : SGK/ 14 nghĩa chùa chiền, đất đai ) H§4: LuyÖn tËp: - Môc tiªu: LuyÖn tËp, kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Phương pháp: Phân tích, khái quát, tổng hợp - Thêi gian: 15 phót III LuyÖn tËp : ? §iÒn thªm tiÕng t¹o thµnh tõ ghÐp C- Bµi (15) P XÕp c¸c tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i : ( GV hướng dẫn, làm mẫu) Từ ghép C-P lâu đời, xanh ngắt, Từ ghép Đ-L suy nghĩ, chài lưới, L­u ý: C¸c tiÕng cã quan hÖ bæ sung cá c©y,Èm ­ít,®Çu ®u«i nghÜa Bµi ( 15) bót ch× lµm quen vui tai ? §iÒn thªm tiÕng t¹o tõ ghÐp §-L thước kẻ ¨n b¸m nh¸t gan L­u ý : c¸c tiÕng cã quan hÖ ng÷ ph¸p m­a rµo tr¾ng xo¸ bình đẳng -> GV làm mẫu từ : Bµi (15) HS lªn b¶ng §iÒn thªm tiÕng t¹o tõ ghÐp §-L : núi đồi ham muốn xinh đẹp nói non ham ch¬i xinh tươi Bµi (15) ? T¹i cã thÓ nãi : - Cã thÓ nãi v× : "mét cuèn s¸ch" sách và là DT vật tồn "mét cuèn vë " dạng cá thể, có thể đếm mµ kh«ng thÓ nãi : - Kh«ng thÓ nãi .v× : "mét cuèn s¸ch vë"? "sách vở" là từ ghép đẳng lập có nghĩa tæng hîp chØ chung c¶ lo¹i Bµi (15, 16) GV hướng dẫn HS làm bài a) kh«ng ph¶i v× : ? Có phải thứ hoa màu hồng "hoa hồng" để riêng loại hoa gäi lµ "hoa hång" ? b)kh«ng sai v× : ? Nãi "c¸i ¸o dµi ng¾n qu¸" ? "¸o dµi"lµ tõ ghÐp chÝnh phô chØ mét lo¹i ¸o, tiÕng "dµi"ë tõ nµy kh«ng nh»m (GV hướng dẫn HS khá làm bài tập 6,7) mục đích tính chất vật c), d) tương tự phần b) D Hướng dẫn nhà: (3 phút) TiÕt - HSY: Học bài, thuộc ghi nhớ, đọc thêm - Lµm hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK, SBT - Tìm các từ ghép C-P, Đ-L có các văn đã học - §äc, chuÈn bÞ bµi "Liªn kÕt v¨n b¶n" Ngµy so¹n: 09/08/2010 Ngµy d¹y: 26/08/2010 Lop7.net (9) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n TËp lµm v¨n N¨m häc: 2010 - 2011 Liªn kÕt v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm liªn kÕt v¨n b¶n - Yªu cÇu vÒ liªn kÕt v¨n b¶n Kü n¨ng: - NhËn biÕt vµ ph©n tÝch tÝnh liªn kÕt cña c¸c v¨n b¶n - Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn b¶n nghÞ cã tÝnh liªn kÕt Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học tập tạo lập văn có tính liên kết chặt chẽ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, TLTK Häc sinh: Vë, SGK, SBT C tiÕn tr×nh bµi d¹y: I) ổn định lớp II) KiÓm tra: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS III) Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi: - Mục tiêu: Định hướng học tập, tạo tâm cho HS - Phương pháp: Giới thiệu - Thêi gian: phót Liên kết là phương diện vô cùng quan trọng tạo nên thành công văn Vậy liên kết là gì? Trong văn thường sử dụng các phương tiện liên kết nào? Bài học hôm cung cấp cho chúng ta điều đó H§2: T×m hiÓu bµi: - Mục tiêu: HS nắm liên kết và các phương tiện liên kết văn - Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, khái quát, - Thêi gian: 20 phót Hoạt động GV và HS Mục tiêu cần đạt I Liên kết và phương tiện liên kết ? Qua kiến thức đã học lớp em hãy văn cho biÕt : V¨n b¶n lµ g× ? §Æc ®iÓm, 1.TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n: tÝnh chÊt ? - V¨n b¶n : chuçi lêi nãi hay bµi viÕt cã chủ đề thống có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để phục vụ mục đích giao tiếp ? Theo em đọc câu trên En ri cô a) Ví dụ: HS theo dâi SGK có thể hiểu điều người bố muốn nói VD a) ch­a ? V× ? b) NhËn xÐt : -> ch­a thÓ hiÓu (GV cho HS đối chiếu với văn bản) Gi÷a c¸c c©u ch­a cã sù l/k(c¸c sù kiÖn ? Vậy để En ri cô hiểu điều người còn rời rạc chưa có kết nối) bố muốn nói phải có thêm câu ( HS tìm đọc câu văn để liên kết nµo ? v¨n b¶n ) ? Qua VD đó em hãy cho biết muốn * Các câu văn phải có liên kết (trước Lop7.net (10) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®­îc th× nã ph¶i hÕt lµ vÒ néi dung ý nghÜa) míi cã thÓ cã tÝnh chÊt g× ? hiÓu ®­îc 2.Phương tiện liên kết văn bản: ? VD trên có câu ? câu có đủ ý a) Ví dụ HS đọc VD 2b SGK/ 18 vµ râ nghÜa hay kh«ng ? b) NhËn xÐt ? Nội dung các câu đó có thống nhất, + Nội dung các câu chưa thống nhất, g¾n bã chÆt chÏ víi kh«ng ? thiÕu g¾n bã, sù vËt rêi r¹c ? Muốn cho các câu đó liên kết với (HS đối chiếu với đoạn văn vb') cÇn ph¶i cã thªm ®iÒu kiÖn g× ? -> ®Çu c©u cã thªm "cßn b©y giê" (GV: nói cách khác, các câu này phải câu3 thay từ "đứa trẻ" từ "con" ®­îc liªn kÕt b»ng f/tiÖn tõ hoÆc c©u) ? Tõ VD trªn em h·y cho biÕt: + V¨n b¶n ph¶i cã tÝnh liªn kÕt ? V¨n b¶n cÇn cã tÝnh liªn kÕt kh«ng ? + Néi dung c¸c c©u ®o¹n ph¶i thèng ? Mét v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt ph¶i cã nhÊt, g¾n bã ®iÒu kiÖn g× ? +Liên kết phương tiện từ, câu ? Cïng víi ®k Êy c¸c c©u v¨n ph¶i sö II.KÕt luËn ( Ghi nhí ) dụng phương tiện gì để liên kết? HS đọc SGK/18 GV kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n H§3: LuyÖn tËp: - Môc tiªu: LuyÖn tËp, cñng cè kh¾c s©u kiÕn thøc - Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, khái quát, - Thêi gian: 20 phót III LuyÖn tËp Bài 1(18) HS đọc yêu cầu ? s¾p xÕp c¸c c©u v¨n theo thø tù hîp lÝ Gîi ý : thø tù s¾p xÕp : để tạo thành đọan văn có tính liên kết C©u 1- 4- 2- 5- chÆt chÏ ? Bµi (19) HS đọc đoạn văn -> vÒ h×nh thøc c¸c c©u v¨n cã vÎ l.k ? C¸c c©u v¨n cã tÝnh liªn kÕt ch­a ? nh­ng thùc chÊt kh«ng l.kÕt v× chóng v× ? kh«ng nãi vÒ cïng néi dung, kh«ng cã -> gîi ý : xÐt vÒ h×nh thøc, néi dung ? dây tư tưởng nào nối liền ý các câu Bài (19) HS đọc yêu cầu -> gợi ý :đoạn văn đề cập tới nhân -> điền : bà, bà, cháu, bà, bà, vËt? Dùa vµo nh÷ng c©u tõ cã s½n s¾p ch¸u, thÕ lµ xÕp Bµi (19) GV nªu yªu cÇu -> gîi ý §o¹n v¨n kh«ng chØ cã c©u, c©u thø đã nối kết câu trên thành thÓ thèng nhÊt D hướng dẫn nhà: ( phút) - HSY: Häc thuéc ghi nhí, lµm BT 5, hoµn chØnh c¸c bµi tËp - Viết đoạn văn nói ngày khai trường, rõ lk sử dụng - ChuÈn bÞ bµi "Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª" : ? §äc, t×m bè côc VB ? ý chÝnh cña mçi phÇn lµ g× ? Ngµy so¹n: 26/8/2010 Ngµy d¹y:30.8.2010 TuÇn :  10 Lop7.net (11) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n TiÕt N¨m häc: 2010 - 2011 V¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ( Kh¸nh Hoµi ) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - HiÓu ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh vµ s©u nÆng cña hai em bÐ c©u chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh và biết thông cảm, chia sẻ với bạn Vấn đề quyền trẻ em hưởng hạnh phúc g.