Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút đọc vÝ dô vµ hoµn thiÖn ?3 Tr×nh bµy trong 2 phót Nhận xét đánh giá trong 2 phút... Giáo án đại số- Trường PTD[r]
(1)Giáo án đại số- Trường PTDT Nội Trú Yên Châ Ngµy so¹n: 02/10 /2006 Người soạn: Nguyễn Danh Tân Ngµy gi¶ng: 03 / 10 / 2006 TiÕt:9 §.7.TØ lÖ thøc I.Môc tiªu: KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t duy: - Häc sinh hiÓu râ thÐ nµo lµ tØ lÖ thøc, n¾m v÷ng hai tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc - NhËn biÕt ®îc tØ lÖ thøc vµ c¸c sè h¹ng cña tØ lÖ thøc VËn dông thµnh th¹o c¸c tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc 2.Giáo dục tư tưởng, tình cảm Yªu thÝch m«n to¸n II.phÇn ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, phiÕu häc tËp Học sinh: Học bài cũ,đọc trước bài III.phương pháp dạy học: Đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, gợi mở vấn đáp IV.PhÇn thÓ hiÖn trªn líp ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: Bµi míi 3.1.Đặt vấn đề: Kết hợp vào phần 1( 10 phút) 3.2.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Định nghĩa tỉ lệ thức So s¸nh tØ sè 12,5 15 vµ 17,5 21 NÕu nãi hai tØ sè trªn ®îc lËp thµnh mét tØ lÖ thøc th× em cã thÓ ph¸t biÓu thÕ nµo lµ tØ lÖ thøc? Hoạt động học sinh( Nội dung chính) Hoạt động giáo viên và học sinh Ta cã: 12,5 12,5 15 15 Học sinh hoạt động cá nhân = vµ = Do đó = phót 17,5 17,5 21 21 Tr×nh bµy kÕt qu¶ phót 12,5 15 Ta nói đẳng thức = lµ méi tØ lÖ thøc - tỉ lệ thức là đẳng thức hai tỉ 17,5 21 sè a c Định nghĩa: tỉ lệ thức là đẳng thức hai tỉ số = Nhận xét đánh giá phút b d Gi¸o viªn chèt l¹i phót a c TØ lÖ thøc = cßn ®îc viÕt lµ a:b= c:d định nghĩa b d Chó ý: a, b, c, d ®îc gäi lµ c¸c sè h¹ng cña tØ lÖ thøc; Vµ thuyÕt tr×nh vÒ c¸c c¸ch viÕt, a,d lµ c¸c sè h¹ng ngoµi hay ngo¹i tØ, b vµ c lµ c¸c sè chó ý a,d- ngo¹i tØ h¹ng hay trung tØ b,c- trung tØ Lop7.net (2) Giáo án đại số- Trường PTDT Nội Trú Yên Châ Hoạt động 2: Nhận dạng và thể khái niệm.( phút) Hoµn thiÖn ?1 Hoạt động học sinh( Nội dung chính) Hoạt động giáo viên và học sinh a ta cã: 2 1 Th¶o luËn nhãm phót ( chia thµnh :4= = nhãm) 5 10 4 1 tr×nh bµy kÕt qu¶ phót : 8= = Nhận xét đánh giá phút 5 10 Gi¸o viªn chèt l¹i phót VËy :4= : lµ mét tØ lÖ thøc -TÝnh( thu gän c¸c tØ sè) 5 - NÕu b»ng th× lµ tØ lÑ thøc, nÕu kh«ng b.Ta cã: 1 b»ng th× kh«ng lµ tØ lÖ thøc -3 : 7= = 2 12 -2 :7 = : 5 vËy -3 : -3 2 36 12 = = 5 36 : nªn kh«ng lµ tØ lÖ thøc Hoạt động Tính chất(20 phút) TÝnh chÊt 1: -Học sinh đọc ví dụ SGK -Hoµn thiÖn ?2 -Tõ kÕt qu¶ ?2 h·y ph¸t biÓu thµnh tÝnh chÊt? Hoạt động học sinh( Nội dung chính) Hoạt động giáo viên và học sinh ?2: Học sinh hoạt động cá nhân phút đọc a c = Nh©n c¶ tö vµ mÉu víi b.d ta ®îc: Vµ hoµn thiÖn ?2 Phát biẻu tính chất, nhận xét đánh giá b d a c phót b.d= b.d b d TÝnh chÊt: a.d= b.c TÝnh chÊt: NÕu NÕu a c = th× a.d= b.c b d a c = th× a.d= b.c b d ( TÝch c¸c trung tØ b»ng tÝch c¸c ngo¹i tØ) TÝnh chÊt 2: Học sinh đọc ví dụ SGK Hoµn thiÖn ?3 Tõ kÕt qu¶ ?3 h·y ph¸t biÓu thµnh tÝnh chÊt Hoạt động học sinh( Nội dung chính) ?3 tõ ad = bc Chia c¶ vÕ víi bd ta ®îc ad bc = bd bd Hoạt động giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân phút đọc vÝ dô vµ hoµn thiÖn ?3 Tr×nh bµy phót Nhận xét đánh giá phút Lop7.net (3) Giáo án đại số- Trường PTDT Nội Trú Yên Châ Gi¸o viªn chèt l¹i phót Từ đẳng thức ad = bc ta có thể suy tỉ lẹ thøc: a c = b d a c a b d c d b = ; = ; = ; = b d c d b a c a Giáo viên hướng dãn học sinh cách suy tỉ lÑ thøc cßn l¹i Cñng cè phót Với a,b,c,d từ năm đẳng thức sau ta có thẻ suy đẳng thức còn lại: ad= bc c a = b d d b b a = d c Kiểm tra đánh giá phút Bµi 47 a Hoạt động học sinh( Nội dung chính) Ta cã: 42 = ; = 63 42 63 63 42 63 = ; = 42 = c a d c = b a Hoạt động giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân phút làm bµi tËp 6.Hướng dẫn nhà phút -Học lí thuyết: định nghĩa tỉ lệ thưcư, tính chất tỉ lệ thức -Lµm bµi tËp:45; 49;50; 51;52 -ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn TËp Lop7.net (4)