Củng cố bài : Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ và ghi vào vở Ghi nhớ: + Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hứơng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp + Ròng rọc động giúp làm lực k[r]
(1)Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngày soạn: 22/12/2010 Ngày dạy :27/12/2010 TIẾT 19 RÒNG RỌC I MỤC TIÊU : - Nhận biết cách sử dụng ròng rọc đời sống và lợi ích chúng - Tuỳ theo công việc mà biết cách sử dụng ròng rọc thích hợp II CHUẨN BỊ: a/ Cho mổi nhóm học sinh:Lực kế có GHĐ từ 2N trở lên Khối trụ kim loại có móc nặng 2N Dây vứt qua ròng rọc -Một ròng rọc cố định(kèm theo gía đở ) -Một ròng rọc động(có giá đở) b/ Cho lớp: Tranh vẻ tô hình 16.1, 16.2và bảng 16.1 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp: lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: ( sửa bài kiểm tra học kì I) Giảng bài mới: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động1:Tổ chức tình học tập I Tìm hiểu ròng rọc: GV: Ngoài trường hợp dùng mặt phẳng nghiên C1: Ròng rọc là bánh xe có rãnh, quay quanh trục dùng đòn bẩy có thể dùng ròng rọc để nâng ống bê có móc treo tông lên không? Ròng rọc cố định là bánh xe có rãnh để vắt dây qua, trục bánh xe mắc cố định ( có Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc Cho học sinh đọc phần thu thập thông tin mục 1: móc treo trên bánh xe) C1: Hãy mô tả các ròng rọc vẽ hình 16.2 Giáo Khi kéo dây, bánh xe quay quanh trục cố định viên giới thiệu chung ròng rọc: (Hình 16.2a) ?- Thế nào là ròng rọc cố định ? Ròng rọc động là bánh xe có rãnh để vắt qua dây, trục bánh xe không mắc cố định ?- Thế nào là ròng rọc động ? Khi kéo dây, bánh xe vừa chuyển động cùng với trục nó Hoạt động 3: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp II Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nguời làm công việc dể dàng nào ? nào? Giáo viên tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm: Thí nghiệm : a Chuẩn bị : lực kế, khối trụ kim loại, giá đở, Hoc sinh làm việc theo nhóm Giới thiệu chung dụng cụ thí nghiệm cách lắp ròng rọc và dây kéo thí nghiệm và các bước thí nghiệm: C2 : Học sinh tiến hành đo itheo hướng dẫn C2:Tiến hành đo (Ghi kết vào bảng16.1) Nhận xét: giáo viên C3: dựa vào bảng kết thí nghiệm hãy - Đo lực kéo vât theo phương thẳng đứng so sánh : - Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố định - Đo lực kéo vật qua ròng rọc động a/ Chiều, cường độ lực kéo vật lên trực tiếp và a Chiều lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên) lực kéo vật qua ròng rọc cố định So sánh chiều lực kéo vật qua ròng rọc cố định (trên xuống) là ngược Độ lớn hai lực nầy (bằng nhau) b/ Chiều, cường độ lực kéo lực lên trực tiếp và b Chiều lực kéo vật lên trực tiếp (dưới lên ) lực kéo vật qua ròng rọc động so sánh với chiều lực kéo vật qua ròng rọc C4: Học sinh điền từ thích hợp vào chổ trống: động (dưới lên) là không thay đổi Độ lớn lực GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (2) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ a Cố định b Động Hoạt động và 5: Ghi nhớ và vận dụng kéo vật lên trực tiếp lớn độ lớn lực kéo vật qua ròng rọc động Rút kết luận a Ròng rọc cố định có tác dụng làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp b Dùng ròng rọc động thì lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật C5: Tuỳ học sinh (Có sửa chửa) C5:Tìm thí dụ sử dụng ròng rọc C6: Dùng ròng rọc cố định có lợi gì? C6: Dùng ròng rọc cố định giúp lam thay đổi hướng lực kéo(được lợi hướng)dùng ròng rọc động lợi lực C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc nào hình C7: Sử dụng hệ thống gồm ròng rọc cố định và 16.6 có lợi ? Tại ? ròng rọc động thì có lợi vì vừa lợi lực, vừa lợi hướng lực kéo .4 Củng cố bài : Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ và ghi vào Ghi nhớ: + Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hứơng lực kéo so với kéo trực tiếp + Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật Dặn dò: - Làm bài tập số 16.1, 16.2, 16.3 nhà - Xem trước nôi dung tổng kết chương I trang 153 SGK Rút kinh nghiệm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (3) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngày soạn: 02/01/2011 Ngày dạy :03/01/2011 TIẾT 20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Ôn lại kiến thức học đã học chương Củng cố và đánh giá nắm vững kiến thức và kỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên có thể chuẩn bị số nội dung trực quan nhãn ghi khối lượng tịnh kem giặt, sữa hộp… III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn tập: học sinh trả lời Hãy nêu tên các dụng cụ dùng để đo: A Độ dài B.Thể tích C Lực D Khối lượng Tác dụng đẩy, kéo vật này lên vật khác là gì? Lực tác dụng lên vật