đình: trách nhiệm cha mẹ đ/với cái - Nghệ thuật k/chuyện nhỏ nhẹ, tự nhiên, xen nhiều đối thoại chân thật, cảm động KÜ n¨ng: - Đọc hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng c¸c nh©n vËt - KÓ vµ tãm t¾t chuyÖn Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu gia đình, quý trọng tình cảm ruột thịt - Trau dåi ý thøc häc tËp bé m«n B ChuÈn bÞ - GV: So¹n gi¸o ¸n - HS: §äc vµ so¹n bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức: II KiÓm tra bµi cò: - Nêu cảm nhận em hình ảnh và vai trò người mẹ qua hai văn bản: "Cổng trường mở ra" và "Mẹ tôi"? III Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thêi gian: phót Trong sống, có nỗi đau đớn bất hạnh, đó là ta phải vĩnh viễn người thân yêu Nhưng có người thân yêu chúng ta còn mà gia đình lại phải chia lìa, cách biệt, người phương Câu chuyện mà chúng ta học đó là chia tay hai anh em Thµnh, Thuû víi nh÷ng bóp bª - Mét cuéc chia tay b¾t buéc mµ bè mÑ cña hai em kh«ng cßn sèng víi n÷a §©y lµ truyÖn ng¾n ®­îc gi¶i Nh× cuéc thi th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em viÖn Khoa häc Gi¸o dôc vµ Tæ chøc cøu trî trÎ em R¸t-®a B¸c-nen - Thuþ §iÓn tæ chøc Chóng ta h·y cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Tìm hiểu chung - Môc tiªu: N¾m ®­îc mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: phót Hoạt động GV và HS Mục tiêu cần đạt 11 Lop7.net (12) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động - GV gọi HS đọc phần chú thích * I Tìm hiểu chung: SGK T¸c gi¶: Kh¸nh Hoµi ? V¨n b¶n nµy s¸ng t¸c? T¸c PhÈm: §­îc trao gi¶i nh× cuéc - HS tr¶ lêi thi th¬-v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em ViÖn khoa ? Em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña häc gi¸o dôc vµ tæ chøc Cøu trî trÎ em Rat em vÒ t¸c phÈm? §a- Bac- Nen - Thôy §iÓn tæ chøc n¨m 1992 - HS dùa vµo SGK tr¶ lêi Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc hiểu văn §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót - GV HD cách đọc: Phân biệt rõ lời kể, các đối II Đọc- hiểu văn bản: thoại, diễn biến tâm lí nhân vật người anh, Đọc - chú thích người em qua các chặng chính: nhà, đến lớp và a Đọc vÒ nhµ - GV và HS đọc lần toàn văn * Chó gi¶i: (SGK) b T×m hiÓu chó thÝch ? ThÕ nµo lµ dao dÝp, vâ trang, r¸o ho¶nh, « ¨n quan? - HS dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi Bè côc vµ thÓ lo¹i ? V¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm a Bè côc: phÇn mÊy phÇn? Néi dung chÝnh cña - P1: Tõ ®Çu -> bao giê nã còng hiÕu th¶o nh­ tõng phÇn? vËy: Cuéc chia bóp bª - HS tr¶ lêi - P2: TiÕp -> trïm lªn c¶nh vËt: Cuéc chia tay ? V¨n b¶n nµy ®­îc viÕt theo líp häc phương thức biểu đạt nào? - P3: Cßn l¹i: Cuéc chia tay cña hai anh em b ThÓ lo¹i: Tù sù xen lÉn víi biÓu c¶m Tãm t¾t v¨n b¶n ? Em h·y tãm t¾t v¨n b¶n mét c¸ch ng¾n gän? - HS tãm t¾t vµ nhËn xÐt - GV nhận xét, đánh giá Gợi ý: Hai anh em Thành và thuỷ sinh và lớn lên trang gia đình khá giả Cả hai yêu thương Nhưng bố mẹ li dị, Thành và Thuỷ phải chịu cảnh chia lìa Mẹ bắt Thành và Thuỷ chia đồ chơi Không thể chịu nỗi đau đớn, hai anh em đã khóc và nhường thứ đồ chơi, đặc biệt là hai búp bê Vệ Sĩ và Em Nhỏ Thương em, Thành đã dành hai búp bê cho