Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu học sinh nhìn sách giáo khoa- Bài này có 5 đoạn như sách đã chia.Cô mời 5 bạn đọc nối tiếp 5 đoạn , các bạn khác theo dõi và nhận xét.. Lần 1- Đọc đoạn và ngắt câu dài.[r]
(1)Gi¸o ¸n dù thi “gi¸o ¸n tèt- giê häc hay” Tập đọc lớp 3- tuần 15 Hũ bạc người cha (TruyÖn cæ tÝch Ch¨m) I- Môc tiªu §äc tr¬n: §äc tr¬n tõng ®o¹n, c¶ bµi - Đọc đúng số từ ngữ dễ phát âm sai như: nông dân, siêng năng, làm lụng, lười biÕng - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Phân biệt lời người dẫn truyện và lời người cha Đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ: lười biếng, dành dụm, thản nhiên, người Chăm *ý nghĩa: Bàn tay và sức lao động người chính là nguồn tạo nên cải C¸c kÜ n¨ng sèng ®îc gi¸o dôc bµi - Tự nhận thức hiểu bàn tay và sức lao động người tạo nên cải không bao giê c¹n - Xác định giá trị đồng tiền mình làm - L¾ng nghe tÝch cùc ( nghe nh÷ng lêi d¹y b¶o cña cha mÑ dµnh cho con) 4.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học - Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - §Æt c©u hái - Th¶o luËn nhãm II- §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ bµi häc Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc “Nếu lười biếng, dù cha cho trăm hũ bạc không đủ Hũ bạc tiêu không hết chính là hai bàn tay con.” III- Các hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò (3-4 phót) - Gọi học sinh đọc 10 dòng thơ đầu bài Việt Bắc - Yªu cÇu1 häc sinh tr¶ lêi néi dung chÝnh cña bµi Học sinh khác nhận xét- Giáo viên nhận xét chung, cho điểm, động viên NhËn xÐt chung viÖc häc bµi cò cña häc sinh Bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi (2 phót) Gi¸o viªn treo tranh vµ yªu cÇu häc sinh quan s¸t, cho biÕt: tranh vÏ nh÷ng ai? §o¸n xem hä ®ang lµm g×? HS1: Tranh vẽ bố mẹ và cậu trai, bố giao cho hũ bố mẹ để dành HS2: Tranh vẽ bố mẹ và cậu trai, cậu trai nhận hũ từ tay người cha GV : C¸c em cã muèn biÕt hò cã g× vµ v× bè mÑ l¹i giao chiÕc hò cho cËu trai không? Câu chuyện hũ bạc người cha mà cô giới thiệu tập đọc hôm giúp các em hiểu điều đó Gv ghi ®Çu bµi- Häc sinh më vë ghi tªn ®Çu bµi 2.2 Luyện đọc (10 - 11 phút) Lop3.net (2) Giáo viên đọc bài- Học sinh theo dõi *§äc nèi tiÕp c©u- kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m GV: Cô giáo cho lớp mình đọc nối tiếp câu, em đọc câu, em nào đọc câu đầu thì đọc đầu bài Các bạn khác theo dõi, nhận xét- sửa sai giúp bạn §äc xong nèi tiÕp c©u lÇn 1- Häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn ghi nh÷ng tõ häc sinh cßn sai nhiều lên bảng để lớp cùng sửa VD: lười biếng, làm lụng, ném Gọi học sinh đọc- đọc em cần chú ý phụ âm nào? ( chú ý phát âm phụ âm n/l) - §äc nèi tiÕp c©u lÇn - kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m nÕu cßn häc sinh m¾c Giáo viên nhận xét nhóm đọc câu lần *§äc nèi tiÕp ®o¹n kÕt hîp ng¾t c©u dµi, gi¶i nghÜa chó gi¶i Yêu cầu học sinh nhìn sách giáo khoa- Bài này có đoạn sách đã chia.Cô mời bạn đọc nối tiếp đoạn , các bạn khác theo dõi và nhận xét Lần 1- Đọc đoạn và ngắt câu dài Gọi em đọc theo dãy bàn 2-3 häc sinh nhËn xÐt – GV kÕt luËn Trong bài có số câu dài, khó đọc, các em theo dõi lên bảng cô có câu sau Các em đọc thầm và tìm cách cách ngắt, nghỉ cho cô GV đưa câu đã chuẩn bị lên bảng- Học sinh suy nghĩ , nêu cách ngắt- Đọc lại xem có hîp lý kh«ng? NhËn xÐt- Gi¸o viªn kÕt luËn c¸ch ng¾t hîp lý nhÊt Nếu lười biếng, /dù cha cho trăm hũ bạc /cũng không đủ.//Hũ bạc tiêu kh«ng bao giê hÕt/ chÝnh lµ hai bµn tay con.