Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -HS thảo luận theo -GV giao việc: các nhóm quan sát SGK trang 20 nhóm -Theo dõi HS làm việc Bước 2: Làm việc cả lớp -Đại diện nhóm trình b[r]
(1)TUẦN 1: Ngày dạy: 27/8/09 lớp 2A,2B,2C 30/8/09 lớp 2D CƠ QUAN VẬN ĐỘNG Bài 1: I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: -Biết xương và thể là các quan VĐ thể -Nhờ có HĐ xương và mà thể cử động -Năng vận động giúp cơ, xương phát triển tốt II Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ và bài tập TN-XH III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt đông HS 5’ 1.Khởi động: Giới thiệu bài và tạo không khí vui vẻ trước bài học Cách tiến hành:GV cho lớp hát bài: Con công hay múa Hoạt động GV 2.Dạy bài mới: 10’ Hoạt động 1: Làm số cử động Mục tiêu:HS biết phận nào thể cử động thực số động tác Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp -HS thực GV yêu cầu HS quan sát SGK và làm số động tác bạn nhỏ SGK Bước 2: Hỏi: Trong các động tác em vừa làm, -Cả lớp làm động tác: giơ phận nào thể cử động? tay, quay cổ, nghiêng Kết luận :SGK người, cúi gập mình Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan 7’ vận động Mục tiêu: -Biết xương và là các quan vận động -HS nêu vai trò xương và Cách thực hiện: -HS tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay mình Bước 1: Hỏi: Dưới lớp da có gì? -Có xương và Bước 2: Cho HS thực hành cử động Lop2.net (2) 8’ 5’ Hỏi: Nhờ đâu mà các phận đó cử động được? -Nhờ phối hợp xương và Bước 3: HS quan sát H5 SGK Kết luận: Xương và là các quan vận động thể Hoạt động 3: Trò chơi vật tay Mục tiêu: HS biết hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cách tiến hành: GV hướng dẫn cách chơi Theo dõi lớp chơi Kết luận: Trò chơi cho chúng ta thấy tay khỏe là biểu quan vận động bạn đó khỏe Vì cần chăm tập thể dục và ham thích vận động Củng cố dặn dò: -Cho HS làm bài tập -Dặn dò: cần chăm tập thể dục và thường xuyên -HS và nói tên các quan vận động thể -2 HS chơi thử -Cả lớp cùng chơi -HS làm bài tập _ TUẦN 2: Ngày dạy: 8/9/09 lớp 2A,2B,2C 11/9/09 lớp2D Bài2: BỘ XƯƠNG I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: -Nói tên số xương và khớp xương thể -Hiểu: cần đi, đứng, ngồi đúng tư để cột sống không bị siêu vẹo II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ và bài tập TN-XH Lop2.net (3) III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV 5’ Bài cũ: Nêu các quan vận động thể? GV nhận xét Bài mới: 12’ Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương Mục tiêu: Nhận xét và nói tên số xương thể Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương và nói tên số xương, khớp xương Bước 2: Hoạt động lớp -GV cho lớp thảo luận: +Theo em hình dạng và kích thước các xương có giống không? +Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống và các khớp Kết luận: SGV (trang 20) Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ gìn, bảo 15’ vệ xương Mục tiêu: Hiểu cần đứng, ngồi đúng tư và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị siêu vẹo Cách tiến hành: CH:+Tại hang ngày chúng ta phải ngồi, đi, đứng tư thế? +Tại phải đeo cặp sách hai vai? +Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? Kết luận: -Chúng ta tuổi lớn, xương còn mềm, ngồi học không ngắn, mang xách không đúng cách…sẽ dẫn dến cong vẹo cột sống -Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn, đeo cặp sách hai vai và Lop2.net Hoạt động HS -2 HS -HS thực -HS trả lời -HS quan sát H2,3 SGK -HS trả lời (4) tập luyện thể dục đặn Củng cố dặn dò: -Cho HS làm BT Nhận xét học -HS làm BT 3’ _ TUẦN 3: Ngày dạy:15/9/09 lớp 2A,2B,2C 18/9/09 lớp2D Bài3: HỆ CƠ I.Mục tiêu: Sau bài, HS có thể : -Chỉ và nói tên tên số thể -Biết nhờ có mà các phận thể có thể cử động -Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ và bài tập TN-XH III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Bài cũ: Chỉ vị trí, nói tên số xương -2 HS thể GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát hệ Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên số thể Lop2.net (5) 8’ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp -Chỉ và nói tên số thể Bước 2: Làm việc lớp, GV treo tranh vẽ hệ Kết luận: (SGV trang 23) Hoạt động 2: Thực hành co và duỗi tay Mục tiêu: Biết có thể co và duỗi, nhờ đó mà thể cử động Cách tiến hành: Bước 1: Làm cá nhân và theo cặp -GV yêu cầu HS quan sát H2_SGK, làm động tác hình vẽ đồng thời quan sát sờ nắn và mô tả bắp cách tay co_duỗi xem nó thay đổi nào -HS quan sat hình SGK -HS làm việc theo cặp -HS lên bảng -HS thực hành theo hướng dẫn GV, trao đổi nhóm đổi -Một số nhóm xung phong trình diễn trước lớp Bước 2: Làm việc lớp Kết luận: (SGV trang 23) 7’ Hoạt động 3: Thảo luận: Làm gì để săn chắc? Mục tiêu: Biết vận động và tập thể dục -HS trả lời thường xuyên giúp săn Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi Kết luận: Nên ăn uống đầy đủ, rèn luyện thân -HS làm BT thể để săn 5’ Củng cố dặn dò: Nhận xét học TUẦN 4: Ngày dạy: 22/9/09 lớp 2A, 2B, 2C 25/9/09 lớp 2D Bài 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : -Nêu việc cần làm để xương và phát triển tốt Lop2.net (6) -Giải thích vì không nên mang các vật quá nặng -HS có ý thức thực các biện pháp để xương và phát triển tốt II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ và bài tập TN-XH III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Khởi động: Trò chơi: Xem khéo Mục tiêu: HS thấy cần phải và đứng đúng tư để không bị cong vẹo cột sống Cách chơi: Cho HS xếp thành hàng dọc lớp Mỗi em đội trên đầu sách và quanh lớp chỗ ngồi cho sách không bị rơi xuống -Cả lớp cùng chơi GV và HS nhận xét trò chơi GV: Đây là bài tập để rèn luyện tư đi, đứng đúng Bài mới: Hoạt động 1: Làm gì để và xương phát triển tốt? 15’ Mục tiêu: -Nêu việc cần làm để xương và phát triển tốt -Giải thích không nên mang các vật quá nặng Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp -GV giao việc: các cặp quan sát và nói với nội dung các H1,2,3,4,5 trang 10, 11 -Theo dõi và giúp đỡ HS Bước 2: Làm việc lớp Đánh giá kết các nhóm Lop2.net -HS thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét, HS trả lời -Liên hệ các công việc cần làm nhà để giúp (7) CH: ”Nên và không nên làm gì để xương và phát triển tốt?” GV nhắc nhở HS nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức và tập luyện TDTT có lợi cho sức khỏe và giúp cho và xương phát triển tốt 13’ Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc vật” Mục tiêu: Biết cách nhấc vật cho hợp lý để không bị đau lưng và không bị cong vẹo cột sống Cách tiến hành: Bước 1: GV làm mẫu, phổ biến cách chơi 3’ Bước 2: Tổ chức cho HS chơi GV theo dõi HS chơi, nhận xét em nào nhấc vật đúng tư và khen ngợi đội nào có nhiều em làm đúng làm nhanh Củng cố dặn dò: -Dặn dò: cần phải làm việc vừa sức, ăn uống đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập TD-TT để thể khỏe mạnh đỡ gia đình -HS chia thành đội để chơi -Cả lớp chơi -HS làm BT TUẦN 5: Ngày dạy: 29/9/09 lớp 2A,2B,2C 02/10/09 lớp 2D Bài 5: CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : -Nêu tên và vị trí các