Từ tâm trạng băn khoăn không -> Mẹ đạng phân tâm, xúc động, trước một sự ngủ được ấy, người mẹ đã nghĩ kiện lớn trong đời con, bao nhiêu suy nghĩ của đến điều gì?. mẹ đều đang hướng về c[r]
(1)Trường THCS Bình Thịnh TuÇn TiÕt Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Cổng trường mở Lý lan Ngµy so¹n: 24/8/08 Ngµy d¹y:25/8/08 I - Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh c¶m nhËn vµ thÊm thÜa nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng, s©u nÆng cña cha mẹ cái Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người RÌn kü n¨ng t×m hiÓu c¶m nhËn thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m II - ChuÈn bÞ - Tranh ảnh quang cảnh ngày khai trường III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò GV hướng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình cảm, đôi lúc nh th× thÇm - hs đọc bài, gv nhận xét GV gi¶i thÝch tõ khã ? Em đã học và đã biết các thể loại tù sù, miªu t¶ nhng v¨n b¶n nµy có gì khác thể loại đã học, theo em v¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? - GV nhËn xÐt phÇn th¶o luËn cña hs I/ §äc vµ t×m hiÓu thÓ lo¹i + Bận tâm, háo hức, lo lắng, can đảm - Kh«ng ph¶i tù sù hay miªu t¶, v¨n b¶n nµy nói lên nỗi lòng, tama nhân vật người mÑ -> §©y lµ thÓ lo¹i kh¸c, v¨n biÓu c¶m II/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? Toàn văn đề cập đến - Toàn văn là nhứng tâm và nỗi lòng nh©n vËt nµo víi t×nh c¶m g×? người mẹ Cảm xúc trước ngày vµo líp ? Tâm trạng và tình cảm + Đọan 1: đến "thế giới mà mẹ bước vào" thÓ hiÖn qua nh÷ng ®o¹n v¨n b¶n + §o¹n 2: cßn l¹i nµo? ? Sö dông ng«i kÓ thø mÊy? T¸c - Ng«i thø nhÊt dông cña viÖc sö dông ng«i kÓ nµy? 1/ Tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường cua rcon ? Người mẹ có tâm trạng gì - Người mẹ không ngủ -1- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (2) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động thầy Hoạt động trò đêm trước ngày khai trường? ? Nguyên nhân nào làm cho người - Suốt đêm mẹ đã hồi hộp bồn chồn, trằn trọc mÑ kh«ng ngñ ®îc? không ngủ vì mẹ vô cùng thương con, lo l¾ng cho ? Và tâm trạng người mẹ - Giúp chuẩn bị quần áo giầy dép, đồ dùng đã nghĩ gì và làm gì? häc tËp ? Thể tình cảm gì mẹ - Thể nỗi lòng yêu thương cua rmẹ, lo dµnh cho con? l¾ng ch¨m chót cho ? Tìm các chi tiết diễn tả tâm trạng + Tâm trạng: - Có gì đó khác thường người mẹ? - Kh«ng t¹p trung ®îc vµo viÖc g× c¶ - Không định làm việc tèi ? Từ tâm trạng băn khoăn không -> Mẹ đạng phân tâm, xúc động, trước ngủ ấy, người mẹ đã nghĩ kiện lớn đời con, bao nhiêu suy nghĩ đến điều gì? mẹ hướng ? ấn tượng là gì? - Nh÷ng kû niÖm cña tuæi th¬, ®îc bµ ngo¹i đưa đến trường, đến ngày đầu tiên bước vào cổng trường ? MÑ nhí vÒ tuæi th¬ cña m×nh nh + H×nh ¶nh: H»ng n¨m cø vµo cuèi thu mÑ t«i thÕ nµo? Trong t©m tr¹ng sao? ©u yÕm d¾t tay t«i ®i trªn ®êng lµng dµi ? Em cã suy nghÜ g× vÒ t©m tr¹ng vµ hÑp và ký ức tuổi thơ - Hồi ức tuổi thơ bài ca đẹp, dài và nỗi nhớ người mẹ? xao xuyÕn, r¹o rùc, ch¸y báng lßng mÑ MÑ muèn truyÒn ngän löa Êy cho con, san xÎ hạnh phúc cho Ngỳa khai trường đã kh¾c s©u vµo t©n hån vµ nçi nhí cña mÑ 2/ Cảm xúc khai trường và suy nghĩ vai trò giáo dục đời người ? Từ ấn tượng tuổi thơ người mẹ - Mẹ nghĩ và liên tưởng đến ngày khai trường liên tưởng đến điều gì? Nhật Bản - Ngày lễ trọng đại, tôn vinh ngành gi¸o dôc cña x· héi ? Em hiểu gì liên tưởng - Mẹ muốn gởi mong muốn mình vào liên người mẹ? tưởng ấy, mẹ mong nước mình Ngày khai trường là ngày héi cña kh«ng chØ líp trÎ mµ cßn lµ ngµy mäi người, ngày thể quan tâm đến nghiÖp gi¸o dôc MÑ tin yªu vµ kú väng vµo ? Trong suy nghĩ người mẹ đã - Câu cầu khiến mạng tính động viên, khích lệ động viên nào? con: "Đi con, hãy can đảm .thế giới kì -2- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (3) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Thuéc kiÓu c©u g×? diÖu sÏ më ra" ? Em có suy nghĩ gì câu nói - Đó là mong muốn và mơ ước người mẹ nµy? Thể vai trò to lớn nhà trường ? C©u nãi Êy cã t¸c dông g×? người III/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt ? Tác giả đã sử dụng ngôn ngữ - Độc thoại nội tâm, miêu tả tâm trạng nhân thÕ nµo? vËt Nh©n vËt nãi vÒ nh÷ng suy nghÜ vµ t©m tr¹ng cña m×nh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ - NhÑ nhµng, t×nh c¶m kÓ chuyÖn? ? Lối văn, lời văn mạng đặc điểm g×? 