Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: a Giới thiệu bài: b Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa - Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên.. + Điều gì xảy ra khi tay[r]
(1)Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện Trận bóng lòng đường I Yêu cầu cần đạt: A/ Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (trả lời các câu hỏi SGK) B/ Kể chuyện : - Kể lại đoạn câu chuyện ( HS khá, giỏi : Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật ) II Các kĩ sống giáo dục bài - Làm chủ thân ( kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ) - Ra định, tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm III Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài: - 2HS lên bảng đọc bài và TLCH “ Nhớ lại buổi đầu học " trả lời câu hỏi - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài a)Giới thiệu bài : - HS nhắc lại tựa đề b) Luyện đọc: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc * GV đọc diễn cảm toàn bài - HS tiếp nối đọc 11 câu * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu đoạn đoạn - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - HS đọc đoạn - Cả lớp đồng đoạn - Luyện đọc theo nhóm đôi + Các bạn chơi đá bóng lòng đường - GV hỏi: Các bạn chơi đá bóng đâu? + Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy May mà bác xe kịp - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu? dừng lại Bác nóng khiến bọn chạy toán loạn - HS luyện đọc đoạn - Cho HS luyện đọc đoạn - GV nhắc HS nghỉ đúng * HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn : - Hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu - rút từ khó - HS đọc lại đoạn văn - HS luyện đọc nhóm đôi - Lớp ĐT đoạn Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (2) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - GV giải nghĩa từ SGK - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - Quang suýt bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường ,làm cụ lảo đảo, ôm đầu khuỵu xuống + GV hỏi: Chuyện gì khiến trận bóng phải - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy dừng hẳn? - HS luyện đọc đoạn - Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? *HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3: - Tương tự đoạn 1, + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn ? .- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang , sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích lô vừa mếu máo “ Ông …cụ Cháu xin lỗi …!” + Không chơi bóng lòng đường + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Cho HS tự liên hệ thân - Lắng nghe GV đọc mẫu - nhóm lên thi đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt * Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn HS kể chuyện - Mỗi em kể đoạn câu chuyện - Người dẫn chuyện - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp - Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Người dẫn chuyện - HS khá, giỏi kể lai đoạn câu + Đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, chuyện theo lời nhân vật bác lái xe + Câu chuyện vốn kể theo lời ? + Đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, +Ta có thể kể lại đoạn câu chuyện cụ già, bác đứng tuổi + Đoạn : Theo lời Quang, ông cụ, theo lời nhân vật nào? - Hướng dẫn HS thực đúng yêu cầu bác đứng tuổi, bác xích lô - Gọi HS lên thi kể kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể * Chú ý HS : Vai mình chọn từ đầu đến cuối - Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Từng cặp HS tập kể - GV cùng lớp bình chọn người kể hay + Quang có lỗi vì làm cụ già bị thương Củng cố, dặn dò: nặng - Em nhận xét gì nhân vật Quang? + Quang biết ân hận, đã chạy theo xích lô xin lỗi ông cụ Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (3) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần + Quang là người giàu tình cảm, biết nhận lỗi mình Bạn thương ông cụ, ân hận vì đã gây tai nạn đáng tiếc - Nhận xét đánh giá tiết học - Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ - HS nhà tập kể lại câu chuyện cho giao thông, quy định chung xã hội người thân nghe - Về nhà tập kể lại nhiều lần và chuẩn bị trước bài Mĩ thuật Giáo viên chuyên Toán Bảng nhân I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán II Chuẩn bị : Các bìa có chấm tròn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT2 và - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - H/dẫn HS lập bảng nhân : - Giáo viên đưa bìa có chấm tròn lên và nêu : - chấm tròn lấy lần chấm tròn - lấy lần Viết thành : x 1= đọc là nhân - Tìm kết phép nhân số với số khác + Hướng dẫn lập công thức : x = ; x = 14 ; x = 21 - Cho quan sát bìa có chấm tròn nêu câu hỏi : - chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu HS nhắc lại để GV ghi bảng - Tiếp tục cho HS quan sát và nêu câu hỏi : Có bìa có chấm tròn , chấm Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa đề - Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn : - chấm tròn lấy lần thì chấm tròn - HS lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân - Lớp quan sát GV hướng dẫn để nêu : - chấm tròn lấy lần - Có chấm tròn lấy lần ta Lop3.net (4) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào ? - Gọi HS lên bảng viết lại x bao nhiêu ? Vì x = 14 - Gọi vài HS nhắc lại + Làm nào để tìm x bao nhiêu ? - Ghi bảng hai công thức trên - Cho HS tự lập các công thức còn lại bảng nhân - Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Cho lớp HTL bảng