Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 11

Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : 1.KiÕn thøc : - Hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả và tự sự trong văn biểu cảm.. GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net..[r]

Trường THCS Đa Lộc Ngµy so¹n: 22 / 10 / 2012 Ngµy d¹y: 02 / 11 / 2012 KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n TuÇn 11 TiÕt 41 TỪ ĐỒNG ÂM A Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt : 1.KiÕn thøc : - Nắm khái niệm và khái niệm từ đồng âm phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa, từ gần nghĩa âm - Có ý thức lựa chọn từ động âm nói và viết KÜ n¨ng : - Nhận biết từ đồng âm văn bản, phân biệt từ đồng am với từ nhiều nghĩa - Đặt câu phân biệt từ đồng âm - Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm 3.Thái độ : - Có thái độ cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn khó hiểu tượng đồng âm B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : Giáo án, tài liệu tham khảo - Học sinh : Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học C Phương pháp : Phân tích ngôn ngữ,rèn luyện theo mẫu, nêu và giải vấn đề, rèn kĩ giao tiếp, d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu : ổn địnhlớp, KTSS: , ph©n nhhãm häc tËp - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian : phót Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Môc tiªu : KiÕm tra viÖc häc bµi cò vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thêi gian : phót + KT bài tập HS + KT bài cũ: Thế nào là từ trái nghĩa? Ví dụ và phân tích tác dụng? + Lµm bµi tËp ( SGK/T 129) Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài GV: Trong qu¸ tr×nh sö dông tõ TV cã nh÷ng tõ kh«ng gièng vÒ ©m nh­ng nghÜa l¹i gièng nhau, nh­ng cã nh÷ng tõ gièng vÒ mÆt ©m nh­ng nghĩa lại khác xa không liên quan đến nhau.Những từ đó gọi là gì? * Nội dung dạy học cụ thể - Mục tiêu: HS nắm từ đồng âm, cách sử dụng từ đồng âm.Biết đặt câu phân biệt từ đồng âm, nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm.Biết lựa chọn từ đồng âm nãi vµ viÕt - Phương pháp: Nêu và giải vấn đề, vấn đáp, phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mÉu, rÌn kÜ n¨ng giao tiÕp, -Thêi gian: 23 phót N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT I Thế nào là từ đồng âm: Tìm hiểu ví dụ - Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: + Câu 1: Lồng: Hoạt động vùng dậy, khỏi chỗ GV : Cung cÊp thªm 1VD + Câu 2: Lồng: đồ vật tre, mây, VD 3: T«i lång ruét ch¨n b«ng vµo vá Gi¶i thÝch nghÜa cña mçi tõ ''Lång'' c¸c … để nhốt vật vd sau? + C©u 3: Lång: Cho vµo bªn mét vật khác thật khớp để làm thành chØnh thÓ - NhËn xÐt: Hai từ “lồng” đó có gì giống ? khác + Âm giống nhau ? + Nghĩa khác xa nhau, không liên quan đến -> Lång c¸c vÝ dô trªn là từ Vậy nào là từ đồng âm ? đồng âm + HS trả lời GV nhắc lại Ghi nhí ( SGK / T135 ) Gv : Gọi HS đọc GN / SGK- T135 * Bài tập nhanh: từ “mắt” các trường hợp sau là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa ? Vì ? + Nó có đôi mắt đen tròn + Quả na đã mở mắt -> Là từ nhiều nghĩa ( tượng chuyển nghĩa ) Vì các từ mắt đó có nét nghĩa liên quan đến (hình tròn, phía trước … ) GV: Cần phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa: + Từ đồng âm thì giống âm nghĩa khác hoàn toàn, không liên quan đến + Từ nhiều