- Hiểu ND: Làm việc gì cũng cần phải cẩn thận chu đáo Trả lời được các CH trong SGK *KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS khá, giỏi biết kể lại từng đoạn[r]
(1)TUẦN 28 THỨ HAI NGÀY 14 THÁNG 03 NĂM 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I MỤC TIÊU: *TĐ - Biết đọc phân biệt lời đối thoại ngựa cha và ngựa - Hiểu ND: Làm việc gì cần phải cẩn thận chu đáo (Trả lời các CH SGK) *KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS khá, giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện lời ngựa * CÁC KNS: -Tự nhận thức xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán; Kiểm soát cảm xúc * PP và KT dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm - Hỏi dáp trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Bảng lớp viết gợi ý kể đoạn câu chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ: - Nhận xét bài kiểm tra 2.Bài A.Tập đọc: a Giới thiệu bài: + Tranh minh họa điều gì? b HDHS luyện đọc: - Nghe - Nghe + Các vật chạy đua với - Đọc diễn cảm toàn bài - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK + Yêu cầu HS đặt câu với các từ thảng thốt, chủ quan - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc toàn bài TLCH H: Ngựa tin điều gì? - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc cu - Luyện đọc các từ khó - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa cc từ sau bài đọc (PCT) + Cả lớp thảng nghe tin bạn Hồng bị ốm nặng./ Ngựa Con thua vì chủ quan - HS đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn + Ngựa Con tin chú giành vòng nguyệt quế Lop3.net (2) H: Em biết gì vòng nguyệt quế? + Vòng nguyệt quế kết từ lá cây nguyệt quế Lá cây nguyệt quế mềm, có màu sáng dát vàng Vòng này thường dùng để tặng cho người chiến thắng các thi H: Ngựa đã chuẩn bị tham dự hội thi + Chú sửa soạn cho đua không biết nào? chán …… nhà vô địch - GV nhận xét: chúng ta cùng tìm hiểu đoạn - HS nghe để biết Ngựa Cha nghĩ gì đua và chuẩn bị Ngựa nhé - Yu cầu lớp đọc thầm đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn H: Ngựa Cha khuyên Ngựa điều gì? + Ngựa Cha thấy ……bộ đồ đẹp H: Em biết gì móng? + Móng là miếng sắt hình vòng cung gắn vào chân lừa, ngựa,… để bảo vệ chân H:Ngựa làm gì nhận lời + Ngựa Con ngúng nguẩy và đáp đầy tự tin: khuyên cha? Cha yên tâm … thắng - GV: Cuộc đua đã diễn nào? Liệu - HS nghe Ngựa có đoạt vòng nguyệt quế không? Chúng ta cùng đọc và tìm hiểu phần còn lại bài - Đọc thầm đoạn 3, - Yêu cầu đọc thầm 3, + Hãy tả lại khung cảnh buối sáng rừng + Mới sáng sớm, bãi cỏ đã đông nghẹt Chị và hoạt động muông thú trước đua em nhà Hươu sốt ruột gặm lá Thỏ trắng, thỏ Xám thì thận trọng ngắm nghía các đối thủ Bác Quạ bay bay lại giữ trật tự Ngựa Con ung dung bước vào vạch xuất phát H: Từ ngữ nào cho biết các vận động viên + Các vận động viên rần rần chuyển động dốc sức vào đua? H: Ngựa đã chạy nào hai + Ngựa Con đã dẫn đầu bước sải vòng đua đầu tiên? dài khoẻ khoắn H: Vì Ngựa Con không đạt kết + Vì Ngựa đã chuẩn bị cho hội thi không hội thi? chu đáo Đáng lẽ, để có kết tốt hội thi Ngựa Con phải lo sửa soạn lại móng sắt thì cậu ta lại lo đến việc chải chuốt, không nghe theo lời khuyên cha Giữa chừng đua, cái móng lung lay rời hẳn làm cho Ngựa Con phải bỏ dở đua + Ngựa rút bài học: đừng chủ H: Ngựa Con rút bài học gì? (TLN) quan, cho dù đó là việc nhỏ d) Luyện đọc lại: - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần - GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm - Mỗi HS đọc đoạn nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Tổ chức nhóm thi đọc bài trước - Các nhóm đọc bài trước lớp, lớp theo lớp theo hình thức tiếp nối dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay Lop3.net (3) - Mời 1HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay B.Kể chuyện: 