Đang tải... (xem toàn văn)
“Một hình ảnh, một đoạn phim có thể thay thế cho rất nhiều lời giảng” Đúng vậy, giảng dạy bằng giáo án điện tử GAĐT hiện nay được nhiều trường áp dụng để truyền đạt kiến thức cho các em [r]
(1)ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Thạc sĩ Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học La Thành - Thổ Quan, Hà Nội Vai trò công nghệ thông tin “Một hình ảnh, đoạn phim có thể thay cho nhiều lời giảng” Đúng vậy, giảng dạy giáo án điện tử (GAĐT) nhiều trường áp dụng để truyền đạt kiến thức cho các em học sinh cách nhanh và hiệu Cái lớn GAĐT chính là lượng lớn kiến thức, hình ảnh trực quan sinh động truyền tải đến học sinh Nó không giúp cho tiết học trở nên lôi mà còn hạn chế việc Giáo viên(GV) bị cháy giáo án vì thời gian kiểm soát máy Nếu tiết học thông thường, GV phải dành khá nhiều thời gian để treo tranh ảnh, thao tác các hoạt động thí nghiệm thì tiết học có sử dụng GAĐT, chuyện đó cần lần click chuột Để làm điều đó ngoài kiến thức tin học, sử dụng thành thạo phần mềm PowerPoint, giáo viên còn cần có niềm đam mê thật với với việc thiết kế vốn đòi hỏi sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ để “săn tìm” tư liệu từ nhiều nguồn Cách soạn bài dạy giáo án điện tử Bước 1: Chọn bài giảng hay phần bài giảng thích hợp: Tuy nhiên, theo tôi, có ba điểm để định là nên soạn bài giáo án điện tử hay không - Một là mong muốn giáo viên tổ chức hoạt động học tập tích cực cách liên kết hình ảnh với lời nói cách tự nhiên, cách vận dụng hình ảnh và ngôn từ cô đọng trên các slide Power Point để khơi gợi/kích thích liên tưởng và tưởng tượng học sinh (Sự liên tưởng và tưởng tượng có thể tạo nhiều cách thức suy nghĩ và nhiều dạng hoạt động học tập) - Hai là nội dung chủ yếu bài dạy đũi hỏi phải mở rộng và chứa đựng số ý tưởng có thể khai thác thành các tình có vấn đề - Ba là nguồn tư liệu hỡnh ảnh phong phú liên quan đến nội dung bài dạy sẵn có (có thể truy cập từ Internet hay các nguồn tài nguyên khác băng đĩa ghi âm, ghi hỡnh, phim ảnh… và điều quan trọng là ý tưởng sẵn có kinh nghiệm người biên soạn) Bước 2: Lập dàn ý trình bày Đây là giai đoạn quan trọng Ở giai đoạn này, có ba nội dung chủ yếu mà người soạn thiết phải hình dung rõ ràng trên nháp - Thứ là phần kiến thức cốt lõi trình bày cách ngắn gọn và cô đọng - Hai là các câu hỏi, hoạt động học tập và bài tập học sinh cần thực Lop1.net (2) - Thứ ba là hình ảnh (tĩnh và động), âm thanh, sơ đồ, bảng biểu… sử dụng để minh họa kiến thức hay để giúp học sinh thực hoạt động học tập Thoạt đầu, giáo viên miêu tả các thành phần kiến thức Theo kinh nghiệm, để dàn ý bài dạy trở nên rõ ràng nhờ có thể dễ dàng biến nó thành bài soạn, chúng tôi trình bày các ý tưởng bài dạy dạng các slide Bước Tìm tư liệu văn bản, tư liệu hình ảnh, âm và chuẩn bị công cụ biên soạn Tư liệu có thể tìm nhiều nguồn khác nhau: (1) sách báo, tạp chí, intenet, chụp băng CD, VCD, DVD nhập vào máy tính cách sử dụng phần mềm Flash, Violet Bước 4: Viết giáo án điện tử Đây là hoạt động đũi hỏi nhiều kỹ thuật sử dụng máy tính, đặc biệt là phần mềm Power Point Sau đây, chúng tôi xin nêu số mẹo để có thể soạn thảo giáo án điện tử nhanh và hiệu - Soạn Slide nội dung thật hoàn chỉnh mặt: các (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, màu ……Sau đó copy toàn Slide này cho các trang sau, cần thay đổi phần Text nội dung, tất các tùy ý chọn giữ nguyên, không cần chọn lại - Cài đặt các đường dẫn đặc biệt cho các câu hỏi để có thể linh hoạt đặt câu hỏi trình bày minh hoạ cho bài giảng Lúc cần, chúng ta có thể tự định trình bày hay không trình bày, đặt câu hỏi hay không đặt câu hỏi, tùy đối tượng học sinh, không cần phải phô diễn hết trên bài giảng - Đặt các hình ảnh, õm trên các chương trình song song, không cần cắt chèn vào bài giảng, mở bài giảng ta có thể mở đồng thời các chương trình này Thao tác chèn thường nhiều thời gian và gây nhiều biến động cho bài giảng chép chép lại Lưu file giáo án dạng Slide Show để tránh thời gian phải mở từ đầu và chọn Slide Show cho bài giảng Một số chú ý nhỏ định lớn đến kết bài dạy giáo viên đó là cách trình bày bài giảng mình Hết sức thận trọng việc chọn lựa Font chữ, màu chữ, cỡ chữ, màu Slide và các hiệu ứng , sau soạn xong bài dạy mình phải thuộc “Kịch bản” mà mình đã xây dựng Máy móc là phương tiện giúp cho bài giảng hay hơn, sinh động song nó không là tất cả, có phương pháp giảng dạy làm đạt hiệu là cần thiết Hiệu tiết học tập trung vào vai trò người thầy Người thầy không là người truyền thụ kiến thức mà cũn phải biết cách dẫn dắt HS tham gia tích cực bài giảng nào và kết là phải xem HS lĩnh hội tri thức bao nhiêu (theo www.thietbigiaoduc.edu.vn Lop1.net (3)