Đang tải... (xem toàn văn)
trừ, yêu cầu học sinh đưới lớp làm bài vào vở nháp không sử dụng que tính.. Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch ñaët tính vaø.[r]
(1)Tieát : 67 Thứ ………………., ngày … tháng …… năm 200… Tựa bài : 65-38 ; 46-17 ; 57-28 ; 78-29 Môn : Toán I MUÏC TIEÂU : II CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN Giuùp hoïc sinh : - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 65-38 ; 46- 17 ; 57-28 ; 78-29 Saùch giaùo khoa III CHUAÅN BÒ CUÛA HOÏC SINH - Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan - Củng cố giải bài toán có lời văn phép - Saùch giaùo khoa - Baûng - Vở bài tập tính trừ (bài toán ít hơn) IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A) Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi học sinh lên bảng thực các yeâu caàu sau : HS 1:Thực : 55-8; 66-7 và nêu cách đặt tính, thực phép tính 66-7 HS 2:Thực : 47-8; 88-9 và nêu cách - Học sinh lên bảng thực PP&SD ÑDDH Ph.phaùp kieåm tra Lớp nhận xét đặt tính, thực phép tính 47-8 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh B) Dạy – học bài : Hoạt động : Giới thiệu bài : - Mục tiêu : HS nắm nội dung tiết Ph.phaùp hoïc - Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta đàm thoại cùng học cách thực phép trừ có nhớ dạng 65-38 ; 46-17 ; 57-28 ; 78-29 Hoạt động : Phép trừ 65-38 - Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh bieát caùch ñaët tính và thực phép tính mà không dùng que tính - Đưa bài toán : Có 65 que tính, bớt 38 qtính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta Lop2.net Hoïc sinh chuù yù laéng nghe vaø Ph.phaùp tự phân tích bài toán Thực phép trừ 65-38 vấn đáp (2) - phaûi laøm gì ? Mời học sinh lên bảng thực tính - trừ, yêu cầu học sinh đưới lớp làm bài vào nháp (không sử dụng que tính) Yeâu caàu hoïc sinh neâu caùch ñaët tính vaø - sinh leân baûng laøm baøi, moãi hoïc luyeän taäp sinh thực tính - - baïn treân baûng Yeâu caàu hoïc sinh noùi roõ caùch ñaët tính vaø thực phép tính vài tính pheùp tính treân Hoạt động : Các phép trừ 46-17; 57-28; 78-29 - Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh bieát caùch ñaët - tính và thực phép tínhø Vieát leân baûng : 46-17; 57-28; 78-29 vaø yêu cầu học sinh đọc các phép trừ trên - Gọi học sinh lên bảng thực Dưới - lớp làm nháp Nhận xét sau đó cho học sinh trên bảng nêu rõ cách thực mình - Yêu cầu lớp làm tiếp bài tập - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn treân baûng - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh Hoạt động : Luyện tập – Thực hành Muïc tieâu : Bieát aùp duïng caùch tính vaøo việc giải toán Lop2.net Viết 65 viết 38 xuống Viết 7, nhớ thêm vấn đáp là 4, trừ 2, viết Nhaéc laïi vaø laøm baøi hoïc Ph.phaùp và thực phép tính 65-38 Sau đó cho lớp làm bài tập 1, phần a Gọi học sinh lớp nhận xét bài các thực hành - Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi caùch ñaët tính - Ph.phaùp 65 cho thẳng cột với 5, thẳng cột với Viết dấu trừ vaø keû vaïch ngang không trừ 8, lấy 15 trừ Ph.pháp thực phép tính mình - Laøm baøi : Nhaän xeùt baøi caùc baïn treân bảng cách đặt tính và thực hieän pheùp tính Đọc phép tính Laøm baøi Ph.phaùp thực hành Trả lời Vở taäp baøi (3) Baøi : - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Vieát leân baûng : - Điền số thích hợp vào ô trống Luyeän taäp Vở baøi taäp - Soá caàn ñieàn vaøo laø soá naøo? Vì ? Ñieàn soá naøo vaøo ? Vì ? Vậy trước điền số ta phải làm gì ? - - Yeâu caàu hoïc sinh laøm tieáp baøi, goïi hoïc - Ñieàn soá 80 vaøo vì 86-6=80 Ñieàn soá 70 vì 80-10=70 Thực tính nhẩm để tìm Ph.pháp vấn đáp keát quaû pheùp tính Laøm baøi : Luyeän taäp Vở baøi sinh lên làm bảng lớp taäp - Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra baøi mình - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baøi baïn treân baûng Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh Baøi : - Gọi học sinh đọc đề bài - Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì ?Vì bieát ? - Muoán tính tuoåi meï ta laøm theá naøo ? Yêu cầu học sinh tự làm vào Vở bài tập Cuûng coá - Daën doø : - Tổng kết học, tuyên dương Lop2.net - Đọc đề bài Bài toán thuộc dạng “ít hơn”, vì “keùm hôn” cuõng coù nghóa laø Ph.phaùp “ít hôn” - Lấy tuổi bà trừ phần luyeän taäp - Laøm baøi Toùm taét Baø : 65 tuoåi Meï keùm baø : 27 tuoåi Meï : tuoåi ? Baøi giaûi Tuoåi cuûa meï laøø: 65-27 = 38 (tuoåi) Đáp số : 38 tuổi (4) @ Keát quaû : ………………… …………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Lop2.net (5)