ài giảng môn học Ngữ văn lớp 6 - Tiết 1, 2: Ôn tập miêu tả ở bậc tiểu học. Luyện tập viết đoạn văn miêu tả

Kiến thức: Giúp HS thấy được những thao tác cơ bản cần thiết cho việc viết bài văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh; vai trò và tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sá[r]

GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Tên chủ đề Phương pháp miêu tả Văn : truyện và kí Tiếng Việt: Các biện pháp tu từ và cách vận dụng Loại chủ đề Bám sát Bám sát Bám sát Mục tiêu KẾ HOẠCH TỰ CHỌN MÔN NGỮ VĂN HKII NĂM 2010-2011 Tuần Tiết - Nắm khái niệm văn miêu tả , cách làm văn miêu tả cảnh, tả người - Rèn kĩ viết đoạn tả cảnh( người) - Thái độ và ý thức làm bài - nắm vững nội dung nghệ thuật văn - Rèn kĩ kể diễn cảm, cách dùng từ miêu tả - Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, yêu thiên nhiên , sống nhân ái - Nắm khái niệm , các kiểu loại phép tu từ và tác dụng phép tu từ - Rèn kĩ xác định và vận dụng viết đoạn văn - Tao mạch lạc, phong phú viết đoạn văn, bài văn Giáo án tự chọn ngữ văn 20 ,2 21 3,4 22 5,6 23 7,8 24 9,10 25 11,12 26 27 13,14 15,16 28 17,18 29 19,20 30 21,22 31 32 23,24 25,26 33 27,28 34 29,30 Lop7.net Nội dung dạy Ghi chú - Ôn tập miêu tả bậc tiểu học Luyện tập viết đoạn văn miêu tả - Văn miêu tả – Tìm hiểu chung văn miêu tả - Kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả - Luyện tập kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả - Phương pháp làm văn miêu tả – luyện tập cách làm văn miêu tả - Phương pháp làm văn miêu tả – luyện tập cách làm văn miêu tả - Ôn tập – kiểm tra tổng hợp - Ôn tập nội dung các văn truyện : “Bài học đường đời đấu tiên;Sông nước Cà Mau “ - Ôn tập nội dung các văn truyện : “Bức tranh em gái tôi”;Vượt thác; Buổi học cuối cùng” - Ôn tập các văn thơ trữ tình: “Đêm Bác không ngủ; Lượm; Mưa” - Ôn tập nội dung các văn kí : “Cô Tô;Cây tre Việt Nam”; Lòng yêu nước; Lao xao - Ôn tập - kiểm tra - Phó từ; So sánh ; Nhân hóa; Ẩn dụ; Hoán dụ - Luyện tập - Các thành phần chính câu và Các kiểu câu trần thuật ; Các dấu câu – Luyện tập - Ôn tập - kiểm tra GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Chủ đề: Phương pháp miêu tả Phân môn: Tập làm văn Lớp: H Thời gian từ tuần 20 – 26 I Mục tiêu: - Nắm khái niệm văn miêu tả , cách làm văn miêu tả cảnh, tả người - Rèn kĩ viết đoạn tả cảnh( người) - Thái độ và ý thức làm bài II Tài liệu hổ trợ: - SGK, STK III Thời lượng: Tiết PPCT 14 Bài IV Tiến trình thực hiện: Giáo án: Ngày dạy: 6/1/11 Tiết PPCT 1,2 Ôn tập miêu tả bậc tiểu học Luyện tập viết đoạn văn miêu tả I Mục tiêu: - Giúp HS nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao tác chính nhằm tạo lập văn miêu tả - Nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả - Hiểu tình nào người ta sử dụng văn miêu tả - Giáo dục ý thức sử dụng từ ngữ miêu tả tạo lập văn II Tiến trình: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu I- Nội dung kiến thức: kiến thức - Miêu tả là giúp người đọc, người nghe hình dung ? Dựa vào kiến thức đã học đặc điểm, tính chất bật việc , người, tiểu học em hãy nhắc lại nào là miêu phong cảnh…làm cho cái đó lên trước mắt tả? người đọc , người nghe … - Khi viết văn miêu tả, trước hết người viết phải biết quan sát để chọn lọc chi tiết ? Để có thể miêu tả chính xác *Bố cục: người viết cần phải làm gì? a) Mở bài : Giới thiệu khái quát ? Nhắc lại bố cục bài văn miêu b) Thân bài : tả? - Tả bao quát - Tả chi tiết c) Kết bài :Nêu ấn tượng, nhận xét III Câu hỏi và bài tập củng cố : Hoạt động : HDHS thực hành bài tập * - Hình thức: Tả xen bộc lộ cảm Giáo án tự chọn ngữ văn II- Bài tập mẫu: Bài tập 1:Hãy miêu tả ngôi nhà em Yêu cầu  Kiểu bài: tả vật Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga xúc *Học sinh làm bài tập SGK  Nội dung: tả ngôi nhà Nhưng đó không phải là ngôi nhà bình thường mà là "ngôi nhà em ở", tức là chủ thể và đối tượng đã xác lập quan hệ đặc biệt gần gũi, đó dễ khơi gợi cảm xúc - Hình thức: Khi tả phải kết hợp tả vật và tả tâm trạng để làm bật hình ảnh ngôi nhà với nghĩa "tổ ấm" Bài tập 2: Tả quang cảnh buổi sáng trên quê hương em - Mặt trời (mâm lửa, mâm vàng) lòng đỏ trứng thiên nhiên - Bầu trời (lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh) bầu