- Yêu cầu 2HS lên bảng làm - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Giáo viên nhận xét đánhgiá Bài3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào vở 2 hs lên bản[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết CT 1-1 : Cậu bé thông minh I Mục tiêu: A – Tập đọc: -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minhvà tài trí cậu bé,(trả lời các câu hỏi SGK) B – Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa II Các kĩ sống - Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề III Phương pháp/ kĩ thuật dạy học - Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm IV Đồ dùng: - Tranh - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Sách giáo khoa - Tranh phóng to câu chuyện V Các hoạt động dạy học A – Mở đầu: - GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt – Tập - GV giải thích nội dung chủ điểm B – Bài mới: ** HĐ Giới thiệu bài ** HĐ Luyện đọc trơn -1Lop3.net (2) a) GV đọc toàn bài (Gợi ý cách đọc) b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu - GV hướng dẫn các em đọc đúng - Đọc đoạn - Trong theo dõi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng GV nhắc nhở em đọc chưa đúng câu từ ngữ ** HĐ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? - HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? - HS đọc thầm đoạn + Trong thử tài lần cậu bé yêu cầu điều gì? + Câu chuyện nói lên điều gì? ** HĐ 4: Luyện đọc lại - Chia HS thành các nhóm - HS nhóm phân vai đọc - GV và lớp bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện: 1- HS nêu nhiệm vụ 2- HS kể đoạn: - Mời HS - GV có thể đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng: + Tranh 1: Quân lính làm gì? + Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì? + Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giải điều gì? - Sau lần HS kể Củng cố, dặn dò - GV động viên khen ngợi ưu điểm - Khuyến khích HS nhà kể lại ** Rút kinh nghiệm: Toán Tiết CT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ -2Lop3.net (3) A/ Mục tiêu - Biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số - Làm BT 1, 2, 3, B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ., SGK C/ Các hoạt động dạy học Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có các số và giải thích vì lại biết số đó là lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ số ? -3Lop3.net (4) * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập ** Rút kinh nghiệm: Thủ công Tiết ct 1: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI I/ MỤC TIÊU: HS biết cách gấp tàu thủy có hai ống khói Gấp tàu thủy có hai ống khói đúng qui trình kĩ thuật Giáo dục HS lòng yêu thích sản phẩm mình làm và yêu thích môn học này II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một cái tàu thủy đã gấp giấy khổ lớn đủ để HS quan sát - Giấy thủ công - Bút chì, kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùg học tập HS 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Hđ 1: Quan sát nhận xét: Mt: HS nhận xét hình dáng, đặc điểm tàu thủy mẫu - GV giới thiệu tàu thủy mẫu ? Em có nhận xét gì đặc điểm, hình dáng tàu thủy? Đây là tàu thủy đồ chơi, thực tế, tàu thủy làm sắt, thép và có cấu tạo phức tạp Tàu thủy có tác dụng: Chở hành khách, hàng hóa từ nơi này đến nơi khác đương biển - Gọi HS mở tàu thủy mẫu Hđ 2: GV hướng dẫn mẫu: ? Tờ giấy gấp tàu thủy có dạng hình gì? Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy: - Các em đã học gấp và cắt tờ giấy hình vuông Cả lớp hãy thực gấp, cắt tờ giấy hình vuông Bước 2: Gấp hai đường dấu giữa: - Gấp tờ giấy làm bốn để lấy đường dấu Bước 3: Gấp tàu thủy: -4Lop3.net (5) - Đặt tờ giấy lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp đỉnh hình vuông vào cho đỉnh tiếp giáp Các cạnh phải trùng với đường dấu - Lật hình vừa gấp phía sau tiếp tục gấp - Lật tiếp sau và gấp lần - Đẩy hai ô vuông lên phía trên: đưa ngón tay vào hình vuông để hất lên - Kéo ô vuông còn lại sang bên Ta đã có tàu thủy - Gọi HS thực trước lớp 3/ Thực hành: - Yêu cầu HS gấp tàu thủy hai ống khói - GV theo dõi giúp đỡ HS - GV nhận xét, dánh giá số sản phẩm HS 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau ** Rút kinh nghiệm: _ Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Chính tả: (Tập chép) Tiết ct- 1: CẬU BÉ THÔNG MINH I/ Mục tiêu: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT 2a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; điền đúng 10 chữd và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng BT II/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập III / Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh 2/.Bài mới: -5Lop3.net (6) * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng **HĐ 1: Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn này chép từ bài nào ? - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai ** HĐ 2: Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn ** HĐ 3: Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét ** HĐ 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh ** HĐ 5: Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 3) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết ** Rút kinh nghiệm: -6Lop3.net (7) Toán Tiết ct -2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) I/ Mục tiêu : - Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều ít - Làm các bt: 1, 2,3,4 II / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bảng con, SGK III/ Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà -Yêu cầu em làm cột - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: ** HĐ 1: Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số không nhớ “ ** HĐ 2: Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa -7Lop3.net (8) - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập ** Rút kinh nghiệm: _ ĐẠO ĐỨC Tiết ct-1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) I Mục tiêu: 1- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc 2- HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng 3- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.Học sinh yêu htichs môn học II Đồ dùng: - Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh hình Bác Hồ - Vở bài tập Đạo đức III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 2.Bài mới: ** GT bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: -8Lop3.net (9) - HS biết Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nước - GV chia HS thành các nhóm quan sát các ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh * Thảo luận lớp: + Em còn biết gì thêm bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? * GV kết luận: Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ Hoạt động 2: GV kể chuyện * Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu Thiếu nhi nào? Hoạt động 3: - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - GV ghi lên bảng, chia nhóm - GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại bài nhà -Nhận xét tiết học ** Rút kinh nghiệm: _ Mĩ thuật Tiết ct - 1: Thường thức mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI (Đề tài: Môi trường) I ) Mục tiêu: - Hs tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh - Có ý thức bảo vệ môi trường II ) Chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: *) Giáo viên: - Sưu tầm số tranh thiếu nhi đề tài bảo vệ môi trường và đề tài khác *) Học sinh: - Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ - Sưu tầm số tranh, ảnh đề tài môi trường 2) Phương pháp giảng dạy: -9Lop3.net (10) - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập III ) Hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp học: Cho lớp hát bài hát 2) Kiểm tra bài củ: Kiểm tra dụng cụ học vẽ 3) Giới thiệu bài: Hoạt động :Hướng dẫn Hs xem tranh: - Gv yêu cầu Hs quan sát tranh + Tranh“chăm sóc cây xanh” tranh bút bạn Nguyễn Ngọc Bình vẽ hoạt động gì? + Trong tranh hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ? + Hình dáng và động tác nào + Những màu sắc nào có nhiều tranh? - Gv yêu cầu Hs xem tranh “Chúng em và cây xanh” Tranh bút Yến Oanh + Trong tranh vẽ gì? + Màu sắc tranh nào? + Hình ảnh chính ảnh là gì? + Ngoài còn có gì? - Trong tranh em thích tranh nào? Vì sao? * Tranh luôn có hình ảnh chính và hình ảnh phụ Hình ảnh chính luôn vẽ to, rõ ràng màu sắc đậm, hình ảnh phụ bổ sung cho hình ảnh chính vẽ xung quanh, xa, nhỏ hơn, màu nhạt * Hai tranh các em vừa xem là nói đề tài môi trường xanh, sạch, đẹp các em cần phải chăm sóc và bảo vệ cây xanh trường nhà nơi khác để môi trường luôn tươi đẹp * Gv giới thiệu số tranh đề tài môi trường để Hs quan sát Hoạt động : Nhận xét đánh giá - Gv nhận xét tiết học, tuyên dương số Hs có phát biểu ý kiến xây dựng bài Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào đường diềm - Mang đầy đủ dụng cụ học vẽ ** Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết ct- : Hai baøn tay em - 10 Lop3.net (11) I/ MUÏC TIEÂU -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Hoïc thuoäc 2-3 khoå thô Hs khaù gioûi thuoäc caû baøi thô -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( trả lời các CH SGK ) II/ CHUAÅN BÒ -GV: Tranh SGK, baûng phuï -HS: xem trước nội dung bài, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: caäu beù thoâng minh Gọi HS đọc đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi nội dung đoạn + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh mình là vô lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3.Các hoạt động dạy học: GV giới thiệu, ghi tựa + HĐ1: luyện đọc - GV đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ theo hàng ngang đến hết bài - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : ấp, hoa nhài - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn đọc khổ thơ nhóm - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng - GV gọi các nhóm đọc - Cả lớp đọc đồng bài + HÑ2: Tìm hieåu baøi - GV cho lớp đọc thầm bài thơ Hỏi: - Câu 1: hai bàn tay bé so sánh với gì ? - Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Em thích nhaát khoå thô naøo ? Vì ? - GV choát, chuyeån yù +HÑ3 : Hoïc thuoäc loøng baøi thô - 11 Lop3.net (12) - GV treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu khổ thô - Vài em thi đọc thuộc lòng HÑ3 : Cuûng coá - Học thuộc bài và trả lời câu hỏi Khuyên các em biết giữ đôi tay ** Rút kinh nghiệm: _ TOÁN Tiết ct – 3: Luyeän taäp I/ MUÏC TIEÂU: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán “Tìm x” , giải toán có lời văn - Làm các bt: (bt 1; bt ,bt ) II/ CHUAÅN BÒ: GV: Bộ đồ dùng học toán HS: SGK, baûng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Giaùo vieân kieåm tra 04 hoïc sinh - Yeâu caàu : ñaët tính vaø tính: 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ 2.Bài ** Gv gt bài Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) * Baøi 1: -Gọi em đọc yêu cầu bài tập -Cho lớp làm bài theo nhóm em -Tổ chức cho các nhóm thi làm bài trên lớp -Tuyeân döông + Baøi : tìm x -Baøi taäp yeâu caàu gì? - 12 Lop3.net (13) -Lớp làm - GV sửa bài cho HS - Nhaän xeùt, tuyeân döông Hoạt động 2: ôn giải toán và xếp ghép hình + Baøi : - Đề bài cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? -Lớp làm bài vào - em lean bảng làm hs còn lại làm vào 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà ôn lại bài đã học và làm BT 1,2,3 toán ** Rút kinh nghiệm: _ Tự nhiên xã hội Tiết ct-1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : -Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết B/ Chuẩn bị - Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: >>> Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - 13 Lop3.net (14) - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? - Bạn khác hình trang đường không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước bài ** Rút kinh nghiệm: _ Tập viết - 14 Lop3.net (15) Tiết ct – 1: ÔN CHỮ HOA A I/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), - Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: ** HĐ 1: Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D ** HĐ : Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - Anh em …đỡ đần - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa ** HĐ 3: Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - 15 Lop3.net (16) - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu ** HĐ : Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm ** HĐ 6: Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài ** Rút kinh nghiệm: _ Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Toán Tiết ct -4: CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I/ Mục tiêu - Biết cách thực hiệnphép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính dược độ dài đường gấp khúc - Làm các BT1(Cột 1, 2, 3), Bài 2(Cột 1, 2, 3), Bài 3a, Bài II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III / Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài nhà - Yêu cầu em làm cột bài hai và học sinh làm bài - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: ** HĐ 1: Giới thiệu bài: ghi bảng ** HĐ 2: Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - Giáo viên ghi bảng phép tính - 16 Lop3.net (17) 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng đã học ? * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính trên - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính ví dụ chúng ta vừa thực ? ** HĐ 3: Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Yêu cầu lớp làm vào bang - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK - Yêu cầu 2HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Giáo viên nhận xét đánhgiá Bài3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào hs lên bảng làm Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC - Cả lớp cùng thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập ** Rút kinh nghiệm: - 17 Lop3.net (18) Luyện từ và câu Tiết ct-1: Ôn từ vật So sánh I/ MUÏC TIEÂU - Xác định các từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) -Nêu hình ảnh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) II/ CHUAÅN BÒ - GV: Baûng phuï ghi noäi dung BT1 - HS: SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: GV kiểm tra SGK, Nhaän xeùt 3.Giới thiệu bài GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học: + HÑ1:oân taäp - Từ vật là từ gì ? - Cho VD từ người ? - Cho VD từ vật ? - Cho VD từ đồ vật ? - Cho VD từ cây cối ? - Giảng thêm: các phận trên thể người là từ vật ? Ví dụ : tóc, tay,răng … BT1: gạch các từ vật khổ thơ - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chốt: ta đã biết và nhớ từ vật là gì, bây lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật đó qua câu thơ, văn theo cách so sánh đơn giaûn + HÑ2: so saùnh - 18 Lop3.net (19) BT 2: tìm và viết lại vật so sánh với các câu văn, câu thơ đây Hai baøn tay em Như hoa đầu cành - Lưu ý : BT1 yêu cầu ta tìm từ ngữ vật, bài là tìm vật so sánh với - Gọi HS đọc câu a - Trong câu này, từ nào là từ vật ? - Sự vật nào so sánh với vật nào ? Giaùo duïc : qua caâu thô ta thaáy taùc giaû so saùnh baøn tay em nhoû xinh nhö hoa đầu cành Chính vì vậy, chúng ta cần giữ đôi bàn tay lúc nào đẹp và xinh - Cho lớp thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên tìm vật so sánh - Như vậy, tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới xung quanh ta Chính vì các em cần rèn luyện óc quan sát để từ đó ta biết cách so sánh hay - Các hình ảnh so sánh có dấu hiệu giống là từ “như” nằm vật so sánh + HÑ3 : Cuûng coá ,dặn dò - GV cho HS thi đua thảo luận nhóm (thời gian 2’) để nêu nhận xét mình : hình ảnh so sánh trên, em thích hình ảnh nào ? Tại ? -Tuyeân döông, giaùo duïc - Chuaån bò baøi sau - GV nhaän xeùt tieát hoïc ** Rút kinh nghiệm: Tự nhiên xã hội Tiết ct-2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I/ Mục tiêu : - Sau bài học: Hiểu cần thở mũi không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khỏe mạnh - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe - 19 Lop3.net (20) - Biết hít vào, khí ô xy có không khí thấm vào máu phổi để nuôi thể, thở khí Các - bo - níc có máu thải ngoài qua phổi KNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi -Phân tích đối chiếu để biết vì nên thở mũi mà không nên thở miệng II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi III / Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “ Hoạt động thở và hô hấp “ - Cơ quan hô hấp gồm phận nào ? -Hai lá phổ có chức gì ? -Hãy quan sát tranh và đường không khí ? - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Yêu cầu hoạt động nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi giáo viên : - Các em nhìn thấy cái gì mũi ? - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? - Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy khăn có gì ? - Tại thở mũi lại tốt thở miệng ? * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bụi ngoài còn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh vì chúng ta nên thở mũi *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh nào không khí lành? -Bức tranh nào không khí nhiều khói bụi ? - Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? - 20 Lop3.net (21)