Đang tải... (xem toàn văn)
Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh - Nhận rõ đăïc điểm và cấu tạo của bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề văn nghị luận và các yêu cầu chung của một bài văn nghị luận, xác định lu[r]
(1)Ngữ văn Tuần 21- Tieát 77 TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI Soạn ngày: 17/01/2010 I Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghĩa bóng) câu tục ngữ bài học II Các bước lên lớp : Ổn định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : - Nhắc lại khái niệm nào là tục ngữ - Đọc các bài tục ngữ mà em đã học và sưu tầm chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất Bài : Giới thiệu : Tục ngữ thường ví “túi khôn dân gian” Không tục ngữ là lời vàng ngọc, là kết tinh kinh nghiệm, trí tuệ nhân dân bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và xã hội Hôm chúng ta vào tìm hiểu thêm số câu tục ngữ nói thiên nhiên và xã hội Hoạt động GV Hoạt đông Hs Ghi bảng Hoạt động : Đọc văn I Tìm hieåu baøi : -Hs đọc - Giáo viên đọc mẫu sau đó học sinh đọc lại - Cho học sinh đọc phần chú thích sgk Hoạt động : Tìm hiểu văn Caâu baûn Đề cao giaù trò ngườ i Một mặt người mười mặt * Theo em, câu tục ngữ này Con ngườ i laø quyù nhaá t , quyù cuûa muốn nói với chúng ta điều hôn moï i thứ cuû a caû i treâ n Con nguời quý cải gì? đời, người quý Nghệ thuật so sánh caûi - Em có đồng tình với nhận Con người là nhân tố xét này người xưa định việc Người làm của khoâng? taïi sao? - Nghệ thuật trình bày không làm người câu tục ngữ này có điều gì Từ, mặt đây dùng để đơn vị Trong quan đáng lưu ý? hệ so sánh vế : Một mặt người mười mặt GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net (2) Ngữ văn của, đối lập và mười Từ đó toát lên ý người quý - Người ta là hoa đất - Em còn biết câu tục ngữ - Người sống đống vàng nào đề cao giá trị người không * Học sinh đọc câu tục ngữ soá : Neâu leân quan nieäm thaåm - Em hiểu gì câu tục ngữ mỹ nét đẹp naøy? người - Nói tới nét đẹp người là có nhiều yếu tố, đây lại nói tới “caùi raêng, caùi toùc”? * Học sinh đọc câu : - Từ sạch, thơm đây nghĩa laø gì? - Em coù theå cho bieát yù nghóa câu tục ngữ ? - Nhaän xeùt veà maët keát caáu vaø veà loái noùi caâu naøy? GV: Lê Văn Tầm Caâu : Caùi raêng caùi toùc laø goác người Theå hieän caùch nhìn nhaän, Nét đẹp hình thức đánh giá, bình phẩm người bên ngoài người nhân dân tạo hóa tạo nên khó thay đổi Răng tóc theá, nheâin raêng vaø toùc ta có thể tác động tới, ví dụ đánh cho trắng saïch, toùc tai goïn gaøng, phuø hợp với khuôn mặt thì Câu : người đẹp hơn, vì Đói cho sạch, rách cho thơm và tóc là phân dễ Phải giữ gìn phẩm giá người hoàn gây ấn tượng + Saïch : Thieân veà caûnh naøo nghóa saïch hôn laø - Ngheä thuaät : AÅn duï - Vaàn löng (traéc) nghóa saïch seõ + Thôm : Thieân veà - Nhòp 3/3 nghóa tieáng thôm danh thôm hôn laø nghóa thôm tho + Nghóa ñen + Nghĩa bóng : Đừng vì ngheøo tuùng maø xaáu xa toäi lỗi, phải giữ gìn phẩm giá mình hoàn caûnh naøo + Kết cấu : Ở đây, cách Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 