trời sáng và mát mẻ khuôn mặt em bé sau giấc ngủ dài, bát thuỷ tinh, kính lau - Hàng cây tường thành cao vút, cô gái nghiêng mình, hàng quân danh dự - Núi đồi bát úp, cua kềnh, mâm xôi - Những ngôi nhà; viên gạch, bao diêm, trạm gác Bài tập 3: Em hãy miêu tả quang cảnh tưng bừng nơi em vào ngày đầu xuân *Yêu cầu  Kiểu bài: Tả cảnh - Nội dung: + Kết hợp miêu tả cảnh thiên nhiên với cảnh sinh hoạt nhộn nhịp vào ngày xuân + Tái hình ảnh đặc trưng mùa xuân: hàng cây, hoa lá, cờ, hiệu, hương vị Tết với bánh chưng, mùi hương trầm, đào, quất ; tâm trạng, nét mặt hồ hởi, vui tươi, nhộn nhịp người + Cảm nghĩ em quang cảnh III- Bài tập vận dụng: Viết đoạn văn mở bài; kết bài; đoạn thân bài cho các đề bài trên HS viết đoạn văn @ GV gọi HS đọc phần thực hành mình GV HDHS các cách mở bài IV Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: - Văn miêu tả – Tìm hiểu chung văn miêu tả V Rút kinh nghiệm: Kieåm tra tuaàn 20 Tổ trưởng chuyên môn Traàn Myõ Chaâu Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Giáo án: Ngày dạy: 13/1/11 Tiết PPCT 3,4 Văn miêu tả – Tìm hiểu chung văn miêu tả I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS hiểu và nắm các đặc điểm chung văn miêu tả trước sâu vào số thao tác chính nhằm tạo lập loại văn này;hiểu tình nào thì người ta thường dùng văn miêu tả; yêu câu cần đạt bài văn miêu tả; Giúp HS thấy vai trò cảnh quang, môi trường quan trọng Kĩ năng:Rèn HS kỹ nhận diện và vận dụng viết đoạn văn, bài văn miêu tả văn Thái độ: ý thức nào thì dùng văn miêu tả; Tích cực, tự giác tìm hiểu;giáo dục kĩ sống cho HS: nhận thức, tự tin, hợp tác, tìm kiếm xử lí thông tin II Tiến trình: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu I- Nội dung kiến thức: kiến thức - Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp người đọc, người @ Học sinh nhắc lại các yêu cầu kỹ nghe hình dung đặc điểm, tớnh chất bật vật việc,con người,phong cảnh…làm cho cái đó cần thiết văn miêu tả ? Thế nào là văn miêu tả? ? Để có trước mắt người đọc người nghe.Trong văn miêu tả lực quan sát người viết,người nói thường bộc thể miêu tả chính xác người viết cần phải làm gì? lộ rõ III Câu hỏi và bài tập củng cố : Hoạt động : HDHS thực hành bài II- Bài tập mẫu: tập Lần lượt cho HS đọc đoạn BT1: + Đoạn 1: Tả hình ảnh Dế Mèn vào độ tuổi niên, văn SGK/16 - Trả lời câu hỏi sau đọc đoạn văn cường tráng: càng mẫm bóng, vuốt chân, khoeo cứng và nhọn  to khoẻ và mạnh mẽ + Đoạn 2: Hình ảnh chú bé liên lạc nhanh nhẹn, hồn nhiên: gầy, nhỏ, vai đeo xắc, đội lệch mũ ca lô, hồn nhiên, hoạt bát, nhanh nhẹn, nhí nhảnh chim chích  vui vẻ, nhanh nhẹn, hồn nhiên + Đoạn 3: Cảnh vùng bãi ven ao ngập nước: tôm cá xuôi ngược mừng mưa; cò sếu, vạc kiếm mồi  Thế giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo BT2: a) Nêu đặc điểm bật Mùa đông: - Lạnh lẽo và ẩm ướt, có gió bất, mưa phùn - Đêm dài, ngày ngắn - Bầu trời luôn âm u; thấp xuống; ít thấy trăng sao, nhiều mây và sương mù - Cảnh vật có vẻ buồn bã: cây cối trơ trọi, khẳng khiêu, lá Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga vàng rụng nhiều - Mùa hoa:đào, mai, mậm, mơ, hồng và nhiều loài hoa khác chuẩn bị cho mùa xuân đến  BT2: HS lên bảng, còn lại - Nhiều người mặc áo lạnh; các bà trùm khăn kín đầu làm vào bài tập * - Giúp người đọc, người nghe hình dung đặc - GV chấm tập HS điểm, tính chất bật vật, việc, người  Nhận xét, sửa bài chung - Buổi tối nông thôn người thường ngủ sớm Thành ? Nêu đặc điểm văn miêu tả? phô, phố phường ít ngừơi qua lại b) Nêu đặc điểm bật khuôn mặt mẹ - Sáng và đẹp - Mái tóc có vài sợi bạc - Đôi mắt nhìn hiền hậu, nghiêm nghị, vui vẻ, lo âu, trăn trở - Nụ cười âu yếm - Vầng trán và nếp nhăn? (nếu có) - Miệng? Răng? - Nụ cười? - Nước da? *Bài tập bổ sung:tìm đặc điểm bật để tả quang cảnh môi trường quê em III- Bài tập vận dụng: Viết đoạn văn cho các đề bài tập IV Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: - - Kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả V Rút kinh nghiệm: Kieåm tra tuaàn 21 Tổ trưởng chuyên môn Traàn Myõ Chaâu Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Giáo án: Ngày dạy: 20/1/11 Tiết PPCT 5,6 Kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS thấy