1.GV giao nhiệm vụ: Dựa vào bốn tranh minh họa kể lại bốn đoạn cu chuyện lời kể ngựa 2.HDHS kể toàn câu chuyện: - HS quan sát tranh minh hoạ- nêu nội dung tranh - HS kể mẫu đoạn - HS tập kể theo nhóm - 4HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Cả lớp bình chọn người kể hay C Củng cố,dặn dò: H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà kể câu chuyện cho người nghe và chuẩn bị bài sau - Nghe - Quan sỏt tranh minh họa nờu ND tranh -1 HS khá kể - Học sinh thi kể - Làm việc gì phải chuẩn bị cẩn thận chu đáo , không chủ quan - Chuẩn bị bài sau TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU: - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ: - Gọi HS nhắc lại quy tắc so sánh các số tổng phạm vi 10.000 - Nhận xét ,cho điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bài học hôm giúp các em biết so sánh các số có chữ số b.Hd so sánh các số phạm vi 100000: * So sánh hai số có số các chữ số khác - Viết lên bảng 99 999…100.000 - Y/c HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm H: Vì em điền dấu < ? - GV nhận xét dễ hiểu so sánh hai số tự nhiên với ta có thể so sánh số các chữ số với + Hãy so sánh 100.000 với 99.999? * So sánh hai số có cùng số chữ số - Nêu cách so sánh - Nghe - HS lên bảng điền dấu, HS lớp làm vào giấy nháp 99.999 < 100.000 + 99.999 bé 100.000 vì 99.999 có ít chữ số - HS lắng nghe Lop3.net (4) +Y/c HS so sánh điền dấu: 76.200…76199 + 100.000 > 99.999 Vì 100.000 nhiều chữ số + 76.20 > 76199 H: Vì em điền vậy? + Vì 76.200 có hàng trăm là Còn 76199 có hàng trăm là 3.Thực hành: - Nêu yêu cầu bài tập Bài 1: - Làm vào - GV yêu cầu HS tự làm + Điền dấu so sánh các số - Yc HS nhận xét bài làm trên bảng - GV yêu cầu HS giải thích số dấu - HS lên bảng làm, HS làm cột lớp làm vào điền 4589 < 10001 35276 > 35275 - HS yếu không yêu cầu phải làm hết 8000 = 7999 + 99999 < 100000 3527 > 3519 86.573 <96573 - HS giải thích: VD 4589 < 10001 vì 4589 có bốn chữ số còn 10001 có chữ số; 35276 > 35275 vì hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị > Bài 2: HS lên bảng làm lớp làm vào - GV yêu cầu HS tự làm 89156 < 98516 67628 < 67728 - Nhận xét ,chữa bài 69731 > 69713 89999 < 90.000 - HS yếu làm cột 79650 = 79650 78659 > 76860 - HS nhận xét Bài 3: - HS làm vào vở, HS lên bảng khoanh tròn - Yc HS tự làm bài vào số lớn phần a và số bé phần b H: Vì số 92386 là lớn + Vì số này có hàng chục nghìn lớn các số H: Vì số 54370 là số bé + Vì số 54370 là số có hàng chục nghìn bé - Nhận xét ghi điểm Bài 4: (a) + Bài tập y/c chúng ta làm gì? + Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Y/c HS giải thích cách xếp mình 4.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau a) 8258, 16999, 30620, 31855 - HS nhận xét - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (5) THỨ BA NGÀY 15 THÁNG 03 NĂM 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng con; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa bài a) xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé 74152, 64521, 47215, 45512 b) Từ bé đến lơn: 87561, 87516, 76851, 78615 - GV nhận xét ghi điểm HS 2.Bài mới: a.HD hS luyện tập Bài 1: - Yc HS đọc phần a H:Trong dãy số này, số nào đứng sau 99600? H: 99600 cộng thêm thì 99601? - Vậy số thứ 2, số dãy này số đứng trước nó cộng thêm đơn vị - Yc HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp theo dõi a) 74152, 64521, 47215,45512 b) 76851, 78615, 87516, 87561 - HS nhận xét - Đọc thầm - Số 99601 - 99600 + = 99601 - HS nghe giảng - HS lên bảng làm, lớp làm vào - 99600, 99601, 99602, 99603, 99604 - 18200, 18300, 18400, 18500, 18600 - 89000, 90000, 91000, 92000, 93000 H: Các số dãy số thứ hai là số + Là số tròn trăm nào? H: Các số dãy số thứ ba là số + Là số tròn nghìn nào? - Nhận xét Bài 2(b): H: Trước điền