có thể gây kết gì trên vật? Nếu có hai lực tác dụng vào vật đứng yên mà vật đứng yên thì hai lực đó gọi là hai lực gì? Lực hút Trái đất lên các vật gọi là gì? Dùng tay ép hai đầu lò xo bút bi lại, lực mà lò xo tác dụng lên tay gọi là gì? Trên vỏ hộp kem giặt VISO có ghi 1kg Số đó gì? Hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống Điền từ thích hợp vào chỗ trống HỌC SINH C1: A Thước B Bình chia độ, bình tràn C Lực kế D Cân C2: Lực C3: Làm vật bị biến dạng làm biến đổi chuyển động vật C4: Hai lực cân C5: Trọng lực hay trọng lượng C6: Lực đàn hồi C7: Khối lượng kem giặt hộp C8: 7800 kg/m3 là khối lượng riêng sắt C9: Đơn vị đo độ dài là mét, kí hiệu là m Đơn vị đo thể tích là mét khối, kí hiệu là m3 Đơn vị đo lực là Niu tơn, kí hiệu là N Đơnvị đokhối lượng là kílôgam, kí hiệulà kg Đơn vị đo khối lượng riêng là kí lô gam trên mét khối, kí hiệu là kg/m3 10 Viết công thức liên hệ trọng lượng và C10: P = 10.m khối lượng cùng vật m C11: D 11 Viết công thức tính khối lượng riêng theo khối V lượng và thể tích C12: mặt phẳng nghiêng, ròng rọc, đòn bẩy 12 Hãy nêu tên loại máy đơn giản đã học C13: 13 Nêu tên máy đơn giản dùng công việc sau: – Ròng rọc –Kéo thùng bê tông lên cao để đổ trần nhà – Mặt phẳng nghiêng – Đưa thùng phuy nặng từ mặt đường lên sàn xe tải – Cái chắn ô tô điểm bán vé trên đường cao – Đòn bẩy tốc Hoạt động 2: VẬN DỤNG GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (4) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Dùng các từ có sẵn viết thành câu khác Con trâu tác dụng lực kéo lên cái cày nhau: Người thủ môn bóng đá tác dụng lực đẩy lên bóng đá Chiếc kìm nhổ đinh tác dụng lực kéo lên các đinh Thanh nam châm tác dụng lực hút lên miếng sắt Chiếc vợt bóng bàn tác dụng lực đẩy lên bóng bàn Một học sinh đá vào bóng Có tượng Chọn câu C gì xảy với bóng? Hãy chọn câu trả lời đúng nhất: a Quả bóng bị biến dạng b Chuyển động bóng bị biến đổi c Quả bóng bị biến dạng đồng thời chuyển động nó bị biến đổi Có ba hòn bi kích thước đánh Chọn cách B số 1, 2, Hòn bi nặng nhất, hòn bi nhẹ Trong hòn bi đó có hòn bi sắt, hòn nhôm, hòn nào chì? Chọn cách trả lời đúng cách: A, B, C Hãy chọn đơn vị thích hợp khung a Khối lượng đồng là 8.900 kg trên mét khối để điền vào chỗ trống b Trọng lượng chó là 10 niutơn c Khối lượng bao gạo là 50 kílôgam d Trọng lượng riêng dầu ăn là 8000 niu tơn trên mét khối e Thể tích nước bể là mét khối Chọn từ thích hợp khung để điền vào chỗ a Mặt phẳng nghiêng b Ròng rọc cố định trống c Đòn bẩy d Ròng rọc động Tại kéo cắt kim loại có tay cầm dài Để làm cho lực mà lưỡi kéo tác dụng vào kim loại lớn lực mà tay ta tác dụng vào tay lưỡi kéo? cầm Tại kéo cắt giấy, cắt tóc có tay cầm ngắn Vì cắt giấy, cắt tóc thì cần có lực nhỏ Lưỡi kéo dài tay cầm tay ta có thể cắt Bù lưỡi kéo? lại tay lợi là tay ta di chuyển ít mà tạo vết cắt dài theo tờ giấy IV CỦNG CỐ BÀI: Trò chơi ô chữ SGK V DẶN DÒ: – Học sinh xem trước bài: Sự nở vì nhiệt chất rắn – Làm bài tập từ số đến số Rút kinh nghiệm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (5) Trường THCS Trần Quốc Toản Ngày soạn: 09/01/2011 Ngày dạy :10/01/2011 TIẾT 21 GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN I MỤC TIÊU: Giải thích các tượng đơn giản nở vì nhiệt chất rắn và các chất rắn khác nở vì nhiệt khác Đọc và biểu bảng để rút kết luận cần thiết II CHUẨN BỊ: cầu kim loại, vòng kim loại, đèn cồn, chậu nước, khăn lau khô III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: (Không) Giảng bài mới: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống: Dựa vào phần mở bài SGk giáo viên giới thiệu thêm: Tháp Epphen là tháp cao 320m kỹ sư người Pháp Eifelt thiết kế Tháp xây dưng năm 1889 quảng trương Mars Hoạt động 2: Thí nghiêm nở vì nhiệt I Làm thí nghiệm: chất rắn Giáo viên tiến hành thí nghiệm trên lớp, cho học Cho học sinh quan sát cầu và vòng kim loại Trước hơ nóng cầu kim loại, thử xem sinh nhận xét tượng cầu có bỏ lọt qua vòng kim loại không? + Dùng đèn cồn hơ nóng cầu kim loại Học sinh nhận xét: cầu lọt qua vòng kim loại phút, thử xem cầu có còn lọt vòng Học sinh nhận xét: cầu không lọt qua vòng kim loại kim loại không? Nhúng cầu hơ nóng vào nước lạnh thử thả Học sinh nhận xét: cầu lọt qua vòng kim loại vào vòng kim loại Học sinh trả lời câu hỏi C1, C2 C1: Vì cầu nở nóng lên C1: Tại bị hơ nóng, cầu lại không lọt qua vòng kim loại? C2: Tại nhúng vòa nước lạnh, C2: Vì cầu co lại lạnh cầu lại lọt vòng kim loại? Hoạt động 3: Rút kết luận C3: Học sinh điền từ vào chỗ trống C3: a Thể tích cầu tăng cầu nóng lên b Thể tích cầu giảm cầu lạnh Hoạt động 4: So sánh nở vì nhiệt các chất rắn khác C4: Các chất rắn khác nhau, nơ vì nhiệt khác C4: Học sinh có nhận xét gì nở vì nhiệt Nhôm nở nhiều nhất, đến đồng, sắt các chất rắn khác