Đang tải... (xem toàn văn)
hướng vuông góc - Các em đặt mắt như thế nào để - HS: Đặt mắt nhìn theo hướng với cạnh thước ở đọc kết quả đo?. vuông góc với cạnh thước ở đầu đầu kia của vật.[r]
(1)Giáo án vật lí ************************************************************************** Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết PPCT: Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) I MỤC TIÊU: * Củng cố các mục tiêu tiết 1, cụ thể là: Biết đo độ dài số tình thông thường theo quy tắc đo, bao gồm: - Ước lượng chiều dài cần đo - Chọn thước đo thích hợp - Xác định GHĐ và ĐCNN thước đo - Đặt mắt để nhìn và đọc kết đo đúng - Biết tính giá trị trung bình các kết đo * Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo II CHUẨN BỊ: - Vẽ to hình 2.1, 2.2, 2.3 (SGK) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là gì? Kí hiệu? - Khi dùng thước đo cần biết gì? Giới hạn đo và độ chia nhỏ là gì? - Làm bài tập ,2, SBT Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thảo luận cách đo độ dài Yêu cầu HS nhớ lại bài thực Học sinh thảo luận nhóm trả hành tiết trước và thảo luận lời câu C1 đến C5: nhóm để trả từ câu C1 đến C5: - Các em đã chọn dụng cụ nào để - HS trả lời đo? Vì các em lại chọn dụng +Thước dây đo chiều dài bàn cụ đó? học vì thước dây dài nên cần đo lần + Thước kẻ đo SGK vì thuớc kẻ có ĐCNN nhỏ thước dây nên chính xác - Các em đặt thước đo nào? - HS: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số đặt Nội dung I Cách đo độ dài: - Ước lượng độ dài cần đo - Chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp - Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo cho vạch số đặt ngang với đầu vật - Đặt mắt nhìn theo Lop6.net (2) Giáo án vật lí ************************************************************************** ngang với đầu vật hướng vuông góc - Các em đặt mắt nào để - HS: Đặt mắt nhìn theo hướng với cạnh thước đọc kết đo? vuông góc với cạnh thước đầu đầu vật - Đọc và ghi kết vật - Nếu đầu cuối vật không - HS: Đọc và ghi kết theo theo vạch chia gần ngang với vạch chia thì đọc vạch chia gần với đầu với đầu vật kết đo nào? vật * Dùng hình vẽ 2.1; 2.2; 2.3 để hướng dẫn HS trả lời - Giáo viên thống câu trả lời học sinh và cho học sinh ghi vào Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút kết luận Yêu cầu HS làm việc cá nhân Từng học sinh hoàn thành câu câu C6: C6: - Gọi HS lên làm (1) độ dài - Giáo viên thống kết (2) GHĐ (3) ĐCNN (4) dọc theo (5) ngang với (6) vuông góc (7) gần Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò Yêu cầu HS làm câu C7: * HS quan sát trả lời: II- Vận dụng: - Treo hình vẽ 2.1 cho HS quan - C7: Câu C - C7: Câu C sát xem cách đặt thước nào là đúng - Gọi cá nhân HS làm Yêu cầu HS làm câu C8: - C8: Câu C - C8: Câu C - Treo hình 2.2 cho HS quan sát xem cách đặt mắt nào là đúng? - Thống câu trả lời cho HS - C9: - C9: Yêu cầu HS làm câu C9: a l1 = 7cm a l1 = 7cm - Cho HS xem hình 2.3 và b l2 = 7cm b l2 = 7cm c l3 = 7cm c l3 = 7cm hướng dẫn HS trả lời: - Mũi cây bút chì gần số nào nhất? - Vậy kết đọc nào? Giáo viên cho HS đọc và làm - HS: thước cuộn câu C10: Lop6.net (3) Giáo án vật lí ************************************************************************** - Đo chiều cao, độ dài sải tay em dùng thước gì? - Đo vòng tay, bàn chân dùng thước gì? - Yêu cầu HS đo * Củng cố: - Cho HS nhắc lại cách đo độ dài - Cho học sinh đọc: “Có thể em chưa biết” * Dặn HS nhà học bài và làm các bài tập SBT IV Rút kinh nghiệm: - HS: thước dây - HS đo - HS nhắc lại - HS đọc bài Lop6.net (4)