Đang tải... (xem toàn văn)
GV:Gọi một HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào vở ,nhận xét bổ sung bài giải của bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống nhất ... - Yêu cầu các nhóm thảo luận để giải bài tập.[r]
(1)Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Ngày soạn :17 / / 09 Ngày dạy : 21 / / 09 Tiết 1: ÔN TẬP VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn 2.Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập II Chuẩn bị GV:Giáo án HS:Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9a2:………… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:Ôn tập I.Ôn tập ? Nêu phụ thuộc cường độ dòng điện Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận vào hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn đó I1 U ? Nêu dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc I2 U2 cường độ dòng điện vào hiệu điện Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn là đường thẳng qua gốc toạ độ II Vận dụng 1.Bài tập 1.1(SBT/ tr.4) Tóm tắt : U1 =12V ; I1 = 0,5A U2 = 36V ; I2 = ? Giải Vì cường độ dòng điện qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây đó nên ta có : U I1 U I2 = I1 U1 I2 U2 36 I2 = 0,5 =1,5(A) 12 Đáp số :1,5A Bài tập 1.2(SBT/ tr.4) Tóm tắt :I1 =1,5A ; U1 = 12V I2 =(1,5 + 0,5)A ; U2 =? Giải I1 U Tương tự bài 1.1 ta có : I2 U2 I U2 = U1 = 12 = 16V I1 1,5 Đáp số : 16V Bài tập 1.3 (SBT/ tr.4) Tóm tắt : U1 = 6V ; I1 = 0,2A U2 =(6 – 4)V ; I2 = 0,15A đúng hay sai ? Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt ? Để tìm I2 vận dụng kiến thức nào ? HS :Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét bổ sung ? Còn cách giải nào khác ? HS :trình bày cách giải khác GV :Nhận xét và chốt lại HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS :Thảo luận tìm cách giải Yêu cầu HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng ? Còn cách giải nào khác ? HS :trình bày cách giải khác GV :Nhận xét và chốt lại HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net (2) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa I2 =0,15A đúng hay sai ,tại ? HS : trả lời và giải thích HS khác nhận xét ,bổ sung GVlưu ý chỗ HS hay nhầm và chốt lại HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS : Chọn phương án trả lời và giải thích vì HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Giải I2 = 0,15A là sai.Vì theo đầu bài hiệu điện giảm 2V tức là còn 4V Khi đó cường độ dòng điện là : U I2 = I1 = 0,3 =0,2A U1 Bài tập 1.4 (SBT/ tr.4) Chọn D 4V Vì cường độ dòng điện giảm 4mA tức là còn 2mA (giảm lần so với cường độ dòng điện lúc đầu ) chứng tỏ hiệu điện phải giảm lần tức là: 12V = 4V Bài tập Bằng thực nghiệm đo : Lần đo U(V) 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 I(A) 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0 -Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U -Tính xem hiệu điện tăng lên 8V thì cường độ dòng điện qua dâylà bao nhiêu? I(A) Giải Yêu cầu HS lên bảng vẽ đồ thị HS khác lớp vẽ đồ thị vào -Quan sát nhận xét bài làm bạn trên bảng 0,2 Tính xem U = 8V thì I = ? HS :Nêu cách tính và tính kết Từ công thức : GV:nhận xét và chốt lại Có Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net 3,5 4,5 5U(V) U I2 = I1 U1 I1 U I2 U2 I2 = 1,2 =3,2(A) 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập điện trở dây dẫn - định luật ôm (3) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Ngày soạn : 20 / / 09 Ngày dạy :28 / / 09 Tiết 2:ÔN TẬP VỀ ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức điện trở dây dẫn và định luật ôm Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức 9A1:……… 9a2………… :9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập I Ôn tập GV :Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi Điện trở biểu thị tính cản trở dòng điện vật dẫn ? Điện trở biểu thị điều gì ? ? Công thức ,đơn vị tính điện trở ? U - Công thức : R= I - Đơn vị điện trở : ôm ( ) ? Phát biểu định luật ôm ? Định luật ôm U I= ? hệ thức biểu diễn định luật ? R Trong đó I: cường độ dòng điện (A) U:Hiệu điện (V) R: Điện trở ( ) Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? ? Từ đồ thị ,xác định giá trị cường độ dòng điện chạy qua dây hiệu điện là 3V ? Tính điện trở dây HS : Vận dụng công thức tính điện trở dây II Vận dụng Bài tập 2.2 (SBT/ tr.5) Tóm tắt : a) R = 15( ) ; U = 6V I=? b)I’ = I + 0,3A; U’ = ? Giải a) Cường độ dòng điện qua dây dẫn là : U I= = = 0,4 (A) R 15 b) Muốn cường độ dòng điện tăng thêm 0,3A ( I’ = 0,4 + 0,3 = 0,7A) thì hiệu điện là :U’ = I’ R = 0,7 15 = 10,5V Đáp số:0,4A ; 10,5V Bài tập 2.1 (SBT/ tr.5) a) Từ đồ thị U = 3V thì : U R1 = I 1= 5mA = 0,005A I1 R1 = = 600( ) 0,005 U I2 = 2mA = 0,002A R2 = I2 ? Dây dẫn nào có điện trở lớn ,nhỏ ,giải Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net (4) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa thích cách =1500( ) 0,002 U I3 = 1mA = 0,001A R3 = I3 R3 = = 3000( ) 0,001 b) cách xác định điện trở lớn nhỏ : Cách 1: Từ kết tính trên thấy dây có điện trở lớn ,dây có điện trở nhỏ Cách 2: Nhìn vào đồ thị ,cùng hiệu điện dây dẫn nào cho dòng điện chạy qua có cường độ lớn thì điện trở dây đó nhỏ và ngược lại Cách 3: Nhìn vào đồ thị dòng điện chạy qua điện trở có cường độ thì giá trị hiệu điện hai đầu điện trở nào lớn ,điện trở đó có giá trị lớn Bài tập 2.4 (SBT/ tr.5) Tóm tắt : R1 = 10 ; UMN = 12V a) I1 = ? I b) UMN = 12V ; I2 = ; R2 = ? Giải a)áp dụng công thức: U 12 I1 = = = 1,2(A) R1 10 b) Cường độ dòng điện qua dây thứ hai là I 1,2 I2 = = = 0,6(A) 2 U 12 Vậy R2 = = = 20 ( ) I 0,6 Đáp số : 0,6A ; 20 Bài tập 4(Sách ôn tập và k.t v.lí 9/ tr.6) a) R1 = 18 ; I1 = 0,5A ; U1 = ? b) Thay R2 = 12 ; U không thay đổi I2 = ? Giải U U=I.R a) Từ công thức I = R Ta có U1 = I1 R1 = 0,5 18 = 9(V) b) Thay R1 R2 đó cường độ dòng điện chạy qua dây là U I2 = = = 0,75(A) R2 12 Đáp số :9V ; 0,75A R2 = ? So sánh giá trị điện trở ? So sánh I đặt vào cùng U ? So sánh U hai đầu điện trở có cùng I chạy qua HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống GV: Treo đề bài tập lên bảng phụ HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập đoạn mạch nối tiếp Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net (5) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Ngày soạn : 24 / / 09 Ngày dạy : / / 09 Tiết 3: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc nối tiếp Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc nối tiếp để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… Kiểm tra (kết hợp giờ) Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập I.Ôn tập ? Viết các công thức đoạn mạch gồm hai điện Trong đoạn mạch gồm các điện trở mắc nối tiếp trở mắc nối tiếp I = I1 = I2 =…= In HS : Lên bảng viết các công thức đoạn mạch U = U1 + U2 + …+ Un mắc nối tiếp R = R1 + R2 +…+ Rn GV :khái quát đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc U R1 nối tiếp U R2 Hoạt động 2: Vận dụng II Vận dụng Bài tập 4.1 (SBT/ tr.7) HS : Đọc đề bài tập Tóm tắt : R1 = ; R2 = 10 ; I = 0,2A ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? a) Vẽ sơ đồ mạch điện :R1 nt R2 HS :trả lời và tóm tắt b) UAB = ? (tính theo cách ) Giải Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện a) Vẽ sơ đồ mạch điện K + HS khác lớp vẽ sơ đồ mạch điện vào AR Yêu cầu HS giải câu b theo cách GV gọi HS lên trình bầy cách giải R1 HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt ? Ampekế và vônkế mắc mạch để đo đại lượng nào ? ? Tìm số ampekế và vônkế áp dụng công thức nào ? b) Tính UAB theo cách Cách : U1 = I R1 = 0,2 = 1V U2 = I R2 = 0,2 10 = 2V UAB = U1 + U2 = + = 3V Cách : Rtđ = R1 + R2 = + 10 = 15 UAB = I Rtđ = 0,2 15 = 3V Đáp số : 3V Bài tập 4.3 (SBT/ tr.7) Tóm tắt : R1 = 10 ; R2 = 20 ; UAB = 12V a) U1 = ? I=? b)Cách tăng I lên lần Giải a) Ampekế là : Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net R2 (6) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải U AB U 12 0,4 A = = R1 R2 R 10 20 Số vônkế là : U1 = I R1 = 0,4 10 = 4V b) Để I mạch tăng lên gấp lần Cách 1: Chỉ mắc điện trở R1 = 10 mạch ,giữ nguyên hiệu điện ban đầu Cách :Giữ nguyên điện trở đó mắc nối tiếp tăng hiệu điện đoạn mạch lên gấp lần Bài tập 4.7 (SBT/ tr.8) Tóm tắt : R1 = ; R2 = 10 ; R3 = 15 U = 12V a) Rtđ = ? b) U1 = ? ; U2 = ? ; U3 = ? Giải a)điện trở tương đương đoạn mạch là : Rtđ = R1 + R2 + R3 = + 10 +15 = 30 b)Cường độ dòng điện qua các điện trở là : U 12 0,4 A I1 = I2 = I3 = I = AB Rtd 30 Hiệu điện hai đầu điện trở là : U1 = I R1 = 0,4 = 2V U2 = I R2 = 0,4 10 = 4V U3 = I R3 = 0,4 15 = 6V Đáp số : 30 ; 2V ; 4V ; 6V I= ? Nêu cách làm tăng I mạch lên gấp lần HS: trình bầy cách làm ,HS khác nhận xét, bổ sung GV : nhận xét và chốt lại HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt -Yêu cầu HS tự làm phần a ? Rtđ = ? ? Để tìm U1 ; U2 ; U3 ta phải tìm thêm đại lượng nào ? GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV : nhận xét và chốt lại 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập đoạn mạch song song Ngày soạn : / / 09 Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net (7) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Ngày dạy : Tiết 4: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc song song Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc song song để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:…… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập I.Ôn tập ? Viết các công thức đoạn mạch gồm hai Trong đoạn mạch gồm các điện trở mắc song song : điện trở mắc song song I = I1 + I2 +…+ In HS : Lên bảng viết các công thức đoạn U = U1 = U2 = …= Un mạch mắc song song 1 1 R R Rtđ = GV :khái quát đoạn mạch gồm nhiều điện trở Rtd R1 R2 Rn R1 R2 mắc song song I1 R2 I R1 Hoạt động 2: Vận dụng II Vận dụng 1.Bài tập 5.1 (SBT/ tr.9) HS : Đọc đề bài tập Tóm tăt:R1 = 15 ; R2 = 10 ; U = 12V ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? a) Rtđ = ? HS :trả lời và tóm tắt b) I1 = ? ;I2 = ? ; I = ? A ? Ampekế và vônkế mắc mạch để đo đại lượng nào ? A1 R1 +A A2 R2 V ? Tính điện trở tương đương đoạn mạch song song áp dụng công thức nào ? Giải a) Điện trở tương đương là : R R 15.10 6 Rtđ = = 15 10 R1 R2 b) Số các ampekế là : U 12 2A I= = R U 12 0,8 A I1 = R1 15 U 12 1,2 A I2 = R2 10 Đáp số : ; 2A ; 0,8A ; 1,2A ? Tìm số các ampekế áp dụng công thức nào ? GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV : nhận xét và chốt lại Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net -B (8) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa 2.Bài tập 5.2 (SBT/ tr.9) Tóm tắt : R1 = ; R2 = 10 ; I1 = 0,6A a)UAB = ? b)I = ? R A1 HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt R A + K A Giải a)hiệu điện hai đầu đoạn mạch AB là : B = 3V UAB = U1 = I1 R1 = 0,6 -Phần b yêu cầu HS tìm theo cách b)Điện trở tương đương là : R R 5.10 