nghĩa: Cũng giống âm và nghĩa chúng có ít nhiều liên quan đến ( tượng chuyển nghĩa ) II Sử dụng từ đồng âm: Tìm hiểu ví dụ Nhờ đâu mà em phân biệt nghĩa từ “ - Nhờ nghĩa các từ ngữ xung lồng” vd? quanh ( ngữ cảnh) * HS trả lời câu hỏi II.2/ Tr 135 ? - Ta hiểu theo các nghĩa: C©u'' §em c¸ vÒ kho'' nÕu t¸ch khái ng÷ c¶nh + Cá đem cất giữ, bảo quản cã thÓ hiÓu thµnh mÊy nghÜa? nhà kho + Cá đem đưa vào xoong để chế biến ( kho ) lên ăn cơm - Nói sau để câu trở thành đơn nghĩa: Em hãy thêm vào câu này vài từ để câu + Đem cá mà kho trở thành đơn nghĩa? N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n Hoặc:+ Đem cá nhập kho Để tránh hiểu lầm tượng => Chú ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu đồng âm gây ra, cần phải chú ý điều gì sai, hiểu lầm từ đồng âm giao tiếp ? GV: Nếu không chú ý đến ngữ cảnh gây hiểu sai hiểu lầm nghĩa đồng âm Nhiều trường hợp người ta sử dụng từ đồng âm để tạo cách nói chơi chữ, nhằm phê phán, đả kích, châm chọc,… tượng, thói xấu nào đó, … để đôi để hài hước VD: + “Bà già chợ cầu Đông/ Bói xem quẻ lấy chồng lợi / Thầy bói gieo quẻ nói / Lợi thì có lợi chẳng còn” ( Chế giễu ) + Con ngựa đá ngựa đá ! ( Đố vui ) Khi sử dụng từ đồng âm chúng ta cần lưu ý Ghi nhớ ( SGK / T136 ) nh÷ng g×? Gv : Gọi HS đọc GN / SGK- T136 III Luyện tập: Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Môc tiªu: HS vËn dông ®­îc kiÕn thøc vµo bµi tËp thùc hµnh.Kh¸i qu¸t hãa vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa häc - Phương pháp: Vấn đáp, rèn luyện theo mẫu - Thêi gian: 15 phót Bài 1: GV hướng dẫn HS làm Bài 1: -> Gäi HS lªn b¶ng lµm + Cao: - Lan cao 1m2 - Bạn không nên làm cao + Ba: - Ba mẹ em yêu thương em - Lớp em có ba bạn HS giỏi + Tranh: - Bức tranh này đẹp quá - Họ tranh cãi vấn đề ruộng đất + Sang: - Em sang nhà bạn học nhóm - Nhà bạn sang trọng + Nam: - Con trai thuộc giới nam - Cà Mau là là cực Nam Tổ quốc + Sức: - HS không đeo đồ trang sức đắt tiền đến trường - Chúng ta cần giữ gìn sức khoẻ + Môi: N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n - Mùa hanh môi hay bị khô - Bảo vệ môi trường là bảo vệ sống người Bài 2: Bài 2: GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm a/ Cổ ( phần nối đầu và thân ) nhá - Cổ tay ( phần nối cánh tay và - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS bàn tay ) - Néi dung TL: Bµi Trang 136 - Cổ chai ( nối miệng chai với thân - HS th¶o luËn - TL chai ) - GV: NX, KL -> Là từ nhiều nghĩa ( vì có nét nghĩa liên quan: là phận có vai trò nối phận này với phần khác ) b/ Nếu nói: “Cổ tay em trằng ngà” và “Đây là đồng tiền cổ” ->Thì từ cổ là từ đồng âm vì nghĩa chúng khác - Cổ 1: là phận nối bàn tay và cánh tay - Cổ 2: là cũ, xa xưa ( cổ đại, cổ hủ, cổ Bài 3/GV hướng dẫn HS làm nhà xưa, … Bài Bài Anh chàng đã sử dụng từ đồng âm để lấy lí không trả lại cái cạc cho người hàng xóm + Vạc : vật có tên gọi là vạc + Vạc: dụng cụ để đựng đồ vật, thường làm đồng - Đồng: tên kim loại - đồng: cánh đồng -> Quan cần hỏi: Anh cho người mượn cái * Củng cố: vạc hay vạc ? Nếu cho mượn cái vạc thì - TN là từ đồng âm ? người phải trả cái vạc không thể trả cò - Khi sử dụng từ đồng âm cần chú ý Trả cò là sai điều gì ? Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà( 1p) - Học kĩ nội dung bài học Xem lại các BT đã làm Làm BT3 và làm thêm BT sau đây: Đặt câu để có các cặp từ đồng âm sau: đỗ, bàn, cào, bào, ca ( Ví dụ: Con ruồi đỗ trên mâm xôi đỗ ) - CBBM: Các yếu tố miêu tả và tự văn biểu cảm _ Ngµy so¹n: 22 / 10 / 2012 Ngµy d¹y: 09 / 11 / 2012 TuÇn 11 TiÕt 42 TRẢ BÀI T¢P Lµm V¡N Sè A Mục tiêu cần đạt: Qua tiÕt tr¶ bµi gióp HS: 1.KiÕn thøc : - Củng cố kiến thức văn biểu cảm vật, người - Nắm các bước làm bài văn biểu cảm N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n - BiÕt ®­îc nh÷ng mÆt m¹nh vµ nh÷ng h¹n chÕ bµi lµm cña m×nh Kỹ năng: Rèn kỹ làm văn BC Thái độ: Nhận thiếu sót bài làm mình để rút kinh nghiệm cho bài sau B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : chấm, chØ nh÷ng ­u ®iÓm vµ h¹n chÕ tõng bµi lµm cña HS - Học sinh : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn, xem lại bài làm mỡnh sau trả C.PHƯƠNG PHáP : Nêu và giải vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu hoạt động : ổn định lớp, kiểm tra sĩ số , ph©n nhhãm häc tËp - Phương pháp : vấn đáp - Thời gian thực hoạt động : phút Hoạt động 2: Kiểm tra việc chuẩn bị bài HS : - Mục tiêu hoạt động : GV kiểm tra việc chuẩn bị bài theo yêu cầu GV nhà - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thời gian thực hoạt động : phút ? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm? Nêu yêu cầu đề bài bài viết số 2? Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài: Chúng ta đã học cách làm bài văn biểu cảm và thực hành viết bài Vậy với bài văn biểu cảm đó chúng ta đã đạt ưu điểm gì và còn điểm nào chưa làm Tiết trả bài hôm giúp các em nhận điều đó * Néi dung d¹y häc cô thÓ - Mục tiêu: Củng cố kiến thức văn biểu cảm vật, người Nắm các bước làm văn biểu cảm HS biết mặt mạnh và hạn chế bài làm mình để rút kinh nghiệm cho bài làm sau - Phương pháp: Nêu và giải vấn đề nhận xét, đánh giá - Thêi gian: 35 phót HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT I/ Tìm hiểu lại yêu cầu đề Đề bài yêu cầu gì? ( thể loại, đối Yờu cầu : tượng) -Thể loại: BC - Đối tượng: Một loài cây (c©y lóa hoÆc c©y Dµn bµi cña bµi v¨n ? nh·n, c©y tre) Dàn ý: Bài làm phải đạt bố cục phần Yªu cÇu cña tõng phÇn? a MB - Giới thiệu tên loài cây - Nêu tình cảm em với loài cây b Thân bài - Đặc điểm - Giá trị, lợi ích… - Tình cảm em dành cho cây… c Kết bài: Khẳng định lại tình cảm mà em dành cho cây GV tr¶ bµi cho HS II/ Trả bài: III/ Nhận xét: N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n HS đọc và tự nhận xét GV nhận xét chung GV nêu số ưu điềm bật để a ­u điểm: HS học tập - Đa số các em đã nắm yêu cầu đề bài - Bố cục bài phần rõ ràng - BiÕt kÕt hîp gi÷a miªu t¶, tù sù vµ biÓu c¶m ( tù và miêu tả là phương tiện để bày tỏ cảm xúc.) - Trình bày , đẹp , đúng chính tả… - Cã bµi béc lé c¶m xóc s©u s¾c, cã bµi cã nh÷ng ý hay VD: Oanh, Ly, Hßa, Nga, Khuª.… Nh÷ng mÆt cßn h¹n chÕ? b Nhược điểm: - Nhiều em chưa biết cách làm bài văn BC VD: Chương, Thìn, Quang, - Một số em chữ viết còn cẩu thả, sai chính tả nhiều…( Hậu, Vũ, Tú, Vương ) - Bố cục phần bài văn còn chưa rõ ràng - NhiÒu bµi lµm s¬ sµi, béc lé c¶m xóc ch­a s©u s¾c, miªu t¶ nhiÒu h¬n biÓu c¶m, cã nh÷n so s¸nh kh«ng hîp lÝ VD: Hiền, Phương, P Lan, IV Chữa lỗi điển hình - Diễn đạt - Dïng tõ - ChÝnh t¶, dÊu c©u - Lỗi vận dụng các phương pháp Gv: §äc mét bµi v¨n mÉu cho HS V Đọc – Bình số đoạn văn, bài văn hay GV đọc, cho bình số đoạn văn, bài văn hay tham kh¶o để HS khác học tập Hoạt