thao tác cần thiết cho việc viết bài văn miêu tả: quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh; vai trò và tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả.; vận dụng thao tác bên đọc và viết bài văn miêu tả Kĩ năng: bước đầu hình thành cho HS kỹ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét miêu tả; nhận diện và vận dụng thao tác trên đọc và viết bài văn miêu tả; tích hợp với phần văn văn sông nước Cà Mau phần Tiếng Việt, phó từ Thái độ: Ý thức quá trình tích hợp; giáo dục kĩ sống cho HS: nhận thức, tự tin, hợp tác, tìm kiếm xử lí thông tin II Tiến trình: Hoạt động thầy và trò Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức @ Học sinh nhắc lại các yêu cầu kỹ cần thiết văn miêu tả  Em hãy nêu vai trò cùa quan sát văn miêu tả? Tưởng tượng, so sánh tác dụng gì? Vai trò nhận xét là gì?  Muốn miêu tả, người viết cần có thao tác nào? Công dụng thao tác đó? Nội dung bài học I- Nội dung kiến thức: - Quan sát: giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả - Tưởng tượng, so sánh: giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn - Nhận xét: giúp người đọc hiểu tình cảm người viết * Muốn miêu tả , trước hết người ta phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh, … để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật Câu hỏi và bài tập củng cố: Hoạt động : HDHS thực hành bài tập GV phân bài tập theo nhóm để HS thảo luận HS lựa chọn từ ngữ thích hợp để điền vào ô trống từ đến ngoặt - HS lựa chọn từ II- Bài tập mẫu: BT 1: a) Chọn hình ảnh chi tiết tiêu biểu: Gương bầu dục Cong cong Cổ kính,(lấp ló) Xám xịt,(cổ kính) Xanh um Phải chọn vì tính từ này tính chất, đặc điểm Hồ Gươm đã phù hợp không thể thay từ khác b) Hình ảnh đặc sắc và tiêu biểu: mặt hồ sáng long lanh, Cầu Thê Húc màu son ; đền Ngọc Sơn, gốc đa già rễ lá xum xuê; tháp đèn xây trên gò đất hồ Đó là đặc điểm bật mà hồ khác không có HS đọc đoạn văn miêu tả Tô BT 2: Thân hình đẹp, cường tráng Dế Mèn: Hoài và tìm chi tiết miêu tả Dế - Lúc tôi … ưa nhìn Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Mèn đẹp khỏe, niên cường tráng kiêu căng, hóm hỉnh Tùy vào quan sát và ghi chép HS - Đầu to bướng - Hai … nhánh - Tính tình ương bướng kiêu căng - Râu dài… vuốt râu BT 3: Gợi ý: Vd: Ngôi nhà xây, tường gạch, mái lộp tôn - Tường quét vôi màu vàng - Chiều ngang chừng bốn mét, chiều dài chừng mười sáu mét - Cửa vào và cửa sổ có khung cửa sắt lắp kính nên nhà luôn sáng sũa - Nền nhà lát … bóng - Bên có phòng ngủ?phòng khách?nhà bếp - Trong nhà trang trí nào? BT 4: Gợi ý HS - Mặt trời mâm lửa (lòng đỏ trứng gà, Tả quang cảnh buổi sáng trên quê mâm vàng,khách lạ, mâm son ) - Bầu trời sáng và mát mẽ khuôn mặt bé hương , em liên tưởng và so sánh sau giấc ngủ dài (lồng bàn khổng lồ, nửa cầu xanh, nào? rộng thênh thang, phía chân trời đằng đông rực lên đám mây hồng ) - Những hàng cây dựng ln tường thành cao vút (hành quân, lá xanh mướt rung rinh gió sớm ) - Núi đồi nhấp nhơ cái bát úp(cua kềnh ) - Những ngôi nhà bừng tỉnh giấc sau đêm ngủ say, rộn lên tiếng gà gáy, tiếng lợn kêu, tiếng trẻ khóc và tiếng người lớn trò chuyện (viên gạch, bao diêm, trạm gác ) Một ngày bắt đầu Từ bài “Sông nước Cà Mau” BT 5: Đoàn Giỏi viết văn tả lại quang cảnh HS viết đoạn miêu tả quang cảnh dòng sông hay khu dòng sông hay khu rừng mà em có dịp rừng (chú ý đặc điểm riêng) quan sát III- Bài tập vận dụng: Viết đoạn văn cho các đề bài tập 3,4,5 IV Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: - Luyện tập kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả V Rút kinh nghiệm: Kieåm tra tuaàn 22 Tổ trưởng chuyên môn Traàn Myõ Chaâu Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Giáo án: Ngày dạy: 10/2/11 Tiết PPCT 7,8 Luyện tập kĩ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS nắm các kiến thức văn miêu tả sử dụng bài luyện nói biết cách trình bày và diễn đạt vấn đề miệng trước tập thể Qua đó nắm vững kỹ quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả; Tích hợp với phần văn văn “Bức tranh em gái tôi” với TV vận dụng các phó từ văn miêu tả kể chuyện Kĩ năng: Thực hành kỹ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả; Luyện kỹ nhận xét cách nói bạn; lập dàn ý và luyện nói trước