10 Rtđ = = = - Cho lớp thảo luận chữa bài tập trên bảng R1 R2 10 Cường độ dòng điện mạch chính là : GV : nhận xét và thống U I= 0,9 A R 10 Đáp số : 3V ; 0,9A HS : Đọc đề bài tập 3.Bài tập 5.5 (SBT/ tr.10) ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Tóm tắt : U = 36V ; I = 3A HS :trả lời và tóm tắt R1 = 30 ; a)R2 = ? b)I ? Ampekế và vônkế mắc mạch để đo = ? ; I2 = ? đại lượng nào ? A1 M R1 + A ? Nêu cách tìm R2 ? A2 - Tính điện trở tương đương áp dụng công thức R2 nào ? V - Từ đó tìm cách tính R2 Giải a) Điện trở tương đương là : HS : Lên bảng trình bầy phần a) U 36 ? Cách tìm số các ampekế 12 R= I Điện trở R2 là : GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào bài giải bạn HS : Lên bảng trình bầy phần b) HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng N - 1 1 1 1 Rtd R1 R2 R2 Rtd R1 12 30 20 R2 20 b) số các ampekế là: U 36 1,2 A I1 = R1 30 Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net (9) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa GV : nhận xét và chốt lại U 36 1,8A R2 20 Đáp số : 20 ; 1,2A ; 1,8A I2 = 4.Củng cố dặn dò -Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập đoạn mạch hỗn hợp Ngày soạn : 28 / / 09 Ngày dạy : / 10 / 09 Tiết 5: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH HỖN HỢP I.Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc nối tiếp và đoạn mạch song song Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc hỗn hợp để làm bài tập II.Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập -Yêu cầu HS nêu lại công thức định luật ôm và các công thức đoạn mạch mắc nối tiếp , mắc song song Nội dung I.Ôn tập U U I R ; I= R U R= I Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song I = I1 = I2 I = I1 + I2 U= U1+ U2 U = U = U2 1 R= R1 + R2 R R1 R2 R R Rtđ = R1 R2 I1 R2 U R1 I R1 U R2 Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Lop6.net (10) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt -Yêu cầu HS phân tích mạch điện ? Các điện trở mắc nào ? -Yêu cầu HS nêu cách tính điện trở tương đương HS : Trình bầy cách tính ? Tính cường độ dòng điện áp dụng công thức nào ? - So sánh I và I1 - So sánh I23 và I4 - Tính I2 ; I3 ; I4 ? ? Tính hiệu điện áp dụng công thức nào ? HS : Trình bầy cách tính hiệu điện hai đầu điện trở và hiệu điện hai đầu toàn mạch điện HS khác nhận xét bổ sung phần trình bầy bạn GV : nhận xét và chốt lại HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt II Vận dụng 1.Bài tập 17 (Sách ôn tập và k.t v.lí 9/ tr 10) Tóm tăt:R1 = 10 ; R2 = ; R3 = ; R = a) Rtđ = ? b) I1 = 2A ; I2 = ? ; I3 = ? ; I4 = ? ; I = ? c) U1 =? ; U2 = ? ; U3 = ?; U4 = ? ; UAB = ? R2 R3 + R1 _ A C B R4 Giải a)Đoạn mạch AB gồm R1 nt [(R2 nt R3) // R4] Có : R23 = R2 + R3 = +3 = R23 R4 5.5 2,5 RCB = R23 R4 Rtđ = R1 + RCB = 10 + 2,5 = 12,5 b)Cường độ dòng điện qua các điện trở là : I1 = 2A I = I1 = 2A Vì R23 = R4 =5 và R23 // R4 I nên I23 = I4 = 1A 2 R2 nt R3 nên I2 = I3 = I23 =1A c)Hiệu điện hai đầu điện trở là : U1 = I1 R1 = 2.10 =20V U2 = I2 R2 = = 2V U3 = I3 R3 = = 3V U4 = I4 R4 = = 5V UAB = U1 + U4 = 20 +5 = 25V Đáp số :a)12,5 b)I = 2A ; I2 = I3 = I4 = 1A c) 20V ; 2V ; 3V ; 5V ; 25V 2)Bài tập 11.4(SBT / tr.18) Tóm tắt : Uđ = 6V ; IĐ = 0,75A Rb = 16 ; U = 12V a) Rb’ = ? (khi Đ nt Rb) b) (khi Đ // Rb ) , R1 = ? Giải ? Vẽ sơ đồ mạch điện tường hợp A+ _ B § Rb ? Khi Đ nt Rb để đèn sáng bình thường thì U, a)Để đèn sáng bình thường : U = U = 6V đ đm I qua đèn là bao nhiêu ? Khi đó Ub = U – UĐ = 12 – = 6V Vì đèn nối tiếp với Rb nên Ib = Iđ = 0,75A ? Khi đó Ub và Ib là bao nhiêu ? Vậy điện trở biến trở đó là : U 8 Rb = b Ib 0,75 ? Tính Rb Rd Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 10 Lop6.net (11) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa R1 ? HVẽ 11.1 mạch điện mắc nào ? HS : (Đ // R1) nt R2 ? Tìm R2 ? Để đèn sáng bình thường thì U1Đ và U2 có giá trị nào ? ? I1Đ so với I2 ? ? Từ đó suy R1Đ so với R2 ? RĐ = ? ? Lập phương trình tính R1 GV: chốt lại kiến thức áp dụng và phương pháp giải R2 H.Vẽ 11.1 b) Đèn mắc song song với phần R1 biến trở ,đoạn mạch song song này mắc nối tiếp với phần còn lại biến trở là R2 = 16 – R1 Để đèn sáng bình thường thì hiệu diện hai đầu đèn Đ và R1 là U1Đ = 6V đó hiệu điện hai đầu phần còn lại biến trở là : U2 = U – U1Đ = 12 – = 6V Mà I1Đ = I2 nên R1Đ = R2 R R Hay : D 16 – R1 R1 RD U Với RĐ = D = = 8 ID 0,75 8.R1 Ta có : = 16 – R1 R1 11,3 R1 Đáp số :a) Rb =8 ; b) R1 11,3 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập đoạn mạch hỗn hợp - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa - Về nhà ôn tập và làm bài tập điện trở dây dẫn phụ thuộc vào các yếu tố l, s, Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 11 Lop6.net (12) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Ngày soạn : 12 / 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009 Tiết 6: ÔN TẬP VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN, VẬT LIỆU LÀM DÂY I.Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức phụ thuộc điện trở vào các yếu tố: chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức điện trở để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS: Ôn tập và làm bài tập phụ thuộc điện trở vào các yếu tố: l, S, III Tổ chức hoạt động học HS ổn định tổ chức: 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… Kiểm tra bài cũ : (Kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:Ôn tập I.Ôn tập ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố - Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với chiều dài, tỷ lệ nào? nghịch với tiết diện, phụ thuộc vào vật liệu làm dây ? Viết công thức biểu diễn phụ thuộc đó ? l - Công thức: R = S Trong đó: R là điện trở dây dẫn ( ) l là chiều dài (m) S là tiết diện dây (m2) là điện trở suất chất làm dây ( m) Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt II Vận dụng Bài tập 11.1 (SBT/ tr 17) Tóm tắt: R1= 7,5( ) ; R2 = 4,5( ) ; Iđm1 = Iđm2 = 0,8 A; R3 nt R1 ,R2 ; U = 12V a) R3 = ? (đèn sáng bình thường) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải bài tập b) = 1,1 10-6 ( m); l = 0,8m S=? GV treo bảng nhóm Giải a) Điện trở tương đương là : - Đại diện các nhóm trình bầy phương pháp giải 12 U 15 Rtđ = R1 + R2 +R3 = = 0,8 I Vậy R3 = tđ - (R1 + R2) - Các nhóm khác nhận xét bổ xung phần trình = 15 – (7,5 + 4,5) = 3( ) bầy nhóm bạn b) Tiết diện dây làm điện trở R3 là l l Từ công thức R3 = S = GV nhận xét thống R3 S Ta có: S = 1,1.10 6.0,8 0,29.10 6 m = 0,29 mm2 Đáp số: ; 0,29 mm2 Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 12 Lop6.net (13) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa I1 §1 §2 + I2 Rb 4.Củng cố dặn dò Ib U ? Tính điện trở biến trở áp dụng công b)Cường độ dòng điện qua đèn và đèn là thức nào? U U I1 = 1,2( A) HS: Rb = R1 Ib U ? Tìm I1 ? I2 ? Ib ? I2 = 1( A) R2 Cường độ dòng điện qua biến trở là: Ib = I1 – I2 = 1,2 – = 0,2 (A) Điện trở biến trở là: HS: Tính Rb U 15 Rb = Ib 0,2 ? Tính chiều dài biến trở áp dụng c)Chiều dài dây Nicrôm dùng để biến trở là công thức nào ? l R.S 25.0,2.10 6 R.S l 4,545m Từ: R = l HS: : R = l = S 1,1.10 6 S Đáp số: Rb = 15 ; l = 4,545m GV: Chốt lại HS : Đọc đề bài tập Bài tập 11.2 (SBT / Tr.17) ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Tóm tắt: Uđ1 = Uđ2 = U1 = 6V R1 =8 ( );R2= 12 ; U = 9V a) Vẽ sơ đồ mạch điện ? Rb = ? HS :trả lời và tóm tắt b) = 0,4 10-6 m ; l = 2m - Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch UMax = 30V ; Ib = 2A điện d =? Giải a) Sơ đồ mạch điện: I1 §1 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải phần a) GV treo bảng nhóm, yêu cầu đại diện các nhóm trình bầy phương pháp giải I2 §2 I Rb + 9V Cường độ dòng điện qua đèn và đèn là: U I1 = = = 0,75 (A) - Các nhóm khác nhận xét bổ xung phần R1 trình bầy nhóm bạn U I2 = = 0,5 (A) R 12 GV nhận xét thống Cường độ dòng điện mạch chính là: I = I1 + I2 = 0,75 + 0,5 = 1,25 (A) Điện trở biến trở là: (U U ) Rb = = 2,4 ( ) I 1,25 b) Điện trở lớn biến trở là: ? Phần b) để tính d phải biết gì?án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 Giáo U 30 ? Điện trở lớn biến trở tính 15 RMAX = MAX 13 I MAX nào? Lop6.net - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập - C á c h v ậ n d ụ n (14) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa g kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa Về nhà ôn tập và làm bài tập công suất, điện năng, công dòng điện Ngày soạn :22 / 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009 Tiết 7: ÔN TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN -ĐIỆN NĂNG, CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN I.Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức công suất điện- điện năng, công dòng điện Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức công suất và công dòng điện để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS : Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 14 Lop6.net (15) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Hoạt động 1: ôn tập ? ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ điện ? ? Nêu các công thức tính công suất ? ? Điện là gì? ? Công dòng điện xác định nào ? I.Ôn tập Số oát ghi trên dụng cụ điện cho biết công suất định mức dụng cụ đó (công suất điện dụng cụ nó hoạt động bình thường) - Công thức tính công suất điện : U2 P = U.I = I2 R = R Năng lượng dòng điện gọi là điện Công dòng điện là số đo lượng điện mà đoạn mạch đó tiêu thụ Công thức: A = P t = U.I.t Dụng cụ đo điện năng: Công tơ điện Một số trên công tơ điện 1kWh = 3,6 106J ? Dùng dụng cụ nào để đo điện năng? ? 1kWh = ? J Hoạt động 2: Vận dụng II.Vận dụng 1.Bài tập 12.2 (SBT/ tr.19) Tóm tắt: Đ:(12V- 6W) a) ý nghĩa số 12V- 6W b) Iđm = ? c) R = ? Giải a)12V là hiệu điện định mức cần đặt vào hai đầu bóng đèn để đèn sáng bình thường Khi đó đèn tiêu thụ công suất là 6W b) Cường độ dòng điện định mức đèn là P 0,5( A) Từ công thức: P = U.I I = U 12 c) Điện trở đèn là: U2 U 12 R 24 Từ công thức: P = R P Đáp số: I = 0,5A ; R = 24 2.Bài tập 13.4 (SBT/ tr.20) Tóm tắt: U = 20V ; t = 15 ph = 900s A = 720kJ = 720 000J a) P = ? b) I = ? ; R = ? Giải a) Công suất điện bàn là là: A 720000 800 w 0,8kw P= t 900 b) Cường độ dòng điện qua bàn là là: P 800 3,636( A) P = U.I I = U 220 Điện trở bàn là là: R= 2 U U 220 60 I P 800 Đáp số: P = 0,8kW ; I = 3,636A ; R = 60 HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV:Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt - Yêu cầu các nhóm thảo luận để giải bài tập Đại diện các nhóm trình bầy phương pháp giải HS các nhóm nhận xét bổ xung GV: thống và chốt lại lời giải HS : Đọc đề bài tập 3.Bài tập 13.6 (SBT /tr.20) Tóm tắt: 500 hộ Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 15 Lop6.net (16) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? hộ: t = 4h/ngày ; P1 = 120W = 0,12kW a) P = ? b) T = (4.30)h ; A = ? Giá: 700đ/1kWh T1 = ? ; T = ? Giải a) Công suất điện trung bình khu là: P = P1 500 = 120.500 = 60 000W= 60kW b) Điện mà khu này sử dụng 30 ngày là; A = P t = 60kW.