// Học sinh đọc đoạn lần 2, giải nghĩa chú giải- Gọi học sinh đọc Hỏi học sinh đọc đoạn 1- Em biết gì “hũ”? – Học sinh nêu chú giải Hỏi học sinh đọc đoạn 2- Từ “ dúi” bài sách giáo khoa giải nghĩa nµo? Hỏi học sinh đọc đoạn 3- “ Dành dụm” có nghĩa là gì? Học sinh nhận xét các bạn đọc lần 2- Giáo viên nhận xét, kết luận GV: Để lớp mình đọc cô cho các em đọc nhóm 4, em đọc đoạn riêng bạn cuối cùng đọc đoạn 4, Mỗi nhóm các em tự cử nhóm trưởng sau đó nhóm trưởng đạo các bạn đọc theo yêu cầu cô hết bài Khi bạn đọc, các bạn nhóm theo dõi, nhận xét và sửa sai cho bạn Thời gian đọc nhóm là phút Các nhóm tiến hành đọc nhóm- Giáo viên quan sát giúp đỡ các nhóm có học sinh yếu - Kiểm tra các nhóm đọc ( nhóm) : Gọi nhóm đọc các nhóm khác theo dõi, nhận xét và cho điểm nhóm bạn, so sánh xem nhóm nào đọc tốt Học sinh nhận xét và cho điểm nhóm bạn- Giáo viên nhận xét, cho điểm động viên 2.3 T×m hiÓu bµi ( 11-12phót) GV: Vừa các em đã luyện đọc câu chuyện, để thấy cái hay, cái đẹp bµi, c« vµ c¸c em sÏ cïng ®i t×m hiÓu néi dung vµ ý nghÜa c©u chuyÖn §äc thÇm c©u chuyÖn vµ cho c« biÕt, c©u chuyÖn nh÷ng nh©n vËt nµo? (cã nh©n vËt «ng l·o, bµ l·o vµ cËu trai) - Các em thầm đoạn và cho cô biết: Ông lão là người nào? Ông buồn vì điều g×? Häc sinh tr¶ lêi- nhËn xÐt, bæ sung- GV kÕt luËn ( Ông lão là người siêng năng, chăm làm việc Ông buồn vì cậu trai lười biếng) Lop3.net (3) GV: Ông lão là nông dân người Chăm- dân tộc thiểu số vùng Nam Trung Bộ, ông làm lụng cần cù, chăm ông buồn vì trai lười biếng không chịu làm viÖc GV ghi từ “lười biếng” lên bảng Vậy ông mong muốn điều gì người con? ( Ông mong nhắm mắt thấy kiếm bát cơm , không phải sống nhờ vào người khác.Ông yêu cầu kiếm tiền và mang vÒ) GV: Người cha lo lắng cho tương lai mình, cậu lười biếng, không chịu làm lụng thì cha mẹ lo cho sống cậu Do đó người cha đã yêu cầu kiếm tiền mang Người liệu có kiếm tiền mang cho cha không? Các em hãy đọc thầm đoạn và cho cô biết : Trong lần thứ nhất, người đã làm g×? Häc sinh tr¶ lêi- NhËn xÐt, bæ sung- GV kÕt luËn ( Trong lần thứ nhất, người đã dùng số tiền bà mẹ đưa cho để chơi ngày, cßn l¹i mét Ýt th× mang vÒ nhµ ®a cho cha) Người cha đã làm gì với số tiền đó? (Người cha vứt số tiền đó xuống ao) Vì ông lại ném tiền xuống ao? Khi cha ném tiền xuống ao, thái độ cậu trai thÕ nµo? Häc sinh tr¶ lêi- NhËn xÐt, bæ sung- GV kÕt luËn ( Vì ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải chính tay mình kiếm kh«ng Khi cha vøt tiÒn xuèng ao, cËu trai vÉn th¶n nhiªn nh kh«ng) GV ghi tõ “th¶n nhiªn”- VËy em hiÓu th¶n nhiªn nghÜa lµ g×? ( th¶n nhiªn lµ lµm nh kh«ng cã viÖc g× x¶y ra) GV: Ông vứt tiền xuống ao vì muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay trai làm không Thái độ thản nhiên người cho thấy đó không phải là đồng tiền tự tay trai ông làm và người lại phải lần thứ hai học sinh đọc to đoạn 3- lớp theo dõi và suy nghĩ trả lời câu hỏi Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào? ( Anh di xay thãc thuª, mçi ngµy ®îc b¸t g¹o, chØ d¸m ¨n mét b¸t Ba th¸ng dµnh dôm ®îc 90 b¸t g¹o, anh b¸n lÊy tiÒn mang vÒ cho cha) GV: Lần thứ đi, người đã không mẹ cho nhiều tiền lần trước và biết mình không thể nói dối cha nên anh đã phải xay thóc thuê để bán lấy tiền mang vÒ ®a cho cha GV ghi tõ “ xay thãc thuª” lªn b¶ng Con trai mang tiền ông lão lại ném luôn đồng tiền vào lửa, đó người đã lµm g×? V× sao? ( Vội thọc tay vào lửa lấy tiền Vì anh đã vất vả suốt ba tháng trời kiếm đồng tiền nên anh quý trọng nó) Khi thái độ người cha nào? ( Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước thay đổi con) GV ghi bảng từ: cười