dấu so sánh - Tính kết vế trái ó sánh chúng ta phải làm gì? - HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét ,chữa bài b) 3000 + < 3200 6500 + 200 > 6621 8700 – 700 = 8000 Lop3.net (6) Bài 3: - Yc HS tự nhẩm và viết kết - Nhận xét.chữa bài - HS Yếu làm bài cột a Bài 4: - Yc HS suy nghĩ và nêu số em tìm - Nhận xét.chữa bài Bài 5: - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài nhận xét 9000 + 900 < 10000 - HS lên bảng làm, HS làm phần và nêu cách nhẩm mình a)8000-3000=5000 b) 3000x2=6000 6000+3000=9000 7600-300=7300 7000+500=7500 200+8000:2=4200 9000+900+90=9990 300+4000x2=83000 - HS làm vào - HS nêu a) số 99 999 b) số 10 000 HS lên bảng, lớp làm vào 3254 8326 8460 1326 +2473 -4916 24 1410 x3 5727 3410 06 3978 00 - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau 3.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN: ÔN: LUỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố: Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; VBT; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS ôn luyện: Bài 1: - Yc HS đọc yêu cầu H:Trong dãy số này,số nào đứng sau 65000? H: 65 000 cộng thêm thì 66 000? - Vậy số thứ 2, số dãy này số đứng trước nó cộng thêm 1000 - Yc HS làm bài - HS yếu không bắt buộc phải làm hết HĐ CỦA HS - Đọc thầm - Số 66 000 - 65 000 + 1000 = 66000 - HS nghe giảng - HS lên bảng làm, lớp làm vào -65000, 66000, 67000, 68000, 69000, 70000, Lop3.net (7) 71000 -85700, 85800, 85900, 86000, 86100, 86200, 86300 - 23450,23460,23470, 23480, 23490, 23500, 23510, 23520 H: Các số dãy số theo thứ tự là + Là số tròn nghìn,tròn trăm.tròn số nào? chục… - Nhận xét Bài 2: H: Trước điền dấu so sánh chúng - Tính kết vế trái so sánh - HS làm vào bảng ta phải làm gì? 24002 > 2400 + - HS làm vào bảng 6532 > 6500+ 30 - Nhận xét ,chữa bài 9300 - 300 = 8000 + 1000 8600 = 8000 + 600 Bài 3: - HS lên bảng làm, HS làm phần và - Yc HS tự nhẩm và viết kết nêu cách nhẩm mình a)7000 + 200 = 7200 b) 4000 x = 8000 60000+30000=90000 1000+3000 x = 8000 - Nhận xét.chữa bài 8000 - 3000 = 5000 (1000+3000 x = 8000 90000 +5000 = 95000 9000 : + 200 = 3200 Bài 4: - HS làm vào - HS nêu - Yc HS suy nghĩ và nêu số em tìm a) số 999 ; 1000 - Nhận xét.chữa bài b) số 99 000; 10000 Bài 5: HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài 8473 2078 6842 2031 - Chữa bài nhận xét - 3240 +7920 08 3421 x3 5232 9998 04 6093 02 2.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ:( Nghe - viết ) CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ; Bảng Lop3.net (8) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết: mênh mông, bến bờ, rên rỉ, mệnh lệnh - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc đoạn văn lần H: Ngựa chuẩn bị hội thi nào ? H: Bài học mà Ngựa rút là gì? HĐ CỦA HS - HS ln bảng viết - HS nghe - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại + Ngựa vốn khỏe mạnh và nhanh nhẹn nên mải ngắm mình suối + Đó là bài học: đừng chủ quan - Hướng dẫn cách trình bày bài: H: Đoạn văn có câu? + Đoạn văn câu H: Những chữ nào bài phải viết hoa? + Những chữ đầu câu: Vốn, Khi và tên riêng Ngựa Con Vì sao? - Hướng dẫn viết từ khó: - YCHS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Chuẩn bị, khỏe, nguyệt quế, mải ngắm… - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp - Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS - Viết chính tả: - GV đọc câu cho HS nghe - HS nghe - GV đọc cụm CV cho HS viết - HS viết bài - GV đọc lại cho HS dò - HS dò bài - HS đổi kiểm tra bài - HS đổi - GV nêu từ khó lên bảng - HS sửa bài - Chấm từ đến 10 bài c Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Treo bảng phụ - HS lên bảng làm,HS lớp làm VBT - Yêu cầu HS tự làm bài - HS chữa bài - Gọi HS chữa bài Niên, nai nịt, lụa, lưng, lưng, nâu, lạnh, nó, nó, lại