nhau? Hoạt động 5: Vận dụng C5: Ở đầu cán (chuôi) dao, liềm gỗ thường có đai sắt, gọi là cái khâu dùng để giữ chặt lưỡi dao hay lưỡi liềm II Vận dụng: C5: Phải nung nóng khâu vì nung nóng khâu nở dễ lấp vào cán Khi nguội khâu co lại xiết chặt vào cán GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (6) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Tại lấp khâu, người thợ rèn phải nung nóng khâu tra vào cán? C6: Hãy cách làm cho cầu nóng C6: Nung nóng vòng kim loại H 18.1 lọt qua vòng kim loại Làm thí nghiệm kiểm chứng C7: Trả lời câu hỏi đầu bài học C7: Vào mùa hè, nhiệt độ tăng lên, thép nở ra, nên thép dài và cao lên Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ Ghi nhớ: – Chất rắn nở nóng lên, co lại lạnh – Các chất rắn khác nhau, nở vì nhiệt khác Dặn dò: – Học sinh xem trước bài học 19 – Bài tập nhà: Bài tập 18.1; 18.2; 18.3 Rút kinh nghiệm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (7) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngµy so¹n:14/01/2011 TIÕT 22: Ngµy d¹y: 17/01/2011 Sù Në V× NHIÖT CñA CHÊT KHÝ A Môc tiªu - Tìm ví dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất khí - Làm thí nghiệm, mô tả tượng xảy để rút kết luận Biết cách đọc biểu bảng để rút kÕt luËn cÇn thiÕt - RÌn tÝnh cÈn thËn, trung thùc, ý thøc tËp thÓ viÖc thu thËp th«ng tin nhãm B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh đáy bằng, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nước pha màu - Cả lớp: bóng bàn bị bẹp, cốc nước nóng C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1: Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt láng? Ch÷a bµi tËp 19.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 19.1 vµ 19.3 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - GV nêu vấn đề phần mở đầu SGK Làm - HS quan sát và nhận xét tượng xảy thÝ nghiÖm víi qu¶ bãng bµn bÞ bÑp - HS ®a dù ®o¸n vÒ nguyªn nh©n lµm qu¶ bãng - Yªu cÇu HS quan s¸t,®a dù ®o¸n nguyªn phång lªn nh©n lµm qu¶ bãng phång lªn 1- ThÝ nghiÖm H§2:Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra chÊt khÝ nãng lªn th× në (20p) - HS nhËn dông cô thÝ nghiÖm theo nhãm - GV hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiệm - Các nhóm tiến hành thí nghiệm, quan sát - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm tượng xảy - GV theo dâi vµ uèn n¾n HS (lu ý HS c¸ch 2- Tr¶ lêi c©u hái lấy giọt nước) - C¸ nh©n HS tr¶ lêi tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3, - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK C1, C4 C2, C3, C4 - Th¶o luËn nhãm vÒ c¸c c©u tr¶ lêi - Tæ chøc, ®iÒu khiÓn HS th¶o luËn C1: Giọt nước lên, chứng tỏ thể tích không khí - Điều khiển việc đại diện các nhóm trình bày bình tăng, không khí nở kÕt qu¶ th¶o luËn c¸c c©u C1, C2, C3, C4 C2: Giọt nước xuống, chứng tỏ thể tích không khí b×nh gi¶m, kh«ng khÝ co l¹i C3: Do kh«ng khÝ b×nh nãng lªn C4: Do kh«ng khÝ b×nh l¹nh ®i - Tõ b¶ng 20.1 HS rót ®îc nhËn xÐt vÒ sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt - Yªu cÇu HS thu thËp th«ng tin tõ b¶ng C5: C¸c chÊt khÝ kh¸c në v× nhiÖt gièng 20.1 để rút nhận xét nở vì nhiệt Các chất lỏng, rắn khác nở vì nhiệt khác cña c¸c chÊt r¾n, láng, khÝ ChÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt láng, chÊt láng në v× nhiÖt nhiÒu h¬ chÊt r¾n 3- KÕt luËn - HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u C6 - Thảo luận để thống phần kết luận C6: a) ThÓ tÝch khÝ b×nh t¨ng khÝ nãng - Yêu cầu HS chọn từ khung để hoàn lên GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (8) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ thiÖn c©u C6 b) ThÓ tÝch khÝ b×nh gi¶m khÝ l¹nh ®i - Hướng dẫn HS thảo luận để thống kết c) Chất rắn nở vì nhiệt ít nhất, chất khí nở vì nhiệt luËn nhiÒu nhÊt 4- VËn dông H§3: VËn dông kiÕn thøc vÒ sù në v× nhiÖt cña chất khí để giải thích số tượng (8ph) - Víi c©u C7, C8: GV nªu c©u hái, yªu cÇu HS th¶o luËn GV giíi thiÖu cho HS vÒ khÝ cÇu (H20.4) phÇn cã thÓ em cha biÕt - Víi C9: GV tr×nh bµy kÜ cÊu t¹o cña dông cô đo độ nóng lạnh đầu tiên loài người (H20.4) Yªu cÇu HS gi¶i thÝch ®îc t¹i dựa theo mức nước ống thuỷ tinh người ta cã thÓ biÕt ®îc thßi tiÕt nãng hay l¹nh? IV Cñng cè - HS hoạt động cá nhân: đọc và trả lời câu C7, C8, C9 - Thảo luận để thống câu trả lời C7: Kh«ng khÝ qu¶ bãng nãng lªn, në 10.m C8: d = 10.D = V Khi nhiệt độ tăng: m không đổi, V tăng nên d giảm Do đó không khí nóng nhẹ hơ không khí lạnh C9: Khi thêi tiÕt nãng, kh«ng khÝ b×nh cÇu në ra, đẩy mực nước ống thuỷ tinh xuống Khi thêi tiÕt l¹nh, kh«ng khÝ b×nh cÇu co l¹i, mực nước ống thuỷ tinh dâng lên - Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ? So s¸nh sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt? - VËn dông lµm bµi tËp 20.1 (SBT) V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 20.2 đến 20.7 (SBT) - Giải thích số tượng nở vì nhiệt các chất thùc tÕ - Đọc trước bài 21: Một số ứng dụng nở vì nhiệt các chất Rót kinh nghiÖm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (9) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngµy so¹n:20/01/2011 TIÕT 22: Ngµy d¹y: 23/01/2011 Sù Në V× NHIÖT CñA CHÊT LáNG A Môc tiªu - T×m ®îc vÝ dô thùc tÕ chøng tá: thÓ tÝch cña mét chÊt láng t¨ng nãng lªn, gi¶m l¹nh ®i, các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiÖt cña chÊt láng - Làm thí nghiệm, mô tả tượng xảy để rút kết luận - RÌn tÝnh cÈn thËn, trung thùc, ý thøc tËp thÓ viÖc thu thËp th«ng tin nhãm B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh đáy bằng, ống thuỷ tinh, nút cao su, chậu nhựa, nước pha mµu - Cả lớp: ba bình thuỷ tinh đáy bằng, ba ống thuỷ tinh, ba nút cao su, chậu nhựa, nước pha màu, rượu, dầu, phích nước nóng, H19.3(SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1: Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n? Ch÷a bµi tËp 18.5 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 18.3 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - GV yêu cầu HS đọc phần đối thoại phần - HS đọc phần đối thoại SGK më bµi - Yªu cÇu HS ®a dù ®o¸n - HS ®a dù ®o¸n HĐ2: Làm thí nghiệm xem nươc có nở 1- Thí nghiệm nãng lªn kh«ng (10p) - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm (Chú ý: - HS nhận dụng cụ thí nghiệm theo nhóm cẩn thận với nước nóng) - C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, quan s¸t hiÖn - Yêu cầu HS quan sát kỹ tượng xảy tượng xảy 2- Tr¶ lêi c©u hái - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u C1, C2 - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn tr¶ lêi C1 - Với C2, yêu cầu HS trình bày dự đoán sau đó C1: Mực nước dâng lên vì nước nóng lên, nở tiến hành thí nghiệm kiểm chứng, trình bày thí - HS đọc C2, tiến hành thí nghiệm kiểm chứng, nghiệm để rút nhận xét quan sát để so sánh kết với dự đoán - Tæ chøc, ®iÒu khiÓn HS th¶o luËn C2: Mực nước hạ xuống vì lạnh đi, co lại - KÕt luËn: ChÊt láng në nãng lªn, co - Cã kÕt luËn g× vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt láng? l¹i l¹nh ®i H§3: Chøng minh c¸c chÊt láng kh¸c nhau, në v× nhiÖt kh¸c (7ph) - GV điều khiển lớp thảo luận phương án làm thÝ nghiÖm kiÓm tra - GV làm thí nghiệm với nước, rượu, dầu Yêu cầu HS quan sát để trả lời C3 (kết hợp quan sát H19.3) - T¹i ph¶i dïng c¸c b×nh gièng vµ cùng để vào chậu nươc nóng? - HS thảo luận đề phương án thí nghiệm kiÓm tra - HS quan sát tượng xảy - HS tr¶ lêi c©u hái GV ®a - NhËn xÐt: C¸c chÊt láng kh¸c nhau, në v× nhiÖt kh¸c GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (10) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ 3- KÕt luËn - HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u C4 - Thảo luận để thống phần kết luận C4: a) Thể tích nước bình tăng nãng lªn, co l¹i l¹nh ®i b) C¸c chÊt láng kh¸c në v× nhiÖt kh«ng gièng 4- VËn dông - HS hoạt động cá nhân: đọc và trả lời câu C5, H§5: VËn dông (10ph) C6, C7 - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả - Thảo luận để thống câu trả lời lêi C5: Khi đun, nước nóng lên, nở Nếu đổ thật - Tổ chức cho HS thảo luận để thống câu đầy ấm nước tàn ngoài tr¶ lêi C6: Để tránh tình trạng bật nắp nước đựng chai nở vì nhiệt C7: ThÓ tÝch chÊt láng ë hai b×nh t¨ng lªn nh nªn èng cã tiÕt diÖn nhá h¬n th× chiÒu cao cña cét chÊt láng lín h¬n - Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót nhËn xÐt H§4: Rót kÕt luËn (5ph) - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 Gäi mét HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt - GV chèt l¹i kÕt luËn chung IV Cñng cè - Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt láng? - Giới thiệu nội dung phần: Có thể em chưa biết:+ Kim cương giãn nở nhiệt độ nhỏ – 420C + Nước co lại nhiệt độ tăng từ 00C đến 40C V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 19.1 đến 19.5 (SBT) - Giải thích số tượng vềsự nở vì nhiệt chất lỏng thùc tÕ - Đọc trước bài 20: Sự nở vì nhiệt chất khí Rót kinh nghiÖm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (11) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngµy so¹n:25/01/2011 TIÕT 23: Ngµy d¹y: 30/01/2011 Sù Në V× NHIÖT CñA CHÊT KHÝ A Môc tiªu - Tìm ví dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh Giải thích số tượng đơn giản nở vì nhiệt chất khí - Làm thí nghiệm, mô tả tượng xảy để rút kết luận Biết cách đọc biểu bảng để rút kÕt luËn cÇn thiÕt - RÌn tÝnh cÈn thËn, trung thùc, ý thøc tËp thÓ viÖc thu thËp th«ng tin nhãm B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh đáy bằng, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nước pha màu - Cả lớp: bóng bàn