Mục tiêu : Giúp hs - Học sinh cảm nhận được nét đặc sắc riêng về cảnh sắc mùa xuân ở Hà Nội - miền Bắc; Thấy được tình quê hương, đất nước thiêt tha sâu đậm của tác giả được thể hiện qua[r]
(1)Tuần 17 Ngày soạn: 05/12/2009 Ngày giảng: 10/12/2009 Ng÷ v¨n: TiÕt 66 Sµi Gßn t«i yªu Minh Hương I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận nét đẹp riêng Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu, nhiệt đới và là phong cách người Sµi Gßn + N¾m ®îc nghÖ thuËt biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc qua nh÷ng hiÓu biÕt cô thÓ nhiÒu mÆt cña t¸c gi¶ vÒ Sµi Gßn - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích bố cục bài tuỳ bút - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Nghiªn cøu néi dung bµi; So¹n gi¸o ¸n, mét sè tranh vÒ Sµi Gßn xa vµ - Häc sinh: Häc bµi cò; chuÈn bÞ néi dung bµi míi theo yªu cÇu cña GV III phương pháp : Đọc diễn cảm, giảng bình, trực quan, nêu vấn đề… IV TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định lớp : KiÓm tra bµi cò: * C©u hái: §äc thuéc lßng ®o¹n v¨n em yªu thÝch bµi: “Mét thø quµ cña lóa non: Cèm”? T¹i em lại chọn đoạn văn đó? Em thích đoạn văn đã chọn điểm nào? Bµi míi: HO¹T §éNG CñA THÇY Vµ TRß NéI DUNG Hoạt động 1: HD tìm hiểu tác giả và tác phẩm I Giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm: T¸c gi¶: - Giới thiệu tác tác giả Minh Hương - Minh Hương quê Quảng Nam sống Sµi Gßn trªn 50 n¨m - Cã nhiÒu bót ký, tuú bót viÕt vÒ Sµi gßn ? Sài Gòn tôi yêu viết nào? Khi đó diễn Tác phẩm: Bµi tuú bót ®îc viÕt th¸ng 12/1990, in kiện nào lớn Sài Gòn? “Nhí Sµi Gßn” tËp Nhµ xuÊt b¶n TP Hå ChÝ Minh (1994) II §äc vµ t×m hiÓu chung v¨n b¶n: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung văn Đọc: b¶n - Nêu yêu cầu đọc: - Giọng tự hào, hồ hởi, vui tươi, hăm hở, sôi động, chú ý Thể loại: Tuỳ bút các từ ngữ địa phương 3.Bè côc: phÇn: - GV, HS đọc 1.Từ đầu-> họ hàng (ấn tượng chung và tình yêu ? Văn thuộc thể loại văn nào? Xác định bố cục bài tác giả với Sài Gòn) v¨n? TiÕp-> h¬n triÖu (C¶m nhËn vµ b×nh luËn vÒ ? Xét nội dung có nội dung lớn phản ánh phong cách người Sài Gòn) v¨n b¶n nµy? Phần còn lại (Khẳng định tình yêu tác giả - néi dung: víi Sµi Gßn + Ca ngợi vẻ đẹp Sài Gòn + Tình yêu tác giả Sài Gòn ? Văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? III Ph©n tÝch: Hoạt động 3: Hướng dẫn phân tích ?Trong đoạn văn đầu, tác giả bàn vẻ đẹp Sài Gòn trên phương diện nào? Lop7.net (2) - Cuộc sống Sài Gòn, người Sài Gòn, thiên nhiên và môi trường Sài Gòn Vẻ đẹp Sài Gòn: ?Đầu tiên tác giả cảm nhận điều gì Sài Gòn? chi tiết a Vẻ đẹp sống Sài Gòn: nào thể điều đó? - Sài Gòn trẻ hoài cây tơ đương độ nõn nµ ngäc ngµ ? Tác giả đã cảm nhận nào vẻ đẹp Sài - Tôi yêu: Gßn? (vÒ thµnh phè Sµi Gßn, vÒ thêi tiÕt khÝ hËu vµ + N¾ng ngät ngµo chiÒu léng giã mu¨ bÊt người Sài Gòn) ngê thêi tiÕt tr¸i chøng: ®ang buån b· - bçng v¾t nh thuû tinh + Đêm khuya náo động, dập dìu cao điểm ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? tĩnh lặng mát dịu, sáng tinh sương T¸c dông Điệp từ, cấu trúc câu, miêu tả sinh động ? Tõ nh÷ng ghi nhËn trªn, t¸c gi¶ gióp ta hiÓu g× vÒ vÎ Nhấn mạnh: Sài Gòn có nét đẹp riêng đẹp sống Sài