tập thể lớp Thái độ: Ý thức tự giác làm bài, kiên trì cố gắng làm bài; giáo dục kĩ sống cho HS: nhận thức, tự tin, hợp tác, tìm kiếm xử lí thông tin II Tiến trình: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu I- Nội dung kiến thức: kiến thức @ Học sinh nhắc lại các yêu cầu kỹ cần thiết văn miêu tả  Em hãy nêu vai trò cùa quan sát - Quan sát: giúp chọn chi tiết bật đối văn miêu tả? tượng miêu tả Tưởng tượng, so sánh tác dụng - Tưởng tượng, so sánh: giúp người đọc hình dung gì? đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn Vai trò nhận xét là gì? - Nhận xét: giúp người đọc hiểu tình cảm người  Muốn miêu tả, người viết cần có viết thao tác nào? Công dụng * Muốn miêu tả , trước hết người ta phải biết quan sát, thao tác đó? từ đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh, … để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật Câu hỏi và bài tập củng cố: Hoạt động : HDHS thực hành bài tập Không thiết phải tiến hành sách, mà GV vào khả tình hình lớp để tiến hành, cốt đạt hiệu cao @ GV cho các nhóm thảo luận 10’ - Dãy : BT1 - Dãy 2: BT - Dãy 3: BT - Dãy 4: BT @ CSBM lên HDHS giới thiệu, dãy cử đại diện trình bày bài tập 1, thư kí tổ viết đề bài lên bảng (các nhóm khác hình thành tiến trình Giáo án tự chọn ngữ văn II- Bài tập mẫu: BT 1: Dàn ý Mở bài: Giới thiệu hai anh em Kiều Phương truyện Bức tranh em gái tôi Nêu cảm nghĩ khái quát Thân bài: a/ Nhân vật Kiều Phương: - là cô bé khoảng 10 tuổi + Hình dáng: Vóc người nhỏ nhắn, gầy, mảnh, cân đối - Khuôn mặt bầu bĩnh, mái tóc dài, thắt hai bím , đôi mắt tròn to,sáng, mặt lọ lem, miệng rộng, khểnh; quần áo luôn lấm lem - Cử và hành động: hiếu động, tự chế màu vẽ, ham học vẽ + Tính cách: hoạt bát, vui vẻ, chăm với công việc sáng tác ; hồn nhiên, sáng, tài năng, độ lượng và nhân hậu Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga tương tự) Sau trình bày xong, các tổ nhận xét cách trình bày bạn Sau đó người trình bày đặt câu hỏi cho các bạn thảo luận, bổ sung cho bài làm thên hoàn chỉnh @ GV nhận xét, bổ sung, khuyến khích Kết thúc khâu tập nói, GV nhận xét chung, nêu ưu điểm tồn các tổ và sau đó cho điểm số em có hoạt động tốt học (chỉ cho HS tác dụng cách sử dụng phó từ trình bày) @ GV dựa vào STK / 50 để hướng dẫn lớp củng cố lại bài tập BT 2: Chú ý quan sát so sánh liên tưởng, tưởng tượng và nhận xét, làm bật đặc điểm chính trung thực, không tô vẽ Giáo án tự chọn ngữ văn b/ Nhân vật người anh: - Người anh khoảng 15 tuổi + Hình dáng: Không tỏ rõ có thể suy từ cô em gái chẳng hạn: Cũng gầy, cao, đẹp trai, gương mặt tỏa sáng thể thông minh - Cử chỉ, hành động: Tò mò xem người em chế màu vẽ, xem lén tranh em, buồn cảm thấy mình bất tài Hay gắt gỏng với em Khi xem tranh em vẽ thì ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ + Tính cách: Lúc đầu coi thường em, phát tài em thì cảm thấy mình thành kẻ ngoài rìa, bị bỏ rơi, xa lánh em; xem tranh em thì ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ  Ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, trung thực, biết ăn năn, hối lỗi Hình ảnh người anh thực và người anh tranh xem kỹ thì không khác Hình ảnh người anh tranh người em gái vẽ thể chất tính cách người anh quan cái nhìn sáng, nhân hậu cô em gái Kết bài: Nhận xét, cảm nghĩ hai anh em Kiều Phương BT2: Trình bày anh, chị em mình Dàn ý a Mở bài: Giới thiệu anh (chị) em mình Lúc nào? (Lúc còn học,….) b Thân bài: * Hình dáng:  Tả bao quát: Tuổi tác: trẻ măng cô nữ sinh trung học.(hoặc còn trẻ; trông chẳng kém gì sinh viên trường…) Tầm vóc: mảnh mai, nhỏ nhắn… Dáng điệu: đoan trang, lịch… - Cách ăn mặc: tà áo dài thướt tha duyên dáng  Tả chi tiết: Mái tóc mượt mà dài chấm ngang lưng… Khuôn mặt trái xoan, tươi tắn, má lúm đồng tiền Mắt to đen láy… Miệng nhỏ nhắn(bé) luôn nở nụ cười… Môi trái tim đỏ thoa son, cười lộ hai hàm trắng và hạt bắp… Đôi bàn tay nhỏ nhắn, xinh xắn… * Tính tình:Hiền dịu( thể qua lời nói: giọng nói nhỏ nhẹ, trìu mến dỗ dành….không lớn tiếng… Hành động: làm để kiếm tiền giúp đỡ ba mẹ, nuôi em ăn học… thể lòng hiếu thảo… Đi học thêm vào buổi tối để nâng cao trình độ… Lop7.net GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Nhận xét BT3: HS hoàn thành cách cụ c Kết bài: Cảm nghĩ em anh (chị) em mình thể hóa các gợi ý nhận Suy nghĩ: hiểu lòng anh(chị, em)… xét, quan sát và tưởng tượng Tình cảm: yêu quý anh(chị, em)… thân Tiết 2: BT3: Lập dàn ý nói đêm trăng Dàn ý a Mở bài: Giới thiệu cảnh đêm trăng b Thân bài: Bầu trời đêm: Trong, cao… - Vầng trăng: Treo lơ lửng mâm vàng trời - Nhà cửa: Nhuốm sắc vàng, bóng thì in xuống đất BT4: (tổ 4): HS đọc yêu cầu và mảnh vải hoa… nhiệm vụ giống BT3, khác - Nhà cửa: Nhấp nhô, núi thì mảng sáng tối ánh trăng đề tài soi vào GV đọc văn tả mặt - Đường làng: Chạy quanh co dải lụa mềm Mặt trời mọc / SGV tr 43 - Trăng: Tròn, sáng, in rõ hình gốc đa và chú Cuội - Gió: Từng mát rượi, mang không khí dễ chịu mùa thu, lùa vào tóc, vào mắt c Kết bài: Nêu cảm nghĩ em đêm trăng quê hương Thảo luận xong, đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV củng cố và rèn kỹ nói cho học sinh: Chú ý nói lưu loát, tự tin Trình bày mạch lạc, rõ ràng Khi nói cần chú ý phát âm chuẩn, đúng giọng  Bắt đầu thực luyện nói : Giáo án tự chọn ngữ văn BT4: Tả buổi bình minh trên biển Dàn ý a Mở bài : giới thiệu cảnh tả : cảnh biển buổi sáng, thật đẹp b Thân bài: + Bầu trời: Như vỏ trứng, cái bát úp, áo xanh khổng lồ đám mây bông hoa tuyết điểm tô cho áo + Mặt biển: Phẳng lì tờ giấy + Bãi cát: Mịn, chạy dọc theo bờ biển thảm vàng + Những thuyền: Nhấp nhô theo sóng, thấp thoáng phía xa c Kết bài: Nêu cảm nghĩ em cảnh biển buổi sáng BT5 Dàn ý a Mở bài: giới thiệu người dũng sĩ em thích.(Thạch Sanh, ….) b Thân bài: * Tả đôi nét hình dáng: thân hình lực lưởng, ngực nở nang, bắp thịt cuồn cuộn; đầu quấn khăn, cởi trần, đóng khố… * Tả, kể việc làm, hành động nhân vật làm bật phẩm chất người dũng sĩ.(kể lần: bị Lý Thông lừa canh miếu đánh với chằn tinh; xuống hang cứu công chúa diệt đại bàng….) * c Kết bài: Cảm nghĩ em người dũng sĩ III- Bài tập vận dụng: Lop7.net 10 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga @ GV có thể cho HS yếu – kém Trình bày miệng các dàn ý trên nói phần mở bài, kết bài và khuyến khích cho điểm IV Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: - Phương pháp làm văn miêu tả – luyện tập cách làm văn miêu tả V Rút kinh nghiệm: Kieåm tra tuaàn 23 Tổ trưởng chuyên môn Traàn Myõ Chaâu Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 11 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Giáo án: Ngày dạy: 17/2/11 Tiết PPCT 9,10 Phương pháp làm văn miêu tả – luyện tập cách làm văn miêu tả I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS nắm phương pháp làm bài văn tả cảnh và bố cục, hình thức bài văn tả cảnh, biết dùng từ ngữ miêu tả Kĩ năng: rèn kỹ quan sát lựa chọn chi tiết, hình ảnh để trình bày; tích hợp với “Vượt thác” và “So sánh, nhân hóa” Thái độ: Ý thức việc viết tin, hợp tác, tìm kiếm xử lí thông tin II Tiến trình: Hoạt động thầy và trò Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức @ Học sinh nhắc lại các yêu cầu kỹ cần thiết văn miêu tả ? Muốn bài văn tả cảnh sinh động cần đòi hòi điều gì? ? Trình bày bố cục bài văn tả cảnh? bài vă tả cảnh; giáo dục kĩ sống cho HS: nhận thức, tự Nội dung bài học I- Nội dung kiến thức: - Xác định đối tượng miêu tả - Quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biểu - Trình bày điều quan sát theo thứ tự.( từ xa  gần hay từ gần  xa, từ trên dưới, từ  trên, từ ngoài  trong, từ  ngoài, theo trình tự thời gian, từ khái quát  cụ thể) * Bố cục đủ phần: a Mở bài: Giới thiệu chung cảnh tả b Thân bài: Tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự c Kết bài: Cảm nghĩ cảnh tả Câu hỏi và bài tập củng cố: Hoạt động : HDHS thực hành bài tập  HS đọc bài tập ? Nếu phải tả quang cảnh lớp học học thì em miêu tả nào? a Từ ngoài vào (không gian) b Từ trống vào lớp đến hết (thời gian) II- Bài tập mẫu: BT1 a Những hình ảnh cụ thể, tiêu biểu lớp học viết bài tập làm văn: Thầy(cô) đề và nhắc nhở HS: đọc kĩ yêu đề bài xác định yêu cầu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài hoàn chỉnh, đọc lại sửa chữa, trình bày đẹp Lớp chuẩn bị viết bài Cảnh lớp chăm chú làm bài (tư thế, thái độ HS) ? Phần mở bài cần nêu điều gì? Thầy (cô) ngồi trên bục theo dõi HS làm bài (HS trả lời miệng giải nhanh gọn) Quang cảnh chung phòng học (bảng đen, bốn - Giới thiệu thời điểm (thứ, tiết học) tường, bàn ghế ) - Tâm chờ đợi các bạn Cảnh viết bài - Không khí lớp học nghiêm trang, im Ngoài sân trường  tiếng trống  cảnh thu bài lặng khác thường b Trình tự không gian: ? Phần kết bài cần bộc lộ gì? Trình tự thời gian: Phấn chấn vì đã hoàn thành bài viết c Viết phần mở bài và phần kết cho đề bài trên: (GV có thể chấp nhận chi tiết khác + Phần mở bài: Giới thiệu buổi học, tiết học mà không quá xa đề yêu cầu) + Phần kết bài: Cảm nhận tâm trạng, ước vọng và thành  Có thể đến kết luận cho HS với hai bài làm nội dung cần thiết là: Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 12 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga @ GV cho HS nêu yêu cầu BT (có thể cho HS viết bảng phụ)  HS đọc GV nêu các yêu cầu BT2: Tả quang cảnh sân trường lúc chơi ? Chọn thứ tự miêu tả theo thời gian, em a Tả theo trình tự thời gian, không gian: thử hình dung sân trường nào? - Trống hết tiết báo hiệu chơi  Chỉ trình bày việc hình ảnh - HS các lớp cùng sân: ùa bầy ong tổ - Tiếng trống tập trung tiết thể dục thuộc phần thân bài bài viết - Phát vấn HS trả lời - Cảnh HS chơi đùa: góc phía đông góc bên phải sân - GV đề xuất kết luận - HS viết vào bảng phụ: - Các trò chơi: cút bắt, đá cầu, nhảy dây Thử chọn cảnh cụ thể để viết - Tiếng trống vào lớp, HS xếp hàng vào lớp Sân trường - Gợi: HS lớp 6A với trò chơi đá cầu, trở lại im ắng sau chơi nhảy dây … b Viết đoạn:  HS viết với các chi tiết sau: BT (về nhà) + Chọn sân bãi, chia hai nhóm Lập dàn ý chi tiết bài “Biển đẹp” Vũ Tú Nam BT4: (về nhà) Đề: Tả cảnh sân trường chơi Dàn ý + Mở bài: Trước chơi sân trường nào? Tiếng trống báo hiệu chơi (1,5đ) + Thân bài: (6đ) a Trong chơi - Sân trường nhộn nhịp, tiếng nói tiếng cười - Bầu trời xanh - Anh nắng tỏa khắp sân trường Có hoạt động sân trường: đá cầu, nhày dây, chơi tập thể, đọc bài … b Tiếng trống báo hiệu học - Xếp hàng vào lớp - Sân trường trở lại vắng lặng + Kết bài (1,5đ) Cảm giác khoan khoái, nét mặt hớn hở hứa hẹn tiết học tới có hiệu III- Bài tập vận dụng: Lập dàn ý cho các bài tập 1,2 Viết đoạn thân bài cho các bài tập 1,2 IV Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: - Phương pháp làm văn miêu tả – luyện tập cách làm văn miêu tả V Rút kinh nghiệm: Kieåm tra tuaàn 24 Tổ trưởng chuyên môn Traàn Myõ Chaâu Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 13 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Giáo án: Ngày dạy: 24/2/11 Tiết PPCT 11,12 Phương pháp làm văn miêu tả – luyện tập cách làm văn miêu tả I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu phương pháp làm bài văn tả người; rèn kĩ làm bài văn tả người theo thứ tự; bố cục hình thức đoạn, bài văn tả người Kĩ năng: Luyện tập kỹ quan sát và lựa chọn kỹ trình bày điều quan sát, lựa chọn theo thứ tự hợp lý Tích hợp với phần văn văn “Vượt thác” và “Buổi học cuối cùng” với TV bài “so sánh” Thái độ: ý thức việc viết bài văn tả người; giáo dục kĩ sống cho HS ý thức, tự tin, hợp tác, tìm kiếm xử lí thông tin II Tiến trình: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu I- Nội dung kiến thức: kiến thức * Muốn tả người cần: @ Học sinh nhắc lại các yêu cầu kỹ + Xác định đối tượng cần tả + Quan sát lựa chọn các chi tiết tiêu biểu cần thiết văn miêu tả ? Muốn bài văn tả cảnh sinh động + Trình bày kết quan sát theo thứ tự cần đòi hòi điều gì? * Bố cục đủ phần: ? Trình bày bố cục bài văn tả Mở bài: Giới thiệu người tả Thân bài: Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử chỉ, hành động, cảnh? lời nói…) Kết bài: Nhận xét nêu cảm nghĩ người đó III Câu hỏi và bài tập củng cố : Hoạt động : HDHS thực hành bài tập Chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm làm bài tập  Thảo luận theo nhóm Một số trình bày vào bảng phụ, còn lại làm vào BTNV  Trình bày  NX  nhóm nhận xét, tổng kết  Chốt lại II Bài tập mẫu: 1/ Chọn chi tiết miêu tả a Em bé: Mắt đen lóng lánh, môi đỏ chon chót (như son), hay cười toe toét, mũi tẹt, thò lò sụt sịt, sún, nói ngọng, chưa sõi, tai vễnh và to b Cụ già: Mái tóc trắng phao,hoặc tóc bạc mây trắng rụng lơ thơ;râu dài, da đồi mồi nhăn nheo, đỏ hồng hào; mắt tinh tường mắt lờ đùn đục, tiếng nói trầm vang thều thào yếu ớt c.Cô giáo giảng bài: Tiếng nói trẻo, dịu dàng