bị bẹp, cốc nước nóng C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc II KiÓm tra HS1: Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt láng? Ch÷a bµi tËp 19.2 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 19.1 vµ 19.3 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - GV nêu vấn đề phần mở đầu SGK Làm thÝ nghiÖm víi qu¶ bãng bµn bÞ bÑp - Yªu cÇu HS quan s¸t,®a dù ®o¸n nguyªn nh©n lµm qu¶ bãng phång lªn H§2:Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra chÊt khÝ nãng lªn th× në (20p) - GV hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiệm - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm - GV theo dâi vµ uèn n¾n HS (lu ý HS c¸ch lấy giọt nước) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK C1, C2, C3, C4 - Tæ chøc, ®iÒu khiÓn HS th¶o luËn - Điều khiển việc đại diện các nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o luËn c¸c c©u C1, C2, C3, C4 Hoạt động HS - HS quan sát và nhận xét tượng xảy - HS ®a dù ®o¸n vÒ nguyªn nh©n lµm qu¶ bãng phång lªn 1- ThÝ nghiÖm - HS nhËn dông cô thÝ nghiÖm theo nhãm - C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, quan s¸t hiÖn tượng xảy 2- Tr¶ lêi c©u hái - C¸ nh©n HS tr¶ lêi tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3, C4 - Th¶o luËn nhãm vÒ c¸c c©u tr¶ lêi C1: Giọt nước lên, chứng tỏ thể tích không khÝ b×nh t¨ng, kh«ng khÝ në C2: Giọt nước xuống, chứng tỏ thể tích kh«ng khÝ b×nh gi¶m, kh«ng khÝ co l¹i C3: Do kh«ng khÝ b×nh nãng lªn C4: Do kh«ng khÝ b×nh l¹nh ®i - Tõ b¶ng 20.1 HS rót ®îc nhËn xÐt vÒ sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt - Yªu cÇu HS thu thËp th«ng tin tõ b¶ng 20.1 C5: C¸c chÊt khÝ kh¸c në v× nhiÖt gièng để rút nhận xét nở vì nhiệt các chất Các chất lỏng, rắn khác nở vì nhiệt r¾n, láng, khÝ kh¸c ChÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt láng, chÊt láng në v× nhiÖt nhiÒu h¬ chÊt r¾n 3- KÕt luËn - HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u C6 GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (12) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ - Thảo luận để thống phần kết luận - Yêu cầu HS chọn từ khung để hoàn C6: a) Thể tích khí bình tăng khí thiÖn c©u C6 nãng lªn - Hướng dẫn HS thảo luận để thống kết b) Thể tích khí bình giảm khí lạnh luËn ®i c) ChÊt r¾n në v× nhiÖt Ýt nhÊt, chÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu nhÊt 4- VËn dông H§3: VËn dông kiÕn thøc vÒ sù në v× nhiÖt cña chất khí để giải thích số tượng (8ph) - Víi c©u C7, C8: GV nªu c©u hái, yªu cÇu HS th¶o luËn GV giíi thiÖu cho HS vÒ khÝ cÇu (H20.4) phÇn cã thÓ em cha biÕt - Víi C9: GV tr×nh bµy kÜ cÊu t¹o cña dông cô đo độ nóng lạnh đầu tiên loài người (H20.4) Yªu cÇu HS gi¶i thÝch ®îc t¹i dựa theo mức nước ống thuỷ tinh người ta cã thÓ biÕt ®îc thßi tiÕt nãng hay l¹nh? - HS hoạt động cá nhân: đọc và trả lời câu C7, C8, C9 - Thảo luận để thống câu trả lời C7: Kh«ng khÝ qu¶ bãng nãng lªn, në 10.m C8: d = 10.D = V Khi nhiệt độ tăng: m không đổi, V tăng nên d giảm Do đó không khí nóng nhẹ hơ không khí l¹nh C9: Khi thêi tiÕt nãng, kh«ng khÝ b×nh cầu nở ra, đẩy mực nước ống thuỷ tinh xuèng Khi thêi tiÕt l¹nh, kh«ng khÝ b×nh cÇu co lại, mực nước ống thuỷ tinh dâng lên IV Cñng cè - Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ? - So s¸nh sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt? - VËn dông lµm bµi tËp 20.1 (SBT) V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 20.2 đến 20.7 (SBT) - Giải thích số tượng nở vì nhiệt các chất thực tế Rót kinh nghiÖm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (13) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngµy so¹n:01/2/2011 TIÕT 25: A Môc tiªu Ngµy d¹y: 06/2/2011 nhiÖt kÕ – nhiÖt giai - HiÓu ®îc nhiÖt kÕ lµ dông cô sö dông dùa trªn nguyªn t¾c sù në v× nhiÖt cña chÊt láng NhËn biÕt ®îc cÊu t¹o vµ c«ng dông cña c¸c lo¹i nhiÖt kÕ kh¸c - Phân biệt nhiệt giai Xenxiut và nhiệt giai Farenhai và có thể chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tương ứng nhiệt giai - RÌn tÝnh cÈn thËn, trung thùc, ý thøc tËp thÓ viÖc thu thËp th«ng tin nhãm B ChuÈn bÞ - Cả lớp: ba cốc thuỷ tinh, nước nóng, 10 nhiệt kế dầu, nhiệt kế y tế, tranh vẽ các loại nhiệt kế C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức : ổn định lớp II KiÓm tra HS1: Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt? Ch÷a bµi tËp 21.1 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 21.2 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - GV gọi HS đọc phần đối thoại phần mở ®Çu - Phải dùng dụng cụ nào để biết chính xác người đó có sốt không? - Nhiệt kế có cấu tạo và hoạt động dựa vào tượng vật lí nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài h«m H§2: ThÝ nghiÖm vÒ c¶m gi¸c nãng l¹nh (10ph) - GV