10 (3) Ngữ văn -Học sinh đọc câu : -Câu tục ngữ này muốn khuyeân chuùng ta ñieàu gì? - Thoâng qua ñaâu maø em khẳng định điều đó? - Nghệ thhuật sử dụng caâu - Hãy tìm câu tục ngữ khaùc coù yù khuyeân nhö nhaân daân ta noùi naêng giao tieáp * Học sinh đọc câu : - Em hiểu gì câu tục ngữ naøy ? *Học sinh đọc câu : - Taøy ? - Vaäy noäi dung hai caâu GV: Lê Văn Tầm đối (đối vế, đối từ Được dùng chặt chẽ theo hướng kết hợp chơi chữ) + Loái noùi : Hai veá taùch các từ (như, đói, rách) hieåu taùch baïch thì coù theå hieåu theo nghóa heïp Nhöng goäp hai veá laïi caùc từ đói rách mang nghĩa khái quát, nghèo khoå, saïch thôm mang nghóa khái quát Hai vế diễn đạt cùng ý bản, nhờ lối nói sóng đôi nên có nhịp nhàng, giaøu hình aûnh Caùi gì cuõng phaûi hoïc keå cái nhỏ bé mà mình ngỡ là biết ( ăn, nói, gói, mở) Caùch noùi naêng giao tiếp, nói nào cho người khác nghe được, hiểu được, không phật ý, phật lòng, nói có đầu, có đuôi hay noùi caùch khaùc laø aên noùi cho kheùo leùo, deã nghe (Hai từ gói, mở không thể hieåu theo nghóa ñen maø coøn hieåu theo nghóa boùng mở lời, gói lời) Từ giản dị, gần gũi với đời thường Điệp từ học dược nhắc nhắc lại + Chim khoân … deã nghe + Lời nói … tiền mau … Caâu : Hoïc aên hoïc noùi, hoïc goùi hoïc mở Điệp từ Lời khuyên tinh thần học hỏi, vén khéo cách ứng xử và giao tiếp Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 11 (4) Ngữ văn tục ngữ này có liên quan với nhö theá naøo ? Hai câu tục ngữ này vừa đề cao vai trò thầy, vừa đề cao vai trò bạn Hoïc baïn vaø hoïc thaày caû hai đúng Mới đầu tưởng chừng mâu thuẫn, đối lập nhau, thực chuùng boå sung cho Khuyeân nhuû chuùng ta phaûi bieát taän duïng caû hai hình thức học bạn và học thầy để nâng cao trình độ - Để nhấn mạnh vai trò cuûa vieäc hoïc thaày vaø hoïc bạn, câu tục ngữ này sử duïng loái noùi gì ? (noùi quaù thật) - Hãy tìm câu tục ngữ tương tự cặp câu trên ? *Học sinh đọc câu : - Câu tục nhữ này khuyên chuùng ta ñieàu gì ? Taïi ? * Học sinh đọc câu : - Em hieåu gì veà caâu tuïc ngữ này ? - Em hãy kể vài việc nói leân loøng bieát ôn cuûa mình ? - Em coù nhaân xeùt gì veà hình ảnh sử dụng bài ? *Học sinh đọc câu : - Từ cây, cây, chụm lại đây có nghĩa gì ? GV: Lê Văn Tầm Nhaán maïnh vai troø cuûa người thầy việc hướng dẫn, giúp đỡ học sinh học tập Đố khó, hieám baèng So saùnh vieäc hoïc thaày vaø học bạn Trong thực tế thường chúng ta thường gaëp baïn nhieàu hôn, coù nhiều điều học bạn, lại có thể học bạn thường xuyên nên có theå ñem laïi hieäu quaû Caâu : Không thầy đố mày làm nên Duøng loái noùi quaù Vai trò quan trọng người thaày Caâu : Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn Đề cao việc học hỏi bạn bè + Baùn anh em xa mua laùng gieàng gaàn + Một giọt máu đào ao Caâu : nước là Thương người thể thương Neân heát loøng, heát daï thaân giúp đỡ kẻ khó khăn Nên hết lòng hết giúp đỡ Trong sống nhiều người gặp khó khăn vì lý nào đó, họ bị rơi vào hoàn cảnh lao đao, khốn đốn (lụt, hạn hán, soùng thaàn …) Chính luùc naøy họ cần lòng nhân ái