Phần b Tiến hành tương tự phần a) - HS làm bài vào Củng cố – dặn dò: -Lời giảiTuổi, nở, đỏ, thẳng, vẻ, của, dũng, sĩ Lop3.net (9) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS còn viết sai nhà luyện - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi viết LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng (HS TB, Yếu) Thể giọng đọc thông báo rành mạch, hào hứng; nhấn giọng tữ ngữ thong bào tên tuổi, kết (HS KG) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HD HSLuyện đọc: - GV đọc mẫu bài thơ giọng giọng đọc thông báo rành mạch, hào hứng; nhấn giọng tữ ngữ thông báo tên tuổi, kết - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhở ngắt nghỉ đúng thể đúng giọng đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ bài -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Nhận xét tiến HS HDHS tìm hiểu bài qua ND bài đọc: -Yêu cầu đọc thầm bài thơ và TLCH H:YCHSTLN tóm tắt tin băng câu ? - Khi trở thành nhà vô địch giới (1999) Thuý Hiền 14 tuổi H:Tấm gương Am-xtơ-rông nói lên điều gì ? H:Ngoài tin thể thao, báo chí còn cho ta biết tin gì ? 3.Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc nd bài - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau HĐ CỦA HS -Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc nối tiếp câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn - Nghe GV HD - ĐỌc từ khó: Hồng Công, SEA Gám 22 (Xi Ghêm hai mưiư hai ), Am-xtơ-rông -Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên -Đọc chú giải SGK -Đọc đoạn nhóm - Thi Đọc trước lớp - Bình chọn bạn đọc tốt - Đọc thầm bài TLN tóm tắt nội dung câu - Đại diên các nhóm trình bày tóm tắt các tin - Am - xtơ-rông đạt kỷ lục cao là nhờ ý chí phi thường - Tin thời sự, giá thị trường, văn hoá giáo dục, dự báo thời tiết - Nhắc nội dung ôn luyện - Chuẩn bị bài sau THỨ TƯ NGÀY 16 THÁNG 03 NĂM 2011 TẬP ĐỌC: CÙNG VUI CHƠI Lop3.net (10) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ - Hiểu ND, ý nghĩa: các em HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các em tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tốt hơn, (Trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) - HS khá, giỏi bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - Hai em tiếp nối kể lại câu chuyện “Cuộc “Cuộc chạy đua rừng” chạy đua rừng” - GV nhận xét - Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện 2.Bài - Lắng nghe giới thiệu bài a.Giới thiệu bài: + Tranh vẽ cảnh sân trường chơi, H: Tranh vẽ gì? cácbạn HS chơi đá cầu, nhảy dây - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Đọc diễn cảm toàn bài b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Nối tiếp đọc dòng thơ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Luyện đọc các từ khó - Hướng dẫn HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - HS nêu các phận cầu giấy - GV cho HS quan sát cầu giấy - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (PCT) - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng bài - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c HDHS tìm hiểu bài - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc lại toàn bài + Bài thơ tả trò chơi đá cầu chơi H: Bài thơ tả hoạt động gì HS? các bạn HS + Trò chơi các bạn nom vui mắt, H: Các bạn HS chơi vui nào? cầu giấy xanh bay lên lộn xuống vòng quanh quanh từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn vừa đá cầu vừa cười, vừa hát + Để đá cầu hay các bạn phải nhìn thật tinh H: Các bạn đá cầu khéo nào? mắt, đá thật dẻo chân cố gắng để cầu bay trên sân, không bị rơi xuống đất H: Hãy đọc khổ thơ cuối và cho biết vì + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tình cảm bạn bè thêm gắn bó, học tập tác giả viết “Chơi vui học càng vui”? tốt Lop3.net (11) H: Em có thích đá cầu không? Trong + đến HS trả lời chơi em thường chơi trò gì? H: Đọc bài thơ em hiểu điều gì? - Bài thơ đã cho chúng ta tham dự trò chơi thật vui và khéo léo các bạn HS Giờ chơi, các em hãy cùng chơi các trò chơi bổ ích đá cầu, nhảy dây,… các d Học thuộc lòng bài thơ: - GVyêu cầu HS lớp đọc đồng bài em thấy vui hơn, khỏe và học tập tốt thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - Đọc đồng theo yêu cầu cách đã hướng dẫn các học thuộc lòng trước - HS học thuộc ḷòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng 3.Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nội dung bi học - Chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc viết các số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.Bài cũ - Gọi HS chữa bài tập + Khoanh tròn vào số lớn - Nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bài học này giúp các em củng cố thứ tự các số có chữ số, tìm thành phần chưa biết phép tính, giải bài toán có liên quan rút đơn vị, luyện ghép hình b Luyện tập: Bài 1: - Yc HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu HS nêu quy luật dãy số - HS yếu không yêu cầu làm hết - Chữa bài, ghi điểm HĐ CỦA HS - HS lên bảng làm a) 67598, 67985, 76589, 76895 b) 43207, 43720, 32470, 37402 - HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, HS làm phần HS lớp làm bài vào a)3897, 3898, 3899, 3900, 3901, 3902 b)24686, 24687, 24688,24689, 24690, 24691 c)99995,99996, 99997,99998,99999, 100000 - HS nhận xét Lop3.net (12) Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS yếu làm phần a,b - Y/c HS giải thích cách làm bài - Nhận xét ghi điểm Bài 3: + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? + Bài toán trên thuộc dạng toán nào đã học - Y/c HS tự làm bài Tóm tắt: ngày: 315 m ngày:… m? - Chữa bài, ghi điểm Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Dịên tích hình + Tìm x - HS lên bảng làm, lớp làm vào a)x+1536=6924 b)x-636=5618 x=6924-1536 x=5618+636 x =5388 x=6254 c)Xx2=2826 d)x:3=1628 x=2826:2 x= 1628 x x=1413 x= 4884 - HS nêu cách tìm SH, SBT thừa số, SBC chưa biết + HS đọc đề bài + Là bài toán có liên quan đến rút đơn vị - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT Bài giải Số mét mương đào ngày là 315:3=105 (m) Số mét mương đào ngày là 1005 x = 840 (m) Đáp số: 840m - HS nhận xét - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TOÁN: ÔN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn kĩ đọc, viết các số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HDHS ôn luyện : Bài 1: - Yc HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu HS nêu cách đọc số - Chữa bài, ghi điểm HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào VBT 86025; bảy mươi nghìn không trăm linh ba; tàm mươi chín nghìn trăm linhhai mươi lăm Lop3.net (13) Bài 2: H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS yếu làm phần a,b - Y/c HS giải thích cách làm bài - Nhận xét ghi điểm - HS nhận xét + Tìm x - HS lên bảng làm, lớp làm vào a)x + 2143 = 4465 b)x - 2143 = 4465 x = 4465 -2143 x = 4465 + 2413 x = 2322 x = 6878 c)x : = 2403 d) x x 3= 6963 x = 2403x x = 6963 : x = 4860 x = 2321 - HS nêu cách tìm SH, SBT thừa Bài 3: số, SBC chưa biết H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? + HS đọc đề bài H: Bài toán trên thuộc dạng toán nào đã + Là bài toán có liên quan đến rút đơn vị học - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT - Y/c HS tự làm bài Bài giải Tóm tắt: lít xăng thì chạy số km là: 10 l : 100 k m 100 :10 = 10 (km) l :… km? lít xăng thì chạy số km là: - Chữa bài, ghi điểm 10 x = 80 (km) Đáp số: 80 km Củng cố - Dặn dò: - HS nhận xét - GV nhận xét tiết học - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị: Dịên tích hình - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU: - Nghe Gv đọc và viết lại đoạn bài " Tin thể thao " trình bày đúng, viết đúng chữ viết hoa có bài - Viết lại đoạn văn chữ in nghiêng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS luyện viết: - GV đọc đoạn viết bài “Tin thể thao ” Tin thể thao Am- xtơ-rông lại đoạt giả vô địch vòng đua nước Pháp Đây là lần thứ năm anh đoạt HĐ CỦA HS - HS nghe theo dõi SGK Lop3.net (14) áo vàng giải đua xe đạp này Như đã biết, tháng 10 - 1996, anh mắc bệnh ung thư Bai tháng sau, ung thư lên não Bệnh tình nguy kịch, anh không nản chí Sau mổ, anh lại lao vào luyện tập Lần đầu tiên anh trở thành vô địch Vòng đua nước Pháp là tháng - 1999 - Yêu cầu HS đọc đoạn viết: H: Tìm chữ viết hoa có bài ? - HD HS viết chữ khó vào nháp - Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ - GV đọc HS viết đoạn thơ vào - Khảo bài 2.Yêu cầu HS: Viết lại đoạn văn chữ in nghiêng ( HSYếu yêu cầu viết ít dòng, HS TB viết dòng ) - Chấm số bài, chữa lỗi 3.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc đoạn viết - HS nêu tên các chữ viết hoa có bài - Viết chữ dễ viết sai vào nháp - HS nhắc lại cách trình bày đoạn thơ - Viết bài vào - Soát lỗi bút chì - HS tìm viết bài vào - chữa bài - Nhận xét ,bổ sung - Nhắc nội dung ôn luyện - Chuẩn bị bài sau THỨ NĂM NGÀY 17 THÁNG 03 NĂM 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NHÂN HOÁ.ÔN CÁCH ĐẶT VẦ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN I MỤC TIÊU: - Xác định cách nhân hóa cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hóa (BT1) - Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? (BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả bài - HS lên bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong học luyện từ và câu tuần này, - HS nghe giới thiệu chúng ta tiếp tục học nhân hóa, sau đó ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Cách sử dụng các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Lop3.net (15) b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi bài SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi H: Trong câu thơ vừa đọc, cây cối và + HS phát biểu ý kiến: Bèo lục bình tự xưng vật tự xưng là gì? là tôi, xe lu tự xưng là tớ H: Cách xưng hô có tác dụng gì? + Cách xưng hô làm cho chúng ta cảm thấy bèo lục bình và xe lu * GV kết luận: Để cây cối, vật, vật tự người bạn nói chuyện với chúng ta xưng các từ tự xưng người tôi, - HS nghe giảng tớ, mình, … là cách nhân hóa Khi đó, chúng ta thấy cây cối, vật, vật trở nên gần gũi, thân thiết với người bạn bè Bài tập 2: - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi bài SGK - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS khác đọc lại các câu văn - HS đọc Cả lớp theo dõi - HS lên bảng gạch chân phận trả bài tập lời câu hỏi “Để làm gì?”; - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - HS lớp làm bài vào VBT, HS yếu làm bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS phần a,b a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b) Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c) Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh Bài tập 3:- Yêu cầu HS đọc thầm bài tập - HS đọc yêu cầu SGK + Bài tập yêu cầu đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào vị trí thích hợp H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? câu - Yêu cầu HS tự làm bài vào bài tập, sau - HS lớp làm bài, HS làm bài trước lớp, đó gọi HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài bạn - Kiểm tra bài lẫn bên cạnh - HS K-G nêu nội dung truyện vui Củng cố-Dăn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nội dung bi học - Chuẩn bị: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN: NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố nhân hóa cây cối, vật Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? - Củng cố dấu câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Lop3.net (16) - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HDHS ôn luyện: Bài 1: Đọc đoạn văn sau: Hoa mận vừa tàn thì mùa xuân đến Vườn cây lại đầy tiếng chim và bóng chim bay nhảy Những thím chích choè nhanh nhảu Những chú khướu điều Những anh chào mào đỏm dáng Những bác cu gáy trầm ngâm a Tìm các từ ngữ gọi chim gọi người b Tìm từ ngữ tả chim tả người Bài 2: Gạch chân phận trả lời cho câu hỏi Để làm gì ? câu sau a.