phận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ mô hình II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ phóng to và các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Bài cũ: CH: Nên làm gì để xương và phát -2 HS trả lời triển tốt? -Lớp nhận xét Lop2.net (8) GV đánh giá ghi điểm 2.Khởi động: trò chơi”Chế biến thứ căn” Mục tiêu: Giới thiệu bài và giúp HS hình dung sơ đường thức ăn từ miệng xuống dày, ruột non Cách tiến hành: -GV: hướng dẫn trò chơi -Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói xem các em học gì qua trò chơi này GV nêu đầu bài 10’ Hoạt động 1: Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hóa Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp: GV yêu cầu HS cùng quan sát H1 SGK trang 12 và vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn trên sơ đồ Bước 2: Làm việc lớp: -GV treo hình vẽ ống tiêu hóa phóng to -Cho HS viết tên các quan ống tiêu hóa Kết luận: Thức ăn đưa vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ thấm vào vào máu nuôi thể, các chất bã đưa xuống ruột già và thải ngoài 7’ Hoạt động 2: Quan sát nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các quan tiêu hóa Cách tiến hành: -Cho HS quan sát H2 SGK trang 13 và đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy CH: Kể tên các quan tiêu hóa Kết luận: SGK Lop2.net -Cả lớp cùng chơi -HS trả lời -2 HS lên bảng -Cả lớp quan sát -2 HS trả lời (9) 8’ Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hóa Cách tiến hành: -Chia nhóm -Giao việc các nhóm: gắn chữ vào bên cạnh các quan tieu hóa cho đúng -Theo dõi HS chơi -Đánh giá kết khen ngợi nhóm nào làm đúng, làm nhanh 5’ Củng cố dặn dò: -Cần ăn uống điều độ, hợp vệ sinh -Có ý thức bảo vệ quan tiêu hóa -HS chơi theo nhóm -Trình bày kết TUẦN 6: Ngày dạy: 06/10/09 lớp 2A, 2B, 2C 09/10/09 lớp 2D Bài 6: TIÊU HÓA THỨC ĂN I.Mục tiêu: Giúp HS : -Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già -Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ II.Đồ dùng Dạy-Học: -Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to -Vở BT-TNXH III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:-Chỉ trên sơ đồ các quan tiêu hóa -2 HS trả lời -GV đánh giá ghi điểm -Lớp nhận xét 2.Bài mới: 12’ Hoạt động 1:Thực hành và thảo luận Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày Cách tiến hành: Bước 1: Thực hành theo cặp -HS thảo luận: -HS thảo luận theo SGK trang 14 và TLCH: Lop2.net (10) +Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ăn +Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? Bước 2: Làm việc lớp Kết luận: miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng 10’ Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non và ruột già Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS đọc và thảo luận thông tin SGK Bước 2: Làm việc lớp Kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biến thành chất bổ Chúng thấm vào máu nuôi thể Chất bã biến thành phân đưa ngoài Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón 5’ Hoạt động 3: Vận dụng vào đời sống GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: +Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ? +Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no? Kết luận: -Ăn chậm nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt làm cho quá trình tiêu hóa thuận lợi Thức ăn chóng tiêu hóa… -Sau ăn no cần nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn tốt hơn, ta chạy nhảy dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày 10 Lop2.net -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét -HS thảo luận -Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung -Cả lớp cùng phát biểu ý kiến -HS khác bổ sung (11) 3’ Củng cố dặn dò: -GV nhắc HS nên vận dụng điều đã học vào thực tế sống ngày ăn chậm nhai kĩ, đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường TUẦN 7: Bài 7: Ngày dạy: 13/10/09 lớp 2A, 2B, 2C 16/10/09 lớp 2D ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I.Mục tiêu: Giúp HS : -Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh *Biết buổi sang nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn II.Đồ dùng Dạy-Học: -Tranh vẽ SGK trang 16, 17 - HS sư tầm tranh ảnh thức ăn, nước uống thường dùng III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Bài cũ: -Trình bày sơ lược biến đổi -2 HS trả lời thức ăn khoang miệng và dày -Lớp nhận xét -GV đánh giá, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 10’ Mục tiêu: -HS kể các bữa ăn và thức ăn mà các em ăn uống ngày -HS hiểu nào là ăn uống đầy đủ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -HS quan sát H1,2,3,4 -GV giao việc HS: HS hỏi, HS trả lời SGK trang 16 và thảo luận theo tranh vẽ -GV theo dõi giúp đỡ các nhóm Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện các nhóm treo -GV chốt ý: +Để đảm bảo cho ta ăn uống đủ tranh và trình bày kết lượng thức ăn ngày, ngày ít ăn đủ thảo luận bữa: sáng, trưa và tối -Lớp nhận xét +Nên ăn nhiều vào bữa sáng và bữa trưa 11 Lop2.net (12) +Hằng nên uống đủ nước +Nên ăn phối hợp các loại thức ăn: thịt, cá, rau 12’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp CH: +Tại chúng ta cần ăn đủ no, uống đủ -HS suy nghĩ và phát nước? biểu ý kiến +Nếu ta thường xuyên bị đói, khát thì điều gì -Lớp nhận xét xảy ra? -GV chốt ý: Chúng ta cần ăn đủ các loại thức ăn và ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể, làm thể khỏe mạnh chống lớn… Nếu để thể bị đói, khát ta bị bệnh, mệt mỏi, học tập và làm việc kém 5’ Hoạt động 3: Trò chơi “Đi chợ” Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ăn cho bữa ăn cho phù hợp và có lợi cho sức khỏe Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS chơi theo -Các nhóm thi đua nhóm Các nhóm thi viết tên các loại thức ăn, đồ uống ngày -GV đánh giá kết chơi 5’ Củng cố dặn dò: Cho HS liên hệ: -Cần rửa tay trước ăn, không ăn đồ trước bữa ăn, không ăn quà vặt -Nên ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa để giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh TUẦN 8: Ngày dạy: 20/10/09 Lớp 2A,2B,2C 23/10/09 Lớp 2D BÀI 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ 12 Lop2.net (13) I.Mục tiêu: Giúp HS nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rữa tay trước ăn và sau đại tiểu, tiện II.Đồ dùng Dạy-Học:- Hình vẽ SGK trang 18,19 -HS và GV chuẩn bị số loại hoa III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ 1.Khởi động: Cả lớp hát bài: Bàn tay 2.Bài mới: 12’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Mục tiêu : Biết việc cần làm để ăn Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc với SGK theo nhóm đôi -HS thảo luận -Cho HS quan sát hoa và các hình SGKvà thảo luận: Để ăn sạch, bạn phải làm gì? Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện nhóm trả lời: +Hình 1:Rửa tay nào là và hợp vệ -Rửa nước và sinh? xà phòng… +Hình 2:Rửa nào là đúng? -Rửa vòi nước chảy nước sạch… +Hình 3:Bạn gái hình làm gì? Kể tên -Đang gọt vỏ, dừa, cam, số trước ăn cần gọt vỏ? chuối, đu đủ… +Hình 4:Tại thức ăn phải để bát -Ruồi, gián,chuột…khỏi sạch, mâm đậy lồng bàn? bò,đậu và +Hình 5:Bát, đũa thìa trước và sau ăn phải -Rửa để nơi cao làm gì? ráo sẽ… Kết luận: Để ăn chúng ta phải: -Rửa tay trước ăn -Rửa rau và gọt vỏ trước ăn… -Thức ăn phải đậy cẩn thận… -Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải 10’ Hoạt động 2:Làm việc với SGK Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống Cách tiến hành: 13 Lop2.net (14) 6’ 5’ Bước 1: Làm việc với SGK -HS quan sát H6,7,8 SGK, nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn nào uống chưa hợp vệ sinh? Giải thích sao? Kết luận: Để uống sạch, đảm bảo vệ sinh chúng ta cần: lấy nước từ nguồn nước sạch, đun sôi để nguội Tuyệt đối không uống nước lã Hoạt động 3:Liên hệ ích lợi việc ăn, uống -GV dựa vào KL phần nêu câu hỏi để HS nhận thấy tác hại việc ăn uống vệ sinh -Hằng ngày, lúc nhà trường em cần phải làm gì để ăn sạch, uống sạch? Kết luận: Ăn uống giúp chúng ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột tiêu chảy, đau bụng, giun sán…(cúm A/H1N1) 3.Củng cố, dặn dò: Trò chơi Ai nhanh -GV nhận xét học, nhắc HS thực ăn uống hợp vệ sinh -HS quan sat và trả lời, lớp nhận xét -HS trả lời, lớp nhận xét -Cả lớp tham gia chơi TUẦN 9: Ngày dạy: 27/10/09 Lớp 2A, 2B, 2C 30/10/09 Lớp 2D BÀI 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I.Mục tiêu: -Nêu nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun -Biết tác hại giun sức khỏe II Đồ dùng Dạy- Học: -Hình vẽ SGK trang 20,21 III.Hoạt động Dạy và học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ: Để ăn, uống em cần phải làm gì? -2 HS trả lời GV và HS cùng nhận xét- ghi điểm -Lớp nhận xét 2.Bài mới: 7’ Hoạt động 1: Thảo luận lớp bệnh giun Mục tiêu: Nhận triệu chứng người bị nhiễm giun, nơi giun sống,tác hại bệnh giun Cách tiến hành: 14 Lop2.net (15) -CH: Các em đã bị đau bụng, buồn nôn, -HS trả lời ỉa giun và chóng mặt chưa? (Đó là triệu -Lớp nhận xét chứng bệnh giun) -GV cho lớp thảo luận nơi giun sống, nêu tác hại giun gây Kết luận Giun sống nhiều nơi thể, chúng hút các chất bổ dưỡng có thể Người bị nhiễm giun đặc biệt là trẻ em thường bị xanh xao, hay mệt mỏi…Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, tắc ống mật…dẫn đến chết 10’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun Mục tiêu: HS phát nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào thể Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -HS thảo luận theo -GV giao việc: các nhóm quan sát SGK trang 20 nhóm -Theo dõi HS làm việc Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét -GV chốt ý SGV trang 39 8’ Hoạt động 3: Thảo luận cách phòng bệnh giun -Trên sở đường trứng giun có thể xâm nhập thể, GV yêu cầu HS suy nghĩ cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập thể -GV tóm tắt ý chính: +Cần giữ vệ sinh ăn uống: ăn chin, uống nước đã đun sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện nước cà xà phòng… +Cần làm hố xí đúng quy cách và hợp vệ sinh… Củng cố, dặn dò:- Nhắc HS thực tốt 5’ cách phòng tránh bệnh giun -HS lắng nghe và ghi nhớ -Nên tháng tẩy giun lần -Thực tốt vệ sinh ngày TUẦN 10: Ngày dạy: 03/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 06/11/09 Lớp 2D 15 Lop2.net (16) BÀI 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu: -Khắc sâu kiến thức các hoạt động quan vận động, tiêu hóa -Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống và II.