người Vaäy chuùng ta haõy coi noãi ñau cuûa hoï nhö cuûa chính Caâu : chúng ta và tạân tâm giúp -Ăn nhớ kẻ trồng cây Lời khuyên lòng biết ơn đỡ người đã làm nên thánh Chuùng ta caàn bieát ôn quaû cho mình người đã gieo hạt Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 12 (5) Ngữ văn - Vaäy yù nghóa caâu tuïc ngữ này là gì ? - Loái noùi baøi naøy có gì đáng lưu ý Khaúng ñònh, phuû định để nêu bật ý muốn nói đó là tinh thần đoàn kết Hoạt động : Toång keát - Qua câu tục ngữ vừa tìm hieåu em coù theå ruùt nhận xét chung gì nội dung và hình thức nghệ thuaät + Nội dung : Những câu tục ngữ này luôn chú ý, tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên phaåm chaát vaø loái soáng maø người cần có + Nghệ thuật :- diễn đạt : so saùnh (caâu 1) - diễn đạt : ẩn dụ (câu 3, 8, 9)duøng loái noùi quaù (caâu 5, 6)từ, câu có nhiều nghĩa (caâu 4) * Mời học sinh đọc ghi nhớ : giống để tạo nên thơm traùi ngoït cho chuùng ta hưởng thụ hôm Và lòng hưởng thụ, biết ơn đây không dừng lại choã keû aên quaû bieát ôn người trồng cây mà sâu xa hôn laø phaûi bieát ôn taát caû người đã giúp đỡ, laøm neân thaønh quaû cho mình hưởng thụ Bieát ôn cha meï, thaáy coâ, anh huøng lieät só … “Quaû, caây” bình dò, gaàn guõi, quen thuoäc Lối diễn đạt dễ hiểu yù nghóa saâu xa + Một cây : Lẻ loi Cô độc + Ba caây : maø laïi laø caây Chụm lại tạo nên vững chaõi khoù lay chuyeån + Chụm lại : gắn bó, đoàn keát Tinh thần đoàn kết tạo nên sức mạnh to lớn Caâu : Moät caây laøm chaúng leân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao Sức mạnh đoàn kết Ngheä thuaät : aån duï Ghi nhớ : Sgk II Luyeän taäp Gọi học sinh đọc câu tục ngữ mà các em đã sưu tầm Củng cố : Học sinh đọc lại ghi nhớ Daën doø : Chuaån bò baøi tieáp theo : Ruùt goïn caâu Tieát 78 GV: Lê Văn Tầm RUÙT GOÏN CAÂU Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 13 (6) Ngữ văn I Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh - Nắm cách rút gọn câu và tác dụng câu rút gọn II Các bước lên lớp : Ổn định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : Bài : Giới thiệu : Trong giao tiếp ngày đôi để thông tin nhanh gọn ta lược bỏ số thành phần câu Như là ta đã vô tình tạo thành câu rút gọn Nhưng “rút gọn câu” laø gì ? Chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu cuï theå qua tieát hoïc ngaøy hoâm Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng I.Thế nào là rút gọn câu? Hoạt động : Theá naøo - VD : laø ruùt goïn caâu? - Các em cho biết cấu tạo a có không có chủ nghữ và câu a và câu b có gì b có chủ ngữ) (a có không có chủ nghữ và khaùc ? b có chủ ngữ) Hoïc aên, hoïc noùi, hoïc goùi, - Các em hãy tìm từ -Chúng ta,ta, chúng em … học mở có thể làm chủ ngữ (Vì câu tục ngữ là lời Thiếu thành phần chủ caâu a ? - Theo em, vì chủ ngữ khuyên chung cho tất ngữ câu a lược bỏ ? người dân Việt Nam, là lời có thể hiểu là : nhắc nhở mang tính đạo lý (Chúng ta) học ăn, học nói, (thaûo luaän) truyền thống dân tộc học gói, học mở Vieät Nam) + Caùc em haõy tìm theâm VD : - Trong câu in đậm Hai ba người