b Giáo viên giới thiệu bài mới : Hoạt động 1 : Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.. - Mục tiêu : Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.[r]
(1)Tieát : Thứ ………………., ngày …… tháng …… năm 200 Moân : TNXH Tựa bài : CƠ QUAN TIÊU HOÁ I MUÏC TIEÂU : II CHUAÅN BÒ CUÛA GV Sau baøi hoïc, hoïc sinh coù theå : - Tranh câm vẽ quan tiêu hoá - Chỉ đường thức ăn và nói tên các - Các phiếu rời ghi tên các quan tiêu quan tiêu hoá trên sơ đồ hoá và tuyến tiêu hoá - Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hoá III CHUAÅN BÒ CUÛA HOÏC SINH - Vở bài tập TNXH IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Thời gian Hoạt động giáo viên OÅn ñònh : Hoạt động học sinh - Bài cũ : Làm gì để xương và phát trieån toát ? - Nên làm gì để xương và phát triển tốt ? - Khoâng neân laøm gì ? - Nhaän xeùt Bài : a) Khởi động : Trò chơi “Chế biến thức aên” - Mục tiêu : Giới thiệu bài và giúp học sinh hình dung cách sơ đường thức ăn từ miệng xuống daøy, ruoät non - Bước : Giáo viên hướng dẫn cách chơi Trò chơi gồm động tác : o “Nhaäp khaåu” : Tay phaûi ñöa leân miệng (như động tác đưa thức ăn vaøo mieäng) o “Vận chuyển” : Tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực (thể đường thức ăn) o “Chế biến” : hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn (thể thức ăn chế biến daï daøy vaø ruoät non) - Bước : Tổ chức cho học sinh chơi : o Khi bắt đầu chơi giáo viên nói chậm để học sinh có thể làm đúng động tác o Sau đó, giáo viên hô nhanh dần và Lop2.net PP & SD ÑDDH Haùt Học sinh trả lời Học sinh thực Học sinh thực Ph.phaùp kieåm tra (2) đảo thứ tự lệnh: vừa hô lệnh giáo viên vừa làm động tác không làm động tác đúng o Keát thuùc troø chôi - b) Giáo viên giới thiệu bài : Hoạt động : Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá - Mục tiêu : Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hoá - Bước : Làm việc theo cặp Giaùo vieân giao nhieäm vuï caùc nhoùm Quan sát sơ đồ ống tiêu hoá - hình Đọc chú thích và vị trí các phận ống tiêu hoá Thảo luận : Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu ? - Bước : Làm việc lớp Giaùo vieân treo tranh veõ (khoâng chuù thích) ống tiêu hoá Giáo viên mời số học sinh lên baûng - - Học sinh nói xem các em đã học gì qua trò chơi naøy? Caùc nhoùm laøm vieäc Tranh - Thaûo luaän : trình baøy - Hoïc sinh quan saùt - Hoïc sinh leân baûng chæ vaø nói đường thức ăn ống tiêu hoá - Thaûo luaän nhoùm - Caùc nhoùm laøm vieäc Đại diện nhóm trình bày - Hoïc sinh quan saùt, chuù yù Tranh Kết luận : Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vaøo maùu ñi nuoâi cô theå, caùc chaát baõ đưa xuống ruột già và thải ngoài Hoạt động : Quan sát, nhận biết các quan tiêu hoá trên sơ đồ - Mục tiêu : Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các quan tiêu hoá - Bước : Giáo viên chia nhóm, cử nhóm trưởng Giaùo vieân phaùt cho moãi nhoùm tranh hình Giaùo vieân yeâu caàu quan saùt hình veõ, nói tên các quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp - Bước : Lop2.net Tranh Tranh (3) Giáo viên và nói lại tên các quan tiêu hoá Giaùo vieân giaûng theâm : Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có tham gia các dịch tiêu hoá các tuyến tiêu hoá tiết : Nước bọt tuyến nước bọt tiết Mật gan tiết và chứa tuùi maät Dòch tuî tuyeán tuî tieát Ngoài còn có các dịch tiêu hoá khác - Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ… Hoạt động : Trò chơi “Ghép chữ vaøo hình” - Mục tiêu : Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hoá - Bước : Phát cho nhóm tranh goàm hình veõ caùc cô quan (tranh câm), các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hoá - Bước : giáo viên yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các quan tiêu hoá tương ứng cho đúng - Bước : Các nhóm làm bài tập Caùc nhoùm daùn saûn phaåm cuûa nhoùm mình leân baûng noäp giaùo vieân Giáo viên khen ngợi nhóm nào làm đúng, làm nhanh - Hoïc sinh laéng nghe Hoïc sinh laéng nghe Troø chôi Ph.phaùp hoạt động nhoùm Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø : Chuẩn bị : Tiêu hoá thức ăn @ Keát quaû : …………………………………….……………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… Lop2.net (4)