hướng dẫn HS chuẩn bị và thực thí nghiệm H22.1 và H22.2 (Chú ý pha nước nóng cẩn thận và làm các bước theo hướng dÉn cña SGK) - Hướng dẫn HS thảo luận trên lớp kết luận rót tõ thÝ nghiÖm H§3: T×m hiÓu vÒ nhiÖt kÕ (15ph) - GV nªu c¸ch lµm thÝ nghiÖm H22.3 Vµ H22.4 Yêu cầu HS trả lời C2 Sau đó GV chốt lại mục đích thí nghiệm này - GV yêu cầu HS quan sát H22.5 (phóng to) để tr¶ lêi C3 theo b¶ng 22.1 KÕt hîp cho HS quan s¸t nhiÖt kÕ dÇu vµ nhiÖt kÕ y tÕ Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng 22.1 (b¶ng phô) vµ mét hoÆc hai HS nhËn xÐt * BiÖn ph¸p gi¸o dôc BVMT: Thủy ngân là chất độc hại cho sức khỏe người và môi trường, sử dụng cần chú trọng Hoạt động HS - HS quan sát đọc phần đối thoại mở bài - HS trả lời câu hỏi GV (HS đã học lớp 4) - Ghi ®Çu bµi 1- NhiÖt kÕ - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm H22.1 vµ H22.2/SGK ( bình a có nhiết độ phòng, bình b đựng nước ấm, bình c đựng nước nóng) - Thảo luận để thống kết luận C1: Cảm giác tay không cho phép xác định chính xác mức độ nóng lạnh - HS quan s¸t H22.3 vµ H22.4 tr¶ lêi C2 C2: Xác định nhiệt độ nước đá tan là 00C và nhiệt độ nước sôi là 1000C Từ đó vẽ các vạch chia độ nhiệt kế - HS đọc và trả lời C3 Quan sát các loại nhiệt kế để điền vào bảng 22.1(vào vở) NhiÖt kÕ GH§ §CNN C«ng dông Nhiệt kế Từ 20 C đến 20C §o nhiÖt rượu 500C độ khÝ quyÓn ThiÖt kÕ Tõ -300C 10C §o nhiÖt thuû đến 1300C độ ng©n c¸c TN GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (14) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ biÖn ph¸p an toµn - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C4 Gợi ý c©u tr¶ lêi cho HS vµ gi¶i thÝch cho HS hiÓu t¸c dông cña chç th¾t nhiÖt kÕ y tÕ H§4: T×m hiÓu c¸c lo¹i nhiÖt giai (10ph) - GV giíi thiÖu nhiÖt giai Xenxiut vµ nhiÖt giai Farenhai - GV cho HS quan sát hình vẽ nhiệt kế rượu trên đó nhiệt độ ghi hai thang nhiệt giai Nhiệt kế Từ 350C đến 0,10C §o nhiÖt y tÕ 420C độ thể - HS th¶o luËn c¶ líp c©u C4 C4:ống quản gần bầu đựng thuỷ ngân có chç th¾t cã t¸c dông ng¨n kh«ng cho thuû ng©n tôt xuèng bÇu ®a nhiÖt kÕ khái c¬ thÓ Nhờ đó có thể đọ nhiệt độ thể 2- NhiÖt giai - Nhiệt giai Xenxiut (thang nhiệt độ Xenxiut): Nhiệt độ nước đá tan là O0C, nước sôi là 1000C - Nhiệt giai Farenhai (thang nhiệt độ Farenhai): Nhiệt độ nước đá tan là 320F, nước sôi là 2120F 10C = 1,80F VÝ dô: 100C = 00C + 100C = 320F + 10.1,80F = 500F - TÝnh xem 100C øng víi bao nhiªu 0F? GV hướng dẫn cách chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai Xenxiut sang nhiệt giai Farenhai và ngược l¹i C5: 300C =00C + 300C = 320F + 30.1,80F - Gäi HS tr¶ lêi C5 = 860F 370C = 320F + 37.1,80F = 98,60F IV Cñng cè - GV khái quát lại kiến thức (Nhiệt kế hoạt động dựa trên tượng vật lí nào?) - Giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập từ 22.1 đến 22.7 (SBT) - ChuÈn b× bµi kiÓm tra tiÕt Rót kinh nghiÖm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (15) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngµy so¹n:10/02/2011 Ngµy d¹y: /02/2011 TIÕT 24: mét sè øng dung cña sù në v× nhiÖt A Môc tiªu - NhËn biÕt ®îc sù co gi·n v× nhiÖt bÞ ng¨n c¶n cã thÓ g©y lùc rÊt lín T×m ®îc thÝ dô thùc tÕvÒ tượng này Mô tả cấu tạo và hoạt động băng kép Giải thích số ứng dụng đơn gi¶n vÒ sù në v× nhiÖt - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép Rèn kỹ quan sát, so sánh - RÌn tÝnh cÈn thËn, trung thùc, ý thøc tËp thÓ viÖc thu thËp th«ng tin nhãm B ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm: hai băng kép, giá thí nghiệm, đèn cồn - Cả lớp: dụng cụ TNvề lực xuất co giãn vì nhiệt, lọ cốn, chậu nước, khăn lau H20.2, H20.3, H20.5 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tổ chức : ổn định lớp II KiÓm tra HS1: Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ? Ch÷a bµi tËp 20.2 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(3ph) - GV treo H20.2 vµ nªu c©u hái: Em cã nhËn - HS quan s¸t h×nh vÏ, nhËn xÐt vÒ chç tiÕp nèi xÐt g× vÒ châ tiÕp nèi gi÷a hai ®Çu ray xe gi÷a hai ®Çu ray xe löa vµ dù ®o¸n löa? nguyªn nh©n - Tại người ta lại phải làm vậy? GV đặt vấn đề vào bài H§2: Quan s¸t lùc xuÊt hiÖn sù cã gi·n I- Lùc xuÊt hiÖn sù co gi·n v× nhiÖt v× nhiÖt (15p) 1- Quan s¸t thÝ nghiÖm - GV giới thiệu dụng cụ và làm thí nghiệm - HS quan sát thí nghiệm GV làm để trả lời hướng dẫn SGK: đốt nóng kim loại câu C1, C2 kho¶ng phót 2- Tr¶ lêi c©u hái - Thảo luận lớp để thống câu trả lời - Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi C1 C1: Thanh thép nở (dài ra) vµ C2 C2: Khi bÞ gi·n në v× nhiÖt, nÕu bÞ ng¨n c¶n thÐp cã thÓ g©y lùc rÊt lín - HS quan sát H21.1b và đoán tượng xảy phñ kh¨n l¹nh lªn kim lo¹i Quan - Hướng dẫn HS đọc câu hỏi và quan sát sát thí nghiệm GV làm Từ đó trả lời C3 H21.1b để dự đoán tượng xảy GV