2/ Néi dung ? Qua v¨n b¶n nµy em hiÓu thªm - B»ng lêi v¨n s©u l¾ng, nhÑ nhµng vµ t×nh gì vềt tình cảm người mẹ đối cảm, qua tama người mẹ đa thấu hiểuvề víi con? ssù hi sinh thÇm lÆng vµ cao c¶ cña mÑ dµnh cho đồng thời thây sđược vai trò to lớn nhà trường người IV/ LuyÖn tËp Viêt đoạn văn kể kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường? D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm TiÕt MÑ t«i a a-mi-xi (1846 - 1908) Ngµy so¹n: 27/8/08 Ngµy d¹y: 31/8/08 I - Mục đích yêu cầu Qua thư tác giả muốn gửi gắm lời nhắn nhủ: Rằng mẹ là người đáng kính, đáng yêu Phạm lỗi với mẹ là đáng trách, đáng lên án và ân hận Hiểu cách giáo dục nghiêm khắc mà nhẹ nhàng người cha hiệu -3- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (4) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Rèn kỹ đọc và cảm nhận văn xuôi biểu cảm, giáo dục tình cảm mẹ - II - ChuÈn bÞ - Mét sè bµi th¬, bµi h¸t ca ng¬Þ c«ng lao cña mÑ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Qua biểu tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường con, em hãy nói tình cảm yêu thương cua rmẹ dành cho con? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Giíi thiÖu bµi, giíi thiÖu t¸c gi¶ GV lùa chän c¸ch vµo bµi 1/ Giíi thiÖu bµi + Đã lần nào em phạm lỗi với cha - HS thảo luận đê rtrả lời mÑ hay cha + Thái độ, tình cảm cha mẹ Êy + Em cã ©n hËn kh«ng 2/ T¸c gi¶ - t¸c phÈm ? Nªu tãm t¾t vÒ t¸c gi¶, t¸c - A-mi-xi (1846 - 1908) nhµ v¨n I-ta-li-a, t¸c phÈm? gi¶ cña nhiÒu tËp truyÖn ng¾n, tËp s¸ch T¸c phÈm cña «ng thiªn vÒ t×nh c¶m, s©u l¾ng vµ chñ yÕu ®i vµo gi¸o dôc nh©n c¸ch, t×nh c¶m người - "MÑ t«i" ®îc trÝch trong" Nh÷ng tÊm lßng cao c¶" - 1886 II/ Hướng dẫn đọc và giải thích từ GV hướng dẫn đọc: Giọn đọc thể - HS đọc, giáo viên nhận xét hiÖn t×nh c¶m s©u s¾c, tha thiÕt đôi chỗ nghiêm khắc - HS đọc ? Gi¶i thÝch tõ khã: - Khæ h×nh, béi b¹c, vong ©n béi nghÜa ? V¨n b¶n trªn ®îc viÕt theo thÓ - ViÕt th xen béc lé c¶m xóc lo¹i nµo? ? Tªn v¨n b¶n vcµ thÓ lo¹i cã g× - Cã m©u thuÉn nhqng nÕu t×m hiÓu kü sÏ m©u thuÉn kh«ng? thÊy toµn bé l¸ th ca ngîi c«ng lao, sù hi sinh cña mÑ III/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? Ngôi kể văn này là - Ngôi thứ số ít (tôi) đó là nhân vật cậu ngôi thứ mấy? Của nhân vật nào? bé đã mắc lỗi với mẹ đọc lại lá thư người cha viÕt göi cho m×nh ? Nguyên nhân nào khiến người - Vì đã không phải với mẹ lúc cô giáo đến cha viÕt th göi cho con? th¨m ? Tại người cha không trực - Để cảnh cáo con, có thái độ nghiêm khắc -4- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (5) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động thầy Hoạt động trò tiếp nói có hình con, sau cậu bé mắc lỗi ph¹t mµ l¹i chän c¸ch viÕt th? người cha đã không sử dụng hình phạt nghiêm khắc mà chủ động viết thư để tác động đến nhận thức, tình cảm, cảm xúc nhng còng kh«ng thiÕu sù nghiªm kh¾c §©y lµ mét c¸ch gi¸o dôc cã hiÖu qu¶ ? NÕu lµ bè em, em ph¹m lçi - HS béc lé bố em có thái độ nào? ? Tâm trạng người cha trước - Người cha đã vô cùng đau đớn và bực bội lçi lÇm cña con? Ông đã có thái đội phê bình nghiêm khắc và nh mét mÖnh lÖnh: Kh«ng ®îc t¸i ph¹m n÷a ? T©m tr¹ng Êy ®îc so s¸nh b»ng - T¸c gi¶ so sanh víi h×nh ¶nh: Mét nh¸t dao h×nh ¶nh nµo? ®©m vµo tim ? T¸c dông cña biÖn ph¸p so s¸nh - ThÓ hiÖn t©m tr¹ng ®au xãt, bÊt ngê cña Êy? người cha chứng kiến lỗi lầm §ã thùc sù lµ mét sù xóc ph¹m ghª gím ? Vì đâu mà người cha có tâm - Tình yêu thương, hi sinh vô bờ bến trạng đau đớn vậy? cha mẹ là mẹ đứa đã phụ công lao cha mẹ, có thái độ không phải với người sinh mình ? Những chi tiết nào thể tình + Hình ảnh người mẹ: - Thức đêm lo cho cảm yêu thương, hi sinh lớn lao ốm cña mÑ dµnh cho con? - Khãc nøc në - Lo sî qu»n qu¹i - Bỏ hạnh phúc mình để đổi cho khỏi đau đớn - ăn xin, hi sinh tính mạng để nuôi ? Từ đó ông đã nhắc nhở gì? -> Sự hi sinh lớn lao cuả người mẹ không có gì đánh đổi được, là vô giá, là biểu thËt ch©n thµnh vµ cao c¶ cña mÑ cho Đáng xấu hổ đã phụ công lao cña mÑ Vµ thËt ®au lßng h¬n nÕu mét ngày nào đó mẹ - đó là ngày buồn thảm đời ? T×m c¸c c©u ca dao, bµi h¸t ca - HS t×m ngîi t×nh c¶m , sù hi sinh cña mÑ dµnh cho con? ? Người cha đã hình dung - Thời thơ ấu, lúc ốm đau người mẹ có thể hi suốt đời người mẹ đóng sinh tất cả, có thể chịu đựng để nuôi con, để vai trß nh thÕ nµo? cứu Khi khôn lớn trưởng thành mẹ là người che chở, là chỗ dựa tinh thần, là -5- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (6) Trường THCS Bình Thịnh Hoạt động thầy ? Từ đó ông đã có yêu cầu gì? ? ¤ng yªu cÇu ph¶i nhËn lçi nh thÕ nµo? ? Nhận xét thái độ lời yêu cầu người cha? ? Tất lời nói cha đã lµm cho nh©n vËt "T«i" - Chó bÐ cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? ? Tác giả đã sử dụng thể loại văn b¶n nµo? cã t¸c dông g×? ? NhËn xÐt vÒ giäng v¨n vµ ng«n ng÷ v¨n b¶n? ? Khắc họa hình ảnh người mẹ nào? Qua đó để lại cho em c¶m xóc g×? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động trò nguån an ñi cña - Kh«ng ®îc t¸i ph¹m - Thµnh khÈn xin lçi mÑ, cÇu xin mÑ tha lçi (CÇu xin mÑ h«n con) - Người cha yêu cầu dứt khoát và nghiªm kh¾c nh mét mÖnh lÖnh - Xúc động vô cùng đã nhận bài học thấm thía và kịp thời từ người cha thân yêu Cậu bé đã nhanạ tình cảm yêu thương, hi sinh lớn lao mẹ IV/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt - Văn là thư đó là nỗi lòng người cha, đứa và hi sinh người mẹ - Giäng nhÑ nhµng, «n tån mµ nghiªm kh¾c và cương 2/ Néi dung - Th«ng qua h×nh thøc mét bøc th ta thÊy thái độ và cách dạy bảo nghiêm khắc người cha bật là hi sinh cao cả, tình yêu thương vô bờ bến người mẹ dành cho V/ LuyÖn tËp - HS kÓ ? KÓ l¹i mét sù viÖc em lì g©y lµm cho cha mÑ phiÒn lßng? Em có ân hận không? Em đã chuộc lỗi nh thÕ nµo? D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: *********************************** Tõ ghÐp Ngµy so¹n: 27/8/08 I - Mục đích yêu cầu Ngµy d¹y:13/9/08 Giúp học sinh hiểu cấu tạo loại từ ghép: Chính phụ và đẳng lập Cơ chế tạo nghĩa, phân loại và đặc điểm loại từ ghép này Rèn kỹ tìm từ ghép các văn đã học Sử dụng hợp lý và chính xác các lo¹i tõ ghÐp II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: -6- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (7) Trường THCS Bình Thịnh B - KiÓm tra bµi cò: Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ? các lớp chunngs ta đã học từ ghép, hãy cho biêt snhững từ có đặc điểm thÕ nµo th× gäi lµ tõ ghÐp? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ C¸c lo¹i tõ ghÐp GV treo b¶ng phô VÝ dô Cho c¸c tõ sau: - M¸y cµy, m¸y xay lóa - QuÇn ¸o, s¸ch vë ? Xác định nghĩa các yếu tố - "Máy": vật chạy động cơ, tự động t¹o nªn tõ? - "Cày" : dùng vào việc cày đát - " Xay lóa": x¸t lóa, lËt vá thãc ? Nhận xét giống và -> Cùng có yếu tố "Máy" loại động tự kh¸c gi÷a hai tõ ghÐp? hoạt động mà không có tác động người vào nó Kh¸c nhau: Hai chøc n¨ng dïng vµo nh÷ng c«ng viÖc kh¸c ? Theo em vai trß cña c¸c yÕu tè - Cã yÕu tè chÝnh vµ yÕu tè phô cÊu t¹o nªn tõ ghÐp nh thÕ nµo? ? Trong c¸c tõ ghÐp "QuÇn ¸o", - Mçi yÕu tè chØ mét sù vËt, sù viÖc cô thÓ "S¸ch vë" th× cã g× kh¸c víi nh÷ng Trong tõ ghÐp chóng cã vai trß ngang nhau, tõ trªn? kh«ng cã tiÕng chÝnh hay phô ? Từ đó hãy cho biết từ ghép có - Từ ghép có hai loại: Từ ghép chính phụ và loại? đó là loại nào? từ ghép đẳng lập Kh¸i niÖm ? Tõ ghÐp chÝnh phô lµ g×? * Tõ ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung cho tiÕng chÝnh Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau VD: Bµ ngo¹i, bµ néi - Th¬m phøc, th¬m lõng ? Từ ghép đẳng lập là gì? * Từ ghép đẳng lập: các tiếng bình đẳng mÆt ng÷ ph¸p VD: S¸ch vë, nhµ cöa, c©y cá II/ NghÜa cña tõ ghÐp ? So s¸nh nghÜa cña c¸c yÕu tè - M¸y: chØ chung các từ "máy cày" với từ ghép - Cày: hoạt động lật đất "m¸y cµy"? -> Máy cày: động dùng vào việc cày đất ? So sánh nghĩa các yếu tố - Sách: in dùng để học và đọc tõ "s¸ch vë"? - Vë: ghi, viÕt -> S¸ch vë: ChØ s¸ch vë nãi chung ? NhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ ghÐp + Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n -7- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (8) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động thầy Hoạt động trò chÝnh phô vµ nghÜa cña tõ ghÐp nghÜa NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n đẳng lập? nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nã + Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập rộng nghĩa cña c¸c tiÕng t¹o nã III/ LuyÖn tËp Bµi tËp 1/15 + Từ ghép chính phụ gồm: lâu đời, xanh Sắp xếp các từ ghép sau thành hai ngắt, nhà ăn, cười nụ lo¹i + Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cá, Èm ít, ®Çu ®u«i Bµi tËp 2/15 điền thêm tiếng để tạo từ ghép Điền thêm để tạo từ ghép: chÝnh phô - bót: bót bi, bót mùc, bót ch× - thước: thước kẻ, thước gỗ - ma: ma rµo, ma phïn - lµm: lµm rÉy, lµm ruéng - ¨n: ¨n ý, ¨n ¶nh - tr¾ng: tr¾ng phau, tr¾ng xãa D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: TiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh hiểu khái niệm tính lien kết, đặc điểm liên kết văn Ph©n biÖt ®îc liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ liªn kÕt vÒ néi dung RÌn kü n¨ng t¹o t×nh liªn kÕt cho v¨n b¶n t¹o lËp v¨n b¶n II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu đặc điểm và nghĩa hai loại từ ghép? Cho ví dụ? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I Liên kết và phương tiện liên kết v¨n b¶n TÝnh liªn kÕt v¨n b¶n a đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi HS đọc đoạn văn -8- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (9) Trường THCS Bình Thịnh ? Trong đọan văn trên có câu nào sai ngữ ph¸p kh«ng? ? C©u nµo cha râ nghÜa hay kh«ng? ? NÕu em lµ nh©n vËt En-ri-c« th× em cã hiểu điều người cha muốn nói gì không? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Các câu văn có cấu tạo ngữ pháp hoµn chØnh, kh«ng sai - Mỗi câu nêu lên việc hoàn chỉnh, ý nghĩa đầy đủ - Gây khó hiểu cho người đọc, chưa rõ mục đích người cha Yêu cầu người cha nào, các câu văn ®o¹n v¨n trªn kh«ng cã quan hÖ chÆt chÏ víi Chóng kh«ng cïng mét néi ? Theo em ®o¹n v¨n trªn thiÕu ®iÒu g×? ? Muèn cho ®o¹n v¨n trªn dÔ hiÓu vµ dung, c©u nµy t¸ch rêi c©u hiểu đầy đủ thì cần phải làm gì? - ThiÕu tÝnh liªn kÕt ? Qua đó em hiểu liên kết có vai trò thÕ nµo vµ nã lµ g×? - Liªn kÕt lµ mét tÝnh chÊt v« cïng quan träng v¨n b¶n Học sinh đọc phần ghi nhớ + Liªn kÕt lµ tÝnh chÊt mµ nhê nã nh÷ng câu văn đúng ngữ pháp dặt cạnh míi t¹o thµnh v¨n b¶n Gióp v¨n b¶n liÒn HS đọc đoạn văn phần ? Theo em ë ®o¹n v¨n trªn cßn thiÕu ý g× m¹ch, thèng nhÊt vµ dÔ hiÓu khiÕn cho nã trë nªn khã hiÓu? + Ghi nhí: sgk/17 Phương tiện liên kết văn ? Em hãy sửa lại đoặn văn trên En-ri-cô hiểu ý người cha - C¸c c©u ®o¹n trÝch kh«ng cã cùng nội dung, câu đề cập đến GV söa bµi lµm cña häc sinh ? đọc đoạn văn và cho biết thiếu vấn đề, ghép các câu lại thành vấn đề khác liªn kÕt cña chóng? - hs lµm bµi ? Nếu tách các câu em có hiểu - So với văn gốc, ba câu sai kh«ng? vµ thiÕu c¸c tõ nèi C©u thiÕu côm tõ: cßn b©y giê ? Vai trß cña c¸c tõ thiÕu Êy lµ g×? Câu từ "con" chép thành "đứa trẻ" ViÖc chÐp sai, chÐp thiÕu lµm cho c©u ? Vậy để liên kết văn phải cần có văn trên rời rạc, khó hiểu phương tiện nào? - Các câu đúng ngữ pháp, tách khái ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc sù viÖc nªu c©u Bµi tËp 1/18 Sắp xếp các câu theo thứ tự hợp lý để - Các câu không thống nội dung, đọan văn trên có tính liên kết thiÕu c¸c tõ nèi - cã tÝnh chÊt liªn kÕt -9- Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (10) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Ghi nhí: sgk/17 Bµi tËp 2/19 Các câu đã có tính liên kết chưa? Tại II/ Luyện tập sao? - Do sù viÖc s¾p xÕp kh«ng theo tr×nh tù nªn v¨n b¶n rêi r¹c, khã hiÓu, kh«ng thèng nhÊt Ph¶i s¾p xÕp l¹i theo tr×nh tù sù viÖc - VÒ h×nh thøc cã vÎ liªn kÕt nhng c¸c c©u kh«ng thèng nhÊt vÒ thêi gian vµ sù việc "mẹ đã mất" sáng - chiều D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm TuÇn TiÕt Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi Ngµy d¹y: Ngµy so¹n: I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh hiểu tình cảm anh em sâu nặng, nỗi bất hạnh đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán Cảm thương, chia sẻ với người không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng thương Đề cao quyền trẻ em, trách nhiệm bố mẹ với cái Rèn kỹ đọc, kể chuyện theo ngôi kể số ít Cảm thụ nghệ thuật kể chuyện tự nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Nêu cảm xúc em tình cảm người mẹ sau học xong văn "Mẹ t«i"? C - Bµi míi - 10 