Gòn? => Sài Gòn mang vẻ đẹp đô thị trẻ trung, khí hậu có nhiều ưu đãi, cư dân hoà hợp ? Nói đến người Sài Gòn tác giả nói đến điều gì b Vẻ đẹp người Sài Gòn: - Phong cách địa mang nhiều nét đặc trưng hä? Hä ¨n nãi tù nhiªn, hÒ hµ, dÔ d·i Ýt dµn dùng, tÝnh to¸n ch¬n thµnh, béc trùc - C¸c c« g¸i thÞ thiÒng: + Tãc bu«ng… + D¸ng ®i khoÎ kho¾n + Chào người lớn cúi đầu chắp hai bàn tay lại và x¸ Phong c¸ch tiÕp cËn râ rµng d©n chñ - BÊt khuÊt kh«ng chót dù, dÊn th©n vµo khã ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ c¸ch miªu t¶ phong kh¨n nguy hiÓm, hi sinh c¶ tÝnh m¹ng Miªu t¶ võa kh¸i qu¸t, võa tØ mØ cách người Sài Gòn? ? Em có cảm nhận gì vẻ đẹp người Sài Gòn? => Con người Sài Gòn sống cởi mở, trung thực, lễ độ, tự tin, kiên cường, bất khuất - §äc ®o¹n “MiÒn Nam cña thµnh phè” ? Cho biết đoạn văn này, tác giả đề cập đến vấn đề gì? - Nói đến thiên nhiên, môi trường Sài Gòn ? Nói đến thiên nhiên, môi trường Sài Gòn tác giả => Sài Gòn là đô thị hiền hoà, nơi thuận lợi khẳng định điều gì? ?Nói đến vắng lặng các loài chim, tác giả tỏ ý cho người từ xa đến sinh sống nói vấn đề nào xã hội nay? - Lªn ¸n thãi v« tr¸ch nhiÖm - Dự báo nguy phá hoại môi trường -> đó là vấn đề đáng suy nghĩ ? Những từ ngữ nào văn trực tiếp nói lên tình 2.Tình yêu tác giả Sài Gòn: - Tôi yêu Sài Gòn da diết yêu người nơi yªu cña t¸c gi¶ víi Sµi Gßn? T¸c dông? đây Một mối tình dai dảng, bền chặt Thương mÕn bao nhiªu còng kh«ng uæng c«ng, hoµi cña - §iÖp ng÷ t«i yªu=> T×nh c¶m ch©n thµnh, nång hËu, g¾n bã thiÕt tha Hoạt động 4: hướng dẫn tổng kết: ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật và nội dung III Tổng kết: v¨n b¶n? NghÖ thuËt: - Giäng v¨n ch©n thµnh, giµu c¶m xóc víi c¸ch - Hướng dẫn làm bài tập cách viết độc đáo, sắc sảo thể hiểu biết cô thÓ, nhiÒu mÆt cña t¸c gi¶ vÒ Sµi Gßn Néi dung: Ghi nhí( SGK) Lop7.net (3) IV LuyÖn tËp: Củng cố: Vẻ đẹp SG tác giả Minh Hương cảm nhận qua chi tiết hình ảnh tiêu biểu nào? Tình cảm tác giả SG nào? DÆn dß: - Häc bµi, n¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi - Làm bài tập luyện tập (viết đoạn văn nói quê hương): Gợi ý: quê hương em đâu? Những cảnh vật đặc sắc; Con người nơi sao? Tình cảm em với cảnh và người quê hương (vì m×nh thÊy yªu vµ g¾n bã?) - ChuÈn bÞ: Luyện tập sử dụng từ theo yªu cÇu cña GV * Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần : 16 +17 Tiết : 64+65 Ngày soạn :7/10/2009 Ngày giảng :10-15/10/2009 MÙA XUÂN CỦA TÔI - Vũ Bằng A Mục tiêu : Giúp hs - Học sinh cảm nhận nét đặc sắc riêng cảnh sắc mùa xuân Hà Nội - miền Bắc; Thấy tình quê hương, đất nước thiêt tha sâu đậm tác giả thể qua ngòi bút tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc, hình ảnh tác giả - Rèn kỹ đọc, cảm nhận, phân tích văn xuôi biểu cảm, thể loại tuỳ bút - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước B Chuẩn bị : - Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi C Phương pháp: Đọc diễn cảm, giảng bình, liện hệ thực tế… D Các bước lên lớp Ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : ? Em có nhận xét gì thành phố và người Sài Gòn sau học văn "Sài Gòn tôi yêu" ? Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu tác giả và tác phẩm I Giới thiệu tác giả và tác phẩm: Gọi HS đọc chú thích * SGK Tác giả: H: Giới thiệu vài nét chính tác giả? - Vũ Bằng (1913 - 1984) sinh Hà Nội, sau 1954 vào Sài Gòn - có sở trường truyện ngắn, tuỳ bút, bút ký; Tác phẩm: H: Văn viết thể loại nào? Đặc điểm - Trích từ thiên tuỳ bút "Tháng giêng mơ trăng thể loại đó? non rét ngọt" H: hoàn cảnh đời văn bản? (Tác giả viết bài - Được viết hoàn cảnh Đất nước bị chia cắt, này hoàn cảnh và tâm trạng nào?) tác giả sống xa quê Hoạt động 2: HD đọc, tìm hiểu chung văn II Đọc - hiểu văn GV hướng dẫn: Giäng trÇm Êm, ngät ngµo, tha thiÕt, Đọc: thÓ hiÖn tÝnh chÊt biÓu c¶m cña bµi v¨n - gọi HS đọc- nhận xét H:Văn có thể chia làm đoạn? nội dung Bố cục: phần Lop7.net (4) chính đoạn? - Đầu mùa xuân: tình cảm với mùa xuân - Tiếp liên hoan: cảnh sắc và không khí mùa xuân đất trời, lòng người - Còn lại: Cảnh sắc riêng trời đất mùa xuân sau rằm tháng giêng miền Bắc Hoạt động 3: HD phân tích III Phân tích văn Gọi HS đọc lại phần 1 tình cảm người với mùa xuân H: Qua cụm từ “ tự nhiên thế” và “ không có gì - Tự nhiên không có gì lạ hết lạ hết” tác giả muốn khẳng định điều gì? - Ai bảo đươc cấm thì hết người mê luyến mùa xuân H: Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? H: Em hiểu nào giả thiết tác giả đưa ra? Điệp từ, nhiều vế câu dồn dập (không xảy ra) H: Các biện pháp nghệ thuật trên có tác dụng gì? Khẳng định: yêu mùa xuân là tình cảm tất H: Qua đây ta hiểu gì tình cảm tác giả? yếu, mãi mãi tồn tại, tự nhiên Tác giả trân trọng, yêu mùa xuân nồng nàn, tha thiết H: Cảnh sắc mùa xuân gợi tả qua chi tiết Cảnh sắc và không khí mùa xuân Hà Nội nào? - Có mưa riêu riêu, gió lành lạnh,m có tiếng nhạn, tiếng trống chèo, câu hát huê tình H: Cảnh sắc mùa xuân còn lên nào - Có nhang, trầm, đèn, nến bầu không khí gia gia đình? chi tiết nào gợi tả điều đó? đình êm đềm H: Nhận xét cách dùng từ ngữ, chọn hình ảnh tác Chọn chi tiết và hình ảnh đặc trưng giả? H: Qua đoạn văn em cảm nhận gì cảnh sắc Cảnh sắc mùa xuân đặc biệt, ấm áp, nồng nàn mùa xuân? - Con người không cần uống rượu say H: Sức sống thiên nhiên và người sưa mùa xuân nào? - Làm cho người muốn phát điên căng nhựa H: Nêu nghệ thuật sử dụng đoạn văn? H: Qua đây tác giả muốn nói điều gì mùa xuân? H: Tóm lại em cảm nhận gì cảnh sắc, không khí mùa xuân? tình cảm tác giả? H: Không khí, cảnh sắc thiên nhiên từ sau ngày rằm tháng giêng miêu tả qua chi tiết nào?( cảnh sắc thiên nhiên, người) H: Qua việc tái này, ta có thể nhận xét gì cách quan sát, cảm nhận tác giả? H: Đoạn văn sử dụng nghệ thuật gì? sống máu căng lộc mai, mầm non - Tim trẻ ra, đập nhanh thèm khát yêu thương So sánh, hình ảnh gợi tả Mùa xuân đã khơi dậy sức sống mãnh liệt thiên nhiên, người Mùa xuân nồng nàn tràn ngập trời đất, thấm vào lòng người Tác giả hiểu sâu sắc, yêu tha thiết mùa xuân đất Bắc Cảnh sắc sau ngày rằm tháng giêng: - Đào phai nhị còn phong, cỏ không xanh nức hương, mưa xuân thay cho mưa phùn vệt xanh trên trời vài ong trời trong, làn sóng hồng - Bữa cơm giản dị Quan sát, cảm nhận nhạy cảm, tinh tế So sánh, miêu tả, hình ảnh chọn lọc, gợi tả: Sự Lop7.net (5) H: Đoạn văn giúp em cảm nhận gì? H: Ta có thể kết luận gì tác giả? H: Có phải