Đang tải... (xem toàn văn)
* Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên baûng * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Gọi HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như theá[r]
(1)HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngaøy 18 thaùng naêm 2006 Tuaàn : OÂN TAÄP VEÀ HÌNH HOÏC Tieát : 11 I Muïc tieâu Giuùp HS : - Củng cố biểu tượng đường gấp khúc, hình vuông,hình chữ nhật, hình tam giác - Thực hành tính độ dài đường gấp khúc II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên baûng * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi - Gọi HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm theá naøo ? - Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng ? Đó là đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Y/c HS đọc đề bài phần b - Haõy neâu caùch tính chu vi cuûa hình - Hình tam giác MNP có cạnh, đó là cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh - Haõy tính chu vi cuûa hình tam giaùc naøy - Chữa bài và cho điểm Baøi - Gọi HS đọc đề bài - HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, thực hành tính chu vi hình chữ nhật ABCD Baøi - Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số thứ tự cho phần hình hình beân - Y/c HS đếm số hình vuông có hình vẽ bên và gọi tên theo hình đánh số Baøi - Giúp HS xác định y/c đề, sau đó y/c các Lop3.net - Nghe giới thiệu - HS đọc y/c phần a - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - Gồm đoạn thẳng tạo thành, đó là AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng AB laø 34 cm, BC laø 12 cm, CD laø 40 cm - HS làm bảng, HS lớp làm vào - Chu vi hình chính là tổng độ dài các cạnh hình đó - Gọi HS trả lời - HS lên bảng, lớp làm vào - HS đọc - HS làm bảng, lớp làm vào - HS làm bảng, HS lớp làm vào vơ.û (2) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN em suy nghĩ và tự làm bài - Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên các điểm có - hình tam giác la ø: ABD, ADC, ABC hình và gọi tên các hình tam giác, tứ giác - 2ù hình tứ giác là : ABCD, ABCM coù hình - Có nhiều cách vẽ đoạn thẳng cần vẽ phải xuất phát từ đỉnh hình tứ giác - Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm các hình đã học, chu vi các hình, độ dài đường gấp khúc - Nhaän xeùt tieát hoïc IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (3) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngaøy 19 thaùng naêm 2006 Tuaàn : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN Tieát : 12 I Muïc tieâu Giuùp HS : - Củng cố kĩ giải toán nhiều hơn, ít - Giới thiệu bài toán tìm phần (phần kém) II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên baûng * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi - Gọi HS đọc đề bài - Xác định dạng toán nhiều - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán giải - Chữa bài và cho điểm HS Baøi - Y/c HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gì ? - Số xăng buổi chiều cửa hàng bán là số lớn hay số bé ? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải - Chữa bài và cho điểm HS Baøi - Gọi HS đọc đề bài phần a - Y/c HS quan sát hình minh họa và phân tích đề baøi - Haøng treân coù maáy quaû cam ? - Hàng có cam ? -Vậy hàng trên có nhiều hàng bao nhieâu quaû cam ? - Con làm nào để biết hàng trên có nhiều hàng bao nhiêu cam ? - Bạn nào có thể đọc câu trả lời cho lời giải bài toán này ? - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải - Kết luận : Đây là dạng toán tìm phần số lớn so với số bé Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé Lop3.net - Nghe giới thiệu - HS đọc đề bài - HS giải vào - Bài toán thuộc dạng toán ít - Laø soá beù - HS đọc - Coù quaû cam - Coù quaû cam - quaû cam - Con thực phép tính - = - Gọi HS đọc lời giải - Viết lời giải bài mẫu SGK (4) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Baøi - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - Tóm tắt bài toán sơ đồ cho HS y/c các - HS làm bảng, HS lớp làm vào em viết lời giải - Chữa bài và cho điểm HS Baøi - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó y/c HS vẽ Giaûi: sơ đồ bài toán và trình bày bài giải Bao ngoâ nheï hôn bao gaïo laø : 50 - 35 = 15 (kg) Đáp số:15 kg * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cho HS cheùp baøi 1, baøi veà nhaø laøm Bài1 : Thùng thứ có 60 l dầu, thùng thứ có ít thùng thứ 25l dầu Hỏi thùng thứ hai coù bao nhieâu l daàu ? Bài : Xe chở 80 thùng hàng Xe chở 55 thùng hàng Hỏi xe chở đựơc ít xe bao nhieâu thuøng haøng ? - Nhaän xeùt tieát hoïc IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (5) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngaøy 20 thaùng naêm 2006 Tuaàn : XEM ĐỒNG HỒ Tieát : 13 I Muïc tieâu Giuùp HS : - Biết xem đồng hồ kim phút các số từ đến 12 (chính xác đến phút) - Củng cố biểu tượng thời gian biểu II Đồ dùng dạy học - Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ,chỉ phút III Hoạt động dạy học Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên - Nghe giới thiệu baûng * Hoạt động : Ôn tập thời gian - Một ngày có bao nhiêu giờ, bao - Một ngày có 24 giờ, 12 và kết thúc vào lúc nào? đêm hôm trước đến 12 đêm hoâm sau - Một bao nhiêu phút ? - Một có 60 phút * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ - Quay kim đồng hồ đến và hỏi : Đồng hồ - Đồng hồ đúng ? - Quay kim đồng hồ đến phút và hỏi : - Đồng hồ phút Đồng hồ máy ? - Nêu vị trí kim và kim phút - Kim qua số chút, kim phút số - Khoảng thời gian kim phút từ số 12 đế số là phuùt (5 phuùt x = phuùt) - Quay kim đồng hồ đến 15 phút và hỏi : - Đồng hồ giờ15 phút Đồng hồ giờ? - Nêu vị trí kim phút và kim lúc 15 - Kim qua số 8, kim phút số phuùt - Vậy khoảng thời gian kim phút từ số 12 (8 - Là 15 phút giờ) đến số là bao nhiêu phút ? - Làm tương tự 30 phút * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi - Bài tập y/c các em nêu đúng với mặt đồng - HS thảo luận theo cặp hồ.GV giúp HS xác định y/c bài, sau đó cho hai HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm baøi taäp - Chữa bài và cho điểm HS Lop3.net (6) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Baøi - Tổ chức cho HS thi quay đồng hồ nhanh Đội nào giành nhiều điểm là đội thắng cuoäc Baøi - Các đồng hồ minh họa bài tập này là đồng hồ gì ? - Y/c HS quan sát đồng hồ A, nêu số và số phút tương ứng - Vậy trên mặt đồng hồ điện tử không có kim số đứng trước dấu hai chấm là số phút - Chữa bài và cho điểm HS Baøi - Y/c HS đọc trên đồng hồ A - 16 còn lại là chiều ? - Đồng hồ nào chiều? - Vậy buổi chiều đồng hồ A và đồng hồ B cùng thời gian - Y/c HS tieáp tuïc laøm caùc phaàn coøn laïi - Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Laøm baøi 1, 2, 3/17 - Nhaän xeùt tieát hoïc - GV chia lớp thành đội, phát cho đội mô hình đồng hồ Mỗi lượt chơi, đội cử bạn lên chơi - Đồng hồ điện tử, không có kim - 20 phút - HS nghe giảng sau đó tiếp tục làm baøi - 16 - - Đồng hồ B IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (7) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Zgaøy 21 thaùng naêm 2006 Tuaàn : XEM ĐỒNG HỒ Tieát : 14 I Muïc tieâu Giuùp HS : - Biết xem đồng hồ kim phút các số từ đến 12 (chính xác đến phút ).Biết đọc hơn, kém - Củng cố biểu tượng thời điểm II Đồ dùng dạy học - Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, phút III Hoạt động dạy học Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, 