em Thành còn dẫn em đến trường để chia tay với cô giáo và bạn bè Khi trở nhà, chuẩn bị lên xe theo mẹ, Thuỷ định để lại hai búp bê cho anh Thành đã khóc và hứa với em không để hai búp bê ngồi cách xa Ph©n tÝch a ý nghĩa nhan đề, ngôi kể - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn 12 Lop7.net (13) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n N¨m häc: 2010 - 2011 b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót ? T¸c phÈm ®­îc kÓ theo ng«i thø * Ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt mÊy? ViÖc lùa chän ng«i kÓ nµy -> Gióp thÓ hiÖn s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng nh©n vËt MÆt kh¸c nã lµm cã t¸c dông g×? - HS tr¶ lêi t¨ng thªm tÝnh ch©n thùc cña truyÖn -> søc ? Tại truyện lại có nhan đề là thuyết phục cao "Cuộc chia tay búp * Nhan đề bª"? - Bóp bª thÓ hiÖn sù hån nhiªn ng©y th¬, ? Tên truyện có lien quan gì đến ý sáng, vô tội nghÜa cña truyÖn hay kh«ng? - Nhan đề truyện gợi tình buộc người đọc phải theo dõi -> góp phần thể ý - HS th¶o luËn đồ, tư tưởng tác giả - C©u hái gîi më ? Những búp be gợi cho em - Những búp bê vốn là đồ chơi trẻ suy nghÜ g×? nhỏ, thường gợi lên ngây thơ, hồn nhiên, s¸ng, v« téi gièng nh­ hai anh em Thµnh Thuû kh«ng cã lçi g× thÕ mµ ph¶i chia xa b Cuéc chia bóp bª - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ hoµn c¶nh - Đây là câu chuyện cảm động hai anh em gia đình hai anh em Thành, Thuỷ chia tay người mẹ rời bỏ gia đình qua câu nói người mẹ? bªn ngo¹i sau li dÞ ? Cách vào câu chuyện đột ngột - Bắt người đọc ngạc nhiên và muốn theo dõi nh­ vËy cã ý nghÜa g×? câu chuyện để biết nguyên nhân Cách vào bài có tính nêu vấn đề ? Bóp bª cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo - ý nghÜa cña bóp bª: sống hai anh em + Là đồ chơi thân thiết Thµnh vµ Thuû? + Chóng lu«n ë bªn nh­ Thµnh vµ Thuû - Bè mÑ chia tay, hai anh em ph¶i xa nhau, - HS trả lời ? V× hai anh em ph¶i chia bóp bóp bª ph¶i chia theo lÖnh cña mÑ bª? - HS tr¶ lêi - Thuỷ mang kim tận sân vận động … ? Hãy tìm chi tiết - Chiều nào Thành đón em … truyện để thấy hai anh em Thành - Hai anh em nhường đồ chơi cho nhau: và Thuỷ mực yêu thương gần + không phải chia anh cho em tất gũi chia sẻ và quan tâm lẫn nhau? + không em để lại cho anh hết … - HS t×m dùa vµo SGK -> T×nh anh em s©u nÆng, ch©n thµnh, t×nh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh c¶m cảm sáng, cao đẹp, lòng nhân hậu, hai anh em câu truuyện vị tha Đau đớn phải chia tay nµy? - Em t«i bÊt gi¸c run lªn bÇn bËt, kinh hoµng ? Thái độ và tâm trạng hai anh cặp mắt tuyệt vọng buồn thăm thẳm, hai 13 Lop7.net (14) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động em nghe mẹ giục chia đồ chơi ra? bê mi s­ng mäng lªn v× khãc nhiÒu suèt đêm em nức nở, tức tưởi - Tôi phải cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc to, nước mắt tuôn suối, ­ít ®Ém c¶ gèi vµ hai c¸nh tay ¸o ? Qua đó em thấy tâm trạng - > Buån ®au, bÊt lùc, tuyÖt väng hai anh em nh­ thÕ nµo? - Vì chia đồ chơi là chia tay hai anh ? Tại các em lại có thái độ và em đã đến Chúng thương yêu nhau, không t©m tr¹ng nh­ thÕ? hÒ muèn ph¶i xa nh­ng kh«ng thÓ sèng cïng n÷a Chóng