đuổi theo sau đây, thành phần nào từ ngữ thích hợp vào các câu in đậm để chúng nó Rồi ba bốn người, sáu câu lược bỏ ? đầy đủ nghĩa ? bảy người (đuổi theo nó) - Bạn đã điền đúng chưa ? + Câu a Lược bỏ vị (Lược bỏ thành phần Vaäy caùc em haõy so saùnh caâu vi ngữ) bạn vừa điền vào và câu ban ngữ + Caâu b Lược VD : Bao cậu Hà đầu có thành phần bỏ chủ ngữ và vị ngữ Noäi ? câu nào lược bỏ ? Ngaøy mai (mình ñi - Tại có thể lược bỏ vị ( Chúng ta lược bỏ Hà Nội) ngữ vd a và chủ ngữ + vị để làm cho câu gọn (Lược bỏ chủ ngữ, vị ngữ đảm bảo nòng cốt câu) ngữ vd b? lượng thông tin cần truyền - Qua quá trình phân tích đạt.) GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 14 (7) Ngữ văn các ví dụ trên em nào có thể * Ghi nhớ : Sgk định nghĩa cho cô naøo laø caâu ruùt goïn ? Hoạt động : Caùch duøng caâu ruùt goïn - Giaùo vieân vieát ví duï leân baûng - Cho cô biết câu in đậm ví dụ thiếu thành ( thành phần chủ ngữ ) phaàn naøo? - Coù neân ruùt goïn nhö vaäy hay khoâng ? ( Khoâng neân ruùt gon nhö - Em naøo coù theå khoâi vaäy, vì nhö theá seõ gaây cho người đọc, người nghe khó phuïc laïi ví duï naøy ? - Đọc yêu cầu sách hiểu ) giaùo khoa -Giaùo vieân treo ví duï leân baûng - Em coù nhaân xeùt gì veà caâu trả lời người ví ( Khoâng leã pheùp ) duï treân? - Vaäy chuùng ta caàn theâm từ ngữ nào vào câu ( “dạ thưa” vào đầu câu rút gọn này để thể thái “ạ” vào cuối câu ) độ lễ phép ? Do đó các em cần lưu ý không nên rút gọn câu với người lớn, người bề trên *Từ ví dụ trên, em hãy cho (ông, bà, cha mẹ, thầy, cô …) bieát ruùt goïn caâu thì neáu duøng thì phaûi keøm theo chúng ta cần chú ý từ tình thái : dạ, ạ, … để tỏ ý thaønh kính ñieàu gì ? * Ghi nhớ : Sgk - Học sinh đọc bài tập 1: - Trong các câu tục ngữ, câu naøo laø caâu ruùt goïn ?(b,c) - Những thành phần nào GV: Lê Văn Tầm * Ghi nhớ : Sgk II Caùc duøng caâu ruùt goïn : VD : Saùng chuû nhaät trường em tổ chức cắm trại Sân trường thật đông vui, chaïy laêng quaêng Nhaûy daây, chôi keùo co Khoâng neân ruùt goïn vì người đọc, người nghe khó hiểu hiểu sai nội dung caâu noùi Sáng chủ nhật trường em tổ chức cắm trại Sân trường thaät ñoâng vui (moät soá baïn) chaïy laêng quaêng (moät soá bạn nữ) thì chơi nhảy dây Xa xa, (moät toáp baïn nam) chôi keùo co - Mẹ hôm ñieåm 10 - Con ngoan quaù, baøi naøo điểm 10 ? - Bài kiểm tra toán Coäc loác, khoâng leã pheùp Phải thêm từ tình thái “ạ” vào cuối câu “dạ thưa” vào đầu câu * Ghi nhớ : Sgk III Luyeän taäp : Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 15 (8) Ngữ văn câu rút gọn ? (chủ ngữ) - Ruùt goïn caâu nhö vaäy để làm gì ? Tục ngữ nêu quy tắc ứng xử chung cho người nêu có thể rút gọn chủ ngữ câu ngắn gọn hôn - Gọi học sinh đọc bài taäp : (thaûo luaän) - Haõy tìm caâu ruùt goïn bài thơ “Qua đèo ngang” vaø baøi ca dao “Đồn quan tướng có danh” - Cho bieát vì thơ, ca dao thường có nhiều caâu ruùt goïn nhö vaäy ? ( Toå 1, caâu Toå 3, caâu ) Baøi taäp : - Đọc ví dụ “mất rồi” - Vì cầu bé và người khaùch hieåu nhaàm ? - Qua caâu chuyeän, em rút bài học gì cách noùi