bài tập 3 - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên n[r]
(1)Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc – Kể chuyện AI CÓ LỖI ? I Yêu cầu cần đạt: * TĐ:- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn ( trả lời các câu hỏi SGK ) * KC: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * KNS : Giao tiếp : ứng xử văn hoá, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Tập đọc: em đọc bài “Hai bàn tay em” Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu : * Trong tình bạn có lúc gặp chuyện không vui Điều gì giúp chúng ta giữ tình bạn? Bài học hôm các em tìm hiểu điều đó b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài.( lưu ý HS cách đọc lời nhân vật) - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc) - Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn -1Lop3.net Hoạt động học sinh - HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu giáo viên - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - HS đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật - HS đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt) - HS dựa vào chú giải SGK để giải (2) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn 1, 2, - Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, - Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? nghĩa từ - HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn - HS tiếp đọc đoạn và * Lớp đọc thầm đoạn 1và 2: - Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti - Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng … - Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét ti không cố ý chạm vào tay mình … - Lớp đọc thầm đoạn trả lời - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô - Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân rét ti? trước … - Tại mình vô ý nên mình cần phải làm lành * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn với bạn … - Hai bạn đã làm lành với sao? - Đọc thầm đoạn Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động - Bố mắng chính En ri co là người có lỗi đã làm lành với bạn? không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn Bố trách là đúng * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Bố đã trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có đúng không? - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu Theo em bạn có điểm gì đáng khen? - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti d) Luyện đọc lại : và người bố ) - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm * Giáo viên chia nhóm em Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe và sửa sai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : học 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ - Quan sát dựa vào tranh minh -2Lop3.net (3) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Trong phần kể chuyện hôm các em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ và tranh minh họa Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp - Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng đ) Củng cố dặn dò : * Qua câu chuyện em học điều gì ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe - 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện Lớp nhận xét lời kể bạn - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới: "Cô giáo tí hon" Toán: TRỪ SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép trừ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số và 2HS lên bảng làm bài bài tập số - 2HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 - Vài HS nhắc lại tựa bài + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính -3Lop3.net (4) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Hướng dẫn học sinh cách tính - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ đã học ? Phép trừ 627 – 143 = ? - Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính trên - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép trừ ví dụ chúng ta vừa thực ? c) Luyện tập: -Bài 1: Cột 1,2,3 ( HS khá giỏi làm bài) - Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết - Yêu cầu lớp làm bảng - Gọi số HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp cùng thực vào - Chấm số - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính trừ số -4Lop3.net - Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần - Rút nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ hàng chục - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính này khác với phép tính trên là trừ có nhớ sang hàng trăm - Một HS đọc yêu cầu bài - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm bàì - 3HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài sách giáo khoa - em lên bảng đặt tính và tính : - HS nhận xét bài bạn + Đọc bài tập sách giáo khoa - HS lên bảng giải, lớp giải bài vào bải vào bảng - HS nhận xét bài bạn, chữa bài - HS nêu cách tính - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Xem trước bài “ Luyện tập” (5) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung có chữ số có nhớ lần? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tự nhiên xã hội: VỆ SINH HÔ HẤP I Yêu cầu cần đạt: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng và biết giữ mũi miệng * KNS : -Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp -Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp -Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, là nơi có trẻ em II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK (trang và 9) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? Hoạt động học sinh HS trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi gì ? - Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài - Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận và báo cáo kết - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì có không khí lành, ít khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông - Hàng ngày em nên làm gì để giữ - Ta cần lau mũi và súc miệng mũi họng ? nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp -5Lop3.net (6) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động : * Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu cặp HSmở SGK quan sát các hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn hãy vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi -Hình này vẽ gì? Việc làm các bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? *Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu và phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm và có thể làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà ? * Kết luận: - Không nên phòng có người hút thuốc và chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ -6Lop3.net - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Thực hành tập thể dục vào các buổi sáng và giữ vệ sinh mũi họng - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên và không nên làm quan hô hấp - Lên bảng và phân tích tranh - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp và giữ cho bầu không khí lành - HS tự phát biểu - Học sinh nêu bài học SGK - Về nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày - Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa xem trước bài: “Phòng bệnh đường hô hấp” (7) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung sinh phải đeo trang … d) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc bài - Xem trước bài Thứ ba ngày tháng năm 2011 Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - GDHS thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực điều Bác Hồ dạy II Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát Bác, tranh truyện III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ bài hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc và nhạc và lời Phong Nhã lời Hàn Ngọc Bích Bài mới: - Giới thiệu bài: - Học sinh nhắc lại tựa bài a.Hoạt động : *Mục tiêu : - Giúp học sinh đánh giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ - Lần lượt bạn trả lời với và trả lời các ý: việc thực điều Bác Hồ dạy + Em đã thực điều nào thân và nêu điều mà thực chưa điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực tốt đồng? Thực nào? Còn điều - 2HS tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc làm nào chưa làm tốt? + Em dự định làm gì thời gian tới? tốt -7Lop3.net (8) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh đã thực tốt điều Bác dạy b.Hoạt động : - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói Bác Hồ *Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thêm thông tin Bác Hồ và tình cảm bác với thiếu niên nhi đồng * Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm các nhóm Đánh giá và khen nhóm có sưu tầm tốt c.Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên“ *Mục tiêu : - Củng cố tiết học - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? hãy đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu? * Rút kết luận chung và ghi lên bảng sgk Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -8Lop3.net - Đại diện các nhóm lên báo cáo - Lớp trao đổi nhận xét - Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm mình có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chăûng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói bác … - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi đời Bác Hồ: - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy - Về nhà chuẩn bị bài mới: "Giữ lời hứa" (9) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Biết thực phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ có nhớ lần ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập III.Các hoạt động dạy – hoc: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập số cột 4, và bài 3, nhà - Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập: - Bài - Nêu bài tập SGK - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Hoạt động học sinh - 2HSlên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập - HS2: Làm bài cột 5- Học sinh 3: Làm bài tập * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75 224 340 329 25 Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và - Học sinh khác nhận xét bài bạn GV ghi bảng - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp thực đặt tính và - Cả lớp cùng thực làm vào bảng - 2HS lên bảng thực tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng - 2HS nhận xét bài bạn làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét - Đổi chéo để kiểm tra bài + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn - Một em nêu đề bài SGK -9Lop3.net (10) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung bài tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài toán giải vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ * Nhận xét đánh giá tiết học - HS nêu cách tìm - Cả lớp làm vào bài tập - Một học sinh lên bảng làm bài : - Nhận xét, chữa bài - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên bảng làm bài - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học và làm BT - Chuẩn bị bài mới: "Ôn tập các bảng nhân" Chính tả : AI CÓ LỖI I Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết đúng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Làm đúng BT3 a II Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần bài tập chép sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng các từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết - 10 Lop3.net Hoạt động học sinh - em lên bảng, lớp viết bảng các từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng cái đàn, hạn hán- hạng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - 2đến HS nhắc lại đề bài (11) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? + Tìm các tên riêng bài chính tả? +Khi viết tên riêng ta viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yêu cầu HS lấy bảng và viết các tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm … - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Chia bảng thành cột - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng * Bài 3a - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài a - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - Gọi 2HS lên làm trên bảng - Yêu cầu û lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ dã viết sai - 11 Lop3.net - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2-3 học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận… Nhưng không đủ can đảm - Các tên riêng có bài là : Cô-rét- ti, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên đặt gạch nối các chữ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Lớp chia thành nhóm - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần: uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu … - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét - Lớp thực làm vào bài tập - 2HS đọc yêu cầu bài - 2HS làm bài trên bảng phụ,cả lớp làm vào VBT - Đổi chéo để KT - 3-4 HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - Về nhà thực yêu cầu GV (12) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung Thứ tư ngày tháng năm 2011-09-20 11 An toàn giao thông: THỰC HÀNH: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức: -HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường -HS nhận biết điều kiện, đặc điểm các loại đường mặt an toàn và chưa an toàn *Kỹ năng: - Phân biệt các loại đường và biết cách trên các đường đó cách an toàn *Thái độ: - Thực đúng quy định giao thông đường II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Bản đồ giao thông đường Việt Nam -Tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ, đường tỉnh lộ -Dụng cụ trò chơi Ai nhanh - Ai đúng 2.Học sinh: -Sưu tầm tranh ảnh các loại đường giao thông III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên GV yêu cầu học sinh nhăc lại các loại đường đã học? - GV nhận xét GV cho học sinh xem số tranh các loại đường giao thông và yêu cầu HS phân biệt Phân biệt khác và giống các loại đường: Gv kết luận: - Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện có đặc điểm : + Có nhiều xe chạy mặt đường trải nhựa, bê tong đá + Hai bên đường có lề đường dành cho xe thô sơ người Trên đường có các biển báo hiệu giao thông, cọc tiêu + Trên đường không có đèn chiếu sang ( - 12 Lop3.net Hoạt động học sinh - 3-4 HS nhắc lại - HS nhận xét -HS phân biệt các loại đường giao thông - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu giáo viên - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS theo dõi (13) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung có đoạn đường qua thành phố, thị xã, thị trấn) - Đường đô thị có các đặc điểm: + Đường trải nhựa phẳng, trên mặt đường có các vạch kẻ đường để hướng dẫn các xe chạy + Hai bên đường có vỉa hè dành chô người bộ, có đèn chiếu sáng + Tại các ngã ba, ngã tư có đèn tín hiệu và biển báo hiệu giao thông, có vạch người qua đường Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại hệ thống các loại đường - Hs nhắc lại nước ta? Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON I Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo ( trả lời câu hỏi SGK ) II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3học sinh lên đọc bài bài Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu nội dung trò chơi mà các bạn nhỏ thích qua bài : “Cô giáo tí hon“ b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài (giọng rõ ràng, rành mạch, vui thong thả, nhẹ nhàng…) - Giới thiệu tranh minh họa - 13 Lop3.net Hoạt động học sinh - em lên bảng bài và trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - HS nhắc lại - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và quan sát tranh minh họa (14) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn: + Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào cô + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn bài - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? - HS đọc câu và đoạn trước lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn - HS quan sát và lưu ý tững tiếng và chỗ nghỉ bài - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - HS đọc lại bài - Đọc thầm đoạn - Trong truyện có Bé và đứa em - Hiển, Anh và Thanh chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai cô giáo các em Bé đóng vai học trò - Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH: - Bé thả ống quần xuống, kepï lại tóc, lấy - Những cử nào cô giáo Bé làm nón má đội trên đâù… - Làm y hệt học trò thật: đứng dậy, em thích thú nhất? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần yêu đám ”học trò”? theo cô - Giáo viên tổng kết nội dung bài - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn d) Luyện đọc lại : bài - Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn bài - 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS nêu nội dung vừa học e) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài mới: “Chiếc áo len“ - Gọi HS nêu nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học bài - 14 Lop3.net (15) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung Toán ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Yêu cầu cần đạt: -Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, -Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức -Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có phép nhân) II Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập chép sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa BT số và số - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính - Hỏi thêm số công thức khác - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính còn lại - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài ( a,c) HS khá giỏi làm bài - HS đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm các phép tính a - Gọi HS nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải - 15 Lop3.net Hoạt động học sinh - HS lên bảng sửa bài HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột - HS 2: Làm bài - HS lắng nghe - HS nêu YC - HS tự làm bài vào BT - Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm - HS tự nhẩm và ghi kết - HS nêu miệng cách nhẩm và cách viết - HS khác nhận xét bài bạn - Đọc yêu cầu BT - HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét - Cả lớp làm bài vào bảng - 2-3 HS nêu kết - 2HS nhận xét bài bạn - Một em đọc bài toán - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa bài (16) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - Gọi học sinh khác nhận xét + GV nhận xét chung bài làm HS d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà học và làm bài tập - HS nêu yêu cầu - Cả lớp cùng thực tính - Một học sinh lên bảng giải bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP: CÂU AI LÀ GÌ ? I Yêu cầu cần đạt: -Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 -Tìm các phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? là gì ?.