động 4: Củng cố( p) Nhận xét trả bài Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà( p) - Ôn lại kiến thức đã học văn BC - Tìm hiểu T 43: C¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ bµi v¨n biÓu c¶m _ Ngµy so¹n: 25 / 10 / 2012 Ngµy d¹y: 13 / 11 / 2012 TuÇn 11 TiÕt 43 CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BIỂU CẢM A Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt : 1.KiÕn thøc : - Hiểu vai trò các yếu tố miêu tả và tự văn biểu cảm - Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m KÜ n¨ng : - NhËn t¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù mét v¨n b¶n biÓu c¶m - Sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, tù sù lµm v¨n biÓu c¶m N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n 3.Thái độ : Cú ý thức sử dụng cỏc yếu tố MT và BC văn TS B ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n, TLTK, b¶ng phô - Học sinh : Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học C Phương pháp : Nêu và giải vấn đề, phân tích ngôn ngữ,rèn luyện theo mÉu, th¶o luËn nhãm d Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu : ổn định lớp, kiểm tra sĩ số , ph©n nhhãm h.tËp - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - Thêi gian : phót Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Môc tiªu : KiÕm tra viÖc häc bµi cò vµ viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña HS - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải vấn đề - Thêi gian : phót + KT bài tập HS + KT bài cũ: Thế nào là văn tự ? Văn miêu tả ? Văn biểu cảm ? Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài GV : Chúng ta đã học văn biểu cảm Để bày tỏ tình cảm cảm xúc người ta thường sử dụng phương tiện nào? vai trò các phương tiện đó văn biểu c¶m ? * Nội dung dạy học cụ thể - Môc tiªu: HS hiÓu ®­îc vai trß cña c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m BiÕt ®­îc sù kÕt hîp c¸c yÕu tè biÓu c¶m, tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m BiÕt vËn dông kiến thức đã học văn biểu cảm vào đọc hiểu và tạo lập văn biểu cảm - Phương pháp: Nêu và giải vấn đề, vấn đáp, phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mÉu - Thêi gian: 28 phót HOAT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT I.Tự và miêu tả văn biểu cảm: 1.Tìm hiểu ví dụ * HS làm BT 1: a VD 1: Các yếu tố TS + MT VB: ''Bµi ca nhµ tranh Chỉ các yếu tố TS + MT v¨n - §o¹n 1: b¶n: ''Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸''? + câu đầu: kể chuyện nhà tranh bị gió thu phá( TS) ë ®o¹n 1? + câu tiếp: miêu tả cảnh các mảnh tranh bị gió các nơi (MT) -> Tạo bối cảnh chung - §o¹n 2: + Kể: chuyện trẻ đến cướp tranh Các yếu tố kể và tả đoạn thơ có tác -> Biểu cảm: ấm ức, cay đắng, thương xút, vì trẻ biến đổi nhân cách dụng gì ? Đoạn yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù thÓ hiÖn - §o¹n 3: + Kể, tả: cảnh nhà đêm NTN?: N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n mưa + Biểu cảm: trằn trọc, nỗi lo lắng ( c©u Yếu tố ỵư đó có vai trò NTN việc cuối) bộc lộ thái độ, tình cảm? -> ThÓ hiÖn nçi bÊt lùc sù thë than, cam phËn cña nhµ th¬ - §o¹n 4: Đoạn yÕu tè miªu t¶, tù sù vµ biÓu c¶m + Biểu cảm trực tiếp: ước mong nhà ®­îc thÓ hiÖn ntn?: thơ -> Lòng cao thượng, vị tha nhà thơ -> Yếu tố TS và MT dùng để làm và Vai trò các yếu tố đó? hỗ trợ đắc lực cho việc biểu đạt tình