3/17 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên baûng * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ - Cho HS quan sát đồnh hồ thứ khung bài học và hỏi : Đồng hồ giờ? - Y/c HS nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ 8h35’ - Y/c HS nghĩ để tính xem còn thiếu bao nhiêu phút thì đến 9h ? - Vì 8h35’ còn gọi là 9h kém 25 - Y/c HS nêu lại vị trí kim và kim phút đồng hồ 9h kém25 - Hướng dẫn HS đọc trên các mặt còn lại * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi - GV giúp HS thực y/c bài, sau đó cho HS ngồi cạnh thảo luận cặp đôi để làm bài taäp - Chữa bài : + Đồng hồ A ? + 6h55’ còn gọi là giờ? + Nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ A - Tiến hành tương tự với các phần còn lại - Chữa bài và cho điểm HS Baøi - Tổ chức cho HS thi quay kimđồng hồ nhanh Lop3.net - Nghe giới thiệu - HS quan sát đồng hồ thứ - Đồng hồ 8h35’ - Kim qua số 8, gần số 9, kim phuùt chæ soá - Còn thiếu 25 phút thì đến - HS thaûo luaän nhoùm + 6h55’ + 7h keùm 5’ + Vì kim qua số và gần số 7, kim phút số 11 - GV chia lớp thành nhóm quay kim đồng hồ theo các SGK đưa và các GV quy định (8) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Baøi - Đồng hồ A ? - 8h45’ hay 9h keùm 15’ - Tìm câu nêu đúng cách đọc đồnghồA - Câu d, 9h kém 15’ - Y/c HS tự làm tiếp bài tập - HS laøm baøi - Chữa bài và cho điểm HS Baøi - Tổ chức cho HS làm bài phối hợp, chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû, moãi nhoùm HS Khi laøm bài HS làm các công việc sau : HS : Đọc phần câu hỏi HS : Đọc ghi trên câu hỏi và trả lời HS : Quay kim đồng hồ đến đó - Hết tranh, các HS đổi lại vị trí cho * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem - Laøm baøi 1, 2, /18 (VBT) - Nhaän xeùt tieát hoïc IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Lop3.net (9) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Ngaøy 22 thaùng naêm 2006 Tuaàn : LUYEÄN TAÄP Tieát : 15 I Muïc tieâu Giuùp HS : - Củng cố xem đồng hồ - Cuûng coá veà caùc phaàn baèng cuûa ñôn vò - Giải toán phép tính nhân II Đồ dùng dạy học - Vở bài tập III Hoạt động dạy học Kieåm tra baøi cuõ (5’) - HS leân baûng laøm baøi 1, 2, /18 (VBT) - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Baøi - Y/c HS suy nghĩ tự làm bài, sau đó y/c HS - HS lớp làm vào bài tập ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Chữa bài và cho điểm HS Baøi - Y/c HS đọc tóm tắt, sau đó dựa vào tóm tắt - Mỗi thuyền chở người để HS đọc thành đề toán Hỏi thuyền chở tất bao nhiêu người ? - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - 1HS lên bảng, HS lớp làm vào Giaûi : Bốn thuyền chở số người là : x = 20 (người) Đáp số : 20 người Baøi - Y/c HS quan sát hình vẽ phần a và hỏi : Hình - Hình đã khoanh vào phần số nào đã khoanh vào phần số cam? Vì cam Vì có tấtcả 12 cam, ? chia thaønh phaàn baèng thì moãi phần có cam, hình đã khoanh vaøo quaû cam - Hình đã khoanh vào phần số - Hình đã khoanh vào phần số cam? Vì ? quaû cam, vì coù taát caû 12 quûa cam, chia thaønh phaàn baèng thì moãi phần cam, hình b đã khoanh vaøo quaû cam - Y/c HS tự làm phần b và chữa bài Baøi - Vieát leân baûng x 7……4 x - Hoûi : Ñieàn daáu gì vaøo choã troáng ? Vì ? - Ñieàn daáu > vaøo choã troáng vì x = Lop3.net (10) HOAØNG THỊ HOA TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Y/c HS tự làm các phần còn lại bài - Chữa bài và cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c HS nhà luyện tập thêm xem đồng hồ, các bảng nhân chia đã học - Nhaän xeùt tieát hoïc 28, x = 24 maø 28 > 24 - HS làm bảng, HS lớp làm IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIAÙM HIEÄU KIEÅM TRA Lop3.net (11)