nhân Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Bài : -Yêu cầu HS đọc bài toán - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm - GV nhận xét chữa bài Bài - Gọi HS đọc bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 14 chấm tròn - Ta có thể viết x = 14 - Đọc : Bảy nhân hai mười bốn x = + + = 21 Vậy x = 21 - Tương tự HS hình thành các công thức còn lại bảng nhân - HS nêu kết - Cả lớp HTL bảng nhân - Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống - Lần lượt HS nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - em đọc bài toán - Cả lớp thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên bảng giải Giải tuần lễ có số ngày là : x = 28 (ngày ) Đáp số :28 ngày - Quan sát và tự làm bài cá nhân - 3HS đọc bài làm, lớp theo dõi bổ sung (Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70) - Nhiều HS đọc lại bảng nhân - Vài HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bảng nhân Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2011 TOÁN Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (5) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá bài học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập Học - Một em nêu đề bài sinh nhẩm miệng (HS yếu) - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân 7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Em có nhận xét gì đặc điểm phép + Vị trí các thừa số thay đổi kết nhân cùng cột? không thay đổi Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài (HS - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào bảng khá) - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng - học sinh lên bảng thực - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17 = 50 = 80 - Cho HS đổi chéo để KT bài - Đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc bài (HS trung - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào bình) - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Gọi học sinh lên bảng giải nhận xét chữa bài: Giải: Số hoa lọ là: x = 30 (bông) - Giáo viên nhận xét chữa bài Đ/S: 30 bông hoa Bài 4: Gọi học sinh đọc đề - Một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên tính và điền kết quả, lớp Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (6) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền nhận xét bổ sung: kết quả, lớp theo dõi bổ sung a Số ô vuông hình chữ nhật là: - Nhận xét bài làm học sinh x = 28 (ô vuông) b Số ô vuông hình chữ nhật là: Củng cố - dặn dò: x = 28 (ô vuông) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã - Đọc bảng nhân làm - Về nhà học bài và làm bài tập CHÍNH TẢ Tập chép : Trận bóng lòng đường I Yêu cầu cần đạt: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập (Bài tập 2b) - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (Bài tập 3) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - GV đọc , học sinh lên bảng viết, lớp - học sinh lên bảng viết lớp viết vào viết bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn bảng các từ GV yêu cầu ngoèo, cái gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh Bài mới: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS tập chép: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn chép trên bảng (HS TB) - học sinh đọc lại bài -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên đoạn văn + Những chữ nào đoạn văn cần viết riêng người - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu hoa? (HS yếu) +Lời nhân vật đặt sau dấu gì? (HS dòng TB) - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng viết vào bảng Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (7) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần khó - Cho học sinh nhìn bảng chép bài vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em, nhận xét chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2b: Cho HS đọc yêu cầu bài tập a,b - Yêu cầu lớp làm vàoVBT - Gọi học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhìn bảng chép bài vào - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp làm bài vào bài tập - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - 2HS đọc kết quả, giải câu đố - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố b Là dừa - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp tự làm bài * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - 11 HS lên bảng điền 11 chữ và - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét bài - học sinh đọc lại 11 chữ và tên chữ trên - GV cùng lớp nhận xét chữa bài bảng - Gọi em đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền bảng STT Chữ Tên chữ - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp q quy r e – rờ s ét - sì t tê th tê - hát tr tê – e – rờ u u ư v vê 10 x ích - xì Củng cố - dặn dò: 11 y i dài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và viết lại cho đúng - Dặn nhà học bài và xem trước bài từ đã viết sai NHẠC Giáo viên chuyên Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (8) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần TẬP VIẾT Ôn chữ hoa E, Ê I Yêu cầu cần đạt : - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng “Em thuận anh hòa là nhà có phúc” (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu Đồng, Dao cầu - Giáo viên nhận xét tuyên dương Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giới thiệu * Luyện viết chữ hoa: - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết E Ï chữ Yêu cầu tập viết vào bảng Lớp theo dõi, thực viết vào bảng các chữ vừa nêu - Một học sinh đọc từ ứng dụng * Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân dân tộc đất nước ta tộc thiểu số có trên 270.000 người chủ yếu Ï - àï các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê * Luyện viết câu ứng dụng : - 2HS đọc câu ứng dụng - Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng: Em thuêån anh hoâa “Em thuận anh hòa là nhà có phúc” - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ: laâ nhaâ coá phuác Anh em phải thương yêu sống thuận Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (9) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần hòa là hạnh phúc lớn gia đình -.Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê dòng cỡ nhỏ +.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần d) Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên để chấm điểm - Về nhà tập viết phần bài nhà THỂ DỤC Giáo viên chuyên Thứ tư, ngày 05 tháng 10 năm 2011 TOÁN Gấp số lên nhiều lần I Yêu cầu cần đạt : - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Bài tập cần làm: bài 1,2, bài dòng II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài tập số và - Hai học sinh lên bảng làm bài - KT số em bảng nhân - HS nêu kết phép tính - Nhận xét ghi điểm bảng nhân theo yêu cầu GV Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Vào bài: - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân Lop3.net (10) Trường Tiểu học Hùng Vương C Tuần D ? cm - Bài toán cho biết gì? (HS yếu) - Bài toán hỏi gì? (HS trung bình) - Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng - Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB - Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm + Lớp thảo luận theo nhóm + Các nhóm trả lời + Giải: Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm) Đáp số: cm - Muốn gấp 2cm lên lần ta làm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nào ? nhân với lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số - Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm đó nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên nào ? c) Luyện tập: - Một em nêu đề bài Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp thực làm vào nháp - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp xét bổ sung theo dõi nhận xét bổ sung Giải : Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Đáp số: 12 tuổi Bài 2: Yêu cầu nêu bài toán - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Yêu cầu lớp cùng thực vào - Lớp tự giải vào - Mời học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài (ĐS: 35 cam) Bài 3: Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm các phép còn lại - Cả lớp trao đổi tự làm bài - Gọi em lên bảng điền số - Lần lượt em lên bảng chữa bài, thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ lớp bổ sung sung Số đã cho - Giáo viên chốt lại lời giải đúng Gấp lần 45 30 20 35 25 d) Củng cố - dặn dò: số đã cho - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 10 Lop3.net (11) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần nào? - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập TẬP ĐỌC Bận I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc số câu thơ bài ) II Các kĩ sống giáo dục bài - Tự nhận thức để hiểu vật, người xung quanh bận việc gì ? - Giao tiếp : lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ vì bận mà vui ? II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi bóng lòng đường”, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Nối tiếp em đọc dòng thơ, thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông Hồng, - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - HS đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT + Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài khổ thơ thơ Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 11 Lop3.net (12) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần + Cả lớp đọc đồng bài + Cả lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và - Lớp đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Mọi vật, người xung quanh bé bận + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận việc gì ? Bé bận việc gì? chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo - Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ - Một học sinh đọc khổ thơ + Vì người, vật bận mà vui? + Vì việc có ích luôn mang lại niềm vui + Em có bận rộn không? Em thường bận - Trả lời theo ý kiến riêng rộn với công việc gì? người d) HTL bài thơ: - Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Một học sinh khá đọc lại bài đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài - Cả lớp HTL bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay hay Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài “Các em nhỏ và cụ già” LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn từ hoạt động, trạng thái So sánh I Yêu cầu cần đạt: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 ) - Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2, bài tập 3) II Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 12 Lop3.net (13) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Gọi học sinh làm bài tập - Gọi học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: Yêu cầu đọc nối tiếp bài tập (HS yếu) - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cho lớp chữa bài theo lời giải đúng * Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập (HS trung bình, khá) - Yêu cầu lớp đọc thầm - Mời ba học sinh lên bảng làm bài + Tìm và viết các từ hoạt động và trạng thái