cảm, c¶m xóc Đoạn cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ kh«ng? Vai trß cña yÕu tè biÓu c¶m ë ®©y? b VD 2: §o¹n v¨n trÝch t¸c phÈm '' tuæi th¬ im lÆng'': YÕu tè tù sù vµ miªu t¶ cã vai trß ntn bµi th¬ - §o¹n 1: YÕu tè miªu t¶: + Ngãn ch©n bè: khum khum, b¸m vµo * HS làm BT 2: đất ( GV giải thích: + Gan bµn ch©n x¸m xÞt, lç rç, khuyÕt - Thỳng cõu: thuyền hỡnh trũn cỏi miếng, không đầy đặn thúng, đan tre, sơn kín để câu + Ng©m ch©n - Sắn thuyền: cây có nhựa và xơ, sát vào -> Miªu t¶ chi tiÕt vµ tØ nØ thuyền nan để nước không ngấm vào ) Đoạn văn sử dụng phương thức biểu - §o¹n 2: KÓ vÒ nh÷ng viÖc lµm kiÕm sèng cña bè đạt nào? - §o¹n3: Biểu cảm trùc tiÕp: thương, kính yêu bố Em cã nhËn xÐt g× vÒ yÕu tè miªu t¶ ®­îc sö dông ë dông ë ®o¹n 1? Yªó tè miªu t¶ vµ tù sù ®o¹n v¨n ®­îc thÓ hiÖn ntn? Đoạn sủ dụng phương thức biểu đạt nào? -> TS vµ MT gióp cho viÖc kh¬i gîi c¶m xóc lµm nÒn t¶ng cho viÖc béc lé c¶m xóc ë cuèi bµi ->Từ t/c yêu thương bố mà người đã nghĩ, nhớ hình ảnh bố và đã kể, tả đôi bàn chân dãi dầu mưa nắng và lam lũ, vất vả bố (TS vµ MT c¶m xóc chi phèi) -> Để gửi gắm tình cảm, cảm xúc NÕu kh«ng cã yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ th× yÕu tè biÓu c¶m cã thÓ béc lé ®­îc hay kh«ng? + Kh«ng Ghi nhớ / tr 138 VËy yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù ®o¹n v¨n trªn cã vai trß ntn? N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n ĐV miêu tả và tự niềm hồi tưởng Hãy cho biết tình cảm đã chi phối tự và miêu tả NTN ? 2/ Theo các em, các yếu tố tự và miêu tả bài thơ và đoạn văn biểu cảm nhằm mục đích chính nào ? Nh­ vËy tù sù vµ miªu t¶ cã vai trß ntn v¨n biÓu c¶m? GV nhấn mạnh nội dung chính tiết học + HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố - Môc tiªu: HS vËn dông kiÕn thøc võa häc vµo lµm bµi tËp thùc hµnh Kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u kiÕn thøc võa häc - Phương pháp: rèn luyện theo mẫu, vấn đáp - Thêi gian: 10 phót Bài 1: GV hướng dẫn kể, chú ý đến tính biểu cảm và mục đích các yếu tố kể và miêu tả là để gợi tình cảm, cảm xúc + HS kể Bạn kh¸c nhận xét + GV nhËn xÐt, uốn nắn II.Luyện tập: Bài 2: GV hướng dẫn:( vÒ nhµ) Viết lại lời văn mình, từ chi tiết kể và tả có tính gợi cảm mà biểu đạt cảm xúc + Tự sự: Hồi tưởng để kể chuyện người mẹ đổi tóc rối lấy kẹo mầm cho + Miêu tả: Cảnh mẹ chải tóc, hình ảnh mẹ xưa + Biểu cảm: Nỗi nhớ mẹ, tình cảm kính yêu mẹ * Củng cố: Muốn biểu đạt tình cảm ta cần sử dụng các phương thức biểu đạt nào? Sự khác biệt yếu tố tự và miêu tả văn tự sự, văn miêu tả và yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm ? Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà(1 P) - Ôn kĩ nội dung tiết học - Viết bài tập vào bài tập - CBBM: Chẩn bị , ôn bài để kiÓm tra tiÕng ViÖt Ngày soạn: /11 /2010 N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n Tuần 11 - Tiết 44 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Qua tiết kiểm tra cần đạt được: 1, Kiến thức:Kiểm tra,đánh giá khả nắm kiến thức đó học phõn mụn TV đã học: Từ Hán Việt, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa 2, Kỹ năng: RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc, vËn dông lÝ thuyÕt vµo thùc hµnh 3, Thái độ: Nghiêm túc làm bài KT, làm bài độc lập .B/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1, Giáo viên: Đề bài, đáp