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (11) Trường THCS Bình Thịnh Hoạt động thầy Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hoạt động trò I Giới thiệu tác giả, tác phẩm và hướng dẫn đọc, tóm tắt T¸c gi¶, t¸c phÈm ? V¨n b¶n nµy s¸ng t¸c? - Kh¸nh Hoµi ? Văn đời hoàn cảnh - Đây là truyện ngắn đoạt giải nhf nµo? cuéc thi viÕt " Th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em" tæ chøc Rat-da - BÐc-n¬ tæ chøc GV hướng dẫn đọc - đọc phân biệt rõ nhân vật, thể - hs đọc, giáo viên đọc hiÖn diÔn t©m lý (cã thÓ ph©n giäng kÓ) ? V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i g×? - ThÓ lo¹i tù sù (kÓ chuyÖn) nhng xen lÉn miªu t¶ vµ béc lé c¶m xóc ? TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø - TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø nhÊt sè Ýt mÊy? ? Em h·y cho biÕt t¸c dông cña - Sö dông ng«i kÓ nµy c©u chuyÖn trë nªn việc sử dụng ngôi kể này? (Xem chân thật hơn, dễ tin tưởng nhân vật l¹i kiÕn thøc líp 6) truyÖn tham gia vµo c©u chuyÖn vµ chøng kiÕn c¸c diÔn biÕn T¹o giäng nhÑ ? nhµng, dÔ béc lé c¶m xóc Ngoài ngôi kể này, truyện có thể - Ngôi thứ là người em (Thủy), kể theo ngôi kể khác không? ngôi thứ ba (người khác kể) Ng«i thø mÊy? ? Em h·y tãm t¾t l¹i nhng chi tiÕt + C¸c chi tiÕt chÝnh cÇn cã: chÝnh cña truyÖn? - T©m tr¹ng vµ t×nh c¶m cña hai anh em đêm trước lúc chia tay - Nhớ lại nhứng kỉ niệm đã qua - Thành đưa Thủy đến lớp chia tay bạn bè và c« gi¸o - Hai anh em chia tay bÊt ngê GV gi¶i thÝch tõ khã + C¸c tõ: R¸o ho¶nh, nøc në ? Trong c©u chuyÖn trªn t¸c gi¶ kÓ - Bè mÑ li h«n, hai anh em Thµnh vµ Thñy vÒ sù viÖc g×? ph¶i chia tay dï kh«ng hÒ muèn ? Cã g× m©u thuÉn gi÷a tªn v¨n - MÆc dï tªn v¨n b¶n lµ "cuéc chia tay cña b¶n vµ c©u chuyÖn kh«ng? nh÷ng bóp bª" nhng néi dung v¨n b¶n l¹i kÓ vÒ cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh và Thủy - Những đứa trẻ hồn nhiên và búp bê chính là đồ chơi chúng, là hình ảnh ẩn dụ tuổi thơ và hai đứa trẻ, chúng búp bê món đồ chơi gia đình người lớn ? Cã nh÷ng sù kiÖn nµo ®îc kÓ + Cã cuéc chia tay: - 11 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (12) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n truyện? Hãy xác định các - Chia búp bê: từ đầu đến "hiếu thảo đoạn văn tương ứng? vËy" - Chia tay lớp học: tiếp đến "trùm lên cảnh vËt" - Chia tay hai anh em: đến hết ? Bức tranh sgk minh họa + Minh họa cho việc anh em chia đồ chơi, cho sù viÖc nµo? chia bóp bª II T×m hiÓu v¨n b¶n Cuéc chia bóp bª ? Búp bê có ý nghĩa - Là thứ đồ chơi gắn lièn với tuổi thơ cuéc sèng cña anh em Thµnh vµ cña hai anh em, lµ nh÷ng kØ niÖm kh«ng thÓ Thñy? quªn cña c¶ hai anh em - Con VÖ sÜ vµ Em nhá lu«n ë bªn Con VÖ sÜ th©n thiÕt vµ b¶o vÖ Thµnh tõng giÊc ngñ ? V× em ph¶i chia bóp bª? - Bè mÑ li h«n, anh em ph¶i chia tay nhau, đứa nơi, búp bê phải chia đôi theo lÖnh cña mÑ ? H×nh ¶nh Thµnh vµ Thñy + Thñy: người mẹ lệnh nào? - run lên bần bật T×m c¸c chi tiÕt cho thÊy h×nh ¶nh - cÆp m¾t tuyÖt väng Êy? - hai bê mi sng mäng lªn v× khãc qu¸ nhiÒu + Thµnh: - cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc ? Tác giả đã sử dụng biẹn pháp gì - nước mắt tuôn suối, ướt đầm miªu t¶ chi tiÕt nµy? gèi vµ hai c¸nh tay ¸o ? Nhận xét tâm trạng nhân + Tâm trạng đau đớn, buồn khổ xót xa vËt? nçi bÊt lùc ? Cuộc chia búp bê diến + Thành: lấy hai búp bê từ tủ đặt nµo? hai phÝa + Thñy: tru trÐo lªn, gian¹ d÷ + Thành: đặt Vệ sĩ cạnh Em nhỏ + Thñy: vui vÎ ? Tâm trạng Thủy thay đổi - Tâm trạng Thủy thay đổi từ "giận dữ" nh thÕ nµo? T×m nh÷ng tõ ng÷ sang "vui vÎ" v× Thñy kh«ng muèn VÖ sÜ cho thấy điều đó? vµ Em nhá xa nhau, kh«ng chÊp nhËn chia bóp bª Thñy trë l¹i vui vÎ hai bóp bª l¹i ë c¹nh ? ThÓ hiÖn sù quan s¸t, miªu t¶ - Ng©y th¬ vµ hån nhiªn cña trÎ ®îc t¸c t©m lý nh©n vËt nh thÕ nµo? gi¶ c¶m nhËn vµ miªu t¶ ch©n thËt Buån vui trẻ đến giây lát ? H×nh ¶nh hai bóp bª mang ý - Hai bóp bª lu«n ë c¹nh vµ kh«ng nghÜa g×? chấp nhận xa cách là biểu tượng - 12 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (13) Trường THCS Bình Thịnh ? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n cho t×nh c¶m keo s¬n, bÒn chÆt kh«ng cã g× chia c¾t ®îc t×nh c¶m cña hai anh em Thµnh vµ Thñy Chóng còng hån nhiªn, v« t, t×nh c¶m nh Thµnh vµ Thñy Nhưng vì Thành và Thủy - Búp bê gắn với hình ảnh gia đình sum họp, kh«ng thÓ ®em chia bóp bª ®îc? ®Çm Êm, cho sù g¾n bã cña hai anh em - Búp bê là kỉ niệm đẹp hai anh em, cña tuæi th¬ - Bóp bª lµ h×nh ¶nh trung thùc cña hai anh em Thµnh vµ Thñy D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm TiÕt Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh hiểu tình cảm anh em sâu nặng, nỗi bất hạnh đứa trẻ có hoàn cảnh gia đình li tán Cảm thương, chia sẻ với người không may mắn rơi vào hoàn cảnh đáng thương Đề cao quyền trẻ em, trách nhiệm bố mẹ với cái Rèn kỹ đọc, kể chuyện theo ngôi kể số ít Cảm thụ nghệ thuật kể chuyện tự nhiªn II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Búp bê tượng trưng cho hình ảnh nào? Tại chúng phải chia tay? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò II T×m hiÓu v¨n b¶n Cuéc chia bóp bª Cuéc chia tay víi líp häc ? Cuộc chia tay diễn đâu, - Thành đưa Thủy đến trường để chia tay các hoµn c¶nh nµo? b¹n vµ c« gi¸o - 13 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (14) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ? Tại đến trường và gặp lại + Trường học là nơi ghi khắc kỉ niệm các bạn lớp Thủy lại khóc đẹp đẽ thầy cô, bạn bè, niềm vui, nỗi thót thÝt? buån häc tËp - Thủy phải chia xa mãi mãi mái trường vµ kh«ng biÕt cã bao giê ®îc gÆp l¹i b¹n bÌ, thÇy c« MÆt kh¸c Thñy kh«ng cßn ®îc ®i häc n÷a v× hoµn c¶nh ? Khi Êy c« gi¸o vµ c¸c b¹n cã + C« gi¸o: «m chÆt lÊy Thñy vµ nãi "c« biÕt hành động gì? rồi, cô thương em lắm" - C¸c b¹n líp s÷ng sê vµ khãc thót thÝt ? Chi tiết có ý nghĩa -> Diễn tả đồng cảm, xót thương cho nµo? Thñy cña c« gi¸o vµ c¸c b¹n -> ThÓ hiÖn t×nh c¶m b¹n bÌ, t×nh c¶m c« trß ®Çm Êm, s¸ng ? Khi biết Thủy không tiếp + Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn dụa còn tục học, cô giáo và các bạn đã các bạn khóc lúc to có hành động gì? ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa nh thÕ - DiÕn t¶ sù ng¹c nhiªn, bÊt ngê, ®au xãt cho nµo? hoàn cảnh Thủy và đó còn ẩn chứa nỗi oán ghét li tán gia đình ? Em cã c¶m xóc g× vÒ cuéc chia + Häc sinh nªu c¶m nhËn tay cña Thñy víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n líp? ? Khi khỏi trường Thành cảm - Kinh ngạc thấy ngườivẫn lại bình nhËn ®îc ®iÒu g×? thường, nắng vàng ươm trùm lên cảnh vËt ? T¹i Thµnh l¹i cã c¶m nhËn - Thµnh c¶m nhËn ®îc sù bÊt h¹nh cña hai nh vËy? anh em, cảm nhận cô đơn mình dßng ch¶y cuéc sèng, sù v« t©m cña người lớn ? NÕu lµ em ®îc chøng kiÕn c¶nh - Häc sinh c¶m nhËn chia tay Êy em cã c¶m xóc g×? Cuéc chia tay cña hai anh em ? Sù kiÖn nµo diÔn Thµnh vµ - Xe t¶i, chuÈn bÞ cho sù ®i cña Thñy vµ Thủy đến nhà? hai anh em s¾p ph¶i chia tay ? H×nh ¶nh cña Thñy hiÖn qua + MÆt t¸i xanh nh tµu l¸ nh÷ng chi tiÕt nµo chøng kiÕn - Ch¹y véi vµo nhµ gh× lÊy bóp bª - Khãc nøc lªn cÇm tay anh dÆn dß giê phót chia xa? - §Æt Em nhá quµng tay VÖ sÜ ? Qua nh÷ng chi tiÕt Êy em hiÓu g× -> Thñy lµ mét em bÐ cã tÊm lßng vÒ Thñy? s¸ng, nh¹y c¶m, th¾m thiÕt t×nh nghÜa gi÷a hai anh em Thñy ph¶i g¸nh chÞu nçi ®au đớn chia xa - nỗi đau đáng không - 14 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (15) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n xảy đến ? Lêi nh¾n cña Thñy cho Thµnh + T×nh yªu, nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ + Lêi nh¾n nhñ kh«ng ®îc chia rÏ hai anh thÓ hiÖn ý g×? em + Lời nhắn nhủ gia đình và toàn xã hội h·y hiÓu vµ h¸y v× h¹nh phóc cña tuæi th¬ ? Em sÏ t¸n thµnh ý kiÕn nµo? - Häc sinh ? C¶m xóc cña hai em chøng kiÕn c¶nh chia tay cña hai b¹n? ? Còn cảm xúc Thành - Bất ngờ: đứng chôn chân xuống đất thÕnµo? kh«ng nãi ®îc g× tr«ng theo bãng nhá liªu xiªu cña em III Tæng kÕt NghÖ thuËt ? Em häc tËp ®îc g× tõ c¸ch kÓ - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt sè Ýt, chuyÖn cña t¸c gi¶? chân thật và cảm động ? V¨n b¶n kÓ vÒ nh÷ng cuéc chia - C¸c tr×nh tù sù viÖc ®îc kÓ phï hîp víi tay, theo em nh÷ng cuéc chia tay diÔn biÕn t©m lý cña trÎ em có bình thường hkông? Néi dung ? Tác giả muốn gửi thông điệp gì - Không bình thường, người tham gia qua c©u chuyÖn nµy? vào chia tay không có lỗi và đó là nh÷ng cuéc chia tay kh«ng ®n¸g cã - Kh«ng thÓ ®Èy trÎ em vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh, chia