Đồ dùng Dạy-Học: -Các hình vẽ SGK -Hình vẽ phóng to các quan tiêu hóa III.Hoạy động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Khởi động: Trò chơi xem nói nhanh, nói -Cả lớp tham gia chơi đúng tên các bài đã học chủ đề người và sức khỏe 2.Bài mới:Ôn tập: Con người và sức khỏe 15’ Hoạt động 1:Trò chơi:Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương Cách tiến hành: Bước 1:Hoạt động nhóm -GV chia lớp thành nhóm, nhóm thực -Các nhóm thực hiện sáng tạo số động tác vận động -GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm Bước 2:Hoạt động lớp -Các nhóm cử đại diện -Từng nhóm trình bày các nhóm khác quan sát trình bày và viết nhanh tên các nhóm cơ,xương, khớp xương Nhóm nào viết nhanh và đúng là thắng -Lớp nhận xét 10’ Hoạt động 2:Trò chơi: Thi hùng biện Cách tiến hành:Tương tự HĐ1 -Các nhóm lên bốc thăm +Chúng ta cần ăn uống và vận động và chuẩn bị nào để thể khỏe mạnh và chóng lớn? +Tại phải ăn uống sẽ? -Cử đại diện trình bày, +Làm nào để phòng bệnh giun? nhóm nào trả lời đúng và -GV theo dõi, đánh giá và nhận xét hay là thắng cuộc.Lớp theo dõi và nhận xét 5’ 3.Củng cố và dặn dò: -Về nhà thực tốt vệ sinh ăn uống, không ăn hàng quà.Thường xuyên luyện tập TDTT để thể khỏe mạnh 16 Lop2.net (17) TUẦN 11: Ngày dạy: 10/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 13/11/09 Lớp 2D BÀI 11: GIA ĐÌNH 1.Mục tiêu:- Kể số công việc thường ngày người gia đình -Biết các thành viên gia đình cần cùng chia sẻ công việc nhà II.Đồ dùng Dạy-Học:- Hinhf vẽ SGK trang 24,25 III Hoạt động Dạy- Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:- Tại ta phải ăn uống sẽ? -2 HS trả lời -GV nhận xét và ghi điểm -Lớp nhận xét Bài mới: 10’ Hoạt động 1:- Làm việc với SGK theo nhóm nhỏ Mục tiêu:- Nhận biết người gia đình bạn Mai và việc làn người Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -HS làm việc theo nhóm - GV cho HS quan sát SGK trang 24,25 và tập đặt câu hỏi VD:+ Gia đình bạn Mai có ai?( Hình1) +Ai đón em bé trường mầm non? (Hình2)… -GV tới nhóm và giúp đỡ Bước 2:-Làm việc lớp -Đại diện các nhóm trình Kết luận:-Gia đình Mai gồm có: Ông, bà, bố, mẹ và bày Lớp nhận xét em trai Mai.Mọi người nhà Mai tham gia làm việc nhà tùy theo sức và khả mình 15’ Hoạt động 2: Nói công việc thường ngày người gia đình mình Mục tiêu: Chia sẻ với các bạn lớp người thân và việc làm người gia đình mình Cách tiến hành: Bước 1: -Trao đổi nhóm nhỏ -HS thảo luận và trình bày, Bước 2:-Trao đổi với lớp lớp nhận xét +Điều gì xảy gia đình có không làm tròn trách nhiệm mình? +Vào ngày lễ, ngày nghĩ em cùng người gia đình thường chơi đâu? Kết luận:-Mỗi người có gia đình -Tham gia công việc gia đình là trách nhiệm và bổn phận người gia đình -Mỗi người phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau…góp phần xây dựng gia đình sống vui vẻ 17 Lop2.net (18) 5’ 3.Củng cố và dặn dò: -Có ý thức giúp bố mẹ việc nhà tùy theo sức mình -Yêu quý và kính trọng người gia đình Bài sau: Đồ dùng gia đình TUẦN 12: Ngày dạy: 17/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 20/11/09 Lớp 2D BÀI 12:ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: -Kể tên số đồ dùng gia đình mình -Biết cách giữ gìn và xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp II.Đồ dùng Dạy –Học:- Hình vẽ SGK trang 26,27 -Vở bài tập TN-XH III.Hoạt động Dạy- Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:-Em thường làm công việc gì để giúp -2HS trả lời - Lớp nhận xét đỡ gia đình? -GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: 12’ Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp Mục tiêu:-Kể tên và nêu công dụng số đồ dùng nhà Cách tiến hành Bước 1:Làm việc theo cặp -HS thảo luận theo nhóm -GV yêu cầu HS quan sát SGK, nói tên và công dụng đồ dùng hình -GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Làm