án, biểu điểm… 2, Học sinh: ễn lại kiến thức đó học phõn mụn TV theo hướng dẫn C/ PH¦¥NG PHAP Thùc hµnh, kiÓm tra D/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Hoạt động 2: KT chuẩn bị HS Hoạt động 3: Tổ chức dạy và học bài * Giới thiệu bài Chúng ta đã học các phần phân môn tiéng Việt để kiểm tra việc nắm kiÕn thøc tæng hîp cña c¸c phÇn h«m chóng ta sÏ tiÕn hµnh kiÓm tra * Nội dung dạy học cụ thể - Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá khả nắm kiến thức đã học phân môn tiếng Việt: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa,quan hệ từ HS, khả vận dụng kiến thức, tæng hîp kiÕn thøc bµi lµm - Phương pháp: thực hành, kiểm tra - Thêi gian: 45 phót A-MA TRẬN CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC NHẬN BIẾT TN Quan hệ từ C4 THÔNG HIỂU TL TN TL VẬN DỤNG TN Tự luận C2 Từ láy C3 Từ trái nghĩa C6 C7 C9 C5 Từ đồng nghĩa Tõ H¸n ViÖt C1 Từ đồng âm Tæng c©u Tæng ®iÓm C8 2 N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc TØ lÖ % KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n 10% 20% 10% 60% B-§Ò bµi: I-TRẮC NGHIỆM : ( đ ) Câu (0,5 đ )Tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ H¸n ViÖt? A- giang s¬n B- sơn hà C- đất nước D- sơn lâm Câu (0,5 đ ) Câu văn sau mắc lỗi gì quan hệ từ : ''Lan học giỏi lại hay giúp đỡ bạn bè người yêu quý'' A.Thiếu quan hệ từ B.Thừa quan hệ từ C.Dùng quan hệ từ không cã t¸c dông liªn kÕt D.Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa Câu : (0,5đ) Nét nghĩa : nhỏ, xinh xắn, đáng yêu phù hợp với từ nào sau đây ? A- Nhỏ bé B- Nhỏ nhắn C- Nho nhỏ D- Nhỏ nhÆt C©u 4: Trong c¸c dßng sau, dßng nµo cã sö dông quan hÖ tõ? A- Häc sinh lµm bµi tËp C- BÇu trêi xanh B- Nã vµ t«i cïng häc líp 7A D- Mùa xuân đã Câu : Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ '' thi nhân''? A- Nhµ v¨n B- NghÖ sÜ C- Nhµ b¸o D- Nhµ th¬ Câu6 ( 0,5đ) Cặp từ nào sau đây không ph¶i lµ cÆp tõ tr¸i nghÜa? A- ch¹y- nh¶y C- trÎ- giµ B- sáng- tối D- trong- đục II- TỰ LUẬN : Câu 7: Tìm từ trái nghĩa với a Lành > áo lành b đắt > đắt hàng > tính lành > giá đắt c đen > màu đen d Chín > cơm chín > số đen > chín Cõu 8: Đặt câu với từ đồng âm sau: a - Sơn( động từ), sơn (danh từ) b - Muối (động từ), muối (danh từ) c - Bàn (danh từ), bàn (động từ) C©u 9: Viết đoạn văn cã sö dông từ trái nghĩa với câu chủ đề: Mùa xuân đã §¸p ¸n I Tr¾c nghiÖm: ( đ ) Câu 1( 0,5 đ ): C Câu 2( 0,5 đ ): A Câu ( 0,5 đ ): B Câu (0,5 đ ): B C©u (0,5 ®): D C©u (0,5 ®): A II Tự luận ( đ ) Câu ( 1.0 đ ) a - Rách - b - ế - rẻ c -trắng - đỏ d- sống -xanh N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net Trường THCS Đa Lộc KÕ ho¹ch bµi häc Ng÷ V¨n Cõu 8( đ ): HS biết đặt câu theo yêu cầu Mỗi câu đúng được: 0,5 đ VD: a, - Tường nhà em lăn sơn đẹp.( sơn là danh từ) - Bè em ®ang s¬n cöa ( sơn là động từ) b, - Em ®i mua muèi vÒ cho mÑ ( muèi- danh tõ) - MÑ em ®ang muèi d­a ( muối- động từ) c,- Líp em cã nhiÒu bµn míi ( bµn- danh tõ) - Bố mẹ em bàn cvề công việc ngày mai ( bàn- động từ) C©u ( 3,0đ) Đoạn văn cần : - Hình thức: không mắc lỗi chính tả, sạch, đẹp… - Nội dung: cùng hướng câu chủ đề Hoạt động 4: Củng cố GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Ôn tập tiếp các phần tiếng Việt đã học - Häc bµi vµ lµm bµi tËp phÇn v¨n b¶n - ChuÈn bÞ bµi: C¶nh khuya N¨m häc 2012 - 2013 GV: Nguyễn Thị Hương Lop7.net