kh«ng hiÓu næi bè mẹ chúng lại bỏ vậy? là đứa em, điều này thật khủng khiếp ? Cuộc chia búp bê diễn - Thành dành hầu hết đồ chơi cho em nµo? - §Æt hai bóp bª sang hai phÝa - Thuû tru trÐo giËn d÷ "Sao anh ¸c thÕ?" - HS tr¶ lêi ? Lêi nãi vµ viÖc lµm cña Thuû - M©u thuÉn: Em kh«ng muèn chia rÏ hai thÊy anh chia hai bóp bª cã g× bóp bª v× sî chóng ph¶i xa nhau, ph¶i chÞu m©u thuÉn? c¶nh chia l×a nh­ b©y giê em ®ang ph¶i chÞu Nh­ng còng kh«ng muèn nhËn hÕt c¶ hai - HS tr¶ lêi ? Theo em có cách nào giải vì lo không gác đêm cho anh ngủ mâu thuẫn đó không? - Gia đình đoàn tụ - HS tr¶ lêi ? Theo em ph¶i t¹o mét m«i trường xã hội nào để tạo ®iÒu kiÖn cho sù ph¸t triÓn cña trÎ em? ( HS béc lé ) ? Kết thúc truyện Thuỷ đã lựa - Kết thúc truyện: Thuỷ đặt Em Nhỏ chän c¸ch gi¶i quyÕt nh­ thÕ nµo? quµng tay VÖ SÜ - > Gợi lên lòng người đọc lòng thương Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch gi¶i cảm em gái giàu lòng vị tha, vừa thương quyÕt Êy? anh, thương búp bê Thà mình - HS tr¶ lêi chia lìa không để búp bê chia tay, thà mình chịu thiệt thòi để anh luôn có VÖ SÜ g¸c ®em cho anh ngñ -> Sù chia tay cña hai anh em thËt v« lÝ kh«ng nªn cã ? Hình ảnh hai búp bê luôn - Thương cảm xúc động vì tình cảm luôn đứng cạnh mang ý sáng vị tha hai anh em nghÜa g×? - Tượng trưng cho tình anh em bền chặt không g× chia rÏ ®­îc D Cñng cè - Tãm t¾t l¹i truyÖn E Hướng dẫn nhà - So¹n tiÕp bµi Ngµy so¹n: 26/8/2010 Ngµy d¹y:30.8.2010 14 Lop7.net (15) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n N¨m häc: 2010 - 2011 TiÕt: V¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (TiÕp) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - HiÓu ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh vµ s©u nÆng cña hai em bÐ c©u chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh và biết thông cảm, chia xẻ với bạn Vấn đề quyền trẻ em hưởng hạnh phúc g.đình: trách nhiệm cha mẹ đ/với cái - Nghệ thuật k/chuyện nhỏ nhẹ, tự nhiên, xen nhiều đối thoại chân thật, cảm động KÜ n¨ng: - Đọc hiểu văn truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng c¸c nh©n vËt Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu gia đình, quý trọng tình cảm ruột thịt - Trau dåi ý thøc häc tËp bé m«n B ChuÈn bÞ - GV: So¹n gi¸o ¸n - HS : So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học I ổn định tổ chức: II KiÓm tra bµi cò: - C¸ch kÓ chuyÖn theo ng«i thø nhÊt cña VB "Cuéc chia tay " gièng víi c¸ch kể chuyện nào các văn đã học? Tác dụng? III Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thêi gian: phót Chúng ta đã phần nào hiểu nỗi bất hạnh, khổ đau hai anh em Thµnh,Thuû Cuéc chia tay cña hai anh em cã diÔn hay kh«ng? V× t¸c gi¶ l¹i đặt nhan đề văn là "Cuộc chia tay búp bê"? Chúng ta tiếp tục t×m hiÓu Hoạt động GV và HS Mục tiêu cần đạt Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn (tiếp) Ph©n tÝch b Cuéc chia tay líp häc - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót ? Tại đến trường Thuỷ - Em dừng lại mắt nhìn đau đáu cảnh l¹i bËt khãc thót thÝt? quen thuéc - HS tr¶ lêi - Em c¾n chÆt m«i im lÆng m¾t ®¨m ®¨m nh×n ? Tìm chi tiết cảm động khắp sân trường bật khóc thút thít khóc nức 15 Lop7.net (16) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động bÐ Thuû chia tay víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n? ? Gặp Thuỷ thái độ cô gi¸o vµ c¸c b¹n nh­ thÕ nµo? - HS tr¶ lêi ? Khi nghe nãi Thuû kh«ng học thái độc c« gi¸o vµ c¸c b¹n nh­ thÕ nµo? ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - HS th¶o luËn ? Khi khỏi trường, Thành đã cảm thấy nào? - HS ph¸t hiÖn ? T¹i Thµnh l¹i cã c¶m gi¸c nh­ vËy? - HS tr¶ lêi në - C« gi¸o:+ ¤m chÆt lÊy em + "Cô thương em lắm" - Cả lớp sững sờ, vài người bạn nắm chặt tay Thuû - > Sự đồng cảm xót thương, tình thầy trò, bạn bè Êm ¸p s¸ng - Cô giáo: Tái mặt, nước mắt giàn giụa - C¸c b¹n th× mçi lóc khãc mét to h¬n - > Diễn tả ngạc nhiên, niềm thương xót, đồng thời còn ẩn chứa nỗi oán ghét li tán gia đình - Kinh ng¹c thÊy mäi viÖc diÔn b×nh thường - Hai anh em Thành phải chịu đựng mát và đổ vỡ quá lớn Trong lòng em có dông bão vì phải chia lìa với đứa em gái ngoan, trời đất sụp đổ xuống em Thế mà bên ngoài, việc bình thường, cảnh vật đẹp, đời bình yên -> §©y lµ mét diÔn biÕn t©m lÝ ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ rÊt chÝnh x¸c Nã lµm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m, tr¹ng th¸i thÊt väng, b¬ v¬ cña nh©n vËt truyÖn c Cuéc chia tay cña hai anh em - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót ? Tìm chi tiết cảm động - Thuỷ người hồn, mặt tái xanh tàu miªu t¶ cuéc chia tay? l¸ (Chän vµ vÏ tranh) - Em khãc nøc lªn t«i khãc nÊc lªn - Em dÆn anh bao giê ¸o anh r¸ch em v¸ cho ? C©u chuyÖn cã mÊy cuéc - Lúc đầu em đã chia búp bê sau đó lại đưa cho chia tay? Cuéc chia tay nµo anh làm em cảm động nhất, vì - Anh nh×n m·i theo bãng em nhá liªu xiªu vÒ sao? quª (Thùc chÊt, truyÖn cã nhiÒu + Cuéc chia tay gi÷a bè vµ mÑ (§©y lµ cuéc chia cuéc chia tay) tay không miêu tả trực tiếp đóng vai trò đầu mối dẫn đến tất các chia tay khác) + Cuộc chia tay các đồ chơi hai anh em + Cuéc chia tay gi÷a c« gi¸o, c¸c b¹n vµ bÐ Thuû + Cuéc chia tay gi÷a hai anh em Ba chia tay sau cảm động, đầy lưu ? Tại tác giả không đặt tên luyến, đầm đìa nước mắt, đau đớn và đáng thương Cuộc chia tay hai anh em đặc biệt truyÖn lµ "Cuéc chia tay cña 16 Lop7.net (17) N¨m häc: 2010 - 2011 cảm động Cuộc chia tay cô giáo, các bạn và bé Thuỷ có t.dụng làm tăng thêm cảm động đó - Nhan đề có liên quan mật thiết đến nội dung truyện: búp bê vốn là đồ chơi trẻ nhỏ, thường gîi sù ngé nghÜnh, v« t­ s¸ng Hai anh em Thµnh, Thuû còng vËy - s¸ng, v« téi, vËy mµ chóng ph¶i chia tay Thùc tÕ, nh÷ng bóp bª kh«ng ph¶i chia tay- §©y chØ lµ mét c¸ch t¹o t×nh huèng bÊt ngê, hÊp dÉn - Thời gian ngắn ngủi đã dồn nén các kiện ngµy cuèi cïng hai anh em ®­îc ë bªn Không làm rõ tình yêu thương gắn bó mà nã cßn kh¾c s©u ®­îc t×nh c¶nh ®au xãt, v« lÝ buéc ph¶i chia l×a cña chóng Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Khái quát, quy nạp - Thêi gian: 10 phót ? Nét đặc sắc nghệ thuật a - NghÖ thuËt: - KÓ xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m kÓ chuyÖn? - HS rót kÕt luËn - §èi tho¹i linh ho¹t - Ngôi thứ mang tính xác thực, gây xúc động b - Néi dung: SGK ? Bµi häc rót tõ c©u - Vai trò quan