l×a H·y ch¨m lo vµ b¶o vÖ h¹nh phóc cña trÎ em ? Theo em cã c¸ch nµo tr¸nh ®îc - Bè mÑ Thµnh vµ Thñy kh«ng chia tay nỗi đau Thành và Thủy nhau, gia đình hạnh phúc, đoàn tụ kh«ng? D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm TiÕt - 15 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (16) Trường THCS Bình Thịnh Bè côc v¨n b¶n Ngµy so¹n: Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh thấy tầm quan trọng bố cục văn Bước đầu hiểu thÕ nµo lµ bè côc rµnh m¹ch, hîp lý RÌn kü n¨ng x©y dùng v¨n b¶n cã bè côc chÆt chÏ, rµnh m¹ch vµ ¸p dông tËp lµm v¨n II - ChuÈn bÞ - Mét sè ®o¹n v¨n b¶n vÝ dô cha cã bè côc hîp lý III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là liên kết văn bản? Phương tiện liên kết văn gồm gì? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n Bè côc v¨n b¶n ? Muốn viết đơn xin nghỉ học + Sắp xếp theo trình tự em ph¶i s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? - Quèc hiÖu, tiªu ng÷ - Tên đơn - Nơi gửi đơn (GV chủ nhiệm) - Người làm đơn - Lí gửi đơn - Lêi høa - Lêi c¶m ¬n - Ký tªn ? Nếu đảo trật tự trên em thấy + Khi đảo trật tự lá đơn khó chấp nào? Liệu lá đơn có chấp nhận vì không đảm bảo trình tự và trình bày nhËn kh«ng? đúng việc -> Khi t¹o v¨n b¶n, viÖc s¾p xÕp trËt tù sù viÖc cÇn hp¶i tu©n thñ theo mét tr×nh tù hîp lí để tạo tính liên kết văn ? VËy bè côc v¨n b¶n lµ g×? + Bè côc v¨n b¶n lµ sù bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù, mét hÖ thèng rµnh m¹ch hîp lÝ Bè côc v¨n b¶n lµ mét yªu cÇu cÇn thiÕt ph¶i cã x©y dùng v¨n b¶n Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n + §äc hai c©u chuyÖn vµ tr¶ lêi c©u hái ? So sánh hai văn trên với văn + Giống nhau: đầy đủ các ý sách giáo khoa em đã + Khác nhau: Nguyên có phần thì - 16 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (17) Trường THCS Bình Thịnh häc th× cã g× kh¸c kh«ng? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n ®©y chØ cã phÇn C¸c ý v¨n b¶n trªn còng ®îc s¾p xÕp lén xén -> Bố cục chưa hợp lí, cách kể chuyện rườm rà, thiếu tính thống làm cho người đọc người nghe thấy khó hiểu Các chi tiết bị xÕp lén xén kh«ng theo tr×nh tù diÔn biÕn cña c©u chuyÖn ? Theo em cÇn ph¶i söa nh thÕ + Söa l¹i nµo? - Con Õch mét c¸i giÕng, nã thÊy bÇu trêi chØ b»ng c¸i vung, nã nghÜ m×nh lµ chóa tÓ - Nã khái giÕng, ®i l¹i ghªng ngang vµ bÞ giÉm bÑp - Bỏ câu cuối: từ đáy trâu trở thành bạn nhµ n«ng ? §Ó cho bè côc rµnh m¹ch vµ hîp + Ghi nhí: sgk/30 lÝ cÇn ph¶i cã ®iÒu kiÖn nµo? C¸c phÇn cña bè côc ? Bµi v¨n tù sù, miªu t¶ cã mÊy - Gåm phÇn: phÇn vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn lµ + Më bµi: T¶ kh¸i qu¸t g×? + Th©n bµi: T¶ chi tiÕt + Kết bài: Tóm tắt đối tượng và cảm nghĩ kh¸i qu¸t ? Khi đảo trật tự các phần -> Mỗi phần có đặc điểm, nhiệm vụ văn bản, em có nhận không? Vì riêng biệt dó đó có thể dễ dàng nhận đặc sao? ®iÓm tõng phÇn ? Em có nhận xét gì bố cục + Văn thường xây dựng theo bố c¸c phÇn v¨n b¶n? côc ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi II LuyÖn tËp Bµi tËp 2/30 Ghi lại bố cục truyện "Cuộc + Mẹ bảo phải chia đồ chơi chia tay cña nh÷ng bóp bª" + Hai anh em chia đồ chơi ? + Hai anh em đến trường chia tay thầy cô và b¹n bÌ + Hai anh em chia tay NhËn xÐt vÒ bè côc võa t×m ®îc - Bè côc hîp lý theo tr×nh tù thêi gian diÕn sù viÖc, cã më ®Çu cã kÕt thóc Bµi tËp 3/30 XÕp l¹i theo tr×nh tù + B¸o c¸o thµnh tÝch häc cña c¸ nh©n + Më bµi: + Th©n bµi: Thµnh tÝch häc tËp cña b¶n th©n - Bản thân đã học nhà, lớp nào + Kết bài: Chúc đại hội thành công - 17 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (18) Trường THCS Bình Thịnh D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: TiÕt Gi¸o ¸n ng÷ v¨n IV/ Rót kinh nghiÖm M¹ch l¹c v¨n b¶n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu Gióp häc sinh thÊy rã vai trß vµ tÇm quan träng cña bè côc vµ m¹ch l¹c mçi v¨n b¶n BiÕt x©y dùng bè côc v¨n b¶n, tËp viÕt v¨n cã m¹ch l¹c II - ChuÈn bÞ III - TiÕn tr×nh lªn líp A - ổn định tổ chức: B - KiÓm tra bµi cò: ? Bè côc v¨n b¶n cã tÇm quan träng nh thÕ nµo? Nã lµ g×? C - Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹ch v¨n b¶n M¹ch l¹ch v¨n b¶n ? "M¹ch l¹c" lµ tõ H¸n-ViÖt hay - "M¹ch l¹c" lµ tõ H¸n - viÖt thuÇn ViÖt? - Gi¶i