(BT2) -Đặt câu hỏi cho các phận in đậm (BT3 ) II Đồ dùng dạy học: -Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào bài tập sau đó trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên - 16 Lop3.net -3 HS lên bảng làm bài tập - HS1 : - Làm lại bài tập - HS 2: - làm bài tập - HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn cái đĩa - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm cử bạn tham gia chơi tiếp sức - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng các từ bảng sau đây - Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên, (17) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung bảng chơi tiếp sức - Lấy bài nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đã hoàn chỉnh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, cái gì, gì?” - Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là cái gì ?” - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Giáo viên theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải đúng *Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm - Giáo viên theo dõi và nhận xét d) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học xem trước bài nhii đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ - Ngoan ngoãn, lễ phép , em ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm - Thương yêu, yêu quý , chăm sóc quan tâm, nâng đỡ, chăm người lớn đối sóc, nâng niu, chăm chút với trẻ em - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm mẫu câu a - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào - em lên bảng lên bảng sửa bài Ai (cái gì, Là gì gì) a/ Thiếu nhi là măng …nước b/ Chúng em là H S tiểu học c/ Chích bông là bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm bài tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc các câu hỏi - Cái gì là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ? - Đội thiếu niên tiền phong HCM là gì ? - Lớp nhận xét ý bạn Về nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại Chuẩn bị bài mới: "So sánh dấu chấm" Thứ năm ngày tháng năm 2011-09-20 11 Tập viết ÔN CHỮ HOA Ă,  I.Yêu cầu cần đạt: - 17 Lop3.net (18) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Viết đúng chữ hoa Ă ( dòng ), Â, L ( dòng ), viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng Ăn nhớ mà trồng ( lần ) chữ cỡ nhỏ - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trên dòng kẻ li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - KT bài viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa Ă,  và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â, L b)Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă,  có tên riêng Âu Lạc? -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc - Giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng đô Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội) * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Ăn …trồng cây/Ăn khoai… mình trồng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : - 18 Lop3.net Hoạt động học sinh - Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em - Học sinh nhận xét - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa bài - Tìm các chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm  và L - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS trả lời - HS tập viết trên bảng con: Ăn khoai, Ăn (19) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung - Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và xem trước bài - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết) - Nộp để GV chấm điểm - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới: “ Ôn chữ hoa B” Toán ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Yêu cầu cần đạt: Thuộc các bảng chia 2, 3,4, Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài 2, 4/Tr.9 2.Bài -Giới thiệu bài -Hướng dẫn HS thực hành *Bài 1: -Cho HS tính nhẩm -Nhận xét, chữa bài *Bài 2: -GV giới thiệu tính nhẩm phép chia 200 : = ? -GV hướng dẫn mẫu -Cho HS làm vào các phép tính còn Hoạt động học sinh HS lên bảng làm -HS tính nhẩm nêu kết quả, em nêu cột -HS theo dõi -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - 19 Lop3.net (20) Giáo án lớp Nguyễn Thị Phương Dung lại -Nhận xét, chữa bài *Bài 3: -Yêu cầu đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra, chữa bài 3.Củng cố, dặn dò: -Về nhà ôn các bảng chia đã học -GV nhận xét tiết học - HS đọc, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng giải, lớp làm bài vào -Đổi chéo kiểm tra, chữa bài Chính tả: (Nghe- viết ) CÔ GIÁO TÍ HON I Yêu cầu cần đạt: - Nghe – Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT a,b -GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 2b chép sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu? + Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ntn ? Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng các từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ cái đầu - Ta phải viết hoa chữ cái đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ - Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo + Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết phải viết hoa - 20 Lop3.net (21)