tác giả trực tiếp nhìn cảnh, miêu tả không? (không qua nỗi nhớ) H: Vậy đọc văn ta cảm nhận tình cảm gì tác giả? thay đổi sắc xuân, nét đẹp khác mùa xuân miền Bắc Tác giả am hiểu, yêu mùa xuân miền Bắc sâu sắc yêu quê hương, đất nước, trân trọng sống, vẻ đẹp thiên nhiên IV Tổng kết: Hoạt động 4:Tổng kết và luyện tập Nghệ thuật: dùng từ ngữ hình ảnh gợi tả, so H: Tóm tắt nghệ thuật đặc sắc văn bản? sánh, miêu tả H: Nội dung chính văn bản? H:qua vb em hiểu nào mùa xuân đất Nội dung Ghi nhớ Bắc?(so sánh với không khí và ngườ miền Nam V Luyện tập: Đọc diễn cảm Sài Gòn tôi yêu) Viết đoạn văn Gọi HS đọc ghi nhớ Luyện tập Gọi HS đọc diễn cảm đoạn Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? Dặn dò : Học bài - Làm bài tập Chuẩn bị bài: luyện tập sử dụng từ yêu cầu SGK * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… Tuần :17 Ngày soạn : 11/12/2009 Tiết : 67 Ngày dạy: 14/12/2009 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức chuẩn mực sử dụng từ - Rèn kỹ sử dụng từ - Bồi dưỡng ý thức trau dồi vốn từ, sử dụng từ ngữ đúng, phù hợp - Hs liên hệ với thân qua các bài viết , thấy tồn tại, khuyết điểm dùng từ để sửa chữa II CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Thống kê lỗi dùng từ sai HS các bài viết.Ghi bảng phụ yêu cầu BT1 - Học sinh : Thực yêu cầu SGK III.PHƯƠNG PHÁP: Phân tích mẫu, nêu vấn đề, qui nạp… IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Nêu các chuẩn mực sử dụng từ đã học Bài luyện tập: Lop7.net (6) Hoạt động thầy và trò Củng cố lí thuyết I Lí thuyết H: Nêu các chuẩn mực sử dụng từ? Luyện tập II Bài tập GV đưa bảng phụ vẽ khung SGK Lần lượt HS Sửa lỗi dùng từ lên điền lỗi sai theo nội dung - sửa, GV đưa bảng phụ ghi lỗi sai đã thống kê - gọi HS chữa - nhận xét bổ sung Bài ập 1: Sửa lỗi sai: Lỗi dùng sai Cách sửa Sai âm, sai Ra trợ bán; thoán mát; chợ bán, thoáng mát; chính tả vương lên; sản khoái; vươn lên; sảng khoái; tỉnh giậy; niềm dui; tỉnh dậy; niềm vui khuâng mặt; dịu ràng; khuôn mặt; dịu dàng triều mến; chắng tinh, trìu mến; trắng tinh đừng nảng lòng; miểm cười; đừng nản lòng; mỉm cười rơm rớp nước mắc; dám nắng; rơm rớm nước mắt; rám nắng xọc dừa; trờ mỡ xôi; dọc dừa; chờ mỡ sôi xùng xục; nui nấng sùng sục; nuôi nấng Lỗi dùng từ Nụ cười khích động mẹ khích lệ (động viên) là nỗi động viên lớn niềm thân hình mẹ đặn cân đối đời đời em ghi tạc công ơn mẹ suốt đời ghi nhớ ông bà ngồi tán gẫu nói chuyện mẹ có gương nhân hậu có lòng (là gương lòng) mẹ chăm sóc, chắt chiu em nâng niu em ngậm ngùi nhìn mẹ làm xúc động (say sưa) Lỗi câu đã thô kệch đôi bàn tay đã làm thô kệch đẹp khuôn mặt mẹ khuôn mặt mẹ đẹp việc nói mẹ dễ nghe mẹ nói dễ nghe Dùng từ mẹ đã chết lâu không hợp ông qua đời, cây hồng cùng qua đời chết phong cách theo Bài tập 2: Đọc, nhận xét và sửa lỗi số bài làm HS Gọi HS đọc bài làm số số - chậm rõ ràng Gọi HS nhận xét bài làm bạn Xác định lỗi sai - sửa Nhận xét - Bổ sung Củng cố: Dặn dò: Tiết học giúp em điều gì? Qua đó em rút cho mình bài học gì nói, viết Giáo dục ý thức tự làm giàu vốn từ, chọn từ dùng chính xác, phù hợp Học lí thuyết chuẩn mực dùng từ Chuẩn bị bài: Ôn tập tác phẩm trữ tình * Rút kinh nghiệm: Lop7.net (7) Lop7.net (8)