(4.30)h = 200kWh c) Giá tiền hộ phải trả là: T1 = A1 700 = P1 t 700 = 0,12 30 700 = 10 080đ Giá tiền khu là: T = 10 080 500 = 040 000đ Đáp số: a) 60 kW b) 200kWh ; c) T1 = 10 080đ ; 040 000đ HS :trả lời và tóm tắt HS: Tham gia thảo luận trên lớp để trả lời các câu hỏi GV ? Tính công suất điện trung bình khu? ? Tính điện mà khu sử dụng 30 ngày áp dụng công thức nào ? ? Tính giá tiền mà hộ phải trả 30 ngày ? ? Tính số tiền khu phải trả ? GV chốt lại phương pháp giải - Lưu ý: Để biết tiền điện phải biết điện ? kWh Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa - Về nhà ôn tập và làm bài tập định luật Jun-Len-Xơ, làm các bài tập 16-17 (SBT) Ngày soạn : 25/ 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009 Tiết 8: ÔN TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ I.Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức định luật Jun-Len-Xơ Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật Jun-Len-Xơ để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 16 Lop6.net (17) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập I Ôn tập ? Phát biểu và viết định luật Jun – Len - - Định luật (SGK) Xơ - Hệ thức: Q = I2 R t Trong đó I: Cường độ dòng điện ? Nêu ý nghĩa và đơn vị các đại lượng R: Điện trở ( ) công thức t: Thời gian (s) Q: Nhiệt lượng (J) Hoạt động 2: Vận dụng II.Vận dụng 1.Bài tập 16-17.3 HS : Đọc đề bài tập Q R a) Chứng minh R1 nt R2 thì ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Q2 R2 HS :trả lời và tóm tắt Q R b) Chứng minh R1 // R2 thì Q2 R1 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm cách chứng minh phần a) Trả lời GV treo bảng nhóm, yêu cầu đại diện a) Nhiệt lượng toả trên R1 và R2 là : các nhóm trình bầy phần chứng minh Q1 = I12.R1 t ; Q2 = I22 R2 t nhóm Mà vì R1 nt R2 I1 = I2 = I Q Q R Lập tỷ số ta được: (Đpcm) - HS các nhóm nhận xét bổ xung Q2 Q2 R2 b) Nhiệt lượng toả trên R1 và R2 là: GV: thống và chốt lại U 12 U 22 - Tương tự phần a) yêu cầu HS Q1 = t ; Q2 = t tìm cách chứng minh phần b) R1 R2 Vì R1 // R2 U1 = U2 = U Q Q R Lập tỷ số ta được: (Đpcm) Q2 Q2 R1 HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt 2.Bài tập 16-17.4 Tóm tắt: l1 = 1m; S1 = 1mm2; = 0,4 10-6 m l2 = 2m; S2 = 0,5mm2; =12.10-8 m So sánh Q1 và Q2 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm cách Giải so sánh Q1 và Q2 Điện trở dây Nikêlin là: l1 0,4.10 6.1 R = 0,4 -Yêu cầu HS trả lời và giải thích rõ 1 6 S1 10 ràng Điện trở dây sắt là: - HS khác nhận xét và bổ xung l 12.10 8.2 R2 = 0,48 GV: nhận xét chốt lại S 0,5.10 6 Vì dây mắc nối tiếp với và R2 > R1 HS : Đọc đề bài tập nên Q2 > Q1 (Theo bài 16-17.3) ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt 3.Bài tập 16-17.6 Tóm tắt: U = 220V; I = 3A; m = 2kg t01 = 200C; t02 = 1000C ; C = 200 J/kg.K t = 20 ph = 200s H=? Giải Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 17 Lop6.net (18) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa ? Để tính H phải tìm đại lượng nào ? ? Tính Qtp áp dụng công thức nào? Nhiệt lượng mà bếp toả 20 phút là: Qtp = U.I t = 220 200 = 792 000(J) Nhiệt lượng cần thiết để đun sôi lượng nước này là: Qi = m C (t02 – t01) = 200 (100 – 20) = 672 000 (J) Hiệu suất bếp là: Q 672000 H = i 100% 100% 84,8% Qtp 792000 Đáp số: 84,8% ? Tính Qci áp dụng công thức nào? HS:Trình bày lại lời giải GV thống và chốt lại 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa Ngày soạn : 