sáng sủa…., đôi mắt lấp lánh niềm vui, bàn tay nhịp nhàng viên phấn, chân bước chậm rãi từ trên bục xuống lối lớp cô trò chuyện với nhà văn, với chúng em, với người sách 2/ Dàn ý miêu tả em bé, Cụ già, Cô giáo giảng bài : + MB: Giới thiệu em bé (tên tuổi, quan hệ….) + TB: - Hình dáng: khuôn mặt, cái miệng, tóc, tay chân, nứơc da… - Cử - Đặc điểm bật  HS trình bày vào bảng phụ Lớp 3/ Điền vào ngoặt: nhận xét, sửa chữa - Đỏ như: đồng tụ  (đồng hun, tượng, tôm hay (Nếu không đủ thời gian có thể cho Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 14 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga nhà làm tiếp) GV cho HS viết đoạn cua luộc, mặt trời, người say rượu ) - Trông không khác gì: Tượng hai ông tướng Đá Rãi. hoặc(thiên tướng võ, gấu lớn, hộ pháp chùa, lê Phụng Hiểu, thần Sấm, tượng ) * Miêu tả ông Cản Ngũ chuẩn bị vào đấu vật III- Bài tập vận dụng: Viết đoạn mở bài, kết bài, thân bài cho các bài tập IV Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: -Ôn tập – kiểm tra V Rút kinh nghiệm: Kieåm tra tuaàn 25 Tổ trưởng chuyên môn Traàn Myõ Chaâu Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 15 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Giáo án: Ngày dạy: 3/3/11 Tiết PPCT 13,14 Ôn tập – kiểm tra Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS có thể đánh giá nhận thức phương pháp làm bài văn tả người bài viết cụ thể Kĩ năng: Rèn kĩ viết nói chung cho HS (diễn đạt, trình bày, chữ viết, chính tả ) Thái độ: Giáo dục HS ý thức viết bài văn có tích hợp các phân môn Văn- Tiếng Việt- Tập làm văn Chuẩn bị: - GV: soạn đề, gợi ý đáp án - HS: làm bài vào giấy trắng Ma trận đề: Nhận biết Chủ đề -Nắm phương thức miêu tả ; phương pháp tả người - Tả lại hình dáng, tính tình, việc làm Có phần: Mở bài, thân bài, kết bài - Từ các đặc điểm trên có thể xây dựng bài văn miêu tả - Tả lời văn mình;không chép; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, bài làm theo trật tự hợp lí TỔNG SỐ CÂU HỎI TỔNG SỐ ĐIỂM Tỉ lệ Đề bài: Tả em bé tập đi, tập nói Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp thâp cấp cao 50% 30% 10% 10% Dàn ý a) Mở bài: Giới thiệu em bé: b) Thân bài: Tả bao quát: +Độ tuổi - + Dáng người: bụ bẫm, mập mạp Tả chi tiết: + Khuôn mặt: Xinh xắn, đáng yêu + Tóc: Vàng hoe, thưa thớt, đen, sậm, phơ phất + Nước da: Trắng hồng, mịn màng + Miệng: Nhoẻn cười + Răng: sữa, trắng muốt, + Nói: ê a, ngọng nghịu + Chân: Ngắn, bước liêu xiêu chạy, lao phía trước c) Kết bài: Cảm nghĩ em Thu bài: - GV nhắc nhở HS trước 15’ : cần đọc kĩ lại bài viết mình, sửa chữa cẩn thận sau đó ghi vào giấy kiểm tra - Chú ý nộp bài đúng quy định Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 16 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga - Nhận xét bài làm HS Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; - Làm hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị: - Ôn tập nội dung các văn truyện : “Bài học đường đời đấu tiên;Sông nước Cà Mau “ Rút kinh nghiệm: Kieåm tra tuaàn 26 Tổ trưởng chuyên môn Traàn Myõ Chaâu Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 17 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga Chủ đề: Truyện và kí Phân môn: Văn Lớp: Thời gian từ tuần 27 – 32 I Mục tiêu: - nắm vững nội dung nghệ thuật văn - Rèn kĩ kể diễn cảm, cách dùng từ miêu tả - Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, yêu thiên nhiên , sống nhân ái II Tài liệu hổ trợ: - SGK, STK III Thời lượng: Tiết PPCT 12 Bài IV Tiến trình thực hiện: Giáo án: Ngày dạy: 6/1/11 Tiết PPCT 15,16 Ôn tập nội dung các văn truyện : “Bài học đường đời đầu tiên;Sông nước Cà Mau” I Mục tiêu: - Học sinh hiểu sâu nội dung và nghệ thuật văn - Rèn kỹ cảm thụ văn truyện II Tiến trình: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài học Hoạt động1 : Hướng dẫn HS tìm I- Nội dung kiến thức: hiểu kiến thức A Bài học đường đời đầu tiên: @ GV cho HS đọc chú thích Tóm tắt tác phẩm "Dế Mèn phiêu lưu ký" - Chương đầu:Lai lịch và bài học đường đời đầu Mèn - 2Chương tiếp: Mèn bị bọn trẻ bắt đem chọi trốn thoát - sa lưới bọn Nhện - đánh Nhện cứu Nhà Trò - Chương cuối: Mèn, Trũi kết nghĩa phiêu lưu trên bè lá sen - đến sứ ếch, Nhái, Cua - đến vùng Cỏ may Chuồn Chuồn, Châu