naêng ? - Qua đèo ngang (Tôi) bước tới … tà (Tôi) dừng chân đứng lại (nhìn) trời non nước (Người ta) đồn … (Quan) cưỡi ngựa … (Vua) ban khen … (Vua) ban cho … (Quan) đánh giặc … (Quan) xoâng vaøo … … (Quan trở dọi … Sở dĩ văn vần (thơ, ca dao) thường có nhieàu caâu ruùt goïn nhö vaäy vì traïng thaùi, tính chaát vaên vaàn thường cô đúc Thơ, ca dao thường giới hạn số lượng câu chữ, tùy theo theå thô laøm cho caâu goïn hôn *Vaên baûn : Maát roài - Hieåu nhaàm vì caäu beù duøng caâu ruùt goïn - Qua caâu chuyeän naøy em Baøi taäp : - Gọi học sinh đọc văn baûn - Cho bieát chi tieát naøo GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 16 (9) Ngữ văn truyeän coù taùc duïng gaây cười và phê phán rút bài học cách noùi naêng laø giao tieáp khoâng phaûi luùc naøo cuõng duøng caâu ruùt goïn maø phaûi tùy thuộc vào ngữ cảnh, hoøan caûnh Vì neáu duøng tuøy tiện làm cho người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói .* Truyeän : Tham aên - Ñaây - Moãi Tieät Củng cố : Khi rút gọn câu, ta cần chú ý điều gì ? Dặn dò : Học bài, làm bài Xem trước bài : Đặc điểm văn nghị luận Tieát 79 ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN I Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh Nắm đặc điểm văn nghị luận : Bao có luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với - Biết xác định luận điềm, luận và lập luận văn mẫu II Các bước lên lớp : Ổn định lớp : Kieåm tra baøi cuõ : - Theá naøo laø vaên nghò luaän ? - Chúng ta thường gặp văn nghị luận đâu ? Bài : Hoạt động cuủa Thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động : Tìm hieåu I Luận điểm, luận và lập luaän : luaän ñieåm -Hs đọc * Vaên baûn : Choáng naïn thaát - Gọi học sinh đọc văn hoïc Choáng naïn thaát hoïc Luaän ñieåm : - Tìm cho coâ yù chính cuûa baøi -Choáng naïn thaát hoïc -Dưới dạng nhan đề - YÙ chính : Choáng naïn thaát vaên naøy ? hoïc - Ý chính bài văn GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 17 (10) Ngữ văn thể dạng nào ? + Mọi người Việt Nam … - Tìm cho cô các câu nào đã + Những người đã biết chữ cụ thể hóa ý chính đó ? … + Những người chưa biết Vạây các em thấy vai trò chữ chính ý chính bài - Ý chính thể tư tưởng vaên nghò luaän naøy laø gì? Hay baøi vaên Hay luaän ñieåm theå nói cách khác, ý chính thể tư tưởng bài văn hieän ñieàu gì cuûa baøi vaên ? - Caùc em thaáy yù chính choáng naïn thaát hoïc naøy coù roõ raøng khoâng? Vaø ñaây coù phaûi là vấn đề nhiều người quan taâm khoâng ? * Giảng thêm : Vấn đề choáng naïn thaát hoïc khoâng là vấn đề nhiều người quan tâm vào naêm 1945 maø hieän nay, ñaây là vấn đề quan tâm hàng đầu Trong nước ta có nhiều tỉnh, thành đã phổ cập tiểu học và có số đã phổ cập bậc trung học sở Nhö vaäy, muoán cho yù chính -(sgk) có sức thuyết phục thì ý chính phải rõ ràng, đúng đắn là vấn đề luôn người quan tâm, là vấn đề đáp ứng nhu cầu thực Bằng lý lẽ, dẫn chứng teá * Và văn nghị cụ thể làm sở cho luận luận thì người ta gọi ý chính điểm naøy laø luaän ñieåm Vaäy em naøo cho coâ bieát luaän ñieåm laø Lyù leõ : Phaùp