Đội đồng diễn thể dục tích cực tập luyện để chuẩn bị trình diễn hội Hội khoẻ Phù Đổng b Hai chị em Hoa ăn cơm sớm để xem đấu vật c Lan đến bác sĩ nha khoa để khám Bài 3: Điền dấu chấm hỏi hay dấu chấm than vào ô trống cho phù hợp : Em Tuấn hỏi chị: - Chị Hồng ơi, có phải chiều ngoài sông có thi bơi không - Đúng - Chị em mình xem - Được thôi Nhưng em đã học bài xong chưa - Chị hãy giúp em làm bài tập làm văn nhé Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Làm bài vào - Một số HS nêu miệng kết bài làm a Thím, chú, bác, anh b Nhanh nhảu, điều, đỏm dáng, trầm ngâm a.Đội đồng diễn thể dục tích cực tập luyện để chuẩn bị trình diễn hội Hội khoẻ Phù Đổng b Hai chị em Hoa ăn cơm sớm để xem đấu vật c Lan đến bác sĩ nha khoa để khám - Đọc yêu câu - Làm bài vào - HS làm vào bảng phụ Em Tuấn hỏi chị: - Chị Hồng ơi, có phải chiều ngoài sông có thi bơi không ? - Đúng - Chị em mình xem ! - Được thôi Nhưng em đã học bài xong chưa ? - Chị hãy giúp em làm bài tập làm văn nhé ! - Chữa bài, Nhận xét bài làm cảu bạn - Nhắc nội dung ôn luyện - Chuẩn bị bài sau TOÁN: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU: - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình kia; Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách Lop3.net (17) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ sẵn SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng - 2HS lên bảng làm bài X : = 1023 X x = 9807 x = 1023 x5 x = 9807 : x = 5115 x = 1401 - GV Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Bài học hôm giúp các em làm quen - HS nhắc lại với khái niệm toán học đó là diện tích hình b GT diện tích hình VD1: GV gắn hình tròn SGK H: Đây là hình gì? - Tiếp tục đưa hình chữ nhật H: Đây là hình gì? - Đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn cho HS nhận xét - GV đưa thêm vài vd tương tự cho HS NX VD 2: GV gắn hình a lên bảng H: Hình a có ô vuông? - GV ta nói diện tích hình a bảng ô vuông - GV đưa hình b H: Hình b có ô vuông? - GV diện tích hình A ô vuông, diện tích hình b ô vuông nên ta nói diện tích hình a diện tích hình b VD 3: GV đưa hình P H: Diện tích hình P ô vuông? - GV dùng kéo cắt hình P thành hình M và N SGK hãy nêu số ô vuông có hình M, N + Đây là hình tròn + Đây là hình chữ nhật - HS quan sát và nêu: hình chữ nhật nằm trọn hình tròn (không bị thừa ngoài) đó ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn + Hình a có ô vuông - HS nhắc lại + Hình b có ô vuông - Vài HS nhắc lại: Diện tích hình A diện tích hình b + Diện tích hình P 10 ô vuông + HS quan sát và trả lời: Hình M có ô vuông và hình N có ô vuông Lấy ô vuông hình M cộng với số ô vuông hình N 10 ô vuông 10 ô vuông là diện tích hình P - GV: Diện tích hình P tổng diện tích Lop3.net (18) hình M và N Luyện tập: Bài 1: - Yc lớp quan sát hình - Y/c HS đọc các ý a, b, c, d H: Diện tích hình tam giác ABCD lớn diện tích tứ giác ABCD đúng hay sai, vì sao? H: Diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD đúng hay sai, vì sao? H: Diện tích hình tam giác ABC diện tích hình tứ giác ACD đúng hay vì sao? H: Diện tích hình tứ giác ABCD nào? So với diện tích hai tam giác ABC và ACD? Bài 2: - Yc HS tự làm bài H: Hình D gồm bao nhiêu ô vuông? H: So sánh diện tích hình D với diện tích hình Q? Bài 3: + Bài tập y/c chúng ta làm gì - Y/c