các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3) - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp và làm bài vào - Mời 3HS lên bảng viết kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài * Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc lại bài TLV mình (bài TLV tuần 6) và tự làm bài - Mời 4HS đọc câu bài viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân - Học sinh lên bảng làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh - Các từ so sánh là: Trẻ em – búp trên cành; ngôi nhà – trẻ nhỏ; cây pơ mu – người lính canh; bà – - Hai em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi và làm bài vào - học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài: + Các từ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng +Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài - em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái - Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm bài vào 13 Lop3.net (14) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Yêu cầu lớp viết vào từ ngữ hoạt động, trạng thái bài TLV mình Củng cố - dặn dò Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa - Hai em nhắc lại các từ hoạt động, học Dặn nhà học bài xem trước bài trạng thái, so sánh TỰ NHIÊN XÃ HỘI Hoạt động thần kinh I Yêu cầu cần đạt: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống ( Với học sinh khá giỏi biết tủy sống là trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ ) II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại - Kĩ làm chủ thân Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp III Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to IV Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Cơ quan thần kinh " - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ + Chỉ các phận quan TK trên sơ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét đồ + Nêu vai trò não, tuỷ sống và các dây TK? - Nhận xét - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa - Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1a, 1b + Cứ lần chạm tay vào vật nóng thì SGK trang 28 và trả lời các câu hỏi sau: rụt lại + Điều gì xảy tay bạn chạm vào + Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 14 Lop3.net (15) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần vật nóng? (HS TB, yếu) + Bộ phận nào quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng? (HS khá) + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi là gì? (HS giỏi) Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), các nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản xạ nhanh * Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Mời các nhóm thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm thực hành tốt - Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống * Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật - Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa bài Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài và làm bài tập chạm vào vật nóng + Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi là phản xạ - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - 2HS nhắc lại kết luận SGK - Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh lên chơi thử - Cả lớp cùng thực chơi trò chơi - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh - Về nhà làm BT VBT THỦ CÔNG Gấp, cắt, dán bông hoa (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Biết gấp, cắt, dán bông hoa ( năm cánh, bốn cánh, tám cánh, các cánh ) - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 15 Lop3.net (16) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần ( Với học sinh khéo tay: gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh Các cánh bông hoa ) II Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu - Cho quan sát mẫu số bông hoa cánh , nhận xét: + Bông hoa có thể có , cánh cánh gấp sẵn và hỏi : + Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng cánh Các cánh hoa giống ngôi nào? vàng có cánh và + Ta có thể áp dụng cách gấp cắt dán ngôi bầu cánh để gấp cắt các bông hoa không? - GV liên hệ: Trong thực tế sống có - Lắng nghe giáo viên để nắm nhiều loại hoa với các hình dạng cánh hoa khác đặc điểm bông hoa cắt dán với bông hoa thật * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu (treo tranh) - Lớp quan sát học sinh lên chọn Bước 1: Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh và gấp cắt để tờ giấy hình - Gọi 1HS lên bảng thực các thao tác gấp, vuông đã học lớp cắt ngôi cánh - Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành - Hướng dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh phần theo đường chéo qua + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là ô bước cụ thể + Gấp giấy để cắt bông hoa cánh: gấp cắt ngôi + Vẽ đường cong (như tranh quy trình) - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm + Cắt theo đường cong để bông hoa cách gấp qua các bước 4b để có cánh bông hoa cánh và cánh Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 16 Lop3.net (17) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa cánh, cánh + Cắt các tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại + Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta bông hoa cánh + Cắt bông hoa cánh: Gấp đôi hình để cắt bông hoa cánh cắt theo đường cong ta bông hoa cánh Bước 3: Hướng dẫn HS dán các hình bông hoa - Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng nhấc bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành , lá - Gọi HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán các bông hoa 4, và cánh - Cho học sinh tập gấp giấy nháp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt các bông hoa - em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt các bông hoa có , và cánh - Cả lớp tập cắt trên giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập - Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các bông hoa Thứ năm, ngày 06 tháng 10 năm 2011 Anh văn Giáo viên chuyên Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ , anh chị em (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình ( HS khá, giỏi : Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả ) II Các kĩ sống giáo dục bài Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 17 Lop3.net (18) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III Chuẩn bị: - Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình - Các bìa mà đỏ , xanh , trắng IV Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS lên trả lời câu hỏi GV - Kiểm tra HS bài : Tự làm lấy việc - Cả lớp nhận xét bài bạn mình Khởi động: - Cả lớp hát Cho lớp hát bài”Cả nhà thương nhau” + Bài hát nói lên điều gì? + Nói lên tình cảm cha mẹ và Bài mới: cái Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tựa đề Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm - HS trao đổi với nhóm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe - HS xung phong kể trước lớp việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số HS lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi: + Em có suy nghĩ gì quan tâm - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung người nhà dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ ? Kết luận : Mỗi chúng ta có gia đình và ông bà, cha mẹ, anh chị yêu thương quan tâm chăm sóc Hoạt động2: Kể chuyện: Bó hoa đẹp - Lớp lắng nghe GV kể chuyện - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các -Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý nhóm thảo luận các câu hỏi: + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật + Hái hoa tặng mẹ mẹ? + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? chức sinh nhật cho mẹ - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày trước - Giáo viên kết luận: SGV lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung Hoạt động 3: Đánh giá hành vi có Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 18 Lop3.net (19) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Chia lớp thành các nhóm - GV phát phiếu giao việc các câu hỏi (BT2 VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) Kết luận theo SGV + Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng đã làm không? Ngoài việc đó, em còn có thể làm việc nào khác? Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Mỗi HS vẽ giấy món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV -Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung + HS tự liên hệ với thân - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên các gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị và người thân gia đình - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày CHÍNH TẢ Nghe-viết : Bận I Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2) - Làm đúng bài tập 3a/ b ( chọn tiếng ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần bài tập - tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp - em lên bảng viết lớp viết vào bảng viết bảng các từ: giếng nước, viên các từ GV yêu cầu phấn, thiên nhiên 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 19 Lop3.net (20) Trường Tiểu học Hùng Vương Tuần - Đọc khổ thơ và - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc - học sinh đọc lại bài thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết theo thể thơ chữ + Bài thơ viết theo thể thơ nào?(HS yếu,TB) + Viết hoa các chữ đầu dòng thơ + Những chữ nào cần viết hoa?(HS khá) + Nên viết cách lề ô + Nên viết ô nào vở?(HS - Lớp nêu số tiếng khó và thực giỏi) viết vào bảng -Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng - Cả lớp viết bài vào - Nộp để giáo viên chấm điểm khó: * Đọc bài để HS viết bài vào * Chấm, chữa bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Hai em thực làm trên bảng Bài :Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài - Lớp nhận xét bổ sung - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên + Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen - Yêu cầu HS làm bài trên bảng miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý - 2HS đọc yêu cầu BT đúng - Gọi 5HS đọc lại két Cả lớp chữa bài - Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên vào VBT phiếu - Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết Cả lớp nhận xét - Hai học sinh đọc lại kết đúng *Bài 3b: - Yêu cầu làm bài tập 3a - Các từ cần điền bài 3a : - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm và + Trung thành, trung kiên, trung bình , làm bài vào phiếu Sau đó đài diện các trung thu, trung hiếu, trung gian … + Chung kết, chung cuộc, chung thủy, nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn chung sức, chung lòng … + Trai: trai tráng, trai trẻ, ngọc trai nhóm thắng - Gọi 2HS đọc lại kết đúng + Chai: chai lọ, chai sạn, chai lì + Trống: Trống trải, trống rỗng, gà trống 3.Củng cố - dặn dò: + Chống: Chống đỡ, chống chọi - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học bài, làm bài xem trước bài - Về nhà học và xem lại các BT đã làm TOÁN Luyện tập Giáo viên : Phạm Thị Thùy Vân 20 Lop3.net (21)