Đang tải... (xem toàn văn)
- Sau đó Hs suy nghĩ ra một ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động trong mộ[r]
(1)TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TUAÀN Ngaøy daïy : Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Muïc tieâu: a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu: - Phân tích các hoạt động phản xạ - Thực hành số phản xạ b) Kyõ naêng: - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên c) Thái độ: Giaó dục bảo vệ hoạt động thần kinh II/ Chuaån bò: * GV: Hình SGK trang 28, 29 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Hát (1’) 2.Baøi cuõ: Cô quan thaàn kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: HS trả lời câu hỏi + Chỉ trên sơ đồ kể tên các phận quan thaàn kinh + Neâu vai troø cuûa naõo, tuyû soáng, caùc daây thaàn kinh vaø caùc giaùc quan 3.Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: 4.Hoạt động dạy và học (22’) * Hoạt động 1: Quan sát hình (10’) - Mục tiêu: Phân tích hoạt động phản xạ tự nhiên Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp Caùch tieán haønh Bước1: Làmviệc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi: + Ñieàu gì seõ xaûy tay ta chaïm vaøo vaät noùng? + Bộ phận nào quan thần kinh đã điều khiển tay ta ruït laïi chaïm vaøo vaät noùng? + Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì? Bước 2: Làm việc lớp - Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết nhoùm mình PP: Quan saùt, thaûo luaän nhoùm Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi Đại diện các nhóm lên trình baøy ĐỖ THỊ LỆ HUYỀN – TH PHƯỚC HIỆP Lop3.net (2) TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TUAÀN Hs caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Gv choát laïi: + Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng rụt lại + Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật noùng + Hiện tượng này gọi là phản xạ => Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi là phản xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quyay người ra, ruồi quan ta nhắm mắt lại * Hoạt động 2: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh (12’) Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối - Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ Các bước tiến hành Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành - Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân đó bật phía trước Bước 2: Làm việc lớp - Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm Bước 3: - Các nhóm lên làm thực hành trước lớp - Gv nhaän xeùt Trò chơi: Phản ứng nhanh Bước 1: Hướng dẫn cách chơi - Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái người bên cạnh - Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp Bước 2: - Cho Hs chơi thử vài lần Bước 3: - Keát thuùc troø chôi, Hs thi ñua bò phaït haùt muùa moät baøi Hs laémh nghe Hs nhaéc laïi PP: Luyện tập, thực hành, trò chôi Hs quan saùt Hs thực hành theo nhóm Hs thực hành trước lớp Hs nhaän xeùt Hs quan saùt Hs chơi thử Toång keàt – daën doø (2’) - Veà xem laïi baøi - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) - Nhaän xeùt baøi hoïc * Ruùt kinh nghieäm : ĐỖ THỊ LỆ HUYỀN – TH PHƯỚC HIỆP Lop3.net (3) TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TUAÀN Ngaøy daïy : Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I/ Muïc tieâu: a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu - Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người b) Kyõ naêng: - Nêu vài ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động theå c) Thái độ: - Giaoù duïc Hs baûo veä cô quan thaàn kinh II/ Chuaån bò: * GV: Hình SGK trang 30, 31 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’) - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Phản xạ là gì? Nêu vài ví dụ vài phản xạ thường gặp đời sống - Gv nhaän xeùt Giới thiệu bài: (1’) Giới thiiệu bài – ghi tựa: Hoạt động dạy và học (22’) * Hoạt động 1: Làm việc với SGK (10’) - Mục tiêu: Phân tích vai trò não việc điều PP: Thảo luận nhóm khiển hoạt động có suy nghĩ người Caùch tieán haønh Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 30 Hs quan sát hình SGK Và trả lời câu hỏi: + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng nào? Hoạt động này não hay tuỷ sống trực tiếp Hs thảo luận nhóm ñieàu khieån? + Sau đã rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? + Theo bạn , não hya tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam định và không vứt đinh đường? ĐỖ THỊ LỆ HUYỀN – TH PHƯỚC HIỆP Lop3.net (4) TỰ NHIÊN – XÃ HỘI TUAÀN Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình => Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại Hoạt động này tuỷ sống trực tiếp điều khiển Sau rút đinh khỏi dép, nam vứt đinh vao thùng rác Hoạt động này naõo ñieàu khieån * Hoạt động 2: Thảo luận (12’) - Mục tiêu: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể Các bước tiến hành Bước : Làm việc cá nhân - Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình trang 31 SGK - Sau đó Hs suy nghĩ ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mình nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp các quan khác cùng hoạt động lúc Bước 2: Làm việc theo cặp - Hai Hs quay mặt lại với nói kết làm việc cá nhân, góp ý để cùng hoàn thiện ví dụ nhoùm mình Bước 3: Làm việc lớp - Gv gọi số Hs xung phong trình bày trước lớp - Gv ñaët theâm caâu hoûi: + Theo em, boä phaän naøo cuûa cô quan thaàn kinh giuùp chuùng ta học và ghi nhớ điều đã học? + Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? - Gv choát laïi => Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ Caùc nhoùm leân trình baøy keát quaû Nhoùm khaùc boå sung PP: Luyện tập, thực hành, thaûo luaän HS đọc ví dụ Hs moãi em suy nghó moät ví duï vaø phaân tích Hs laøm vieäc theo caëp Hs xung phong trình baøy keát quaû thaûo luaän Hs nhaän xeùt Toång keàt – daën doø (2’) - Veà xem laïi baøi - Chuaån bò baøi sau: Veä sinh thaàn kinh - Nhaän xeùt baøi hoïc * Ruùt kinh nghieäm : ĐỖ THỊ LỆ HUYỀN – TH PHƯỚC HIỆP Lop3.net (5)