làm C3: Khi co lại vì nhiệt, bị ngăn cản thnah thÝ nghiÖm kiÓm chøng Yªu cÇu HS quan s¸t thÐp cã thÓ g©y lùc rÊt lín tượng 3- KÕt luËn - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh phÇn kÕt luËn C4: a) Khi thÐp në v× nhiÖt nã g©y lùc rÊt lín - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn hoµn thµnh kÕt luËn b) Khi thÐp co l¹i v× nhiÖt nã còng g©y lùc rÊt lín H§3: VËn dông (7ph) 4- VËn dông - GV nêu câu hỏi C5 và C6 để HS suy - HS trả lời và thảo luận để thống câu trả nghĩ định HS trả lời ( Kết hợp quan sát lời C5, C6 tranh vÏ H21.2 vµ H21.3) C5: Chỗ tiếp nối hai đầu ray xe lửa có để GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (16) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ - GV ®iÒu khiÓn líp th¶o luËn vÒ c¸c c©u tr¶ lời Chú ý sử dụng đúng thuật ngữ -GV: (lồng ghép bảo vệ môi trường) * Trong x©y dùng( ®êng ray xe löa, nhµ cửa,cầu ) cần tạo khoảng cách định c¸c phÇn cã d·n në * Cã biÖn ph¸p b¶o vÖ c¬ thÓ: gi÷ Êm vµo mïa đông, làm mát vào mùa hè khe hở Khi nhiệt độ tăng đường ray dài Nếu không để khe hở, nở vì nhiệt đường ray sÏ bÞ ng¨n c¶n g©y lùc lín lµm cong ®êng ray C6: Hai gối đỡ có cấu tạo không giống Một gối đỡ đặt trên các lăn để tạo ®iÒu kiÖn cho cÇu dµi mµ kh«ng bÞ ng¨n c¶n nhiệt độ tăng H§4: Nghiªn cøu vÒ b¨ng kÐp (15ph) - GV giíi thiÖu cÊu t¹o cña b¨ng kÐp - Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm: điều chỉnh b¨ng kÐp võa khíp víi ngän löa - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Tæ chøc th¶o luËn vÒ c¸c c©u tr¶ lêi C7, C8, C9 II- B¨ng kÐp 1- Quan s¸t thÝ nghiÖm - HS lắp và tiến hành thí nghiệm theo hướng dÉn cña GV ë nhãm 2- Tr¶ lêi c©u hái - Tr¶ lêi vµ th¶o luËn c¸c c©u tr¶ lêi C7, C8, C9 C7: §ång vµ thÐp në v× nhiÖt kh¸c C8: B¨ng kÐp lu«n cong vÒ phÝa thÐp Đồng nở vì nhiệt nhiều thép nên đồng dµi h¬n, n»m phÝa ngoµi vßng cung C9: NÕu lµm cho b¨ng kÐp l¹nh ®i th× b¨ng kÐp công phía đồng Đồng co lại nhiều thép nên đồng ngắn hơn, đồng nắm phÝa vßng cung H§5: VËn dông (10ph) 3- VËn dông - GV cho HS quan sát H21.5 và yêu cầu HS - HS quan sát hình vẽ và giải thích hoạt động giải thích hoạt động băng kép bàn là cña b¨ng kÐp ë bµn lµ C10: Khi đủ nóng, băng kép cong phía thép làm ngắt mạch điện Thanh đồng nắm IV Cñng cè - GV kh¾c s©u nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n (phÇn ghi nhí) - Giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em cha biÕt V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 20.1 đến 20.6 (SBT) - Giải thích số tượng nở vì nhiệt -Đọc trước bài 22: Nhiệt kế- Nhiệt giai Rót kinh nghiÖm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (17) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ Ngµy so¹n:17/02/2011 Ngµy d¹y: /03/2011 TIÕT 26: kiÓm tra A Yªu cÇu - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ vËn dông - Rèn tính tư lô gíc, thái độ nghiêm túc học tập và kiểm tra - Qua kết kiểm tra, GV và HS tự rút kinh nghiệm phương pháp dạy và học B Môc tiªu - Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập HS về: Ròng rọc, nở vì nhiệt chất rắn, lỏng, khí, ứng dông cña sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt, nhiÖt kÕ, nhiÖt giai C Ma trận thiết kế đề kiểm tra Các cấp độ tư Môc tiªu NhËn biÕt Th«ng hiÓu TNKQ TL TNKQ TL Rßng räc 1 0,5 Sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ 0,5 1,5 øng dông cña sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt 0,5 NhiÖt kÕ – nhiÖt giai 1,5 Tæng 4 2,5 D Thµnh lËp c©u hái theo ma trËn GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net Tæng VËn dông TNKQ TL 1 0,5 0,5 2 4 11 1,5 2,5 10 (18) Trường THCS Trần Quốc Toản I.Chọn phương án trả lời đúng (3điểm) GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ §Ò sè 1.Trong các câu sau đây, câu nào là không đúng? A.Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi hướng lực B Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực C Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn lực D Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi hướng và độ lớn lực Hiện tượng nào sau đây xảy đun nóng lượng chất lỏng? A.Khối lượng chất lỏng tăng B Khối lượng chất lỏng giảm C Khối lượng riêng chất lỏng tăng D Khối lượng riêng chất lỏng giảm Khi đặt đường ray xe lửa, người ta để khe hở chỗ tiếp giáp hai ray vì: A.Kh«ng thÓ hµn hai ray ®îc B §Ó l¾p c¸c ray dÔ dµng h¬n C Khi nhiệt độ tăng, ray có chỗ để dài C.Chiều dài ray không đủ Các câu nói nở vì nhiệt khí ôxi, hiđrô, nitơ sau đây, câu nào đúng? A.