- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu trước lớp - HS đọc từng câu nối tiếp cho đến - Viết từ khó lên bảng Cô- rét- ti, En- ri - hết [r]
(1)TUẦN THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 06/09/2010 CHÀO CỜ MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI: AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cô- rét- ti Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ,bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời các câu hỏi SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Tập đọc: em đọc bài “Hai bàn tay em” - HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu Giáo viên nhận xét ghi điểm cầu giáo viên - Hai học sinh nhắc lại 2/ Giới thiệu bài: 15’ Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - HS đọc câu nối tiếp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri - hết bài thể đúng lời cô , Yêu cầu HS đọc) nhân vật - Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (2) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt) - Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ khó - HS dựa vào chú giải SGK để giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm, đọc theo cặp cặp HS tập đọc - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng * nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn 1, 2, các đoạn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 - HS tiếp đọc đoạn và 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, - Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Hai bạn đã làm lành với sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Bố đã trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có đúng không? Theo em bạn có điểm gì đáng khen? 15’ 30’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe và sửa sai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ Lop3.net - Lớp đọc thầm đoạn và 2: - Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti - Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng … - Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét ti không cố ý chạm vào tay mình … - Lớp đọc thầm đoạn trả lời - Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước … - Tại mình vô ý nên mình cần phải làm lành với bạn … - Đọc thầm đoạn - Bố mắng chính En - ri - cô là người có lỗi đã không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn Bố trách là đúng - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti và người bố ) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ Giáo viên: Huỳnh Út Dự (3) tiết học 5’ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách - Quan sát dựa vào tranh giáo khoa phân biệt nhân vật minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Từng học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước - học sinh nối tiếp kể theo lớp đoạn câu chuyện - Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng Lớp nhận xét lời kể bạn Củng cố dặn dò: * Qua câu chuyện em học điều gì ? - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện thương và luôn nghĩ tốt nhau, can - GV nhận xét đánh giá tiết học đảm nhận lỗi cư xử không tốt với MÔN: Toán BÀI: TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm Vận dụng vào giải toán có lời văn - Rèn tính cận thận làm bài - Học sinh có ý thức yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập C/ Các hoạt động dạy- học: TG 5’ 10’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số và bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài - Chấm bàn tổ 2/ Giới thiệu bài: Trừ các số có ba chữ số(có nhớ) Hoạt động 1: Dạy bài * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính Lop3.net Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số - HS 2: Làm bài - HS khác nhận xét * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính Giáo viên: Huỳnh Út Dự (4) - Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa - Phép trừ này có gì khác so với các phép trừ đã học ? 25’ - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần - Rút nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ hàng chục * Phép trừ 627 – 143 = ? - Yêu cầu học sinh thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đối phép tính trên đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép - Ở phép tính này khác với phép tính trừ ví dụ chúng ta vừa thực ? trên là trừ có nhớ sang hàng trăm Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết thực làm bàì 541 422 564 - Yêu cầu lớp làm miệng -127 -114 -215 414 308 349 - Gọi số HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS lên bảng làm - em lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu lớp thực vào bảng 627 764 516 - 443 - 251 -342 184 513 174 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HS đọc bài toán + Đọc bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách - Học sinh trả lời theo câu hỏi giải bài toán - Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài giáo viên - Yêu cầu HS lên bảng tính - HS lên bảng giải, lớp giải bài - Cả lớp cùng thực vào vào - Chấm số Giải: Số tem bạn Hoa sưu tầm là : 335 – 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 tem - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa - HS nhận xét bài bạn, chữa bài Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (5) 5’ bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài : (dành cho HS khá giỏi) - Gọi HS đọc bài SGK - HS nêu đề bài SGK - Yêu cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán - Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề bài và giải giải - Yêu cầu em lên bảng giải Giải : - Yêu cầu lớp thực vào Đoạn dây còn lại dài là : - Giáo viên chấm số em, nhận xét 243 - 27= 216 (cm) đánh giá Đáp sô: 216 cm - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính trừ - HS nêu cách tính số có chữ số có nhớ lần? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” MÔN: Tự nhiên xã hội BÀI: VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng và biết giữ mũi miệng B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK (trang và 9) C/ Các hoạt động dạy- học: TG 5’ 13’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Nên thở nào“ Hoạt động trò HS trả lời câu hỏi: - Thở không khí lành có lợi gì ? - Thở không khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài:Vệ sinh hô hấp Ghi bảng - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Bước 1: Làm việc Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (6) theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? 12’ - Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận và báo cáo kết - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì có không khí lành, ít khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông - Hàng ngày em nên làm gì để giữ mũi - Ta cần lau mũi và súc miệng họng ? nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo câu hỏi yêu cầu GV - Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể - Thực hành tập thể dục vào các buổi dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi sáng và giữ vệ sinh mũi họng họng Hoạt động 2: Bước 1: Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên và không nên làm quan hô hấp - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát - Học sinh hoạt động cặp đôi các hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn hãy vào hình và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi -Hình này vẽ gì? Việc làm các bạn hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? Bước 2: Làm việc lớp : - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu và phân tích tranh - Lên bảng và phân tích - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp tranh nào có câu hỏi sáng tạo Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (7) 5’ * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm và có thể làm - Lần lượt kể số việc làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô nhằm bảo vệ và giữ vệ sinh quan hấp? hô hấp và giữ cho bầu không khí lành - Nêu việc làm để giữ cho bầu không - HS tự phát biểu khí lành xung quanh nhà ? * Kết luận: - Không nên phòng có người hút thuốc và chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang … Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng - Học sinh nêu bài học SGK ngày: - Hàng ngày em thừng thức dậy tập thể dục - Về nhà áp dụng điều đã học buổi sáng vào lúc giờ? vào sống hàng ngày - Em thấy không khí buổi sáng - Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa nào? xem trước bài: “Phòng bệnh đường - Sau tập thể dục em cảm thấy hô hấp” nào? - Dặn lớp nhà học thuộc bài - Xem trước bài THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 07/09/2010 MÔN: Chính tả (nghe viết ) BÀI: AI CÓ LỖI A/ Mục tiêu: - Nghe viết dúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - Làm đúng bài tập 3a B/Đồ dùng dạy học: - Nội dung hai ba lần bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Các hoạt động dạy- học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (8) - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào - em lên bảng, lớp viết bảng bảng các từ ngữ HS thường hay viết các từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng sai - cái đàn, hạn hán- hạng - Nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: - Bài viết hôm các em nghe viết đoạn bài “Ai có lỗi” 30’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết Chuẩn bị : - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? 7’ - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - đến HS nhắc lại đề bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2-3 học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận… Nhưng không đủ can đảm + Tìm các tên riêng bài chính tả? - Các tên riêng có bài là : Côrét- ti, +Khi viết tên riêng người nước ngoài ta - Ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên viết nào? đặt gạch nối các chữ - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yêu cầu HS lấy bảng và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và thực tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, viết vào bảng can đảm … - Yêu cầu HS nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự soát bắt lỗi và ghi số lỗi - Nghe và tự sửa lỗi bút chì ngoài lề - Chấm số em và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Lớp chia thành nhóm - Chia bảng thành cột - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp có vần: uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, sức: nhóm tiếp nối viết bảng các rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch từ chứa tiếng có vần uếch, uyu trương, trống huếch trống hoác, khuỷu Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (9) tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu … - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương - Lớp thực làm vào bài tập - GV nhận xét nhóm thắng Bài 3a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài a - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - Gọi HS lên làm trên bảng - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa bài 3’ - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài trên bảng phụ, lớp làm vào VBT - Đổi chéo để KT - Từ cần để điền là: + Cây sấu, chữ xấu, san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà thực yêu cầu GV - Dặn nhà viết lại cho đúng từ dã viết sai MÔN: Toán BÀI: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ mộtlần không nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập C/ Các hoạt động dạy- học: TG 5’ 35’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập số cột 4, và bài 3, nhà - Chấm số em - Nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Dạy bài Bài 1: - Nêu bài tập SGK - Yêu cầu lớp thực vào bảng Hoạt động trò - HS lên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập - HS 2: Làm bài cột - Học sinh 3: Làm bài tập - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào bảng Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (10) - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và GV ghi bảng -Yêu cầu lớp thực đặt tính và tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột - em lên bảng thực em cột 567 868 387 100 - 325 - 528 - 58 - 75 224 340 329 25 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào bảng - HS lên bảng thực - Đặt tính và tính : 542 660 727 404 - 318 - 251 -272 - 184 224 409 455 220 - Gọi học sinh khác nhận xét - HS nhận xét bài bạn + Nhận xét chung bài làm học - Đổi chéo để kiểm tra bài sinh Bài 3: - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn bài - Một em nêu đề bài SGK tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền - Yêu cầu lớp thực vào vào - Cả lớp làm vào bài tập - Gọi học sinh lên bảng tính - Một học sinh lên bảng làm bài : - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn SBT 752 371 621 - Giáo viên nhận xét đánh giá ST 426 246 390 Hiệu 326 125 231 - Nhận xét, chữa bài Bài 4: - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài - Cả lớp cùng thực vào toán giải vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Một em lên bảng làm bài - Chấm số em nhận xét chữa Giải : bài Số ki lô gam gạo ngày bán là : 415 + 325 = 740 (kg) Đ/S: 740 kg 10 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (11) Bài : (Dành cho HS khá giỏi) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS 5’ - HS: Khối lớp ba có tất 165 học sinh,trong đó có 84 học sinh nữ Hỏi khối lớp ba có bao nhiêu học sinh nam? 1HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số học sinh nam khối lớp ba là: 165 – 84 = 81 (học sinh) Đáp số: 81 học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học cộng, trừ * Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà học và làm BT - Chuẩn bị bài mới: "Ôn tập các bảng nhân" MÔN: Đạo đức BÀI: KÍNH YÊU BÁC HỒ A/ Mục tiêu: - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi dối với Bác Hồ - GDHS Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắn nhở bạn bè cùng thực điều Bác Hồ dạy B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát Bác, tranh truyện C/ Hoạt động dạy - học: TG 5’ 10’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng bài hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc và lời Hàn Ngọc Bích 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động 1: - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời các ý: + Em đã thực điều nào điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi 11 Lop3.net Hoạt động trò - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã - Học sinh nhắc lại tựa bài - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy Giáo viên: Huỳnh Út Dự (12) 10’ đồng? Thực nào? Còn điều nào chưa làm tốt? + Em dự định làm gì thời gian tới? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh đã thực tốt điều Bác dạy Hoạt động 2: - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,… nói Bác Hồ - Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng? thân và nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực tốt - HS tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt - Đại diện các nhóm lên báo cáo - Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm mình có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm các nhóm Đánh giá và khen nhóm có sưu tầm - Lớp lắng nghe bình chọn các tốt nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói bác … 10’ Hoạt động 3: viên“ Trò chơi “Phóng - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi đời Bác Hồ: - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có - Bác còn có tên khác như: Nguyễn tên gọi nào khác? Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 năn nào? hãy đọc điều bác dạy? Hãy kể Quê Bác Làng Sen, xã Kim Liên việc làm tuần qua để thể Nam Đàn Nghệ An lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác? Tháp mười đẹp bông sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ - Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" đâu? vào ngày – – 1945 vườn hoa 12 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (13) 5’ Ba Đình Hà Nội * Rút kết luận chung và ghi lên bảng - Bác Hồ là người yêu thương và sgk quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị bài mới: "Giữ lời - Hướng đãn học sinh chưa thực hứa" tốt năm điều Bác Hồ dạy cần cố gắng thực hiên THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 08/09/2010 MÔN: Tập đọc BÀI: CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Luyện đọc đúng các từ: khoan thai, khúc khích, bắt chước, mân mê - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài bài Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: 23’ Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Đọc mẫu : - Đọc toàn bài (giọng rõ ràng, rành mạch, vui thong thả, nhẹ nhàng…) - Giới thiệu tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu 13 Lop3.net Hoạt động trò - em lên bảng bài và trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu và quan sát tranh minh họa - HS đọc câu và đoạn trước lớp, giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc Giáo viên: Huỳnh Út Dự (14) khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) - Chia đoạn: + Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào cô + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn bài - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn - HS quan sát và lưu ý chỗ nghỉ bài - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - HS đọc lại bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - Đọc thầm đoạn câu hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - Trong truyện có Bé và đứa em - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? - Hiển, Anh và Thanh chơi trò chơi lớp học, Bé đóng vai cô giáo các em Bé đóng vai học trò - Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH: - Những cử nào cô giáo Bé làm - Bé thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, em thích thú nhất? lấy nón má đội trên đâù… - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng - Làm y hệt học trò thật: đứng dậy, yêu đám ”học trò”? khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô … - Giáo viên tổng kết nội dung bài 10’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn bài - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn bài - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS thi đọc bài 5’ Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung vừa học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài - Dặn dò HS nhà học bài mới:“Chiếc áo len” 13’ 14 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (15) MÔN: Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu: - Củng cố các bảng nhân đã học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) Biết nhân nhẩm với số tròn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải toán B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Các hoạt động dạy- học: TG 5’ 35’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng sửa BT số và số - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: Ôn tập các bảng nhân Hoạt động 1: Dạy bài * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập Hoạt động trò - HS lên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập cột - HS 2: Làm bài * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Mở SGK và bài tập để luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết - HS tự làm bài vào BT phép tính - HS nêu miệng kết tìm 3x4=12 2x6=12 4x3=12 5x6=30 3x7=21 2x8=16 4x7=28 5x4=20 3x5=15 2x4=8 4x9=36 5x7=35 * Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm 3x8=24 2x9=18 4x4=16 5x9=45 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm - Lớp theo dõi để nắm cách nhân theo nhẩm với số tròn trăm - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS tự nhẩm và ghi kết - HS nêu miệng cách nhẩm và cách tính còn lại viết - Giáo viên nhận xét đánh giá 200 x = 400 300 x = 600 200 x = 800 400 x = 800 100 x = 500 500 x = 500 - Đọc yêu cầu BT - HS làm mẫu phép tính, lớp nhận Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: x + 10 15 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (16) xét - Cả lớp làm bài vào bảng - 2-3 HS nêu kết x + 18 = 25 + 18 x x = x = 43 = 36 x – 26 = 35 – 26 - Yêu cầu lớp tự làm các phép tính a - Gọi HS nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá =9 - Một em đọc bài toán - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa bài Bài giải Số cái ghế phòng ăn đó là: x = 32 (cái ghế) Đáp số : 32 cái ghế Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - YC thực tính chu vi tam giác 5’ - Cả lớp cùng thực tính - Một học sinh lên bảng giải bài - Gọi học sinh khác nhận xét Bài giải + GV nhận xét chung bài làm HS Chu vi hình tam giác ABC là: 100 x = 300 (cm) Đáp số: 300cm Củng cố - Dặn dò: - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu HS nhà ôn luyện thêm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài các bảng nhân, chia đã học - Nhận xét tiết học MÔN: Tập viết BÀI: ÔN CHỮ HOA Ă,  A/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa Ă,  Tên riêng Âu Lạc và câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trên dòng kẻ li C/ Các hoạt động dạy- học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò 16 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (17) - KT bài viết nhà HS - Giáo viên nhận xét đánh giá 15’ 20’ - Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em - Học sinh nhận xét 2/ Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa Ă,  và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â, L Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă,  có tên riêng Âu Lạc? -Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Âu Lạc là tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng đô Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội) * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Tìm các chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm  và L - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng Âu Lạc - Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - HS đọc câu ứng dụng Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Phải biết nhớ ơn người đã giúp đỡ mình, người làm thứ cho mình thừa hưởng - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa - HS tập viết trên bảng con: Ăn khoai, Ăn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào - Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, D L:1 dòng - Lớp thực hành viết vào theo cỡ nhỏ hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết) - Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nộp để GV chấm điểm - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 17 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (18) 5’ Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau MÔN: Tự nhiên xã hội BÀI: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP A/ Mục tiêu: - Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 và 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài “Vệ sinh hô hấp “ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Nêu ích lợi việc thở không khí - Hít thở không khí lành giúp cho lành? quan hô hấp làm việc tốt và thể khỏe mạnh - Hằng ngày em phải làm gì để giữ vệ - Phải thường xuyên lau mũi khăn sinh đường hô hấp? sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi … - GV nhận xét đánh giá 2/ Giới thiệu bài: - Ở các bài trước các em đã biết - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài quan hô hấp Bài học hôm chúng - Vài học sinh nhắc lại tựa bài ta tìm hiểu cách “Phòng bệnh đường hô hấp “ 10’ Hoạt động 1: Khai thác Động não - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi - Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ sau: trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Hãy kể tên các phận quan - Các quan hô hấp: mũi, khí quản hô hấp ? + Hãy kể số bệnh đường hô - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, hấp mà em biết ? viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi … * Giáo viên giảng thêm: Tất các phận đường hô hấp có thể bị 18 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (19) bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi … 10’ Hoạt động 2: làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em cùng quan sát các hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 và 11 SGK và thảo luận : - Bức tranh và Nam đã nói gì với bạn Nam? Em có nhận xét gì cách ăn mặc Nam và bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì? Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì? Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ? Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ? - Bệnh viêm phế quản và viêm phổi có biểu gì ? Nêu tác hại hai bệnh này ? Bước : Làm việc lớp - Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp ? * Giáo viên kết luận SGV 10’ Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ - Hướng dẫn học sinh cách chơi - Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân và bác sĩ và cách thực trò chơi - Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Bức tranh và 2: Nam mặc đồ mỏng trời lạnh Nam nói mình bị ho và đau nuốt nước bọt, bạn đã khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh - Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam và bác sĩ nói: Cháu bị viêm họng cảm lạnh, cháu nên uống thuốc và súc miệng nước muối hàng ngày - Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh bị nhiễm lạnh - Nếu ăn quá nhiều đồ lạnh bị viêm họng - Khó thở, sốt và người khó chịu … - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Chúng ta luôn mặc ấm, không ăn các đồ lạnh quá nhiều, không chơi nơi nhiều khói bụi - Lớp tiến hành chơi trò chơi - Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh - Cho HS chơi thử nhóm, sau đó - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi mời số cặp biểu diễn trước lớp nhận xét, bổ sung 19 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (20) 5’ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu nội dung bài học (SGK) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà thực đúng điều đã học - Dặn nhà học và xem trước bài - Chuẩn bị bài mới: "Bệnh lao phổi" THỨ Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 09/09/2010 MÔN: Luyện từ và câu BÀI: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP: CÂU AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu: - Tìm vài từ ngữ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - Tìm các phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – là gì ? - Đặt câu hỏi cho các phận in đậm B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn bài tập C / Hoạt động dạy - học: TG 5’ Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2/ Giới thiệu bài: 35’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào bài tập sau đó trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài làm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài tập - HS : - Làm lại bài tập - HS 2: - làm bài tập - HS 3: - Các vật so sánh bai thơ là: Trăng tròn cái đĩa - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết các từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ 20 Lop3.net Giáo viên: Huỳnh Út Dự (21)