1/ / 2010 Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 18 Lop6.net (19) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa Ngày dạy : / / 2010 Tiết 9: ÔN TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức dòng điện xoay chiều và máy phát điện xoay chiều Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập I Ôn tập ? Cách tạo dòng điện cảm ứng xoay chiều? Khi cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm hay cho nam châm quay trước cuộn dây thì cuộn dây có Thể xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều ? Nêu phận chính máy phát điện xoay Máy phát điện xoay chiều có hai phận chiều ? chính: Nam châm và cuộn dây dẫn Khi cho hai phận đó quay ? Nguyên tắc hoạt động máy phát điện? thì phát dòng điện cảm ứng xoay chiều Hoạt động 2: Vận dụng Gọi HS lên bảng làm bài tập 33.1 và 33.2 (SBT) HS khác theo dõi, nhận xét, bổ xung bài làm bạn trên bảng GV: nhận xét chốt lại -Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 33.3 và 33.4 (SBT) - Đại diện các nhóm trình bày GV gọi các nhóm khác nhận xét bổ xung GV: Nhận xét chốt lại Yêu cầu HS đọc bài tập 34.3 (SBT) ? Vì máy phát điện xoay chiều có cuộn dây quay, quay cuộn dây thì cuộn dây có dòng điện xoay chiều? HS: Trả lời HS: khác nhận xét thống II Vận dụng 1.Bài tập 33.1 (SBT) Chọn C 2.Bài tập 33.2 (SBT) Chọn D 3.Bài 33.3 (SBT) Cho khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang, khung dây không xuất dòng điện xoay chiều vì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín không biến đổi 4.Bài tập 33.4 (SBT) Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín B là dòng đện xoay chiều vì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây luân phiên tăng giảm 5.Bài tập 34.3 (SBT) Khi cuộn dây dẫn đứng yên so với namchâm thì số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây không đổi Chỉ cuộn dây quay thì số đường sức từ đó luôn phiên tăng giảm Bài tập 34.4 (SBT) Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 19 Lop6.net Phải làm cho cuộn dây (20) Lê Thị Hạnh – Trường THCS Thanh Nưa - Yêu cầu HS đọc bài tập 34.4 (SBT) nam châm quay liên tục Có thể dùng tay ? Muốn cho máy phát điện xoay chiều phát điện quay, dùng động (máy nổ, tua bin hơi)quay liên tục ta phải làm nào? dùng dây cua roa kéo cho trục máy phát điện quay liên tục Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức bài - Về nhà xem lại bài tập đã chữa - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp truyền tải điện xa – máy biến Ngày soạn : / / 2010 Ngày dạy : 20 / / 2010 Tiết 10: ÔN TẬP VỀ TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I.Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức việc truyền tải điện xa Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu nguyên nhân gây hao phí điện trên đường tải điện ? ? Công suất hao phí toả nhiệt trên đường tải điện tính nào ? ? Cách làm giảm hao phí ? Hoạt động 2: Vận dụng - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 36.1/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án đúng ? Chọn phương án đúng HS nêu ý kiến mình và giải thích - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 36.2/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án đúng I Ôn tập 1.Khi truyền tải điện xa, phần điện bị hao phí toả nhiệt trên đường dây R p 2 Công suất điện hao phí: Php = U2 - Để giảm hao phí điện toả nhiệt trên đường dây cách tốt là tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây II Vận dụng 1.Bài tập 36.1(SBT) Chọn A 2.Bài tập 36.2 (SBT) ? Chọn phương án đúng Chọn B Giáo án tự chọn vật lý - Năm học 2009 - 2010 20 Lop6.net (21)