trọng gia đình phát chuyÖn? triển tuổi thơ Vai trò cha mẹ cái, đảm bảo quyền sống hạnh phúc trẻ em HS đọc Ghi nhớ * Ghi nhí: SGK D Cñng cè: - §äc thªm:"Tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ" - C¶m nghÜ cña em sau häc xong truyÖn E Hướng dẫn nhà: - Häc kÜ bµi Gi¶i c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi:"Bè côc v¨n b¶n" -TiÕt Ngaú so¹n: 28/08/2010 Ngµy d¹y: 01/09/2010 Bè côc v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Hiểu tầm quan trọng và yêu cầu bố cục văn bản, trên sở đó có ý thức x©y dùng bè côc t¹o lËp v¨n b¶n - Bước đầu xây dựng bố cục rành mạch, hợp lí cho các bài làm Kĩ năng: Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng bố cục, làm mở bài, thân bài, kết bài đúng hướng và có hiệu Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n hai anh em" mµ l¹i lµ "cña nh÷ng bóp bª" ? Thêi gian kÓ truyÖn lµ buæi s¸ng h«m chia tay ViÖc chän thêi gian ng¾n nh­ vËy cã ý nghÜa g×? 17 Lop7.net (18) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học tập tạo lập văn có tính liên kết chặt chẽ B ChuÈn bÞ - GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, TLTK - HS : Đọc, soạn trước bài theo hướng dẫn C TiÕn tr×nh bµi d¹y d¹y: I ổn định tổ chức: II KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là liên kết văn bản? Phương tiện liên kết văn gồm nh÷ng g×? III - Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thêi gian: phót Hoạt động GV và HS Mục tiêu cần đạt Họat động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bố cục và yêu cầu bố cục văn Bè côc cña v¨n b¶n - Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thêi gian: phót ? Muốn viết lá đơn xin vào + Nội dung (Bảng phụ) đội em phải viết nững nội dung - Quốc hiệu, tiêu ngữ - Tên đơn g×? Tr×nh tù nh­ thÕ nµo? - HS suy nghÜ tr¶ lêi - Nơi gửi đơn - Người làm đơn - Lí gửi đơn - Lêi høa - Lêi c¶m ¬n - Ký tªn ? Nếu đảo trật tự trên em thấy + Khi đảo trật tự lá đơn khó chấp nào? Liệu lá đơn có chấp nhận vì không đảm bảo trình tự và trình bày nhËn kh«ng? đúng việc - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> Khi t¹o v¨n b¶n, viÖc s¾p xÕp trËt tù sù viÖc cÇn ph¶i tu©n thñ theo mét tr×nh tù hîp lí để tạo tính liên kết văn ? VËy bè côc v¨n b¶n lµ g×? + Bè côc v¨n b¶n lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, mét hÖ - HS suy nghÜ tr¶ lêi thèng rµnh m¹ch hîp lÝ Bè côc v¨n b¶n lµ mét yªu cÇu cÇn thiÕt ph¶i cã x©y dùng v¨n b¶n * Ghi nhí: SGK-30 Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n 18 Lop7.net (19) Gi¸o ¸n: Ng÷ v¨n N¨m häc: 2010 - 2011 - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót - Gọi HS đọc VD (SGK-29) a VÝ dô: SGK b NhËn xÐt ? Hai câu truyện trên đã có bố cục - Hai văn chưa có bố cục, các ý ch­a? v¨n b¶n s¾p xÕp lén xén - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? Mçi v¨n b¶n vÝ dô gåm - Mçi v¨n b¶n vÝ dô cã hai ®o¹n (trong mÊy ®o¹n? ý cña ®o¹n nµy cã nguyªn b¶n SGK NV6 cã ba ®o¹n ) ý cña phân biệt với ý đoạn đoạn này không phân biệt đực với ý kh«ng? ®o¹n - HS suy nghÜ tr¶ lêi -> Cách kể chuyện rườm rà, thiếu tính thống làm cho người đọc người nghe thấy khó hiÓu C¸c chi tiÕt bÞ s¾p xÕp lén xén kh«ng