việc lớp -Đại diện nhoms trình bày -GV theo dõi các nhóm trình bày -Lớp nhận xét Kết luận:-Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống -Tùy theo điều kiện và nhu cầu nên đồ dùng gia đình có khác biệt 13’ Hoạt động 2:Thảo luận bảo quản,giữ gìn số đồ dùng nhà Mục tiêu:-Biết cách sử dụng và bảo quản số đồ dùng nhà Có ý thức gọn gàng ngăn nắp 18 Lop2.net (19) 5’ Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS quan sát SGK và nói xem các bạn làm gì? Việc làm các bạn đó có tác dụng gì? Bước 2: Làm việc lớp -GV theo dõi các nhóm trình bày Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp gọn gàng, ngăn nắp Củng cố và dặn dò:GV cho HS làm bài tập Có ý thức gìn giữ và bảo quản đồ dùng nhà -HS làm việc theo cặp - Các nhóm trình bày -HS làm bài tập TUẦN 13: Ngày dạy: 24/11/09 Lớp 2A, 2B,2C 27/11/09 Lớp 2D BÀI 13:GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I.Mục tiêu:-Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi -Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi II.Đồ dùng Dạy- Học:- Hình vẽ SGK trang 28,29 -Vở bài tập TN-XH III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1.Khởi động: Trò chơi Bắt muỗi -Cả lớp tham gia chơi -GV hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho HS chơi 2.Bài mới: 15’ Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp Mục tiêu:- Kể tên việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nơi -Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh Cách tiến hành: Bước 1:Làm việc theo cặp -Các cặp quan sát và thảo -GV yêu cầu HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi: luận +Mọi người hình làm gì để…sạch sẽ? +Hình nào …tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở? +Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi gì? Bước 2: Làm việc lớp Kết luận: Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh -Một số nhóm trình bày, các bệnh tật người gia đình cần góp sức mình nhóm khác bổ sung để giữ môi trường xung quanh nhà 19 Lop2.net (20) 12’ Hoạt động 2:Đóng vai Mục tiêu:-HS có ý thức giữ gìn vệ sinh sân, vườn… -Nói với người gia đình cùng thực Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp GV yêu cầu HS liên hệ tình hình giữ vệ sinh môi -HS liên hệ trường xung quanh nhà mình Bước 2:Làm việc theo nhóm: Đóng vai -GV yêu cầu các nhóm nghĩ tình để đóngvai -GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm -HS đóng vai theo nhóm Bước 3: Các nhóm trình bày -GV và HS cùng đánh giá và nhận xét 5’ Củng cố và dặn dò:-Tuyên truyền người cùng _HS trình bày, lớp nhận xét tham gia giữ vệ sinh xung quanh nhà -Nhắc nhở người tự giác không vứt rác bừa bãi TUẦN 14: Ngày dạy: 1/12/09 Lớp 2A, 2B,2C 4/12/09 Lớp 2D BÀI 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I.Mục tiêu:-Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà -Biết các biểu bị ngộ độc II.Đồ dùng Dạy-Học:-Hình vẽ SGK trang 30,31 -Một vài hộp thuốc tây vỏ hộp hóa chất III.Hoạt động Dạy-Học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Bài cũ:-Cần phải làm gì để môi trường xung quanh - HS trả lời, lớp nhận xét nhà sẽ? -GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: 12’ Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận Mục tiêu:-Biết số thứ sử dụng gia đình có thể gây ngộ độc Cách tiến hành: Bước 1:Động não -Kể tên thứ có thể ngộ độc qua đường ăn uống -GV ghi lên bảng -HS xung phong kể Bước 2:Hoạt động nhóm -GV giao việc: Mỗi nhóm quan sát hình và nêu lí -Các nhóm làm việc khiến chúng ta có thể bị ngộ độc Bước 3: Làm việc lớp 20 Lop2.net (21)