¤xi në v× nhiÖt nhiÒu nhÊt B Hi®r« në v× nhiÖt nhiÒu nhÊt C Nit¬ në v× nhiÖt nhiÒu nhÊt D «xi, hi®r«, nit¬ në v× nhiÖt nh Nhiệt kế nào sau đây dùng để đo nhiệt độ nước sôi? A.NhiÖt kÕ dÇu B NhiÖt kÕ y tÕ C.Nhiệt kế rượu D.Nhiệt kế đổi màu Khi nóng lên thì thuỷ ngân và thuỷ tinh làm nhiệt kế dãn nở Tại thuỷ nhân dâng lên èng qu¶n cña nhiÖt kÕ? A.Do thuû tinh co l¹i B Do thuû ng©n në v× nhiÖt nhiÒu h¬n thuû tinh C.ChØ cã thuû ng©n në v× nhiÖt D Do thuû ng©n në ra, thuû tinh co l¹i II.Chän tõ (côm tõ) thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng (3 ®iÓm) Pal¨ng lµ mét thiÕt bÞ gåm nhiÒu rßng räc Dïng pal¨ng cho phÐp gi¶m (1) lực kéo, đồng thời làm (2) lực này ChÊt r¾n në v× nhiÖt (1) chÊt khÝ ChÊt láng në v× nhiÖt (2) chÊt r¾n Trong nhiệt giai Xenxiut, nhiệt độ nước đá tan là (1), nước sôi lµ .(2) III.Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau (4điểm): 10 Tại rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dày thì cốc dễ vỡ là rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh máng? 11 a) H·y tÝnh xem 400C vµ 250C øng víi bao nhiªu 0F? b) Tại nhiệt độ bao nhiêu thì số đọc trên nhiệt giai Farenhai gấp hai lần số đọc trên nhiệt giai Xenxiut? GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (19) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ §Ò Sè I.Chọn phương án trả lời đúng (3điểm) 1.Máy đơn giản nào sau đây không thể làm thay đổi đồng thời độ lớn và hướng lực? A.Ròng rọc cố định B Ròng rọc động C MÆt ph¼ng nghiªng D.§ßn bÈy Hiện tượng nào sau đây xảy đun nóng lượng chất lỏng? A.ThÓ tÝch chÊt láng t¨ng B Thể tích chất lỏng không thay đổi C ThÓ tÝch chÊt láng gi¶m D Thể tích chất lỏng đầu tăng sau đó giảm Trong các cách xếp các chất nở vì nhiệt từ ít tới nhiều sau đây, cách nào đúng? A.Nhôm, đồng, sắt B Sắt, đồng, nhôm C Sắt, nhôm, đồng C.§ång, nh«m, s¾t Các khối nước bốc lên từ mặt biển, sông, hồ bị ánh nắng Mặt trời chiếu vào nên và bay lên tạo thành mây Thứ tự cụm từ nào đay thích hợp để điền vào chỗ trống? A në ra, nãng lªn, nhÑ ®i B nhÑ ®i, në ra, nãng lªn C nãng lªn, në ra, nhÑ ®i D nhÑ ®i, nãng lªn, në Nhiệt kế nào sau đây dùng để đo nhiệt độ khí quyển? A NhiÖt kÕ dÇu B Nhiệt kế rượu C NhiÖt kÕ y tÕ D Nhiệt kế đổi màu Phát biểu nào sau đây đúng? A Không phải chất nở nóng lên, co lại lạnh B Băng kép dùng để đóng ngắt mạch điện tự động C Rượu nở vì nhiệt nhiều dầu, dầu nở vì nhiệt nhiều nước D §ång në v× nhiÖt nhiÒu h¬n nh«m vµ Ýt h¬n s¾t II.Chän tõ (côm tõ) thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng (3 ®iÓm) Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định và ròng rọc động vừa lợi (1) lực kéo, võa ®îc lîi vÒ .(2) cña lùc kÐo Bê tông có độ dãn nở (1) thép Nhờ đó mà các trụ bêtông không bị nứt (2) ngoài trời thay đổi Trong nhiệt giai Farenhai, nhiệt độ nước đá tan là (1), nước sôi lµ .(2) III.Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau (4 điểm): 10 Tại rót nước nóng khỏi phích nước, đậy nút lại thì nút hay bị bật ra? Làm nào để tránh tượng này? 11 a) H·y tÝnh xem 150C vµ 500C øng víi bao nhiªu 0F? b) Tại nhiệt độ bao nhiêu thì số đọc trên nhiệt giai Farenhai số đọc trên nhiệt giai Xenxiut? GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (20) Trường THCS Trần Quốc Toản GIAÙO AÙN VAÄT LYÙ E §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm §Ò sè I- (3 điểm): Mỗi phương án trả lời đúng (0,5 điểm) 1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D II- (3 điểm): Mỗi từ (cụm từ) điền đúng (0,5 điểm) (1) cường độ (1) Ýt h¬n (1) 00C (2) thay đổi hướng (2) nhiÒu h¬n (2) 1000C III- (4 ®iÓm) 10 (2 điểm): Khi rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dày thì lớp bên tiếp xúc với nước nóng, nóng lên trước và dãn nở lớp thuỷ tinh bên ngoài chưa kịp nóng lên và chưa kịp dãn nở Khi đó lớp thuû tinh bªn ngoµi chÞu lùc t¸c dông tõ bªn vµ cèc bÞ vì Cßn cèc thuû tinh máng th× líp bªn và lớp bên ngoài nóng lên đồng thời nên cốc không bị vỡ 11 a) (1 ®iÓm) 400C = 320F + 40.1,80F = 1040F ( 0,5 ®iÓm) 250C = 320F + 25.1,80F = 770F (0,5 ®iÓm) b) (1 ®iÓm) Gọi x là nhiệt độ trên nhiệt giai Farenhai x Ta cã: x = 320F + 1,80F x = 32 + 0,9.x x = 3200F Khi đó nhiệt độ trên nhiệt giai Xenxiut là 1600C §Ò sè I- (3 điểm): Mỗi phương án trả lời đúng (0,5 điểm) 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B II- (3 điểm): Mỗi từ (cụm từ) điền đúng (0,5 điểm) (1) cường độ (độ lớn) (2) hướng (1) gÇn b»ng (2) nhiệt độ (1) 320F (2) 2120F III- (4 ®iÓm) 10 (2 điểm): Khi rót nước có lượng không khí ngoài tràn vào phích Nếu đậy nút thì lượng không khí này bị nước phích làm cho nóng lên, nở làm bật nút phích Để tránh tượng này, không nên đậy nút mà chờ cho lượng khí tràn vào phích nóng lên, nở và thoát ngoài phần đóng nút lại 11 a) (1 ®iÓm) 150C = 320F + 15.1,80F = 590F 500C = 320F + 50.1,80F = 1220F ( 0,5 ®iÓm) (0,5 ®iÓm) b) (1 ®iÓm) Gọi x là nhiệt độ trên nhiệt giai Xenxiut Ta cã: x = 320F + x.1,80F 0,8.x = 32 x = 400C Khi đó nhiệt độ trên nhiệt giai Farenhai là 400F Rót kinh nghiÖm: GV:Đỗ Thanh Nhiếp Lop6.net (21)