thÝch nghÜa cña hai yÕu tè - M¹ch = èng, m¹ch m¸u, hÖ thèng vµ tõ "m¹ch l¹c" L¹c = nèi ? Em hiÓu "m¹ch l¹c" lµ g×? -> Mạch lạc là mạng lưới ý nghĩa, nèi liÒn c¸c phÇn c¸c ®o¹n, c¸c ý cña v¨n b¶n th¬ v¨n nã cßn ®îc gäi lµ m¹ch v¨n, m¹ch th¬ ? "M¹ch l¹c" v¨n b¶n cã cÇn - RÊt cÇn thiÕt bëi v¨n b¶n kh«ng cã tÝnh thiÕt kh«ng? V× sao? m¹ch l¹c sÏ rêi r¹c vÒ ý nghÜa, vÒ néi dung gi÷a c¸c phÇn, c¸c ®o¹n sÏ t¸ch rêi - Mach l¹c = liªn kÕt Các điều kiện để có văn mạch lạc ? Xem l¹i bè côc vµ chi tiÕt cña + bè côc truyện "Cuộc chia tay - Mẹ bắt hai anh em chia đồ chơi búp bê" toàn kiện - Hai anh em yêu thương nhau, chuyện câu chuyện xoay quanh việc hai búp bê, hai anh em chia đồ chơi nµo? - Thành đưa Thủy đến trường chia tay bạn bÌ vµ c« gi¸o - Hai anh em chia tay Thủy để lại hai - 18 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (19) Trường THCS Bình Thịnh ? VËy chuyÖn "nh÷ng bóp bª" đóng vai trò gì? ? Thµnh vµ Thñy cã vai trß nh thÕ nµo truyÖn? ? Khi đảo trật tự xếp ta thấy nh thÕ nµo? ? C¸c sù kiÖn ®îc kÓ theo tr×nh tù nµo? ? T¹i sao? ? Qua đó em hiểu mạch lạc v¨n b¶n lµ g×? Bµi tËp 1/32 T×m hiÓu tÝnh m¹ch l¹c v¨n b¶n "MÑ t«i" cña A-mi-xi Gi¸o ¸n ng÷ v¨n bóp bª cho Thµnh -> Toµn bé sù viÖc xoay quanh t×nh c¶m vµ cuéc chia tay cña hai anh em - ChÊt xóc t¸c lµ lÝ cho cuéc chia tay thùc sù cña hai anh em (Dï bóp bª kh«ng chia tay nhau) Búp bê là hình ảnh tượng trng cho tuæi th¬ vµ g¾n bã víi tuæi th¬, lµ kØ niÖm cña tuæi th¬ - Đóng vai trò trung tâm, tình tiết xoay quanh nh©n vËt nµy - Khã hiÓu, kh«ng theo tr×nh tù hîp lý hoÆc bá qua c¸c chi tiÕt sÏ lµm cho c©u chuyÖn thiÕu hÊp dÉn + Liªn hÖ thêi gian + Liªn hÖ t©m lý (nhí l¹i) + Liªn hÖ kh«ng gian + Liªn hÖ ý nghÜa - Chuyện đã sử dụng thành công mối liªn kÕt nh trªn nªn cã tÝnh hÊp dÉn * M¹ch l¹c lµ mét tÝnh chÊt rÊt quan träng cña v¨n b¶n gióp v¨n b¶n dÔ hiÓu, cã ®Çu cã cuèi * C¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c c©u ph¶i nãi vÒ vấn đề chung xuyên suốt - C¸c phÇn c¸c ®o¹n c©u v¨n ph¶i ®îc xếp theo trình tự rõ ràng, hợp lý, trước sau hô ứng cho làm chủ đề liền mạch và gợi nhiều hứng thú cho người đọc người nghe II LuyÖn tËp + Bè côc - En-ri-cô đọc thư cha và vô cùng xúc động - En-ri-c« ph¹m lçi víi mÑ vµ cha viÕt th cho En-ri-c« - MÑ hÕt lßng v× En-ri-c« - Bè yªu cÇu ph¶i xin lçi mÑ -> Nh×n vµo bè côc ta thÊy s¾p xÕp cã vÎ cha hîp lý nhng c¸c phÇn c¸c ®o¹n l¹i nối với chủ đề xuyên suèt: Sù ©n hËn cña En-ri-c« Bµi tËp 2/34 Trong chuyÖn "Cuéc chia tay cña - V¨n b¶n kh«ng ®i s©u vµo chuyÖn chia tay búp bê" tác giả đã bố mẹ mà nói đứa trẻ phải chịu - 19 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (20) Trường THCS Bình Thịnh Gi¸o ¸n ng÷ v¨n kh«ng thuËt l¹i nguyªn nh©n cña hoµn c¶nh ®au buån, chia li bè mÑ li h«n sù chia tay cña bè mÑ Thµnh vµ - Kh«ng ®i vµo lÝ li h«n bëi nã n»m ngoµi Thủy, làm có tính mạch chủ đề Vì truyện có tính mạch lạc l¹c kh«ng? D - Cñng cè: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rót kinh nghiÖm TuÇn TiÕt Ca dao - d©n ca Những câu hát tình cảm gia đình Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I - Mục đích yêu cầu Häc sinh hiÓu kh¸i niÖm: Ca dao - d©n ca HiÓu néi dung, ý nghÜa cña c©u ca dao qua mét sè bµi cô thÓ Thuéc c¸c bµi v¨n b¶n II - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: SGK + TL + GA Häc sinh: §äc SGK + So¹n bµi III TiÕn tr×nh lªn líp A Ôn định tổ chức B Kiểm tra: ý nghĩa nhan đề “Cuộc chia tay búp bê” C Bµi míi I- §äc - gi¶i nghÜa - t×m hiÓu chung §äc Gi¶i nghÜa tõ khã Chó ý nhÞp 2/2/2 - 4/4 Giäng dÞu nhÑ, ªm, thµnh kÝnh Giáo viên - học sinh đọc Xác định cụ thể thể loại lời ca vì sao? C©u ®Çu tiªn cã ý nghÜa g×? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt ®îc sö dông? Nó đặc sắc nào? tìm các câu tương tự Tìm các câu tương tự? C©u cuèi khuyªn ®iÒu g×? Giäng ®iÖu? Cã cÇn nhí ch÷? §äc T¹i l¹i sö dông thêi gian nh thÕ? ?ngâ sau? II- T×m hiÓu chi tiÕt Bµi sè - Bµi h¸t ru - nhÞp 2/2/2 c©u h¸t më ®Çu - Lèi so s¸nh c«ng ¬n cha mÑ v« cïng to lín: s¬n thuû v÷ng bÒn - Ghi lßng t¹c d¹ - biÕt ¬n kÝnh träng t×nh c¶m thiªng liªng gÇn gòi Bµi sè Chiều chiều mô típ thường gặp thêi gian NT lÆp l¹i kh¬i dËy nçi - 20 - Vâ ThÞ Thanh HuyÒn N¨m häc 2008 - 2009 Lop7.net (21)