theo tr×nh tù diÔn biÕn cña c©u chuyÖn ? Điều đó làm ảnh hưởng đến nội - Làm yếu tố bất ngờ, khiến cho tiếng dung v¨n b¶n nh­ thÕ nµo? cười không thể bật ra-> ý nghĩa phê - HS th¶o luËn tr¶ lêi ph¸n ? Theo em cÇn ph¶i söa nh­ thÕ + Söa l¹i nµo? - Con Õch mét c¸i giÕng, nã thÊy bÇu - HS söa trêi chØ b»ng c¸i vung, nã nghÜ m×nh lµ chóa tÓ - Nã khái giÕng, ®i l¹i ghªng ngang vµ bÞ giÉm bÑp - Bỏ câu cuối: từ đáy trâu trở thành bạn nhµ n«ng ? §Ó cho bè côc rµnh m¹ch vµ hîp - Bè côc rµnh m¹ch vµ hîp lÝ: lÝ cÇn ph¶i cã ®iÒu kiÖn nµo? + Néi dung c¸c phÇn ®o¹n ph¶i thèng - HS tr¶ lêi nhÊt, chÆt chÏ Cã sù ph©n biÖt r¹ch rßi + Tr×nh tù c¸c phÇn ®o¹n ph¶i ®­îc s¾p xếp cho đạt mục đích giao tiếp - HS đọc ghi nhớ c KÕt luËn: Ghi nhí SGK-30 C¸c phÇn cña bè côc - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót ? Bµi v¨n tù sù, miªu t¶ cã mÊy - Gåm phÇn: phần và nhiệm vụ phần là + Mở bài: Giới thiệu chung đối tượng ®­îc kÓ, t¶ g×? - HS tr¶ lêi + Thân bài: Kể, tả lần lượt, chi tiết đối tượng + Kết bài: Tóm tắt đối tượng và nêu cảm nghĩ đối tượng 19 Lop7.net (20) GV: NguyÔn Minh HiÒn Trường THCS Tiên Động ? Có phân biệt rõ ràng nhiệm vụ -> Mỗi phần có đặc điểm, nhiệm vụ cña tõng phÇn kh«ng? V× sao? riêng biệt dó đó có thể dễ dàng nhận đặc - HS tr¶ lêi ®iÓm tõng phÇn ? NÕu nãi phÇn Më bµi lµ sù tãm - Sai v×: + Mở bài không thông báo đề tài t¾t, rót gän cña Th©n bµi cßn phÇn Kết bài chẳng qua là lặp lại mà còn làm cho người đọc vào đề tài dễ phần Mở bài đúng hay sai? Vì dàng, tự nhiên, hứng thú, hình dung các bước bài văn sao? + KÕt bµi kh«ng nh÷ng kh¸i qu¸t l¹i, nªu - HS tr¶ lêi ? Nếu nói Mở bài và Kết bài là cảm tưởng, suy nghĩ mà còn phải làm cho phần không cần thiết bài văn để lại ấn tượng tốt đẹp cho người Em có đồng ý với ý kiến đó đọc Có bố cục đạt yêu cầu kh«ng? - HS tr¶ lêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña v¨n b¶n? - HS tr¶ lêi + Văn thường xây dựng theo bố - Gọi HS đọc ghi nhớ ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ côm tõ côc ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi "thường xây dựng" * Kết luận: Ghi nhớ SGK-30 phÇn ghi nhí? - HS tr¶ lêi - GV: Kh«ng ph¶i v¨n b¶n nµo còng b¾t buéc ph¶i cã ba phÇn Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - Mục tiêu: Biết cách đọc và tóm tắt văn bản, nắm bố cục và thể loại văn b¶n HiÓu ®­îc nh÷ng tõ ng÷ khã v¨n b¶n - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian: 10 phót Bài tập 2-SGK-30: HS đọc yêu cầu Bài 2: + Mẹ bảo phải chia đồ chơi BT2 Ghi lại bố cục truyện "Cuộc + Hai anh em chia đồ chơi chia tay cña nh÷ng bóp bª" + Hai anh em đến trường chia tay thầy cô và ? b¹n bÌ - HS suy nghÜ tr¶ lêi + Hai anh em chia tay NhËn xÐt vÒ bè côc võa t×m ®­îc - Bè côc hîp lý theo tr×nh tù thêi gian diÕn - HS suy nghÜ tr¶ lêi sù viÖc, cã më ®Çu cã kÕt thóc Bµi 3: B¸o c¸o thµnh tÝch häc cña c¸ nh©n Bài tập 3-30: HS đọc yêu cầu BT3 + Mở bài: - HS xÕp l¹i theo tr×nh tù + Th©n bµi: Thµnh tÝch häc tËp cña b¶n th©n - Bản thân đã học nhà, lớp nào + Kết bài: Chúc đại hội thành công IV - Cñng cè Nh¾c l¹i bè côc cña v¨n b¶n 2.BT củng cố: HS chọn ý đúng 20 Lop7.net (21)

Ngày đăng: 31/03/2021, 15:45

w