Chấu - thi võ thắng Bọ Ngựa, Bọ Muỗm - tôn làm Chánh phó thủ lĩnh Tổng Châu Chấu - Tổng Châu Chấu tìm nơi trú đông, đánh với Chấu Voi, Trũi bị bắt làm tù binh - Dế Mèn bị lão chim Trả bắt giam hang tối - Chấu Voi, Xiến tóc, Trũi cứu thoát - bọn đến vùng Kiến để nhờ Kiến truyền thông tin mong muốn hoà bình - hiểu lầm bọn Mèn bị bọn Kiến bao vây, Trũi thoát tìm cứu viện Ngẫu nhiên vòng vây Kiến bị phá Mèn tìm Kiến chúa, giải toả hiểu lầm Kiến truyền lời hịch muôn loài kết anh em @ GV cho HS đọc văn bản: -Yêu câu học sinh tóm tắt Mèn, Trũi quê thăm mộ mẹ dự tính phiêu lưu văn Tóm tắt đoạn trích "Bài học đường đời…" - Mèn là chàng Dế niên cường tráng, kiêu ngạo, xốc - Mèn coi thường chê bai anh hàng xóm Dế Choắt ốm Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 18 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga @ GV yêu cầu HS nêu nội dung và nghệ thuật @ GV cho HS đọc chú thích @ GV cho HS đọc văn bản: -Yêu câu học sinh tóm tắt văn @ GV yêu cầu HS nêu nội dung và nghệ thuật Hoạt động : HDHS thực hành bài tập *Học sinh làm bài tập SGK HS viết đoạn văn Giáo án tự chọn ngữ văn yếu xấu xí - Một chiều Mèn trêu chị Cốc xong trốn vào hang khiến chị hiểu lầm đánh Choắt trọng thương - Trước chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hăng bậy bạ - Mèn xót thương Choắt và ân hận vô cùng bài học đường đời đầu tiên Nội dung và nghệ thuật: a Nghệ thuật: - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu các phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc b Ý nghĩa: - Đoạn trích nêu lên bài học: Tính kiêu căng tuổi trẻ có thể làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời B Sông nước Cà Mau: Tóm tắt văn bản:  Bài văn miêu tả cảnh quan thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau, mảnh đất tận cùng phía Nam Tổ quốc Cảnh thiên nhiên đây thật hoang sơ và hùnh vĩ, đặc biệt là hình ảnh dòng sông và rừng đước Cảnh chợ Năm Căn là hình ảnh trù phú, độc đáo, tấp nập sinh hoạt người vùng Nghệ thuật: - Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Lựa chọn từ ngữ chính xác; kết hợp các phép tu từ - Sử dụng ngôn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả và thuyết minh Ý nghĩa: - Sông nước Cà Mau là đoạn trích độc đáo và hấp dẫn, thể am hiểu,tấm lòng gắn bó tác giả thiên nhiên và người vùng đất Cà Mau II- Bài tập mẫu: * Nội dung: + Cay đắng vì lỗi lầm + Xót thương Dế Choắt + ăn năn hành động tội lỗi + Lời hứa với người đã khuất: thay đổi cách sống (Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ) * Hình thức: + Đoạn văn - câu + Ngồi kể - nhân vật Mèn xưng tôi Bài 1:(trang 23) * Cảm nhận vùng đất Cà Mau Lop7.net 19 GV Đỗ Thị Huỳnh Nga - Cảm nhận thiên nhiên vẻ đẹp hùng vĩ đầy sức sống + Không gian mênh mông trời nước cây lá toàn màu xanh thơ mộng + Âm rì rào bất tận tiếng sóng, gió, rừng cây + Sông ngòi kênh rạch chi chít: Rạch Mái Giầm, kênh Ba Khía, kênh B Mắt +Dòng sông Năm Căn; rộng ngàn thước, nước đổ ầm ầm ngày đêm, cá bơi hàng đàn đen trủi + Rừng đước cao ngất trường thành vô tận + Chợ Năm Căn; trù phú, đông vui, tấp nập, thuyền bè san sát, đóng gỗ cao núi, bến vận hà nhộn nhịp, ngôi nhà bè ánh đèn măng sông sáng rực + Độc đáo; họp trên sông khu phố nổi, thuyền bán hàng len lỏi, tiếng nói, màu sắc quần áo người bán hàng Bài 2: Câu 4b (trang 22 SGK) * Các động từ câu: thoát qua, đổ ra, xuôi * Không thể thay đổi trình tự các động từ vì làm sai lạc nội dung đặc biệt là diễn tả trạng thái hoạt động thuyền khung cảnh - Thoát qua; nói thuyền vượt qua nơi khó khăn nguy hiểm - Đổ ra; diễn tả thuyền từ kênh nhỏ đổ dòng sông lớn - Xuôi về; diễn tả thuyền nhẹ nhàng xuôi theo dòng nước nơi dòng sông êm ả III- Bài tập vận dụng: Bài tập 1:Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nhân vật Dế Mèn * Ngoại hình: - Nét đẹp, khoẻ mạnh * Tính cách: - Nét chưa đẹp; kiêu căng tự phụ - Nét đẹp; yêu đời, tự tin - ân hận, sám hối Bài tập 2: Để có thể khoẻ mạnh ta cần phải làm gì? Bài tập 3: từ bài Sông nước Cà Mau hãy viết đoạn văn miêu tả dòng sông hay khu rừng mà em có dịp quan sát III Câu hỏi và bài tập củng cố : @ GV cho HS thực hành lần lược các bài tập IV Hướng dẫn HS tự học: - Nắm vững nội dung bài học; Giáo án tự chọn ngữ văn Lop7.net 20