gì? GV: Lê Văn Tầm Nhan đề - Caùc caâu vaên cuï theå hoùa yù chính + Mọi người Việt Nam … + Những người đã biết chữ … + Những người chưa biết chữ … - Ý chính thể tư tưởng baøi vaên Hay luaän ñieåm theå tư tưởng bài văn Luận : Trường THCS Bình Thanh Lop7.net Lyù leõ : Phaùp 18 (11) Ngữ văn - Chúng ta đã biết luận điểm là gì Bây chuùng ta seõ tìm hieåu xem theá nào là luận - Vậy chúng ta đã biết luaän ñieåm laø gì roài, luaän ñieåm laø yù chính cuûa vaên baûn, người viết đã triển khai yù chính cuûa vaên baûn (luaän ñieåm) baèng caùch naøo? - Trong vaên baûn “choáng naïn thất học” thì đầu tiên tác giả ñöa lyù leõ gì ? cai trò cai trò chính saùch ngu daân chính saùch ngu daân Luận 1: Dẫn chứng: 95% ngườ Việt nam thất học -Người Việt nam thất học -Nâng cao dân trí … Lyù leõ : Khi giành (Tham gia vaøo coâng xây dựng nước nhà cao độc lập nâng daân trí … Những người đã biết chữ Luận 2: - Với chính sách cai trị …những người không biết - Dẫn chứng thì dẫn đến hậu chữ … người đã biết gì ? chữ … - Soá lieäu cuï theå laø bao ( ghi nhớ ) người nhieâu : 95% * Vaø caùi naøy coâ goïi laø khoâng biết chữ … dẫn chứng Đó là bị Pháp (coù) cai trị, còn giành độc lập thì nào? Bác đặt vấn đề gì ? - Theo người viết thì phaûi naâng cao daân trí ? - Vaäy naâng cao daân trí để xây dựng nước nhà -Theo ghi nhớ caùch naøo ? - Mỗi lý lẽ và dẫn chứng cô gọi là luạân (luận 1, -Hợp lý, chặt chẽ luận 2) Vậy theo các em luận là gì ? luận đòi (ghi nhớ) hoûi ñieàu gì ? - Và các em thấy caùi lyù leõ, daãn chuùng (luaän GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 19 (12) Ngữ văn cứ) này, chân thật, đúng đắn vaø tieâu bieåu khoâng? - AØ! Luận thì phải * Ghi nhớ : Sgk chân thật, đúng đắn và tiêu biểu thì làm cho luận điểm có sức thuyết phục -Hs đọc * Cô mời em nhắc lại cho cô luận là gì ? và yêu cầu luận ? * Hoïc sinh nhìn leân lập -xaáu daøn baøi - Các em hãy nhận xét Biết xấu khó sửa cho cô là bài văn này đã xếp trình bày cách hợp lý và chặt chẽ Chặt chẽ và hợp lý chöa? - AØ, các ý xắp xếp cách hợp lý và chặt chẽ (coù) thì người ta gọi là laäp luaän Vaäy caùc em hieåu laäp luaän laø gì ? * Chuùng ta tìm hieåu xong luận điểm, luận và laäp luaän baøi vaên nghò luận rồi, cô mời em nhaéc laïi cho coâ phaàn ghi nhớ - Đọc văn : Cần tạo thói quen tốt đời sống xaõ hoäi - Vấn đề chính bài vaên naøy laø gì ? - Để tạo thói quen tốt bài đã đề cập vấn đề gì? + Các em thấy trước hết GV: Lê Văn Tầm Laäp luaän : Chaët cheõ, hợp lý * II Luyeän taäp : Luaän ñieåm : Caàn taïo thói quen tốt đời sống xaõ hoäi Luận : Lyù leõ : Bieát xaáu nhöng … khoù sửa Luận 1: Dẫn chứng : Trong gia ñình huùt thuoác laù Ngoài xã hội : vứt rác bừa bãi … Lập luận : chặt chẽ, hợp lyù Trường THCS Bình Thanh Lop7.net Ghi nhớ : Sgk 20 (13) Ngữ văn người ta thói quen toát hay xaáu ? + Tại lại đề cập đến thói quen xấu ? - Từ lý lẽ và dẫn chứng đó tác giả đã đưa nhaän xeùt chung gì ? - Caùc em thaáy baøi vaên này xắp xếp xhặt chẽ và hợp lý chưa? - Các em có thực bị thuyeát phuïc khoâng ? * AØ nhö vaäy baøi vaên naøy coù