chảy nước mắt GV: Ông lão đã vui mừng trước thay đổi đồng tiền, anh đã biết quý trọng đồng tiền chính tay mình làm Và ông đã đào hũ bạc lên đưa cho người Vậy ý nghĩa câu chuyện này là gì? Các em hãy thảo luận nhóm đôi câu hỏi C¸c nhãm tr×nh bµy- NhËn xÐt- GV kÕt luËn Lop3.net (4) (Các câu văn nói lên ý nghĩa câu chuyện : - Có làm lụng vất vả người ta biết quý trọng đồng tiền.) - Hò b¹c tiªu kh«ng bao giê hÕt chÝnh lµ hai bµn tay con.) GV ghi bảng : sức lao động, hai bàn tay t¹o cña c¶i GV: Chỉ có sức lao động, đôi bàn tay chính mình là nơi tạo nguồn cải kh«ng bao giê c¹n §ã chÝnh lµ ý nghÜa cña c©u chuyÖn mµ c« vµ c¸c em võa t×m hiÓu GV ghi ý nghÜa c©u chuyÖn lªn b¶ng- Häc sinh ghi vë Qua c©u chuyÖn võa t×m hiÓu, em rót bµi häc g×? HS tự liên hệ thân: - Vâng lời bố mẹ; Yêu quý người lao động; Quý trọng đồng tiền người lao động làm Không xin tiền bố mẹ để tiêu vào việc không cần thiết; Giúp đỡ bố mẹ công việc gia đình; Chăm ngoan, học giỏi GV: Bố mẹ vất vả kiếm đồng tiền để nuôi các em Về nhà các em hãy giúp bố mẹ việc gia đình, không xin tiền bố mẹ để chi tiêu vào việc không cần thiết ăn quà, mua đồ chơi, chơi điện tử Các em hãy chăm học, tránh xa các tệ nạn xã hội và quý trọng người lao động quý trọng đồng tiền 2.4 Luyện đọc lại ( 7- phút) Vừa cô và các em đã tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện, bây cô trò mình cùng tìm hiểu cách đọc hay câu chuyện này nhé Cô mời em đọc toàn bài, các em theo dõi và đọc thầm câu chuyện cho cô biết, đọc bài, giọng người dẫn truyện em đọc nào? Giọng người cha đọc sao? Häc sinh tr¶ lêi- NhËn xÐt, bæ sung-GV kÕt luËn ( Giọng người dẫn truyện : thong thả, nhẹ nhàng - Giọng người cha đoạn thể lo lắng; đoạn thể nghiêm khắc; đoạn là xúc động có yên tâm; đoạn trang trọng, nghiêm túc.) * Luyện đọc lại theo nhóm đôi: Hai em bàn thành nhóm tự phân vai người dẫn truyện và người cha Các nhóm thi xem nhóm nào đọc hay và có sáng tạo Các nhóm luyện đọc- Giáo viên quan sát , giúp đỡ các nhóm yếu Gọi nhóm thi đọc - Các nhóm khác theo dõi, đánh giá, nhận xét ( đọc hay, thể lời nhân vật đúng, hấp dẫn chưa) GV nhận xét cho điểm, động viên Cñng cè, dÆn dß (1-2 phót) - häc sinh nªu ý nghÜa c©u chuyÖn Nhận xét tiết học- Dặn kể câu chuyện cho người thân nghe ( Ng« ThÞ Thu h»ng - 35 tuæi ; §iÖn tho¹i: 01687764992 Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Lâm Thao- Lương Tài- Bắc Ninh) Lop3.net (5) L©m Thao, ngµy th¸ng 12 n¨m 2010 KÝnh göi Ban biªn tËp T¹p chÝ ThÕ giíi ta! Năm học 2010-2011 là năm học tiếp tục đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục đồng thời đưa nội dung giáo dục môi trường và giáo dục kĩ sống vào chương trình dạy học Phòng giáo dục- đào tạo Lương Tài đã tích cực triển khai các nội dung trên đến toàn giáo viên huyện và đội ngũ giáo viên chúng tôi sôi hưởng ứng Các trường tổ chức hội thảo, hội giảng, thi giáo viên giỏi đó cã c¸c tiÕt häc cã lång hai néi dung trªn V× thÕ, tæ chóng t«i m¹nh d¹n göi tíi Ban biªn tập hai giáo án Tập đọc đó có lồng ghép giáo dục kĩ sống và giáo dục môi trường vào bài dạy Những bài dạy này đã giúp chúng tôi đạt giáo viên dạy giỏi kì thi chän gi¸o viªn giái cÊp HuyÖn.T«i rÊt mong Ban biªn tËp xem xÐt, chØnh söa gióp chúng tôi để bài viết chúng tôi đến với bạn đọc Tôi xin chân thành cám ơn và kính chúc Tạp chí giới ta mãi mãi là người bạn đồng hành thân thiết, tin cậy các thầy giáo, cô giáo trên khắp miền Tổ quốc (Ngô Thị Thu Hằng- 35 tuổi- Tổ trưởng tổ chuyên môn 2+3 Giáo viên Trường Tiểu học Lâm Thao - Lương Tài- Bắc Ninh §iÖn tho¹i: 01687764992) Lop3.net (6)