HS quan sát kỹ hình và đoán kq 4.Củng cố-Dặn dò: - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu - QS hình SGK - HS đọc lớp theo dõi + Sai vì tam giác ABC có thể năm trọn tứ giác ABCD Vậy diện tích tam giác ABC không thể lớn diện tích tứ giác ABCD + Đúng vì tam giác ABC có thể nằm trọn tứ giác ABCD, diện tích tam giác ABCD bé diên tích tứ giác ABCD + Sai vì diện tích tam giác ABCD bé diện tích tứ giác ABCD + Diện tích hình tứ giác ABCD tổng diện tích hình tam giác ABC và diện tích tam giác ACD - HS tự làm bài + Hình D gồm 11 ô vuông + Hình Q gồm 10 ô vuông + 11 > 10 diện tích hình D lớn diện tích hình Q + So sánh diện tích hình A và hình B - đến HS nêu kq đoán minh, HS có thể nói diện tích hình A lớn hình B ngược lại, diện tích hình - HS thực thao tác theo hướng dẫn để rút kết luận: Diện tích hình A diện tích hình B - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TOÁN: ÔN: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình Lop3.net (19) - Biết: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình kia; Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HD HS Ôn luyện Bài 1: - Chưã bài bảng - Đối chiếu kết - Yêu cầu HS KG giải thích lựa chọn mình Bài 2: - GV yêu cầu đọc đề bài - Gợi ý để HS làm bài Làm nào để chúng ta điền kết đúng - Nhận xét Bài 3: - Gợi ý cho các nhóm để tìm các cách so sánh khác -Nhận xét - Chốt lại các cách so sánh để HS ghi nhớ Bài 4: - Nhận xét kết 2.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Một số HS nêu miệng kết - Đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm - Chọn đáp án đúng giơ thẻ - Giải thích lự chọn mình - Diện tích hình E bé diện tích hình B Là sai - Tổng diện tiện tích hình A và hình B bé diện tích hình E là đúng - Diện tích hình A bé diện tích hình B là đúng - HS nêu cách so sánh để điền kết - Thảo luận nhóm - Các nhóm làm bài - Đại diện nhóm trình bày kết - Diện tích hình M diện tích hình N là đúng - Làm vào - Một HS làm vào bảng phụ - Chữa bài - Nhắc nội dung ôn luyện - Chuẩn bị bài sau THỨ SÁU NGÀY 18 THÁNG 03 NĂM 2011 TOÁN: ĐƠN VỊ ĐO XĂNG - TI - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-met vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông - Hiểu số đo diện tích hình theo xăng - ti - mét vuông chính là số ô vuông cm2 có hình đó II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: Lop3.net (20) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: - HS quan sát hình - Yc HS xem hình và trả lời đúng cho A B câu hỏi: a) Những hình nào có diện tích nhỏ diện tích hình ABCD? D E C b) Hình ABED có diện tích tổng diện a) Diện tích các hình AEB, BEC ADE… tích các hình nào? nhỏ diện tích hình ABCD - Chữa bài ghi điểm b) Hình ABED có diện tích tổng diện 2.Bài mới: tích các hình AEB, BEC, ADE a Giới thiệu bài: - Trong bài học hôm chúng ta làm quen với Đơn vị đo diện tích b Giới thiệu xăng - ti - mét vuông (cm2) - HS nghe – nhaéc laïi - Để đo diện tích người ta dùng đo diện tích, đơn vị đo diện tích thường gặp là xăng ti- mét -vuông - xăng ti- mét –vuông là diện tích hình - HS nghe vuông có cạnh dài 1cm - xăng ti- mét -vuông viết tắt là cm2 - HS nghe - GV phát cho HS hình vuông có cạnh - HS đọc là cm và y/c HS đo cạnh hình vuông - HS lớp cùng đo và báo cáo: Hình vuông này có cạnh là 1cm + Vậy diện tích hình vuông này là bao + Là 1cm2 nhiêu? 3.Thực hành: a) Bài 1: - Bài tập yc các em đọc và viết các số đo - HS lắng nghe - HS làm vào vở, HS ngồi cạnh đổi diện tích theo cm2 để KT - Yc HS tự làm Đọc Viết - GV kiểm tra HS làm bài giúp đỡ HS yếu - Gọi HS lên bảng chữa bài Năm xăng - ti - mét cm2 vuông Một trăm hai mươi 120 cm2 xăng-ti-mét vuông Một nghìn năm trăm 1500 cm2 xăng-ti-mét vuông - Y/c HS đọc lại các số đo diện tích Mười nghìn xăng-ti- 10.000 cm2 mét vuông b) Bài 2: Lop3.net (21)