laäp luaän raát chaët cheõ và hợp lý, tạo nên sức thuyết phuïc cao Cuûng coá : Học sinh đọc lại ghi nhớ Daën doø : Học bài, đọc bài đọc thêm Xem trước bài : Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luaän Tieát 80 ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØ VIỆC LẬP Ý CHO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh - Nhận rõ đăïc điểm và cấu tạo bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề văn nghị luận và các yêu cầu chung bài văn nghị luận, xác định luận đề và luận điểm - Nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài văn nghị luận và tìm ý, lập ý II Các bước lên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ :Thế nào là luận đề, luận điểm, luận cứ, lập luận văn nghò luaän? Bài : GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 21 (14) Ngữ văn Giới thiệu : Với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, … trước làm bài người viết phải tìm hiểu kỹ càng đề bài và yêu cầu đề Với văn nghị luận Nhưng đề nghị luận, yêu cầu bài văn nghị luận có đặc điểm riêng Hoạt động Thầy Hoạt động Thầy Ghi bảng Hoạt động : I Tìm hiểu đề văn nghị - Giáo viên treo đề bài -Hs đọc luaän lên bảng sau đó gọi học sinh Noäi dung vaø tính chaát -Hs trả lời đọc đề văn nghị luận - Đề bài 1: đề cập đến vấn Loái soáng giaûn dò cuûa Baùc đề gì ? Hoà Giaûng : Vaäy thì caùc em thaáy Tiếng Việt giàu đẹp đề người ta đã nêu lên vấn coù tính chaát giaûi thích, ca đề để chúng ta cùng bàn bạc, ngợi cuøng neâu leân yù kieán cuûa mình Thuoác ñaéng daõ taät Ví duï nhö laø Tieáng Vieät coù Thaát baïi laø meï thaønh Đượ c vì muï c h ñích cuû a giàu đẹp không? Hay là đời coâng sống Bác giản dị các đoạn văn này là để Chớ nên tự phụ đề có người viết bàn luận, đưa tính chất khuyên nhủ, phân naøo? - Vaø theo caùc em coâ coù theå yù kieán cuûa mình tích (giaû i thích, ca ngợ i ) lấy các đề tài trên làm đề cho Không thầy đố mày làm bài văn nghị luận hay (khuyên nhủ, phân tích) neân vaø hoïc thaày khoâng taøy khoâng? hoïc baïn coù maâu thuaãn -suy nghó, baøn luaän hay khoâng? tranh luaä n ,phaû n baù c , laä t - Đề 1, có tính chất gì? Gần mực thì đen, gần đèn - Đề 3, 4, có tính chất gì? ngược vấn đề thì rạng đề có tính chất Giaûi thích, ca suy nghó, baøn luaän ngợi,phân tích, khuyên Ăn cỗ trước, lội nước - Đề 6, nhuû, suy nghó, baøn luaän, theo sau neân chaêng ? - Đề 8, phản bác, lật ngược vấn Thật thà là cha dai phải * Vậy thì các em thấy đề … chaêng? (ghi nhớ : sgk chaá m đề bài thường có tính đề có tính chất tranh luận, 1) chaát gì ? haõy keå phản bác, lật ngược vấn đề *Trong quaù trình tìm hieåu từ hồi nãy em nào có thể nói lại thử xem (cho cô biết) đề văn nghị luận nêu lên điều gì vaø coù tính chaát gì? GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 22 (15) Ngữ văn - Bây cô chọn đề văn để chúng ta cùng tìm hiểu - Đề nêu lên vấn đề gì? Hay ý chính vấn đề là gì? - Ai nên tự phụ, tức là đối tượng đây là dành cho ? - Khuynh hướng tư tưởng đề là khẳng định hay phủ ñònh? Gợi ý : nên làm gì phuû ñònh khoâng neân Khuyên nhủ, phân Tìm hiểu đề văn nghị tích luaän * Đề văn : Chớ nên tự phụ - Luận điểm : nên tự (chấm ghi nhớ phụ - Với đề văn này đòi hỏi sgk) - Phạm vi đối tượng : cho người viết phải làm gì? (tức là người đề này có tính chất gì thì người - Khuynh hướng tt : Phủ định vieát phaûi laøm nhö theá) - Yeâu caàu : khuyeân nhuû, * Từ việc tìm hiểu đề này phaân tích các em hãy cho cô biết : Trước đề văn, muốn làm bài tốt ta cần tìm hiểu điều gì đề ? -Chớ nên tự phụ * Chuùng ta caàn tìm hieåu II Laäp daøn yù cho baøi vaên xong đề văn nghị luận rồi, bây - Tự phụ là tính xấu nghị luận chúng ta lập ý cho bài Xaùc ñònh luaän ñieåm vaên nghò luaän Chuùng ta seõ laäp Luaän ñieåm chính : ý cho đề bài văn “chớ nên tự - Luận điểm : Chớ nên tự phuï” phuï - Luận điểm nêu ( Lý lẽ + dẫn chứng ) Luận điểm phụ : baøi laø gì? - Tự phụ ? - Vậy tự phụ là gì ? - Tự phụ là tính xấu -Tự phụ tốt hay xấu Tự : thân - Tác hại nó - Đã là tính xấu thì nó Phụ : đánh giá người có lợi hay có hại mình cao người khác - Tác hại nó người ? thaân * Bước chúng ta tìm luận Em naøo coù theå nhaéc laïi cho cô luận bao gồm gì ? - Cho nên trước tiên chúng ta GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 23 (16) Ngữ văn caàn phaûi coù lyù leõ - Trước hết chúng ta phải biết lý lẽ là gì ? trả lời ? - Vì khuyên chúng ta nên tự phụ ? ( Vì tự phụ thường dẫn đến hậu xấu) là gì ? - Vậy tự phụ là tốt hay xấu? Có lợi hay có hại ? - Tự phụ có hại nào? Gợi ý : + Xem mình người khaùc thì coù caàn phaûi hoïc khoâng? + Coù caàn phaûi trao doài coá gaéng hoïc taäp khoâng? + Có nỗ lực học taäp khoâng? - Như người khoâng coù nhu caàu hoïc, khoâng trao dồi, nỗ lực học tập thì trở thành người khoâng coù chí tieán thuû - Ngoài ra, thấy mình người khác thì có thái độ gì? Coi thường, xem thường người khác - Nếu xem người khác mình thì mình khoâng hoïc, không cố gắng thì từ từ mình coù gioûi khoâng? Không giỏi trở nên laïc haäu * Rõ ràng tự phụ là có haïi, nhöng coù haïi cho ai?(cho thân, cho người khác) - Chúng ta đã đưa lý lẽ rồi, bây chúng ta tìm dẫn chứng để GV: Lê Văn Tầm Tìm luận - Luận : Tự phụ ? - Luận : Có hại Lyù leõ : - Khoâng coù nhu caàu hoïc - khoâng coù chí tieán thuû Haäu quaû : - Thái độ người khoâng toát - Laïc haäu - Bò xaõ hoäi xa laùnh Dẫn chứng : - Học sinh tự phụ - Cơ quan tự phụ - Bác sĩ tự phụ Xây dựng lập luận : Trình tự, hợp lý, chặt chẽ Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 24 (17) Ngữ văn laøm cho lyù leõ cuûa mình caøng thêm sức thuyết phục + Học sinh tự phụ thì naøo? + Cơ quan có nhiều người tự phụ thì dẫn đến hậu gì * Ghi nhớ : Sgk + Bác sĩ mà tự phụ thì sao? (Blues traéng bs thanh) * Vaäy caùc em thaáy trình baøy này thì đã trình tự, hợp lyù, chaët cheõ chöa ? (roài) - AØ, mà chúng ta đã trình bày này là chúng ta đã biết cách lập luận đó *Chúng ta vừa hoàn thành xong bài học, cô mời em đọc lại cho cô phần ghi nhớ Củng cố : Đọc ghi nhớ Daën doø : Hoïc baøi Đọc bài tham khảo Chuẩn bị bài : Tinh thần yêu nước nhân dân ta GV: Lê Văn Tầm Trường THCS Bình Thanh Lop7.net 25 (18)